第一篇：包材學(xué)院思想政治教育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)材料(演講稿)

包材學(xué)院2010年思想政治教育工作小結(jié)

我院現(xiàn)有學(xué)生2060人，是一個(gè)貧困生多、農(nóng)村學(xué)生多、心理問題多的三多學(xué)院，思政教育難度較大，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體輔導(dǎo)員的努力工作下，我院思政工作也曾取得了較好成績(jī)，是思政教育工作底子較好的學(xué)院。現(xiàn)把本年度來我院思政教育工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

1、以活動(dòng)為載體，重視正面教育；

我院積極開展了多項(xiàng)活動(dòng)，把思政教育有機(jī)融于各項(xiàng)活動(dòng)中去。如我院召開“感動(dòng)包印十大人物評(píng)選”活動(dòng)，通過基層推選，大眾投票的模式選出了十位感動(dòng)包印人物，頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)幾度讓與會(huì)同學(xué)落淚，起到了很好的榜樣示范作用；另外，組織優(yōu)秀貧困學(xué)生開設(shè)勵(lì)志講座，用身邊的榜樣感召同學(xué)。精心組織軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大活動(dòng)，通過努力爭(zhēng)名次來凝聚人心，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感等。組織學(xué)生觀看“建國(guó)大業(yè)”“重托”等優(yōu)秀影片，通過藝術(shù)感染同學(xué)，展映期間還收集了部分學(xué)生撰寫的影評(píng)征文。這些活動(dòng)，起到了很好的正面教育效果。

2、以黨建為引導(dǎo)，樹立思政方向；

我院堅(jiān)持做好大學(xué)生推優(yōu)入黨的黨建工作，教育學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)和努力方向，在硬件合格、程序規(guī)范的基礎(chǔ)上，優(yōu)先發(fā)展“成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)尖子”“扎實(shí)肯干的學(xué)生干部”“貢獻(xiàn)突出的文體分子”“思想成熟的普通同學(xué)”，引導(dǎo)全院入黨積極分子向這幾種同學(xué)學(xué)習(xí)。認(rèn)真開展好支部活動(dòng)，開好民主生活會(huì)，組織學(xué)生支部到革命圣地參觀，組織支部黨員及入黨積極分子通過講座，視頻播放等方式學(xué)習(xí)《六個(gè)“為什么”》《七個(gè)“怎么看”》，并開展各支部講課比賽，幫助同學(xué)正確樹立三觀。通過理念的引導(dǎo)和各項(xiàng)支部活動(dòng)，教育了黨員及入黨積極分子，明確了今后的努力方向，樹立了正確的思政方向。

3、以管理為手段，春風(fēng)化雨出成績(jī)

思政工作既要轟轟烈烈，又要春風(fēng)化雨，我院建立完善了一系列日常管理制度，以管理促學(xué)生成才，如針對(duì)表現(xiàn)差、成績(jī)差的學(xué)生建立預(yù)警機(jī)制、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、談話制度、班級(jí)幫扶制度等，一年來，預(yù)警40余人，聯(lián)系家長(zhǎng)100多次，談話記錄200余份。特別是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的留級(jí)生，如包工084班學(xué)生馮程同學(xué)，大二時(shí)總是逃課，網(wǎng)絡(luò)成癮，07、08年留級(jí)兩次，我學(xué)工辦老師每周找其談話，寄存該生電腦，并和家長(zhǎng)溝通，現(xiàn)在該生平均分79.8分，并積極向黨組織靠攏。再如包工063班蔣世權(quán)同學(xué)在去年12月的四六級(jí)考試，為通過六級(jí)鋌而走險(xiǎn)，撕下一頁試卷，謊稱試卷缺失，支走監(jiān)考老師，打算偷窺旁邊同學(xué)答案，造成我校自主考四六級(jí)以來首次開封備用卷，影響非常惡劣，該生明白自己犯下的大錯(cuò)之后，非常悲觀，精神壓力巨大。我學(xué)工辦老師和譚書記在事情發(fā)生后第一時(shí)間找其談話，談完之后，他在談話記錄的后面寫上：我從一種極度悲觀的情緒中緩解了過來，在人生的旅途中我們誰沒有犯錯(cuò)，關(guān)鍵在犯錯(cuò)中我們?cè)趺礃尤淞⒆约旱男拍睿瑧?zhàn)勝自己。目前該生在深圳美盈森工作。

4、以心健為輔助，完善思政體系

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院10級(jí)608人參加心健普查，系統(tǒng)顯示287人有心理問題，比例高達(dá)47%，09級(jí)為36%，08級(jí)為32%，面對(duì)這種形式，我院把心健工作和思政教育工作結(jié)合起來開展，通過及時(shí)劃出重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，做好重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象談話工作，并定期了解該生情況，使二者有機(jī)融合、相互彌補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步完善思政教育覆蓋面。

如包工095班同學(xué)黃某，該生入學(xué)后即有輕度抑郁，今年該生家庭變故，姐夫因車禍成植物人，此事對(duì)該生打擊很大，我院學(xué)工辦老師多次找其談話，并提供法律援助，目前該生情況穩(wěn)定。

5、以研討為基礎(chǔ)，開拓思政思路

我院每年年末都召開黨建與思想政治工作會(huì)議，研討思政工作，開拓思政工作新局面。去年年末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)侯書記、王校長(zhǎng)，學(xué)生處等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)上，侯書記和王校長(zhǎng)肯定了我院的思政工作成績(jī)，指出了今后努力的方向，會(huì)后，我院?jiǎn)?dòng)了思政科研項(xiàng)目，其中譚玉明副書記指導(dǎo)的《株洲市“五一”勞動(dòng)模范走訪行》獲2010年度湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)。

一年來我院取得的成績(jī)：

10年5月，獲先進(jìn)團(tuán)總支及青年志愿者先進(jìn)單位； 10年6月獲湖南工業(yè)大學(xué)先進(jìn)基層黨組織；

10年10月，我院在校運(yùn)會(huì)上榮獲團(tuán)體總分第一名、道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的好成績(jī)。

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，以上是我院一年來的思政工作情況，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝！

第二篇：·······學(xué)院思想政治教育工作匯報(bào)

*****學(xué)院思想政治教育工作匯報(bào)

近年來，為做好學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作，我院黨政齊抓共管，輔導(dǎo)員、專任教師以及教輔人員等共同配合，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“四全育人”、“112349”工作模式等要求，根據(jù)學(xué)生群體特點(diǎn)，形成了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，以愛國(guó)主義教育、專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以提升學(xué)生專業(yè)技能為落腳點(diǎn)的學(xué)生思想政治教育工作思路，著力打造*****學(xué)院特色化教育品牌。

一、堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)中心點(diǎn)，營(yíng)造良好環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境

１.堅(jiān)持兩早一晚活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日、韓、阿因?yàn)槭橇慊A(chǔ)學(xué)習(xí)，*****學(xué)院在大

一、大二兩個(gè)年級(jí)，繼續(xù)認(rèn)真堅(jiān)持兩早一晚活動(dòng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.帶動(dòng)全員參與思想教育工作，形成合力育人氛圍 一是專任教師認(rèn)真參與，將教學(xué)與育人相結(jié)合；二是發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)員作用，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)；三是在全校范圍內(nèi)率先實(shí)行碩士研究生助教制度。

二、開展愛國(guó)主義教育，做好學(xué)生思想保障

１.以愛國(guó)主義教育為中心，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作。學(xué)院把多年來學(xué)生思想教育一直長(zhǎng)期堅(jiān)持的以東北抗聯(lián)精神為核心東北人民抗戰(zhàn)史教育實(shí)踐進(jìn)一步整理，作為愛國(guó)主義教育載體，先后在全院師生范圍內(nèi)開展了探訪抗聯(lián)老戰(zhàn)士李敏、參731部隊(duì)罪行遺址陳列館等卓有成效的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感，把愛國(guó)精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

２.以校園文化為載體，使思想教育內(nèi)化于心、外化于形。學(xué)院大力開展師生喜聞樂見、簡(jiǎn)單易行的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了師生的校園文化生活，營(yíng)造了和諧、向上的校園文化氣氛。

３.成立國(guó)外黨小組，加強(qiáng)對(duì)黨員、積極分子的教育管理 為進(jìn)一步完善出國(guó)留學(xué)學(xué)生的思想教育工作。今年我院在日本、韓國(guó)、埃及先后成立了黨小組。首先從黨員、積極分子入手，強(qiáng)化在國(guó)外的黨性和思想政治教育工作；其次，由黨員、積極分子帶動(dòng)普通同學(xué)，便于學(xué)院及時(shí)掌握學(xué)生在國(guó)外思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生思想變化，調(diào)整工作思路。

三、大力開展專業(yè)活動(dòng)，為學(xué)生搭建專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)院根據(jù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，一方面，加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，開闊學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)視野，經(jīng)常邀請(qǐng)日本、韓國(guó)等國(guó)家專家學(xué)者來校講座，使學(xué)生對(duì)專業(yè)語言學(xué)習(xí)有了更加直接的認(rèn)識(shí)和感受。另一方面，整合學(xué)生工作，形成*****文化節(jié)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)特色品牌。今年已經(jīng)堅(jiān)持了第九年，活動(dòng)包括東方美食節(jié)、日語知識(shí)競(jìng)賽、阿里郎文化活動(dòng)、日文小品大賽等２０余項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了良好的專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。

（四）多渠道推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)工作，為學(xué)生專業(yè)技能提升提供出路 １.轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，先就業(yè)、后擇業(yè)。學(xué)院近年來加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的教育和引導(dǎo)，動(dòng)員學(xué)生到日韓企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)及語言學(xué)校發(fā)展鍛煉，先站穩(wěn)腳跟，再謀求發(fā)展，有效地轉(zhuǎn)變了學(xué)生畢業(yè)找單位一步到位的想法，保證了學(xué)生就業(yè)率的穩(wěn)步提升。

2.加大投入，建立穩(wěn)定合作伙伴和就業(yè)基地

我院依托實(shí)習(xí)實(shí)踐合作，建立了3個(gè)實(shí)習(xí)基地，擬建實(shí)習(xí)基地19個(gè)，共計(jì)22個(gè)。現(xiàn)俄速通、大合建設(shè)等多家企業(yè)合作正在洽談中。

