第一篇：元村鎮中學2013年冬學段教育教學工作臺賬

元村鎮中學2013年冬學段教育教學內涵發展工作臺賬

九月份

1、制定各課教學計劃，教學進度，學生讀書計劃（教務處）

2、安排組織教師觀摩濮陽市第十四屆優質課（教改辦）

3、上級配備器材上架，登記臺賬，制定“三室”管理制度（教務處）

4、教案作業檢查評比活動（教務處）

5、各年級規范漢字聽寫比賽（教改辦）

十月份

1、“推門課”活動（教改辦）

2、啟動和開展“每天活動一小時”活動（教務處）

3、首次教學評估（教務處）

4、七年級學生信息采集（教務處）

5、學生信息上報，完善學籍管理信息（教務處）

6、學生體質健康信息上報（教務處）

7、教師精彩片段誦讀比賽（教改辦）

8、組織學生進行體檢（教務處）

十一月份

1、“酷我課堂”優質課展示（教改辦）

2、組織教師參加濮陽市新課標培訓（教改辦）

3、參加縣市中學生實驗操作競賽初賽（教務處）

4、教師“四冊”展示評比活動（教務處、教改辦）

5、“陽光教學活動月”活動（教務處）

6、組織期中教學評估，召開師生表彰大會（教務處）

7、學生武術操比賽活動（教務處）

8、利用知識樹“說課標”、“說教材”活動（教改辦）

十二月份

1、“我在成長”青年教師展示課、觀摩課活動（教改辦）

2、進行教育技術裝備統計（教務處）

3、開展“六格四欄”教學設計評選活動（教務處）

4、迎接縣教育局年度目標檢查（教務處）

5、優秀“四小研究”評選（教改辦）

6、第三次教學評估（教務處）

7、開展學生運動會

2014年元月份

1、組織期末評估（教務處）

2、迎接縣教研室教學質量抽測（教務處）

3、組織各班召開家長會（教務處、教改辦）

第二篇：10.元村鎮中學書香校園創建

元村鎮中學“書香校園”創建方案

一、指導思想

以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內涵發展之路，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、主要內容

1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、聆聽窗外聲音：學校將通過一定的渠道定期請一些各行業的專家來學校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業的杰出人才與學生交流，打開學生的視野，引導他們關心社會，形成多元的價值觀。

三、實施辦法

（一）全力營造書香校園的物理環境。

1、讓校園處處充滿書香。

(1)讓圖書“走出”圖書室。

學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書柜”，讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香。

加強文化長廊的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構建多元化的讀書網絡。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網絡打開師生眼界

(1)加大硬件投資

我們將在新建科技樓，再建一個機房，一個電子閱覽室，將在所有辦公室配備電腦，校園網將在今年正式開通，并與城域網連接，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

(2)加大電子圖書的數量

我們將及時地發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。為此，我們有專職老師負責，擴充電子圖書的數量與質量，為孩子提供閱讀保證。

（二）積極開展師生讀書活動。

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。

對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經典詩詞。

五六年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；

七八年級：熟讀背誦經典詩詞50首；

九年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞70首；

(2)必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學生開展“大閱讀”活動。

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

七八年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；

九年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本；

對教師讀書活動的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和2本教育論著。

(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學論文，一周不少于1篇(可以是教學后記、書山攻玉等)，并輸入電腦，發送到校園教學隨筆欄目內。四十周歲以上的教師每月完成一篇。

(3)加強元村鎮中學教師論壇建設，每位青年教師在論壇上建主題貼，堅持參加論壇討論，在討論中交流思想，豐富經驗，提高素質教育的實施能力。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。

教師讀書活動：

（1）提供閱讀條件，加強學校圖書室、閱覽室建設，學校圖書室、閱覽室全天向教師開放。每位教師、每位學生每月至少讀一本好書。

（2）設立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時進圖書室、閱覽室。采用登記制度，學校每學期確定每學期教師必讀書2-3本。

（3）辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。

（4）每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志上發表，教科室做好每位教師的教學隨筆、教學論文的統計工作。

學生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

二是各班的黑板報，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學生每天利用課上一分鐘背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書、積累的良好習慣。

三是開辟電子閱覽室。建立電子閱覽室，拓展閱讀空間，讓學生能夠在網上找到合適自己的閱讀內容，并利用網絡閱讀，能在網上發表自己的看法，與別人交流閱讀的體會。

四是開設讀書論壇。利用校園局域網，開設讀書論壇。

五是調整課程設置。

五、六年級每班開設一節語文閱讀課，七至九年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。

（三）開展師生共寫作活動。

教師寫隨筆

1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學校或教育界的一些熱點問題發表自己的看法，為學校發展出謀劃

策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、隨筆上網。提倡教師隨筆在學校網站上發布。教研室每月對教師隨筆進行檢查。

3、開展“教育沙龍”活動。學校每學期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。

4、設立“讀書報告會”。每周二的教師業務學習期間，老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發表自己獨到的見解和看法。

5、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教研工作考核，對每學期在“學校網站”及上級主管部門網站發表教育隨筆滿20篇的教師給予表揚與獎勵。

