第一篇：十二五繼續教育《有效上課》》個人學習計劃

“十二五”繼續教育《有效上課》學習計劃

以科學發展觀和十八大精神為指導思想，以促進教師師德發展，提高教師的整體素質為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。

一、剖析教材：

《有效上課》著重解釋了“知識建構型”視野下的有效教學以及有效課堂教學的基本模式和基本要素，重點對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現實問題而采取哪些行動以及具體的行動策略。重新界定了有效概念和內涵，認為有效教學是教師指導下構建學習的共同體，讓學生學會自主合作探究學習，有效促進學生發展和教師成長的學習過程。

二、學習目標：

1、養成“師生共學”的新課程有效上課的課堂教學理念。

2、探索新的有效教學基本模式，使教師從過去課程教材復制者轉變為學習者和研究者。

3、優化教師有效教學行動的策略，從而促進教師有效上課的發展。

四、學習方式：

1、積極參加學校組織的集中培訓，認真做好學習筆記，按時完成培訓老師布置的作業。

2、利用雙休日和節假日認真自學，每學年不少于72學時，在這學習階段中不少于360學時。

五、內容安排：

1、第一學年度（2011—2012）年：

認真自學《有效上課》第一章：《有效上課》第一章“師生共學”的新課程有效課堂教學理念.2、第二學年度（2012—3013）年：認真自學《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略。

3、第三學年度（2013—2014）年：認真自學《有效上課》第三章“輔助課型”的有效教學行動策略。

4、第四學年度（2014—2015）年：認真自學《有效上課》第二章創建有效教學的兩大支持系統行動策略

六、具體措施：

1、按照學習規劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。

2、學會獨立的思考，獨立分析，具備一種科學的思維方法，努力學習理論知識，不斷拓寬知識視野，增加知識儲備量。

3、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際鍛煉。

4、注重總結，及時做好筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

5、虛心地向有經驗的老師學習，提高自己的各項能力。

以上是我對學習《有效上課》這本書的初步計劃，為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學經驗，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。總之，這本書覆蓋小學、初中，適合語文、數學學科

教師使用，既可以作為教師培訓教材使用，又可以作為新課程有效教師的入門自學教材，對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現實問題而采取哪些行動具有很好的指導意義。

二0一三年二月二十八日

第二篇：十二五繼續教育《有效上課》》個人學習計劃

十二五繼續教育《有效上課》學習計劃

新鋪小學：楊光勇

一、指導思想：

以科學發展觀和十八大精神為指導思想，以促進教師師德發展，提高教師的整體素質為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《有效上課》著重解釋了“知識建構型”視野下的有效教學以及有效課堂教學的基本模式和基本要素，重點對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現實問題而采取哪些行動以及具體的行動策略。重新界定了有效概念和內涵，認為有效教學是教師指導下構建學習的共同體，讓學生學會自主合作探究學習，有效促進學生發展和教師成長的學習過程。

三、學習目標：

1、養成“師生共學”的新課程有效上課的課堂教學理念。

2、探索新的有效教學基本模式，使教師從過去課程教材復制者轉變為學習者和研究者。

3、優化教師有效教學行動的策略，從而促進教師有效上課的發展。

四、學習方式：

1、積極參加集中培訓；

2、認真自學。

五、內容安排：

第一學（2012--2013年）：

1、2013年2～3月，認真自學《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第1～2節（共4學時）；

2、2013年3月，認真自學《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第3～4節（共4時）；

3、2013年3月25日，集中培訓《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第1～3節（共4學時）；

