第一篇：關于對中小學貧困家庭學生實行救助的實施意見

文章標題：關于對中小學貧困家庭學生實行救助的實施意見

關于對中小學貧困家庭學生實行救助的實施意見

為貫徹落實國務院和省、市關于救助貧困家庭學生就學的有關規定，保障我區適齡兒童少年依法接受教育和正常完成學業，保證中小學生不因家庭經濟困難而輟學，進一步完善助學金制度，特制定本實施意見：

一、指導思想

以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和省、市關于救助弱勢群體的有關規定為指導，深入貫徹落實全國及省、市基礎教育工作會議精神。堅持義務教育的基礎性、平等性和發展性原則，鞏固“雙高”普九成果，圍繞一個目標（不讓一個學生因貧困而失學）、強化兩個管理（貧困生檔案、救助資金）、拓寬三個渠道（政府?？?、社會救助、個人資助），依托四種形式（現金救助、物品救助、兩免一補、結對幫扶），確保我區在校生年鞏固率保持在以上，促進基礎教育積極、均衡、持續發展。

二、救助對象

⒈蘭山區最低生活保障對象（城市低保）、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

⒉家庭經濟困難的革命烈士子女、殘疾兒童、少數民族兒童。

⒊因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困學生。

⒋父母因重大疾病喪失勞動能力的貧困學生。

⒌父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困學生。

⒍家庭生活特別困難的進城務工人員的在校子女。

⒎其它特殊原因造成經濟特別困難的在校學生。

三、評定原則

⒈學校依照民主、公平、公開的原則，每學期評定一次。

⒉助學金的評定只根據學生家庭貧困程度，不與學習成績掛鉤。

⒊確保對殘疾兒童、特困家庭子女實行“兩免一補”（免雜費、書本費，補助住校生食宿費）。

四、申請程序

⒈申請。每學期開學時，由學生或家長持戶口本、低保證等貧困證明向學校提出申請，學校同意后，填寫《蘭山區貧困學生申請表》，家庭所在社區或村居填寫意見并蓋章后，連同貧困證明一并交給學校。

⒉核查。學校根據學生提供的貧困情況，通過詢問學生本人及同學、走訪學生家庭和村居（社區）等辦法對學生貧困情況進行核實。

⒊初定。學校把核實后符合條件學生情況提供給全校教師，經過全校教師民意測評后，由學校領導班子討論確定申報名單。

⒋公示。對確定救助的學生在學校和村居（社區）張榜公示。學校對公示無異議者的登記表蓋章。

⒌上報。學校將貧困學生登記表和相關貧困證明向區教育局逐級上報，村居（社區）向鎮、街道、區政府逐級上報，由主管部門審批。

⒍審批。區教育局會同有關部門根據救助金總額和資助標準，確定資助總人數，認真審查核實，依據資助對象分配原則，確定各單位資助對象。并通過新聞媒體公布，接受社會監督，保證救助工作的高度透明。

五、救助方式

⒈政府?？?。區里設立“救助基金”啟動基金不少于萬元，并且逐年增加。區民政局每年在救濟款中撥出一部分，用于救助貧困學生，各鎮街道均要設立“中小學貧困學生助學金”專項帳戶，每年撥付一定經費救助貧困學生，確保助學金專款專用。

⒉社會資助。社會團體、企業事業單位及個人對貧困家庭學生的捐助。

⒊學校減免。各中小學可從雜費、借讀費等預算外收入中提取部分經費用于資助貧困學生。

⒋結對幫扶。區里安排一個單位幫扶一所學校，區直機關幫扶一批貧困學生，科級干部、縣級干部幫扶個貧困生，確保每一名貧困家庭學生正常完成義務教育。

六、管理使用

助學金由區教育局統一管理，專項使用，在每學期初根據貧困生分布情況，撥發至區直學校和鎮、街道中學、中心小學。資金一律由學校統一管理，不直接發放給學生本人，專項用于受資助學生的書本費、作業本費、學習用具費、寄宿生活費及雜費減免。區教育局會同相關部門對助學金的發放，使用情況和減免情況進行專項審計，對審計結果進行通報。

