第一篇：思想政治教育省級優秀教學團隊年度總結

思想政治教育省級優秀教學團隊年度總結

團隊負責人： 張義明教授

所屬單位：經濟與法學學院

2011

年1月9號

思想政治教育省級優秀教學團隊年度總結

一、思想政治教育省級優秀教學團隊自身形成的特點和優勢。思想政治教育省級優秀教學團隊，是深入貫徹落實中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神的需要，是我校進一步搞好思想政治教育工作，不斷提高辦學層次和質量的需要。也是由思想政治教育省級優秀教學團隊本身的特點決定的，思想政治教育是對學生進行“三觀”教育的思想武器，是正確理解黨的路線、方針、政策的理論基礎；也是學生正確認識自身價值、擺正自己社會地位的理論工具；是構建和諧社會、樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀的理論基礎。隨著國際國內形勢的深刻變化，思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。

1、兩個研究方向建立在馬克思主義思想政治教育原理的基礎上，總結探索我黨歷史上思想政治教育與管理相結合的豐富理論實踐經驗，積極探討改進和加強新時期思想政治教育與管理相結合的途徑和方法、思想政治教育改革和創新研究，具有現實針對性和較強的理論指導性。

2、探索思想政治教育與管理的規律性，并運用于實踐，促使思想政治教育與管理走向規范化、制度化、科學化道路。

3、依托經法學院與思想政治教育教省級優秀教學團隊研部，通過公共政治理論課和思想政治教育專業兩個方面深入開展教學、科研工作，在思想政治教育基礎理論、思想政治工作的作用和地位、大學生素質教育、心理健康教育、民主與法制教育、美育

與德育等方面，開展了多項思想政治教育與管理相關的理論與實踐研究，有較深厚的辦學傳統和學術積淀，形成了較穩定和持續的研究方向。

二、思想政治教育省級優秀教學團隊本年度建設主要成效

1.在學術隊伍的建設上，思想政治教育省級優秀教學團隊現有教授7人，副教授7人，講師28人，博士2人，其中1人在讀，目前碩士人數已達25人，在職攻讀碩士學位2人，學術隊伍在學歷層次上不斷提高，職稱結構越來越合理。

2.在教學研究上，通過課堂教學質量年活動，對規范思想政治理論課課堂教學，提高課堂教學質量，取得了明顯的成效。第一、提高了廣大教師對提高課堂教學質量重要性的認識。在活動期間，通過省級教學名師獎獲得者的講座、學校講課大賽獲獎者的示范教學，進一步提高了廣大教師努力提高課堂教學質量重要性的認識。大家一致認為，課堂教學是所有教學活動中最重要的教學活動，是高等學校傳授知識、培養能力和全面提高學生素質的主要教學環節，提高課堂教學質量是抓好本科教育、提高教學質量、實現培養目標的重要保證，是體現學校管理和學校教學水平的重要方面，直接影響著人才培養的質量，關系到學校的生存與發展。基于這樣的認識，廣大教師做好課堂教學工作的積極性、主動性有了較大的提高。第二、提高了廣大教師規范課堂教學文件編制和規范課堂教學各個環節教學活動的認識，提高了教師執行規范的自覺性。通過學習和實踐，使廣大教師認識到所有規范和規定都是課堂教學活動最基本的要求，是保證課堂教學質量的最基本的行為準則。通過質量年活動，一些教師已經從“被迫”執行規范轉變為自覺執行規范，從認為規范是“限制自由”轉變為認為規范是教學活動準則，必須遵照執行。第三、各位任課教師在廣泛深入的聽課、評課的基礎上，召開專門會議，分析教師課堂教學情況，基本摸清了教師教學情況。教學團隊確定了一些教師為課堂教學效果特別優秀者，還有一批教學效果、深受學生歡迎的教師。團隊也找出了課堂教學問題比較大、學生反映強烈的個別教師，將這些教師作為重點幫扶對象。第四、提高了廣大教師改進課堂教學方法，提高課堂教學水平的積極性和主動性。通過各級教學名師的講座和示范課，使我們的教師看到了與教學名師在教育理念、教學態度、對知識認識和理解、教學方法、現代化教學手段使用上等方面的差距，也明確了我們的奮斗目標。同時，通過我們身邊的優秀教師的示范課、名師的關于課堂教學的講座、教師之間的研討、評課以及參加觀摩各級青年教師講課比賽，都使廣大教師受到了教學態度、教學理念、教學方法的教育。所有這些活動都促使教師們自覺地對自己的教學工作進行反思，找出差距，改進教學，課堂教學質量，教學效果有了明顯的提高，受到了學生的歡迎和好評。通過問卷調查，在學生評價的59名教師中，學生評價滿意和基本滿意的教師占教師總數的81.9%。

