第一篇：上海廟學(xué)校教學(xué)管理工作匯報

抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升

——內(nèi)蒙古上海廟學(xué)校“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”經(jīng)驗交流材料

近年來，我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo)，秉承“以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校，教好每一個學(xué)生”的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心，禮儀教育為重點，推廣深化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。落實“堂清、日清、周清、月清”的“四清”制度，認(rèn)真貫徹國家教育方針，著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，推動教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強化教學(xué)管理，推行教書育人責(zé)任制，各項工作責(zé)任明確，承包到人，管理到位，努力促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率。

一、嚴(yán)格制定各類計劃。

1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計劃，班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長要制訂學(xué)期教研組教研計劃，各處室制定相應(yīng)的工作計劃。

2、計劃內(nèi)容要齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等內(nèi)容。

3、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

4、各類計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第二周進行檢查，審閱各教師的各類計劃，對有不合理的采取個別交流，限期改正，然后監(jiān)督其在整學(xué)期實施計劃情況。

二、教師備好課

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。

1、備課要求（1）、所任教語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都要集體備課，由備課組長負(fù)責(zé)，提前一周備課，重點研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達到五個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一思考和檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時研討如何突破重難點；學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講等，形成框架，個人根據(jù)集體備課定下的思路和框架，充實內(nèi)容，寫過渡語，形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思。課課小反思，周周大反思，通過不斷的反思，來推進教師專業(yè)化的成長。

2、備課檢查

備課檢查主要采取級部督查和教務(wù)普查為主。實行日查制度，每天由學(xué)部校長、包級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任對科任教師教案進行檢查考核反饋，提出要求和建議，限期整改。每月教務(wù)進行一次普查，并將普檢情況，記載在教師考核量化中。

三、作業(yè)布置、批改

為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè)，學(xué)好功課，而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，適應(yīng)未來社會的需要，學(xué)校對學(xué)生作業(yè)書寫及批改做如下要求：

1、學(xué)生各科書面作業(yè)要求

（1）寫字一絲不茍，字體端正，字跡清楚，結(jié)構(gòu)合理，間架勻稱，要求學(xué)生工工整整寫字，堂堂正正做人。

（2）要保持作業(yè)本封面以及每一頁干凈、整潔，不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束，要用一行寫得分、整潔，月、日供老師來填寫，以此來不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）學(xué)生作業(yè)必須按時、獨立完成，不對答案、不抄襲。錯題要及時改正，并記錄到自己錯題本上，時常拿出來翻閱，確保類似的題不會再錯。

2、教師批改書面作業(yè)要求。

（1）學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式，課堂絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間，將作業(yè)留于課下。對于新授課的課堂作業(yè)，以課本為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用，有代表性；不同類型的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題；要保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時間一般情況下不少于15分鐘，下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè)，主要以課外閱讀為主，充分減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）教師要按時批改學(xué)生作業(yè)，一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前完成，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成，并讓學(xué)生更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭當(dāng)夜（最遲第二天8：00前改完。）并讓學(xué)生改正；作文力爭在做后三天內(nèi)改完（遲改就低效、甚至無效）。教師對學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正，具有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進生要均有較高的指導(dǎo)價值。要書寫規(guī)范、嚴(yán)格評分（百分制），打好作業(yè)面整潔等級（甲乙丙丁等）寫明批改日期，作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學(xué)生及任課老師姓名等。

（3）教師要認(rèn)真做好批改記錄，并用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、作業(yè)檢查評比。

每天早、中、晚由包級領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實記載，對于書寫不認(rèn)真，字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做，達到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展，促進全校交流，提高學(xué)生整體書寫水平。學(xué)部校長、教務(wù)處定期、不定期檢查各級部教師批改作業(yè)的情況，對作業(yè)達不到周周優(yōu)秀的年級領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。

五、學(xué)校教研工作

學(xué)校共設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、綜合學(xué)科五個教研組，各教研組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動計劃。并在規(guī)定活動時間內(nèi)組織活動，開展主題明確、形式多樣的教研活動，共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點問題、疑難問題。每次活動時，都有一名領(lǐng)導(dǎo)參與督查指導(dǎo)，對教師的到會情況進行點名，確實保障此項工作正常有序的開展，提高教師整體教科研水平。

六、教師培訓(xùn)工作

學(xué)校的發(fā)展，離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的教師隊伍。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開學(xué)初，由校長親自主持為期3－4天的教師全員崗前培訓(xùn)。同時利用每周一例會時間，對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和教師師德培訓(xùn)。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專著，做不少于五千字的讀書筆記，每月教師練一本字貼，注重教師基本功訓(xùn)練。每周由校長辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》，供老師學(xué)習(xí)并寫出心得體會，星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長室，由校長統(tǒng)一批閱。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)“請進來“、“走出去”的培訓(xùn)模式，為教師搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺。以課堂教學(xué)為切入點，促進交流，相互提高。