３.實(shí)現(xiàn)全面數(shù)據(jù)化管理，為特色化工作提供信息保障 學(xué)院今年完善了學(xué)生數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)全體學(xué)生實(shí)行數(shù)據(jù)化管理，為每一年級(jí)學(xué)生建起數(shù)據(jù)檔案，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行時(shí)時(shí)更新跟蹤，使教師、學(xué)生干部對(duì)學(xué)生情況能夠及時(shí)掌握。現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫已經(jīng)在實(shí)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)等工作中起到了重要的作用。

四、需要進(jìn)一步整合提升的工作

學(xué)院還將繼續(xù)做好以下幾個(gè)方面：第一，推進(jìn)系統(tǒng)化的心理健康教育，根據(jù)學(xué)生群體特點(diǎn)，采取建立心理健康教育檔案，實(shí)行月匯報(bào)制度；第二，根據(jù)出國(guó)學(xué)生較多的情況，繼續(xù)加大力度研究如何做好出國(guó)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐教育的銜接工作；第三，做好實(shí)習(xí)基地與就業(yè)基地結(jié)合工作，進(jìn)一步整合和利用資源，將實(shí)習(xí)基地與就業(yè)基地結(jié)合起來，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)、未來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)

思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人： 張義明教授

所屬單位：經(jīng)濟(jì)與法學(xué)學(xué)院

2011

年1月9號(hào)

思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)

一、思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)自身形成的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是深入貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神的需要，是我校進(jìn)一步搞好思想政治教育工作，不斷提高辦學(xué)層次和質(zhì)量的需要。也是由思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)本身的特點(diǎn)決定的，思想政治教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育的思想武器，是正確理解黨的路線、方針、政策的理論基礎(chǔ)；也是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值、擺正自己社會(huì)地位的理論工具；是構(gòu)建和諧社會(huì)、樹立科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀的理論基礎(chǔ)。隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1、兩個(gè)研究方向建立在馬克思主義思想政治教育原理的基礎(chǔ)上，總結(jié)探索我黨歷史上思想政治教育與管理相結(jié)合的豐富理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探討改進(jìn)和加強(qiáng)新時(shí)期思想政治教育與管理相結(jié)合的途徑和方法、思想政治教育改革和創(chuàng)新研究，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和較強(qiáng)的理論指導(dǎo)性。

2、探索思想政治教育與管理的規(guī)律性，并運(yùn)用于實(shí)踐，促使思想政治教育與管理走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化道路。

3、依托經(jīng)法學(xué)院與思想政治教育教省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)研部，通過公共政治理論課和思想政治教育專業(yè)兩個(gè)方面深入開展教學(xué)、科研工作，在思想政治教育基礎(chǔ)理論、思想政治工作的作用和地位、大學(xué)生素質(zhì)教育、心理健康教育、民主與法制教育、美育

與德育等方面，開展了多項(xiàng)思想政治教育與管理相關(guān)的理論與實(shí)踐研究，有較深厚的辦學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)積淀，形成了較穩(wěn)定和持續(xù)的研究方向。

二、思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)本建設(shè)主要成效

1.在學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)上，思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教授7人，副教授7人，講師28人，博士2人，其中1人在讀，目前碩士人數(shù)已達(dá)25人，在職攻讀碩士學(xué)位2人，學(xué)術(shù)隊(duì)伍在學(xué)歷層次上不斷提高，職稱結(jié)構(gòu)越來越合理。

2.在教學(xué)研究上，通過課堂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，對(duì)規(guī)范思想政治理論課課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯的成效。第一、提高了廣大教師對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)期間，通過省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者的講座、學(xué)校講課大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩氖痉督虒W(xué)，進(jìn)一步提高了廣大教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)中最重要的教學(xué)活動(dòng)，是高等學(xué)校傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是抓好本科教育、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，是體現(xiàn)學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)水平的重要方面，直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。基于這樣的認(rèn)識(shí)，廣大教師做好課堂教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性有了較大的提高。第二、提高了廣大教師規(guī)范課堂教學(xué)文件編制和規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了教師執(zhí)行規(guī)范的自覺性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識(shí)到所有規(guī)范和規(guī)定都是課堂教學(xué)活動(dòng)最基本的要求，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的最基本的行為準(zhǔn)則。通過質(zhì)量年活動(dòng)，一些教師已經(jīng)從“被迫”執(zhí)行規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X執(zhí)行規(guī)范，從認(rèn)為規(guī)范是“限制自由”轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)為規(guī)范是教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)則，必須遵照?qǐng)?zhí)行。第三、各位任課教師在廣泛深入的聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，召開專門會(huì)議，分析教師課堂教學(xué)情況，基本摸清了教師教學(xué)情況。教學(xué)團(tuán)隊(duì)確定了一些教師為課堂教學(xué)效果特別優(yōu)秀者，還有一批教學(xué)效果、深受學(xué)生歡迎的教師。團(tuán)隊(duì)也找出了課堂教學(xué)問題比較大、學(xué)生反映強(qiáng)烈的個(gè)別教師，將這些教師作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。第四、提高了廣大教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平的積極性和主動(dòng)性。通過各級(jí)教學(xué)名師的講座和示范課，使我們的教師看到了與教學(xué)名師在教育理念、教學(xué)態(tài)度、對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解、教學(xué)方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用上等方面的差距，也明確了我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，通過我們身邊的優(yōu)秀教師的示范課、名師的關(guān)于課堂教學(xué)的講座、教師之間的研討、評(píng)課以及參加觀摩各級(jí)青年教師講課比賽，都使廣大教師受到了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方法的教育。所有這些活動(dòng)都促使教師們自覺地對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，找出差距，改進(jìn)教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果有了明顯的提高，受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。通過問卷調(diào)查，在學(xué)生評(píng)價(jià)的59名教師中，學(xué)生評(píng)價(jià)滿意和基本滿意的教師占教師總數(shù)的81.9%。

3.科學(xué)研究方面，2010內(nèi)，省級(jí)優(yōu)?教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成員張義明教授參與教育部科研立項(xiàng)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下的高校輿論引導(dǎo)研究”一項(xiàng)，王文禮教授參與教育部課題“地方院校以創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生就業(yè)研究”一項(xiàng)，余廣俊副教授主持教育廳課題“以人為本理

念下大學(xué)生契約式管理模式的研究”一項(xiàng)。同時(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員在《中國(guó)青年研究》、《教育理論與實(shí)踐》、《求索》、《理論月刊》等核心期刊上發(fā)表科研論文56篇，其中圍繞省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)方向在核心期刊和重要期刊發(fā)表科研論文10多篇，完成學(xué)校立項(xiàng)1項(xiàng)，他引31次，張義明教授的幾部專著教材即將出版。

4.在學(xué)術(shù)交流上，本思想政治教育省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織高水平學(xué)術(shù)報(bào)告2場(chǎng)，外出參觀交流考察3人次，對(duì)本省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

5.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，本沒有硬件設(shè)施的增加，在圖書資料上新增期刊20余種。

三、本省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)存在的主要問題。

1.是人員組成上，博士2人，高學(xué)歷的人才奇缺，距離思想政治理論的基本要求還有一定的差距.2.是缺乏固定的專門辦公室及基本的辦公設(shè)備（電腦、打印機(jī)）給省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作帶來極大不便。

3.在教學(xué)上，第一，個(gè)別教師存在知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊；有些教師實(shí)踐能力較差，缺乏工程或?qū)嵺`的訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容單薄。第二，部分教師教育教學(xué)觀念陳舊，不適應(yīng)新形勢(shì)的要求。用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學(xué)模式，應(yīng)對(duì)迅速變化著的教學(xué)環(huán)境和教育對(duì)象。在課堂上只有簡(jiǎn)單的灌輸、機(jī)械的解釋、刻板的論證，教學(xué)過程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性和邏輯關(guān)聯(lián)性。第三，個(gè)別教師對(duì)課堂教學(xué)重視不夠，精力投入不足，教學(xué)準(zhǔn)備不充分；對(duì)學(xué)生不關(guān)心，缺少

與學(xué)生交流與溝通，不按要求布置和批改作業(yè)等。第四，個(gè)別教師，特別是有些青年教師教學(xué)基本功較差，語言表達(dá)能力差，課堂講授照本宣科，滿堂灌，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉；教學(xué)形式不靈活，對(duì)教授內(nèi)容缺乏基本把握，沒有清晰的線條，沒有突出的重點(diǎn)，也沒有對(duì)難點(diǎn)的解析，難以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)串成線、連成片，形成系統(tǒng)模塊。第五，個(gè)別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范；部分教師將多媒體教學(xué)課件，作為替代板書的工具，照屏宣科，教學(xué)效果很不好。第六，部分教師課堂教學(xué)不注意對(duì)學(xué)生的管理，任學(xué)生遲到早退，曠課，說話打瞌睡，上課不點(diǎn)名，使學(xué)生認(rèn)為上課不上課無所謂。

4.科研項(xiàng)目方面，高水平成果、省部級(jí)及其以上科研項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)偏少，大家總是參與的多，主持的少，特別是高規(guī)格的科研課題本基本沒有；個(gè)別成員省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚力亟待加強(qiáng)。在科學(xué)研究的集體協(xié)作攻關(guān)方面還存在很大不足，在核心期刊上發(fā)表的論文偏少特別是在全國(guó)有重大影響的刊物上發(fā)表的科研成果比較少。

第四篇：教師思想政治教育演講稿

教師愛崗敬業(yè)演講稿：做最好的自己，做最好的老師

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的，也是說給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？??我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見證了改革開放所帶來的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)！一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來備課？那位歷史老師說：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界！” 我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！教師演講稿：教師的愛與責(zé)任 一：教師的愛

愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約&的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo) 的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。

二：教師的責(zé)任

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎？誰去救護(hù)我們教師呢？我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓？誰來減少地震的災(zāi)害？誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺Ｎ覀兿嘈胖灰@個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師是犧牲自己！犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢？最后，祝我們所有的老師身體健康 教師師德師風(fēng)演講稿：愛心與責(zé)任

