第一篇：2002年杭州市中小學教師教學能力水平考

2002年杭州市中小學教師教學能力水平考核 初中英語試卷

應考教師須知：

1．本卷共分三個部分，共七道大題，滿分100分，考試時間120分鐘。2．答題前，請在密封區內填寫市縣名、校名、姓名、準考證號和所申報的職稱。

3．答題要做到書寫端正，字跡清楚，行款整齊，卷面整潔。

題 號 第一部分 第二部分 第三部分 總 分 得 分

第一部分（30分）

一、“為學生的全面發展和終身發展奠定基礎”是基礎教育的培養目標。從事學科教學，須樹立與之相應的教學思想理念。請你從所任教學科的角度，分點簡述應樹立哪些必備的教學理念。（10分）

二、義務教育階段英語課程的目的是什么？請你結合自己的教學實際談談 自己的看法。（10分）

三、學習策略指學生為了有效地學習和發展而采取的各種行動和步驟。教育部新頒布的《英語課程標準》就此進行了論述。現在，請你結合自己的教學實踐活動，就初中 英語教學中的交際策略問題簡略談談自己的看法。（10分）

第二部分（30分）

四、請根據你對語言教學的認識，設計一個教“現在正在進行時”的情境。（15分）

五、九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱指出，學生要“能按國際音標正確地讀出單詞”。在教學實踐活動中，有的教師主張集中教

音標，有的教師主張把音標教學分散到各個單元中去，請你根據自己的教學實踐經驗說說你的看法？（10分）

第三部分（40分）

六、第一節：閱讀下列短文，然后從各題所給的四個選項（A，B，C，D）

中，選出最佳選項，填入每小題標號前的括號內。（共5小題；每小題2分，滿分10分）

Thomas Alva Edison lit up the world with his invention of the electriclight.Without him, the world might still be a dark place.However,the electric light was not his only invention.He also invented thephonograph, the motion picture camera, and over 1,200 other things.About every two weeks he created something new.Thomas A.Edison was born in Milan, Ohio, on February 11, 1847.Hisfamily moved to Port Huron, Michigan, when he was seven years old.Surprisingly, he attended school for only two months.His mother,a former teacher, taught him a few things, but Thomas was mostlyself-educated.His natural curiosity led him to start experimentingat a young age with electrical and mechanical things at home.When he was 12 years old, he got his first job.He became anewsboy on a train that ran between Port Huron and Detroit.He setup a laboratory in a baggage car of the train so that he couldcontinue his experiments in his spare time.Unfortunately, hisfirst work experience did not end well.Thomas was fired whenhe accidentally set fire to the floor of the baggage car.Thomas then worked for five years as a telegraph operator,but he continued to spend much of his time on the job conductingexperiments.He got his first patent in 1868 for a vote recorder

run by electricity.However, the vote recorder was not a success.In 1870, he sold another invention, a stock-ticker, for $40,000.A stock-ticker is a machine that automatically prints stock priceson a tape.He was then able to build his first shop in Newark,New Jersey.Thomas Edison was totally deaf in one ear and hardof hearing in the other, but thought of his deafness as a blessingin many ways.It kept conversations short, so that he could havemore time for work.He called himself a “two-shift man” becausehe worked 16 out of every 24 hours.Sometimes he worked so intenselythat his wife had to remind him to sleep and eat.Thomas Edison died at the age of 84 on October 18, 1931, at his estatein West Orange, New Jersey.He left numerous inventions that improvedthe quality of life all over the world.（）1.Thomas Edison did things in this order:

A.he became a telegraph operator, a newsboy, and then got his first patent B.he became a newsboy, got his first patent, and then became a telegraphoperator

C.he got a patent, became a telegraph operator, and then became a newsboy D.he became a newsboy, a telegraph operator, and then got a patent（）2.Edison considered his deafness _________.A.a disadvantageB.an advantageC.something from a priestD.a necessity

（）3.Of all the inventions, __________ was probably the most importantfor civilization.A.the vote recorderB.the stock ticker

C.the light bulbD.the motion picture camera（）4.The underlined word “intensively” in the fourth paragraph mostlikely means ____________.A.concentrating all one's effort on a specific area

B.involving hard work concentrated into a limited amount of time C.completely and with great attention to detail D.giving force and emphasis

（）5.The main idea of this passage is __________.A.Thomas Edison was always interested in science and inventions, andhe invented many important things.B.Thomas Edison could not keep a job.C.Thomas Edison worked day and night on his experiments.D.Deaf people make good inventors because they can focus without thedistraction of spoken conversation.第二節：請你根據短文的第一段設計5小題完形填空題，并在短文挖空處標出 下劃線和相應序號。(共10分)