七、工作措施

⒈提高認識，加強領導。實施“中小學貧困家庭學生救助”，是鞏固“雙高”普九，提高國民素質，確保教育公平和社會穩定，促進基礎教育健康、快速發展的重要舉措。為確保這項工作的順利進行，區里成立由分管副區長任組長，區政府辦、教育局、財政局、民政局、團區委、婦聯等單位負責人為成員的救助貧困學生領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局，具體負責專職接受社會捐款，確認扶助對象，落實國家安排的助學金，整合區內各類助學行為，助學金發放的統籌安排和組織協調工作。各鎮街道、學校也應成立相應機構，抓好這項工作。要強化監督檢查，切實管好、用好救助物資，充分發揮其效益。同時，各單位要重視精神鼓勵，定期跟蹤了解貧困生的學習生活情況，使之切實感受到政府和社會的溫暖，教育和引導他們樹立遠大理想，養

第二篇：關于對中小學貧困家庭學生實行救助的實施意見

醪府發[2009]10 號

關于對中小學貧困家庭學生實行救助的實施意見

各村委會、鎮直各單位：

為貫徹落實國務院和省、市關于救助貧困家庭學生就學的有關規定，保障我鎮適齡兒童少年依法接受教育和正常完成學業，保證中小學生不因家庭經濟困難而輟學，進一步完善助學金制度，特制定本實施意見：

一、指導思想

以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和省、市關于救助弱勢群體的有關規定為指導，深入貫徹落實全國及省、市基礎教育工作會議精神。堅持義務教育的基礎性、平等性和發展性原則，鞏固“雙高”普九成果，圍繞一個目標（不讓一個學生因貧困而失學）、強化兩個管理（貧困生檔案、救助資金）、拓寬三個渠道（政府?？?、社會救助、個人資助），依托四種形式（現金救助、物品

救助、兩免一補、結對幫扶），確保我鎮在校生年鞏固率保持在以上，促進基礎教育積極、均衡、持續發展。

二、救助對象

⒈醪橋鎮最低生活保障對象（城市低保）、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

⒉家庭經濟困難的革命烈士子女、殘疾兒童、少數民族兒童。⒊因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困學生。⒋父母因重大疾病喪失勞動能力的貧困學生。

⒌父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困學生。⒍其它特殊原因造成經濟特別困難的在校學生。

三、評定原則

⒈學校依照民主、公平、公開的原則，每學期評定一次。⒉助學金的評定只根據學生家庭貧困程度，不與學習成績掛鉤。⒊確保對殘疾兒童、特困家庭子女實行“兩免一補”（免雜費、書本費，補助住校生食宿費）。

四、申請程序

⒈申請。每學期開學時，由學生或家長持戶口本、低保證等貧困證明向學校提出申請，學校同意后，填寫《烏江鎮貧困學生申請表》，家庭所在村填寫意見并蓋章后，連同貧困證明一并交給學校。⒉核查。學校根據學生提供的貧困情況，通過詢問學生本人及同學、走訪學生家庭和村等辦法對學生貧困情況進行核實。

⒊初定。學校把核實后符合條件學生情況提供給全校教師，經過全校教師民意測評后，由學校領導班子討論確定申報名單。

⒋公示。對確定救助的學生在學校和村張榜公示。學校對公示無異議者的登記表蓋章。

⒌上報。學校將貧困學生登記表和相關貧困證明向縣教育局逐級上報，村向鎮政府逐級上報，由主管部門審批。

⒍審批。縣教育局會同有關部門根據救助金總額和資助標準，確定資助總人數，認真審查核實，依據資助對象分配原則，確定各單位資助對象。并通過新聞媒體公布，接受社會監督，保證救助工作的高度透明。

五、救助方式

⒈政府?？睢ｆ傇O立“中小學貧困學生助學金”專項帳戶，每年撥付一定經費救助貧困學生，確保助學金?？顚Ｓ?。

⒉社會資助。社會團體、企業事業單位及個人對貧困家庭學生的捐助。

⒊學校減免。各中小學可從雜費、借讀費等預算外收入中提取部分經費用于資助貧困學生。

⒋結對幫扶。每個科級干部幫扶一個貧困生，確保每一名貧困家庭學生正常完成義務教育。

六、管理使用

助學金由縣教育局統一管理，專項使用，在每學期初根據貧困生分布情況，撥發至學校。資金一律由學校統一管理，不直接發放給學生本人，專項用于受資助學生的書本費、作業本費、學習用具費、寄宿生活費及雜費減免。

