第一篇：仁愛英語七年級下Unit8Topic2 Section反思2

仁愛英語八年級上Unit2Topic2 SectionC

公開課反思

水北中學江善鳳

通過這一課時的教學，我感到教學中不但要讓學生在知識與能力上得到同步發展，而且在認知與情感上還要得到和諧發展，同時要通過優化教學時間，使課堂教學的信息量加大，活動密度增強，課堂節奏加快，學生參與活動的時間增多，這樣才能達到提高課堂教學實效，解決教學時間不夠的問題。

第二篇：仁愛英語七年級教學反思

SectionA教學反思：

本節課通過利用教學掛圖、班級活動、小組活動、結對活動等多種教學方式，充分調動學生的積極性和主動性，整個教學過程符合學生的認知規律，能夠做到重點突出，難點突破。但是學生練的時間不夠充分，在以后的教學中，應注重學生的活動。

SectionB教學反思：

本節課采用多媒體教學，能夠增強學生的學習興趣；通過做游戲和表演情景劇，能夠調動學生學習的積極性和參與課堂的意識。同時，通過表演對話，老師可以檢測學生對知識的掌握情況，在教學過程中不斷做好形成性評價，可隨時掌控學生的學習效果，對今后的教學起到重要的作用。但是，對于初學者，老師一定要把培養孩子的學習興趣放在首位，因此，要讓學生積極參與課堂活動，調動他們的積極性。

SectionC教學反思：

本節課學生在做2b部分時，遇到了問題，對于相同音素掌握不牢，找不準確，在以后的語音學習中老師應多加強學生這方面的訓練。

SectionD教學反思：

本節課是一節復習課，因此，在教學過程中注重對所學知識的復習和應用。學生可能把順口溜記得很熟練，但在應用時又會出現錯誤，在今后的教學中，要加強學生對所學知識的應用。

SectionA教學反思：

本節課利用教學掛圖、師生互動等教學手段完成本課的教學任務。其中，在由單數句型I’m from…向復數句型They’ re from…轉換時學生出現了問題, 此外，要加強be動詞的應用；由于本課內容較多，為了減輕學生的負擔，把3b的教學內容調整到Section B中學習。

SectionB教學反思：

本節課繼續學習由特殊疑問詞Where, Who引導的特殊疑問句，老師由Section A 的內容引入新課的學習，但時間過長，以后要注意時間的合理分配；關于語音部分，因為Section A部分已經學習過字母的讀音規則，在拼讀單詞時就相對簡單，因此，沒必要花太多時間。

SectionC教學反思：

本節課用了較多的時間學習數字，對于學生來說學習數字有些困難，因此，在教學過程中，采用多種學習方式，加深學生的印象，通過日常生活中的數字來鞏固學生對數字的學習。此外，物主代詞 “her”的引入也是一個難點，老師可以對應著 “my, your”來講解，可根據學生的水平決定是感知還是深度學習。

SectionD教學反思：

本節課中學生在做單復數句型轉換時，對be動詞的選擇有些問題，在今后的學習中要注重單復數的應用問題，加強練習。

SectionA教學反思：

本節課中學生對班級和年級的表達順序掌握的不太好，容易把順序弄混，老師在授課過程中要重點把握它們的表達順序。

SectionB教學反思：

本節課中學生對于冠詞a/ an的掌握有些難度，教師在教學過程中要總結一些幫助學生記憶的順口溜，如：冠詞a/ an兩頂帽，許多名詞都需要，單詞開頭元音素，只能用an，不用a。

SectionC教學反思：

本節課由單數句型向復數句型的轉換，學生會出現問題，因此，教師在教授過程中，要注意句型轉換時詞形的變化。

SectionD教學反思：

本節課是一節復習課，學生在閱讀短文時，雖然單詞都認識，但在翻譯時總會出現錯誤，因此，在日常教學過程中要逐步培養學生分析理解的能力。

SectionA教學反思：

本節課所學的表示人體五官的單詞較多，學生記憶這些單詞較難，因此，建議學生課下利用自己或他人及圖片多種方式復習和鞏固這些單詞，加強記憶。

SectionB教學反思：

本節課學生在學習第四部分同義句轉換時，容易出現錯誤。老師在教授過程中可采用不同形式，讓全班、小組、結對、個人等變換句型，檢測學生的掌握情況。

SectionC教學反思：

本節課整個教學過程很順利，在引導學生拼讀單詞時遇到一些問題：學生能正確讀出字母，但把字母放在一起，學生就很難正確讀出該單詞的讀音，在教學中要不斷地滲透音標教學。

SectionD教學反思：

本節課是本話題的最后一課，復習的內容較多。學生對本話題的掌握情況整體不錯，但在復習過程中發現，學生在可數名詞和不可數名詞的應用方面存在問題，因此，在今后的教學中要注意名詞的應用。