6．A.B.C.D.7.A.B.C.D.8.A.B.C.D.9.A.B.C.D.10.A.B.C.D.七、書面表達：（共20分）

某英文報上有一則“找筆友”的廣告，內容如下：

My name is Rosalba Demarte.I'm 28 years old and I come from Perth, Western Australia.I am a teacher of foreign languages and I have been teaching in Australia for eight years.I speak English, Italian ,French and Japanese fluently.Now I would like to have several penfriends in China because I am going to learn Chinese.If you come to Perth, come and see me.My address is:Rosalba DemarteBenjafield Way, Hamersley 6022Western Australia

假如你叫李云，25歲，杭州第十八中學的語文教師，喜歡集郵、看電影、聽音樂和讀書。具體通訊地址是：中國浙江杭州中山路18號（310003）。現在，請你給登“找筆友”廣告者寫一封信，告訴她你的簡況，并告訴她你愿意做她的筆友。意：1.首先寫一只信封。

2．書信正文格式要正確，詞數不得少于100個詞。STAMP

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2002年杭州市中小學教師教學能力水平考核初中英語試卷評分標準

第一部分（30分）

一、參考答案（要點）：

1.面向全體學生，注重素質教育。2．整體設計目標，體現靈活開放。3．突出學生主體，尊重個性差異。4．采用活動途徑，倡導體驗參與。5．注重過程評價，促進學生發展。6．開發課程資源，拓展學用渠道。評分辦法：1.每回答1個要點給2分。2．滿分不超過10分。

二、參考答案（要點）1．激發學生學習興趣。2．幫助學生樹立信心。3．培養學生良好習慣。4．引導學生自主學習。5．教學有效學習策略。6．重視語言教學雙基。7．獲得語言運用能力。8．基本學會真實交際。

評分辦法：每個要點1分，調節因素2分。

三、參考答案（要點）

1．在課內外學習活動中能夠用英語與他人交流。2．善于抓住用英語交際的機會。

3．在交際中，把注意力集中在意思的表達上。4．在交際中，必要時借助手勢、表情等進行交流。5．交際中遇到困難時，有效地尋求幫助。6．在交際中注意到中外交際習俗的差異。評分辦法：1.每回答1個要點給2分。2．滿分不超過10分。第二部分（30分）

四、共15分。評分辦法：

第一檔（11-15分）： 針對性好，操作性強，情景設計合理，“現在進行時”表達正確，中英文表達流暢。

第二檔（6-10分）：針對性好，操作性強，情景設計較為合理，“現在進行時”表達基本正確，中英文表達尚流暢。

第三檔（1-5分）：針對性欠好，操作性不夠強，情景設計欠合理，“現在進行時”表達欠正確，中英文表達不夠流暢。

五、共15分。

評分辦法：兩種不同的觀點，只要言之有理，均要給分。

第一檔（11-15分）： 觀點鮮明，說理清楚，能結合教學實際，行文正確、流暢。

第二檔（6-10分）：觀點鮮明，說理尚清楚，尚能結合教學實際，行文尚正確流暢。

第三檔（1-5分）：觀點模糊，說理欠清楚，不太能結合教學實際，行文不夠正確流暢。

第三部分（40分）

六、第一節 1.D2.B3.C4.B5.A 第二節 One possible version

Thomas Alva Edison lit up the world with his invention of the electriclight.Without him, the world might still be a dark place.However, the electriclight was not his only invention.He also invented the phonograph, the motionpicture camera, and over 1,200 other things.About every two weeks he createdsomething new.6.A.sentB.setC.litD.opened7.A.BesidesB.ExceptC.ForD.Without8.A.ThereforeB.HoweverC.InsteadD.Moreover9.A.phonographB.recorderC.telephoneD.stock-ticker 10.A.inventedB.discoveredC.createdD.built 評分辦法：

挖空合理得1分；選項設計合理得1分。

七、One possible version

Li Yun 18 Zhong Shan RoadHangzhou 310003 Zhejiang, ChinaRosalba Demarte19 Benjafield, HamersleyWestern Australia

Dear Rosalba Demarte,My name is Li Yun.I'm a teacher of Chinese at No.18 MiddleSchool, Hangzhou.I have a lot of hobbies, such as collecting stamps,watching films, listening to music and reading.I came across your name in a newspaper and knew that you wantedto have

several penfriends in China.I'd like to be one of yourpenfriends.If you come to Hangzhou, come and see me.My address is:18 Zhong Shan RoadHangzhou310003Zhejiang, ChinaYours,Li Yun

各檔次的給分范圍和要求： 1.第四檔(很好)：(16-20分)完全完成了試題規定的任務.--覆蓋所有內容要點.--應用了較多的語法結構和詞匯.--語法結構或詞匯方面有些許錯誤,但為盡力使用較復雜結構或高級詞匯 所致;