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十

分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。

教師師德演講稿——師道在勤

有這樣一組塑像：描述的是孔子和他的學(xué)生們。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊！夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國(guó)5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長(zhǎng)物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟。

夫子是高懸晴空的皓月，是潤(rùn)澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。

師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者？ 師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn)，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn)；在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn)；才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。

班主任師德演講稿——愛無止境 七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家

師德師風(fēng)演講稿——無悔的選擇，無愧的稱號(hào)

尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好！

能夠站在這個(gè)地方，來演說“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸！今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號(hào)”。

有這樣一首詩，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰? 如今已成為教師的我，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

在××的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊××。青年時(shí)，由于家庭的愚昧，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì)，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通。可就在他的耕耘上，學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長(zhǎng)！鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧！

這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。200×年我來到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧” 絕對(duì)無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大，他們?cè)诓粩嗟靥剿鳌⒉粩嗟剡M(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師，們的精神同樣高貴。

作為教師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號(hào)!同仁們，朋友們，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長(zhǎng)”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家

教師演講稿——師德，教師的立身之本 教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ裕處煹膸煹虏恢皇莻€(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí)，學(xué)生來自不同的專科學(xué)校，對(duì)同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀專科時(shí)學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講：愛我所愛,無悔青春篇二：學(xué)生思想政治教育講話稿

學(xué)生思想政治教育講話稿

群策群力，亮出我校師生昂揚(yáng)的斗志，眾志成城，開創(chuàng)我校歷史嶄新的紀(jì)元

各位老師、同學(xué)們：

今天我講話的題目是《群策群力，亮出我校師生昂揚(yáng)的斗志，眾志成城，開創(chuàng)我校歷史嶄新的紀(jì)元》。

今天，是一個(gè)及其難得好日子。祝愿１２月１８日這個(gè)吉祥如意的一天會(huì)給我們?nèi)熒鷰砻恳惶斓娜缫饧椋Ｔ高@時(shí)間長(zhǎng)河中絕無僅有的吉利數(shù)字正寓示著學(xué)校建大業(yè)的圓滿無缺！

這一周，也是非同尋常的一周，因?yàn)椋晒Φ乜缭搅诉@一周，校史就將被我們九百多雙手共同翻開嶄新的一頁。我們?nèi)熒娜诵暮土α浚顾椭腔郏瑧?yīng)該在這一周得到空前的凝聚和淋漓盡致的發(fā)揮！

這一月，是繼往開來的一個(gè)月，因?yàn)椋^了這一月，歷史就將把我們帶入嶄新的世紀(jì)，我們每一個(gè)人對(duì)人生的回顧與展望將在本月進(jìn)行集中的思考，人類的思想將在本月匯成長(zhǎng)河，這思想的長(zhǎng)河中激蕩著對(duì)往昔的懷想，激蕩著對(duì)未來熱愛，汩汩濤濤，奔騰不息。

千年交換，世紀(jì)輪回的特殊時(shí)期為我校的創(chuàng)建驗(yàn)收提供了富有時(shí)代意義的背景。驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)專家將于明天到達(dá)我們港區(qū)鎮(zhèn)，星期

三、星期四兩天正式進(jìn)駐學(xué)校，對(duì)創(chuàng)建的各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的考察、評(píng)價(jià)和驗(yàn)收。他們除了聽取市教委和本校關(guān)于創(chuàng)建的專題報(bào)告之外，還要召開教師、學(xué)生和用人單位的座談會(huì)，除了花星期四上午整半天的時(shí)間深入課堂聽課，了解師生的教學(xué)情況之外，還要花足夠的時(shí)間視察校園環(huán)境；他們的足跡將遍及教學(xué)樓、行政樓、科技樓、食堂、宿舍內(nèi)部甚至體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；當(dāng)然除了這些內(nèi)容之外，專家們還特別善于在校內(nèi)隨時(shí)隨地地了解情況，發(fā)現(xiàn)問題。老師們、同學(xué)們：職教中心相對(duì)于省重點(diǎn)職中上了一個(gè)檔次，職教中心評(píng)估的細(xì)致，深入程度也將提高要求，與之對(duì)應(yīng)，我們的各項(xiàng)工作也必須有新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，作為教師，我們應(yīng)始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、求真、敬業(yè)、爭(zhēng)先的教風(fēng)，作為學(xué)生，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處保持勤學(xué)守紀(jì)和文明的形象，要表現(xiàn)出高尚的師德修養(yǎng)和良好的禮貌素質(zhì)。在此我向廣大學(xué)生提出五個(gè)方面的要求： 1．范圍營(yíng)造方面：無請(qǐng)全體同學(xué)用普通話和文明用語相互交流，用對(duì)老師或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)熱情的問候?yàn)樾I(yíng)造出彬彬有禮的氛圍。2．學(xué)習(xí)方面：請(qǐng)同學(xué)們課堂要積極思考、積極舉手發(fā)言，大力配合老師活潑課堂學(xué)習(xí)氣氛；課間文明休息，要徹底告別追逐喧嘩現(xiàn)象，要提高時(shí)間觀念，學(xué)生會(huì)7：00-12：30前要做好衛(wèi)生的檢查和通報(bào)工作，全體學(xué)生在預(yù)備鈴響后必須全部進(jìn)教室。3．學(xué)習(xí)方面：必須保證教學(xué)樓、行政樓、科技樓尤其是食堂和宿舍窗明幾凈，一塵不染；整個(gè)校園無一片紙屑雜物。4．內(nèi)務(wù)方面：必須保證桌凳、書本排放，餐桌、餐椅排放，被子疊放，墊單鋪放，杯刷鞋子排放時(shí)時(shí)刻刻整齊劃一。5．秩序方面：必須保持出操收操隊(duì)伍整齊，無一人講話，做操服裝統(tǒng)一，動(dòng)作有力規(guī)范，必須保持就餐有序排隊(duì)，安靜用餐的良好秩序。

上一周，我們?cè)谶@方面都做得很好，這一周一定會(huì)做得更好，這幾天，經(jīng)歷了火熱的創(chuàng)建生活，我和很多老師都欣慰有余而又感慨良多：我們欣慰于全校師生重任在肩時(shí)不怕苦不怕累，任勞任怨，連續(xù)作戰(zhàn)的崇高精神；我們感慨于全校師生在任何一次關(guān)鍵時(shí)刻都敢打硬仗，善打硬仗的巨大潛能。我們?cè)谛牢亢透锌耐瑫r(shí)，又滿懷希望地希望，無論是常規(guī)管理還是師生座談，大家都會(huì)力往一處使，心往一處想，做到眾人拾柴火焰高，眾人劃漿開大船。

老師們、同學(xué)們：歲末年初，世紀(jì)交替，創(chuàng)建偉業(yè)，天降大任。歷史老人把期待的目光投注到了我們這一代人的身上，她尤其青睞于我們幸運(yùn)的二職中人，使我們得以在“大業(yè)面前長(zhǎng)斗志，關(guān)鍵時(shí)刻顯身手，”使我們得以在迎接新世紀(jì)的時(shí)刻有追求、有動(dòng)力、有所為、有所獲，為此，我們一定要群策群力，萬眾一心，亮出全校師生昂揚(yáng)的斗志，為此，我們一定要抓住契機(jī)，眾志成城，開創(chuàng)出校史嶄新的紀(jì)元！篇三：教師演講稿

愛心鑄就師魂

曲陽縣逸夫小學(xué) 王少然

在小學(xué)教育崗位上，我已經(jīng)工作了15年。在教育教學(xué)中，我深知愛心是教育之魂，沒有愛心就沒有成熟的教育，沒有奉獻(xiàn)就沒有健康的成長(zhǎng)。改進(jìn)青少年學(xué)生的思想政治教育方法，是提高整個(gè)中華民族道德素質(zhì)、振奮民族精神的緊迫而又艱巨的任務(wù)；做好新形勢(shì)下的思想道德教育，為社會(huì)輸送合格的高質(zhì)量的人才，是每個(gè)教育工作者的責(zé)任。作為教師，我們應(yīng)該做到：修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)筑一道“凈化靈魂”的鋼鐵長(zhǎng)城。一、一身正氣修師德

教師的師德應(yīng)在言傳身教中表現(xiàn)。必須正視自己的言行，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。只有這樣，才能使學(xué)生感到教師的可敬可佩，才能形成制約力，才能形成感召力和較強(qiáng)的影響力。教師的師德要在教學(xué)過程中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，結(jié)合授課內(nèi)容、目前形勢(shì)向?qū)W生傳授辯證唯物主義世界觀和方法論，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、感恩的心和社會(huì)責(zé)任感。教師的師德需要在育人中展現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生不良思想和行為，在及時(shí)糾正的同時(shí)還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪拢绾蚊鎸?duì)困難、競(jìng)爭(zhēng)去迎接挑戰(zhàn)，如何過集體生活處理同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體主義思想，愛國(guó)熱情和社會(huì)主義榮辱觀。

總之，師德不是長(zhǎng)篇大論的大道理，而是教師的一言一行、一顰一笑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能折射出每個(gè)教師人生的光輝。

二、澆注愛心鑄師魂 著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生。”愛是滿腔熱情的感化，愛是春雨潤(rùn)物的言傳身教，沒有愛就談不上真正的教育。因此“師愛”是教師“靈魂”之所在。

那么如何去施展教師的愛呢？如何用愛心去澆灌迷失方向、干渴的靈魂？這是愛的藝術(shù)。有位教育學(xué)家說過，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。美國(guó)一所學(xué)校倡導(dǎo)這樣一句話：假如他是我們的孩子。可見教師的愛應(yīng)當(dāng)是一個(gè)母親或父親對(duì)自己孩子一樣的真愛。只有真愛，才能喚醒沉睡的心靈，撫慰受傷的心，才能給弱者以勇氣，給失敗者以力量。當(dāng)然，這種愛絕不是溺愛，絕不是包庇、護(hù)短。相反地，對(duì)其不高尚思想、不文明舉止、不上進(jìn)作風(fēng)，必須給予糾正，并加以正確的引導(dǎo)和教誨，做到“嚴(yán)”以愛為基礎(chǔ)，“愛”以嚴(yán)為目的。