學生寫日記

1、學生寫日記的數量要求： 五、六年級學生每周至少寫一篇，七、八年級學生每周不少于兩篇，九年級學生每周至少寫三篇日記。

2、學生寫日記的內容：

五六年級讀學生感興趣的讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或寫觀察日記、想象日記。

七八年級繼續讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

九年級繼續讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記。

學生寫日記的具體措施：

(1)任課教師要做好日記的指導與批閱工作。

(2)學校要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、廣播、校園網等渠道加以展示。

(3)由經驗比較豐富的老師對學生的日記進行點評，然后發在校園網上。

(4)各年級每班在校園網上開辟班級日記專欄。

(5)定期將學生優秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發表。

（四）通過精彩活動，促進讀書活動的升華。

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。

1、舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。

2、“我讀書，我快樂”活動。

為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，并進一步規范大閱讀課的上課時間，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

3、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音。

全體教師、學生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報告。

4、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

5、開展“讀書節”“書香校園”成果展示活動。

今年，我們將以“情系灌河”這一校本課程為主題，引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計

劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內外展示，向全縣推廣我校的經驗，廣泛征集意見，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發展。

（五）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校原則上每年結合“校園讀書節”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。假期、星期天與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施。

（1）印發《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。

（3）注意發揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

（六）讓讀書活動走向社會，為營造“學習型社會”作出貢獻。

1、成立學生“讀書會”，以各村為單位，在家長與教師引導下，把不同年級、班級的學生聯絡起來，組成“讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。

2、與全縣其他學校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設的經驗，互通有無，促進全縣學生的讀書水平的提高。

3、建立學校廣播站。開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

（七）開展評比活動，促進“書香校園”形成。

為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等的評選。

1、營造書香班級：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優秀班級，給予表彰。

2、評選讀書之星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書之星”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校對“讀書之星”進行命名表彰。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香班級”的營造，學校為學生營造良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

四、成果匯報形式

學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀日記集、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。

五、“書香校園”特色創建活動領導小組

組長：張建偉

副組長：李勇軍

張占強

崔俊麗 專干：路銘威

成員：李少榮

蘇翠先

張國偉

崔進鋒

王妹芳

王永敏

胡俊峰

任運強

王佛德

楊國平

李雪敏

郭振武

連麗芳

郭會允

田靜敏

付俊江

楊曉慧

周慧超

郭煥利

武變玲

安勝利

崔俊芳

管子軍

張鳳英

元村鎮中學

2011年3月

“書香校園”創建方案

元村鎮中學

2011年3月

第三篇：中學教育教學工作整改措施

教學工作整改措施

2006年9月下旬,教育局一行36位同志,分行政領導、教育教學和后勤保障三個組，歷時3天，對我校進行全方位、綜合性的督導檢查，開展了卓有成效的工作。聽取了學校近期工作匯報，聽課82節；查看了學校和部門的工作計劃和總結、教研組工作計劃和活動記錄、班主任工作計劃，教師學科教學計劃、備課、作業布置與批改、試卷分析及校本培訓教研等方面的材料；查看了學校辦學設備、辦學環境；對學校落實高中課改精神、領導履行職責、教師教育教學教研、后勤服務管理等方面工作問卷調查235人次，對學校中層班子成員德、能、勤、績、廉等方面進行了民主測評；分學科分部門召開了座談會，走訪了部分教職工和學校周邊群眾。對學校全面工作有了較為深入的了解，肯定了我校在教育教學工作中取得的成績，也明顯地提出了存在在問題，提出了今后努力的方向。這充分體現了教育局領導對我校工作的關心和高度的重視。針對督導檢查發現的問題，我們認真分析、討論、總結，拿出具體的整改措施。

二、具體整改措施如下：

（一）教育行政管理方面

1、加強班子建設。加強班子成員的政治理論學習，提高班子成員整體的政治覺悟和思想素質，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。經常召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，剖析思想，統一認識，增強班子的凝聚力，真正做到在其位，謀其政、行其事。主要領導要深入教學第一線，多研究教學工作。每周聽課1～2節，多與教職工交流、研討。與教職工打成一片，傾聽群眾呼聲，有利于教育教學工作的開展。同時，建議教育局根據我校實際情況，合理地調整和補充班子的成員，以利于更好地開展工作。

2、加強教師隊伍管理。我校目前無在編不在崗人員，但據調查了解有少數教師到外地兼課現象，分散精力，嚴重影響正常的教學秩序。針對這一情況，學校研究決定，實行校長負責制，找有兼課現象的老師談話，限其在一周內返崗，回校安心工作，否則按上級有關文件確定處理，決不姑息遷就。

