第一篇：2012-2013秋山羊堡小學學校工作計劃

山羊堡小學學校工作計劃

（2012——2013學年度第一學期）

一、指導思想： 堅持以黨的十七大精神和 “三個代表”重要思想為指導，確立“讓每個師生健康、和諧、充分的發展的辦學理念，倡導“校興我榮，我為學校添光彩；團結奮進，譜寫教育新篇章”的學校精神，堅持“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”，全面落實科學發展觀，彰顯學校特色，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。新學期，新起點，新高度，確保學校各項工作再上新臺階。

二、工作目標：

加強師德教育，優化教師形象； 推進課程改革，保證教學質量；

實行精細管理，提升校園文化； 加強特色建設，彰顯辦學品位；

提升辦學理念，推進教育創新。

三、具體工作

（一）注重隊伍建設，在和諧中追求發展

本學期，我們將堅持“讓每個師生健康、和諧、充分的發展的辦學理念，堅持制度規范，人文關愛的“人本位”的管理理念，堅持“理性的思路，剛性的管理，柔性的服務，和諧的激勵”的治校方略。我們以一心為著教師發展為指導思想，在愛教師、為教師負責的基礎上加強規章制度的建設與執行，時刻提醒廣大教職員工：真誠對待人際關系，踏實做好本職工作；作為領導牢固樹立“親師意識”，作為教師牢固樹立“友愛意識”，確立領導“談心制、表揚制、道歉制、幫扶制”，從而打通領導與教師之間、人與人之間的“溝通、信任、友愛”的和諧橋梁。同時，要求教職員工：教師形成正確的利益觀、價值觀、合作觀、團結觀、交往觀、自我觀、發展觀、工作觀、生活觀、快樂觀。領導也要學會服務，增強服務意識：要學會表揚，學會談話，學會道歉。面對教師，我們始終堅持用其所長，才當其任的人才理念，正確對待人才的缺點和不足，充分發揮各位教師的特長。

我們將將積極遵循“在實踐中磨練，在合作中進步，在競爭中成長”的培養原則，注重教師文化建設和內涵發展，全力打造一支高素質的教師隊伍。

1、完善干部隊伍建設。一是注重班子成員政治素質的提高，要講政治、講學習，講團結，建設一個廉潔、高效、團結的領導班子；二要做好日常管理工作，要進一步明確各部門職責，強化工作責任制，努力提升工作效能；三要認真落實民主集中制，班子成員之間分工不分家，工作上互相補臺，重大問題集體研究；四要加強學習，廉潔自律。領導要身先士卒,以身作則.在信任教師中

得到教師的信任,在支持教師中得到教師的支持,在關心教師中得到教師的關心.2、優化教師隊伍建設。我們將強化校本培訓，引導教師修師德，強師能，努力建設學習型團體、敬業型集體、研究型群體，造就一支素質較高、結構合理、充滿活力、可持續發展的教師隊伍。

①強化師德師風建設。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教

師大計，師德為本。”要通過活動，強化師德師風建設，塑造良好的師表形象。深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，增強教師的職業感、道德感和使命感，提高教師“熱心愛教、優質施教、文明執教、廉潔從教”的自覺性、積極性和創造性。本學期，圍繞師德師風建設主要開展下列活動：

組織師德教育專題講座，統一思想，明確要求，達成共識；繼續開展“讓

教育充滿愛”主題教育，工作上做到五心：愛心、耐心、關心、細心、真心。積極開展“愛生”活動，評選優秀教師和優秀班主任。結合行風評議活動，利用家長會等時機對家長進行問卷調查，了解全體教師在師德師風各方面的表現；杜絕體罰、變相體罰等現象。學校將不定期組織學生座談會、學生問卷調查等，了解第一手情況；對于體罰、變相體罰行為以及不規范的教育教學行為制定相應的教育懲戒措施，一旦發現，絕不姑息。