3.科學研究方面，2010年度內，省級優?教學團隊組成員張義明教授參與教育部科研立項“中國特色社會主義理論指導下的高校輿論引導研究”一項，王文禮教授參與教育部課題“地方院校以創業教育提升大學生就業研究”一項，余廣俊副教授主持教育廳課題“以人為本理

念下大學生契約式管理模式的研究”一項。同時教學團隊人員在《中國青年研究》、《教育理論與實踐》、《求索》、《理論月刊》等核心期刊上發表科研論文56篇，其中圍繞省級優秀教學團隊方向在核心期刊和重要期刊發表科研論文10多篇，完成學校立項1項，他引31次，張義明教授的幾部專著教材即將出版。

4.在學術交流上，本年度思想政治教育省級優秀教學團隊組織高水平學術報告2場，外出參觀交流考察3人次，對本省級優秀教學團隊學術水平的提高起到了積極的推動作用。

5.基礎設施建設，本年度沒有硬件設施的增加，在圖書資料上新增期刊20余種。

三、本省級優秀教學團隊存在的主要問題。

1.是人員組成上，博士2人，高學歷的人才奇缺，距離思想政治理論的基本要求還有一定的差距.2.是缺乏固定的專門辦公室及基本的辦公設備（電腦、打印機）給省級優秀教學團隊建設工作帶來極大不便。

3.在教學上，第一，個別教師存在知識結構老化，課堂教學內容陳舊；有些教師實踐能力較差，缺乏工程或實踐的訓練，教學內容單薄。第二，部分教師教育教學觀念陳舊，不適應新形勢的要求。用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學模式，應對迅速變化著的教學環境和教育對象。在課堂上只有簡單的灌輸、機械的解釋、刻板的論證，教學過程缺乏藝術性、創造性和邏輯關聯性。第三，個別教師對課堂教學重視不夠，精力投入不足，教學準備不充分；對學生不關心，缺少

與學生交流與溝通，不按要求布置和批改作業等。第四，個別教師，特別是有些青年教師教學基本功較差，語言表達能力差，課堂講授照本宣科，滿堂灌，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉；教學形式不靈活，對教授內容缺乏基本把握，沒有清晰的線條，沒有突出的重點，也沒有對難點的解析，難以讓學生對所學知識串成線、連成片，形成系統模塊。第五，個別教師課堂教學文件不規范；部分教師將多媒體教學課件，作為替代板書的工具，照屏宣科，教學效果很不好。第六，部分教師課堂教學不注意對學生的管理，任學生遲到早退，曠課，說話打瞌睡，上課不點名，使學生認為上課不上課無所謂。

4.科研項目方面，高水平成果、省部級及其以上科研項目和獎勵偏少，大家總是參與的多，主持的少，特別是高規格的科研課題本年度基本沒有；個別成員省級優秀教學團隊意識不強，省級優秀教學團隊凝聚力亟待加強。在科學研究的集體協作攻關方面還存在很大不足，在核心期刊上發表的論文偏少特別是在全國有重大影響的刊物上發表的科研成果比較少。

第二篇：2010學年思想政治教育總結材料

2010學年1005班思想政治教育總結材料

大學生是我國新世紀的建設者和接班人，肩負著振興中華的重任，大學生的世界觀，人生觀，價值觀狀況，直接影響著社會主義文化事業的進程。因此，對大學生的思想政治教育刻不容緩。我班積極響應系里要求，重點加強大學生的思想政治教育，開展多次活動，使同學們思想政治領悟上升了一個很大的臺階。

一 本學主要開展的特色工作和工作成效。

1、以新生入學教育為切入點，強化學生的安全、紀律意識。班主任和輔導員對我們大一新生進行了為期兩個月的入學教育，除了讓同學們了解校園文化歷史，還把學生校園安全和班級制度問題作為重點問題進行了強調。另外，我們還專門安排五個課時對《呂梁學院學生手冊》進行學習。這使學生真正了解了學校的相關規定，強化學生的紀律意識，對維護學校紀律有很重要的意義。

2、學生干部之間進行了思想政治教育內容的交流。我系在新學伊始對各班干部進行了集中培訓，培訓之后，各班干部之間進行了交流工作。這次交流使學生干部認清了思政教育的形勢，大大提高了學生干部的工作效率和素質水平。