全面推行賽課活動，每天至少安排三節(jié)賽課（每學(xué)期四輪），相關(guān)科目老師必須參加，每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務(wù)。聽課完畢，當(dāng)場點評，每位教師積極主動發(fā)言，與授課教師交換意見，取長補短，共同提高。通過賽課活動，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師，并給予現(xiàn)金獎勵，極大鼓舞了教師的信心。

七、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來，我們對課堂教學(xué)進行了全新的改革，將河南永威學(xué)校蔡林森校長“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過一年的初步探索，老師們對這種教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識，但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準(zhǔn)，運用不夠自如。針對這一情況，2012年初，劉選濤校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體語、數(shù)、外等科教師先后多次到河南永威學(xué)校進行了考察學(xué)習(xí)。還派人多次到東北師大、北京等地學(xué)習(xí)考察。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們感悟頗深、受益匪淺，解決了心中的困惑，領(lǐng)悟到了其實質(zhì)，現(xiàn)在每位教師都能結(jié)合自身實際，靈活運用這種教學(xué)模式，極大提高了課堂教學(xué)效率。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)就是：全過程學(xué)生自學(xué)。在推崇此模式的基礎(chǔ)上，又落實開展了“四清”工作。即：堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶知識，當(dāng)堂完成作業(yè)，力爭不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識，該背的都會背，該運用的都做對，做錯了的都更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)知識，一一過關(guān)，具體做法是每周星期五學(xué)生離校之前語、數(shù)、外、政、史、地、生任課教師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對查、教師抽查等多種形式對本周所學(xué)內(nèi)容進行清查，對于清查不過關(guān)的學(xué)生，科任教師要雙休日留下來進行輔導(dǎo)，直至過關(guān)為止（一般不超周六）。星期日學(xué)生到校后，學(xué)校對各班后五名學(xué)生進行抽查，將抽查結(jié)果記入教師量化考核。“周周清”目的不僅是要清學(xué)生所學(xué)知識，更重要的是清學(xué)生思想。讓學(xué)生從小樹立緊張、高效的學(xué)習(xí)態(tài)度。“月月清”就是指月月調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補缺。每月組織一次月考，由學(xué)校統(tǒng)一命題，命題緊扣教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，檢測內(nèi)容不易過偏過難。每次檢測結(jié)束后及時召開質(zhì)量分析會，肯定優(yōu)點，查找不足為接下來教學(xué)做好鋪墊，指名方向。同時各班根據(jù)成績各評選出五名“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“進步快學(xué)生”張榜公布，并給予鼓勵和表揚，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和相互競爭意識。“四清”之間關(guān)系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達到“堂堂清

八、不足

第一、部分教師對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的認(rèn)識有誤區(qū)，主要誤區(qū)有：

1、認(rèn)為這種教學(xué)模式就是老師提問，學(xué)生回答，造成滿堂問，或是在自學(xué)指導(dǎo)外提出一大堆的問題，讓學(xué)生理清這些問題就會大傷腦筋。有時看這自學(xué)指導(dǎo)都要花費大量的時間。

2、認(rèn)為這種模式不要拓展，擔(dān)心讓學(xué)生不能應(yīng)付考試。其實這種模式不是不要拓展，而是要在對教材相當(dāng)熟悉后再拓展，這樣效果會更好，學(xué)生掌握的知識也才會更牢固。

3、認(rèn)為這種模式的核心在“四清”，我們的“四清”跟不上，采用這種模式就行不通。其實，對于我們學(xué)校來說，我們應(yīng)該注重“堂堂清”，即以前提出的向課堂45分鐘要質(zhì)量，力爭讓學(xué)生在課堂上掌握更多的知識，要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導(dǎo)每一節(jié)課，做到讓大部分學(xué)生每堂課學(xué)有所獲，哪怕是記住一個生字、單詞、公式與定理，或是解得來一兩道題，只要日積月累，學(xué)生的成績會慢慢好起來的。

4、不相信學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生自學(xué)是浪費時間，學(xué)后仍然做不來題。如果我們還有這個觀念，那么學(xué)習(xí)這種模式等于白學(xué)，在你潛意識里就根本不相信學(xué)生，怎么實施“先學(xué)后教”。

第二、平時教學(xué)與公開課教學(xué)模式不同，造成教師操作起來不那么順手。部分教師平時根本沒有或很少采用這種模式教學(xué)，在公開課時突然采用這種模式，造成學(xué)生與老師都不適應(yīng)，在公開課時不那么順手也就不難理解了。

第三、有些教師的自學(xué)指導(dǎo)不夠明確，在學(xué)生自學(xué)的過程中，不斷地提出新的要求，影響學(xué)生的自學(xué)；有些沒有明確學(xué)后如何檢測，自學(xué)后學(xué)生做成什么樣子，怎么來

回答教師提出的問題，這些內(nèi)容不具體，會造成學(xué)生無所適從。

第四、部分課堂在學(xué)生板演時，下面的學(xué)生無事可做，這也浪費了很多時間，要讓每個學(xué)生都有事情可做。對于長期采用這種模式的班級，應(yīng)該讓上面板演與下面練習(xí)同時進行，讓學(xué)困生在上面暴露錯誤，再糾錯訂正，注意不同答案的比較，要讓學(xué)生明確錯為什么錯，對為什么對。