愛是化解人與人之間屏障的催化劑，是心靈溝通的橋梁。一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感覺到你對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)其成才、成功的期盼，使學(xué)生感覺到心靈上的溫暖。

三、不斷進(jìn)取強(qiáng)師能

“師能”包括兩方面：一是教師的專業(yè)知識(shí)和技能，科研及課堂教學(xué)能力；二是教師所掌握與育人有關(guān)如政治、法律、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等社會(huì)科學(xué)知識(shí)及自身的修養(yǎng)。

一名優(yōu)秀教師，既是一名優(yōu)秀教書匠，又是一名教育家。他既有較強(qiáng)科研與教學(xué)能力，又有一套科學(xué)的管理、教育、培養(yǎng)人的方法和技巧。這兩個(gè)方面的能力是每一位教師在畢生教育、教學(xué)生涯中需要不斷探索、完善、提升的。為此，我們需要刻苦努力，不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，不斷拓寬自己的知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。熟練掌握專業(yè)知識(shí)與技能，了解本專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)狀，鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，努力探索、研究育人方法和技巧，掌握一定育人理論，不斷總結(jié)、積累豐富經(jīng)驗(yàn)。

只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)科研育人的需要，才能更好發(fā)揮高等教育的功能與作用。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師要在自己的教學(xué)生涯中，與時(shí)代的潮流，社會(huì)的發(fā)展同呼吸。當(dāng)前，尤其要重視教育、教學(xué)改革的研究工作，使自己在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng)新，爭(zhēng)取教學(xué)水平不斷提高。一是向老同志學(xué)習(xí)，老教師教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，見多識(shí)廣，可以帶領(lǐng)新教師迅速成長(zhǎng)，重點(diǎn)掌握教材的挖掘與處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)思路的設(shè)計(jì)等，講清道理，討論問題，打好教育技術(shù)能力提高的基礎(chǔ)。二是相互觀摩，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以最大程度地彌補(bǔ)自己的不足，完善自己的各種能力。讓教師明確，必須使自己具備應(yīng)有的教育技術(shù)能力，才符合時(shí)代發(fā)展的需要，才不至于“落伍”。

學(xué)高為師，身正是范，師愛為魂。讓我們共同努力，探索新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作的新方法、新路子，構(gòu)筑一道“凈化靈魂”的鋼鐵長(zhǎng)城，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)、技能合格，道德品質(zhì)高尚的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。師愛無價(jià)

保定市曲陽縣逸夫小學(xué) 袁霞霞

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師: 大家好！今天，我演講的題目是——《師愛無價(jià)》。

教師有了愛，才能守護(hù)住心靈的寧靜，構(gòu)建愛生如子的精神家園；教師有了愛，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上的“堅(jiān)冰”；教師有了愛，才能找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育”。教育人和培育花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫“因材施教”。陶老先生用行動(dòng)為我們作出了一個(gè)又一個(gè)典范！陶老先生之所以贏得世人的愛戴和尊敬，是因?yàn)樗袗坌模辛藧坌牟庞心托模辛四托牟拍芎蛯W(xué)生交心,才能贏得令人向往和珍惜的師生深情。

冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤(rùn)物細(xì)無聲”的瀟瀟細(xì)雨。聽不著風(fēng)聲雷聲，看不見電光閃閃，細(xì)雨悄至，如絲如縷；滋面潤(rùn)心，不察不覺。細(xì)雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹的成長(zhǎng)。記得有一次跳繩比賽，當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時(shí)候，孩子們怯怯的看著我，對(duì)于自己的能力表示出極度的懷疑！因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)不會(huì)跳。“孩子們，重在參與！不試下，怎么知

道不行？”在我的鼓勵(lì)下，孩子們利用課余的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，想出各種辦法進(jìn)行練習(xí)，會(huì)跳的同學(xué)，跳的更好了，不會(huì)的也漸漸的會(huì)了。在訓(xùn)練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個(gè)集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠(yuǎn)都是最棒的！”這樣鼓舞的話時(shí)時(shí)掛在我的嘴邊，我用我的行動(dòng)給予他們最大的支持！他們不再退縮，也不再害怕！在比賽那天，我微笑著告訴孩子們：“同學(xué)們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂！”在整個(gè)比賽過程中，我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的笑臉。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡。三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們時(shí)，就把自己此身的希望和孩子的未來完全托付給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！因此，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種責(zé)任。

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留給孩子們吧。篇四：思想政治教育發(fā)言稿 關(guān)于《信任社會(huì)》“前言”、“引論”以及“第46章”的介紹 姓名：陳炯輝 id：10300170033 我的關(guān)于《信任社會(huì)》的“前言”、“引論”以及“第46章”的介紹是根據(jù)我在讀書時(shí)的一些批注所展開的，有一些還沒想得太周全的東西，請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。

“前言”以及“引論”：有一些觀點(diǎn)我很是贊同的，就如這一句：“最強(qiáng)大最能產(chǎn)生積極成果的社會(huì)關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)之上的??反之，相互懷疑是毫無成果的”讀這一句話的時(shí)候，我的腦海里突然間浮現(xiàn)起了“大躍進(jìn)”時(shí)候的畫面。現(xiàn)在的觀點(diǎn)，自然是對(duì)于“大躍進(jìn)”持一種否定的態(tài)度，認(rèn)為是一種“共產(chǎn)風(fēng)、浮夸風(fēng)”。但是，要說到“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省的建設(shè)社會(huì)主義”這句口號(hào)，一個(gè)“鼓足干勁” 是不是真的是一無是處？我想對(duì)于人的積極性的調(diào)動(dòng)作用，應(yīng)該還是值得肯定的，否則就不會(huì)出現(xiàn)熱火朝天的工地上的此起彼伏的“嘿呦嘿呦”挑擔(dān)聲，我想邱老師這一輩經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)代的人應(yīng)該是深有體會(huì)的。而這一種對(duì)于積極性的調(diào)動(dòng)，在很大程度上，體現(xiàn)的就是對(duì)社會(huì)信任的喚醒！只有大家都相信，乃至于“堅(jiān)信”，大家才會(huì)積極地去做事，積極性才調(diào)動(dòng)的起來！是建立在高度信任的基礎(chǔ)上的！

對(duì)于作者關(guān)于信任的重要意義的觀點(diǎn)，我是持贊同態(tài)度的，不錯(cuò)，這不僅僅是我們司空見慣的“萬眾一心”，而是真正外化在社會(huì)行為層面的萬眾一心的行為，只有人與人之間，人與政府之間形成了真正的信任，發(fā)展才會(huì)真正的到來，而不是“千呼萬喚始出來”！

在本書中由于“信”任一詞的提出相繼提出了“非物質(zhì)第三要素”即“文化要素”的觀點(diǎn)。這是本書中所要圍繞的論證的焦點(diǎn)，而作者也確實(shí)是這樣做了，如“主要因素，即能給這兩個(gè)傳統(tǒng)要素（資本和勞動(dòng)）添上正、負(fù)指數(shù)的因素，則是第三要素” “是否可以設(shè)想 經(jīng)濟(jì)變化本身多少是因?yàn)檫@些精神因素誘發(fā)的，也許主要是由這些精神因素引發(fā)，而后再反轉(zhuǎn)來改造這些精神因素呢？”

認(rèn)識(shí)到“精神因素”的重要性固然不錯(cuò)，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是，太絕對(duì)化，絕對(duì)中心主義就不那么讓人感到舒服了，甚至不惜抨擊科學(xué)馬克思主義的。就我個(gè)人看來，該書的作者難逃反馬克思主義之嫌，對(duì)馬克思主義有偏見，而且是一種管中窺豹式的偏見。

他為了宣揚(yáng)精神因素的作用說了如下的話“非物質(zhì)因素決定一切” “文化、宗教、社會(huì)和政治行為的精髓對(duì)發(fā)展起決定性影響” 這里的決定一詞這么用或許就有失偏頗了吧。

我的觀點(diǎn)就是既尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，同時(shí)注重個(gè)人的主觀能動(dòng)性，即“非物質(zhì)第三要素”，兩架馬車并舉，在取長(zhǎng)補(bǔ)短間走中間道路。而在思前想后，在根本上還是回歸到了科學(xué)的馬克思主義的框架中去。所以，本書的觀點(diǎn)很值得重視，但充其量?jī)H僅是對(duì)馬克思主義的所關(guān)注的宏觀以及微觀兩方面中的微觀層面進(jìn)行的闡述罷了，然而卻反馬克思主義，這簡(jiǎn)直是一種悖論！

還有一點(diǎn)，是我想致編譯者的，應(yīng)該將批判馬克思的29和30章收錄進(jìn)來，沒必要遮掩，讓我們一探究竟，用客觀的標(biāo)準(zhǔn)看待馬克思主義，也是為了更好的發(fā)揚(yáng)馬克思主義嘛！篇五：比較思想政治教育學(xué)講稿

比較思想政治教育學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

《比較思想政治教育學(xué)》是高等院校思想政治教育專業(yè)基礎(chǔ)課。這門課程以不同國(guó)家思想政治教育的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律為研究對(duì)象，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到思想政治教育在各個(gè)國(guó)家都存在這樣一個(gè)事實(shí)，生動(dòng)地看到思想政治教育在各個(gè)國(guó)家有不同的表現(xiàn)，通過對(duì)于思想政治教育的共性和個(gè)性的認(rèn)識(shí)、了解，運(yùn)用這些知識(shí)去分析當(dāng)前我 國(guó)思想政治教育的實(shí)際問題，提出一些相應(yīng)的對(duì)策。

考核方式

考試方式：閉卷考試平時(shí)成績(jī)=平時(shí)考勤（30%）+課堂表 現(xiàn)（30%）+平時(shí)作業(yè)（40%）

考試成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（70%）

前言

一、比較思想政治教育學(xué)的學(xué)科定位

二、比較思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象

三、比較思想政治教育學(xué)的研究方法

四、關(guān)于這門課程

一、比較思想政治教育學(xué)的學(xué)科定位

比較思想政治教育學(xué)的學(xué)科化程度有待加強(qiáng)

