第一篇：教師繼續(xù)教育十二五個人計劃

東風小學“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程

個人培訓計劃

教師：唐須元

“十二五”時期，是我市基礎教育課程改革和發(fā)展進入了全面實施素質(zhì)教育、促進教育公平、提高教育教學質(zhì)量的新時期。建設一支搞素質(zhì)專業(yè)化的小學教師隊伍，是促進基礎教育改革和發(fā)展的核心任務，作為工作一線的教師要認清形式，緊緊圍繞上級總體目標，結(jié)合本人現(xiàn)狀，特制定個人“十二五”（2010-2015年）教師繼續(xù)教育工程培訓計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，認真參加各類全員培訓和專項培訓。遵守培訓理度，提高培訓質(zhì)量，促進個人不斷學習和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供自己微薄的力量。

二、目標要求

緊緊圍繞上級2011-2015年繼續(xù)教育工程的總體目標，以提高個人師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為陣地，以省、市（縣）、鎮(zhèn)、校各級骨干教師培訓為先導，以現(xiàn)代遠程教育和校園標準化多媒體網(wǎng)絡教室建設支撐的校本培訓為平臺，提高個人專業(yè)化水平和業(yè)務能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、實施原則

1、堅持統(tǒng)籌計劃，突出重點，增強培訓實效性。

2、堅持培訓、專項培訓和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓和集中培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學歷培訓和學歷提升相結(jié)合的原則。

3、堅持以校級為主，強化校本研修，圍繞“減負提質(zhì)、高效課堂”，提高校本研修和課堂質(zhì)量的原則。

四、主要任務及內(nèi)容

學校計劃五年時間以“一德四新”為主要內(nèi)容對教師進行全員培訓。個人

則堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，并按照學校因地制宜，按需施教；統(tǒng)一計劃，分類指導，分步實施，全面推進；注重過程，講求實效等原則認真開展個人培訓。培訓以教材為主線，以“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”為著力點；以著力提高個人技能的業(yè)務水平為主要目標。計劃五年參加各級集中培訓累計不少于360學時，年均不得少于72學時。其中師德教育不少于60學時，“四新”不少于300學時。各級培訓學時嚴格按照學校總計劃實行培訓。具體要求如下：

1、師德培訓

（1）培訓內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓學習，使自己更加愛崗敬業(yè)、以生為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。

（2）培訓方法：根據(jù)學校統(tǒng)一安排，采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展培訓。

（3）培訓目標：通過培訓使自己更加具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓要求：根據(jù)學校總體培訓計劃，擬定個人培訓計劃，每學年末參與學校對教師進行的考核評分，五年間參加各級培訓累計不少于60學時（由學校統(tǒng)一安排培訓），并認真做好學習筆記，之后每年撰定師德學習論文或?qū)W習心得一篇。

2、新理念

（1）培訓內(nèi)容：培訓以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

（2）培訓方法：結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。

（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。

（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排培訓），并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析。

3、新知識

（1）培訓內(nèi)容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學經(jīng)驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓使自己家知識素養(yǎng)、學科知識水平、教學綜合能力得到提高。

（2）培訓方法：根據(jù)學校及個人實際，采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業(yè)務學習實施培訓學習。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓教材確定研究課題，以參與優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高個人實施新課程的能力和水平。

（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。”大力參與校本培訓，切實提高對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排）；聽課、評課不少于60節(jié)次；積極參與上公開課、示范課、說課和評課等；撰寫教學案例分析；制作多媒體教學課件；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓內(nèi)容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排）。

5、新技能

（1）培訓內(nèi)容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高個人指導學生有效學習的技能。提高個人應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（2）培訓方法：根據(jù)上級各種培訓方式，利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展各種集中自學自練。采取集中面授和自學自練相結(jié)合的模式以及學校安排的方式進行。

（3）培訓目標：以實施“農(nóng)村中小學現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡教室工程建設與運用”為契機，根據(jù)學校統(tǒng)一安排接受新一輪教育技術(shù)培訓，提高個人應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合的操作能力。

