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2014年昆明高新區教師結構化面試題之自我認知類及答案二

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《2014年昆明高新區教師結構化面試題之自我認知類及答案二》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2014年昆明高新區教師結構化面試題之自我認知類及答案二》。

第一篇:2014年昆明高新區教師結構化面試題之自我認知類及答案二

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6、談論自己對教師職業的看法?

【參考答案】首先,教師的職責是教書育人,教師不僅教授學生知識、技能,還要教會學生做人、做事;作為教師,要有甘為人梯,敢做蠟燭的精神。

其次,教師承擔者未來的希望,其作用已經得到全社會的認可,社會地位也越來越高;

第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心;

第四,教師必須有良好的師德,愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習;第五,教師必須具備所教學科的專業知識和教育教學理論知識。

7、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質?

做一個老師所要具有的基本素質,溫家寶總理給我們做了最好的解答:

一要充滿愛心,忠誠事業。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。

二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學精神,嚴謹篤學,做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴的學習新知識、新科學、新技能,不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革,把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交流,人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚,才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養,堅持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

8、你的座右銘是什么?

【參考答案】:對一切來說,只有熱愛才是最好的老師,它遠遠勝過責任感?!獝垡蛩固?/p>

9、遇到挫折你會怎么做?

【參考答案】:1 辨證唯物主義告訴我們,事物的發展都是前進性和曲折性的統一,雖然道路是曲折的,但發展的前途是光明的。眾所周知,著名的發明家愛迪生,在經歷了六千余次的挫折和失敗后,把燈絲的壽命延長了1000小時。因此,不經歷風雨,怎么見彩虹,挫折是人生必不可少的考驗,經歷越多的挫折,人就會越成熟,所以要正視挫折,不要回避;其次要對挫折的原因進行分析,弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的,然后對癥下藥,用正確的方法解決它;3 同時調整心態,必要時改變一下工作方法,使當前工作得以正常開展。

10、將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業,你最大的優勢與最大的不足分別是什么?

【參考答案】優勢:首先,我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業知識、教育教學理論知識;

其次,專業實習過程中我積累了教學實踐經驗;

第三,具備了一定的科研與創新能力,教學實踐中敢于突破常規。

不足:由于我性格比較外向,和人相處比較隨性,因此可能會給學生不嚴肅的印象,但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習積極性,即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。

在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足,并且努力改進,是自己更好的發揮自己所長,為我國的教育事業增磚添瓦。

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第二篇:2014年昆明高新區教師結構化面試題之自我認知類及答案一

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1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

【參考答案】:首先,我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業,這里有可愛的孩子,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業,是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的,但是在精神上卻是富裕的。

其次,我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考職業的專業知識,具有一定的教育教學基礎。第三,我在大學期間做過家教,暑假做過教師兼職,因此具有一定的教學實踐基礎。

第四,如果我有幸能通過面試,那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業,在工作崗位上發光發熱,為國家教育事業增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是誰,為什么?

【參考答案】:我崇拜的教育家很多,在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知,就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。

我們在實踐素質教育的過程中,就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

3、你平??吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?

我喜歡讀一些中國教育大師的作品,可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說:

《陶行知文集》——“沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導并實踐了愛的教育,他愛教育,愛學校,愛學生,稱學生和學校為“愛人”,令人耳目一新,也給我很大的啟示。

魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位,以學生為主體到發展綜合素質、科學民主的管理措施,從指導思想到工作細節,全面科學,實在又實用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。

雜志類的有《教育界》、《天津教育》等,上面有許多當代教育家發表的許多著作,對我的教育教學工作有很大的幫助。

4、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?