②發揮團隊合作精神。團隊不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體

業績。團隊的核心是共同奉獻，精髓是共同責任。一所學校的全體教職工就是一個團隊，我們應該樹立“全校一盤棋”的思想和“校盛我榮，校衰我恥”的意識，發揮團隊成員的潛能，營造講大局、講奉獻，團結一致，齊心協力和“用心工作，用力工作，用情工作”的良好氛圍。

③注重教師專業成長。從本學期開始，我們將實施學校“三五三”工程。即“三個建立”：建立健全各項制度，建設兩支高素質隊伍（領導隊伍，教師隊伍），建立并完善教育教學質量監控機制。特別是做實“五個一”： 每日一思——學會教學反思（寫教后感，寫教學案例，寫教學隨筆，寫教學一得、寫經驗總結）讓教師在思考中過好每一天，盡可能上好每一節課，用心去做，提倡教師寫教育日記。每日一讀——每天讀教育理念的書籍，尤其是更新課改理念的，每周一記——做好300字左右的教育教學讀書摘記。每日一課——認真上好每一節課，把每一節都當成課改研究課來上，精心準備、精心設計、認真操作、靜心反思。每月一文(在學校QQ群發布)并和考核結合起來。以人為本，以教師的發展為本，堅持“實踐練兵，活動塑人，崗位成才，人才強校”的培訓方針，立足校本培訓。

實施教師分層培養，形成“合格教師—校骨干教師—鄉骨干教師—縣骨

干教師—市骨干教師”的教師發展之路。學校將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為學科帶頭人等。學校將繼續為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒結隊活動，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來

（二）狠抓教育教學管理，在實踐中主動發展

1、凸顯德育為先，強化班級德育，促進學生和諧發展。

在日常管理中堅持“一二三四”工作法。一是樹立一個全員全程育人的意識；二是建設二支隊伍----以班主任為核心的教師隊伍，以德育為核心的輔導員隊伍；三是實行三個結合----學校教育與家庭教育相結合，集體教育與分散教育相結合，外在教育與自我教育相結合；四是開辟四個途徑----課堂教育途徑，班隊會教育途徑，升旗晨會教育途徑，社會實踐教育途徑。加強德育主動性，提高德育針對性，注重德育實效性。

進一步細化常規管理工作，在學生的養成教育上下工夫。本學期開展“做文明小公民”的教育實踐活動，落實“升國旗禮儀制度”、“師生禮儀”，強化“主動向老師問好、課間活動不奔跑不喊叫、見到紙屑主動彎腰”等細節養成教育。把“口號教育”落實為“行為教育”，在多提醒、多指導的基礎上，形成學生良好的禮儀風范。同時認真落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，細化紀律、衛生、廣播操等評比要求，并將其與班主任考核掛鉤，努力建構行為規范養成教育的平臺，促進學生由他律向自律發展，養成文明守紀的好習慣。

繼續推進班級“班級崗位責任制”。制定并落實班級事務崗位責任制，充

分調動學生參與班級管理的積極性，增強學生自我教育、自我管理能力，做到班級事務人人有責任，班級事務人人有崗位。把“會用小干部、培訓小干部、用好小干部”作為班主任工作的重點。通過班主任的指導、訓練、督促、檢查，提高小干部的管理能力，逐步形成班級自動化管理，提高學生自我管理的能力，以形成良好的班風班貌。

辦好“家長學校”。發揮家庭教育的正面效應，組織家長學校活動，加快師生、師長的溝通，發揮學校、家庭、社會合力作用。

2、樹立科學質量觀，抓實教學常規，深化教學改革，穩步提升教學質量

樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀，以文化素質為核心的全面和諧發展的質量觀，切實提高我校教育教學管理和實施水平。

（1）、嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查并進行記載。

（2）、加強“教學六認真”的精細化管理。

A、細化備課管理。要充分發揮骨干教師引領作用，有效匯聚全校成員集體的智慧。力圖在上課前使老師在教材處理、重點難點分析、教法選擇和學法指導上有一個相對科學的把握，避免我們在教學源頭上出現偏差，要做到工夫在課前，享受在課堂。語數英備課重點落在備好練習設計上，根據教學內容，精心設計練習，以學促教。

