第一篇：張坂中心小學目標管理評估匯報材料

2010年“學校目標管理”評估工作匯報

一、學校基本概況：

學校有學生809人，18個教學班。學校教師總數47人，其中專任教師47人。專任教師中大專學歷26人，大專以上學歷占專任教師的55.3%，現取得本科學歷5人。學校占地面積10880平方米，人均占地面積15.8平方米；校舍建筑面積5250平方米，人均校舍面積7.6平方米。學校擁有五層教學樓、五層宿舍樓（含辦公）和禮堂各一幢，學校辦學條件基本滿足實施素質教育的需求。

二、主要做法和成效：

（一）、堅持以人為本、師生和諧發展。

1、立足教師發展是實施素質教育的關鍵。第一加強教師的思想管理。利用每周政治學習時間組織教師認真學習各種法規，結合學校實際，提出思想道德教育的具體要求，使道德教育經?；?、制度化和規范化。開展 “鑄師魂、樹師表、轉師觀、練師能”為主題的師德教育活動，進一步提高教師的政治素質，增強教師愛崗敬業、服務奉獻的意識。第二，努力把學校建設成為學習型組織。健全周四晚的業務學習制度，每周四晚組織教師觀看教學錄像---撰寫聽課評析---交流聽課心得三段式的學習活動。第三，建構激勵機制，激發教師工作熱情。一方面我們努力創造條件，構建并實施切實可行的激勵機制，開展各項評先評優活表彰先進、樹立榜樣，充分激發全體教師生的工作和學習熱情；另一方面落實崗責任制，以責任意識產生動力，每位教師上好每一節課、帶好每一個班、教好每一個學生的前提下，隨時接受學校的檢查和知識質量抽查。對各項學科競賽優勝者實行獎勵，或在學校對每位教師的工作績效進行總結統計，與評優評先、年度考核等掛鉤。第四，實施名師培訓工程，促進教師專業水平的提高。本校現有市、縣學科帶頭位人5名、市骨干教師1４名、縣級骨干教師2名，能自覺充分發揮教學骨干作用，每學期開設教學開放周，成為提高青年教師成長的人梯。

2、立足學生成長是實施素質教育的目標，學校確立“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學目標。首先，學校極力提倡愛的教育，營造出一種濃厚的“家”的氛圍和“愛”的環境，把關愛留給每一個學生。第二，要從促進學生的發展角度去培養學生、教育學生、評價學生。學校在管理機制中，常抓不懈地開展日常行為德系列教育活動利用國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、班隊活動等各種載體，不失時機地對學生進行文明、學習、紀律、安全、衛生、勞動等方面的強化教育。少先隊工作著重開展“五小”活動，培養學生自主自治精神。第三，全面實施素質教育，根據實際也相應地開展一系列的課外活動，開展第二課堂，有體、音、美、書法、健美操等興趣小組。學校堅持每兩周開展一次全校性的活動。如：體操比賽、書法比賽、繪畫比賽、體育單項比賽、古詩文誦讀比賽等，讓學生在活動中不斷提高自身素質，促進學生全面發展。

（二）、堅持開拓創新，謀求學校發展。

首先要實現管理觀念的轉變，學校領導經常不斷地改革學校內

部機制，激活學校內部活力，調整充實學校發展規劃，努力促進教師的有效教學和學生的有效學習拓展更大的空間。第二，學校領導班子團結協作、信念一致、情感和諧、心理相容和行為一致，形成“心往一處想、勁往一處使、事往一處干”的工作局面。第三，牢固樹立起“管理即服務”的意識。第四，在改善辦學條件上，努力凈化校園、美化校園、綠化校園，營造校園文化的濃厚氛圍。第五，建立充滿人情人性的規章制度。在制度面前，人人平等，使教師的習慣成自然、變他律為自律，養成良好的品行和個性。本學期制定出臺了張坂中心教師教學“六認真”具體要求，對教師備、上、批、輔、考、活動等環節進行具體要求。同時出臺了張坂中心小學教師考勤管理辦法，采用“指模”打卡，對教師的請假也做了具體要求，使學校的各項制度不斷規范。第六，加強量化管理，盤活激勵機制。學校采用比較科學、合理、公平的評價制度評價教師業績和學生的成績。制定《張坂學區教師工作考評量化方案》及《教師發展性評價方案》，通過發展性評價，提高教師職業素養和教育教學能力；七，確立辦學的根本是抓好教育教學質量的意識，以質量和特色贏得群眾和家長的口碑、社會的贊譽、領導的肯定。制定了張坂中心小學《教學質量檢測評價實施方案》，對教學效果好的教師、學校進行獎勵。