【參考答案】:“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功,它是到達較佳境地的第一步。

而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過:一個人失敗的最大原因,就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任;甚至自己認為必將失敗無疑。

我最失敗的事就是在高考時有一道物理題,我看了看覺得很難,我肯定不會做,因此我放棄了,把時間都用到了其他題上面??纪曛螅一氐郊易屑毸伎剂四堑李},也試著解答,結果那道題目并不如我想象的那么復雜,當時我后悔及了,如果我能更自信一點,我就做出來了,盡管并沒有影響到我考入理想中的學校,但是這件事卻給了我一個教訓,做任何都必須自信,相信自己能夠做到。

5、如何組織與培養班集體?

【參考答案】:班主任對組織和培養集體負有主要責任,應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做:

第一、提出共同的奮斗目標??梢赃_到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養班干部。要把全班學生組織起來,班主任應該善于發現和培養積極分子,挑選和培養班干部,建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。

第三、培養正確的集體輿論和優良的班風,正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。

第四、加強對班集體紀律的管理,班級好的紀律有利于學生更好的學習,是調高學生學習成績的關鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。

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第五、組織多樣的教育活動,有了集體活動,學生會煥發精神,開闊眼界,增長知識,促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動是必不可少的。

以上是組織和培養集體的一些方法,在實際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。

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第三篇:2014年昆明高新區教師結構化面試題之自我認知類及答案三

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11、你不喜歡什么樣的學生?

【參考答案】每個學生都有自己的性格、特長和愛好,都有自己獨立的一面,我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生,每個學生都會實現自己的人生價值。

只要老師耐心引導,善于發現,都會發現每個學生的閃光點和可愛之處,所以并沒有什么不喜歡的學生。

12、教師這個職業有發展前途嗎?

【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業,當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學院的畢業生,也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡單地是向學生教授書本上印的那些知識,學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數情形下,老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望,社會對教師的地位也越來越重視,不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

13、你認為,當好一個班主任需要具備哪些素質?

【參考答案】我認為,班主任素養可以概括為以下幾個方面:

(1)具有良好的師德。包括:愛國守法,愛崗敬業,熱愛學生,教書育人,為人師表,終身學習;

(2)豐富的科學文化素質。包括:教育科學知識,崗位專業知識,科學文化知識;

(3)較強的能力素質。包括:科研能力,創新能力,組織管理能力,協調能力,自我調控能力。

此外,還包括:了解和研究學生的能力,自主學習能力,轉化后進生能力,組織班集體活動能力等。

14、學生心目中的好班主任形象有那些?

【參考答案】:我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和侮辱學生。在他眼中,所有的學生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生,一視同仁,讓學生健康地成長。最重要的是,他懂得寬容學生,能夠原諒和寬容學生,給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生,在學生受到挫折時去安慰他們,在學生煩惱時去開導他們,在學生迷茫時去幫助他們。

我認為,一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任,我認為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀律嚴明,風氣良好,教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法,以提高班級的整體素質,而不是只盯著成績。

15、你認為一種科學的備課方法是什么?

【參考答案】:備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學科,教師真正要備好一堂課,應該腳踏實地,并結合自身和學生的實際,進行創造性地研究和設計。

首先要鉆研教材,了解教材;其次要了解學生情況;第三選擇合適的教學方法。

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第四篇:2014年昆明高新區教師招聘面試題之計劃組織協調類二

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[7]會后工作.收集《家長意見單》,歸類整理,裝訂成冊;對因故或無故未到會者,再分別與其聯系,將有關情況及時溝通,引導其家長對學校工作、對子女教育給予足夠重視;總結本次家長會,寫出總結報告。

二、召開家長會應注意的問題

[1]主題要突出。[2]內容要實在。

[3]語言要真誠。[4]不唱獨角戲。

總之,開好家長會,要精心籌劃,細致安排,突出主題,形式多樣,注重效果。這樣,才能架起學校和家庭教育的橋梁,為學生的發展及學校教育奠定良好的基礎。

5、如何組織好班會?