比較思想政治教育學(xué)的學(xué)科特色還有待增強(qiáng)

比較思想政治教育學(xué)的學(xué)科定位有待進(jìn)一步明確

什么是比較思想政治教育學(xué)

政治、道德、法制教育等 思想教育

思想政治 教育學(xué)

思想政治教育

比較思想政治教育學(xué)

比較思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象

不同國(guó)家思想政治教育的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律

不同國(guó)家思 想政治教育 的共性方面

不同國(guó)家思 想政治教育 的個(gè)性方面

比較思想政治教育學(xué)的研究方法

比較研究法

歷時(shí)態(tài)比較 綜合比較

共時(shí)態(tài)比較

專題比較

文獻(xiàn)研究法

歷史研究法

第一章 中國(guó)思想政治教育簡(jiǎn)介

一、中國(guó)古代的思想政治教育

二、中國(guó)近現(xiàn)代的思想政治教育

三、中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育

三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。

一、中國(guó)古代的思想政治教育

1、以對(duì)人性的探討為支點(diǎn) 構(gòu)建道德教育理念性相近習(xí)相遠(yuǎn)

2、以弘揚(yáng)仁愛 精神為核心理念推動(dòng)道德教育

“仁”仁 義仁者 愛人政 治為 人先 王教 化孝 悌

3、重義輕利 安貧樂道

君子義以為上。反求諸己，以造就理想 的君子人格 為目標(biāo)檢驗(yàn) 道德教育，不義而富且貴，于我如浮云。

坦蕩寬容 自強(qiáng)不息，君子坦蕩蕩，小人常凄凄。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

中國(guó)古代思想史上的一個(gè)重要特點(diǎn)就是：

政治道德化，道德政治化，以道德作為治國(guó)的基本原則和根本原則。儒家教育方法

采用私人講學(xué)也就是師承方式，通過制度的約束和熏陶來管理

道家強(qiáng)調(diào)“無為”，采取柔性的方法，遵循自然規(guī)律，尊重學(xué)生主體性

教育目的:為國(guó)家培養(yǎng)人才 思想傳承采用師承加環(huán)境的方式出世無為

采取宗教、講院等方式

中國(guó)古代思想政治教育的成效與局限： 形成中國(guó)人自強(qiáng)進(jìn)取的人生態(tài)度和重視群體 利益的價(jià)值取向，生成濃厚的愛國(guó)主義傳統(tǒng)。

在維護(hù)封建社會(huì)鞏固和統(tǒng)一的同時(shí)，也禁錮 了封建社會(huì)的發(fā)展。

二、中國(guó)近現(xiàn)代的思想政治教育

1、魏源的思想政治教育觀

進(jìn)行思想政治教育時(shí)，既不能不考慮國(guó)家的政治 需要，也不能不考慮人民 的物質(zhì)生活需要，脫離人 們生活正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需要來 進(jìn)行思想教育，就是“強(qiáng) 人之所不能”。所以他強(qiáng) 調(diào)思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持 “便國(guó)而便民”的原則。

2、康有為的思想政治教育觀

提倡以德育為先、以德 育為重，并貫穿教育的全 過程；同時(shí)極重視作為思 想政治教育者的品德以及 教育環(huán)境對(duì)受眾之影響。

3、梁?jiǎn)⒊乃枷胝谓逃^

從“新民說”中引發(fā)出 來的。他認(rèn)為，民德之高 下“乃國(guó)之存亡所由系 也。”所以思想政治教育 的目的就在于培養(yǎng)“新民 德”。并把它上升到關(guān)系 國(guó)家存亡的高度。認(rèn)為要 提倡公德，在公德與私德 發(fā)生矛盾時(shí)則應(yīng)該犧牲私 德。

4、蔡元培的思想政治教育觀

思想政治教育的宗旨是 “注重道德教育，以實(shí)利 教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道 德”。

三、中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育

（一）黨的思想政治教育的形成發(fā)展過程

1、新民主主義革命時(shí)期

初創(chuàng) 形成 成熟和發(fā)展

中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨時(shí)期到第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng) 時(shí)期，主要是通過軍隊(duì)的政治工作表現(xiàn)出來的。

思想政治教育工作發(fā)展成為黨的各項(xiàng)工作中的 一條重要戰(zhàn)線，作為軍隊(duì)工作的一項(xiàng)專門制度確 定下來。中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨時(shí)期到第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng) 時(shí)期，主要是通過軍隊(duì)的政治工作表現(xiàn)出來的。

第五篇：包材學(xué)院第四屆寢室文化節(jié)策劃

寢 室 主辦單位：包材學(xué)院第二十五屆團(tuán)學(xué)會(huì)承辦單位：包材學(xué)院第二十五屆團(tuán)學(xué)會(huì)常務(wù)部門日期：文 化 節(jié) 策 劃 書

2013年4月24日

包材學(xué)院第四屆寢室文化節(jié)活動(dòng)策劃書

一、背景

大學(xué)寢室是同學(xué)們四年的家，將會(huì)記錄我們四年的溫馨感人的故事，也為成為畢業(yè)后永久回憶的根據(jù)地。大學(xué)是一種文化的積淀，寢室則是文化的集聚地。寢室文化氛圍的好壞，將直接影響到每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量，甚至人格的形成。

寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀如何？開學(xué)以來，從常務(wù)部門檢查的結(jié)果來看，全院寢室衛(wèi)生和管理總體狀況良好，但仍然暴露出不少問題。個(gè)別寢室衛(wèi)生很差，部分寢室同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，一些寢室同學(xué)間溝通太少，高年級(jí)寢室廢書廢紙等且無法處理。

二、活動(dòng)目的及意義

為了進(jìn)一步推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營(yíng)造“和諧溫馨”的寢室環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)互助、團(tuán)結(jié)、友愛的精神。為了更好地加強(qiáng)我院學(xué)生的文明修養(yǎng)，提高宿舍文化的品位，促進(jìn)公寓管理的多元化，使其沿著優(yōu)質(zhì)、美化的軌道發(fā)展。為了提高同學(xué)們的設(shè)計(jì)與動(dòng)手能力，為了引導(dǎo)我們的同學(xué)從電腦旁邊走出來，以寢風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，為了提升我們包材學(xué)院的寢室文化，為了營(yíng)造更更安全更舒適的寢室環(huán)境，為了提高我們包材人的生活品位，為了打造更優(yōu)秀的大學(xué)生整體形象，我們將以公平公正為最基本的原則進(jìn)行第四屆包材學(xué)院寢室文化節(jié)。

三、活動(dòng)單位

主辦單位：包裝與材料工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì) 協(xié)辦單位：包裝與材料工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)常務(wù)部門

四、活動(dòng)概況

1、活動(dòng)名稱：包材學(xué)院第四屆寢室文化節(jié)

2、活動(dòng)主題：寢室文化，你我共創(chuàng)

3、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月25日至5月9日

4、活動(dòng)項(xiàng)目：寢室設(shè)計(jì)大賽、愛心義捐、拔河比賽

5、活動(dòng)對(duì)象：包材學(xué)院全體12級(jí)學(xué)生，自愿報(bào)名參加的09、10、11級(jí)學(xué)生

6、活動(dòng)地點(diǎn)：湖南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)包材學(xué)院學(xué)生宿舍

五、活動(dòng)宣傳

1、宣傳途徑：在宣傳欄，學(xué)院微博，學(xué)院飛信群、發(fā)布相關(guān)通知，在二食堂門、五食堂、包印教學(xué)樓放置以“寢室文化，你我共創(chuàng)”為主題的展板。

2、動(dòng)員大會(huì)：4月25日晚上七點(diǎn)在包印實(shí)驗(yàn)樓205召開動(dòng)員大會(huì)，所有12級(jí)班長(zhǎng)、生活委員，及11、10班長(zhǎng)都必須參加，傳達(dá)寢室文化節(jié)思想及設(shè)計(jì)思路。

3、主題班會(huì)：12級(jí)班級(jí)在4月28日前召開本班的寢室文化節(jié)啟動(dòng)主題班會(huì)，以“寢室文化，你我共創(chuàng)”為主題，商討如何設(shè)計(jì)寢室內(nèi)部，選好義捐班級(jí)負(fù)責(zé)人和拔河賽人員。每班都做好班會(huì)會(huì)議記錄，作為評(píng)寢室文化節(jié)中優(yōu)秀班級(jí)的材料。

六、活動(dòng)流程

（相關(guān)流程見附表）

七、活動(dòng)各小組分工

第一小組：寢室設(shè)計(jì)大賽

負(fù)責(zé)部門：宿管部

第二小組：愛心義捐 負(fù)責(zé)部門：權(quán)益部 第三小組：拔河賽 負(fù)責(zé)部門：紀(jì)檢部

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

寢室設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)650元，拔河比賽所需350元，愛心義捐所需經(jīng)費(fèi)400元，合計(jì)經(jīng)費(fèi)650+350+400=1400元

九、檢查標(biāo)準(zhǔn)

在寢室文化節(jié)中，將對(duì)全院的所有寢室進(jìn)行徹底的檢查，檢查力度會(huì)加大，檢查人員是由宿管、紀(jì)檢、權(quán)益三個(gè)部門的委員一起組成，寢室內(nèi)務(wù)檢查內(nèi)容除了傳統(tǒng)的衛(wèi)生、違規(guī)電器外還增加了健康上網(wǎng)、網(wǎng)線擺放等。詳細(xì)見附表2

十、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、必須將安全教育持久宣傳發(fā)展下去，以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)安全問題的重視度。

2、要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)，正視不足。

3、做好活動(dòng)資料的收集和備案工作，尤其是活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)照片的收集。

4、對(duì)優(yōu)秀班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，倡導(dǎo)其他班級(jí)和個(gè)人學(xué)習(xí)。

5、此次比賽中各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人員盡職盡責(zé)，保證活動(dòng)順利開展。

6、本次活動(dòng)部分環(huán)節(jié)可視實(shí)際情況而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

7、每個(gè)部門為自己本部門負(fù)責(zé)的活動(dòng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

寢室文化，寢室設(shè)計(jì)

寢室文化節(jié)系列活動(dòng)之一

一、活動(dòng)單位

主辦單位：包材學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)