3、徹底清除校內擺攤設點。

學校堅決執行教育局[2005]134號校園綜合治理文件精神，按照教育局潘集中學教育教學督導檢查組的統一部署，堅決清除校內及校門外擺攤設點現象。

（1）時間界定：用一月時間進行宣傳發動。傳達縣教育局相關文件政策，召開有關經營戶會議，宣傳學校有關規定及相關政策。

一月后全校所有經營戶一律關門停止營業，并且以后永遠停止經營。

（2）相關政策：

? 學校領導班子承包到戶，校長為總責任人。具體情況見下表：

總責任人 責任人 經營戶

王

新

喬 桑成國 李志中

李本勇 徐凡基

陳守斌 徐靖幫

賈宏橋 李中全

陳士帥 陳士帥

賈宏敏 朱啟

陳亮 史秀開

劉圣凡 何照勛

張義周 李志友

杜友明 牛金多

②凡經營戶開門一次，扣款100元，扣責任人及總責任人各50元；第二次開門，扣經營戶200元，責任人及總責任人100元；第三次開門扣相關經營戶500元，責任人及總責任人到教育局說明情況并接受上級組織處理。

③在校內所有商點停業后，要召開相關會議，及時進行論證。根據學校實際情況及上級主管局相關政策，想方設法開設校內超市，以解決住校學生生活之需要。

（二）教育教學管理方面

1、教學計劃：經檢查，我校有相當一部分教師計劃不規范，內容過簡，流于形式，教學進度不一致。因此，要求制訂計劃內容過簡、進度不一致的教師重新制訂教學計劃。從下學期開始，學校在設計進度表時將重大教學安排打印入表格內，教師務必按教務處的安排設計自己的教學進度且同一年級同一學科的教學進度必須一致。計劃制訂后，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。凡屬教研組長工作馬虎上造成后果的，追究教研組長的責任。此條10月中旬完成.2、課表調整：及時調整課表，凡教育局領導指出的課表中存在的問題，一律加以解決，確保課表無錯誤，力求規范、科學。此條10月初完成.3、集體備課：不折不扣地實行集體備課制度。按教研室排定的集體課日活動，每次活動不少于2小時，教研組長要安排好本組主備人的明細表。主備人要根據安排嚴肅認真地完成主備任務。各集體備課的活動地點為： 語文組、數學組在會議室，英語組、物理組在后樓二樓休息室，化學組、生物組在后樓三樓休息室，政治組、歷史組在中樓中間的教師休息室，藝體組、地理組在中樓東邊的教師休息室。同一年級同一學科有2人以上授課的集體備課小組組長如下：高一語文：顧華鳳 數學:劉茂年英語：賈術榮政治：孫向玲歷史：徐 雪地理：賈宏橋物理：李中全化學：趙以勝高二語文：張建兵數學：馮克慶英語：丁國群地理：賈宏橋物理：張義碩化學：賈仁勝生物：賈宏敏高三語文：李本強數學：吳永義英語：孫長海。政治：高麗歷史：趙德軍體育：徐宏輝

領導班子實行包教研組制度，具體分工為：語文組：李本勇數學組：陳守斌英語組：桑成國政治組：陳士帥歷史組：陳亮地理組：賈宏橋體育組：杜友明劉圣凡生物組：賈宏敏物理組：王新喬化學組：趙以勝。

領導班子成員平時在各學科活動日要深入活動地點督查，在班子例會要及時匯報包組工作情況。此條貫穿全學年.4、青年教師培養：以對學校高度負責的態度落實《霍邱縣青年教師培養方案》和《潘集中學青年教師培養計劃》精心做好每一個環節的工作，要求指導教師制定好自己的幫帶計劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計劃，收集好自己的成長材料，每學期結束時將兩種材料同時交教務處備查。此條貫穿全學年.5、學生作業：每2周抽查一次學生作業，作業次數參照《潘集中學教學工作計劃》的要求，檢查人員由趙以勝、屠玉磊及各教研組長組成，檢查后填寫記錄表，在教職工會議上公示，并進行評議，公示后將記錄交教務處存檔。凡學生作業明顯不合要求的，學校領導將責令其及時改正并給予一定的經濟處罰（凡應交而未交的一次性扣款50元）。

6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進行評議，發現明顯不符合要求（如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應付檢查）的責令其限期改正，2周后再組織全組教師進行評議，對剛分配的青年教師，教研組長及指導教師認真指導寫好教案，教務處每2周抽查一次教學人員的備課筆記并做好記錄。

7、課堂教學：務必按教務處安排的課表上課。凡發現私自調課者，每調一節主動調課者扣20元，被動調課者扣10元。要求教師改進教學方法，按新課程理念組織教學，嚴禁一言堂，嚴禁死摳書本。三位校長、教務主任、教研組長有權利、有義務隨時入堂聽課，任何人不得拒聽拒評。每學期結束時，教務處組織學生對教師的課堂教學效果進行問卷調查，凡是學生意見較大的，學校將及時調整其授課分工。

8、學籍管理及學生流失嚴重問題：根據上級領導的要求，建立健全學生的學籍檔案，學籍管理員要忠于職守，摸清學生實際情況，將各類學籍材料分類保管，督促各班主任在每學期結束前填寫好學生的操行品評。教務處在每學期開學后兩周內，要求班主任填寫流生情況摸底表，要求未及時返校的，班主任要逐人進行家訪，摸清流失的原因。凡一學年內,流失率達到5％以上的班主任不得評為優秀班主任。凡學生轉入或轉出，一律必須有分管校長簽字方可辦理手續。

