第一篇：策源鄉學校2011教學管理工作匯報

策源鄉學校教學教研管理工作匯報

1． 課堂教學模式改革

學校積極與霞陽學校進行課堂模式的交流，結合本校實際形成了“學、議、導、練、清”的模式，改革年級為3-8年級。強調兩個方面：一是強調學生的主動學習與積極交流，二是強調知識與技能的堂堂清與周周清。

2． 加強對教師的常規教學管理。

學校對教師的上課、下班輔導實行考核。具體方式為兩結合。一是學生的記錄上報，由各班的班長學習委員負責每堂課的教師上課的情況（只記有遲到、早退、曠課的情況）每天及時上報，由教務處核實，二是由值日行政每天下到各班進行抽查，每星期教務處進行公布考核情況。

3． 各教研組實行集體備課制度

以教研組成立備課組，每周安排1-2位教師進行備下一周的課，填寫好每一堂的教學課堂設計稿，周三中午備課組組織本組教師對備課教師的教學設計進行討論交流。具體做法是先由備課教師匯報自己的教學設計，再交大家討論，提出修改意見，備課教師綜合大家的修改意見最后寫祥細的教案，交教務處審核，下周按此教案上課。

4．每月舉行教師公開課活動，讓青年教師成長，讓老教師更新觀念。

第二篇：學校教學管理工作匯報材料[范文]

各位領導，大家好！

本學期開學以來，我校認真貫徹落實了縣局2010年工作部署和我鎮教育組的工作要求，加強教學管理和教學常規建設，培養學生良好的行為習慣，努力提高教育教學質量。現將我校教學管理工作的主要做法匯報如下：

一、學校基本情況：

我校自去年底，校舍改造工程開始破土動工，本學期，新的教學樓已經投入使用。我們按照縣局的安排，順利實現了與原東莊子初中合班并校的工作。目前我校生源來自47個自然村，服務半徑8公里，學生人數達到了700余人，教師52名，設置了14個班。并校以來，原兩校的師生員工，積極協調，努力合作，擰成了一股繩，正向建設東片強校努力奮進，為全面合班并校奠定了良好的環境基礎。

二、教學管理的主要做法：

1、優化教學管理制度。我們根據學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《日常教學常規》，制訂了《教學效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規可依，推動了學校教學管理的規范化、制度化建設。

2、細化領導分工。本學期，我們采取了一室三處，下設三個年級組和五個教研組，實行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學校領導，負責一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課等教學活動。

3、強化教學常規管理。

（1）在備課質量上，我們要求教師做到，四落實，即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導；四統一，即統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點知識點、統一例題、作業和基礎訓練。

（2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

（3）對作業的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

（4）在教學常規管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質量，以此來規范我們的教學工作。教務處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思三次；每學期對教師的課堂教學、學生輔導、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。

（5）對教學資料的管理，我們設專人負責檔案資料的電子存檔和分類整理工作。

4、抓好校本教研。本學期，根據教學實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每星期搞一次分組，主要討論教學中遇到的教學難題，切磋同科教學方法的優缺點，協調教學進度，統一教學內容。隔星期搞一次集中，主要學習新的教學經驗和新的教學方法，現代多媒體教學設備的使用，骨干教師課堂教學展示課等。學校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領課”，“教研匯報課”，“教師優質課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學技能的平臺，對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。

5、加強信息技術的有效整合。我校為全體教師安裝了兩個電子備課室，并接入寬帶網，28套多媒體教學設備。為所有班級配備了投影儀、實物展示臺、多媒體計算機、音像播放系統，班班建成了多媒體教室，這一切為信息技術與學科教學的有效整合準備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件。學校要求每位教師，課堂教學中必須使用信息技術，充分利用網上教學資源，上好媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。學校提出每位教師，每周必須上一節校內媒體公開課，努力爭取學年內，上一節樂亭電視臺空中課堂課。

6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處、校長辦公室，從學生的課堂課間、遵規守紀、安全衛生、學生成績等方面給班主任量化賦分，作為評選各級各類優秀班主任的主要依據。本學期學校對班主任、學生、家長分別搞了一次問卷調查，及時對班主任的工作，進行有效的自檢和督查。學校要求班主任，每天至少要找一名重點幫扶學生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與每個學生家長取得聯系，每學期至少召開一次學生家長會。開學初，我們就用了半天的時間，學校統一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學生的家訪，對學困生、厭學生、緩進生摸清情況，家校聯合，絕不丟下一個學生。