第五、部分教師的教案只有過程，沒有預(yù)設(shè)，缺乏針對性。如果是這樣備課，可以千篇一律，同類型的每堂課都用這個教案就行了，怎么引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)估計會出現(xiàn)什么問題，你要展示什么，這些教案上都要有體現(xiàn)，而且每堂課應(yīng)該不同。一句話，要把你所有教學(xué)行為的具體內(nèi)容展示出來。

九、幾點建議

（一）通過近一年多的學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，我覺得掌握這種教學(xué)模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，即教師做好課堂的管理理者，而不是講解者。個人覺得，要學(xué)好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，歸納起來就是課堂上做到“掌握與比較”兩點。

第一、掌握

1、掌握，就是課堂上要力爭讓大多數(shù)學(xué)生盡量掌握更多的知識。即上一堂課前要立足于讓學(xué)生掌握得多，而不是了解得多。也就是要做到讓學(xué)生上完課后不翻書也能做題。

2、掌握的方式，采用筆答為主。如果答案過多，要幫助學(xué)生找關(guān)鍵詞，只記關(guān)鍵詞，再讓學(xué)生用自己的話復(fù)述就行了；在檢測時可給一定的提示，以降低學(xué)生掌握的難度。

3、不同科目掌握的要求：文科就是要記住，理科除要記住必要的公式定理外，還得記住解題的步驟與方法。

第二、比較

1、比較是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式經(jīng)常采用的教學(xué)方法。即讓生在黑板上或口答展示不同的答案，讓生分析幾種答案錯的為什么錯，對的為什么對，以讓生明確為什么，達到真正的掌握與知識的內(nèi)化。這種方式比老師講兩遍效果要好。

2、比較的方式：一般抽學(xué)困生板演，充分暴露錯誤，再請人訂正，出現(xiàn)幾種答案，再引導(dǎo)學(xué)生分析對錯原因。分析時要對不同學(xué)生板演答案每一步比較分析，而不是把一個人的答案全部分析完。在一步步分析的同時，要注意總結(jié)知識規(guī)律或答題步驟、注意事項，以達到讓學(xué)生舉一反三的目的。

3、不同科目比較的要求：文科主要是與書上標(biāo)準(zhǔn)答案正確與否的比較；理科采用比較易操作，而且效果非常好。在理科教學(xué)中，采用這種模式，應(yīng)該看理論、例題，檢測做題，比較糾錯，總結(jié)理論與解題步驟、方法，當(dāng)堂訓(xùn)練。

（二）作業(yè)要盡量在課堂完成，在有早晚自習(xí)的情況下，原則上平時不布置課外作業(yè)，周末適當(dāng)布置作業(yè)。抄寫量大的作業(yè)要少布置，別讓學(xué)生太煩。對于作業(yè)答案過多的，建議抄一遍不如引導(dǎo)學(xué)生記一記關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學(xué)生說一說。

（三）自習(xí)及早讀課要把目標(biāo)劃細(xì)，再引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。比如，早自習(xí)要背一篇課文，可把其分為兩次，一次背一半，后默寫，再背另一半，再默寫，其他背誦任務(wù)也適用。教師上自習(xí)不要認(rèn)為沒事，要關(guān)注每一個學(xué)生，否則他不會認(rèn)真背誦或?qū)W習(xí)。發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的，馬上提醒。

（四）對于錯題集的問題，本來是有必要的，如果有更好，如果沒有，個人覺得也可以把平時的作業(yè)與作業(yè)評改結(jié)合起來代替錯題集。因改錯是紅筆，凡是評改過的地方就是該生的錯題，不過教師可以有一個全班普遍易錯題集，便于插漏補缺，這樣效果會更好。

（五）多站在學(xué)生的角度反思自己的教學(xué)行為，把自己當(dāng)成班里的學(xué)生來安排所有的教學(xué)活動，這樣，你的教學(xué)就會事半功倍，一切教學(xué)難題也會迎刃而解。

學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時，也非常重視特色活動課的開展。每天在保證規(guī)定課時的體育課外，組織開展30分鐘的大課間活動和陽光體育活動，充分保證了學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。每年舉辦一次全校性學(xué)生運動會。學(xué)校每周二開設(shè)了一節(jié)精典誦讀課，針對不同年級選誦不同內(nèi)容的國學(xué)精典，包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子選》、《大學(xué)》等精典國學(xué)，通過誦讀讓學(xué)生感受中華精典的魅力，從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開展音樂、美術(shù)、舞蹈、趣味數(shù)學(xué)、閱讀、棋類等培養(yǎng)學(xué)生特長活動，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學(xué)校特別重視學(xué)生課外閱讀活動的開展，各班建立了班級圖書角，由專人負(fù)責(zé)管理，定期、不定期的對學(xué)生開放，各班語文教師針對本班學(xué)生實際情況開展閱讀指導(dǎo)課和豐富多彩的閱讀匯報交流活動課。學(xué)生通過大量的閱讀，開闊了眼見，增長了見識，提升了語文綜合素養(yǎng)。小學(xué)部每天18:20-19:00觀看《少兒節(jié)目》，初中部每天19：00-19:30觀看《新聞聯(lián)播》，開闊學(xué)生視野。以上是我校在教學(xué)管理方面做的一些工作，雖取得了一定的成效，但還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進取，努力探索，爭取做得更好。