七、工作措施

⒈提高認識，加強領導。實施“中小學貧困家庭學生救助”，是鞏固“雙高”普九，提高國民素質，確保教育公平和社會穩定，促進基礎教育健康、快速發展的重要舉措。為確保這項工作的順利進行，鎮里成立由分管副鎮長任組長，中小學、財政所、民政所、婦聯等單位負責人為成員的救助貧困學生領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在中心小學，具體負責專職接受社會捐款，確認扶助對象，落實國家安排的助學金，整合鎮內各類助學行為，助學金發放的統籌安排和組織協調工作。各村、學校也應成立相應機構，抓好這項工作。要強化監督檢查，切實管好、用好救助物資，充分發揮其效益。

⒉加強宣傳，營造氛圍。各單位要充分認識救助貧困學生的重要性，加大宣傳力度。學校要采取開班會、家長會、致家長的一封信、每學期開學時在收費處公示減免政策等多種形式宣傳助學金制度，確保每一位貧困家庭學生按政策得到相應資助，使國家資助貧困生政策深入人心、家喻戶曉，以推動貧困生救助方案的實施。要廣泛動員社會團體、企事業單位和公民捐資助學，鼓勵“希望工程、“春蕾計劃”等繼續做好資助家庭經濟困難學生上學工作。⒊加強管理，?？顚Ｓ?。加強對助學金執行情況的檢查工作。重點檢查學校是否對學生進行了貧困生助學政策的宣傳、是否對貧困生助學金政策進行了全面落實、貧困生檔案管理是否規范、是否存在弄虛作假行為等。對工作不力，助學金政策落實不到位的單位要給予通報批評，并追究有關人員的責任。

2009年3月19日

第三篇：中小學教學工作實施意見

為了全面貫徹新《義務教育法》，進一步加強中小學教學管理，規范教學行為，深化課程改革，提高教學質量和辦學水平，全面實施素質教育，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》,現對阿城區中小學教學管理提出以下意見。

一、教學管理

1、教學工作是學校貫徹國家教育方針、實現基礎教育階段培養目標的主要途徑，是學校的中心工作，學校的其他各項工作都要有利于保障教學工作的順利進行。

2、基礎教育的課程計劃體現了國家對國民素質教育的要求，是學校教學工作的指令性文件，是學校組織管理教學活動的主要依據。學校要嚴格按照國家規定的課程計劃開課，任何學校不得擅自改變課程門類和增減課時。確因教育教學改革實驗需要調整課程計劃的，學校必須寫出詳盡的實驗方案，報上級教育科研部門論證和教育行政部門審查批準后，方可執行。

3、新學期開學前，制定學校工作計劃、教學工作計劃、教研組計劃、備課組計劃等，每學期制定一次，開學前一周完成。學校教學工作計劃提交校務會議或教師大會討論通過后執行。學期工作結束后，寫好工作總結，交由有關部門備案審查。

4、學校領導要依據學校總體工作計劃，統籌配備任課教師，合理制訂課程表、作息時間表和學期、月份工作運行表，保證教學工作穩定運行。學校不得隨意串休、停課，不得組織學生參與社會慶典活動，若遇特殊情況必須串休、停課的，須報請教育局批準。校長要切實成為教學工作的領導者和組織者，率先垂范，深入教學實際，解決教學中的問題，校長每學期至少主持3次教研活動，2次學生座談會，1次教代會，1次家長座談會，掌握教學動態，征求學生、教師、家長對學校教學工作的意見。學校要建立班子雙周議教制度，總結成功經驗，對問題提出整改措施，促進教學工作健康發展。

5、教研組工作計劃應以學校教學工作計劃為依據，在對本組教研工作情況認真分析的基礎上，經教研組集體討論，重點對新學期改進教學的基本設想、教學研究的基本內容及課外活動做出具體安排。