SectionA教學反思：

本節課介紹的表示顏色的單詞較多，學生對紅色，黑色，白色掌握的較好，但對于不常用的表示顏色的詞掌握的不太好。因此，學生在課后需要用表示顏色的詞多做口頭對話。

SectionB教學反思：

本節課在教學過程中進展順利，但是在做第四部分聽力時學生容易出現錯誤，第3題Does he have short arms? 聽力稿中沒有直接呈現答案，而是He has two short arms.學生要想作對此題，必須分析聽力內容。因此，通過多做聽力題，才能不斷總結做題技巧，培養學生的聽力能力。

SectionC教學反思：

本節課中，介詞in的用法對于學生來說掌握有些難度，還要通過應用來鞏固它的用法。

SectionD教學反思：

通過本課的復習相信同學們對本話題所要掌握的語言點及重要的表達方式已經掌握，同學們需要在課后把本話題的單詞記牢。

SectionA教學反思：

本節課中的難點是讓學生初步掌握名詞性物主代詞，學生理解起來有些問題，還需在今后的教學中不斷滲透和應用，才能達到熟練掌握。

SectionB教學反思：

本節課學生在做挖空題時，不能正確使用代詞的適當形式，尤其是形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞還存在混淆現象，今后在做題中逐步提高學生應用的能力。

SectionC教學反思：

語音的學習和應用是一個循序漸進的過程，學生只有靠平時的積累和應用才能掌握讀音規則，因此，同學們要善于總結和積累知識，才能把它學好。

SectionD教學反思：

本節課學生容易出現問題的方面是人稱代詞及其主格，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的應用，學生還需通過練習加強對它們的應用，才能掌握其用法。

第三篇：仁愛英語七年級下短語總結(2014)

仁愛英語七年級下短語總結(2014)