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂前旗上海廟學(xué)校 2013、9、23

第二篇：上海廟學(xué)校教學(xué)管理工作匯報

抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升

——上海廟學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！

近一年來，我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo)，秉承“以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校，教好每一個學(xué)生”的辦學(xué)理念，著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，認(rèn)真貫徹國家教育方針，推動教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強化教學(xué)管理，促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，學(xué)校整體工作在原有的基礎(chǔ)上又有了明顯的提高。

現(xiàn)就我校在一年來在教學(xué)管理方面做的工作做一簡單介紹：

一、嚴(yán)格制定各類計劃。

1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計劃，班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長要制訂學(xué)期教研組教研計劃，各處室制定相應(yīng)的工作計劃。

2、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等內(nèi)容。

3、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

4、各類計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第二周進行檢查，審閱各教師的各類計劃，對有不合理的采取個別交流，幫助改正，然后監(jiān)督其在整學(xué)期實施計劃情況。

二、教師備好課

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。

1、備課要求

（1）、所任教語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都要集體備課，由備課組長負(fù)責(zé)，提前一周備課，重點研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達到五個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一思考和檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時研討如何突破重難點；學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講等，形成框架，個人根據(jù)集體備課定下的思路和框架，充實內(nèi)容，寫過渡語，形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思。課課小反思，周周大反思，通過不斷的反思，來推進教師專業(yè)化的成長。

2、備課檢查

備課檢查主要采取級部督查和教務(wù)普查為主。每周五之前由包級領(lǐng)導(dǎo)審閱所承包年級教師的下周教案進行審閱，并將檢查審閱情況報教務(wù)處，教務(wù)處將檢查審閱情況匯總，并在下周一全體職工會上集中反饋，提出要求和建議，限期整改。每月教務(wù)進行一次普查，并將普檢情況，記載在教師考核量化中。

三、作業(yè)布置、批改

為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè)，學(xué)好功課，而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，通適應(yīng)未來社會的需要，學(xué)校對學(xué)生作業(yè)書寫及批改做如下要求：

1、學(xué)生各科書面作業(yè)要求

（1）寫字一絲不茍，字體端正，字跡清楚，結(jié)構(gòu)合理，間架勻稱，要求

學(xué)生工工整整寫字，堂堂正正做人。

（2）要保持作業(yè)本封面以及每一頁干凈、整潔，不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束，要用一行寫得分、整潔，月、日供老師來填寫，以此來不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）學(xué)生作業(yè)必須按時、獨立完成，不對答案、不抄襲，錯題要及時改正，并記錄到自己錯題本上，時常拿出來翻閱，確保類似的題不會再錯。

2、教師批改書面作業(yè)要求。

（1）學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式，課堂絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間，將作業(yè)留于課下。對于新授課的課堂作業(yè)，以課本為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用，有代表性；不同類型的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題；要保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時間一般情況下不少于15分鐘，下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè)，主要以課外閱讀為主，充分減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）教師要按時批改學(xué)生作業(yè)，一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前完成，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成，并讓學(xué)生更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭當(dāng)夜（最遲第二天8：00前改完。）并讓學(xué)生改正；作文力爭在作后三天內(nèi)改完（遲改就低效、甚至無效）。教師對學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正，具有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進生要均有較高的指導(dǎo)價值。要書寫規(guī)范、嚴(yán)格評分（百分制），打好作業(yè)面整潔等級（甲乙丙丁等）寫明批改日期，作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學(xué)生及任課老師姓名等。

（3）教師要認(rèn)真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、作業(yè)檢查評比。

每天早、中、晚由包級領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實記載，對于書寫不認(rèn)真，字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做，達到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展，促進全校交流，提高學(xué)生整體書寫水平。學(xué)校教務(wù)處、校長辦公室定期，不定期檢查各級部教師批發(fā)作業(yè)的情況，對作業(yè)達不到周周優(yōu)秀的年級領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。

五、學(xué)校教研工作

學(xué)校共設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、綜合學(xué)科五個教研組，各教研組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動計劃。并在規(guī)定活動時間內(nèi)組織活動，開展主題明確、形式多樣的教研活動，共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點問題、疑難問題。每次活動時，都有一名環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)參與督查指導(dǎo)，對教師的到會情況進行點名，無故缺席按教師獎懲目標(biāo)辦法執(zhí)行。確實保障此項工作正常有序的開展，提高教師整體教科研水平。

六、教師培訓(xùn)工作

學(xué)校的發(fā)展，離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的教師隊伍。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開學(xué)初，由校長親自主持為期3－4天的教師全員崗前培訓(xùn)。同時利用每周一例會時間，對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和教師師德培訓(xùn)。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專著，做不少于五千字的讀書筆記，每月教師練一本字貼，注重教師基本功訓(xùn)練。每周由校長辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》供老師學(xué)習(xí)并寫出心得體會，星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長室，由校長統(tǒng)一批閱。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)“請進來“、“走出去”的培訓(xùn)模式，為教師搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺。以

