第一篇：心理知識比賽題庫第十篇（xiexiebang推薦）

第十篇

一、單項選擇題

1.強調“整體”的心理學觀點以及關心一個人是如何知覺環境的是(A)

A.格式塔心理學 B.精神分析學派 C.機能主義 D.行為主義

2.有一種理論認為，長時記憶中的編碼，是該刺激的某種縮小了的拷貝，它們之間存在著一對一的對應關系，這種理論叫做(A)

A.模板假說 B.原型假設 C.特征假設 D.鬼域模型

3.由瞬時記憶轉入短時記憶主要依靠(A)

A.注意 B.知覺 C.復述 D.練習

4.欣賞“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的意境時，運用的是（C）。

A.記憶表象 B.創造想象 C.再造想象 D.幻想

5.對于成人而言，使用比率智商時，隨著年齡的增長，人的智力將(C)

A.不斷提高 B.保持不變 C.越來越低 D.有高有低

6.（A）使日本公司的員工都保持了對公司的高度忠誠。

A、南風效應B、從眾效應C、霍桑效應D、歸因

7.“木桶理論”，是指用一個木桶來裝水，如果組成木桶的木板參差不齊，那么它能盛下的水的容量不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由這個木桶中最短的木板決定的，所以它又被稱為（A）

A、短板效應 B、南風效應 C、蘇東坡效應 D、刻板效應

8.塔佩斯等人提出的“大五人格”中,具有信任、謙虛，直率等特質的人格因素是（A）

A.開放性B.責任心C.宜人性D.外傾性

9.下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)

A.能極力滿足個人的需要

B.對自己有過高的評價

C.為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情緒

D.有充分的自我安全感

10.潛意識與意識或本我,自我,超我之間的沖突是心理健康狀態破壞的內在機制,這一理論來自(A)

A.精神分析學派B.人本主義學振C.行為主義學派D.認知學派

11.下列哪種心理屬于健康心理(D)

A.抑郁情緒

B.不愿與人交往

C.經常感覺自己無能

D.遇到困難時,能積極克服困難

12.心理健康的破壞就在于潛能的發展受到阻礙.這一理論來自(B)

A.精神分析學派B.人本主義學振C.行為主義學派D.認知學派

13.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為(B)

A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整

二、多項選擇題（每題3分。共30分）

1.在理解與把握心理健康標準時,應考慮(ABDE).A.判斷時應兼顧內部協調與對外良好 適應兩方面B.心理健康具有相對性

C.心理健康只是一種狀態D.心理健康是一種狀態,也是 一種過程

E.心理健康是一個社會評價問題

2.示范法由于范例的不同有(ABCDE).A.輔導教師的示范B.角色的示范C.他人提供的示范

D.電視,錄像的示范E.有關讀物的示范

3.學校心理輔導的內容包括(ACD).A.學習輔導B.心理救助C.生活輔導D.職業輔導

4.心理健康的判別方法主要有(ABC).A.生理學方法B.心理學方法

C.統計學方法D.社會學方法

5.人的心理健康可以分為哪三個等級(BCD)

A 身體不適B 一般常態心理者C 輕度失調心理者D 嚴重病態心理者

6.心理健康教育的內容(ABCDE)

A 智力發展的教育D 人際關系和諧教育B 非智力因素的培養

C 環境適應教育E 人格健康教育

7.大學生意志品質的特點有(ABCDE)

A 自覺性 B 獨立性 C 果斷性 D 自制力E 利 己原則 E 堅持性

8.交往的心理健康原則主要有(ABCD)

A 真誠原則B 尊重原則C 寬容原則D 互利原則

9.壓力反應常表現為(ABCD)

A 心理反應B 生理反應C 行為反應D 情緒反應

10.劃分無意注意和有意注意的標準是什么（BD）

A.覺醒水平B.意志努力 C.興趣 D.目的性

11.體現自上而下加工的實驗效應有（ABD）

A.語境效應 B.期待效應 C.序列位置效應 D.詞優效應

12.發散性思維的主要特征包括（ABD）

A.流暢性 B.變通性 C.典型性 D.獨特性

13.意志行動的基本特征包括(ABC)