9、加強對課堂教學待達標教師的幫扶工作。

在督導檢查中，我校有29名教師課堂教學待達標，上級領導已經就這些教師存在的問題作出了具體的說明。針對這些問題,實行明確的責任幫帶責任制。具體幫帶教師有劉茂年、馮克慶、屠玉磊、劉琴華、吳永義、劉剛、賈宏橋、陳士帥、孫向玲、郭仁群、林濤、趙德軍、朱寶中、陳亮、趙以勝、何禮平、徐宏輝、孫長海、桑成國、卞修云、胡鵬、胡于文、李中全、張亮（缺一物理教師）、顧華鳳、張建兵、李本強。（具體被幫帶名單略）。要求幫帶教師要全方位對被幫帶教師進行指導。具體每個對象存在的問題制訂具體的幫帶計劃。要求在本學期結束時，將待達標教師指導達標。此條貫穿全學年.10、強化理化生實驗工作。實驗操作是培養學生能力，提高教學效果的重要手段。由于種種原因，我校的實驗工作一直滯后。學生連基本的實驗都難以操作。目前，實驗綜合樓正在興建，可在明年投入使用。在實驗綜合樓啟用之前，理、化、生教師要創造條件解決問題，一般的演示實驗必須由學生親自操作、理、化、生的會考考卷必須由學生完成。理、化、生教研組要安排好教師制訂實驗操作計劃并嚴格執行。此條貫穿全學年.11、針對我校生源質量較差的現狀，做到因材施教。

近幾年來，我校高中部的生源質量一直較差，今年錄取的高一新生中考成績在328分以下的就有幾十人.就目前這一生源狀況,要和城關一、二、三中一樣抓大文大理很難有出路。因此，今后我們要轉變辦學理念，走藝、體、音升學的路子。班主任要盡力挖掘學生的潛能，鼓勵學生根據自己的情況積極考藝術、體育、音樂學院。要把學生考入高校和合格畢業作為自己的工作目標，使入學分數極低的學生能順利完成三年的學業，順利通過會考，取得畢業證書；使入學分數稍高的學生能考取高職院校以繼續升造。保證讓每個學生學有所樂、學有所成。力爭通過三年的探索，走出一條具有潘中特色的辦學路子。此條貫穿全學年.12、進一步加強班主任工作，落實班主任工作責任制。

班主任工作是學校各項工作和重要保證，加強班主任工作是當務之急，要根據我校情況修訂《班主任工作獎懲條例》對工作責任心強、熱愛學校、服從大局、關心學生、嚴于律已的班主任要大力表彰，廣泛宣傳，并給予物質和精神獎勵。對工作責任心差，陽逢陰違、亂收費、歧視差生、體罰學生的班主任要嚴肅查處，嚴重的取消其班主任的資格。要嚴格執行《潘集中學班級管理量化評估細則》，將因材施教和控制流生作為評定班級工作的兩項重要指標。一年內學生流失率達到5％的一律取消評比優秀班主任的資格。此條貫穿全學年.13、校園文化氛圍

（1）校訓將按照要求制作貼字粘貼在學校的醒目的位置。學校院墻上的標語重新粉刷。新建院墻再寫上合適的長久性的宣傳標語。教室門前由學校統一訂購名人像和警言、格言,并統一張貼。

（2）教室布置方面：門上統一貼寫班級名稱，教室內按要求布置，并定期檢查記錄，與班級量化評估掛鉤。具體要求；黑板上方有醒目的激勵性的標語，黑板兩側張貼校發有關表格，《守則》、《規范》、“條例”、“細則”等，視力表統一張貼后墻前方。兩側墻壁有宣傳畫或字。學習園地定期更新，兩周一查。字、標語、畫等要適合學生、班級特色。

（3）教師辦公室也將張貼宣傳標語，并安排值日表。

（4）校園綠化移交后勤，并將適時適度地搞好綠化工作。并在綠化帶制牌寫“愛護花木”等標志。由政教處定期檢查各班衛生區打掃情況。在衛生區內樹上寫各班級標牌。校園院墻定期由團委會牽頭清理亂寫亂畫，并由指定班級輪流出校園黑板報，力爭做到新穎、健康、美化、有特色。此條于10月底完成.14、學校德育工作由學校統一安排，成立德育工作領導組，政教處制訂總體計劃，并認真實施，定期總結，以盡善盡美地完成德育工作。

15、教育教學工作實行責任追究制。各條責任人分別為：第1、2、5、10條：趙以勝、屠玉磊。第3、4、7、9條：李本勇、陳亮。第8條：陳亮、徐凡基。第6條：陳亮、趙以勝。第11、12條：賈宏橋、陳亮。

三、后勤保障方面1、2006年10月1日前廢止，修訂不合時宜的管理制度；放大，張貼財務管理制度。此項工作責任人：桑成國。

2、按月公布學校收支情況，增加財務管理透明度（責任人：陳守斌）：“按四定四掛鉤”規定要求，設置學校報帳員崗位。

3、精打細算，量入為出，開源節流，把有限的財力資源重點用在教學工作上，增加公用支出占學?？傊С龅谋壤?。為高中課改提供教育資源，購置必須的教學教研資料、實驗藥品、儀器及器材等。此項工作由總務處陳守斌主任組織實施。