課堂教學(xué)為切入點，促進交流、相互提高。本學(xué)期我們開展賽課制度，每天至少安排三節(jié)課，相關(guān)科目老師必須參加，每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務(wù)。聽課完畢，當(dāng)場點評，每位教師積極主動發(fā)言，與授課教師交換意見，相互取長補短，共同提高。到目前為止，已進行了五輪賽課，通過這五輪賽課，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。前段時間學(xué)校組織開展了全校優(yōu)質(zhì)課評選活動，經(jīng)過兩周多的評選活動，各科按40%的比例共產(chǎn)生16名全校優(yōu)質(zhì)課教師，并給予現(xiàn)金獎勵，極大鼓舞了教師的信心。

七、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上學(xué)期以來，我們對課堂教學(xué)進行了全新的改革，將蔡林森校長“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過去年一個學(xué)期的初步探索，老師們對這種教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識，但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準(zhǔn)，運用不夠自如。針對這一情況，開學(xué)初劉校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體語、數(shù)、外教師先后三次到河南永威學(xué)校進行了考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)老師們感悟頗深、受益匪淺，解決了心中的困惑，領(lǐng)悟到了其實質(zhì)，現(xiàn)在每位教師都能結(jié)合自身實際，靈活運用這種教學(xué)模式，極大提高了課堂教學(xué)效率。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)就是：全過程學(xué)生自學(xué)。在推崇此模式的基礎(chǔ)上，又落實開展了“四清”工作。即：堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶知識，當(dāng)堂完成作業(yè)，力爭不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識，該背的都會背，該運用的都做對，做錯了的都更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)知識，一一過關(guān)，具體做法是每周星期五學(xué)生離校之前語、數(shù)、外、政、史、地、生任課教

師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對查、教師抽查等多種形式對本周所學(xué)內(nèi)容進行清查，對于清查不過關(guān)的學(xué)生，科任教師要雙休日留下來進行輔導(dǎo)，直至過關(guān)為止（一般不超周日）。星期日學(xué)生到校后，學(xué)校對各班后五名學(xué)生進行抽查，將抽查結(jié)果記入教師量化考核。“周周清”目的不僅是要清學(xué)生所學(xué)知識，更重要的是清學(xué)生思想。讓學(xué)生從小樹立緊張、高效的學(xué)習(xí)態(tài)度。“月月清”就是指月月調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補缺。每月組織一次月考，由學(xué)校統(tǒng)一命題，命題緊扣教材內(nèi)容和課程標(biāo)標(biāo)，檢測內(nèi)容不易過偏過難。每次檢測結(jié)束后及時召開質(zhì)量分析會，肯定優(yōu)點，查找不足為接下來教學(xué)做好鋪墊，指名方向。同時各班根據(jù)成績各評選出五名“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“進步快學(xué)生”張榜公布，并給予鼓勵和表揚，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和相互競爭意識。“四清”之間關(guān)系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達到“堂堂清”。學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時，也非常重視特色活動課的開展。每天在保證規(guī)定課時的體育課外，組織開展30分鐘的大課間活動和陽光體育活動，充分保證了學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。本學(xué)期成功舉辦了全校學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)運動會。學(xué)校每周二開設(shè)了一節(jié)精典誦讀課，針對不同年級選誦不同內(nèi)容的國學(xué)精典，包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、〈孟子選〉、〈大學(xué)〉等精典國學(xué)，通過誦讀讓學(xué)生感受中華精典的魅力，從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開展音樂、美術(shù)、舞蹈、趣味數(shù)學(xué)、閱讀、棋類等培養(yǎng)學(xué)生特長活動，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學(xué)校特別重視學(xué)生課外閱讀活動的開展，各班建立了班級圖書角，由專人負(fù)責(zé)管理，定期、不定期的對學(xué)生開放，各班語文教師針對本班學(xué)生實際

情況開展閱讀指導(dǎo)課和豐富多彩的閱讀匯報交流活動課。學(xué)生通過大量的閱讀，開闊了眼見，增長了見識，提升了語文綜合素養(yǎng)。

以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做的一些工作，雖取得了一定的成效，但還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進取，努力探索，爭取做得更好。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評指正，共同探索，共同進步。

謝謝﹗

上海廟學(xué)校 2012、6、23

第三篇：學(xué)校教學(xué)管理工作匯報材料[范文]

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

本學(xué)期開學(xué)以來，我校認(rèn)真貫徹落實了縣局2010年工作部署和我鎮(zhèn)教育組的工作要求，加強教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下：