7、抓學生成績不放松。為激發學生的學習主動性，本學期我們繼續對期中、期末考試中，取得優異成績的，全鎮排名前100名的學生，發給獎品以資鼓勵，并給其家長印制了精美的喜報，分片送到學生所在村的村委會，并用廣播的形式，致學生家長一封信，大造村比村、家長比家長、學生比學生的濃厚的比學氛圍，收到了意想不到的良好效果。

8、開展多種有益的課外活動。開學以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽，一次班級跳繩比賽，一次班級拔河比賽。通過這些活動的開展，使學生體驗到了角色的責任和義務，培養學生遵守規則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質。我校還成立了美術、音樂、體育興趣小組，培養學生各種愛好，讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發學生努力學習的興趣，確保每位學生留得住，學得好。

三、教學工作中存在的不足：

1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。

2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。

四、今后努力的方向：

1、加強教師的校本培訓，不定期舉辦寬帶網操作技術和課件制作技術的培訓，不斷豐富教師的教學經驗。

2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。

各位領導，我們姜各莊初中今后的教學工作，一定會在局領導和鎮領導的大力支持下，凝心聚力，創造性的開展工作，努力探索教學管理的新思路，學習新經驗，實踐新方法，繼續提升教學管理水平。為打造“縣域強校，東片名校”，建設寄宿制新初中，努力奮斗。謝謝大家。（劉少明撰稿）

第三篇：江口學校教學管理工作匯報材料

2011年下期江口鄉中心小學教學管理及

課改實施工作匯報

各位領導：

最近幾年，我校在各項工作中取得了較為優秀的成績，得到了上級教育部門及當地群眾的認可。這得益于上級的正確領導，學校教師的辛勤工作，學校領導班子的團結協作，全體學子的努力拼搏。我校教學管理工作在這幾年的實踐中也得到了可喜的發展。總體說來，我們是以課改為動力，以培養骨干教師為重點，以改革課堂教學為著力點，以一顆愛心為出發點，以促進學生德、智、體、美等諸方面素質和諧發展為中心，強化教學常規管理，深化學校教師隊伍建設，強化學校教育科研，全面提高我校教育教學水平。現從以下幾個方面作以簡要介紹：

一、加強理論學習，繼續深化教育思想建設。

加強教師職業道德的學習，樹立素質教育的教育觀、價值觀、教師觀、學生觀和質量觀，認真學習了《教師職業道德規范》、《教師心理素質與新課程》。認真組織好業務學習。尤其是課改工作，既組織教師認真學習了先進的教育理論、教育方法，做到有計劃，有目的、時間保證、人員保證，還通過各種途徑讓老師們感受、學習課改工作的先進經驗。本期我校在教育局的組織下派了吳晚霞老師、王太連老師到岳陽學習了課改的先進經驗。回校后，兩位老師作了詳盡的匯報，給我們老師注入了一次課改工作發展的強心劑。

二、上好每一節課，努力提高課堂教學效率。

1、每位教師嚴格執行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴格執行，不得擅自調上其它課。教師們提高了認識，外出或缺席無論是因公因私都事先(至少提前一天)與教導處協商調課方案(特殊情況例外)，未出現空堂。

2、預鈴響后開始候堂，正鈴響后按時進教室,不遲到，不拖堂，不隨便出入課堂。

3、做好組織教學，整頓課堂紀律，有良好的紀律，是鞏固學習內容，提高學習效率，上好一節課的前提。

4、上好課應注意事項：

①課改班嚴格執行“222”課堂模式教學，其它年級僅僅圍繞教學內容講課，不說題外話，不講閑話。

②以“222”課堂教學為主要出發點，主要教會學生學習方法，培養自主學習的能力，養成良好的學習習慣，從而形成優良學風。

一是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。

二是認真做作業的習慣：做到及時鞏固練習，及時改正彌補。③上課是教師教學的中心環節堅持做到以下四點：首先合理安排教學層次，嚴格按“學－展－練”的要求進行教學。二是加強對學生非智力因素的培養，激發和培養學生的學習動機、學習興趣和學習專長；三是以“222”課堂教學方法為出發點，優化教學方法，培養創新意識；四是改進教學手段，傳統教學手段和現代化的教學手段合理地靈活地結合使用，多媒體輔助教學適時進課堂。