具備較強的語言運用能力.--有效地使用了語句的連接成分,使全文結構緊湊.完全達到了預期的寫作目的.2.第三檔(好):(11-15分)完全完成了試題規定的任務.--雖漏掉1,2個次要點,但覆蓋所有主要內容.--應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求.--語法結構或詞匯方面應用基本準確,些許錯誤主要是因嘗試復雜語法結 構或詞匯所致.--應用簡單的語句間的連接成分,使全文結構緊湊.達到了預期的寫作目的.3.第二檔(適當):(6-10分)基本完成了試題規定的任務.--雖漏掉一些內容,但覆蓋所有的主要內容.--應用的語法結構或詞匯能滿足任務的要求.--有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,但不影響理解.--應用簡單的語句間的連接成分,使全文內容連貫.整體而言,基本達到了預期的寫作目的.44.第一檔(較差):(0-5分)未恰當完成試題規定的任務.--漏掉或未描述清楚一些主要內容,寫了一些無關內容.--語法結構單調,詞匯項目有限.--有一些語法結構或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解.--較少使用語句間的連接成分,內容缺少連貫性.信息未能清楚地傳達給讀者.

第二篇：2004年杭州市中小學教師教學能力水平考核

2004年杭州市中小學教師教學能力水平考核

第一部分（30分）

1．“充分發揮語文教學的人文功能”是語文課程的基本理念。對這一理念，你是怎樣理解并在教學實踐中加以實施的？請簡要闡述。

①善于挖掘教學內容中的人文內涵，重視提高學生的品德修養和審美情趣。②開發教學過程中的人文精神，尊重學生的學習體驗，與學生進行平等對話。③注重熏陶感染，潛移默化，將知識的教學、能力的培養與人文性教育有機結合。

2．教育部頒布的《全日制義務教育語文課程標準》在“評價建議”中提出了哪些總的“評價原則”？請你先簡述這些“評價原則”，再聯系自己的教學實際，簡要說明貫徹情況。

評價原則：①突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾個方法進行評價。②形成性評價和終結性評價相結合，但應加強形成性評價。③定性評價和定量評價相結合，更應重視定性評價。④應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。自我分析：能結合上述評價原則，對自己的實施作出正確的分析即可。

第二部分（30分）

3．問題教學法是語文教學中最常用的教學方法，它以提出問題為切口，以探究問題、解決問題為過程，以提高學習實踐能力為目的。在教學實踐中，你是怎樣有效地運用問題教學法的？請舉例簡要闡說。

①注重教學問題的價值。②倡導學生發現問題、提出問題。③對學生提出問題、探究問題、解決問題進行有效的指導。④構建問題教學法的基本操作程序。

4．鑒賞人物形象是文學作品教學的重要內容。下面是對《曹操煮酒論英雄》一文中曹操和

劉備這兩個人物進行賞析的教學過程和方法，你認為這樣的教學設計如何？具有哪些教學功能和意義？請作出簡要評析。

一、具體分析人物形象

1.簡要概括曹操和劉備兩位人物的性格特點。

2.具體闡釋曹操和劉備性格特點的具體表現。

二、深入把握人物形象

1.假如劉備不奉命入府見操，曹操會怎么樣？

2.假如劉備失驚落箸時，沒有打雷，劉備會怎么樣？

三、初步評價人物形象

1.評論家對兩個人物形象的評價。

2.學生對兩個人物形象進行評價。

①著眼文本，落實語言，有闡釋，有概括。②采用的賞析程序，由淺入深，由內及外，由分析到評價，層層遞進。③注重培養學生的概括能力、想像能力和評價能力。④注重學生的體驗和感受，教學呈現出開放勢態。⑤注重學生的閱讀實踐，充分體現以學生為主體的教學思想。

*5．（該題申報高級職稱者必做，申報中級職稱者不做）下面是某中考考生以“心靈的距離”為話題寫的試場作文。請你作簡要評析。200字左右。

生與死的距離

生與死其實只有一步之遙，如果我告訴你，我可以感受得到一個已經故去的人，你也許會笑道：這怎么可能呢？

但的確，我爸爸故世已一年多了，我也很少在提及他，怕引起家人的傷感。爸爸他離我們太遠太遠了，遠得我無法想象到底是在哪一個天國。但我有時又覺得他與我很近很近，近得能聽得見他的呼吸聲。這種感受，我知道只有真正經歷過這樣的人生才會有的。

那是黑色的十月，那個我一輩子都無法忘記的日子，這天我正在參加十月的月考，奶奶趕到了學校，同時也帶來了爸爸離去的消息。聽到這個噩耗，我并沒有哭，急急忙忙趕到了醫院，家人個個哭得泣不成聲，我還是沒有哭，并不是我失去了爸爸不悲傷，而是我一時無法接受這個現實，腦子里只是一片空白。回到家，我總覺得爸爸還活著，家里到處都有爸爸的影子，就連空氣里也有。我迷惘，這難到就是生與死兩個世界的人，雖然離得遠到無法計算，卻可以讓人感到對方永遠存在，兩個人的心難到就不會分離嗎？