B、細化課堂管理。教師要上好家常課、預約公開課。并且與學期考核、評優評先掛鉤。如果課上不好、教學質量不高，那就沒有資格評優評先。本學期加強隨堂聽課力度，對教師進行“家常課”隨診活動，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

C、細化作業管理。堅持“高效低負”的原則，要切實減輕學生的過重負擔，根據《山羊堡小學作業布置和批改的規定》，要求作業布置精心，作業批改精細。要求學生解題規范完整，書寫端正清楚，明確教師必須及時批改作業，批改必須有評價，必要時應課上評講甚至個別面批面評，特別是強調了作業批改后必須督促學生訂正，并且教師要對學生訂正情況進行第二次批改和評價。嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。教導處在十一月份將舉行學生優秀作業展覽，教師優秀作業設計評比。

D、細化考試管理。學生學習效果的檢測，由教導處統一組織，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。考后的講評和分析必須有重點，有針對性，既要分析學生的整體狀況，又要個別指導，落實到每位學生。本學期教導處將繼續組織學科調研，對調研中發現的問題，進行深入分析，并提出整改意見。對薄弱學科、薄弱班級進行蹲點跟蹤指導。抓好畢業班工作。按照“正常運作，重視教育，有效練習，抓好兩頭”的工作思路，努力做好提優補差工作，為學生以優異的成績畢業打下堅實的基礎。

E、細化輔導管理。主要抓好提優補差工作。各學科教師在面向全體學生，大面積提高教學質量的同時，努力做好提優補差工作，抓兩頭、促中間。學校通過組織開展學科競賽活動，為學生搭建展示自己的舞臺，幫助學生獲得成功，讓他們有廣闊的發展空間，培養優秀學生群體。關注學習困難學生和行為困難學生的發展。主張教師對學生的個別談心，做到德育工作潤物細無聲；主張教師對學習困難生的有針對性輔導，幫困行動要持之以恒。主張教師對學生進行家訪，建立后進生檔案，制訂切實有效的幫困措施，并落到實處。教導處將召開提優補差研討會，學期結束，表彰提優補差成績突出的教師。

F、細化活動管理。要加強藝術、體育等特色，開展豐富多彩的校園文化活動。組建好校級興趣小組，充分發揮興趣小組的功效，讓每位學生都學有所長，校級興趣小組的輔導教師要選好苗，育好苗，爭取在比賽中多出成績，出好成績。

（三）、全力推進課改工作，深入開展校本教研和課題研究，提高教師的研究能力。

1、加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，繼續進行校本培訓，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型，反思型教師。

2、加強網絡學習，搭建輔助教學平臺。

在利用網絡資源的同時，加快信息化步伐。積極提倡建立教師博客，進行網上教學交流和研討，開展信息技術與學科整合的研究；充實學習內容并經常上傳更新，充分發揮網絡資源優勢，發揮網絡資源的輔助教學優勢。

3、進一步加強體育、衛生、藝術教育工作。

（1）、規范實施《學生體質健康標準》

上足、上好體育課，認真落實“三操一活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生廣播操訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達規定指標。

（2）、做好器材管理

落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

四、提供后勤保障，在服務中自覺發展

后勤是學校全面正常教學秩序的有力保障。本學期要進一步優化后勤工作，提高服務質量，具體要在以下幾個方面努力。

1、強化安全意識，注重安全教育，努力創建平安校園

學生安全始終是學校工作的頭等大事。我們要牢固樹立學校安全重于泰山的思想，積極開展“創建平安學校”活動，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境；建立健全學校安全工作責任制和責任追究制，明確“一把手”責任制，與班主任、相關人員簽定安全工作責任書；定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改；要下大力氣全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置；要把安全教育、法制教育納入學校正常的教育教學內容之中，邀請學校法制副校長來校作法制講座、安全講座等，全面培養學生的安全意識和自我保護意識。