協(xié)辦單位：包材學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)常務(wù)部門

二、活動(dòng)對(duì)象

包材學(xué)院12級(jí)全體學(xué)生，自愿報(bào)名參加的11、10、09級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地 4月25日至5月9日

包材學(xué)院全體學(xué)生宿舍（2、3、4、8、10、23、26、28棟）、包印教學(xué)樓

四、活動(dòng)背景

為了同一個(gè)夢(mèng)想,我們這些來自全國(guó)各地的學(xué)子背上行囊遠(yuǎn)離家人，來到了 湖南工業(yè)大學(xué)。在學(xué)校里,我們不再事事依靠父母,我們一步一步地學(xué)會(huì)自立,一步一步地走向成熟,也一天天的學(xué)會(huì)如何與這個(gè)小社會(huì)里的人相處。寢室就是我們?cè)谶@個(gè)小社會(huì)里,最溫馨的港灣,這個(gè)港灣提供了我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,也給了我們幾個(gè)朝夕相伴的兄弟姐妹.我們應(yīng)盡所能讓這個(gè)港灣變得更美好。

五、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步美化我院學(xué)生的生活環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和友誼的加深，增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感。營(yíng)造良好的寢室文化氛圍，發(fā)揮寢室凝聚力，提供同學(xué)們更多發(fā)揮創(chuàng)造的空間，充分展現(xiàn)我院學(xué)生風(fēng)采，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，使我們的大學(xué)寢室生活更加的美好.為此我們組織了這次寢室文化節(jié)活動(dòng)。

六、活動(dòng)主題

文明創(chuàng)新，共享溫馨

七、前期宣傳工作

1、宣傳途徑：在宣傳欄，學(xué)院微博，學(xué)院飛信群、發(fā)布相關(guān)通知，在二食堂門口、五食堂門口、包印教學(xué)樓放置以“寢室文化，你我共創(chuàng)”為主題的展板。2、4月25號(hào)，召開班長(zhǎng)會(huì)議，解說此次寢室文化節(jié)的相關(guān)事宜。3、4月27號(hào)，常務(wù)部門會(huì)議，布置各部門所負(fù)責(zé)的工作。

八、活動(dòng)內(nèi)容

1、初選，5月5日晚對(duì)參加寢室文化節(jié)的宿舍進(jìn)行檢查，由三大常務(wù)部門委員下寢進(jìn)行評(píng)選確定前十五名的寢室，并公布。主要評(píng)選方面，a、創(chuàng)意 設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，大方 b、思想內(nèi)容 積極大方 青春活潑

c、美觀 顏色鮮明，搭配適中，整體融洽

d、節(jié)約性 設(shè)計(jì)內(nèi)容中的裝飾品鼓勵(lì)利用手制品、循環(huán)利用品 e、寢室名稱 設(shè)計(jì)名稱別致，能體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和內(nèi)在精神 f、寢室衛(wèi)生達(dá)標(biāo) 寢室衛(wèi)生達(dá)標(biāo)參照星級(jí)文明宿舍評(píng)比細(xì)則 G 愛護(hù)程度 既美觀，對(duì)寢室的破壞要小。

注意：在選出的前十五名寢室中，如在本期出現(xiàn)了至少三次（包括三次）白榜的，取消其參加決賽的資格。

2、PPT展示大賽（決賽 5月9日）

由進(jìn)入決賽的15個(gè)寢室分為3個(gè)小組，各自將寢室照片制成幻燈片，選一個(gè)代表進(jìn)行上臺(tái)宣講，宣講包括以下幾個(gè)方面，布置的內(nèi)容，布置的原因，以及目的。期間亦可加入寢室成員拍的一些生活短片生活照等（可自由發(fā)揮，能夠反映寢室室友間的友誼，或者是一些感人的故事等，內(nèi)容積極向上即可）。最終由評(píng)委團(tuán)根據(jù)評(píng)選細(xì)則進(jìn)行評(píng)定，選出學(xué)院十佳寢室。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括：a解說者解說詞 b作品內(nèi)容 c解說這語言風(fēng)度及其著裝等方面。決賽流程

1、開場(chǎng)節(jié)目。

2、學(xué)生會(huì)主席致辭。

3、主持人宣布大賽開始。

4、各寢室進(jìn)行抽簽，第一組5個(gè)寢室進(jìn)行宣講，過后表演第二個(gè)節(jié)目，節(jié)目過 后由主持人宣布前5組的得分。

5、為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，在每五個(gè)寢室宣講完后，常務(wù)部門各個(gè)部門準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目進(jìn)行穿插。

6、待所有寢室宣講完畢后，由常務(wù)主席進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。并公布大賽成績(jī)。

7、對(duì)寢室文化節(jié)所有活動(dòng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。主要包括，寢室文化節(jié)“十佳寢室”和優(yōu)秀義捐班以及拔河獲獎(jiǎng)班級(jí)級(jí)等。

8、主持人宣布大賽結(jié)束，所有觀眾退場(chǎng)

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

（1）宣傳費(fèi)用、橫幅 60+60=120 打印費(fèi)30（2）獎(jiǎng)品450，水，50 共計(jì)650.十，備注

1、各小組成員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不得無故缺席。

2、活動(dòng)期間注意保持場(chǎng)地衛(wèi)生。

3、活動(dòng)期間禁止破壞活動(dòng)器材。

4、活動(dòng)期間過程盡量不要改動(dòng)，無特別原因按原計(jì)劃進(jìn)行。

5、對(duì)于獲獎(jiǎng)寢室，獲獎(jiǎng)人員除進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，也可以相應(yīng)的加素質(zhì)拓展分。

6、本次活動(dòng)中，在常務(wù)部門中共選4名主持人，其余均為會(huì)場(chǎng)工作人員。

7、各相關(guān)人員務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

8、決賽解說選手可以是寢室成員也可以為本班同學(xué)。

寢室文化，愛心包材

寢室文化節(jié)系列活動(dòng)之二

一、背景

考慮到往屆的寢室文化節(jié)都是將大一列入重點(diǎn)參與對(duì)象，而對(duì)久經(jīng)沙場(chǎng)的大二大三基本不作要求。然而事實(shí)卻是:隨著高年級(jí)同學(xué)在校就讀時(shí)日的增加，寢室的各種生活用品也日益增多，能用的不能用的，大多數(shù)的同學(xué)寧愿望其堆積成山而興嘆，也少有下定決心將東西全部清除(當(dāng)然這種處理方式在某種程度上來說是一種對(duì)資源的浪費(fèi))。結(jié)果到大四了，有閑心的同學(xué)會(huì)選擇擺地?cái)倢⑦€能進(jìn)行二次利用的物品甩賣，雖說能做到少量物有所值，但那份要堅(jiān)持的心畢竟少之又少。與此相反的便是有些同學(xué)會(huì)選擇一走了之，算算東西也用了四年，管他有用沒用，在這找工作要緊之際，誰還把心思放在這上，結(jié)果魚目混珠，好壞全當(dāng)垃圾處理，我想對(duì)于現(xiàn)在大力提倡的節(jié)約型的社會(huì)生活理念，作為社會(huì)的積極分子和有志青年，我們會(huì)有更好的方法讓這一切都很和諧。

針對(duì)以上情況，我宿管部決定邀請(qǐng)?jiān)呵嗄曛驹刚呗?lián)合會(huì)聯(lián)手利用第三屆寢室文化節(jié)一期的“包材學(xué)院全員大掃除”活動(dòng)進(jìn)行一次主題為“寢室文化，愛心包材”我院學(xué)子的義捐活動(dòng)，屆時(shí)我院常務(wù)部門將與青聯(lián)志愿者一起將大一，大二，大三同學(xué)義捐出來的物品進(jìn)行整理義捐出去（對(duì)象由青聯(lián)志愿者聯(lián)合會(huì)主席提供或聽取老師建議）。二 活動(dòng)目的及意義

1.潔凈你我。2.奉獻(xiàn)愛心。

3.衛(wèi)生寢室，凈化心靈。4.資源合理利用。

5.提高我院同學(xué)的整體素質(zhì)。

6.在大學(xué)期間留給同學(xué)們一個(gè)美好的記憶。

九、活動(dòng)單位

主辦單位：包裝與材料工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生

十、活動(dòng)概況

1、活動(dòng)名稱：包材學(xué)院第四屆寢室文化節(jié)

2、活動(dòng)主題：寢室文化，愛心包材

3、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月26日至5月4日

4、活動(dòng)項(xiàng)目：大

一、大

二、大三同學(xué)的全員大掃除

5、活動(dòng)對(duì)象：包材學(xué)院全體09、10、11和12級(jí)學(xué)生

6、活動(dòng)地點(diǎn)：湖南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)包材學(xué)院學(xué)生宿舍（2、3、4、8、10、23、26，28）

六、活動(dòng)流程

前期準(zhǔn)備：

1.包材學(xué)院官方微博宣傳，出海報(bào)分別于二食堂，五食堂，公共樓，包印樓展板宣傳“寢室文化，愛心包材”主題活動(dòng)之一全員大掃除的義捐活動(dòng)。

2.4月25日晚7:00在 包印實(shí)驗(yàn)樓舉行寢室文化節(jié)動(dòng)員大會(huì)，分別針對(duì)每班代表對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行講解。

3.班長(zhǎng)（或與會(huì)的班級(jí)代表）于4.27晚10:00之前以開班會(huì)的形式傳達(dá)動(dòng)員大會(huì)的精神，除此之外班會(huì)期間班級(jí)推選兩名活動(dòng)負(fù)責(zé)人（一男一女），分別負(fù)責(zé)男、女生寢室的義捐物品登記以及協(xié)同活動(dòng)工作人員順利地完成工作任務(wù)，每班將選好的班級(jí)負(fù)責(zé)人以“班級(jí)+姓名+聯(lián)系方式”格式通過短信發(fā)至***。

4.由青聯(lián)聯(lián)合會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人申請(qǐng)志愿者服裝（套數(shù)待定）。活動(dòng)開展：

