第一篇：東港學校效能風暴行動工作總結

東港學校效能風暴行動工作總結

為切實轉變教師工作作風，提高辦事效益和服務質量，自開展效能風暴行動以來，我校認真部署，精心組織，并嚴格按照有關文件精神，按照先領會會議精神并召開動員大會，再積極查找自身原因并抓緊整改落實，然后樹立學習典型并開展批評和自我批評，我校對政風行風評議中自查出的家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現將工作總結如下

一、我校開展效能風暴的總體情況

我校共有教職工16人，我校召開了效能風暴工作動員大會，全面啟動效能風暴工作，現效能風暴工作正順利進行中，截止目前，全校教職工均認識到開展效能風暴的重要意義：通過抓精神鼓士氣、抓學習提能力、抓效能優環境、抓作風嚴紀律，進一步強化黨員干部能力席位意識、危機意識、責任意識和服務意識，促進作風轉變、效能提升、環境改善。與此同時，積極查找自身原因，結合“推進教育均衡發展”、“課內比教學，課外訪萬家”等教育工作實際，對本校效能風暴工作的主要內容是抓好“六查六看”：一查庸，看是否存在責任心差，大局意識不強，能力平庸；對本職工作不熱心、不關心、不積極，敷衍塞責等問題。二查懶，看是否存在不注重學習，不鉆研工作，不研究形勢，思想不解放，缺乏創業干事的激情，缺乏銳意進取、開拓創新的精神；對上級交辦的任務，陽奉陰違，言行不一；對群眾反映的問題麻木不仁等問題。三查散，看是否存在紀律觀念淡漠，漠視規章制度；遲到早退、脫崗串崗、上班時間打牌、玩游戲、炒股等行為。四查軟，是否存在班子不團結、缺乏凝聚力、喪失戰斗力；不敢碰硬、不敢擔當、遇事就

躲、不講原則、一團和氣等行為。五查浮，看是否存在不深入基層調研，隨意決策；熱衷于鼓虛勁，做虛功，說虛話，干虛事；想問題、辦事情熱衷于出名掛號，急功近利，好大喜功；忙于應酬，跑上跑下，一門心思謀取職位升遷等行為。六查奢，看是否存在“三公”問題嚴重；工作時間參與打麻將等娛樂活動；婚喪喜慶大操大辦，借機斂財；以權謀私、搞特權，巧立名目吃拿卡要等行為，加緊整改落實。公開舉報電話，通過多種方式，大力宣傳效能風暴的主要內容、目標任務、重要意義和工作動態，努力形成強大的輿論氛圍。廣大教職工從自身出發，深入剖析問題原因，認真改正工作缺點，積極探索工作方法。開展效能風暴后，我校工作作風、工作態度和服務質量得到明顯的提升，收到良好的效果。

二、我校效能風暴的主要做法

（一）、積極準備，制定具體目標

1、召開行風評議小組成員會議，討論制定整改實施方案，明確工作任務，落實責任。

2、召開全體教職工會議，傳達社會各界對我校行風評議的意見建議，自覺接受群眾意見，針對性地開展思想教育，安排下階段整改任務和目標，引導全體教職工積極改正工作中存在的問題和不足，群策群力改正群眾不滿意的問題。爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關心，營造良好的工作氛圍。

3、通過家長會和宣傳欄公布行風評議開展的意見征求結果，對存在的問題進行歸類說明。不屬于我們的問題向家長解釋，屬于我校的問題向家長承諾整改的時間、目標和方式方法，請廣大家長監督落實。對目前不能整改的問題，如學校不能開辦小班額、校園周邊交通安全等問題，向家長解釋不能

夠立即整改的客觀原因，以求得家長的理解。

4、在學校開展雙文明創建活動，即文明班級、文明師生評比活動，規范教師在教學中語言與行為，強化師德建設，提高教師依法執教的水平。加強教學環節管理，提高對科學、品德與社會、體育、音樂等課程開課情況的檢查力度。

5、重新學習《2011版新課程標準》、《義務教育法》和新修訂的《中小學教師職業道德規范》，提高教師加強師德教風建設的認識水平。學習教師年度考核中有關師表考核的實施細則，從管理角度加強師德教風建設的成效。