④認真輔導，面向全體學生，既重視了學困生的轉化，又注重優生的指導，從而有效地提高班級及格率和優秀率。班主任老師也主動協調各科，教師們積極配合，著力提高班級的整體質量。

⑤巧妙設計書寫板書，簡明扼要，提綱挈領，使學生對所學內容一目了然，有助于對知識的鞏固。

5、上好綜合課，要在學期結束時上完所有內容。音體美是語數外教學的補充，是活躍、放松學生的主陣地，所以我校嚴禁利用綜合課上主課的行為。讓學生快樂的學習。

6、禁止體罰或變相體罰學生。以鼓勵為主，關心愛護學生，尊重學生人格。

7、注重自身形象，衣著得體大方，言談舉止文明，不在課堂上撥打接聽手機。

8、加強“222”課堂的研討工作。本期我校組織了與坪陽中心校課改聯誼活動、與三完小、坪坦中心校、大高坪中心校四校的課改聯誼活動。通過一系列的活動，不僅加深了兄弟學校的情誼，更重要的是推進了我校課改工作的發展。

三、重視作業布臵批改，做好檢查評價。

1、總體要求是及時批改，正確批改。

2、布臵作業要精當，不布臵耗時耗力不能訓練學生能力，鞏固知識，啟發智慧的作業。要求作業格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發性、創造性，課內作業與課外作業相結合，并注意了減負提質。

3、認真批改作業，不趕批作業，不在同一時間批閱好幾次作業，做到批改符號準確，批語等有關文字符號清晰簡潔、美觀，可附上次數，必須標明批閱日期。

4、評價的改革是課改的重內容之一。通過評價能有效地促進學生發展，激勵教師進取，完善教學管理，推動各學科的發展。

①作業等級可分為優、良、中、差，一般情況下極少給學生“差”的評價。

②評語要中肯，富有激勵性，正確使用批閱符號，書寫規范，要讓學生能看清，看懂。

③建立師生互評制度，期末都要評出“222”課改先進個人及“222”課堂表現優秀的學生。共同建立一個完美的“222”課堂評價模式。促進了師教生學的興趣。

四、加強教案備寫，規范教案評價。

1、提倡教師自己按照導學案的要求編寫教案，不僅備教材，也備學生。

2、提前三天備寫教案，帶教案上課。

3、備寫要求：

①目標明確，環節清楚，重難點突出，教學過程科學合理，作業布臵精當。

②在教案之前擬訂好教學計劃，并附上教學進度表。精心修改，有步驟地、創造性地構思、書寫好每一課時的教案。精心設計師生互動內容，面向全體學生，“學－展－練”相互結合，使學生會、熟、巧，不同程度得到提高。

③主科教案一定要詳實，綜合科可適當略寫。

4、教案檢查與評定。

①教導處每月進行定期和不定期檢查。

②每周的例會對檢查情況作公布，教導處有代表性地進行點評。

五、抓好教研工作，以教研促進教師教育教學水平的提高。

1、總體要求是訂好計劃，盡量使活動內容豐富多彩，落實計劃，扎實搞好每次活動，不流于形式，使之能夠真正為教學服務，提高教師教學水平。

2、活動內容有以講公開課為主的說課、講課、評課的系列活動，學習新課改理論，觀看優質課電教片，組織各種競賽活動，同級同科探討教法等等。

3、組織好各種形式的教研活動，在活動中提高教師(特別是青年教師)的課堂教學能力。本，我們將繼續加強對教研活動的管理，一是認真組織好校本教研。二是積極參加上級學校及上級業務主管部門的活動。每次教研活動必須做到定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動后寫出有一定質量的心得體會。三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，加強外宣意識。四是加強考勤的管理，對無故不參加者一律作曠工處理。

5、加強教學研究課，采用一人主講，共同討論，大練兵的形式開展活動。輪流主講一個課時，重點放在把握課程標準，鉆研教材上。由各教研組訂好計劃，具體落實展開。

6、教研組長加強責任心，精心組織，有效實施，保證了教研活動的順利開展。

六、加強教學常規管理，使管理出質量。

1、本學期開學初，對教學常規檢查制度作了進一步修改和完善，使之更加具有可操作性。

2、加強常規檢查，采用定期檢查與抽查相結合的形式，檢查后做好了記錄，寫出改進意見，采用商談的形式與教師進行溝通。

3、加強隨堂聽課調研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當天與執教老師交換聽課意見。

4、重視學科質量的過程管理，分管領導督促檢查教師認真、積極、及時做好平時的檢測、分析、調控等工作。

5、規范日常資料的記載和積累工作。

6、配合、幫助教師加強對希望生的教學過程管理，各領導和優秀教師帶頭關愛每一位希望生，適時召開希望生轉化研討會，后進生座談會，多走訪學生家長，爭取學生家長的配合支持，決不讓一個希望生落伍，目標只有一個——在原有基礎上有所提高。