2、要堅持為學校、師生服務的宗旨，發揚奉獻精神，不斷克服困難，合理安排，加強合作。服從學校的安排，根據需要盡心盡職地做好本職工作，保質

保量完成任務，為學校“當好家”。創新工作方法，提高工作效率。在工作中要提前確立工作目標，做好充分準備，要真正發揮“兵馬未動，糧草先行”的效用。規范后勤管理制度。實行物品出入庫制度。對教育教學用品開學前做到及時發放，學期結束時及時整理回歸登記。

3、堅持規范各項收費，嚴格執行財務管理制度，購物履行審批手續。

第二篇：山羊堡總結1

東樂鄉山羊堡村2011年新農村建設工作總結及2012年工作要點

二〇一一年十一月

東樂鄉山羊堡村位于山丹縣最西端，與甘州區石崗墩灘相鄰，南與民樂縣六壩灘接壤。全村有11個社，360戶，1600人，勞動力950人，耕地5500畝，有種植、養殖、勞務三大支柱產業,2009年農民人均純收入達到4128元。近年來，鄉村兩級把新農村試點建設作為推動全鄉經濟社會發展的有力抓手，高度重視、精心組織，強力推進，新農村試點建設取得了階段性成效。

一、2011年新農村建設工作總結

（一）強產業，在培育特色上下功夫。充分利用本村光照充足，灘大地多，水土條件良好的區位優勢，大力發展高效種植和規模養殖業。一是大力發展特色產業。積極與省內外制種公司聯系，以轄區內7家農場、8100畝耕地的規模化經營為龍頭，帶動群眾發展玉米制種基地3000畝，中藥材種植基地2000畝，套復種飼草基地600畝。二是大力發展規模養殖。規模飼養量達到了780頭（只），并配備了消毒等相關設施。采取政府扶持和群眾自籌相結合的辦法，鼓勵群眾修建后院養殖暖棚，建成后院暖棚20座。三是大力發展設施農業。完成41座設施大棚的苗木定植和滴灌的安裝工作。

（二）優環境，在基礎設施上求突破。堅持把新農村試點建設與項目建設相結合，通過整合項目、群眾自籌、部門幫扶

等辦法，今年集中建成了新農村示范社3個。一是著力推進村容整潔。投資42萬元完成通村道路建設1.3公里，綠化美化一四六社居民點主街道2.6公里，栽植風景樹1600株，鋪設彩磚地坪5200平方米。二是著力改善群眾生產條件。籌資40多萬元，在二、八社完成節水“U”型渠道襯砌6公里，沙化田間道路1.3公里。三是著力改善群眾生活條件。采取政府補助與群眾自籌相結合的辦法，籌資720萬元，完成一四六社小康住宅改造120戶。四是著力推進鄉風文明建設。在一四六社建成精神文明街兩條，安裝燈箱廣告18塊，嵌貼瓷磚宣傳畫50幅，修建宣傳碑4塊，利用農閑時間和傳統節日期間，舉辦科技知識宣傳和文化活動15場次。

（三）提素質，在能人帶動上拓領域。扎實推進勞動力技能培訓工程，整合各種培訓資源，根據群眾需求，采取帶出去實地學、組織能人現場教、邀請專家集中講等辦法，組織開展種養技術、政策信息、企業經營管理等各類技能培訓42場次，鄉村兩級有重點的對各個領域涌現出來的優秀人才進行扶持引導和跟蹤服務，培育高效種植、規模養殖、建筑施工、農產品運銷等領域的帶頭人88人，帶動成立了金谷子種植農民專業合作社，建起了高標準小米制種及種植基地。全村勞務輸出人數穩定在850人以上，其中技能型人才600人。