4、學生宿舍管理（責任人：陳士帥）

（1）2006年10月1日前制定宿舍管理制度，管理員職責及相關獎懲制度。

（2）在2006年10月1日前要求高一年級學生除特殊情況外一律進住學校男、女生宿舍。

（3）2006年10月10日前清理高二外出租房生，對他們進行登記造冊，要求其按班級入住學校集體學生宿舍，想方設法提高入住率，克服資源浪費現象。

（4）定期對宿舍管理員進行職業道德教育，提高其自身素質。

（5）男女生宿舍一直安排管理員居住，實行全天候24小時封閉式管理，確保住宿生安全。

5、安全保衛工作（責任人：劉圣凡）

（1）2006年10月25日前實行保衛人員定崗、定責制，建立健全出入登記制度。

（2）每周組織保衛人員政治思想學習，提高保衛人員自身素質，增強服務意識和責任感。

（3）學校已投入一定資金，整修了校大門，購置了警棍、制服、牌證、泡沫滅火器等必要的保安設施消防器材等。

6、衛生隱患（責任人：桑成國）

由于學校辦學條件所限，學校沒有自辦食堂，因此校外餐點較多，到目前為止學校大門外有六家私人餐點，校內有兩家，這些餐點均無衛生許可證，為此我校將采取以下措施：

（1）對于校外餐點，我們將以書面報告形式將其經營狀況，存在安全隱患等于10月31日前上報當地政府及上級主管部門，以期解決餐點衛生條件不好，飯菜質量差，價格高，承辦學生酒席，兜售學生香煙，聚集學生賭博，容留、窩藏學生等諸多安全問題。

（2）對于校內兩家餐點，我們準備于10月31日前協同食品衛生、防疫等部門進行監管。要求從業人員進行健康檢查，對飯菜質量進行不定期檢查，發現問題及時處理。制訂并

執行《潘集中學校內餐點管理制度》，規范餐點經營行為。

潘集中學教育教學工作整改領導組二00六年十月八日

第四篇：中學教育教學工作講話

中學教育教學工作講話

同志們：

教育工作者畢生追求的精神境界，莫過于工作得到來自方方面面的稱贊，得到社會百姓的認可，這是我們最大的幸福和快樂。通過全體教師長期的、無私的、艱辛的努力，我們的工作取得了明顯的績效。省、市、區各級領導都給予了充分的肯定和高度評價。****學校、區政府把****學校作為典型，學習****學校的工作經驗，這是歷史上的第一次。所以，就我們在今后的工作中如何繼續發揚這五種精神，迎接新的挑戰，繼續保持“四個一”的工作態勢，借此機會我想談三個問題。

一、凝心聚力、務實創新，努力追求****學校發展的新境界

在短短一個月時間里，省、市教育部門就在我區召開了兩次省級現場會，一次市級現場會，借助現場會，我們向國家、省、市、區各級領導和全省各地市的代表充分展示了****學校課程改革穩步推進的成效和“研究性督導評估”的新亮點。我們用創新的思維、用扎實的工作、顯著的成績，確立了****學校在全市、全省，乃至全國的先進地位，得到了與會所有領導和同行的稱贊 “****學校班子自身素質好，經驗豐富、眼界開闊、真抓實干，他們的工作不是停留在口頭和表面上，而是能夠抓住工作的根本，他們研究的問題、展示的成果、介紹的經驗無不閃爍著現代教育思想的光芒，他們的工作為先進的教育思想做了很好的詮釋，這是一般會議所沒有的”。這三次會議是****學校綜合實力的展示，在三次會議的過程中，我們的校長、教師和機關干部都能從時代發展的高度來認識會議的重要性。團結一致、克服困難，贏得了會議的成功。這是省教育廳指導的結果，是****學?！督逃l展工程》引領的結果，是****學校區政府正確領導的結果，是大家不懈努力，多年積淀的結果，是我們堅持走改革創新發展之路的結果。

二、對標提速，加快發展，進一步明確****學校發展的新方向

在“學先進經驗，創行業品牌”學習座談會上，****校長明確指出：“在****學校開會總結經驗，就是要弘揚這種精神，要把這十六個字、四句話轉化為工作實踐的追求目標和努力方向?！蓖緜?，教育系統現在已經成為全****學校關注的焦點。而教育能不能始終成為行業的品牌，這是我們面臨的巨大挑戰?，F在，全區方方面面的工作都呈現出了百舸爭流、競相發展的態勢，雖然我們今天是其他行業趕超的目標，但在這樣競爭的時代，如果不加快努力的步伐，我們就會落后。在這樣緊迫的形勢下，我們要保持住領先的地位，必須把持續發展、優先發展作為第一要務，我們要 1

把思想牢牢定位在用發展來解決問題，用發展來凝聚人心，用發展來增強實力，在發展中不斷創造新優勢上。****學校區教育的發展直接體現在各個學校的發展上，因此，對于我們在座的各位來說，加快發展是當前最大的政治任務。