再去爸爸生前住過的醫院是幾天后的事了。我見到了醫治和照料爸爸的醫生和護士。我也從他們的口中得知爸爸竟是如此的勇敢堅強。也許每個人都聽說過化療的副作用是常人難以承受的，而爸爸在經歷了七次大化療后，人瘦得只剩下一副骨頭架子了，可他從沒叫過一聲痛。我記得有一次周末，我坐在爸爸的病床前，那時爸爸的病已重得無法活動，甚至不能說話，醫生來為爸爸做作肺部吸水。吸了快有一個小時，爸爸拉著我的手，我驀地發現他原本寬大有力的手竟變得如此軟弱無力。爸爸睜著眼，他那大得令人驚恐，使人害怕的眼中，誰都能感受到他的巨大痛苦。在醫生為他做完吸水后，爸爸竟然執意要撐起他根本無法動彈的身軀，一邊擠出微笑，一邊對模糊不清地對醫生說：“謝謝，謝謝。”在場的人都無不為被爸爸的堅強和友善所感動，我發現我的眼眶濕了。醫生連忙扶爸爸躺下，爸爸抬起想給我擦淚的手又無力地垂下了。我抱著爸爸，親吻著他的臉，我真希望能陪他走下去，直至永遠。

一年多了，我發現自己根本沒有辦法忘記爸爸，我仿佛覺得爸爸時時在我的身邊，鼓勵我努力學習，教育我做人要堅強，要慈善。爸爸，我不知道這是不是心靈的感應。我忽然明白，有的雖時時相伴，但也可能在心靈上相隔萬里；有的雖已生死分離，但在心靈上卻永駐其間。

［簡析］

①緊扣話題。②立意較深刻。③敘事具體，注重細節描寫。④思想情感真切。⑤語言較粗疏。

第三部分（40分）

6．閱讀下面這首詩，寫一篇賞析性短文，鑒賞詩的形象、語言以及表現技巧。可以作全面鑒賞，也可以有所側重，不少于400字，題目自擬。（40分）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

鑒賞的內容要點：①選取典型景物，意象豐富，特征鮮明。山河、草木、花、鳥、烽火、家書、白頭。②表達詩人熱愛祖國、眷念家人的美好情操。③對仗

工整，用字富有表現力。④以景襯情，情景兼具。

第三篇：2003年杭州市中小學教師教學能力水平考核（范文模版）

2003年杭州市中小學教師教學能力水平考核

初中自然科學試卷評分標準

（2）、通過實驗使學生了解分子運動快慢和溫度的關系。

（3）、通過探究性實驗培養學生的猜想和初步的推理能力，了解物體氣態、液態、固

態轉化時分子之間間隔的變化。

（4）、通過討論生活中的實際現象，了解分子間既存在引力又存在斥力，培養學生對

立統一的觀念。

2）教學內容

（1）呈現的教學內容是否符合教學目標要求。（不偏易、偏難、多余、缺漏）

（2）教學內容的重、難點是否突出。

（3）教學內容是否有科學性錯誤

3）教學步驟

（1）是否有層次的呈現教學內容。

（2）教學步驟是否合理有創意

4）教學方法

（1）教學方法的選擇是否適合教學內容、學生的實際基礎、年齡特征。

（2）教學方法是否體現“自主、合作、探究”的教學理念，和立足于全體學生的發展。（該內容以采用討論和探究教學法為宜）

教學目標3分、教學步驟、教學內容、教學方法各4分，根據設計酌情給分，其

它設計若符合題意也酌情給分。

4、1）該題考察的知識點有：物質的溶解度概念及計算、金屬的活動性順序、溶液中溶

質質量分數的計算、液體的密度計算、物體沉浮的條件；考察的能力有：搜集、處理、利用信息的能力、分析、綜合能力、計算能力。（5分，答錯1點扣1分，不給負分）

2）產生的主要錯誤可能有：（1）選擇硝酸銅配制溶液，錯誤的原因是只考慮了小球浮起對溶液的密度要求，沒有考慮到金屬的活動性順序（2）選擇氯化鉀配制溶液，錯誤的原因可能是不知溶液的密度如何計算，也有可能是不知物體沉浮的條件是什么。（3）溶液應保持的最低溫度錯誤，錯誤的原因可能是不知物體沉浮的條件是什么。

（4）飽和溶液溶質質量分數計算錯誤，錯誤的原因可能是題中沒有提供具體的溶液質量數據，學生不會根據溶解度的數據來計算。（5）需要溶質的質量計算錯誤，錯誤的原因可能是學生不知道選擇哪種溫度下的溶解度數據來進行計算。總的錯誤原因可能是學生缺乏信息的分析、處理能力和對知識的綜合運用的能力，缺乏思維的全面性和嚴密性和解這類題的思維方法。（每小點1分酌情給分）