Unit 5 Topic 1

1.on foot步行；

2.by plane/ bike/ the subway----乘飛機/自行車……

3.on weekdays在周末；

4.walk to---= go to-----on foot走著去……

5.drive to----= go to----by car開車去……

6.take a bus to----= go to---by bus坐公共汽車去……

7.ride to….=go to….by bike騎自行車去。。

8.know about知道；了解；懂得；

9.take / have a break / rest；have a short rest休息一下

10.in one’s free time在某人的空閑時間；

11.and so on等等

12.three times a week一周三次

13.for a little while一會兒

Topic 2

1.at the moment = now = at the present time現在；

2.in the center of------在……的中間

3.next to = beside緊挨著

4.have / take a-------class上一節……課

5.do well in= be good at在哪方面做得好/擅長于

6.look for-----尋找（強調動作,find 強調結果）

7.in time及時；on time準時；

8.talk to/with sb和某人談話；

9.talk about談論……

talk with sb.about sth與某人談論某事

11.plan to do sth計劃做某事；

12at the back of---在……的后面；

13.on the left / right在左邊/右邊；

14.between-----and------兩者之間；

15from----to----從……到/ 去……

16.like/love/enjoy doing sth.喜愛做某事；

17.one day（將來）某一天；

Topic 3

1.What day is it today ? It’s-----詢問周幾？

2.What’s the date today？今天幾號？

2.outdoor activities戶外活動；

3.work on = work at從事于……

4.work on the problem做題；

5.learn about sth學習……

6.learn from sth / sb向某人/物學習

7.hard work堅苦的工作；

work hard努力地工作；

8.best wishes最好的祝福；

Unit 6 Topic 1

1.on the + 序數詞+ floor在幾樓；

2.go upstairs / downstairs上/下樓；

3.have a look看一下；

4.in front of---在……的前面（范圍之外）

5.in the front of----在…的前面（范圍之內）

6.play with sb和某人一起玩；

7.in the wall在墻里on the wall 在墻上

8.put----away；put it/them away把收起來

9.How many……+ 名詞復數……？

How much ……+ 不可數名詞……？

Topic 2

1.at the end of-----在……的末端/盡頭

2.close to靠近；

3.right now = at once= right now立即；馬上；

5.call sb at +電話號碼打電話給某人

6.rent sth to sb把……租給某人；

7.keep money存錢；

8.hear/ watch /see/find sb doing sth聽見看見……某人正在做某事

9.hear/ watch / see/ find sb do聽見看見……某人做了某事

10.be sorry about對……感到報歉；

11.be afraid of sth/doing sth.害怕……

12.be afraid to do sth害怕做某事；

13.be far from---離……遠；

14.call sb for help向某人求助；

15.There is something wrong with---------…… 有問題了。

= something is wrong with-------

16.get sb to do sth讓某人去做某事；

17.the cost of living生活費；

Topic3

1.問路 Is there a-------near here ?附近有。。嗎？

=Where is--------?。。在哪里？

=How can I get to-------?我怎樣才能到達。。？

=Which is the way to------?哪一條路是到。。的？

=Could you tell me the way to-----?

=Could you tell me how to get to--------?你能告訴我去。。的路怎么走嗎？=Do you know the way to-------?

=Can you find the way to-------?你知道去。。的路嗎？

2.go up /down /along /straight=walk on直走；

3.go across the bridge = cross the bridge過橋

go across=cross過（馬路，街道，橋）

4.turn left / right at the +序數詞 + street / crossing /turning轉彎；

5.= take the +序數詞 +turning / crossing on the left / right

6.cross from對著；在…對面

7.be late for--------遲到

8.Don’t be late for class/school!上課/上學別遲到!

9.at the foot of------在……的腳下；

10.some of-------……中的一些； Unit 7 Topic1

1.be born出生；

2.hundreds / thousands of成……上……

3.at具體時間點之前；

in用于年；月；季節之前。一天的早、中、晚

on用于具體某一天的早中晚，及周幾之前；

4.What’ the date today ?今天是幾號?;

5.What day is it today ?今天是星期幾？

6.What’s the shape of-----?== What shape is--------?詢問形狀？

7.a moment ago = just now =a few minutes ago剛剛，8.use sth to do sth == use sth for doing sth用某物做某事

9.buy sth for sb.= buy sb.sth為某人買某物 Topic 2have a good /great /nice /wonderful time=enjoy oneself過得愉快enjoy yourself/yourselves/himself/herself/ourselves/themselves

3.take photos/ pictures照像；

4.with one’s help == with the help of---在……的幫助之下；5begin to do sth == start to do sth開始做某事