****校長為我們闡述了“四個一”的含義，結合我區的發展實際，豐富了“四個一”的內容。我們對照****校長的指示精神，應該清醒地看到當前我區教育發展中還存在不少亟待解決的問題，要清醒的認識到，我們處在一個保持現狀就是落后的發展的時代，形勢迫使我們必須在自己的崗位上有所作為，有為才能有位，你所領導的學校才能在全區、乃至全市、全省有位置，這不是你個人的問題，而是關系全體教師、關系全區教育發展的大問題。

（一）牢牢把握加強主線，全面理解其精神實質，在工作中切實做到融匯貫通

工作要取得新的進展，必須切實解決精神狀態方面的問題，形成干事創業的濃厚氛圍。****校長在布置下一階段工作時，著重強調了與時俱進。這一論述高屋建瓴，內涵豐富。我想在下一階段工作中繼續快速發展，就要從原有的思維層面上不斷提升，不斷創新。因此，各學校在學習中要結合本學校的實際情況，全面把握基本內容，準確把握其精神實質。在不斷地強化工作過程中融入教育的新思想、新理念，為此，我們特別要注意以下幾個問題：

1、要用“爭先意識”增強教育快發展的自覺性和堅定性。****校長說：“爭先就是迎接新的挑戰”。在爭先創優的新形勢面前，我們要克服“小進即滿”的思想，樹立“小進即退”的觀念。要進一步強化爭先意識，在爭先中磨煉意志，增長才干，要敢與強的比，敢向高的攀，敢同勇的爭，敢跟快的賽，有一種永不滿足，敢為天下先的氣魄。在此基礎上，以“超越自我求發展，率先發展”的膽識、氣魄和斗志，不斷加快****學校發展的步伐，力爭率先實現教育現代化。

2、要用“借力發展意識”去經營學校。****校長說：“借力發展是一種素養，是一種胸懷，是一種水準。”我說：“它也是一種方法、一種能力、一種境界。”在工作中，我們要經常反思：****學校今天的大好局面主要靠什么得來的？在目前激烈的競爭面前靠什么贏得主動？我們必須充分認識到借力發展是加大教育投入、加快發展步伐的最快捷、最現實、最有效的出路。各位校長要善于思索、善于發現、善于創造自己學校的借力點，跳出教育看教育，努力開發新的發展資源。

3、要用“創新意識”保持教育的可持續發展。思想解放的程度決定教育發展的速度，思想超前一步，發展就領先一步。雖然****學校在全省處于領先地位，但我們應該看到，我們與南方發

達地區還有很大的差距，表面上看，差在經濟上、條件上，深層次分析，是差在思想解放的程度上，差在工作的創新上。我們必須進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，以創新統領各項工作，突破原有層次的思維平臺，善于從新的角度、新的層次、新的途徑、新的方法思考、謀劃學校教育的發展，勇闖工作新路子，不斷創造新成果。

4、要用“對標提速發展的意識”引發教育實踐的新思考。

對我們****學校來說，對標就是要找準新的發展目標，我們不但要在全市、全省領先，而且要爭取在全國領先，還要關注與國際教育接軌。提速就是當中的領先一步，在確立了發展目標之后，要善于利用高效率的工作來提升發展的速度。對學校來說，就是要明確工作的目標，要找準學校發展的突破口，要確定自己追趕的目標、超越的目標。尤其是名優學校更要確立不斷超越自己、不斷快速發展的意識。如果我們每一所學校都能找準自己發展的目標，我們對標提速的工作就一定能落到實處。

5、要用“求真務實的意識”實現教育的快速發展。****校長指出：“務實就是品牌”，此話對我們的啟示應該是很大的，發展教育的根本在真抓實干。空談誤國，實干興邦。****學校之所以發展快，不是聲嘶力竭喊出來的，而是踏踏實實干出來的。務實才能贏得教師的認同、社會的認同、領導的認同。務實才有經濟效益。****學校的發展要快，更要穩，不驕不躁、平心靜氣才能干好工作。我們要繼續發揚這一優良傳統。

（二）全面對標，突出六大重點，著力培育學校教育新優勢

今天學習****校長講話精神后，我們要充分利用現在的有利時機，積極探索發展的新思路，在下一階段的工作中，各校要注意突出六大重點工作：

1、要認真開展好今明兩年的對標攻堅工作。各學校要認真學習和貫徹落實****學校提出的“全面對標提速，率先加快發展”的精神要求，結合學校實際，全面開展對標工作。在****學校層面上，學校之間發展要對標、校長之間要對標。在學校，教師之間要對標，班集體之間要對標，通過全面對標，借鑒先進地區或學校的管理方法和教育教學經驗，形成有效的競爭機制、學習機制。各學校要盡快把各級對標工作形成詳細的方案，及時上報區****學校。同時，學校要根據對標情況制定相應的制度，把對標的實施情況和完成情況作為評價校長和教師工作的重要依據，借以完善學校的自評制度，促進學校工作的全面提升。