3）雖然該題的解答涉及較多的知識點，但如將題目分解為單因素的問題，或將題目改成常規題型，相信大多數中等程度的學生都會解答。因此在平時的教學中，要重視培養學生收集、處理、利用信息的能力，特別要培養學生根據表中提供的數據和要解答的問題之間的關系進行分析的能力。教給學生將綜合性問題先分解為單因素的問題

進行分析然后再綜合的方法，對初步分析、綜合能力的培養還可以通過設計具體的含有多因素的教學情景、問題，引導學生進行分析、綜合能力的訓練，培養思維的全面性和嚴密性。也可以布置聯系實際的一些問題讓學生進行研究，使學生逐步掌握分析、綜合的科學方法，克服對該類題型的畏懼心心理（5分，酌情給分）

5、創設問題情景的方法有多種如：

通過實驗（增加、改進、產生出乎意料的現象等）；

創設問題情景；利用學生的思維定勢創設問題情景；

利用日常觀念和科學觀念的矛盾創設問題情景；

設置開放性問題（條件、過程、結果開放）創設問題情景等

問題情景中的問題要體現的主要原則是：

適度性原則（符合學生的認知水平）誘發性原則（誘發學生的興趣和認知沖突）探究性原則（學生能對問題進行可操作的探究和衍生出新的問題）

評分標準：舉例答出一種方法且符合問題的幾個原則的給5分，根據教師的回答酌情給分。

（二）物理部分

3、（15分）（評分說明：應說出具體的教學目標、教學步驟、教學內容和教學方法，視內容給分）

4、（15分）（評分說明：應說出科學探究的六個過程：1）提出問題；2）進行猜想和預測；

3）收集事實證據；4）得出結論和解釋；5）評價；6）報告與交流。并有相應的具體內容。內容完整，并有具體說明的給15分；內容完整，但內容比較抽象的給11—14分；內容不完整的，視內容給6—10分；只寫出科學探究的六個過程而沒有具體內容的，給5分）

5、（10分）（評分說明：應說出演示實驗在設計和教學方面的三條基本要求：

1、確保成功；

2、簡易方便；

3、現象清楚。并能結合自然科學的教學具體說明。內容完整，并有具體說明的給15分；內容完整，但內容比較抽象的給11—14分；內容不完整的，視內容給6—10分）

（三）生物部分

3、（滿分15分）參考答案：（略）

評分辦法：“認識顯微鏡的結構”與“練習使用顯微鏡”各占5分，每個部分能夠體現合作學習，給1-2分；能夠體現探究學習，給1-3分。

4、（滿分15分）參考答案：（略）

評分辦法：根據設計的教學內容、教學措施能達到的教學層次酌情給分。

了解層次：概念內涵外延（生態系統組成、生態系統劃分）（3分）

理解層次：各組成成分的功能、食物鏈食物網、生態破壞等（3分）

掌握層次：通過“生態系統成分分析”的實習，目標分步達成（4分）

5、（滿分10分）參考答案：（略）

評分辦法：科學性原則、普及性原則、量力性原則、參與性原則、興趣性原則。寫出一條原則得1分；并舉例解釋，得1分。以此類推

第三部分（40分）

（一）化學部分

6、（10分）

（１）１組(1分)

（２）第一組鹽酸過量，說明固體全部反應完。用第一組數據可求出固體Ａ的成分和相應的質量比。

設固體Ａ全部由碳酸鈉組成，根據碳原子守恒得：（1分）

1.76

× 106= 4.24(g)＞3.80g，（1分）說明固體A 不全部是由碳酸鈉組成（1分）

設固體Ａ全部由碳酸氫鈉組成，根據碳原子守恒得：（1分）

1.76× 84=3.36(g)＜3.80g，（1分）；

說明固體A 不全部是由碳酸氫鈉組成（1分）

從上可知該固體由碳酸鈉和碳酸氫鈉組成。（1分）

設3.80g固體中含有Na2CO3Ｘg，碳酸氫鈉Ｙg

Ｘ＋Ｙ＝3.80

X/106×44 + Y/84×44=1.76解得：Ｘ＝2.12gY=1.68（2分）

碳酸鈉的質量分數為：2.12÷3.80 × 100% = 55.8%（1分）

碳酸鈉的質量分數為：100%－55.8% = 44.2%

7、水與超氧化鉀反應放出氧氣，（2分）并放出大量的熱；（2分）

4KO2+ 2H2O ==4 KOH+ 3O↑2分）

a：反應發生時，用帶火星的木條放在導管P的出口處，觀察木條是否復燃。（2分）b：將連接在錐形瓶上的導管Q插入水中，反應時觀察導管口是否有氣泡產生。（2分）

8、③、Cl2、MnO2 ；⑤、H2SO4； ②、Al（每空1分，共6分）

4HCl + MnO2==MnCl2 + Cl2 ↑ +2 H2O（2分）3Cl2 +2 Al === 2AlCl39、① 加入1ml唾液；唾液淀粉酶能催化淀粉水解