6、加強教學研究，優化課堂教學，豐富學生的課外生活，增強學生體質。全面掌握學生的整體情況，有針對性地教育學生，努力提高教育教學質量。

7、學校以“以人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，宣傳學校招生、入學收費政策及學校名師，繼續向社會作出行風建設公開承諾，滿足人民群眾對教育的需求。

(二)及早介入，營造良好的活動氛圍。

一是及早抽調精干力量。我校召開全體教職工大會，貫徹“效能風暴行動”會議精神。召開“效能風暴行動”動員大會后，及時組建活動領導小組，認真做好效能風暴活動情況分析、制定推進工作方案。并全面指導效能風暴活動的各項工作。

二是及早開展調查摸底。我校領導小組成員就開始走訪往來單位和家長代表認真了解他們對我校教育的整體評價、通過集體座談、個別深入談話等方式，全面、及時、有效地掌握了往來單位和家長代表的來往需求和對我校教育的工作方法的意見和建議。

三是及早進行全校動員。我校及時召開效能風暴活動動員大會并積極進

行動員部署。結合我校工作實際和教師崗位職責，充分認識開展效能風暴的重要意義，提高思想認識，增強開展此項工作的自覺性。

四是及早化解各類矛盾。我校定期探討開展效能風暴活動后發現的新問題，商討解決問題的新辦法，不斷的推陳出新。對涉及的各類問題落實了責任領導和責任人，及時通報問題化解進度，做到短期問題及時化解，長期問題、復雜問題逐步化解。

（三）、及時引導，規范教育辦事流程。

一是突出首問負責制。在全校范圍內推行首問負責制。在我校范圍內，首先受到群眾來訪詢問或來電咨詢的相關工作人員作為本事件第一責任人，對不屬于本單位責任范圍內的工作，應耐心向對方說明。凡屬本單位責任范圍內的工作，相關工作人員不能說不知道，不清楚，不歸我管，我還有事，你自己去問等推托和敷衍。不屬本職工作范圍內的事情，及時將來訪群眾或來電轉移到相關工作人員進行處理，直到來訪家長滿意為止，如家長不滿意立即追究當事人責任。

二是突出崗位細化標準。全校在貫徹上級要求的同時結合自身實際，對全校教職工職責進一步細化，制定相應考評辦法，要求教師每周對自己所承擔的工作進行認真自查和總結，對不適應、不符合崗位要求的相關教師，及時進行崗位調整，對因自身原因造成工作失誤的，直接追究相關工作人員責任，在活動中我校班主任的責任心較之以前更強了，如低年級班主任提前到校能親自動手負責將本班的衛生打掃干凈。

三是突出服務承諾。全校工作的重心放在熱情服務上，推行公開承諾制。制定全校辦事崗位公開承諾，承諾人必須嚴格按照服務承諾熱情服務來家長，實行先定諾再做事的程序，堅決制止人浮于事，有諾不踐。

三、掀起效能風暴的整治重點

為了貫徹掀起效能風暴提高教師隊伍執行力的活動要求，我校將重點整治以下三個方面的問題。

（一）、大力整治我校部分教職工存在的事業心責任感不強，精神萎靡不振，工作不思進取，安于現狀。大力整治在工作上拈輕怕重，敷衍了事，做事只求過得去，工作不求過得硬。大力整治不認真履行崗位職責，辦事效率低下，工作質量不高。工作中不作為，慢作為，亂作為等等行為。

（二）、大力整治長期不深入班級了解情況，該做的事不做，該管的事不管，該報的事不報，做事能拖就拖。大力整治平時不加強政治學習和業務學習，工作能力低下，對于學校交辦的事情不會做、不能做、做不了。教學水平不高，工作思路不清。大局觀念、全局觀念和協作意識不強，不以集體利益為上，工作中各自為政，推諉扯皮，影響學校整體工作。

（三）、大力整治教職工在工作中服務意識淡漠，對往來單位和家長態度生硬，愛理不理，故意刁難，嚴禁給學校聲譽造成不良影響。大力整治工作自由懶散，上班隨意遲到或早退，外出不按規定請假，擅自脫崗等行為；大力整治上班時間聊天、打牌、下棋、看報紙、上網聊天、玩游戲等行為；一經發現嚴肅處理。