（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，教師個人的教育教學工作計劃、總結(jié)，學生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成，接受上級考核評估時，要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場考察教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設備進行教學的能力和水平的檢查。五年間參加各級集中培訓累計不少于75學時（具體培訓由學校統(tǒng)一安排）。

學科培訓根據(jù)自己情況按年度分別對語文數(shù)學外語音樂體育美術(shù)科學蹤合實踐課和其內(nèi)容進行學科培訓。培訓方式可以采取校本教研和專項培訓的辦法進行。做到時間、人員、地點、內(nèi)容落實。

東風小學“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程

個人培訓計劃

教師：唐須元

第二篇：教師繼續(xù)教育十二五個人計劃

“十二五”（2011-201

5年）教師繼續(xù)教育

個人培訓總體規(guī)劃

“十二五”期間，我校基礎教育課程改革和發(fā)展全面進入實施素質(zhì)教育、促進教育公平、提高教育教學質(zhì)量的新時期，建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，是促進基礎教育改革和發(fā)展的核心任務，作為工作一線教師的我認清形式，緊緊圍繞學校總體目標，結(jié)合本人現(xiàn)狀，特制定個人“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程培訓計劃。

一、指導思想

深入學習和貫徹科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，以促進教育公平和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，認真參加各級各類培訓和專項培訓，遵守培訓理度，提高培訓質(zhì)量，促進個人不斷學習和專業(yè)化發(fā)展，為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供自己微薄的力量，努力辦人民滿意的教育。

二、目標要求

緊緊圍繞學校2011-2015年繼續(xù)教育工程的總體目標，以提高個人師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為陣地，以省、市（縣）、鎮(zhèn)、校各級骨干教師培訓為先導，以現(xiàn)代遠程教育和校園標準化多媒

體網(wǎng)絡教室建設支撐的校本培訓為平臺，提高個人專業(yè)化水平和業(yè)務能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、實施原則

1、堅持統(tǒng)籌計劃，突出重點，增強培訓實效性。

2、堅持培訓、專項培訓和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓和集中培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學歷培訓和學歷提升相結(jié)合的原則。

3、堅持以校級為主，強化校本研修，圍繞“減負提質(zhì)、高效課堂”，提高校本研修和課堂質(zhì)量的原則。

四、主要任務及內(nèi)容

學校計劃五年時間以“一德四新”為主要內(nèi)容對教師進行全員培訓。個人則堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，并按照學校因地制宜，按需施教；統(tǒng)一計劃，分類指導，分步實施，全面推進；注重過程，講求實效等原則認真開展個人培訓。培訓以教材為主線，以“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”為著力點；以著力提高個人技能的業(yè)務水平為主要目標。計劃五年參加各級集中培訓累計不少于360學時，年均不得少于72學時。其中師德教育不少于60學時，“四新”不少于300學時。各級培訓學時嚴格按照學校總計劃實行培訓。

具體要求如下：

1、師德培訓

（1）培訓內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓學習，使自己更加愛崗敬業(yè)、以生為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。

（2）培訓方法：根據(jù)學校統(tǒng)一安排，采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展培訓。

（3）培訓目標：通過培訓使自己更加具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓要求：根據(jù)學校總體培訓計劃，擬定個人培訓計劃，每學年末參與學校對教師進行的考核評分，五年間參加各級培訓累計不少于60學時（由學校統(tǒng)一安排培訓），并認真做好學習筆記，之后每年撰定師德學習論文或?qū)W習心得一篇。

2、新理念

（1）培訓內(nèi)容：培訓以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

（2）培訓方法：結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。

（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。

（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排培訓），并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析。

3、新知識

（1）培訓內(nèi)容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學經(jīng)驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓使自己家知識素養(yǎng)、學科知識水平、教學綜合能力得到提高。

（2）培訓方法：根據(jù)學校及個人實際，采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業(yè)務學習實施培訓學習。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓教材確定研究課題，以參與優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高個人實施新課程的能力和水平。