7、適時組織有關小學生的作文、英語等競賽.七、其他工作

1、重視畢業班工作，本期選派了有較強工作能力和責任心、教育教學經驗豐富的教師擔任六年級的班主任工作和教學工作。

2、重視骨干教師的培養，培養和提高骨干教師素質，增強專業引領的職能。

3、規范了電教工作

電教工作做到有計劃、有總結、形成管理制度;設施、設備得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學實踐中，做好了圖書室的開放與管理，發揮了學校圖書報刊的功能，管理使用好學校的遠程教育資源，使它們為教育教學發揮最佳的作用，最大程度地發揮其對教學工作的輔助功能。

4、嚴格規范學籍管理，普及程度，控制學生流失。

由專人負責我校異動花名冊，及時上交印證材料。在招生、日常教學中嚴格控制學生流失。對流失學生及時進行家訪，做好學生、家長的思想工作，確保適齡兒童接受平等合法的義務教育。

八、改進措施及今后的工作：

1、嚴格勞動紀律，形成獎懲制度。要求領導班子與骨干教師要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規校紀將成為一句空話。

2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，深入落實領導聯系制度，明確分工與職責，實現學校整體辦學質量的提升。

4、要加強業務學習，更新教育觀念，刻苦鉆研，認真貫徹執行新課標，用新的理念指導教學，提高自身素質，努力提高自己的教學能力。

5、積極開展豐富多彩的學科實踐活動，讓學生在活動中增長知識，陶冶情操，提高能力。

6、深入細致開展教研、教改，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學經驗、小論文，積極投稿。

7、重視興趣活動的開展與落實，走特色發展之路。領導更要加強督促與指導，群策群力，力爭展示出學校的風采。

綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作及課改工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。

江口鄉中心小學 2011年12月

第四篇：學校教學管理工作匯報材料

學校教學管理工作匯報材料

家長朋友們：大家好！

歡迎大家光臨初中并提出自己寶貴的建設性建議或意見。本學期開學以來，我校認真貫徹落實了縣局2013年工作部署和鎮中心學校的工作要求，加強教學管理和教學常規建設，培養學生良好的行為習慣，努力提高教育教學質量。現將我校教學管理工作的主要做法匯報如下：

1、優化教學管理制度。我們根據學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《教學常規管理細則》，制訂了《教育教學獎勵方案》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規可依，推動了學校教學管理的規范化、制度化建設。

2、細化領導分工。本學期，我們采取三處下設三個年級組和五個教研組，實行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學校領導，負責一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課等教學活動。

3、強化教學常規管理。

（1）在備課質量上，我們要求教師做到四落實，即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導；四統一，即統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點知識點、統一例題、作業和基礎訓練。

（2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；定期安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

（3）對作業的管理，我們要求教師做到 “四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

（4）在教學常規管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質量，以此來規范我們的教學工作。教導處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思四次以上；每學期對教師的課堂教學、學生輔導、單元測試、校本教研的工作抽查兩次以上。

（5）對教學資料的管理，我們設專人負責學生電子檔案，專人負責紙質檔案及分類整理工作。

4、抓好校本教研。本學期，根據學校實際，我們每兩周搞一次教研活動，主要討論教學中遇到的教學難題，切磋同科教學方法的優缺點，協調教學進度，統一教學內容。其次是組織說課、評課活動，通過交流，學習新的教學經驗和新的教學方法等。學校本期還安排了中青年教師職業技術大比武活動，從評教評學、普通話演講、三字基本功等方面開展競賽，為中青年教師提供了一個展示教學技能、普通話水平及書寫能力的平臺，對教師教學水平的提高具有很大的促進作用。

5、加強信息技術的有效整合。我校接入10兆光纖網絡，建成四個多媒體教室，為信息技術與學科教學的有效整合準備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件。學校要求青年教師在課堂教學中積極使用信息技術，充分利用網上教學資源，上好多媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。