2、要認真開展好思路對接，提前發展的工作。教育的發展具有前瞻性，學校領導要進一步增強政治敏感性，要善于與區、市、省教育行政部門的工作思路對接，與****學校、區政府的整體經濟結構布局與發展思路對接，與課程改革基本要求和思路對接，與創辦優質學校、示范學校對接，與人事制度改革對接，與下一段校長崗位輪換、機關干部、學校校長能上能下、競聘上崗對接，要密切關注上級領導部門的工作思路內容、重點，密切關注政策變化、教育改革發展、教育資金投入方向，主動爭取政策傾斜，主動尋求多方合作，這樣我們就會少走彎路。

3、要認真開展好自身挖潛的工作。學校教育的發展靠的不僅僅是外因，更重要的是我們要善于挖掘自身的潛力，走內涵發展的道路。****學校區每一所學校都有自己的客觀情況，不可能以同一模式發展。因此，各學校要從自身的實際出發，找準發展的切入點。在兩次省級、一次市級現場會上，我們欣喜的看到，有很多學校都找到了自身發展的突破口。我希望所有的學校、所有的校長都能夠向這個方面發展，走出具有自己特色的發展之路。

4、要認真開展好凝心聚力，團結發展的工作。教育要快發展的目標，要靠全體教育工作者的共同努力。學校的發展不是校長一個人的事，校長必須善于組建強有力的領導班子；當好引領學校發展的班長，善于充分調動廣大教職員工的積極性、創造性；善于從集體中汲取前進的不竭力量。這就要求校長必須經常深入到教師當中，關心他們的工作和生活，尊重教師的意愿，把實現群眾的根本利益作為一切工作的出發點和歸宿，這樣才能聚集一切力量，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩；才能堅定發展的信心和決心，迎難而上，開拓前進；才能敢辦新事，會辦難事，能辦大事，辦成大事。

5、要認真開展好創特色、創品牌、創優勢的工作。針對****學校的發展，指出要“優先發展教育，打造****學校品牌”，我們每一所學校的每一點發展，都直接關系著****學校品牌的創建。我認為，許多學校的名字，已經不再是只起區分作用的簡單概念，而是代表了****學校的整體形象。反之，我們有的學校由于某種原因，所作所為影響了我們的教育形象，還談得上品牌嗎？我們要把眼界放寬，要用世界的眼光看教育的發展，要創建新課改背景下的名校，這樣的名校要能夠體現先進性、特色性和可持續發展。我們的每一所學校都要動心思來研究。

6、要認真開展好提高教學質量、提高辦學水平的工作。這項工作是一項長期而艱苦的基礎性工作，也是一項最重要的工作。****學校區在這方面取得了較好的成果，我們將繼續把這一優勢發展下去。各學校要充分利用課程改革的契機，全面提高教學質量和辦學水平。

三、拓寬****學校“五個一”發展的新思路

面對新的挑戰，新的發展機遇，我們將立足****學校事業多年積淀的良好基礎，搶抓機遇，打造****學校品牌，建成教育強區。一是辦學條件強，全面規劃，統籌安排，合理調節，徹底排除中小學危房，不斷完善生態型園林式學校建設和學校標準化建設。二是師資隊伍強，要建設一支高素質的校長和教師隊伍，實現校長、教師隊伍質量過關、結構優化、綜合素質高的總體要求。三是教育體系強，要努力優化教育布局結構，合理配置教育資源，做到各層次教育、各區域教育、各類人群教育、公辦教育與民辦教育協調發展，著力建立以現代學校教育、現代社會教育為基本支撐的終身教育體系。四是教育管理強，按照規范化、制度化、系統化的要求，建立健全科學的管理制度，運用行政的、法律的手段對教育進行綜合管理。五是教育改革強，繼續推進辦學體制、管理機制、教育投資三位一體的改革，用改革推進教育的快速發展。六是教育科研強，堅持科研先導，進一步形成全區性教育科研主干課題序列和針對各校實際的學校綜合性主干課題，加大科研課題的研究和成果推廣力度。七是教育質量強，要堅持以教學為中心，向課堂教學求效益，培養全面發展的高素質勞動者、專門人才、拔尖創新人才。

我們認為，建設優質教育集聚區，加快****學校區教育的現代化、均衡化、多樣化發展，是“****學校文化”“****學校品牌”的重要構成。

堅持一個方針。即堅持“兩個依托”發展****學校的方針，不斷豐富“兩個依托”的內涵，一是依托****學校品牌來提高基礎教育的品位；二是依托****學校豐富的教育資源來拓展基礎教育實施素質教育的空間。積極探索“辦學體制、管理機制、教育投資”三位一體改革，積極推進中小學校聘任制、任期制、職級制，要把體制創新作為解決教育投入不足的一條重要出路。

建設一支名隊伍。即抓住名學校、名校長、名教師隊伍建設，切實推進“三名”建設。注重觀念的與時俱進，實現資源共享，鼓勵人才冒尖。采用“外送”與“自培”相結合的方式，造就一支高素質、重管理、專家型的名校長隊伍；建立特級教師、拔尖人才的“帶教責任制”，運用“跟蹤