A.與克服困難相聯系B.以隨意運動為基礎C.有目的D.受無意識支配

14.能力發展的個體差異表現在以下哪些方面？（ABC）

A.能力水平B.獲得知識的快慢 C.能力類型 D.發展早晚

15.從眾效應既包括（ABC）

A、思想上的從眾 B、行為上的從眾 C、主觀上的從眾 D、客觀上的從眾

16.光環效應的最大弊端就在于以偏概全。其特征具體表現在以下哪幾個方面（AB）

A、表面性 B、遮掩性C、彌散性D、短暫性

17.在學習生活過程中，為避免光環效應影響他人對自己或自己對他人的認識，應注意以下幾點。（ABC）

A、及時注意自己是否全面地看待了他人，特別是對有突出優點或缺點的老師與同學。

B、注意做好自己應該做好的每一件小事，如作業、作文、值日等等，特別要注意處理發好可能會給自己的形象造成較大影響事情。

C、要敢于展示自己，讓更多的人了解自己的優點和長處，同時，也盡可能讓他人了解自己的缺點。

D、在與他人交往時，不要過分在意他人是怎樣評價自己，要相信自己一定會獲得他人的認可和理解。

18.近因效應的功能告訴我們：怒斥之后莫忘安慰！這就是說，在批評過程中，難免有些情緒化，但只要結束語妥貼，安慰幾句，就能給學生一個好的印象。如（ABCD）

A、“??也許，我的話講得重了一點，但愿你能理解我的一番苦心?！?/p>

B、“聽不聽由你，到時候一筆計算?！?/p>

C、“如果再犯，我決不饒你！”

D、“??很抱歉，剛才我太激動了，希望你能好好加油！”

19.Ericsson在1988年提出，人們要想獲得高超的記憶技能必須滿足一下哪幾個條件？（ACD）

A、意識編碼B、思維結構C、提取結構D、加速

20.心理輔導員的工作態度有一下哪幾點？（BCD）

A、保密B、尊重C、真誠D、共情

21.傾聽的詢問技巧包括以下哪幾點？（BC）

A、間接性詢問 B、開放性詢問 C、封閉性詢問 D、直接性詢問

22.大學生心理危機的分類包括下面哪幾點？（ABC）

A、發展性危機 B、境遇性危機 C、存在性危機 D、意識性危機

23.下面哪幾點不是大學生心理危機的表現？（AD）

A、喜好變化B、生理變化C、行為變化D、飲食變化

24.學校心理輔導的內容包括下面哪些？（ACD）

A、學習輔導B、心理輔導C、生活輔導D、職業輔導

25.影響人格形成與發展的因素主要有一下哪些？（BCD）

A、遺傳因素B、社會文化因素C、家庭環境因素D、早期童年經歷

26.根據世界組織最新定義，健康應包括下面哪些？（BC）

A、身體健康B、生理健康C、心理健康D、心態健康

27.不恰當的自信可能導致下面哪些癥狀？（ABC）

A、焦慮B、抑郁C、憤怒D、沖動

三、判斷題

1.心理學的誕生有兩個重要的歷史根源，一個是近代哲學的影響，另一個是實驗生理學的 影響，后者為心理學提供了一系列客觀的研究方法。(√)

2.弗洛依德認為人有生的本能，但沒有死的本能。(×)

3.心理健康是指個體在各種環境中能保持一種良好的心理狀態。(√)

4.美國心理學家華生創立了行為主義心理學派，它的特點是強調現實和客觀研究。(√)

5.社會刻板印象中，既包括否定的反面現象，也包括積極的正面印象。(√)

6.人本主義方法是一種指示性的心理療法。(×）

7.催眠中人處于睡眠狀態。(×)

8.記憶有四個基本過程，包括識記、保持、再認和回憶。(×)

9.根據馬斯洛的需要層次理論我們可以認為，高級需要比低級需要有更強的驅使力量。因 此，要先滿足人的高級需要，再滿足人的低級需要。(×)

10.第一位對記憶這種高級心理過程進行科學定量研究的心理學家是艾賓浩斯。(√)

11.弗洛伊德把人格結構分為本我、自我、超我三個層次，其中超我遵循快樂原則。(×)

12.聽南極考察團的報告時，頭腦中浮現出企鵝、雪窩等形象，這是一種創造性想象活動。（×）

13.我們的日常生活中,潛移默化地接受了許多知識,這是通過隨意識記獲得的。（×）

14.與意志的堅韌性相反的品質是頑固、執拗和動搖。（√）

15.動機與解決問題的效率之間有一定關系，研究表明，動機越強，解決問題的效率越高。（×）

16.心理活動的動力特征是指心理活動的強度、速度、穩定性和指向性。（√）

17.人之所以成為萬物之靈就在于人有心理。（×）

18.暗適應過程是感受性不斷提高的過程。（√）

19.情緒具有兩極性，表明情緒存在對立的性質，而對立的兩極是相互排斥的，不可同時存在。(×)

20.有意注意與無意注意最大的區別在于，有意注意不需付出意志的努力。(×)

21.短時記憶的信息編碼以語音為主。(√)