4、2013年5月，認真自學《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第4～5節（共4學時）；

第二學（2013--2014年）：

1、2013年9月27日，集中培訓《有效上課》第三章：“輔助課型”的有效教學行動策略 中 第1～2節（共4學時）；

2、2013年11月，認真自學《有效上課》第三章：“輔助課型”的有效教學行動策略 中 第3節（共4學時）；

3、2014年4月21日，集中培訓《有效上課》第四章：創建有效教學的兩大支持系統行動策略 中 第1節（共4學時）；

4、2013年5月，認真自學《有效上課》第四章：創建有效教學的兩大支持系統行動策略 中 第2節（共4學時）；

第三學（2014--2015年）：

1、2014年10月15日，集中培訓《有效上課》第五章：《有效上課》成功案例中第1～2案例（共4學時）

2、2014年11月，認真自學《有效上課》第五章：《有效上課》成功案例中第3～4案例（共4學時）；

3、2015年3月24日，集中培訓《有效上課》第五章：《有效上課》成功案例中第5～6案例（共6學時）；

4、2015年4～5月，認真復習《有效上課》整本書，做好應試準備。（共5學時）。

六、具體措施：

1、按照學習規劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。

2、學會獨立的思考，獨立分析，具備一種科學的思維方法，努力學習理論知識，不斷拓寬知識視野，增加知識儲備量。

3、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際鍛煉。

4、注重總結，及時做好筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

5、虛心地向有經驗的老師學習，提高自己的各項能力。

以上是我對學習《有效上課》這本書的初步計劃，為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學經驗，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。總之，這本書覆蓋小學、初中，適合語文、數學學科教師使用，既可以作為教師培訓教材使用，又可以作為新課程有效教師的入門自學教材，對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現實問題而采取哪些行動具有很好的指導意義。

二0一三年二月二十八日

第三篇：十二五繼續教育2012--2013學個人學習計劃

十二五繼續教育2013學個人學習計劃

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的教育教學能力，我特擬定2012～2013學繼續教育學習計劃如下：

一、指導思想：

以科學發展觀和十八大精神為指導思想，以促進教師師德發展，提高教師的整體素質為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領。

二、學習目標：

1、加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。

2、樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。

3、認真學習、借鑒國內外教育教學經驗，拓寬知識視野，增強知識儲備量，深化學科專業知識，更新知識結構。

4、努力學習理論知識，探索、創新課堂教育教學模式和方法。

5、強化和創新教育教學基本技能，提高應用現代教育技術的能力。

五、具體學習安排如下：

2013年2月（認真自學）：

⑴《教師教學智慧》第一章：理解教材的能力（共4學時）； ⑵《新課程：我們怎樣上課》第一章：先進的理念怎樣成為日常的行為（共4學時）；

⑶《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第1～2節（共4學時）；

⑷《上好課應知應會》話題一：教學品性鮮明（共4學時）； 2013年3月

1、集中培訓：

⑴《教師教學智慧》第三章：信息收集和處理的能力（共4學時）； ⑵《新課程：我們怎樣上課》第三章：怎樣變革教學方式（共4學時）； ⑶《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第1～3節（共4學時）；

⑷《上好課應知應會》話題三：教學目標明確（共4學時）。

2、認真自學：

⑴《教師道德智慧》第一章：樂觀積極（共4學時）；

⑵《教師教學智慧》第二章：駕馭教材的能力（共4時）；

⑶《新課程：我們怎樣上課》第二章：怎樣設計課堂教學目標（共4時）；

⑷《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第3～4節（共4時）；

⑸《上好課應知應會》話題二：教學理念先進（共4時）。

2013年4月份（認真自學）：

⑴《教師道德智慧》第二章：誠實正直（共3學時）；

⑵《教師道德智慧》第三章：風趣幽默（共4學時）；

2013年5月份

1、集中培訓：

⑴《教師道德智慧》第四章：寬容善良（共3學時）。

2、認真自學

⑴《新課程：我們怎樣上課》第四章：怎樣優化教學環境（共4學時）； ⑵《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第4～5節（共4學時）；

