第一篇:2014年昆明高新區(qū)教師結(jié)構(gòu)化面試題之自我認知類及答案二
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6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?
【參考答案】首先,教師的職責是教書育人,教師不僅教授學(xué)生知識、技能,還要教會學(xué)生做人、做事;作為教師,要有甘為人梯,敢做蠟燭的精神。
其次,教師承擔者未來的希望,其作用已經(jīng)得到全社會的認可,社會地位也越來越高;
第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心;
第四,教師必須有良好的師德,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);第五,教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識。
7、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?
做一個老師所要具有的基本素質(zhì),溫家寶總理給我們做了最好的解答:
一要充滿愛心,忠誠事業(yè)。當一名教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神,嚴謹篤學(xué),做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革,把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交流,人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng),堅持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。
8、你的座右銘是什么?
【參考答案】:對一切來說,只有熱愛才是最好的老師,它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦
9、遇到挫折你會怎么做?
【參考答案】:1 辨證唯物主義告訴我們,事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一,雖然道路是曲折的,但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知,著名的發(fā)明家愛迪生,在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后,把燈絲的壽命延長了1000小時。因此,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,挫折是人生必不可少的考驗,經(jīng)歷越多的挫折,人就會越成熟,所以要正視挫折,不要回避;其次要對挫折的原因進行分析,弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的,然后對癥下藥,用正確的方法解決它;3 同時調(diào)整心態(tài),必要時改變一下工作方法,使當前工作得以正常開展。
10、將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?
【參考答案】優(yōu)勢:首先,我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學(xué)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識;
其次,專業(yè)實習(xí)過程中我積累了教學(xué)實踐經(jīng)驗;
第三,具備了一定的科研與創(chuàng)新能力,教學(xué)實踐中敢于突破常規(guī)。
不足:由于我性格比較外向,和人相處比較隨性,因此可能會給學(xué)生不嚴肅的印象,但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,即使不嚴肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補這個缺點。
在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足,并且努力改進,是自己更好的發(fā)揮自己所長,為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。
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第二篇:2014年昆明高新區(qū)教師結(jié)構(gòu)化面試題之自我認知類及答案一
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1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?
【參考答案】:首先,我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè),這里有可愛的孩子,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的,但是在精神上卻是富裕的。
其次,我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識,具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。第三,我在大學(xué)期間做過家教,暑假做過教師兼職,因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。
第四,如果我有幸能通過面試,那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱,為國家教育事業(yè)增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是誰,為什么?
【參考答案】:我崇拜的教育家很多,在這里我想想說說陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知,就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。
我們在實踐素質(zhì)教育的過程中,就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、你平??吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?
我喜歡讀一些中國教育大師的作品,可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識。比如說:
《陶行知文集》——“沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導(dǎo)并實踐了愛的教育,他愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生,稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,令人耳目一新,也給我很大的啟示。
魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位,以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施,從指導(dǎo)思想到工作細節(jié),全面科學(xué),實在又實用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。
雜志類的有《教育界》、《天津教育》等,上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作,對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。
4、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?
【參考答案】:“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功,它是到達較佳境地的第一步。
而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過:一個人失敗的最大原因,就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任;甚至自己認為必將失敗無疑。
我最失敗的事就是在高考時有一道物理題,我看了看覺得很難,我肯定不會做,因此我放棄了,把時間都用到了其他題上面。考完之后,我回到家仔細思考了那道題,也試著解答,結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜,當時我后悔及了,如果我能更自信一點,我就做出來了,盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校,但是這件事卻給了我一個教訓(xùn),做任何都必須自信,相信自己能夠做到。
5、如何組織與培養(yǎng)班集體?
【參考答案】:班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任,應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做:
第一、提出共同的奮斗目標??梢赃_到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。
第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。
第四、加強對班集體紀律的管理,班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí),是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。
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第五、組織多樣的教育活動,有了集體活動,學(xué)生會煥發(fā)精神,開闊眼界,增長知識,促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>
以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法,在實際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。
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第三篇:2014年昆明高新區(qū)教師結(jié)構(gòu)化面試題之自我認知類及答案三
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11、你不喜歡什么樣的學(xué)生?
【參考答案】每個學(xué)生都有自己的性格、特長和愛好,都有自己獨立的一面,我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護學(xué)生,每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。
只要老師耐心引導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn),都會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點和可愛之處,所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生。
12、教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè),當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生,也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識,學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下,老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔著未來的希望,社會對教師的地位也越來越重視,不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。
13、你認為,當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?
【參考答案】我認為,班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面:
(1)具有良好的師德。包括:愛國守法,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí);
(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括:教育科學(xué)知識,崗位專業(yè)知識,科學(xué)文化知識;
(3)較強的能力素質(zhì)。包括:科研能力,創(chuàng)新能力,組織管理能力,協(xié)調(diào)能力,自我調(diào)控能力。
此外,還包括:了解和研究學(xué)生的能力,自主學(xué)習(xí)能力,轉(zhuǎn)化后進生能力,組織班集體活動能力等。
14、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?
【參考答案】:我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。
有愛心的班主任應(yīng)當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中,所有的學(xué)生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長。最重要的是,他懂得寬容學(xué)生,能夠原諒和寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時去安慰他們,在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們,在學(xué)生迷茫時去幫助他們。
我認為,一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任,我認為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀律嚴明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法,以提高班級的整體素質(zhì),而不是只盯著成績。
15、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?