② 5號與6號試管作對照

③ 能，判斷依據是：1號與3號試管對照實驗的結果證明唾液淀粉酶能催化淀粉的分

解，而2號與4號試管對照實驗結果證明唾液淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此說明唾液淀粉酶催化作用具有專一性。（每空2分）

（二）物理部分

6、答案與評分說明：本題滿分10分。

3解：要求每立方米的洪水中所含泥沙的質量，只要先求出40分米的水樣所含沙的質

量即可。

設水樣的體積為V，質量為m；水樣中沙的體積為V沙，質量為m沙；水的體積為V水，質量為m水；有

m?m沙?m水

V?V沙?V水

而 ?沙?m沙V沙，?水?m水V水

得m沙?

?沙（m?V?水）2.4?0.56??0.96千克 ?沙??水1.4

1000?24千克，或寫成：洪水的40則每立方米的洪水中所含泥沙的質量為0.96?

3平均含沙量為24千克/米。

3評分：算出含沙量為24千克/米可得8分，書寫規范的再給2分。

7、答案與評分說明：本題滿分10分。

解：（1）mg?AB?m?g?BD（1分）

m??m?AB10??5?1（噸）（1分）BD50

（2）mg?AB?m???BC（1分）

BC?m?10?25（米）（1分）m??

11（3）F?m??g??2000?9.8?9800（牛）22

P??mgv

2000?9.8?0.5?12250（瓦）（1分）?0.8

學生可能發生的典型錯誤是杠桿平衡條件式子錯誤，質量和力的概念混淆，寫成m?AB?m??BD的很多。教學中除了要加強質量和力的概念教學外，還得認清物理公式的物理意義和規范的解題。視回答情況給2—5分。

8、答案與評分說明：本題滿分10分。

（1）太陽能電池的接收板的功率 P1=1.0×103瓦/米2×8米2=8.0×103瓦

電池的輸出功率P2=U I=120伏×10安=1200瓦

電動機的發熱功率P3= I2r=（10安）2×4歐=400瓦 P??mgv

太陽能電池的效率?1?P2120瓦0??15%（3分）P1800瓦0

電動機的效率?2?P2?P31200?400??67%（3分）P21200

（2）設太陽到地球的距離為R，且太陽能電池的接收板的面積是S1=8米2，輻射的總

9、功率為P=3.9×1026瓦，有

P1S?1，S?4?R2（2分）P(1?28%)S

0.72PS1?4?P10.72?3.9?1026?8?1.49?1011(米)（2分）4?3.14?8000得：R?

答案與評分說明：本題滿分10分。

（1）本題的求解要求分裝滿水和未裝滿水兩種情況進行討論：

在裝滿水時，有p1=p2、F1小于F2。

在未裝滿水時，由于容器倒置后水的深度總小于前者，故p1大于p2、F1小于F2。

（2）通常的方法是：在比較液體的壓強時，在同種液體的條件下看深度。而在比較壓

力F1與F2的大小關系時，一個比較好的方法是，利用推導液體壓強公式時的模型，即在柱型的容器中，有G=F。本題中正放時，總有F1小于G；倒置后，F2大于G，因此總有F1小于F2。配合圖示，可以十分直觀的進行教學。

正確得出（1）給5分，沒有討論在裝滿水的情況，得3分。（2）中，只要教學方法合理可行，視情況給2—5分。

（三）、生物部分

6、參考答案（要點）：

① 自來水中的Cl2、HClO對蛙胚有毒害作用。（2分）

② 水過深，供氧不足。（2分）

③ 溫度過底，影響蛙卵孵化。（2分）

實驗方案8分，整體思路清晰2分，設實驗組、對照組（2分）實驗重復（2分）實驗處理（2分）

7、參考答案（要點）：（滿分6分每空格2分）

(1)“取核”（2）“去核”（3）“融合”（必須把各個步驟簡要表述）

8、參考答案（要點）：（每空格2分滿分8分）

（1）略（2）光合作用受光照強度的影響，一般情況下，光照越強，光合作用強度越大。（寫出一個結論即可）（3）氣泡數增多。（4）增加藻類、提高溫度、增強光照等。（寫出一個結論即可）

9、參考答案（滿分8分）（1）（答案略）符合實際即給分（2分）（2）幼嫩的莖葉或表皮毛都可，如一年篷幼莖表皮毛、苔蘚植物葉片等（3分）（3）新鮮材料，生命活動必須保持旺盛（3分）。