一、學(xué)校基本情況：

我校自去年底，校舍改造工程開始破土動工，本學(xué)期，新的教學(xué)樓已經(jīng)投入使用。我們按照縣局的安排，順利實現(xiàn)了與原東莊子初中合班并校的工作。目前我校生源來自47個自然村，服務(wù)半徑8公里，學(xué)生人數(shù)達到了700余人，教師52名，設(shè)置了14個班。并校以來，原兩校的師生員工，積極協(xié)調(diào)，努力合作，擰成了一股繩，正向建設(shè)東片強校努力奮進，為全面合班并校奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

二、教學(xué)管理的主要做法：

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們采取了一室三處，下設(shè)三個年級組和五個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。

3、強化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）在備課質(zhì)量上，我們要求教師做到，四落實，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學(xué)法指導(dǎo)；四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（2）我們對課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

（3）對作業(yè)的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

（4）在教學(xué)常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。

（5）對教學(xué)資料的管理，我們設(shè)專人負(fù)責(zé)檔案資料的電子存檔和分類整理工作。

4、抓好校本教研。本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每星期搞一次分組，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。隔星期搞一次集中，主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法，現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學(xué)展示課等。學(xué)校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“教研匯報課”，“教師優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能的平臺，對教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進作用。

5、加強信息技術(shù)的有效整合。我校為全體教師安裝了兩個電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)，28套多媒體教學(xué)設(shè)備。為所有班級配備了投影儀、實物展示臺、多媒體計算機、音像播放系統(tǒng)，班班建成了多媒體教室，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件。學(xué)校要求每位教師，課堂教學(xué)中必須使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課，努力爭取學(xué)年內(nèi)，上一節(jié)樂亭電視臺空中課堂課。

6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處、校長辦公室，從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化賦分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查，及時對班主任的工作，進行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與每個學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初，我們就用了半天的時間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學(xué)生的家訪，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個學(xué)生。

7、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，本學(xué)期我們繼續(xù)對期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績的，全鎮(zhèn)排名前100名的學(xué)生，發(fā)給獎品以資鼓勵，并給其家長印制了精美的喜報，分片送到學(xué)生所在村的村委會，并用廣播的形式，致學(xué)生家長一封信，大造村比村、家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。

8、開展多種有益的課外活動。開學(xué)以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽，一次班級跳繩比賽，一次班級拔河比賽。通過這些活動的開展，使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

三、教學(xué)工作中存在的不足：

1、個別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強。

2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

四、今后努力的方向：

1、加強教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。

2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們姜各莊初中今后的教學(xué)工作，一定會在局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)造性的開展工作，努力探索教學(xué)管理的新思路，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，實踐新方法，繼續(xù)提升教學(xué)管理水平。為打造“縣域強校，東片名校”，建設(shè)寄宿制新初中，努力奮斗。謝謝大家。（劉少明撰稿）

第四篇：江口學(xué)校教學(xué)管理工作匯報材料

2011年下期江口鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)管理及

課改實施工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

最近幾年，我校在各項工作中取得了較為優(yōu)秀的成績，得到了上級教育部門及當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可。這得益于上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教師的辛勤工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，全體學(xué)子的努力拼搏。我校教學(xué)管理工作在這幾年的實踐中也得到了可喜的發(fā)展。總體說來，我們是以課改為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以改革課堂教學(xué)為著力點，以一顆愛心為出發(fā)點，以促進學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊伍建設(shè)，強化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平。現(xiàn)從以下幾個方面作以簡要介紹：

一、加強理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化教育思想建設(shè)。

加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師心理素質(zhì)與新課程》。認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尤其是課改工作，既組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育理論、教育方法，做到有計劃，有目的、時間保證、人員保證，還通過各種途徑讓老師們感受、學(xué)習(xí)課改工作的先進經(jīng)驗。本期我校在教育局的組織下派了吳晚霞老師、王太連老師到岳陽學(xué)習(xí)了課改的先進經(jīng)驗。回校后，兩位老師作了詳盡的匯報，給我們老師注入了一次課改工作發(fā)展的強心劑。

二、上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、每位教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴(yán)格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師們提高了認(rèn)識，外出或缺席無論是因公因私都事先(至少提前一天)與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)課方案(特殊情況例外)，未出現(xiàn)空堂。

2、預(yù)鈴響后開始候堂，正鈴響后按時進教室,不遲到，不拖堂，不隨便出入課堂。

3、做好組織教學(xué)，整頓課堂紀(jì)律，有良好的紀(jì)律，是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，上好一節(jié)課的前提。

4、上好課應(yīng)注意事項：

①課改班嚴(yán)格執(zhí)行“222”課堂模式教學(xué)，其它年級僅僅圍繞教學(xué)內(nèi)容講課，不說題外話，不講閑話。

②以“222”課堂教學(xué)為主要出發(fā)點，主要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

一是認(rèn)真上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位，學(xué)習(xí)心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。

二是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補。③上課是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)堅持做到以下四點：首先合理安排教學(xué)層次，嚴(yán)格按“學(xué)－展－練”的要求進行教學(xué)。二是加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長；三是以“222”課堂教學(xué)方法為出發(fā)點，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；四是改進教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用，多媒體輔助教學(xué)適時進課堂。

④認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既重視了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效地提高班級及格率和優(yōu)秀率。班主任老師也主動協(xié)調(diào)各科，教師們積極配合，著力提高班級的整體質(zhì)量。