6、教師教學計劃應以學校與教研組工作計劃為總綱，從本學科教學實際情況出發，根據課程計劃、課程標準和教材內容，在對所教學科前一學期的教學質量分析的基礎上，提出本學科本學期教學目標、任務、要求以及具體內容、方法、措施，科學合理地安排教學進度。

7、學校必須嚴格按照上級教育行政部門頒布的中小學教學用書目錄組織預訂教材，未列入教育行政部門教學用書目錄的書籍，一律不準作為教材在教學中使用。學校選用的教學教材，須報市教育局批準后，方可使用。

8、合理安排學生作息時間。城區學校嚴格按教育局下發的統一作息時間表執行，農村學校可以由中心校根據實際情況做適當調整。

9、嚴格學籍管理制度。任何中小學校都不得為學生辦理虛假轉學、休學手續。義務教育階段嚴禁舉辦“快慢班”、“重點班”，未經省教育廳批準，不準舉辦各種實驗班。嚴格控制各類學科競賽和征文活動。小學、初中分班嚴格執行“兩先一抽不調”的政策，保證各班級在生源、師資、教學設施等方面基本均衡，保證學生受教育的機會均等，實施公平教育。

10、學校的一切工作必須服從服務于教學工作這一中心。各鄉（鎮）中心校負責人、學校校長以及教務主任，必須把主要精力放在抓教學工作上，深入教學第一線，認真做好調查研究，校長每學期聽課不少于30節，主管領導不少于60節。學校教務處、政教處是管理常規教學、學生德育和教學改革的機構，要忠于職守，扎扎實實地抓好教育教學管理工作。

二、課前準備

11、集體備課：集體備課以年級備課組或學科教研組的形式進行，在個人充分準備的前提下，著重研究重要的教學章節及課文，針對主要問題集思廣益，統一認識，突出重點，突破難點，原則上每兩周一次集體備課。

12、總體備課：學科起始或學期開學前，各學科年級備課組為了全面完成本學期教學任務要組織總體備課。總體備課必須在個人充分準備的基礎上進行?？傮w備課要做到：熟悉本冊教材內容及單元組成，領會教材編排意圖及單元之間的聯系與區別，依據課程標準，聯系學生實際，理出學科知識結構，寫出全學期教學計劃：

①教材概況分析

②全冊教學目標

③學生基本情況

④主要措施及教改設想

⑤教學進度安排

13、單元備課：建立單元概念，把握單元內容，領會編排意圖，抓住章節（課文）特點，設計教學措施，寫出單元分析：

①本單元教材內容及特點

②本單元教學難點及重點

③相應的教學措施及手段

14、課前備課：準確把握教材內容，明確本課在單元及全冊的地位，依據課程標準和學生實際，確定教學目標，選擇教學方法，分課時備課：

（1）課序與課題。

（2）制定教學目標。按“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標分類制定，做到明確、具體、可行。

（3）確定教學中的重點、難點和解決的辦法，并分條書寫，做到準確、無誤。

（4）教學準備。列出教具、學具、課件、實驗器材等名稱及數量，有演示實驗或學生實驗的，教師要親自進行實驗操作，保證實驗效果。

（5）精心設計教學過程。要有清晰的教學環節安排和具體可行且有一定思維深度的問題設計，要有師生雙邊教與學的活動過程展示。

（6）作業布置。

（7）板書設計。簡潔明了，主次分明，美觀大方。

（8）原則上提前一周備課。

備課可參考有關資料，或利用網絡資源，提倡使用電子備課，但嚴禁抄襲行為。教案呈現方式應以紙質文稿為主。教案的詳略應視教師的工作年限、業務素質及任教學段、科目的數量區別對待。

三、課堂教學

15、課堂教學是學校教育的主渠道，是提高教學質量、實現課程改革目標的主要途徑。教師要變“教”教材為用教材“教”，根據課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內容，創造性地理解和運用教科書。

16、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調課、代課。做好課前準備，上課前10分鐘準備好教材、教案、教具、學具、儀器、圖片等。教師進入教室，不應中途出入。