【參考答案】:備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,應(yīng)該腳踏實地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實際,進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。
首先要鉆研教材,了解教材;其次要了解學(xué)生情況;第三選擇合適的教學(xué)方法。
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第四篇:2014年昆明高新區(qū)教師招聘面試題之計劃組織協(xié)調(diào)類二
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[7]會后工作.收集《家長意見單》,歸類整理,裝訂成冊;對因故或無故未到會者,再分別與其聯(lián)系,將有關(guān)情況及時溝通,引導(dǎo)其家長對學(xué)校工作、對子女教育給予足夠重視;總結(jié)本次家長會,寫出總結(jié)報告。
二、召開家長會應(yīng)注意的問題
[1]主題要突出。[2]內(nèi)容要實在。
[3]語言要真誠。[4]不唱獨角戲。
總之,開好家長會,要精心籌劃,細致安排,突出主題,形式多樣,注重效果。這樣,才能架起學(xué)校和家庭教育的橋梁,為學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校教育奠定良好的基礎(chǔ)。
5、如何組織好班會?
班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育一種有效形式和陣地,有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。
首先,選擇好主題。主題是班會的中心,只有選好主題,才能開好班會。
主題要有針對性,班主任必須經(jīng)常了解本班情況,掌握第一手材料,做到有的放矢。主題要小,以小見大。其次,做好準備工作。(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動工作??梢圆捎弥v述、講解、談話等方式,想學(xué)生宣傳班會的目的,內(nèi)容、形式和要求。(2)做好班會內(nèi)容、形式等方面的準備性工作。認真準備班會內(nèi)容,精心設(shè)計班會形式,精心布置會場,精心挑選主持人。
第三,開好班會,在開班會過程中,班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用,在主持人主持過程中,板塊主任要注意活動進行的情況并給予指導(dǎo)。
最后,班會結(jié)束后,班主任要及時研究反饋信息,總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取失敗教訓(xùn),為下次班會提供經(jīng)驗。同時,也要了解班會的作用與效果,看是否達到了預(yù)期的目的。
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第五篇:2014年昆明高新區(qū)教師招聘面試題之人際交往類及參考答案二
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7、班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式,你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?
最好是這三種類型的結(jié)合體。
作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,作為班主任尤其要注意,所以你必須有像媽媽一樣的愛心
班主任要讓學(xué)生聽話,不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵,不能打,所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴。
民主是,要讓學(xué)生喜歡你,接近你,接受你,在平時的班級日常管理中必須非常民主,否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師,嗎他們會對你敬而遠之。
8、學(xué)生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非。對他的教育,家長也不大配合。作為班主任,你準備怎么辦?對學(xué)生:首先,了解學(xué)生李某的興趣愛好,注重他的個性發(fā)展;
其次,真誠交流,讓學(xué)生李某信任教師,這樣才能讓他聽從老師的教誨;
第三,對于學(xué)生李某的嚴重錯誤應(yīng)該嚴厲批評,措辭尖銳,語調(diào)激烈,但是不能諷刺、挖苦。同時,對他要用高標準、嚴要求的方法,教他認真做好一件事,善始善終,培養(yǎng)他堅韌的意志品質(zhì)。
對家長:首先,了解家長不配合的原因,據(jù)此和家長進行溝通;
第二,請對學(xué)生家長有影響力的人配合與家長溝通。
9、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你
要讓學(xué)生喜歡你,應(yīng)該先讓學(xué)生感覺到你很喜歡他,我想只要我用自己的愛心,責任心,人格魅力特別是要對所有的學(xué)生公平公正對待,學(xué)生應(yīng)該就會喜歡我,而且我又信心和每個學(xué)生成為好朋友。
10、教師如何與學(xué)生溝通?
【參考答案】:首先,溝通離不開教師對學(xué)生基本情況的了解;
其次:溝通時要真誠,讓學(xué)生信任,愿意與你溝通;
第三,溝通時需要教師理解和尊重學(xué)生,保護好他們的自尊心;
第四,溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上;
第五,溝通時教師要講究溝通方式。
11、教師如何與家長溝通?
【參考答案】(1)教師應(yīng)該表現(xiàn)出誠意,讓家長信任,愿意說出自己的心里話;
(2)溝通時需要教師理解和尊重家長;
(3)溝通時注意語言技巧,注意先講孩子優(yōu)點,慢慢引出缺點;
(4)認真傾聽家長意見。
12、教師如何處理與同事之間的關(guān)系?
【參考答案】一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價,也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生沖突時,要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學(xué)校工作是整體,必須靠全體教職工同心協(xié)力,互相配合和支持。每個教師都有其自身的優(yōu)勢,教師之間的交往穎充分挖掘互補功能,是之災(zāi)互相交往中實現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合,以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。三是情感互動。通過互動,促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展,達到每個人價值的最大實現(xiàn),從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。
13、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突?
【參考答案】(1)班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通,向教師介紹班級學(xué)生的情況,特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生,讓任課教師對學(xué)生的性格有一個全面的了解,以便更好地開展教學(xué)工作。
(2)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強對學(xué)生的尊師教育,讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動成果,是教師有成就感。
(3)一旦師生發(fā)生沖突,班主任了解情況后,首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理,則班主任不一定要出面,可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育,效果可能更好。
(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難,甚至挫折。班主任
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