（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。”大力參與校本培訓，切實提高對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于

75學時（由學校統(tǒng)一安排）；聽課、評課不少于60節(jié)次；積極參與上公開課、示范課、說課和評課等；撰寫教學案例分析；制作多媒體教學課件；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓內(nèi)容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排）。

5、新技能

（1）培訓內(nèi)容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高個人指導學生有效學習的技能。提高個人應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（2）培訓方法：根據(jù)上級各種培訓方式，利用遠程教育平

臺有計劃、有步驟地開展各種集中自學自練。采取集中面授和自學自練相結(jié)合的模式以及學校安排的方式進行。

（3）培訓目標：以實施“農(nóng)村中小學現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡教室工程建設與運用”為契機，根據(jù)學校統(tǒng)一安排接受新一輪教育技術(shù)培訓，提高個人應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合的操作能力。

（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，教師個人的教育教學工作計劃、總結(jié)，學生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成，接受上級考核評估時，要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場考察教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設備進行教學的能力和水平的檢查。五年間參加各級集中培訓累計不少于75學時（具體培訓由學校統(tǒng)一安排）。

五、學習措施及方法

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到20節(jié)以上。

3、集中學習和個人學習相結(jié)合，作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體

會或教學經(jīng)驗。

5、不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經(jīng)驗的合格中學教師。

6、積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

7、重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

二0一一年四月十二日

第三篇：教師繼續(xù)教育十二五個人計劃

羊屯小學“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程

個人培訓學習計劃

教師：王仕文

“十二五”時期，是我縣基礎教育課程改革和發(fā)展進入了全面實施素質(zhì)教育、促進教育公平、提高教育教學質(zhì)量的新時期。建設一支搞素質(zhì)專業(yè)化的小學教師隊伍，是促進基礎教育改革和發(fā)展的核心任務，作為工作一線的教師要認清形式，緊緊圍繞上級總體目標，結(jié)合本人現(xiàn)狀，特制定個人“十二五”（2010-2015年）教師繼續(xù)教育工程培訓計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，認真參加各類全員培訓和專項培訓。遵守培訓理度，提高培訓質(zhì)量，促進個人不斷學習和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供自己微薄的力量。

二、目標要求

緊緊圍繞上級2011-2015年繼續(xù)教育工程的總體目標，以提高個人師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為陣地，以省、縣、鎮(zhèn)、校各級骨干教師培訓為先導，以現(xiàn)代遠程教育和校園標準化多媒體網(wǎng)絡教室建設支撐的校本培訓為平臺，提高個人專業(yè)化水平和業(yè)務能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、實施原則

1、堅持統(tǒng)籌計劃，突出重點，增強培訓實效性。

2、堅持培訓、專項培訓和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓和集中培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學歷培訓和學歷提升相結(jié)合的原則。

3、堅持以校級為主，強化校本研修，圍繞“減負提質(zhì)、高效課堂”，提高校本研修和課堂質(zhì)量的原則。

四、主要任務及內(nèi)容

學校計劃五年時間以“一德四新”為主要內(nèi)容對教師進行全員培訓。個人

則堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，并按照學校因地制宜，按需施教；統(tǒng)一計劃，分類指導，分步實施，全面推進；注重過程，講求實效等原則認真開展個人培訓。培訓以教材為主線，以“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”為著力點；以著力提高個人技能的業(yè)務水平為主要目標。計劃五年參加各級集中培訓累計不少于360學時，年均不得少于72學時。其中師德教育不少于60學時，“四新”不少于300學時。各級培訓學時嚴格按照學校總計劃實行培訓。具體要求如下：

1、師德培訓

（1）培訓內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓學習，使自己更加愛崗敬業(yè)、以生為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。（2）培訓方法：根據(jù)學校統(tǒng)一安排，采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展培訓。

（3）培訓目標：通過培訓使自己更加具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓要求：根據(jù)學校總體培訓計劃，擬定個人培訓計劃，每學年末參與學校對教師進行的考核評分，五年間參加各級培訓累計不少于60學時（由學校統(tǒng)一安排培訓），并認真做好學習筆記，之后每年撰定師德學習論文或?qū)W習心得一篇。