（三）辦學成效明顯提高。

一是近三年來籌集資金50多萬元，資助近200人次和近百名家庭困難的學生，獎勵100多人次的優秀學生。優化了校園（操場的鋪設、德育墻的布置及文化走廊等），新添置教學設施設備10多萬元、更新學生課桌697套，教師辦公桌12套，更新校園廣播設施，現在校園環境建有了很大的改觀。幾年來出取得顯著的成績：

04年10月，順利通過省農村示范小學復評；

04年12月，分別評為縣“十配套合格?！?/p>

04年11月“實施素質教育工作先進校”；

05年5月，被評為縣中小學藝術教育工作先進單位和

05年6月“心系祖國 健康成長”讀書活動優秀組織獎；

05年9月，被評為縣教育科研先進單位和課改工作先進單位； 06年3月，被評為鎮精神文明建設工作先進單位和綜治先進工作單位；06年6月，被評為縣“平安校園”，2006年通過縣“文明學?！睆驮u，2006年3月評為縣實施素質教育先進校；

2007年評為縣語言文字規范化示范學校；

2008年縣中小學田徑運動會獲道德風尚獎；

2008年評為縣“綠色學?！?；

2009年評為縣交通安全文明學校。

2009年通過縣第三輪素質教育先進校驗收。

二是教師、學生素質和教育教學質量提高明顯：有25位教師受到市、縣鎮表彰。教師參加市、縣鎮優質課評選、崗位練兵競賽等獲獎22人次，男子教職工在2006、2007、2008年縣籃球比賽中獲得第二、三名。2008年12月教師合唱隊在首屆惠安縣合唱節合唱比賽中榮獲三等獎。特別是近兩年來學校老師參加縣級課堂教學比賽成績顯著。2008年駱森紅老師在縣思品科課堂教學評比獲一等獎，2008年駱曉萍老師在縣語文優質課評選獲二等獎，2009年曾誼花老師在縣科學科課堂教學評比獲一等獎，2009年楊桂花老師在縣音樂課堂教學評比獲二等獎，2009年駱芳老師在縣品德與生活優質課評選獲二等獎，2009年王婉婷老師在縣數學優質課評選榮獲二等獎。在全校已有十多位老師在縣級以上教學評比獲獎。這一年來教師獲縣表彰的有吳偉鵬教導被評為縣優秀教師，黃素琴、王秋紅、葉蘭英三位教師被評為縣轉差工作先進個人、莊秀云老師評為縣教壇標兵，駱鳳玲老師評為縣教壇新星。撰寫教育教學論文在縣級以上刊物發表或收入匯編有40多篇。幾年來學生榮獲市、縣先進班集體有5個班，有市、縣三好學生、優秀學生干部7人次。學生參加鎮級以上各類競賽個人或集體得獎有100多人次。其中縣級以上有40多人次，2009年學生駱澤勇在“廣海杯”綜合素質競賽中榮獲優秀獎；2008年學

生參加縣首屆合唱節比賽獲得優秀獎；

惠安縣張坂中心小學

2009年5月

第二篇：張坂中心小學校園文化建設實施方案2014年春

張坂中心小學校園文化建設實施方案

校園文化建設關系到學校的精神風貌和校容校貌，體現著學校的精神特點，是德育建設的重要內容之一。為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，進一步落實區教育局《關于開展全區中小學校園文化建設督查暨評比工作的通知》文件精神，結合我校校情實際，特制定“校園文化建設”實施方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，堅持社會主義先進文化前進方向，以社會主義核心價值體系為統領，大力弘揚“愛國愛鄉，海納百川，樂善好施，敢拼會贏”的福建精神，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、校園環境及物質文化建設

工作目標：

加大硬件投資力度，全面做好校園美化綠化設計，美化綠化要求高標準、高檔次，逐步到位，將校園的每一個角落合理設計，優化布局，努力使校園內一片草、一棵樹、一面墻、一塊石都能體現育人功能，營造良好的育人環境和氛圍。