1.5.3日 晚7點(diǎn)前通知聯(lián)系好參會(huì)人員及志愿者服裝的負(fù)責(zé)人，7:00正式召開工作人員動(dòng)員大會(huì)（常務(wù)部門、志愿者、各班的兩名班級(jí)負(fù)責(zé)人），將總負(fù)責(zé)人、區(qū)域負(fù)責(zé)人及班級(jí)負(fù)責(zé)人介紹與會(huì)人員，做到每人發(fā)一張活動(dòng)工作人員聯(lián)系表，并將每個(gè)負(fù)責(zé)人詳細(xì)的工作職責(zé)一一介紹，以便工作5月7日當(dāng)天工作能夠順利、高效地開展，工作牌由每部門自備。

2.5月2日晚上9:00召開常務(wù)部門會(huì)議，會(huì)上說明查寢分組及注意事項(xiàng)，簡(jiǎn)單講解查寢的工作步驟（分人待定）

3.5月4日下午2:00分區(qū)域各負(fù)責(zé)人和工作人員掛工作牌并統(tǒng)一著志愿者服裝在自己負(fù)責(zé)的區(qū)域各就各位。

4.總負(fù)責(zé)人在物品聚集點(diǎn)，對(duì)上交的物品進(jìn)行二次甄別（由于考慮到株洲義捐的對(duì)象范圍限于特校、福利院、敬老院，所以我們將對(duì)這些義捐來的物品 進(jìn)行一個(gè)精確的分類，比如整理書籍是否符合老人小孩，可以義捐的就直接儲(chǔ)存在3—505，其他的就變賣成錢再義捐）。

說明：總負(fù)責(zé)人的物品聚集點(diǎn)分兩地：一個(gè)是在2,3棟之間的草坪，總負(fù)責(zé)人紀(jì)檢部部長(zhǎng)滕召云：***，宿管部長(zhǎng)周頂：***；另一個(gè)是在23,26，28棟四合院之間的過道處，總負(fù)責(zé)人是權(quán)益副部劉超：***，宿管副部符元青：***

后期物品處理（主要角色院青聯(lián)聯(lián)合會(huì)）

1.對(duì)已經(jīng)分門別類的物品進(jìn)行匯總登記，與合適的義捐對(duì)象相對(duì)應(yīng)。2.日用品，包包，書籍雜志：會(huì)聯(lián)系具體對(duì)象義捐出去。

3.可回收物品（廢舊報(bào)紙張，干凈抹布）：廢舊報(bào)紙直接賣給廢品回收點(diǎn)，干凈抹布將會(huì)直接交予青聯(lián)負(fù)責(zé)，屆時(shí)聯(lián)系好義捐給學(xué)院實(shí)驗(yàn)室。

4.本次活動(dòng)結(jié)束了將所有上交的資料整理后并寫好總結(jié)報(bào)告交予學(xué)工辦羅致老師。

5.聯(lián)系義捐對(duì)象，盡量能協(xié)調(diào)好讓對(duì)方（義捐對(duì)象的負(fù)責(zé)人）發(fā)一封感謝信過來，以示對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)可與尊重。6.公榜說明各義捐去向，及各方感謝信。

七、活動(dòng)各小組分工

第一區(qū)：2棟（共106間）區(qū)域負(fù)責(zé)人：1+1(分樓層負(fù)責(zé))工作人員：3+3（必要時(shí)兩個(gè)活動(dòng)人員搬弄物品，另一個(gè)陪同負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)）第二區(qū)：

3、4棟（共140間）區(qū)域負(fù)責(zé)人：1+1（分樓層負(fù)責(zé)）工作人員：3+3 第三區(qū)：

8、10棟（共105間）

區(qū)域負(fù)責(zé)人：1+1（8棟一個(gè)，10棟一個(gè)）工作人員：3+3 第四區(qū)：23棟（共57間）區(qū)域負(fù)責(zé)人：1 工作人員：3 第五區(qū)： 26、28棟（共72間）

區(qū)域負(fù)責(zé)人：2（負(fù)責(zé)26一個(gè)，28棟一個(gè)）工作人員：6 總?cè)藬?shù)：（8+1）+（6*4+3）=36人

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

打橫幅、出海報(bào)

日常衛(wèi)生查寢表，各負(fù)責(zé)人、工作人員聯(lián)系表，義捐登記表的打印 大袋子、繩子、膠帶 總經(jīng)費(fèi)：400元

十、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.義捐分類：a.包，b.書籍雜志（包括干凈的作業(yè)本），c.干凈的廢舊抹布，d.廢舊紙張空瓶。

2.要求：義捐的物品請(qǐng)保持干凈（時(shí)間充足，天氣好，可以提前洗好洗干凈再義捐）。義捐物品請(qǐng)保持完整。

3.寢室長(zhǎng)及班級(jí)負(fù)責(zé)人認(rèn)真核查義捐登記表并按時(shí)上交（附）：姓名，班級(jí)，寢室號(hào)，義捐類別，物品件數(shù)。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1.根據(jù)義捐登記表的信息參與義捐列入文明寢室精神風(fēng)貌評(píng)分。

2.大

一、大

二、大三分年級(jí)進(jìn)行文明寢室評(píng)比，呈優(yōu)的寢室出榜祝賀并記錄加分。

3.所有參與本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人、工作人員以及各班級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行青聯(lián)志愿者活動(dòng)注冊(cè)，期末綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)加分。

備注：為了使工作能更有效率的如期進(jìn)行，請(qǐng)各位參會(huì)人員務(wù)必將會(huì)議精神傳達(dá)到到位，義捐物品也請(qǐng)按要求以減少工作人員不必要的操作環(huán)節(jié)，謝謝！

十二、活動(dòng)各負(fù)責(zé)人的任務(wù) 班級(jí)負(fù)責(zé)人：

1.提前準(zhǔn)備好四個(gè)分裝義捐物品的大袋子（建議是蛇皮袋、裝米的袋子等比較牢靠的那種），主要用于物品的分類。

2.確定行動(dòng)之前認(rèn)真核實(shí)每寢室人員的義捐物品是否符合人要求(不捐臟臭物品等），并且將義捐的物品分類別整理好，同時(shí)提醒同學(xué)填好義捐登記表。3.這些在5月4日中午2:00之前做好準(zhǔn)備后，便可直接聯(lián)系區(qū)域負(fù)責(zé)人，此時(shí)班級(jí)負(fù)責(zé)人協(xié)同本區(qū)域的工作人員一起將物品和登記表交予各區(qū)域負(fù)責(zé)人。4.并在區(qū)域負(fù)責(zé)人在場(chǎng)的情況下簡(jiǎn)單地介紹物品分類，目的在于工作人員可以不用拆包裝一一檢查物品，這樣可以直接節(jié)約了時(shí)間。

5.屆時(shí)現(xiàn)場(chǎng)可能人員一多可能會(huì)影響同學(xué)們的情緒，由于實(shí)行本班負(fù)責(zé)制，這時(shí)大家很熟的情況下也好安撫同學(xué)們的情緒。

6.出現(xiàn)突發(fā)情況自己解決不了的第一時(shí)間聯(lián)系區(qū)域負(fù)責(zé)人，必要時(shí)可以聯(lián)系總負(fù)責(zé)人。

7.隨身攜帶工作資料，以便出現(xiàn)臨時(shí)情況時(shí)所有需要用到的資料可信手拈來并準(zhǔn)確登記好。

8.特殊情況：（1）對(duì)于想寫上寄語的同學(xué)可以直接寫了放在義捐物品中。

域

（2）如果有在5月4日之前一切都準(zhǔn)備好的班級(jí)寢室，可以聯(lián)系區(qū)

負(fù)責(zé)人，區(qū)域負(fù)責(zé)人調(diào)派本區(qū)的工作人員，對(duì)上交班級(jí)做好登

記并立刻向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)情況。

9.工作建議：（1）班級(jí)負(fù)責(zé)人可實(shí)行寢室長(zhǎng)責(zé)任制（寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督本親同學(xué)并

幫助分類別整理好義捐物品，及時(shí)聯(lián)系班級(jí)負(fù)責(zé)人）。

（2）密切關(guān)注各寢室的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)備好的寢室可先登記，然后必要時(shí)

可聯(lián)系區(qū)域負(fù)責(zé)人。

（3）班級(jí)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備收集物品階段可先去甲寢室，收集已經(jīng)分類

別整理好的物品分別按類別裝入五個(gè)大袋子，并仔細(xì)登記于表，然后去乙寢室重復(fù)該操作。

（不過前提是要?jiǎng)訂T大會(huì)的與會(huì)人員將會(huì)議精神傳達(dá)到位，以及班級(jí)負(fù)責(zé)人的勤勞認(rèn)真）區(qū)域負(fù)責(zé)人：

1.手上持有本區(qū)域詳細(xì)的寢室分布表（區(qū)域負(fù)責(zé)人了解自己負(fù)責(zé)區(qū)域后，自行聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，認(rèn)領(lǐng)本區(qū)域的的登記表，并根據(jù)具體情況調(diào)動(dòng)工作人員安排其具體負(fù)責(zé)的樓層），負(fù)責(zé)對(duì)本區(qū)域已上交義捐物品的的寢室班級(jí)做標(biāo)記。

2.對(duì)于沒有上交物品的班級(jí)要及時(shí)通知班級(jí)負(fù)責(zé)人（最好是能夠與本區(qū)域的各班級(jí)負(fù)責(zé)人提前聯(lián)系好，能夠根據(jù)樓層的高低劃分出不同的時(shí)間段的通知各班級(jí)行動(dòng)，這樣能夠更有秩序的進(jìn)行）。

3.一直待在現(xiàn)場(chǎng)密切關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)各負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌能有一個(gè)大概的了解，并適時(shí)的寫好備注。

4.對(duì)各樓層的情況有一個(gè)總的了解，能夠根據(jù)具體問題處理現(xiàn)場(chǎng)的情況 5.能夠維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，做到不出現(xiàn)混亂或者發(fā)生矛盾沖突等意外情況。事實(shí)安撫工作人員的心情，并給予一定語言上的鼓勵(lì)。

6.收集整理結(jié)束了合理分配物品后安排工作人員將登記表和義捐物品統(tǒng)一先交到總負(fù)責(zé)人的物品匯集點(diǎn)（一、二、三區(qū)的物品匯集點(diǎn)在2,3棟之間的草坪上；