2013年6月份（認真自學）：

⑴《教師教學智慧》第四章：計劃條理性（共4學時）；

⑵《上好課應知應會》話題四：教學方法恰當（共4學時）。

六、具體措施：

1、按照學習規劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。

2、獨立思考，分析問題，具備科學的思維方法，拓寬知識視野。

3、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際鍛煉。

4、注重總結，及時進行做好筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

以上是我2012～2013學個人繼續教育學習的初步計劃，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。總之，通過繼續教育學習，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育教學水平。

二0一三年二月二十五日

第四篇：2012—2013學“十二五”繼續教育學習計劃

2012—2013學“十二五”繼續教

育學習計劃

古達中心校袁美艷目前，為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續教育工作。為此，我制定了本學年的繼續教育學習的計劃。具體如下：

一、指導思想是以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體素質為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構、經費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平，為我校

全面深化素質教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、學習目標：

1、加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。

2、樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。

3、認真學習、借鑒國內外教育教學經驗，拓寬知識視野，增強知識儲備量，深化學科專業知識，更新知識結構。

4、努力學習理論知識，探索、創新課堂教育教學模式和方法。

5、強化和創新教育教學基本技能，提高應用現代教育技術的能力。

三、具體學習安排如下：

1、認真自學：

⑴《教師教學智慧》第一章：理解教材的能力（共4學時）； ⑵《新課程：我們怎樣上課》第一章：先進的理念怎樣成為日常的行為（共4學時）；

⑶《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第1～2節（共4學時）；

⑷《上好課應知應會》話題一：教學品性鮮明（共4學時）；

2、集中培訓：

⑴《教師教學智慧》第三章：信息收集和處理的能力（共4學

時）； ⑵《新課程：我們怎樣上課》第三章：怎樣變革教學方式（共4學時）； ⑶《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第1～3節（共4學時）；

⑷《上好課應知應會》話題三：教學目標明確（共4學時）。

3、認真自學：

⑴《教師道德智慧》第一章：樂觀積極（共4學時）； ⑵《教師教學智慧》第二章：駕馭教材的能力（共4時）； ⑶《新課程：我們怎樣上課》第二章：怎樣設計課堂教學目標（共4時）；⑷《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第3～4節（共4時）；

⑸《上好課應知應會》話題二：教學理念先進（共4時）。

(6)《教師道德智慧》第二章：誠實正直（共3學時）； ⑵《教師道德智慧》第三章：風趣幽默（共4學時）；

4、集中培訓：

⑴《教師道德智慧》第四章：寬容善良（共3學時）。

2、認真自學

⑴《新課程：我們怎樣上課》第四章：怎樣優化教學環境（共4學時）； ⑵《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第4～5節（共4學時）；

5、認真自學：

⑴《教師教學智慧》第四章：計劃條理性（共4學時）； ⑵《上好課應知應會》話題四：教學方法恰當（共4學時）。

四、具體措施：

1、按照學習規劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。

2、獨立思考，分析問題，具備科學的思維方法，拓寬知識視野。

3、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際鍛煉。

4、注重總結，及時進行做好筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

以上是我2012～2013學個人繼續教育學習的初步計劃，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。總之，通過繼續教育學習，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育教學水平。

第五篇：十二五繼續教育學習計劃

“十二五”教師繼續教育工作學習計劃

（2012年春季學期）教師：岑家念 在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變，繼續教育的學習，是教師專業成長、提高師德素質是現代教師的必修課，繼續教育學習有利于教師的素質的提高，更是提高教學質量，深化新課程改革的重要工作，為此特制定學習計劃如下：

一、具體學習目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉各年級學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

二、措施及方法：

（1）按時參加學校組織的政治業務學習。

（2）積極參加各班級組織的新課程培訓。

（3）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

（5）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

（6）積極配合學校做好教育工作。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

三、法制教育滲透：

通過學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德考核評價標準》等與教育有關的法律法規，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。完善學生的知識結構，增強法制教育意識。開展活動，豐富學生法律意識。加強溝通，提高普法工作成效。

萬屯鎮興化中心學校2012年3月22日