（一）物質文化

1、完善操場四周墻壁建設工作。

2、發揮宣傳公示欄的宣傳作用。（教師風采，學生風采，學生守則等）

（二）校園綠化、美化、凈化。

1、培養師生良好的衛生習慣，在校園內所有的教育活動場所、生活場所都要保持潔凈，做到視線內無臟亂，給人清新舒暢的感受；

2、在學生流動較大的位置書寫有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內涵

3、校門口放置一塊活動提示欄，標出提示語。如警示語。

（三）功能室美化

①各功能室用房有統一標識，布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，名人畫像，有相適應的警句名言。

②各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。

③各室線路規范，燈具安裝整齊。

④各室規章制度張貼上墻。

（四）教室美化（班級十個一）

①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，教室后黑板上方配上富有本班個性特色的班訓。

②《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等張貼上墻。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至雜物室備用；教室無雜物。

④將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）規范室內，張貼在各班統一的布告欄，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室前面設有開放式圖書角角，北墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。適當的墻壁上張貼國畫或書法一組，全部都是師生自己的作品，以增強文化氣息。

（五）辦公室美化。

①總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規要求全部上墻，在規定位置張貼。

②辦公室墻壁上統一張貼“學高為師、身正為范”之類的激勵語。

③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

④適當位置安放時鐘一只。

⑤建立教師辦公室管理制度，輪流之日管理并納班級評比考核。

三、加強校園靜態文化建設

工作目標：

校園標識清晰明了，櫥窗板塊管理規范，管理制度裝框上墻，宣傳內容健康文明。

（一）校園標識系統、視覺識別系統健全。

進一步提煉、升華我校的校風、教風、學風、校訓，讓“三風一訓”展現我校的辦學理念和辦學特色，在校園內醒目位置要展示校風、校訓；在辦公室適當張貼或懸掛教風；在教室內要在黑板上方張貼學風；

（二）加強制度文化建設。

依據國家教育方針、教育法規，結合學校實際，進一步修訂完善學校各項規章制度，做到事事有章可循，時時有章可依。通過依法治校，規范教育教學行為，真正把規章制度的有形約束轉化為師生的無形自律，發揮制度管理的最大效能。

（三）加強校園文化陣地建設。

校園文化陣地建設要區域分明，要將整個校園文化分為校園內文化區、走廊文化區、室內文化區和操場文化區、廁所文化區等幾大板塊。

①校園內文化區要充分利用樓房、墻壁、樹木、草坪等設計富有教育意義的文字、圖畫和造型結構多方位多角度體現育人氛圍

②走廊文化區根據學生的不同年齡，性格差異上設計出不同的內容；

③教室內文化在學校統一要求的基礎上還要體現班級特色，體現學生風采； ④操場文化張繪制運動簡畫、健康教育知識等；

⑤廁所文化區張貼簡畫、標語、漫畫等

四、加強校園動態文化建設

工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

（一）教學教研活動

①舉辦張帆論壇、青年教師說課競賽、演講比賽，人人賽課、專題講座等活動，豐富校園文化。

②定期開展好教研活動。

③定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動或德育開放周活動；

④繼續實施“青藍”工程，進一步抓好學校名教師、青年骨干教師的培養工作；

⑤強化校本教研，積極審報各級課題。

（二）班級文化活動

①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化；

②師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名等，了解校訓校風，會唱校歌；

③結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

④組織學生辦好班級板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

⑤積極參加社會實踐活動。

⑥爭創文明班集體、養成教育示范班、書香班級，文明之星，閱讀之星評比活動，樹立良好班風、學風。

⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。

⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動。

（三）專題文化活動

①開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、感恩周等。

②認真開展好交通安全、食品安全、禁毒宣傳等專題法制教育活動，活動有計劃有方案，有記錄；

③利用墻報、櫥窗、廣播站等多種媒介，對學生進行“人文熏陶”；開展好“感恩教育”、“感動教育”、“綠色文明教育”、“責任教育”、“理想教育”等主題教育。積極創辦學校校刊，校報，加大宣傳力度，使教育活動更深入。

④充分利用“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、教師節等重大節日以及

“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊紀念的日子，開展主題教育，讓學生在節慶與主題教育中接受教育，培養能力，提高素質。