3、我班開展相關思想政治教育的班會。上學期，我們班在例行班會上舉行思政教育主題班會活動。班會上，班干部傳達了思想政治教育的思想內容，并且觀看了相關影片。在此之后，同學們對影片進行了激烈的討論。這次班會在班級中反映良好，有效地增強了學生的團結心和凝聚力。

4、為了使思想政治教育深入人心，我班還開展了思政教育的座談會。會上，系領導和班主任對大學生現存的一些問題反映給同學們，并對這些問題進行了討論和解決。

5、“圓夢”助學金和“圓夢文學”的征稿。我系對家庭貧困的學生進行了大力的幫助，除了貧困助學金的發放，還設置了圓夢助學金，擴大了貧困助學范圍，幫助了更多需要幫助的同學。我班還響應系里“圓夢文學”的征稿活動，這不僅是物質上的幫助，在精神上也給了同學們很大的鼓勵，大大提高了思政教育的針對性和實效性，增強了思政教育的吸引力和感染力。

6、班主任親自到宿舍慰問同學并傳達了思政教育內容。在這次活動中，班主任特別和我們班任曉和楊鳳對說話方式的問題進行了交流，對她們有了更深一步的了解，并及時解決了她們的問題，這極大地促進了學生工作的順利進行

二 我班工作中出現的問題。

1、在開展的多次活動中，我們忽視了同學們的實踐能力。

2、我班同學的責任意識和集體觀念較薄弱。

回頭看已經過去的2010年，我們不斷努力，不斷付出，同時也不停的收獲。2010年有很多東西值得我們總結，因為這一年我們有許多成績，但也有很多不足。我相信，這一年的工作對下年有很多的幫助，明年我們會做的更好。我們會開展更多的，多種形式的思政教育活動，加強同學們的思想道德建設，引導我們更好地為社會服務。

2010學年思想政治教育總結材料

系別： 中文系

專業： 漢語言文學

班級： 1005班

負責人：王婧澤

第三篇：思想政治教育教學

思想政治教育教學方法論

第一章 思想政治教育方法論及其體系建構

第二章 第一節 思想政治教育方法論的研究對象

一、方法與思想政治教育方法

方法的含義：人們在認識世界和改造世界的過程中，為達到預期目的所采用的手段或方式。“方法”一詞來源于希臘文的“方向”或“道路”，從詞義上看，就是沿著某一方向或道路行進的意思。在中國古代，方法也叫方術、方略或方法。用現代語言講，方法就人的活動的步驟、程序、格式。

方法的特點：①工具性：方法不是實體因素，是知識工具；②中介性：方法介于主客體之間，是主體、客體和各種實體的關系因素；③動態性：方法在實踐中、在活動中存在；④客觀性：方法是對客觀規律的反映，是對客觀規律的自覺運用；⑤辨證性：方法不斷發展變化，彼此相互關聯。

二、方法論與思想政治教育方法論

方法論：方法論以方法為研究對象，探討方法的形成、變化和發展的規律，方法的性質和作用、特點和功能以及各種方法的聯系等問題，實際上是研究如何運用客觀規律自覺地認識世界和改造世界的理論，簡言之，方法論就是關于方法的學說或理論。

三、思想政治教育方法論的研究對象

思想政治教育方法論有自己特定的研究對象。它主要研究思想政治教育理論與實踐的關系以及人們掌握和運用思想政治教育方法，爭取最佳教育效果的規律，包括思想政治教育的結構、程序，思想政治教育方法的形成、變化與發展，思想政治教育方法的依據、功能和特點以及各種方法之間的聯系問題。具體而言，思想政治教育方法論所研究的主要問題是：

第四篇：2014教師思想政治教育總結

2014教師思想政治教育總結

2014年，白沙中心校的老教師們走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中。現總結如下：

一、加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。

學校教師認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨章，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習“三個代表”的學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。

二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作

在工作期間，教師們總是按時或提前到校，堅持出滿勤。教師們根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。

三、加強集體力量的整合。

2014年以來，教師們總是互幫互助，一起完成學校任務，比如年輕教師主動為老教師和懷孕教師分擔一些課程，減輕他們的負擔，此外，在一些教師出差時，同班的其他教師也在積極履行自己的義務，還幫助出差教師上課，管理班級。