17、上課不遲到，下課不拖堂，教師的言行要對學生有良好的影響。舉止文明，穿著大方，儀表端莊，教態親切、熱情。

18、教師要盡可能為學生創設自主探究、合作交流的機會，尊重學生的見解，重視學生的經驗，鼓勵學生創新，引導學生關注生活，關注實踐。教師應成為學生學習的合作者、組織者、指導者、促進者。

19、課堂上處理好主體與主導、全體與個體之間的辨證關系，提倡學習方式的變革，激發興趣，啟迪思維，重在學生觀察、思維、表達、操作、自學與創新能力的培養。

20、教師講授知識必須準確無誤。教學力求突出重點，突破難點，精講多練，講練結合，提高教學效益，課堂作業當堂完成。板書工整，書寫、演示規范，可視性好。

21、使用普通話教學，課堂上禁止吸煙和使用手機，體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。注意教學衛生，保護學生健康，注意糾正學生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學習習慣。

22、課堂教學中在運用優秀傳統教學手段的同時，要注意現代教育技術的應用，運用時應注意要科學、簡便、有效，不搞形式主義。要努力提高遠程教育設備的使用率，推進信息技術與學科的整合，為學生學習和發展提供豐富多彩的教育環境，提高教學效益。

23、充分發揮教學設施、設備和媒體的作用，從內容出發，有所選擇，講求實效。有實驗室和制作室的學校，物理、化學、生物、科學實驗課必須到實驗室上課，勞技、勞動制作課必須到制作室上課。所有學校，演示實驗達到100%；中心小學和城區學校的學生分組實驗達到100%，村級小學達到60%以上，信息技術教學學生上機時間不少于70％。

24、師生平等，互相尊重，教學民主，不允許譏諷、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生，禁止將學生攆出課堂。上、下課師生行規定禮節。

四、作業與復習

25、作業的布置與批改是課堂教學的延續，也是檢查教學效果的基本途徑之一，教師要依據教學內容和學生實際精心設計、慎重選擇具有典型性、代表性的課內外作業，作業要有梯度、有層次，符合因材施教原則，要注意留一些探究性、活動性、實踐性的課外作業，以培養學生的創新精神和實踐能力。作業設計力求體現科學性、針對性、層次性、趣味性，減少無效勞動。

26、中學語文、數學、外語、物理、化學、生物及小學語文、數學、外語等課程應適當布置課堂作業。一般情況下，語文、數學、英語學科每課時批改一次作業，物理、化學學科每周批改2—3次作業，其他學科學校可結合課標和學校實際布置適當作業。中學的正式作文和課外作文每學期各8篇，小學中、高年級每學期大作文8篇、小作文10篇；低年級造句（寫話）練習每周1次。中小學語文按教材要求完成背誦、默寫等課后練習。

27、嚴格控制課外作業總量，減輕學生過重的作業負擔。課外作業日總量，高中不超過2小時，初中不超過1.5小時，小學三、四、五、六年級不超過1小時，二年級不超過0.5小時，一年級不布置課外書面作業。教師要指導學生讀有益的課外讀物。班主任要與其他任課教師作好協調平衡工作,教務處負責調控。

28、對學生的作業要求格式統一，書寫規范、整潔。不合要求的要重做，未做的要補做，做錯的要更正，但不允許以做作業來懲罰學生。要訓練學生養成按時完成作業、自我檢查、自我訂正、修改作業的習慣，提倡在教師的指導下學生之間互批自改，但不允許用學生批改作業來代替教師批改作業。

29、教師批改、講評作業要認真及時，按要求布置的作業要全批全改。其中，課內正式作文（大作文）至少要精批一半（學額小的全部精批），課外作業要給予評價，評價采用等級制，分為“優、良、合格、待合格”，學生每次作業要寫明練習序號，教師要注明批改

第四篇：對黨員實行一崗雙責目標管理的實施意見

為充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力及提高黨員的履職能力。經研究，現對黨員實施“一崗雙責”目標管理，目的是為了進一步明確每個共產黨員應當履行的黨內職責和作為一名具體的機關工作者應當承擔的崗位職責，教育和引導廣大黨員在各自的工作崗位上認真實踐“三個代表”重要思想，不斷提高服務大局、服務基層、服務群眾的能力和水平。為扎實推進“一崗雙責”目標管理工作，現提出如下實施意見：