⑤巧妙設(shè)計書寫板書，簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容一目了然，有助于對知識的鞏固。

5、上好綜合課，要在學(xué)期結(jié)束時上完所有內(nèi)容。音體美是語數(shù)外教學(xué)的補充，是活躍、放松學(xué)生的主陣地，所以我校嚴(yán)禁利用綜合課上主課的行為。讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。

6、禁止體罰或變相體罰學(xué)生。以鼓勵為主，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格。

7、注重自身形象，衣著得體大方，言談舉止文明，不在課堂上撥打接聽手機。

8、加強“222”課堂的研討工作。本期我校組織了與坪陽中心校課改聯(lián)誼活動、與三完小、坪坦中心校、大高坪中心校四校的課改聯(lián)誼活動。通過一系列的活動，不僅加深了兄弟學(xué)校的情誼，更重要的是推進了我校課改工作的發(fā)展。

三、重視作業(yè)布臵批改，做好檢查評價。

1、總體要求是及時批改，正確批改。

2、布臵作業(yè)要精當(dāng)，不布臵耗時耗力不能訓(xùn)練學(xué)生能力，鞏固知識，啟發(fā)智慧的作業(yè)。要求作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發(fā)性、創(chuàng)造性，課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，并注意了減負(fù)提質(zhì)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，不趕批作業(yè)，不在同一時間批閱好幾次作業(yè)，做到批改符號準(zhǔn)確，批語等有關(guān)文字符號清晰簡潔、美觀，可附上次數(shù)，必須標(biāo)明批閱日期。

4、評價的改革是課改的重內(nèi)容之一。通過評價能有效地促進學(xué)生發(fā)展，激勵教師進取，完善教學(xué)管理，推動各學(xué)科的發(fā)展。

①作業(yè)等級可分為優(yōu)、良、中、差，一般情況下極少給學(xué)生“差”的評價。

②評語要中肯，富有激勵性，正確使用批閱符號，書寫規(guī)范，要讓學(xué)生能看清，看懂。

③建立師生互評制度，期末都要評出“222”課改先進個人及“222”課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。共同建立一個完美的“222”課堂評價模式。促進了師教生學(xué)的興趣。

四、加強教案備寫，規(guī)范教案評價。

1、提倡教師自己按照導(dǎo)學(xué)案的要求編寫教案，不僅備教材，也備學(xué)生。

2、提前三天備寫教案，帶教案上課。

3、備寫要求：

①目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清楚，重難點突出，教學(xué)過程科學(xué)合理，作業(yè)布臵精當(dāng)。

②在教案之前擬訂好教學(xué)計劃，并附上教學(xué)進度表。精心修改，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時的教案。精心設(shè)計師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，“學(xué)－展－練”相互結(jié)合，使學(xué)生會、熟、巧，不同程度得到提高。

③主科教案一定要詳實，綜合科可適當(dāng)略寫。

4、教案檢查與評定。

①教導(dǎo)處每月進行定期和不定期檢查。

②每周的例會對檢查情況作公布，教導(dǎo)處有代表性地進行點評。

五、抓好教研工作，以教研促進教師教育教學(xué)水平的提高。

1、總體要求是訂好計劃，盡量使活動內(nèi)容豐富多彩，落實計劃，扎實搞好每次活動，不流于形式，使之能夠真正為教學(xué)服務(wù)，提高教師教學(xué)水平。

2、活動內(nèi)容有以講公開課為主的說課、講課、評課的系列活動，學(xué)習(xí)新課改理論，觀看優(yōu)質(zhì)課電教片，組織各種競賽活動，同級同科探討教法等等。

3、組織好各種形式的教研活動，在活動中提高教師(特別是青年教師)的課堂教學(xué)能力。本，我們將繼續(xù)加強對教研活動的管理，一是認(rèn)真組織好校本教研。二是積極參加上級學(xué)校及上級業(yè)務(wù)主管部門的活動。每次教研活動必須做到定人員、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，活動后寫出有一定質(zhì)量的心得體會。三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，加強外宣意識。四是加強考勤的管理，對無故不參加者一律作曠工處理。

5、加強教學(xué)研究課，采用一人主講，共同討論，大練兵的形式開展活動。輪流主講一個課時，重點放在把握課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材上。由各教研組訂好計劃，具體落實展開。

6、教研組長加強責(zé)任心，精心組織，有效實施，保證了教研活動的順利開展。

六、加強教學(xué)常規(guī)管理，使管理出質(zhì)量。

1、本學(xué)期開學(xué)初，對教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進一步修改和完善，使之更加具有可操作性。

2、加強常規(guī)檢查，采用定期檢查與抽查相結(jié)合的形式，檢查后做好了記錄，寫出改進意見，采用商談的形式與教師進行溝通。

3、加強隨堂聽課調(diào)研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當(dāng)天與執(zhí)教老師交換聽課意見。

4、重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理，分管領(lǐng)導(dǎo)督促檢查教師認(rèn)真、積極、及時做好平時的檢測、分析、調(diào)控等工作。