2、新理念

（1）培訓內(nèi)容：培訓以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

（2）培訓方法：結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。

（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。

（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排培訓），并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析。

3、新知識

（1）培訓內(nèi)容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學經(jīng)驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓使自己家知識素養(yǎng)、學科知識水平、教學綜合能力得到提高。（2）培訓方法：根據(jù)學校及個人實際，采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業(yè)務學習實施培訓學習。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓教材確定研究課題，以參與優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高個人實施新課程的能力和水平。

（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。”大力參與校本培訓，切實提高對新課程的理解能力和操作能力。（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排）；聽課、評課不少于60節(jié)次；積極參與上公開課、示范課、說課和評課等；撰寫教學案例分析；制作多媒體教學課件；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓內(nèi)容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于75學時（由學校統(tǒng)一安排）。

5、新技能

（1）培訓內(nèi)容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高個人指導學生有效學習的技能。提高個人應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。（2）培訓方法：根據(jù)上級各種培訓方式，利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展各種集中自學自練。采取集中面授和自學自練相結(jié)合的模式以及學校安排的方式進行。

（3）培訓目標：以實施“農(nóng)村中小學現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡教室工程建設與運用”為契機，根據(jù)學校統(tǒng)一安排接受新一輪教育技術(shù)培訓，提高個人應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合的操作能力。（4）培訓要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，教師個人的教育教學工作計劃、總結(jié)，學生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成，接受上級考核評估時，要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場考察教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設備進行教學的能力和水平的檢查。五年間參加各級集中培訓累計不少于75學時（具體培訓由學校統(tǒng)一安排）。

學科培訓根據(jù)自己情況按分別對語文數(shù)學外語音樂體育美術(shù)科學蹤合實踐課和其內(nèi)容進行學科培訓。培訓方式可以采取校本教研和專項培訓的辦法進行。做到時間、人員、地點、內(nèi)容落實。

東風小學“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程

個人培訓計劃

教師：唐須元

第四篇：教師繼續(xù)教育十二五個人計劃（推薦）

教師個人繼續(xù)教育計劃

勾

波

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，認真參加各類全員培訓和專項培訓。遵守培訓理度，提高培訓質(zhì)量，促進個人不斷學習和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供自己微薄的力量。

二、目標要求

緊緊圍繞繼續(xù)教育工程的總體目標，以提高個人師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為陣地，以省、市（縣）、鎮(zhèn)、校各級骨干教師培訓為先導，以現(xiàn)代遠程教育和校園標準化多媒體網(wǎng)絡教室建設支撐的校本培訓為平臺，提高個人專業(yè)化水平和業(yè)務能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、實施原則

1、堅持統(tǒng)籌計劃，突出重點，增強培訓實效性。

2、堅持培訓、專項培訓和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓和集中培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學歷培訓和學歷提升相結(jié)合的原則。

3、堅持以校級為主，強化校本研修，圍繞“減負提質(zhì)、高效課堂”，提高校本研修和課堂質(zhì)量的原則。

四、主要任務及內(nèi)容

學校計劃五年時間以“一德四新”為主要內(nèi)容對教師進行全員培訓。個人則堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，并按照學校因地制宜，按需施教；統(tǒng)一計劃，分類指導，分步實施，全面推進；注重過程，講求實效等原則認真開展個人培訓。

1、師德培訓

（1）培訓內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教

書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。

（2）學習方法：根據(jù)學校統(tǒng)一安排，采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德演講等。

（3）學習目標：通過培訓使自己更加具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）學習要求：根據(jù)學校總體培訓計劃，擬定個人培訓計劃，每學年末參與學校對教師進行的考核評分，五年間參加各級培訓累計不少于60學時（由學校統(tǒng)一安排培訓），并認真做好學習筆記，之后每年撰定師德學習論文或?qū)W習心得一篇。