一、充分認識實施“一崗雙責”。

更好地服從和服務于全局工作大局，圓滿地完成全年的各項目標任務。

二、因人因崗制定“雙責”目標，落實黨員的雙重責任

1、“雙責”的責任內容?！半p責”目標主要分為黨內職責與崗位職責兩個方面。黨內職責目標以黨員參加政治理論學習、“三會一課”、民主生活會、民主評議黨員、“一對一”幫扶等活動和黨風廉政建設、繳納黨費等為主。崗位職責目標以具體的崗位業務工作以及其他工作為主。

2、分解“雙責”目標。黨支部將通過黨員大會向全體黨員公布全年的黨建工作任務和行政工作目標，采取黨員個人自我“認”責、黨支部審定相結合的辦法，結合黨員的年齡、文化、特長等特點和具體崗位要求，分解細化落實“雙責”目標。在實施過程中，對于上級黨組織和有關部門新部署的工作任務，黨組織要及時分解落實給有關黨員。

3、公布“雙責”目標。“雙責”目標確定后，由黨支部將黨員“雙責”目標在黨員活動室的學習園地或政務公開欄中進行公示，作為黨員自我約束管理和黨支部實施督查的主要依據。

三、實施階段性督查，嚴格考核獎懲

1、加強督查和考核。黨支部要對黨員“一崗雙責”目標管理的實施情況進行跟蹤督查，加強指導。要結合黨員活動日的開展，組織黨員對照目標責任進行自查總結，匯報交流上一階段完成的情況和下一階段的打算。黨支部要定期對黨員履行“雙責”情況進行考核，將考核結果記入《黨員目標管理考核登記表》。

2、實行綜合考評。黨支部要把黨員“一崗雙責”目標的完成情況作為年終民主評議黨員的重要內容。每年年終結合民主評議黨員，首先由黨支部組織全體黨員自我小結認格，并在黨員大會上述職匯報“雙責”目標任務完成的情況，然后組織全體黨員進行民主測評，在此基礎上由黨支部結合平時考核情況，確定每個黨員的等次。

3、落實獎懲措施?？荚u結果要作為評先選優的主要依據之一。

第五篇：關于實行黨風廉政建設責任制的實施意見

關于實行黨風廉政建設責任制的實施意見

關于實行黨風廉政建設責任制的實施意見

各黨支部、股、室、隊、道班：

為了認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，按照市公路局黨委和交通局黨委的指示精神，切實加強黨風廉政建設，使黨風和社會風氣有一個根本的好轉，結合我局實際制定

如下實施意見：

（一）黨總支領導班子和領導干部的廉政建設崗位職責，領導班子在黨風廉政建設應當做到：

1、認真貫徹落實上級黨委、政府關于黨風廉政建設的部署和要求，分析研究全局的黨風廉政建設狀況，研究制訂黨風廉政建設工作計劃，下達責任目標，并認真組織實施。

2、根據有關規定，制訂全局的黨風廉政建設制度并督促落實。

3、積極履行監督職責，對全局的黨風廉政建設、領導班子和領導干部廉潔從政情況進行監督、檢查和考核。

4、抓好全局的黨性黨風黨紀和廉政教育，經常組織黨員干部學習、宣傳黨風廉政建設理論和法規。

5、切實抓好全局領導干部廉潔自律，查處違法違紀案件和糾正行業不正之風三項工作，支持執法機關依法履行職責，為其有效地開展工作創造條件。

6、嚴格按照規定選拔任用干部，反對和糾正用人的不正之風。

7、注重黨風廉政建設治本工作，以源頭上預防和治理腐敗。

（二）局總支書記黨風廉政建設崗位職責

1、對全局的黨風廉政建設負總的責任。根據縣紀委關于黨風廉政建設工作的部署、要求和局黨風廉政建

設目標規劃，對全局的黨風廉政建設工作進行統籌安排，每年至少聽取兩次工作匯報。

2、對局各支部書記、各股室、道班、隊的主要領導的黨風廉政建設負主要領導責任。每年組織兩次專題學習，學習《廉政準則》及有關黨風廉政建設方面的制度和規定。定期召開民主生活會，開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執行及廉潔從政情況，糾正存在問題。