第四篇：2002年杭州市中小學教師教學能力水平考核

2005年杭州市中小學教師教學能力水平考核

初中社會試卷評分標準

第一部分（30分）

1．參考答案（要點）

《歷史與社會》是一門進行公民教育的綜合文科課程，將歷史、人文地理及其他人文社會科學的相關知識有機整合，有利于從學生的生活經驗出發，促進他們整體地、歷史地認識社會，在獲得相關人文社會科學基礎知識和基本技能的同時，逐步學會運用唯物主義的觀點去分析問題，提高自主學習的能力。

特性：人文性、綜合性和實踐性和開放性。

評分辦法：

只要言之成理，就可酌情給分，但總分不超過15分。

2．參考答案（要點）：

項目評價；教師觀察；口頭討論；學生自評；合作評價；學生成長記錄。

評分辦法：

只要言之成理，就可酌情給分，但總分不超過15分。

第二部分（30分）

3．參考答案：（略）

一級教師評分辦法：

教學設計合理，教學步驟流暢，有新意、有創意，無科學性錯誤，能體現學生主體性為A等（12-15分）；教學設計基本合理，過程明確，無科學性錯誤為B等（8-11分）；教學設計不合理，出現科學性錯誤為C等（7分以下）。

高級教師評分方法：

①教學設計合理，教學步驟流暢，有新意、有創意，無科學性錯誤，能體現學生主體性為A等（8-10分）；教學設計基本合理，過程明確，無科學性錯誤為B等（5-7分）；設計不合理，出現科學性錯誤為C等（4分以下）。

②能體現新的教學理念，能根據初中學生的生理、心理特點，具有可操作性、實效性，能注重知識、能力、情感緊密結合為A等（4-5分），基本能體現新的教學理念，能根據初中學生的生理、心理特點，具有可操作性、實效性，知識、能力、情感緊密結合為B等（2-3分），其余為C等（1分）

4．參考答案：（略）

初社試 ? 第 1 頁（共 3頁）

一級教師評分辦法：

教學設計合理，教學步驟流暢，有新意、有創意，無科學性錯誤，能體現學生主體性為A等（12-15分）；教學設計基本合理，過程明確，無科學性錯誤為B等（8-11分）；教學設計不合理，出現科學性錯誤為C等（7分以下）。

高級教師評分方法：

①教學設計合理，教學步驟流暢，有新意、有創意，無科學性錯誤，能體現學生主體性為A等（8-10分）；教學設計基本合理，過程明確，無科學性錯誤為B等（5-7分）；設計不合理，出現科學性錯誤為C等（4分以下）。

②能體現新的教學理念，能根據初中學生的生理、心理特點，具有可操作性、實效性，能注重知識、能力、情感緊密結合為A等（4-5分），基本能體現新的教學理念，能根據初中學生的生理、心理特點，具有可操作性、實效性，知識、能力、情感緊密結合為B等（2-3分），其余為C等（1分）

5．參考答案：

尊重每個學生的心理需求，創設激發學生學習興趣的學習環境；加強教與學的合作；強調學習方法的指導；豐富學生社會生活的經驗和體驗；提倡教學手段多樣化，鼓勵應用現代教育技術。

評分辦法：

論述條理清楚，分析細致、科學為A等（12-15分）；論述基本合理，分析基本到位為

B等（8-11分）；其余為C等（7分以下）。

第三部分（40分）

第一組

6．參考答案（要點）（20分）

⑴1840年鴉片戰爭后，資本主義侵略打破了清王朝閉關鎖國狀態，沖擊了落后的封 建制度，傳播了西方文化；同時，促使中國封建自然經濟解體，促進了資本主義生產方式在中國的產生。（4分）⑵不矛盾。帝國主義侵略對中國資本主義發展既有阻礙，同時也促進了封建經濟解體，客觀上為中國資本主義發展創造了某些條件。（4分）⑶近代資本主義列強對中國侵略有雙重作用。其殘暴的政治壓迫和經濟掠奪給中國人民帶來深重災難。但也有一定程度的客觀進步性。（4分）

評分辦法：

答題要求條理清楚，史實明確。

7．參考答案（要點）（20分）

（1）國民黨正面戰場：前期，先后組織了淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰和武漢會戰，取得了臺兒莊等戰役的勝利。但由于國民黨堅持片面抗戰路線，正面戰場節節敗退。后期，又組織了豫湘桂戰役，張自忠將軍在棗宜會戰中壯烈犧牲。（6分）中國共產黨正面戰場：堅持全面抗戰路線，開辟敵后抗日根據地，進行靈活英勇的游擊戰爭，抗擊半數以上的侵華日軍。八路軍戰場先后取得了平型關大捷和百團大戰等戰役的勝利，并建立了十幾塊敵后抗日根據地。抗日聯軍在東北戰場英勇地抗擊著日本侵略者。（6分）（2）渡過：建立“三三制”的抗日民主政權；實行地主減租減息、農民交租交息的政策；開展大生產運動；進行整風運動。（8分）