⑤定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。

（四）特色文化活動建設

①繼續開展鄉村少年宮建設活動。

②深入開展冬季陽光體育活動、學雷鋒精神月活動、民族精神月活動等特色活動，要求活動有方案，有計劃，內容要求豐富，活動主題要求每年有變，學生參與面要求越來越廣，積極性要求越來越高，最終形成學校亮麗的風景線。

第三篇：張坂中心小學2013年秋期閉學式主持稿

張坂中心小學2013年秋期閉學式主持稿

老師們、同學們：

大家上午好！

繁忙緊張的一學期過去了，從明天起，大家盼望已久的寒假生活就要開始了，我們這學期的學習生活也將劃上一個完美的句號。我們播種著希望，收獲著成功。今天是本學期的最后一天,快樂的寒假已經向我們走來。我宣布：張坂中心小學2013年秋期閉學式現在開始。

一、首先請李校長致辭

非常感謝李校長精彩的講話。他帶領我們一起回顧了本學期豐富多彩的學習生活，我想，聽完李校長的發言，大家或許會感慨萬千。是啊，在本學期的各項教育教學活動中，許多班級、同學都表現出了良好的精神風貌，彰顯了榜樣的力量。希望我們大家能繼續努力，再創佳績。

二、花香似海，碩果滿枝。在這不平凡的一學期中，我們用成績來印證努力,下面讓我們用熱烈的掌聲有請教務處楊桂花副教導宣讀本學期獲獎學生名單。

三、讓我們將熱烈的掌聲送給獲獎的同學們，希望你們再接再厲，充分發揮模范帶頭作用，取得更好的成績。也希望同學們能向他們學習，爭取更大的進步。

最后我們由請保衛科副科長駱國慶老師強調寒假期間應注意的安全事項，大家掌聲歡迎。

四、我宣布： 張坂中心小學學校2013年秋期閉學式到此結束。祝老師們，同學們新年好運連連！新年幸福相伴！下面請各班同學回教室，請班主任科任老師組織本班同學進行班級獎勵，獎狀分發。請各班務必在離校前打掃衛生，關好門窗?，F在請各班有秩序回教室。黃晶晶，黃協鋒同學分別榮獲全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育征文一等獎和三等獎。請兩位同學上臺領獎。

黃淇垚同學獲市級學雷鋒，做一個有道德的人暑期征文比賽三等獎

仇云峰同學獲市級我的夢，泉州夢，中國夢節日小報制作三等獎

王煜桐同學獲市級學雷鋒，做一個有道德的人讀書活動征文三等獎

蘇少鈞同學獲市級學雷鋒，做一個有道德的人繪畫比賽三等獎

蘇惠婷，許梅婷同學均獲泉州市小學生郵政杯征文二等獎?，F在請以上六個獲得市級以上獎勵的同學上臺領取獎狀。

駱婧晗，駱彤，黃晶晶參加泉州臺商投資區力達杯，我的夢，新區夢，中國夢現場作文比賽均榮獲二等獎，請三位同學上臺領獎。

第四篇：白水中心校2014目標管理評估匯報材料

白水中心校2014目標管理評估匯報材料

一年來，我校以辦人民滿意的教育為宗旨，以深化課堂教學改革為核心，以促進學生全面發展為根本，全力推進生本教育，努力打造高效課堂，辦學水平不斷提高，教學質量顯著提升，捷報頻傳，連創幾個歷史新高，家長滿意，社會各界反響良好，2014年是我校各項工作全面豐收的一年。現將一年來工作的開展情況匯報如下：

一、辦學方向

1、目標明確，辦學行為規范。我校堅持“學生發展為本”的教育理念，堅持走“質量興教，質量強?！敝罚赞k成一所具有先進辦學理念，有過硬教育教學質量和“體育強?！钡木哂絮r明特色的農村示范性學校，制定了符合實際，操作性強的學校三年發展規劃，著眼于學校、教師、學生的發展。我們努力完善管理體制，嚴格規范辦學行為，嚴格貫徹黨的教育方針，嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；規范作息時間，堅決杜絕成建制補課，層層簽定責任狀，嚴格規范教師的教學行為。