四、五區(qū)在23,26,28四合院之間的過道處并將整體情況向總負(fù)責(zé)人作個(gè)大概的介紹。

7.隨身攜帶工作資料。工作人員：

1.熟悉自己負(fù)責(zé)的樓層，一兩個(gè)人為單位直接上門取物，認(rèn)真處理班級(jí)負(fù)責(zé)人上交的物品，工作態(tài)度友好禮貌。2.執(zhí)行區(qū)域負(fù)責(zé)人臨時(shí)的安排。3.有情況及時(shí)向區(qū)域負(fù)責(zé)人匯報(bào)。4.工作過程中務(wù)必要佩戴好工作牌。總負(fù)責(zé)人：

1.手中持有本次活動(dòng)的活動(dòng)所有資料，熟悉各個(gè)流程的的工作細(xì)節(jié)。

2.將匯集義捐物品現(xiàn)場(chǎng)按義捐類別劃分好，對(duì)區(qū)域負(fù)責(zé)人上交的物品分類別存放。3.對(duì)工作人員反應(yīng)來的突發(fā)情況能夠登記好并且提出合理的解決方法。4.了解各區(qū)域的進(jìn)展進(jìn)度并做好登記，合理分配資源。力爭(zhēng)活動(dòng)能在5:30之前結(jié)束。

5.協(xié)同各區(qū)域負(fù)責(zé)人開展工作。

附注：1.請(qǐng)各位在5月4日當(dāng)天保持手機(jī)聯(lián)系暢通。

2、在工作過程中請(qǐng)各位務(wù)必要切記注意禮貌。

十三、服裝的發(fā)放

1.5.4日中午由總負(fù)責(zé)人向院青聯(lián)聯(lián)合會(huì)聯(lián)系認(rèn)領(lǐng)一定數(shù)量的青聯(lián)志愿者服裝。2.總負(fù)責(zé)人認(rèn)領(lǐng)服裝后在5.4日當(dāng)天通知各區(qū)域負(fù)責(zé)人領(lǐng)取本區(qū)域的工作人員的服裝及服裝借記詳情單（總負(fù)責(zé)人向區(qū)域負(fù)責(zé)人說明單的具體使用方法并提醒區(qū)域負(fù)責(zé)人招呼工作人員愛護(hù)好志愿者服裝）。

3.5.4日臨近5:30活動(dòng)結(jié)束時(shí)，先完成任務(wù)的區(qū)域可由區(qū)域負(fù)責(zé)人按人數(shù)仔細(xì)核查服裝后疊整齊，并填好服裝借記詳情單，然后連同服裝一起上交給總負(fù)責(zé)人清點(diǎn)并簽字。

4.總負(fù)責(zé)人在5.4當(dāng)晚9:00之前統(tǒng)一還服裝給院青聯(lián)聯(lián)合會(huì)。

拔河賽

寢室文化節(jié)系列活動(dòng)之三

一、活動(dòng)背景：

拔河比賽作為寢室文化節(jié)的一項(xiàng)比賽，讓同學(xué)們?cè)趯嬍疑钪啵m當(dāng)?shù)刈鲆恍w育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，其次，拔河作為一項(xiàng)集體比賽，以班級(jí)為單位，也更能體現(xiàn)出班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力，同時(shí)，這次拔河比賽也將作為寢室文化節(jié)的評(píng)選。

二、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月5日-2013年5月7日中午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：冶金籃球場(chǎng)

四、主辦單位：包裝與材料工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

五、承辦單位：包裝與材料工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)常務(wù)部門

六、參與對(duì)象：包裝與材料工程學(xué)院大

一、大

二、大三全體學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容

一、人員安排：

1.指導(dǎo)老師：何欣老師、羅致老師等 2.活動(dòng)安全組、執(zhí)行組：紀(jì)檢部 3.活動(dòng)宣傳組、后勤組：宿管部 4.活動(dòng)紀(jì)檢組：權(quán)益部

二、人員工作安排：

1.活動(dòng)安全組：負(fù)責(zé)排除活動(dòng)安全隱患。

2.活動(dòng)宣傳組：負(fù)責(zé)活動(dòng)前期宣傳，接待人員，介紹等工作。3.活動(dòng)后勤組：負(fù)責(zé)搬動(dòng)道具，桌椅，同時(shí)協(xié)助其他小組工作。4.活動(dòng)紀(jì)檢組：負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)紀(jì)律,檢查,監(jiān)督等工作。5.活動(dòng)執(zhí)行組: 針對(duì)活動(dòng)的全要開展進(jìn)行相應(yīng)的執(zhí)行。

三、活動(dòng)流程及時(shí)間安排：（視情況而定，可刪可添。）

1、活動(dòng)宣傳組開始準(zhǔn)備宣傳資料，并于2013年4月25 做出充分的宣傳，召集各班班長(zhǎng)開會(huì)。

2、活動(dòng)審批后，開始籌備自己的活動(dòng)，如有困難可向?qū)W工辦書面申請(qǐng)，以免耽誤進(jìn)程。4.2013年5月5日12：00開始布置會(huì)場(chǎng)。活動(dòng)策劃組安排參加本次活動(dòng)的班級(jí)開始布置自己所管轄區(qū)域。活動(dòng)后勤組把本次活動(dòng)需要的物品辦理借與還的手續(xù)。5.根據(jù)程序單（見附表）進(jìn)行活動(dòng)。6.活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)規(guī)則：

1.報(bào)到：比賽開始前，各班體育委員必須提前5分鐘到賽場(chǎng)登記臺(tái)簽到。參賽隊(duì)伍按照比賽場(chǎng)次安排準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加比賽，因特殊原因需要調(diào)換場(chǎng)次的，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖｉ_場(chǎng)后10分鐘不到的隊(duì)伍取消參賽資格。

2.隊(duì)員人數(shù)的規(guī)定：每一拔河隊(duì)上場(chǎng)比賽隊(duì)員15人，每隊(duì)為男9人、女6人。參加比賽的隊(duì)員必須是其班級(jí)學(xué)生，其余人員不得參加。

3、每班派2個(gè)比賽監(jiān)督員，清點(diǎn)對(duì)方人員、人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格。

4、比賽地為水泥地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時(shí)紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。勝負(fù)決定以裁判員鳴哨、將旗指向勝利一方為準(zhǔn)。

5、各班組織委員要認(rèn)真組織，其他拉拉隊(duì)員必須站在場(chǎng)地限制線外，不得進(jìn)入拔河場(chǎng)地內(nèi)，否則以作弊處理。

6、比賽方法：

1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個(gè)賽程。2）比賽分組及比賽首場(chǎng)的站位選擇由各班體育委抽簽決定。3）淘汰賽：每隊(duì)抽簽分成組。每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場(chǎng)地。當(dāng)兩局即可分出勝負(fù)時(shí)，比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者晉級(jí)。共6支參賽隊(duì)伍進(jìn)行三輪淘汰賽，最終勝利的三只隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。

4）復(fù)活賽：淘汰賽中未晉級(jí)半決賽的三支隊(duì)伍，由體育委員進(jìn)行抽簽分組進(jìn)行循環(huán)賽，每隊(duì)按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽，以獲勝次數(shù)的多少?zèng)Q出五、六名，獲勝次數(shù)最多的一支隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。（若出現(xiàn)三支隊(duì)伍各勝一次情況，則由體育委員抽簽得出晉級(jí)隊(duì)伍，剩余兩支隊(duì)伍決出五、六名）5）半決賽：四支隊(duì)伍由體育委員進(jìn)行抽簽分組，每組按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽，獲勝的兩支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。剩余兩支隊(duì)伍爭(zhēng)奪三、四名。

6）決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。

五、注意事項(xiàng)：

1、賽前5分鐘點(diǎn)名檢錄，三次點(diǎn)名不到的代表隊(duì)視為自動(dòng)棄權(quán)。

2、參賽人員不得冒名頂替，啦啦隊(duì)員不準(zhǔn)上場(chǎng)幫忙，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該隊(duì)所有成績(jī)及參賽資格。

3、比賽前由各班體育委員抽簽決定對(duì)陣。

4、必須聽從裁判員的裁判及工作人員的指揮，遵守比賽紀(jì)律，友誼第一，比賽第二。對(duì)違反比賽規(guī)則，又不聽從勸阻的，判輸。

5、在比賽過程中，參賽選手不得借助比賽規(guī)定以外的物體以至達(dá)到獲勝的作弊和為，如一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將做出該隊(duì)該局比賽自動(dòng)認(rèn)輸處理。

6、獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場(chǎng)，必須在比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊等候工作人員做出下一輪的比賽安排。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

比賽取前三名，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。本次活動(dòng)獎(jiǎng)品如下： 1.一等獎(jiǎng)（1名）：獎(jiǎng)品待定 2.二等獎(jiǎng)（1名）：獎(jiǎng)品待定 3.三等獎(jiǎng)（1名）：獎(jiǎng)品待定 4.精神文明獎(jiǎng)（3名）：獎(jiǎng)品待定

六、活動(dòng)須知：

1、活動(dòng)時(shí)間為2013年5月5日（13:00—17:00）和2013年5月7日（13:00—17:00）。

2、本次活動(dòng)由紀(jì)檢部全面負(fù)責(zé)工作，宿管部、權(quán)益部必須密切配合，共同把本次活動(dòng)組織好。

3、本次活動(dòng)開始之前工作小組必須做好一切準(zhǔn)備工作，包括宣傳工作。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

獎(jiǎng)品、3個(gè)小旗、3個(gè)口哨、3根拔河繩，細(xì)繩若干、粉筆兩盒、飲用水三箱、應(yīng)急藥品

總經(jīng)費(fèi)：350元

注：各班在寢室文化節(jié)的表現(xiàn)將作為下學(xué)期校級(jí)“優(yōu)秀寢室”“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”參評(píng)重要依據(jù)，希望班委能夠?qū)⒈敬螌嬍椅幕?jié)相關(guān)活動(dòng)在班上宣傳好，鼓勵(lì)同學(xué)們都參加到本次活動(dòng)中來。