培養、集中展示、重點宣傳”方式，形成一批在全國全省有影響的名師隊伍，成為優質教育的領軍人物。

樹立一個形象。即在行風建設方面樹立教育良好形象，規范學校辦學行為，繼續做好教育收費公示，認真懲處違法違紀的案件，使教育服務于民，學校取信于民。充分發揮輿論監督作用，要利用各種宣傳媒介和陣地，及時報道、反映教育重大工作與熱點問題，形成良好的輿論導向，進一步提升教育的良好形象。

精心打造“****學校品牌”，基礎在教育，關鍵在人才。因此，我們要通過優質教育把****學校區作為人口大區中蘊藏的巨大的人力資源開發出來，并轉化成推進區域經濟、社會進步的無限創造能力。這是教育的價值所在，它決定著一個人的明天，以及一個城區，乃至國家的未來。

同志們，在全面建設小康社會的漫漫征程中，教育肩負著神圣而光榮的使命。****學校已經積累了優秀而豐厚的發展基礎，在機遇與挑戰面前，蓄勢揚帆。我們深信，在****學校、區政府的正確領導下，在上級主管部門的大力支持、關懷下，在大家齊心協力的努力下，我們****學校的教育教學工作一定會實現新突破，教育工作一定會再上新臺階！真正的無愧于“領先一步、高人一籌、耳目一新、堪稱一流”的稱號，一定能夠不斷鑄就新的更大的輝煌！

第五篇：淺談農村中學教育教學工作

淺談農村中學教育教學工作

通渭縣李店中學743313梁順東

近年來，我結合農村中學實際，從事教研室工作以來，緊緊抓住課堂教學這一重點環節，采取分層推進、滾動發展的辦法，扎扎實實地進行教育科研，教師們投身教育科研的熱情空前高漲，教師的教學行為發生了根本轉變，一批教學骨干迅速成長，教師隊伍正向專業化邁進，學生的學習情感和態度也發生了根本上的變化，使得教育教學有大幅度的提高，現總結如下：

（一）、強化管理，管理促進教學效率

1、制訂好計劃、狠抓落實

學校，各處室、各班級、各教研組應根據我們學校實際情況制訂好工作計劃，每天做好每一件事、從早上早操到晚上自習，提倡每位教師都上早操，鍛煉身體，做好學生的榜樣，備好每一節課，閱好每一本每一次作業，上好每一節課，讓課堂吸引學生，建議自習輔導，抓好管理，在管理中促教學，在教學中抓管理，這就是我們老師的一天，希望一一落實，不打折扣。

2、嚴抓教學秩序

教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經教務處批準。提倡教師在下午自習、晚自習輔導。參加業務培訓和請假的教師應提前憑通知請假

條將培訓請假時間報至教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

3、做好教學五認真

（1）、備課要充分，部分老師要在集體備課的基礎上,形成自己的個性教案,制作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合（提升尖子生、教好中等學生、提高后進生）。教務處和教研組對教師的教案不定期的抽查，期末教務處將對老師的教案進行評比,把優秀教案推薦給每位教師。

（2）、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習。教研室組織教師要不定期的聽課，相互學習，取長補短。

（3）、作業布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，當天的作業一定要當天閱，不能拖到明天，教師要以身作則，并督促學生整理好錯題集。普遍的錯題教師要在課堂上點評，教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。

（4）、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充

分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。

（5）、認真落實考試分析工作。教務處組織實行月考制度，要求教師認真命題、閱卷、認真做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查落實該方案的情況。對工作不力者及時提出批評，限期糾正。

（二）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設。

青年教師的迅速成長，是增強學校發展后勁的關鍵。并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

（1）、開展青年教師課堂達標活動，各教研組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議。同時，推門聽課的密度要加大，反饋信息要及時。

（2）、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業樂業的風氣。

（三）充分發揮教研組作用，加強教研組建設。

1、教研組組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定

中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計，制定作業設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維

度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。上公開課的教師應提前一周將內容告知教研組全體人員，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示范課，努力提高教研活動的質量與成效。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。

3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。一學期規定校領導聽課不少于18節、中層領導教研組長聽課不少于15節、科任教師聽課不少于12節。

（四）抓好畢業班工作，確保今年中考高考成績大幅度的提升

對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏和學習方

法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。要高度重視畢業班的教學質量，明確目標責任，落實獎懲兌現、尊重教師勞動成果。探索班級管理及不同學科復習課的最優模式，不斷提高復習效率。要點如下：

1、加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使畢業班的工作得以順利進行。

2、認真組織學生參加縣局舉行的畢業班各類考試，檢測后，要及時摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率。

3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。

4、中高考工作是學校工作的重中之重，中考質量是學校的生命線和生存線，要切實抓好畢業班學生的各項工作。

（五）樹立服務意識，加強交流合作

1、做好資料準備及與兄弟學校的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務，總結前幾屆中高考的經驗，提高中高考教育教學效率，確保

中高考的正常發揮。

2、加強與兄弟學校教務處之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質。

4．繼續完善學風建設工作，為全體師生創造一個良好的教學和學習氛圍。