2、民主管理、校務公開透明。我校積極推進民主管理，探索校務公開工作的程序和方法，著力提高校務公開工作的真實性和有效性，促進了學校各項事業的健康發展，我校不斷完善教代會制度，并按要求召開教代會。在會議上，班子成員和教師都能從學校發展的大局出發，提看法、談體會、出點子。一年來，教師職稱評聘、各類評優評先、績效工資發放和寄宿生補助的發放都予以公示公開；并將計生工作納入學校工作計劃，落實計生相關優惠政策時，在同等條件下優先考慮計生家庭學生。通過實施校務公開，為全校師生員工提供一個知情、監督、參與的平臺，有力推進了我校的和諧有序發展。

二、隊伍建設

（一）班子團結務實，助力學校發展

我校領導班子是一個優秀的團隊，班子成員都具有較高的政治素養和精湛的業務水平，工作中注重團結協作，務實肯干。班子成員深入教育教學一線，干勁使在教育教學工作上，都擔任了主要學科課的教學任務。吃苦在前，享受在后，能與廣大教師同緯度，廣交流，體察一線教師思想動態，了解師生的學習、工作以及生活情況，為學校的決策提供真實的第一手材料，提高了我校的管理效益。

（二）教師管理規范，師德師風優良

1、學校經常利用會議或集中組織教師學習法律法規，查找自身存在的不足，要求教師從自身點滴做起，以《教師職業道德規范》約束教師的言行，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強化師德意識，積極創建“和諧校園”。一年來，無侮辱、體罰、變相體罰學生現象發生。

2、為進一步提高我校教師的業務素質和教育創新能力，促進教師的專業發展，打造一支業務素質過硬的教師隊伍，我校高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師培訓的根本出發點和落腳點，不斷加大對教師培訓的投入力度，充分利用國培，縣培、等繼續教育平臺，以校本培訓為依托，開展形式多樣的教師培訓工作。培訓工作有計劃，有措施，注重實效，教師自學與集體學習相結合，全體教師養成了樂學、好思、實踐的好習慣。本，為讓新參加工作的教師盡快走向工作崗位，進入角色，勝任本職工作，熟悉教育教學的規律，開展了系列幫扶活動，或富有經驗的老教師手把手指導新教師，或公開課后相互探討，交換意見。一年來幫助新教師磨課40多節，骨干教師上示范課30余節，教研室組織推門聽課60多節，有效促進了新教師的快速成長，相信很快就能成為我校教育教學的生力軍。

三、德育工作

1、學校始終堅持德育為首教學為主的原則，把學生的思想教育作為學校的重要工作來抓，在德育活動的有效性上做文章。注重學生的行為規范的養成教育和遵紀守法教育。一是突出學生行為規范的養成 教育。全體教師確立了“學校要發展，德育要先行”的理念，緊緊圍繞“育人”這個目標，根據不同年齡段學生的思想道德的現狀和特點，積極探索研究學生思想道德建設的新對策、新方法、新途徑。努力以濃厚的文化氛圍熏陶人，以生動活潑的集體活動教育人，用身邊的典型人物感染人。二是結合中小學生行為規范，堅持從小處著眼，從細處抓起，培養學生良好的文明、禮儀、衛生等習慣。堅持每月進行一次德育主題教育，并完善班級常規考核機制，切實提高班級考核的有效性。提高班級管理水平。三是通過升旗儀式，主題班隊會活動、法制講座、創建優秀班集體等形式多樣的活動提高學生的道德認知、情感、意志和道德行為水平。同時要求在課堂上滲透法制教育與交通、食品安全結合起來，通過這些活動的實踐取得了較好效果。學生們逐漸養成了良好的行為習慣，一年來，沒有發生一起違法亂紀的事情，只有勤奮、進去的正能量在不斷的增加