(四)、安全工作常抓不懈

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查，并由學校主要領導牽頭，對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注

意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。

四、通過效能風暴及時查找工作中存在的問題

開展效能風暴是一項重要的工作，學校領導高度重視。我校積極開展效能風暴工作，并成立領導小組，動員教職工積極參加，組織教職工集中學習，積極提高教職工的思想認識。并從以下方面積極引導。

（一）、認清形勢，明確工作要求。

“庸、懶、散、軟”是阻礙我校轉變作風，提升服務職能的重大難題，我們要從講政治、講大局的高度充分認識治理“庸、懶、散、軟”問題的重要性、必要性，加大對全體教職工的宣傳教育，增強黨員干部的實干精神，強化責任意識，不斷改進工作作風，提升優質教育教學水平。

（二）、有條不紊的開展效能風暴工作

按照宣傳好、組織好、開展好此項活動的統一部署。堅持雙手抓、兩手硬、雙促進、兩不誤的工作方針，切實加強查處力度，一經發現，嚴肅處理，絕不姑息，并建立長效機制。確保此項工作健康有序推進，真正取得實效。

總之，我校將以此次行動為契機，嚴格按照上級領導的安排部署，以更加堅定的信心，更加扎實的作風，更加有力的舉措，切實加強自身建設，著力提升教育教學水平，推動效能風暴行動取得實效，為全區教育作出更加突出的貢獻。

東港學校

二○一二年十二月十三日

第二篇：東港學校效能風暴自查報告

東港學校效能風暴行動自查自糾報告 在這次“效能風暴”活動中，經過學習教育和深入思考，我校對加強機關作風，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題 也有了進一步的認識。現在對照工作實際，現作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、思想認識存在偏差。自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“機關作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出對“機關作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、創新精神意識欠缺。雖然，過去在學校的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，學校工作上還沒有大的起色。

3、業務知識鉆研不深。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

在這段時間，自已結合理論學習，對學校自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，概括起來主要有以下幾個方面：

1、重事務,輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關系,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀，發揮黨員模范

作用不夠，對自己的目標也定的不高，不能很好發揮共產黨員的模范先鋒作用。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、專業業務知識，更要認真學習黨的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，尤其是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，努力做一名黨和人民滿意的人民教師。

二〇一二年九月二十七日

第三篇：效能風暴行動工作總結

效能風暴行動工作總結

為全面加強財務股效能建設，提高執行力，加強作風建設，優化發展環境，推動旅游業加快發展。根據區效能風暴行動工作領導小組《關于開展機關效能風暴行動的通知》精神，結合我局《關于2012年開展機關效能風暴行動的實施方案》，為扎實推進局機關各股室“效能風暴”行動，做好財務審計工作，抓好存在問題的整改，特匯報工作情況及整改措施如下：

一、所做的工作。

1、統一思想，提高認識，確保效能建設順利進行。教育系統黨政領導高度重視機關效能建設工作，多次在全局干部會議上強調機關效能建設的重要性和必要性。我股室人員在開學檢查工作中，走進基層學校，幫助學校教師深入了解機關效能建設內涵，同時接受群眾的監督。

2、措施到位，方法得當，工作效率大大提高。

效能建設領域十分廣闊，內容極其豐富，開展機關效能建設事關社會改革、發展和穩定的大局。因此，我股室在教育局效能建設中選準切入點和突破口，從一開始就落實到行動上。首先，加強我股室職工考勤工作；其次，明確目標職責，扎實開展機關效能建設。財務股完善辦事流程、明確職工職責，工作效能得以提高；最后，各股室之間分工協作，提高工作效率。教育行政管理工作全面提速，離不開各有關部門的共同努力和密切配合，任何一個環節出現梗阻，都會影響全局。在“營養餐”、“寄宿生補助費”等專款撥付上，各負其責，提高自身效率的同時，注意加強和相關股室的協作和配合，做到主動聯系、協商，切實搞好溝通和銜接，爭取效能行動落實到實處，做好義務教育階段“兩免一補”及“學生營養餐”惠生政策的后勤保障工作。