6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處從學生的課堂課間、遵規守紀、安全衛生、公寓住宿等方面給班主任量化賦分，作為評選各級各類優秀班主任的主要依據。本學期學校擬對班主任、學生、家長分別搞一次問卷調查，召開兩次以上班主任工作交流會，及時對班主任的工作，進行有效的自檢和督查。學校要求班主任，每周至少要找2—3名重點幫扶學生談心，召開一次主題班會，至少一次利用校訊通平臺與學生家長聯系，每學期至少召開一次學生家長會。開學初，我們就用了半天的時間，學校統一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學生的家訪，對學困生、厭學生、緩進生摸清情況，家校聯合，絕不丟下一個學生。

7、抓學生成績不放松。為激發學生的學習主動性，本學期我們繼續對月考、聯考及期中、期末考試取得優異成績的師生進行隆重表彰，并為每次考試獲得年級第一的同學發放獎學金。開學至今，累計發放給師生的獎勵已逾萬元。

8、開展多種有益的課外活動。開學以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽，一次師生拔河比賽，一次防震演練。通過這些活動的開展，使學生體驗到了角色的責任和義務，培養學生遵守規則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校管理規范化，設施配套最優化，學生質量優良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局和鎮中心學校的領導下，密切聯系各位家長，以更大的決心和勇氣，克服困難，創造條件，使學校各項工作再上新臺階。

第五篇：仙源鄉信訪工作匯報

仙源鄉信訪工作匯報

今年以來，我鄉根據中央、省、市、縣有關信訪工作的總體要求，在上級政法部門的正確指導下，在開拓、創新、突破上狠下功夫，立足預防，認真實踐科學發展觀，從狠抓信訪工作機制入手，加強對信訪工作督辦力度，積極探索信訪調處新辦法新途徑，切實維護了群眾的根本利益，努力化解了人民內部矛盾，實現了無人進京到省訪的信訪工作目標，為全鄉經濟和社會各項事業的發展創造了和諧穩定的社會環境。現就我鄉信訪穩定工作匯報如下：

一、全鄉社會和諧穩定，各方面事業快速發展 今年以來全鄉共排查出信訪案件8起，解決7起，剩余1起為原集體干部解聘案件，目前也已做好穩控工作。全鄉整體保持安全穩定的局面，各方面事業快速發展。今年以來我鄉矛盾調解中心共排查糾紛7起，調解7起，調解率100%，村級治調組織自行受理調解糾紛25余起，調解24起，調解率達到96%。

二、積極探索，以農民專業種養合作社為載體，有效解決信訪難題

我鄉地處山區，經濟不發達，但是依托訂單農業，農村種養專業合作社發展良好，目前為止我鄉共有農民種養專業合作社27家。面對這只龐大的基層群體，如何發揮好政府與群眾的紐帶作用，如何有效解決矛盾糾紛調解和信訪穩定工作，我們就農村專業合作社信訪穩定工作進行了積極探索，致力于把農民專業種養合作社培養成化解矛盾糾紛，維護信訪穩定的利器。

1、強化組織建設，夯實工作基礎，化解信訪矛盾。通過農民專業種養合作社吸收黨員、黨小組長以及群眾為社員，形成一個積極向

上的利益整體，通過共同的目標來化解內部問題。典型的例子是在株木村正高合作社設立的黨小組，通過合作社這個載體，將群眾與干部聯系在一起，減少往日的利益糾紛，打造出一個團結向上的團體。株木村袁冬明屬解聘干部，曾經有過上訪經歷。但在加入大正高合作社以后，經過黨員干部的耐心勸導，最終一心埋頭生產、不但自己走上了致富道路，還帶領合作社成員共同致富，去年還新當選為村委會干部。由此可見合作社就是在這樣無形中化解了一個信訪隱患。

2、狠抓制度建設，完善信息鏈。種養合作社堅持每周開一次會議，第一大議題為當前合作社生產發展及農作物種養、防蟲防災的生產會議，確保合作社的良好快速發展；第二大議題為黨員、小組長、信息協理員參加的矛盾糾紛排查、信訪隱患通氣會，即完善了信訪信息鏈，做到一有風吹草動，就能及時掌控；又在會上研究掌握的矛盾糾紛、信訪隱患，商討行之有效的解決辦法，力爭在第一時間化解矛盾糾紛、消除信訪隱患。