班會是班主任向學生進行思想品德教育一種有效形式和陣地,有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。

首先,選擇好主題。主題是班會的中心,只有選好主題,才能開好班會。

主題要有針對性,班主任必須經常了解本班情況,掌握第一手材料,做到有的放矢。主題要小,以小見大。其次,做好準備工作。(1)做好學生的思想發動工作??梢圆捎弥v述、講解、談話等方式,想學生宣傳班會的目的,內容、形式和要求。(2)做好班會內容、形式等方面的準備性工作。認真準備班會內容,精心設計班會形式,精心布置會場,精心挑選主持人。

第三,開好班會,在開班會過程中,班主任要發揮主導作用,在主持人主持過程中,板塊主任要注意活動進行的情況并給予指導。

最后,班會結束后,班主任要及時研究反饋信息,總結成功經驗,吸取失敗教訓,為下次班會提供經驗。同時,也要了解班會的作用與效果,看是否達到了預期的目的。

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第五篇:2014年昆明高新區教師招聘面試題之人際交往類及參考答案二

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7、班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式,你認為那一種類型教師更有利于學生教育?

最好是這三種類型的結合體。

作為教師要關心學生的生活和學習情況,作為班主任尤其要注意,所以你必須有像媽媽一樣的愛心

班主任要讓學生聽話,不調皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現在的學生不能罵,不能打,所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴。

民主是,要讓學生喜歡你,接近你,接受你,在平時的班級日常管理中必須非常民主,否則讓學生感覺你是一個不公平的老師,嗎他們會對你敬而遠之。

8、學生李某比較調皮,經常惹是生非。對他的教育,家長也不大配合。作為班主任,你準備怎么辦?對學生:首先,了解學生李某的興趣愛好,注重他的個性發展;

其次,真誠交流,讓學生李某信任教師,這樣才能讓他聽從老師的教誨;

第三,對于學生李某的嚴重錯誤應該嚴厲批評,措辭尖銳,語調激烈,但是不能諷刺、挖苦。同時,對他要用高標準、嚴要求的方法,教他認真做好一件事,善始善終,培養他堅韌的意志品質。

對家長:首先,了解家長不配合的原因,據此和家長進行溝通;

第二,請對學生家長有影響力的人配合與家長溝通。

9、你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你

要讓學生喜歡你,應該先讓學生感覺到你很喜歡他,我想只要我用自己的愛心,責任心,人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待,學生應該就會喜歡我,而且我又信心和每個學生成為好朋友。

10、教師如何與學生溝通?

【參考答案】:首先,溝通離不開教師對學生基本情況的了解;

其次:溝通時要真誠,讓學生信任,愿意與你溝通;

第三,溝通時需要教師理解和尊重學生,保護好他們的自尊心;

第四,溝通建立在師生平等的關系基礎上;

第五,溝通時教師要講究溝通方式。

11、教師如何與家長溝通?

【參考答案】(1)教師應該表現出誠意,讓家長信任,愿意說出自己的心里話;

(2)溝通時需要教師理解和尊重家長;

(3)溝通時注意語言技巧,注意先講孩子優點,慢慢引出缺點;

(4)認真傾聽家長意見。

12、教師如何處理與同事之間的關系?

【參考答案】一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價,也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生沖突時,要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體,必須靠全體教職工同心協力,互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢,教師之間的交往穎充分挖掘互補功能,是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合,以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動,促進交往的動態平衡發展,達到每個人價值的最大實現,從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

13、班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突?

【參考答案】(1)班主任應該及時主動與任課教師溝通,向教師介紹班級學生的情況,特別是個性較強、表現較突出的學生,讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解,以便更好地開展教學工作。

(2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育,讓學生尊敬、信任每一位任課教師,積極配合每一位教師的教學工作,珍惜每一位教師的勞動成果,是教師有成就感。

(3)一旦師生發生沖突,班主任了解情況后,首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理,則班主任不一定要出面,可以在事后學生情緒穩定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育,效果可能更好。

(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難,甚至挫折。班主任

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要主動關心任課教師,盡量為任課教師排憂解難。

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