二、存在的問題

自機關效能風暴行動實施以來，我股室在教育局黨委的領導下通過“自己查、同事提、會議評”等多種方式，深入查找了我股室存在的庸懶散慢、中梗阻塞和行政不作為亂作為等問題。一是存在庸懶散慢現象。主要表現是個別干部職工缺乏大局意識和集體觀念，思想意識不在工作狀態、工作作風飄浮、工作標準不高、工作效率和質量低下，習慣于墨守成規、抱殘守缺、因循守舊，缺乏工作激情和創新意識，對工作敷衍塞責，消極懈怠，只求過得去，不求過得硬，小事不想干，大事干不了。二是存在中梗阻的問題。主要表現是個別干部職工履行職責缺位、錯位，股室領導存在抓管理、抓落實失之于軟的現象。

三、整改措施

緊跟效能建設的腳步，針對查出來的問題，我股室全體干部職工將從以下幾個方面加以整改。

1.進一步強化學習教育。堅持把學習教育貫穿于“效能風暴”行動始終，弘揚理論聯系實際、學以致用的學風，采取集中學習與個人自學相結合的形式，認真學習中國特色社會主義理論，加強市場經濟、現代科技、法律法規、現代管理等知識的學習，不斷提高干部職工的理論素養、政治觀念、政策水平，增強分析問題和解決問題的能力。教育引導干部職工重新審視自己的工作方法，更新觀念、轉變作風、提高效能，切實清除思想和行動上與時代不合拍、與發展要求不適應的方面，努力破除目光短淺、沾沾自喜、固步自封的思想傾向，樹立強烈的責任意識，進一步增強責任感和緊迫感；努力破除強調客觀忽視主觀、怨天尤人、畏難怕險的思想傾向，樹立強烈的發展意識；努力破除因循守舊、不思進取的思想傾向，樹立強烈的創新意識，以新思路、新舉措推動各項工作取得新成效。

2.進一步強化績效管理。堅持把提高執行力作為開展股室“效能風暴”行動的突破口，充分調動干部職工的積極性、主動性和創造性。充分發揮每位干部職工的聰明才智，改進工作方法，突出工作重點，做到履行職責不缺位、不錯位，切實提高辦事效率和服務質量，努力建設學習型、效率型、服務型、和諧型股室。

3.深入開展效能建設評議。緊緊圍繞工作作風和效能建設方面需要解決的突出問題，采取有效措施，認真抓好整改，并結合股室職工民主評議，努力做到突出問題不解決不放過，整改措施不落實不放過。

第四篇：東港學校效能風暴行動民主評議機關作風和政風行風實施方案（定稿）

東港學校效能風暴行動民主評議 機關作風和政風行風實施方案

為進一步加強我學校效能建設和政風行風建設，增強教師素質，提高工作效能，優化教育環境，提升服務水平，根據學區通知精神，結合方案確定的任務要求，制定本實施方案。

一、目標任務

按照效能風暴行動的總體安排部署和工作要求，堅持效能優先、依靠群眾、標本兼治、評改結合，不斷創新工作方法，轉變工作作風，改善服務態度。評議活動要注重廣泛性、針對性和實效性；要聽民意、集民智、系民生；要通過民主評議工作，評出壓力，評出活力，評出動力，堅決整治庸懶散慢的現象、中梗阻塞的問題、不作為亂作為的行為,推動學校作風和政風行風建設，提高教育管理和服務水平，努力形成“人人講效能、處處創效能、事事高效能”的濃厚氛圍，為推動我校教育科學發展提供有力保障。

二、評議對象 城關區東港小學

三、評議內容

根據《城關區教育局效能風暴行動民主評議機關作風和政風行風實施方案》要求，主要從以下六個方面進行評議：

（一）促進發展方面。是否全面落實科學發展觀，是否宣傳落實省、市、縣教育工作會議及《發展綱要》的精神，是否將縣委、縣政府重點決策部署落實到位，是否圍繞促進義務教育均衡發展、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量，把加強機關作風和師德師風建設、優化教育發展環境、努力為經濟社會發展服務列入重要日程，制定具體措施，著力解決影響和制約教育科學發展的突出問題，取得新的明顯成效。