5、規(guī)范日常資料的記載和積累工作。

6、配合、幫助教師加強對希望生的教學(xué)過程管理，各領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師帶頭關(guān)愛每一位希望生，適時召開希望生轉(zhuǎn)化研討會，后進生座談會，多走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合支持，決不讓一個希望生落伍，目標(biāo)只有一個——在原有基礎(chǔ)上有所提高。

7、適時組織有關(guān)小學(xué)生的作文、英語等競賽.七、其他工作

1、重視畢業(yè)班工作，本期選派了有較強工作能力和責(zé)任心、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任六年級的班主任工作和教學(xué)工作。

2、重視骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高骨干教師素質(zhì)，增強專業(yè)引領(lǐng)的職能。

3、規(guī)范了電教工作

電教工作做到有計劃、有總結(jié)、形成管理制度;設(shè)施、設(shè)備得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學(xué)實踐中，做好了圖書室的開放與管理，發(fā)揮了學(xué)校圖書報刊的功能，管理使用好學(xué)校的遠程教育資源，使它們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)揮最佳的作用，最大程度地發(fā)揮其對教學(xué)工作的輔助功能。

4、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，普及程度，控制學(xué)生流失。

由專人負(fù)責(zé)我校異動花名冊，及時上交印證材料。在招生、日常教學(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對流失學(xué)生及時進行家訪，做好學(xué)生、家長的思想工作，確保適齡兒童接受平等合法的義務(wù)教育。

八、改進措施及今后的工作：

1、嚴(yán)格勞動紀(jì)律，形成獎懲制度。要求領(lǐng)導(dǎo)班子與骨干教師要以身作則，嚴(yán)于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)將成為一句空話。

2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，深入落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，明確分工與職責(zé)，實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課標(biāo)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高自身素質(zhì)，努力提高自己的教學(xué)能力。

5、積極開展豐富多彩的學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生在活動中增長知識，陶冶情操，提高能力。

6、深入細(xì)致開展教研、教改，要求教師及時進行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗、小論文，積極投稿。

7、重視興趣活動的開展與落實，走特色發(fā)展之路。領(lǐng)導(dǎo)更要加強督促與指導(dǎo)，群策群力，力爭展示出學(xué)校的風(fēng)采。

綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學(xué)工作及課改工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學(xué)水平得到進一步的提高。

江口鄉(xiāng)中心小學(xué) 2011年12月

第五篇：學(xué)校教學(xué)管理工作匯報材料

學(xué)校教學(xué)管理工作匯報材料

家長朋友們：大家好！

歡迎大家光臨初中并提出自己寶貴的建設(shè)性建議或意見。本學(xué)期開學(xué)以來，我校認(rèn)真貫徹落實了縣局2013年工作部署和鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要求，加強教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下：

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，制訂了《教育教學(xué)獎勵方案》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們采取三處下設(shè)三個年級組和五個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。

3、強化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）在備課質(zhì)量上，我們要求教師做到四落實，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學(xué)法指導(dǎo)；四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（2）我們對課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；定期安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

（3）對作業(yè)的管理，我們要求教師做到 “四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

（4）在教學(xué)常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思四次以上；每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、單元測試、校本教研的工作抽查兩次以上。

（5）對教學(xué)資料的管理，我們設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)生電子檔案，專人負(fù)責(zé)紙質(zhì)檔案及分類整理工作。

4、抓好校本教研。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校實際，我們每兩周搞一次教研活動，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。其次是組織說課、評課活動，通過交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法等。學(xué)校本期還安排了中青年教師職業(yè)技術(shù)大比武活動，從評教評學(xué)、普通話演講、三字基本功等方面開展競賽，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能、普通話水平及書寫能力的平臺，對教師教學(xué)水平的提高具有很大的促進作用。

5、加強信息技術(shù)的有效整合。我校接入10兆光纖網(wǎng)絡(luò)，建成四個多媒體教室，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件。學(xué)校要求青年教師在課堂教學(xué)中積極使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好多媒體教學(xué)課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學(xué)水平。

6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、公寓住宿等方面給班主任量化賦分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校擬對班主任、學(xué)生、家長分別搞一次問卷調(diào)查，召開兩次以上班主任工作交流會，及時對班主任的工作，進行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每周至少要找2—3名重點幫扶學(xué)生談心，召開一次主題班會，至少一次利用校訊通平臺與學(xué)生家長聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初，我們就用了半天的時間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學(xué)生的家訪，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個學(xué)生。

7、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，本學(xué)期我們繼續(xù)對月考、聯(lián)考及期中、期末考試取得優(yōu)異成績的師生進行隆重表彰，并為每次考試獲得年級第一的同學(xué)發(fā)放獎學(xué)金。開學(xué)至今，累計發(fā)放給師生的獎勵已逾萬元。

8、開展多種有益的課外活動。開學(xué)以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽，一次師生拔河比賽，一次防震演練。通過這些活動的開展，使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套最優(yōu)化，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系各位家長，以更大的決心和勇氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校各項工作再上新臺階。