四、教育教學

教學質量是學校生存發展的基礎，是一所學校的生命線。為此，我校緊緊圍繞我校的教學質量目標深化課堂教學管理，教師的教育教學行為發生了較大變化，學校綜合質量不斷提高，本兩級會考取得了可喜的成績，榮獲縣級教學質量進步獎，初中畢業會考正取三中2人，一中8人；在第十屆中小學生運動會上更是捷報頻傳，我校運動健兒頑強拼搏，斬獲18枚金牌，分別獲得鄉鎮初中組田徑團體總分第一名；鄉鎮小學組田徑團體總分第五名；鄉鎮初中組團體總分第六名；第二屆教職工運動會團體總分第八名的好成績，創造了歷史最好成績。1、加強教學管理，提高課堂教學效益。為了加強課堂教學工作，我校完善了“教學常規管理辦法”，加強教學過程的管理，促使全體教師在平時工作中把教學各個環節落到實處，突出課堂教學的有效性。首先是細化了有效教學的有關規定，引導教師充分運用生本教育教學的理念努力改進教學方法，在課堂的有效、簡單、精細上下功夫，使學生學得主動、學得有效、學得活潑。其次是強化有效訓練。本我校加強了對學生作業與測試有效性的研究，修改了各科作業操作細則，在學生作業的類別、時間、數量、質量、作業的批改要求等方面做了細致、明確的規定，引導教師精選作業，提高作業與測試的“質”，控制作業批改的“量”。常規檢查中實施“一月一查一通報”，考核結果納入對教師的績效考核、考核中。學校領導，教務處教研室經常深入課堂，定期不定期隨機性抽查常規或推門聽課，鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程。多措并舉，教學質量顯著提升。、堅持以教學為中心，提高教育質量為出發點做好校本研修工作。一年來，我校借力生本教育推廣年活動，立足課堂教學，選定三年級和七年級為生本教育實驗年級先行先試，及時總結和反饋，廣泛開展教研活動，在校內掀起教改的浪潮，以教研組為單位開展組內活動多達50余次，教師上實驗課達80節，9月12日舉行了“生本閱讀教學比武’活動，我校選派的青年教師陳琪老師榮獲流峰片一等獎。集中研討之余，激勵教師進行教育教學的研究，提高教育教學創新能力，我校教師李崇喜、周連虎等老師撰寫的論文分別獲得省、市級一等獎。

3、認真開展課外興趣小組活動。我校結合學校三年發展規劃要求，力求形成“學生有特長，學校有特色”的新局面。成立了音樂、美術、體育等興趣小組，課外興趣小組活動的開展已常態化，規范化管理，有效促進了學生體質、人格及藝術修養的提高。經過輔導老師的精心栽培，師生在各類比賽中取得了優異的成績，展示了我校學生的良好素養和精神風貌。

4、規范學籍管理。嚴格按照教育局學籍檔案要求建立健全學生檔案，及時上報學生學籍信息，按規定辦理學生的異動手續。扎實做好保學控流工作，對特殊困難的學生予以減免生活費，教輔資料費，確保不因貧困而讓一個學生輟學。學生輟學率嚴格控制在國家規定范圍內。

五、安全及后勤管理

學校高度重視安全工作，機構健全，管理到位，全員參與，學校與班主任、科任教師簽訂了安全工作責任狀，學校與寄宿生及家長簽訂了安全責任書，有各項安全預案和安全工作制度，每學期都要組織自救、逃生等安全應急演練，定期收繳管制刀具，定期進行安全隱患排查。每個班一學期召開多次安全主題班會活動。學校還邀請法制人員、醫務人員對學生進行了法制教育講座，疾控防疫知識講座。一年下來學校沒有發生一起重大安全責任事故。

后勤管理方面學校嚴格按上級相關文件精神進行管理，建立健全各種財務管理制度，實行大綜商品立項，政府采購，食堂輪換制度，食堂管理公開透明，強化服務意識，切實改善學生伙食。學校各類資產均登有臺賬，資產、物品的增加、減少均做到有據可查。

六、著眼學校發展，改善辦學條件

由于受到種種因素的限制，我校的辦學條件只能基本滿足教育教學的需要，離社會、家長和學生的滿意還有一定的距離。因此，我們著眼于長遠，努力改善辦學條件，在過去一年里我校改善了學生食堂條件，添置了一些嶄新的設備；對學生公寓、學校水路進行了修繕；為改善教師的居住、辦公條件，教師周轉房、教學大樓已完成立項審批手續，即將進入設計施工階段，為解決教師生活上的困難，學校騰想方設法出房間，聘請大師傅開辦了教職工食堂，解決了年輕教師生活上的困難，充分體現我校對教師的人文關懷。

在上級領導的關懷和全體師生的努力下，我校取得了一定的成績，但離辦人民滿意的教育還有不小的差距，面對新形勢，以后的工作任務仍十分艱巨。我們將以此次評估為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，實現學校穩定、和諧、可持續發展，我們有信心和決心在以后的工作中不斷開創新的局面，做出新的成績譜寫新的篇章。