6.take …… to …..帶……去 ……

7.It’s time to do …..=it’s time for sth./doing sth該做……

8.at the age of …… = whensb.was ……在 …… 歲時

9.not …… anymore/longer不再 ……

Topic 3

1.enjoy doing sth = have fun doing sth享受做……的樂趣；

2.tell a lie說謊；

lie to sb.對某人說謊

3.in fact事實上

4.tell sb.the truth跟某人說實話

5.blow out吹滅；

6.fall down摔倒

7.hurt oneself傷了某人自己

8.lose the game輸掉比賽

9.at last最后；

11.happen to sb.某人了發生意外；

13.at that / this time在那/這時

14.go to the movies = go to the cinema = see a film /movie看電影；

15.bring ……for sb.為……帶來某物；

16.by hand手工；

17.make a wish許愿；

18.sit around圍著…… 而坐Unit 8 Topic 1

1.What’s the weather like----? == How is the weather----?詢問天氣

2.make snowmen ；堆雪人

3.climb hills爬山

4.It’s a good time /season for doing /to do是做什么事的好時候或好季節

5.take a walk = go for a walk散步；

6.take a trip旅游

7.It’s hard to say.這很難說。

8.You’d better do sth = You had better do sth你最好做某事；

had better(not)do sth最好（不）做某事

He/She/They’d better do sth.9． remember to do dth記得做某事（事沒做）

remember doing sth記得做過某事

forget to do sth.忘記做某事

forget doing sth忘記做過某事

10.later on后來

11.It’s the best time to do sth做。。的最好時間

12.come back to life復活；

come out開花，出版；

come after / come before在…… 之后到來/在…… 之前到來

13.be busy doing sth / be busy with sth.忙于做某事

14.see/hear sb.doing sth.看見/聽見某人正在做某事

16.right away =at once=right now馬上，立刻

17.all the year round一整年；

18.the same as------與……一樣；

Topic 2

1.hope /wish to do sth希望做某事；

2.plan to do ……計劃做某事；

3.want to do …/would like to do …..想要做……

4.wish sb.to do sth希望某人做某事；

5.travel around the country周游全國 ；

6.all over the world/around the world遍及全世界

7get together聚在一起；

8.places of interest名勝；

9.each of-----……中的每一個

10.prepare for為 …… 做準備

11.share ……with sb.與某人分享……

12.put on穿上；

13.be different from與……不同；

14.point to / at指向……

15pass sth to sb = pass sb sth把……傳給某人；

16keep away from遠離 ……

17arrive in /at到達

18.the day before yesterday前天；

19.go on a trip去旅行；

20.go for a holiday 去度假 ；go for a walk去散步

Topic 3

1.each other = one another彼此；

2.not ……until直到……才……

3.play a trick/ joke on sb開……的玩笑；

4.show sth to sb展示某物給某人；

5.prepare for……為……做準備；

6.go to church去做禮拜

7.put up舉起；掛起；

8.stay up；stay up late熬夜

9.at midnight中午夜；

10.knock on敲；打……

11.go up上升；

12.start to do sth.=begin to do sth/ begin doing sh =start doing sth開始做某事

13.start/begin with----以……開始；

14.on the eve of..在 ……前夕

15.shout to sb.對某人大喊大叫

16.a one-day holiday一天的假期

第四篇：仁愛英語七年級下作文綜合歸納

介紹一下你的旅游經歷。詞數在60個詞左右。

(一)I had a wonderful trip to Guilin.time.I hope to go there again one day.（二）Last weekend, I flew to Ming.Tian’anmen Square, and had a

(did some in and made our house more We made dumplings together and had a big dinner in the Spring Festival is the most important festival in China.People stay up late to welcome the new year.And we must eat

dumplings.Children will get lucky money from the elders.Spring Festival is on lunar January 1st.It is the most important festival in n put on their new

生日聚會（生日計劃、快樂一天）

（一）It is Lucy’s birthday I to We

（二）I’’s birthday.My mother ’d like for my family.（三）A Happy Day

My uncle lives in the country.Last fall, there was an apple harvest on his farm.He asked my family to enjoy the apples.delicious.I was very happy on that day!

（四）Yesterday was my 12thcame home to celebrate my tobirthdaytoyou”，wehad a good time!

喜歡的季節

There four year.Spring is warm and summer is’s more ,I can enjoy

（二）My season is summer.because it's a season of hope.In can a lot of sports and activities in summer.The trees and grass become very green and beautiful, and I like that colour very much.We

can take cold drinks in summer, It is my favorite things.I like summer best, because it makes me energetic and gives me hope.(三to play sports.

第五篇：仁愛版英語七年級下Unit7Topic1 SectionA 教學反思

仁愛版英語七年級下Unit7Topic1 SectionA 教學反思

英語課程改革對英語老師提出新的要求，如教育觀念、知識結構和教學方式等等，作為走進新課程的英語老師，必須對以往的英語課堂常規經驗和活動方式重新審視，關注自己的教學行為，適應英語新課程的變化，而課后反思不失為一種好方法。

本話題通過生日這一主題，呈現話題，談論和學習日期的英語表達方式及如何詢問出生日期和地點。生日聚會是學生很感興趣的話題，課前讓他們調查是否有學生的生日即將到來，如果沒有就以Kangkang的生日為例，并且了解Happy Birthday 這首歌的文化背景，還有一項預習作業是了解十二個月份的拼讀，所有學生能認真完成預習作業，因為小學階段已經學了各個月份，他們對此很熟悉，大部分學生能夠背誦十二個月份，課前的熱身（唱Happy Birthday）我和學生都很投入，課堂氣氛非常活躍，我堅持每節課的師生互動，學繞口令學唱英文歌和他們PK重點課文的背誦等等，這些好習慣使大部分學生開口大聲說英語，因為他們享受開口說英語的快樂，這大大提高他們學習英語的積極性和口語水平。本課的最后一個環節讓學生寫一篇關于自己家庭的短文，介紹其年齡、出生年月及出生地等情況。課前我設計了一個表格，讓他們填好表格，表格的內容五花八門，充分顯示學生的非凡想象力，根據表格先在課堂完成口頭作文，每當學生說到父母職業是魔術師、宇航員。。其他同學開心大笑。

通過對教材內容的不同教學方式對比我法相，教師的行為改變，可造成相異的教學效果，其內涵卻是教育理念和教學目標的不同，現在的學生往往喜歡主動尋找所需要的東西，教師應投其所好，平時的教學才能預想的效果。