3、準確定位，做群眾與干部信訪溝通紐帶。合作社深入農民群眾，聯系當地實際，一方面既可以對下宣傳黨和國家的方針政策，起到宣傳作用，避免少部分信訪對象聽取唆使而采取不正當的信訪措施；另一方面作為農民自己的組織，維護農民權益，合作社還可以將社員的各種信息和訴求收集整理后理性地傳遞給政府，進而有效解決信訪問題。仙源村與縣勝利林場遼坳山場租賃糾紛一直是我鄉的信訪工作的重中之重。從去年以來，社員集體同意由過林業合作社合理地向上級反映要求歸還山場的訴求，即有利于權益的爭取，又消除了長期以來存在的信訪隱患。

4、發揮帶頭作用、做好幫扶轉化。積極發揮農業合作社的優勢，帶頭致富，積極吸收附近閑散人員和信訪對象，讓他們將身心都投入到合作社的生產生活中來，形成一個整體，減少隱患。合作社中的黨員、干部還要強化責任意識，對信訪對象逐步包案負責，做好包思想轉化、包化解處理、包息訴息訪，配合鄉村堅決做到小事不出組、大事不出村、重大事件不出鄉。

三、強化責任意識，確保信訪穩定

1、每星期召開一次專題研討會議。黨政班子成員及各線辦主要負責人一起專門研究社會管理、信訪穩定問題。一方面對上一階段工作進行總結分析，尤其是對問題與不足，提出可行的解決方案；部署下一階段的工作，確保我鄉社會各項事業走上快速良好的發展軌道，避免產生不良后果尤其是影響社會穩定的現象；另一方面會上還對排查出的信訪隱患、矛盾糾紛等進行專題研究，制定可行對策，確定化解責任人，確保問題得到及時妥善解決，維護全鄉社會穩定。

2、將每一個不穩定因素包案到位。嚴格落實“一個問題、一個領導、一支隊伍、一套解決方案、一抓到底”制度。相關包案人要包掌握情況，包思想轉化，包化解處理，包息訴息訪；要切實做好合理訴求解決到位，不合理訴求解釋平息到位，確有特殊困難幫扶到位，無理纏訪鬧訪對象穩控到位，堅決做到小事不出組、大事不出村、重大事件不出鄉。

3、每天至少一小時，確保情況了解到位，政策宣傳到位。包案負責人，要堅持每天至少用一個小時，親自到信訪對象家中，了解其思想動態及生產生活情況，宣傳國家政策法規，傳送幸福理念。對確實有困難的要及時幫助解決，解決其后顧之憂，讓他們感受到黨和政府的溫暖；對有不正確想法的，要及時進行疏導，引導他們正確面對

問題；對屬政策性問題的，要耐心講解國家政策，誠心地進行安撫，并做好穩控措施。

4、健全信訪網絡建設，細化矛盾糾紛調解，確保萬無一失。建立了覆蓋全鄉的信訪信息員網絡。我們把各村村民代表中素質相對較高的村民小組長和德高望重的老干部、老黨員確定為信訪信息員，建立了一支覆蓋全鄉的信訪信息員隊伍。今年以來，全鄉信息員累計上報信訪信息27條，形成了信訪工作眾人拾柴的局面，使全鄉的信訪信息、社會穩定的動態情況能在第一時間反饋到各主管領導，第一時間得到調解處臵。聘請德高望重人員為和諧平安理事會成員，配合鄉、村調解員第一時間有效化解矛盾糾紛。今年以來，全鄉共調解矛盾糾紛32起，成功31起，成功率達96.8%。

四、下一步打算

一是進一步建立健全信訪工作大格局。扶持合作社發展，進一步加強信訪網絡建設，進一步完善信息鏈，建立大信訪工作格局，鄉村兩級干部根據自己的工作業務，都要成為信訪調解員，堅持每周矛盾糾紛，信訪穩定排查，努力將矛盾化解在第一時間。

二是高度重視處理初訪。有些越級訪的案件都是由于初訪解決不及時而引起的。今要及時處理群眾初訪問題，要熱心熱情、細心耐心，能夠解決的，要立即解決，暫時解決不了的，要做好解釋工作，取得群眾的理解和信任，及時向領導匯報情況，召開專題會議，實行包案。

三是強化責任，落實信訪紀律。對一些突發性、異常性的群體性上訪，主要領導要做到親臨現場解決，疏導化解矛盾。嚴格執行零報告制度。對漏報、瞞報、遲報而造成嚴重后果要追究相關責任人責任。