（二）執行力建設方面。是否有加強領導班子和干部職工隊伍建設的長效機制;是否具有全局意識和大局觀念，執行縣委、縣政府重大決策和教育方針、政策情況;是否按時完成責任書工作目標;是否遵守國家法律法規及社會公德、職業道德，依法治教、依法從教;有無損害群眾利益和影響社會和諧的問題，廉潔自律、制度建設依法行政、履行職責情況。

（三）公開透明方面。是否圍繞涉及群眾切身利益、社會關注的教育收費、招生、考試、安全等熱點問題，容易滋生腐敗的領域和環節，落實公示制度，規范公開內容，創新公開載體，接受社會各界監督。

（四）服務和效率方面。各處室及全體教師是否在工作效能提升、工作作風改進及工作實績方面取得效果;是否落實便民服務設施和服務措施，有無“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等問題。

（五）反腐倡廉建設方面。是否建立廉政風險防控體系，做到遵紀守法、廉潔自律;是否積極開展廉政文化進機關、進校園活動;是否實行目標考核，著力解決反腐倡廉建設中存在的突出問題，按時完成反腐敗各項任務。

（六）問題整改方面。是否暢通投訴渠道，對群眾投訴和反映的熱點、難點問題及時進行調查、處理和反饋;是否建立健全整改問題的各項制度，取得明顯成效。

四、方法步驟

民主評議機關作風和政風行風工作從8月上旬開始，12月底結束，分為宣傳動員、自查自糾、落實整改、評議總結四個階段進行。

（一）宣傳動員階段（8月初至8月下旬）

在區教育局效能風暴行動協調推進領導小組的領導下，由學校領導小組辦公室負責此項工作，制定工作方案；召開職工動員會，部署評議工作，增強廣大干部職工參加民主評議機關作風和政風行風工作的主動性和自覺性；通過有關媒體向社會宣傳學校政風行風建設情況。

（二）自查自糾階段（8月下旬至9月底）

按照區教育局效能風暴行動工作要求，組織效能監督員（民評代表），采取明察暗訪、走訪服務對象等方式，圍繞政風行風建設情況開展民主評議工作。同時，通過召開座談會、問卷調查、征求意見、情況通報會等方式，廣泛聽取廣大教師、學生家長、社會各界對學校的意見和建議，查找學校師德師風和政風行風建設方面存在的問題和不足，對照評議內容和要求進行自查自評。

（三）落實整改階段（10月初至11月中旬）

根據自查和教育局提出的問題和建議，認真研究制定整改方案，明確工作目標、完成時限、責任部門、責任領導、具體責任人，并將整改方案及時予以公示、公告，接受群眾監督，抓好整改落實。

（四）評議總結階段（11月中旬至12月底）

組織召開有教師、學生、家長參加的民主評議政風行風公開測評大會，并對公開測評基本數據和排序結果進行核實確認后，撰寫民主評議總結報告，上報教育局。

五、工作要求

（一）提高思想認識，切實加強組織領導。民主評議機關作風和政風行風工作是全區效能風暴行動的一項重要內容，要把評議工作作為落實黨風廉政建設、效能建設和政風行風建設的重要舉措，作為優化環境的重要手段，認真抓好落實。民主評議工作在效能風暴行動協調推進工作小組領導下進行，具體工作由效能辦負責。

（二）加大宣傳力度，著力營造濃厚氛圍。要采取各種辦法和措施，大力加強民主評議工作的宣傳，要結合實際，在完成“規定動作”的情況下，努力創新“自選動作”，采取群眾喜聞樂見的形式，大力造勢，擴大民主評議的社會影響和效果。要堅持以正面宣傳為主，充分調動社會各界和人民群眾參與評議的主動性和積極性，不斷推動民主評議工作深入開展，營造良好的輿論氛圍。建立簡報制度，及時宣傳工作進展情況。

（三）注重評議實效，認真解決突出問題。要以評議為契機，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難題、堅持不懈做好事，限期解決和整改群眾反映強烈的突出問題，以新的工作成效取信于民。要創新完善評議方式方法，使評議工作更有針對性和實效性，使評議工作更有科學性和合理性。