四、加強業務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。

為練好內功，教師們努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業技術基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓并合格，現代信息技術已達到初級水平，還參加了普通話培訓，已達“二甲”;班主任培訓和教育技能培訓均已合格。總之，只要有充電的機會教師是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，2014年以來教師們積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領導的帶領下經常到外地聽課。積極參加片區聯教活動，五、辛勤耕耘，收獲豐碩。

任職以來，通過教師們自己的努力學習，每期所教學科都名列前茅，其它工作也得到了上級的認可。

以上成績都是在領導的幫助和師生們的共同努力下取得的。成績只能代表過去，未來還任重而道遠。

第五篇：街道思想政治教育活動總結

街道思想政治教育活動總結

今年以來，合江亭街道在區委、區政府和街道黨工委的正確領導下，認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神，圍繞中心，服務大局，創新載體，突出理論學習工作，圍繞區委、區政府中心工作，堅持以提高思想素質、完善工作機制、轉變工作作風、強化能力建設為目標，使思想政治工作和中心工作有機結合，共同協調發展。現將XX年思想政治教育活動總結如下：

一、高度重視，切實加強思想政治工作

思想政治工作是貫徹落實科學發展觀，加強班子和干部隊伍執政能力建設的重要措施，是確保各項工作目標落到實處的重要保障。黨工委一直堅持將思想政治工作放在各項工作的首位來抓。一是制定計劃，周密部署。召開黨工委會議對思想政治工作進行了專題研究，對全年機關思想政治工作進行了安排，制定了《合江亭街道辦事處XX年思想政治教育活動計劃》。二是加強領導，著力推進。成立了以街道黨工委書記為組長、分管領導為副組長、各科室負責人為成員的思想政治工作領導小組，切實強化對思想政治工作的組織領導。

二、堅持主題，繼續加強理論學習

（一）突出主題抓學習。開展以黨的十八大精神為內容

的主題教育實踐活動。以黨的十八大精神為主要內容，著重開展“理想信念教育、黨內民主權利教育、法紀觀念教育”等專題教育活動。使黨員干部不斷增強宗旨意識、公仆意識，切實轉變思想作風和工作作風，努力在本職工作崗位上發揮黨員干部的先鋒模范作用。

（二）領導帶頭抓學習。加強和改進黨工委中心組理論學習。組織好領導干部和單位黨政班子的理論學習。做好指導、協調、服務工作，提高領導干部理論學習的質量和效果。

（三）強化培訓抓學習。抓好黨員干部培訓工作。進一步加大干部職工培訓工作力度，積極選派干部參加市、區組織的各類培訓班。通過參加培訓班、上黨課、專題講座等形式，加強對黨員干部的教育。

三、抓好基層，提升基層黨組織和黨員隊伍的建設水平

（一）進一步落實基層黨建工作責任制。按照《合江亭街道辦事處XX基層黨建工作目標考評分解表》的總體要求和工作部署，完善黨建工作考核評價機制，落實班子基層黨建工作制度。加強對黨內各項制度落實情況的檢查，抓好與社區黨組織共建工作，構建城鄉一體的黨建工作新格局。

（二）做好基層黨組織建設工作。嚴格實行民主集中制，積極推進黨內民主建設，發揮黨員在黨內生活中的主體作用。保障和落實黨員主體地位。深化黨務公開，保障黨員對

黨內事務的廣泛參與和有效監督。

（三）做好保持和發展黨員先進性的工作。嚴格組織生活，落實黨員領導干部雙重組織生活制度，監督黨員切實履行義務；做好發展黨員工作，完善黨員發展制度，積極選派入黨積極分子參加培訓，接受系統學習；關心基層干部、老黨員、生活困難黨員，幫助他們解決實際問題。

四、結合工作，大力開展對外宣傳工作

合江亭街道各科室將工作思路與本部門的工作實際相結合，準確把握不同工作階段的工作重點，努力提高了信息報送的針對性和時效性。積極與錦江報記者加強聯系，宣傳報道我街道特色亮點工作，圓滿完成了目標任務。

五、XX年思想政治工作基本思路

XX年，合江亭街道黨工委思想政治工作繼續以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，緊緊抓住黨員干部思想政治建設，堅持集中教育與經常性的思想政治工作相結合，在統一思想、凝聚人心、營造團結奮進的政治氛圍上下功夫；一是堅持抓好對外宣傳工作，及時將合江亭街道工作重點、特色亮進行宣傳。二是強化政務公開工作管理，建立切實有效的監督機制，經常檢查政務公開工作的開展情況，深入了解群眾的反映，對存在問題和群眾提出的意見建議認真研究，制訂措施，及時改進。