二、2012年新農村建設工作要點

（一）發展以中藥材、制種玉米為主的特色產業基地5000畝，訂單農業面積達到4000畝。

（二）襯砌U型節水渠道8公里，進一步改善農業基礎條件。

（三）進一步壯大益民養殖小區規模，新建高標準養殖暖棚20座，帶動全村養殖業發展。

（四）新建農民文化活動廣場，配套體育健身設施，進一步豐富群眾文化生活。

（五）建成垃圾集中處理點一個，進一步改善群眾生活條件。

（六）強力推進勞動力技能培訓工程，開設培訓班25場(次)，培訓農民900人(次)，組織輸出勞動力1000人。

（七）安裝太陽能、沼氣、衛生廁所50戶。

第三篇：山羊堡學校師德師風建設責任書

山羊堡小學教師師德師風目標責任書

一、指導思想：

為了切實加強師德師風建設，不斷提高教師師德修養，營造優良師德師風氛圍，樹立教師的新形象，增強教書育人的責任感，爭創人民滿意的教育，落實“全面、求實、靈活、創新”的教風，讓每個學生享受到充分、優質的教育，特與全體教師簽訂如下師德師風責任書：

二、責任對象：

學校所有教職員工

三、責任內容

l、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四頊基本原則，忠誠人民的教育事業。、認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，做到學法、知法、懂法、守法，切實提高自身的法制意識，依法施教，依法管理。遵守學校各項規章制度，服從集體，服從全局。不參與迷信、賭博等活動；不向學生推銷、代購教輔用書資料和其他商品。、全面貫徹黨的教育方針，關心、愛護學生。按教學工作要求，認真制訂教學計劃，認真備課，上課、（上課和開會不接、打電話、發、看短信，不擅自離開課堂和會堂）批改作業．輔導學生，組織課外活動，開展學科綜合性評價。積極推進素質教育，努力減輕學生負擔，全面提高教育教學質量。不在工作時間內從事與教育教學無關的活動，不無故遲到、早退、缺課、擅自調課或請人代課。不搞第二職業，不有償補課。

4、尊重每個學生的人格，堅持正面教育，嚴禁體罰與變相體罰學生，與家長溝通不訓斥、不指責。、加強自身修養，說話和氣，以禮待人，尊重別人，熱情接待來訪，言行舉止文明，衣著整潔大方，為人師表。、勤奮學習，銳意進取。努力提高理論水平、業務素質和綜合能力，完成規定的繼續教育任務，使自身各方面在原有基礎上不斷得到提升。

7、關心學校，處處維護學校集體榮譽，加強團結，嚴以律己，寬以待人，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于集體的言行，光明正大，勇于開展批評與自我批評。

8、教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一。

學校蓋章：

校長簽字：

教職工簽名：

2011年9月

第四篇：山羊堡小學讀書活動階段性總結

山羊堡小學金光讀書活動總結

今年，我校開展“感受公益關愛、珍惜讀書時光”讀書活動，全面提高教育教學質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。通過形式多樣的活動，將教書育人及師德師風、學風、校風建設結合起來，取得明顯實效。我們的具體做法是：

一、領導重視，人人參與。

為了搞好這次活動，校長動員號召全校師生積極投身這項讀書活動中，并制定讀書活動計劃，安排了讀書活動內容，從而使讀書活動得以蓬蓬勃勃地開展起來。結合我校實際情況，我們以公民道德建設為主要內容，以教書育人為核心，以社會公德，職業道德，家庭美德為著力點。在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，培養師生讀書習慣和讀書愛好，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。全面貫徹公民道德建設的指導思想，努力提高全體師生的道德素質，促進人的全面發展，為構建和諧校園譜寫了新的篇章。

二、形式多樣，內容豐富。

1、為了搞好這次讀書活動我校樹立了向先進教師學習及表彰學生“十佳百優”活動，樹立了可親、可敬、可信、可學的楷模。讓廣大師生學有榜樣，趕有目標，見賢思齊，從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞，汲取力量。積極開展讀書活動演講賽，對全校學生進行一次心靈凈化，對全體學生進行了一次廣泛而深刻的思想教育。

2、讀書活動的舉行，促進我校著力推進“四項教育”：一是深化誠信教育。推進學生誠信作業、誠信考試、誠信交往活動，培養師生誠實待人、守時守信的優良品質；二是進一步加強文明行為習慣養成教育，開展“我讀書，我快樂”等活動；三是加強生存教育。重點開展以自護自救為主要內容的生存教育，提高學生的自我保護意識和能力；四是積極實施心理健康教育。進一步完善心理輔導室等機構，配備專職心理輔導員，為學生心理健康教育創造條件。