（四）統籌安排，確保實效。在評議活動中，要正確處理好評議活動與業務工作的關系，既要集中時間、人員搞好評議活動，又要統籌安排好工作，以評議促工作，以工作成果檢驗評議活動的效果，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

二〇一二年九月十七日

第五篇：效能風暴行動第一階段工作總結

高臺縣駱駝城井灌區水利管理所

效能風暴行動第一階段工作總結

自省、市、縣“效能風暴”行動開展以來，縣局高度重視，結合實際，認真實施，扎實開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治慢提速”的“四治四提”為主要內容的效能風暴行動，宣傳動員工作取得了明顯成效，實現了我水管所效能風暴行動的良好開端。現將效能風暴行動開展以來我水管所第一階段的工作總結如下：

一、統一思想認識，迅速動員部署

自縣局效能風暴動員大會召開后，我所于6月7日，召開效能風暴行動動員大會，大會傳達了省、市、縣開展效能風暴行動動員大會的精神，安排部署了效能風暴行動的具體工作，成立水管所效能風暴行動協調推進領導小組，統一領導、協調全所效能風暴行動專項活動，明確單位主要負責人是效能風暴行動第一責任人，由一把手親自抓、負總責，把效能風暴行動各項任務分解落實到各個環節，各個崗位，每個職工。會議上按照我所制定的《實施方案》，要求召開全所機關效能風暴動員大會并進行全面部署，會議上明確要求，全所干部職工要進一步統一思想，高度重視，認清形勢，深刻認識到開展效能風暴行動的極端重要性和現實必要性，把開展效能風暴行動作為一項重要的政治任務，切實增強責任感和緊迫感。

二、加強學習，開展討論

采取集體輔導、專題討論、座談交流、分散自學等方式，組織干部職工認真學習省、市、縣有關會議及領導重要講話精神，學習有關黨政機關組織紀律規范規定，充分認識開展效能風暴行動的重要性，明確此項活動的目標任務、方法步驟和工作要求，切實把全所干部職工的思想和行動統一到縣局及水管所的的安排部署上來，不斷增強全所干部職工的服務意識、效率意識以及參與效能風暴行動的自覺性和責任感。

三、廣泛宣傳，營造氛圍

通過集中學習、宣講、政務公開欄、專題會議等多種形式，廣泛宣傳機關效能風暴行動的重要意義、政策措施。加大效能風暴行動的宣傳力度，注重發揮先進典型的導向作用和負面典型的警示作用，以此激勵先進，鞭策后進，推動全所效能風暴行動深入開展。同時，進一步加大水務工作宣傳，讓外界能夠方便快捷地了解水利項目爭取、工程建設、水資源管理、行業內部建設等方面的情況，從而樹立水利行業大發展的新形象。

四、下一階段工作安排

查擺、整改問題階段是效能風暴行動承前啟后的重要階段，是對第一階段宣傳動員工作的檢驗，也是確保效能風暴行動取得實效的關鍵。我所將按照縣委及縣局的統一部署，以更積極的態度、更飽滿的熱情、更高的標準和更嚴的要求，突出重點、明確責任，將效能風暴行動全面推行實施。具體做好以下工作：

1、切實抓好問題查找。采取召開專題民主生活會和意見征求座談會，積極廣泛的征求群眾和服務對象的意見建議，搭建密切聯系群眾的平臺。對反映的突出問題及時進行梳理匯總，認真剖析查找問題的原因。為提出整改措施提供科學依據，為制定切實有效整改方案奠定堅實基礎。

2、把宣傳教育貫穿始終。深入開展大動員、大學習、大整改“三大”活動，繼續采取專題學習討論，座談交流等多種方式，把效能風暴行動引向深入，切實增強全所干部職工的緊迫感和責任感。同時，加大對外宣傳力度，及時宣傳好經驗、好做法。

3、迅速形成工作合力。全所效能風暴行動緊緊圍繞“五大攻堅戰”迅速開展，時間緊，任務重，要牢固樹立一盤棋理念，上下齊心，精誠合作，迅速形成工作合力，把分解落實的任務，層層抓好落實，對照時限要求，不折不扣的完成，確保效能風暴行動扎實有效開展。