3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促黨風廉政建設各項目標和各項規章制度的落實。

4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點問題，對上級批轉和紀委報批的案件及時安排查處。

5、模范遵守黨的紀律和國家法律、法規，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。

（三）局副書記黨風廉政建設崗位職責

1、協助局總支書記抓好黨風廉政建設工作，對分管部門的黨風廉政建設負責。根據上級關于黨風廉政建設工作的部署、要求和局黨風廉政建設目標規劃，分析研究職責范圍內的黨風廉政建設狀況，對職責范圍的黨

風廉政建設工作進行具體布署安排，每半年聽取一次分管部門的黨風廉政建設工作匯報。

2、對分管部門正職領導干部的黨風廉政建設負主要領導責任，認真了解和掌握分管部門領導干部的廉潔自律情況，督促解決存在的問題。

3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促分管部門黨風廉政建設各項責任目標和各項規章制度的落實。

4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點難點問題，支持案件查處工作。

5、模范遵守黨的紀律和國家法律法規，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。

6、參加民主生活會，積極開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執行及廉潔從政情況，糾正存在問題。

（四）局長黨風廉政建設崗位職責

1、對全局行政序列的黨風廉政建設負總的責任。根據縣委、縣政府的部署、要求和局委黨風廉政建設目標規劃，對全局黨風廉政建設工作進行具體布署安排，做到與經濟建設、精神文明和其他業務工作緊密結合，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。每年至少聽取兩次工作匯報。

2、對局領導班子及其成員、股室及道班、隊、站正職領導干部的黨風廉政建設負主要領導責任。每年組織兩次專題學習，學習《廉政準則》和有關黨風廉政建設制度、規定。定期召開（參加）民主生活會，開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執行及廉潔從政情況，糾正存在問題，督促局班子成員及各部門正職領導搞好廉潔自律。

3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促黨風廉政建設各項目標和各項規章制度的落實。

4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點、難點問題，定期聽取監察紀檢工作匯報，及時提出指導性意見。

5、模范遵守黨的紀律和國家法律法規，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。

（五）副局長黨風廉政建設崗位職責

1、協助局長抓好各部屬單位的廉政建設工作，對分管部門的廉政建設負責，對分管部門正職領導干部的廉政建設負主要領導責任。

2、根據局總支關于黨風廉政建設的部署和要求，分析研究職責范圍內的廉政建設狀況，對職責范圍內的廉政建設工作進行具體布置安排，每季度聽取一次分管部門的廉政建設工作匯報，認真了解和掌握分管部門領導干部的廉潔自律情況，督促解決存在問題。

3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促分管部門黨風廉政建設各項責任目標和各項規章制度的落實。

4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點、難點問題，支持案件查處工作。

5、模范遵守黨的紀律和國家法律法規，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。

6、參加民主生活會，積極開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執行及廉潔從政情況，糾正存在問題。

二、加強黨風廉政建設責任制的主要任務

1、認真學習貫徹落實上級關于黨風廉政建設責任制的部署，結合實際，制定計劃、組織實施。

2、根據規費征收、稽查處罰、資金劃拔、工程招投標、質量監督、施工管理等所有管錢、管物、管人和

執法的部門都要完善黨風廉政建設崗位責任制的工作制度。

3、定期對所管理的領導班子和熱點部門，重要崗位的工作人員檢查監督、考核與獎懲。

4、經常對黨員干部進行黨風廉政建設教育，不斷增強廉潔自律的自覺性。

5、查處違紀案件，糾正不正之風。

6、黨總支要自覺加強廉政建設，嚴格按照上級有關規定辦事，堅持原則，當好先導。

三、要求：

實行黨風廉政建設責任制，領導班子和領導干部必須堅持貫徹反腐敗的工作方針、指導原則和工作格局。按照“誰主管、誰負責”的原則，要一級抓一級，層層抓落實，堅持總支領導、支部領導和個人分工負責相結合，切實抓好黨風廉政建設，哪個環節出了問題，就追究哪個環節的領導責任，扎扎實實地做好反腐敗工作，為公路建設，為黨旗增輝再做貢獻。

二○○五年三月二十二日