2、新理念

學習以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。

3、新知識

樹立終身學習的理念。

4、新方法

在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高個人指導學生有效學習的技能。提高個人應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（4）學習要求：根據(jù)學校擬定的總體培訓計劃，擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，教師個人的教

育教學工作計劃、總結(jié)，學生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成，接受上級考核評估時，要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場考察教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設備進行教學的能力和水平的檢查。

第五篇：十二五教師繼續(xù)教育個人達標計劃

培訓計劃框架：

XX學校“十二五”（2011-2015年）繼續(xù)教育培訓

個人達標計劃

開頭語。

一、指導思想

二、目標、要求

三、個人現(xiàn)狀

四、培訓內(nèi)容及目標任務

1、師德教育

2、新理念

3、新知識

4、新方法

5、新技能

五、培訓達標要求

六、培訓措施及方法

——XXX

培訓計劃樣本：

XX學校“十二五”（2011-2015年）繼續(xù)教育培訓

個人達標計劃

——XXX

?十二五?是我縣基礎教育課程改革和發(fā)展進入全面實施素質(zhì)教育、促進教育公平、突破高中階段教育、全面提高教育教學質(zhì)量的關鍵時期。建設一支守法紀、重師德、高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，是促進我縣基礎教育改革發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量的核心工作和主要任務。作為工作在教育一線的教師，要充分認識當前和今后一個時期的形勢，明確工作目標和任務，樹立終身學習意識，緊緊圍繞?岑鞏縣‘十二五’（2011-2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見?的總體要求，緊密聯(lián)系教育教學工作實際，特制定個人?十二五?（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程培訓達標計劃：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?的重要思想為指導，全面貫徹和落實科學發(fā)展觀。以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，積極參加各級集中培訓、校本全員培訓和專項培訓。努力完成培訓工作既定任務，遵守培訓紀律，著力提高受訓質(zhì)量，在教育教學工作實踐中不斷總結(jié)、消化和提升，加快自身專業(yè)化發(fā)展步伐，為提高自身綜合業(yè)務素質(zhì)而保持終身學習。

二、目標要求

圍繞?強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量?的總體目標，以提升師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透?一德四新?（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以?中小學教師國家級培訓計劃?（簡稱?國培計劃?）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下 2 的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

三、個人現(xiàn)狀分析

我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地刷新由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。通過?十二五?的繼續(xù)教育培訓，使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的進步。

四、培訓內(nèi)容及目標任務 1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

五、培訓達標要求：

通過積極參加縣級以上集中培訓、專項培訓、校本培訓和自我學習等方式，掌握?一德四新?的訓練內(nèi)容，實踐任務，更新教育理念，以課堂教學為訓練平臺扎實提高自身的教育教學能力。在這五年中完成不少于360時學時的培訓任務。其中：完成縣級以上師德培訓40學時，校本師德教育20學時；完成?四新?縣級以上集中培訓200學時（含遠程網(wǎng)絡培訓），校本?四新?培訓100學時，并力求達到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,模范遵守學校的各種規(guī)章制度，為人師表。

（2）完成教育教學任務,教常設計、教學反思、聽評課記錄、教學評價等符合常規(guī)要求。熟悉所任學科教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)、重點難點，掌握所任學科的《課程標準》，創(chuàng)新教學方法，采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法進行教學，能夠調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。班級教學工作質(zhì)量再上新臺階。

4（3）熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

六、培訓措施及方法：

（1）遵守培訓紀律，培訓中嚴格守時，認真做好學習筆記，及時寫出培訓學習心得體會，積極總結(jié)、主動反思。積極主動地申請參加?國培計劃?、?省培訓計劃?、素質(zhì)提升工程、縣級集中培訓等。

（2）利用業(yè)余時間不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育計劃要求，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。

（3）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務素質(zhì)。

（4）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。不斷地增加和更新自己的知識。

（5）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時運用到教學實踐工作中，做到及時總結(jié)、反思，及時彌補不足。

（6）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

（7）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

2012年3月