2、促進了以“六項評比”為中心的校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。

3、通過讀書活動，學生自我實踐能力加強。各班級利用黑板報、專欄、報刊等媒體，大力宣傳“八榮八恥”社會主義榮辱觀等教育活動，以手抄報等獨特的藝術形式，熱情謳歌廣大師生良好的道德風貌。

4、為了保證學生的讀書時間，學校每天下午開放圖書室，進行借閱，周末每人可借閱一本書。

5、教師利用課余時間學習

學校要求教師每天學習不少于1小時，學校在時間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發言。

6、開展師生“中華經典詩文誦讀”比賽

結合縣局、學區讀書活動計劃，根據本校讀書活動的進展，我校開展了師生“中華經典詩文誦讀”比賽，效果較好，涌現出了讀書活動中的先進教師和先進學生共7人。學校對涌現出的先進教師和先進學生進行了表彰獎勵，使其他教師和學生深受啟發和教育。活動后教師和學生讀書的熱情更高了。

三、活動持久，成效顯著

由于我校認真落實“感受公益關愛、珍惜讀書時光”讀書活動，這樣有力地促進了師德建設和校風校貌再上新臺階，教師愛崗敬業，無私奉獻的典型大量涌現，品學兼優的學生越來越多，這些也給我們創建“學習型學校”注入了強勁的活力。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。

四、活動效果

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、促進了“感受公益關愛、珍惜讀書時光”的建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。

五、活動中的不足及改進

1、班級、班主任對“讀書活動”的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。

2、個別活動沒能按方案計劃完成，要進一步探討如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導學生的學習生活。

第五篇：2018秋小學學校工作計劃

2018秋小學學校工作計劃

2008秋小學學校工作計劃

指導思想：

今年我國成功舉辦了北京2008年北京奧運會，全國各族人民萬眾一心，開拓前進，因此我校的各項工作要始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領，全面貫徹落實科學發展觀，依法辦學，執教為民；以改革和發展統攬全局，深化課改，豐厚內涵；以全面提高教育質量為核心，規范管理，強化研究。高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷構筑教育新特色、新優勢，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學水平。

具體工作：

一、加強師德建設，全面提高師表形象。

始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立于不敗之地的保證。今年，我們將組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中小學教師職業道德規范》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有春獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，實施每二月一次師德心得體會交流制度，實行教師職業道德定期考核制度。從本學期開始，對于教師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，并把考核結果進行通報；堅

決實行師德考核一票否決制。每學期評選一次師德標兵，并予以獎厲。

“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”應成為我們每個教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉變一個后進生比培養一個尖子生更重要”的教育理念。真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。

二、把握學校內涵建設，實現教育質量和辦學效益的新跨越。

一是要進一步增強德育工作的主動性、針對性和有效性。

學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中小學德育規程》，進一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進素質教育，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化管理、規范化管理力度，為創德育管理特色而努力。

1、加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。

2、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育共和專題研討制度，特別加強德育整體改革的研究。抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問題。落實班主任崗位職責，健全班認行工人適標考核與獎勵制度。通過組織班主任工作匯報、系統交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。

3、加強德育科研，取長補短，提高教師育人水平。我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在教師政治學習時間、班主任工作例會上安排教師上臺時宜行演講，介紹自己與學生、家長、同事交往中發生的小故事。

4、創設規范的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行為規范教育。

日常行為規范要入耳入腦，體現在行動上。切實抓好班級管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，布置要規范，學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“后小好少年”，以身邊的榜樣激勵同學們。

5、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續做好教師與特殊學生的幫扶結對工作。

6、采取措施積極抓好后進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對癥下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。德育處要研究學生的心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。

二是要繼續致力于提高課堂教學效益。

1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教導處、年級組、班級層級負責，強化教學規程、學校規程的實施。制訂目標，認真抓落實。

2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學

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