白水中心學校

2015年1月14日

第五篇：中學教育目標管理評估匯報材料

中學教育目標管理評估匯報材料

中學教育目標管理評估匯報材料

鎮第一初級中學創辦于1982年，是一所全日制寄宿制農村中學，學校占地面積約萬平方米，建筑面積萬多平方米?，F有教職員員工90余人，其中專任教師70人，目前有六、七、八、九四個年級共16個教學班，在籍學生815人。

過去的一年里，我校以深化教育教學改革為核心,以

師生發展為根本,立足于學校發展，積極建設進取、和諧、特色的校園文化，促進辦學水平的不斷提高，努力建設一支業務素質、思想素質、理論素質、作風過硬，凝聚力強的管理干部隊伍；一支責任心強，業務能力高的教職

工隊伍；一支關愛學生，適應學生生理心理健康發展需要的現代班主任隊伍；一個有良好的學風，而且學會生存、學會生活、學會求知、學會合作、有責任、講誠信的學生群體；一種健康向上，文明活潑的校園文化氛圍；一個具備一定素質、和諧上進的師生群體。學校先后被評為“初中教育教學質量先進學校”、“基本無輟學?！?、“教科研先進學?！薄?010年的中考，我校又書寫了新的一頁，230名學生參考，有42人考取重點高中?，F將自查自評的情況匯報如下：

一、強化學校管理規范辦學行為

1、重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一月兩次校委會議事制度和每半年一次民主生活會制度。在這些會議上，學校主要領導都能從學校發展的大局出發，暢所欲言，說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協作，創造性開展工作，都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學校負責、對教師負責，對學生負責，對

自己分管的工作爭創一流。

2、構建“學習型班子”。每學期要求校委會成員每學年都要讀一部教育教學論著，不斷提高學校管理水平。我們把加強學習作為提高自身素質的重要措施，既提高了領導的政治素養，又提高了干事創業的能力。特別是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會：學會反思、學會包容、學會沉默；三個帶頭：做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人。

3、創建“業務性班子”。學校主要領導都能夠集中精力，深入教學第一線，堅持帶主課。校長陳復祥，副校長王華祥、丁繼偉等，都擔任中考主要學科課，10個校委會成員中，有8人教九年級。我們還實行了校委會成員分級包班蹲點制度，體察一線教師思想動態，了解師生的學習、工作以及生活情況，為學校的決策提供真實的第一手材料。

4、以人為本科學管理。著眼于學校、教師、學生的發展，我們努力完善

管理體制。實施科學管理是學校加強內涵建設一個重要環節，因此，我們堅持以人為本科學管理的原則：嚴格規范辦學行為；嚴格貫徹黨的教育方針；嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；嚴格規范教師的教學行為，努力打造高效課堂，堅決杜絕教師“三亂”現象發生，并且層層簽定責任狀。

5、完善各種管理制度與職責，制定切實可行的適應教師績效工資改革的獎勵辦法，本著充分調動大多數教師工作積極性的原則，真正體現多勞多酬，將制度的實施與人性化管理更好的結合起來，使各項工作形成制度化。各種考核制度、細責出臺以來運行效果良好。

6、注重細化管理過程，規范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

二、突出教學中心 強化質量意識

“教學為中心，質量是生命”這是我校工作重中之重，提高教學質量必須以

教師隊伍建設和課堂改革為基礎，以學生為中心，以加強管理為關鍵，創造人人重視質量、人人關心質量的氛圍，確保教學質量的提高。、加強教學管理，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。為了加強課堂教學工作，我校制定并實施|“教學常規考核細則”。目的是加強教學過程的管理，促使全體教師在平時工作中把教學各個環節落實到實處，大面積提高教育教學質量。根據學?？己祟I導小組的要求，針對我校教學管理系列考核的實際，考核結果納入對教師的考核、學考核中：落實隨堂聽課制度。本學期教務主任及其他領導要繼續深入課堂，不定期隨機性抽查聽課（“推門”課），鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題。深化教學督導的力度，向管理要效益。、堅持以教學為中心，提高教育質量為教學工作興奮點做好校本研修工

作。一年來學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教學工作，形成由校長領導 —— 教務處管理 —— 教研組落實的教研管理網絡。學校成立了以12全文查看