評分辦法：

答題要求條理清楚，史實明確。

第二組

8．參考答案（要點）（20分）略

9．參考答案（要點）（20分）AA剖面顯示的是山地（低山、丘陵）中的一個寬闊河谷（盆地）（5分）BB剖面顯示的是山地中深切（V形）河谷（峽谷）（5分）CC剖面顯示的是丘陵中的河谷（5分）該小區域是山地（低山、丘陵）中分布著寬容相間的河流谷地。（5分）

第五篇：2006年杭州市中小學教師教學能力水平考核

2006年杭州市中小學教師教學能力水平考核

高中政治參考答案及評分說明

第一部分（30分）

1．參考答案要點：

課程實施的開放包括有效拓展教學內容、開放互動的教學方式、合作探究的學習方式等。

教學操作部分要求有具體的操作辦法

評分說明：理解部分答出三點即給滿分6分，其他答案視其合理性酌情給分。教學操作部分總分9分，評分時參考教師整體情況通盤考慮，分A、B、C三等給分，A等9——7分；B等6——4分；C等3分以下。

2．參考答案要點：

首先，理清知識教學內容的邏輯體系，教學思路清晰；其次，善于整合知識教學內容，突出主干知識，重點敲打，難點突破；再次，要善于營造有效的教學情境，把知識教學打造成師生互動的發現問題、探究問題的過程。最后，要強化學習實踐環節，引導學生學以致用，在問題的解決過程中體驗或印證知識。

評分說明：結合參考教師整體答題情況分A、B、C三等給分，A等13——15分；B等10——12分；C等9分以下。

第二部分（30分）

3．參考答案略。

評分說明：

教學內容分析2分；學生情況分析2分；教學目標3分；教學重點和難點4分；教和學的方法6分；教學步驟13分，總共30分。分ABC三層次給分：A層次要求內容作答完整，能體現新理念要求，內容處理科學、準確，教學操作富有新意和特色，判25分以上；B層次要求內容作答完整，符合新理念要求，內容處理無科學性錯誤，判15——24分；C層次要求科學性上無大錯，提示要求基本到位，判14分以下。

第三部分（40分）

4．（1）就業是民生之本，勞動者享有平等就業的權利。勞動者通過就業可以增加收入，促進人的全面發展。增加就業是國家宏觀調控的重要目標。擴大和增加就業可以促進經濟和社會發展，維護社會穩定。（每要點2分，共8分）

（2）堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。（2分）通過分配政策和稅收政策，保護合法收入，取締非法收入，整頓不合理收入，調節過高收入。（4分）

5．（1）啟示我們想問題、辦事情要堅持從實際出發，做到實事求是。新的發展觀是針對我國在發展過程中出現的實際問題提出的，符合中國國情，反映了現階段我國發展的高中政治答案 ? 第 1 頁（共 2 頁）

特點和規律。

其實我們要堅持變化發展的觀點，隨著時代進步，發展被賦序新的時代內容，我黨提出了全面、協調、可持續發展的新的發展觀，是順應時代潮流的。

堅持唯物論和辯證法的統一。“新發展觀既符合時代發展潮流，又符合當代中國的國情”體現了唯物論和辯證法的統一，是科學的發展觀。（若從“矛盾普遍性和特殊性的辯證關系”角度分析，可酌情給分）

評分說明：每要點4分，其中觀點2分，分析2分。答對上述三點中任意兩點即可得滿分8分。

（申報中級職稱者本題12分，每要點6分，其中觀點3分，分析3分）

（2）人民民主專政的國家制度，從根本上保障國家的一切權力屬于人民，人民是國家的主人。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，直接體現了人民當家作主這一根本準則。中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，這是我國的基本政治制度，也是實現人民當家作主的重要政治保證。民族區域自治制度是我國的一項重要政治制度，宗教信仰自由政策，是符合我國國情和人民利益的正確政策，保證了民族自治地方依法行使自治權和我國公民的各項合法權益的實現。基層民主制度建設不斷完善和發展，基層自治組織和民主管理制度進一步健全，更是人民直接管理國家和地方事務的重要保證。

評分說明：每要點2分，答出其中任意4點即可得滿分8分。

（申報中級職稱者本題14分，要求答出其中任意4個要點，除“基層民主制度”要點為2分外，其他要點均為4分）

*（3）科學發展觀是堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀。

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，切實保證人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設、實現經濟發展和社會全面進步。

協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展、就是要促進人與自然的和諧、實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

評分說明：每要點2分，共10分。

高中政治答案 ? 第 2 頁（共 2 頁）