第二篇：心理知識競賽題庫

心理知識競賽題庫

1.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現（A）

A.自戀型

B.反社會型

C.偏執型

D.控制性

2.一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心里障礙(D A.恐怖癥

B.一般性焦慮障礙

C.憂郁癥

D.強迫癥

3.你認為“大一綜合癥”(即大一學生產生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產生誘因的是(D)

A.理想與現實的落差

B.對新環境的適應能力弱 C.優勢地位的喪失

D.生活過度揮霍而產生罪惡感 4.不是人際關系的作用是(C)

A.幸福感

B.心理健康

C.身體健康

D.自我表現 5.“觸景生情”是(B)

A.有意回憶

B.無意回憶

C.間接回憶

D.機械回憶

6.心理咨詢的基本原則是(C)

A.替來訪者做決定

B.有條件的尊重來訪者 C.為來訪者保密

D,對來訪者的行為作道德判斷 7.強迫觀念指(C)

A.在意識中占主導地位的錯誤觀念

B.外部強加于自己的錯誤觀念 C.頭腦中反復出現,但又難以擺脫的固定觀念

D.在病理基礎上產生的歪曲信念

8.心理健康的最終目標是(C)

A.自我實現

B.和諧人際關系

C.保持人格完整

D.保持協調情緒 9.錯覺是(B)

A.對錯誤東西的知覺

B.與實際情況不一致的知覺 C.錯誤的東西引起的知覺

D.變了形的感覺 10.人類最基礎或最原始的情緒沒有(A)A.激憤

B.憤怒

C.快樂

D.恐懼

11.按照咨詢心理學的觀點,大部分心理問題來源于:(C)

A.家庭內部

B.社會環境

C.自身的內部沖突

D.人際關系的處理 12.兒童做了好事之后,老師及時給予表揚.這在行為主義中被稱為(D)A.反映

B.刺激

C.聯結

D.強化

13.我們曾經去過北京的天安門廣場,看過天安門后,至今在頭腦中還能浮現出天安門城樓的形象,這是(C)

A.運動表象

B.一般表象

C.記憶表象

D.想象表象

14.吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛方法,稱為(B)A.否認作用

B.合理化作用

C.投射作用

D.幻想作用

15.學習者在觀察旁樣后馬上采取行動,然后再觀察,再采取行動,這種示范行為方式(D)

A.象征性示范

B.創造性示范

C.行為示范

D.參與示范 16.幾個人騎車回比一個人騎車快,這種現象稱為(A)

A.社會助長作用

B.從眾心理作用

C.模仿作用

D.服從心理

17.足球比賽時,若一方球隊失利,有時球迷們一哄而上做出扔東西,鬧事等不理智的行為,這種想象為(A)

A.去個性化想象

B.群體極化效應

C.社會促進作用

D.模仿作 18.去個性化行為會不會產生,起關鍵作用的原因是(B)A.群體規模

B.自我意識因素

C.匿名因素

D.責任分散因素

19.“三個和尚沒水喝”體現了(D)

A.從眾心理

B.群體極化效應

C.服從心理

D.社會懈怠作用 20.群體決策時,冒險偏移和謹慎偏移發生的概率是(A)A.前者多

B,后者多

C.一樣多

D.看具體情況而定

21.小蘭因為家庭貧困而綴學,她感到痛苦,這種想象的產生是因為學校群體對其成員具有(B)

A.群體功能

B.歸屬功能

C.期待功能

D.塑造功能

22.下列哪種情況不適合做心理咨詢(B)

A.強迫癥

B.夢游癥

C.恐懼癥

D.學習適應癥 23.人在做夢時,大腦處于(A)狀態 A.快速眼動睡眠

B.非快速眼動睡眠

C.快速眼動睡眠與非快速眼動睡眠同時存在D.兩者均不是 24.現代西方文化中有關夢的最突出的理論源于(A)A.佛洛依德

B.約翰.華生

C.斯金納

D.菲利普.津巴多 25.行為主義學派的創立者是(B)

A.佛洛依德

B.約翰.華生

C.斯金納

D.菲利普.津巴多 26.下列不屬于心理障礙范圍的是(D)A.焦慮

B.抑郁

C.強迫癥

D.失眠 27.下列有違心理治療的一般原則的是(C)

A.良好醫患關系原則

B.教育啟發與發展原則

C.快速解決問題原則

D.保密原則 28.下列不屬于心理障礙的是(D)

A.同性戀

B.露陽癖

C.戀物癖

D.人及糾紛 29.下列哪句話在談話中屬于封閉句型(D)A.這一星期你的情況如何

B.是什么使你來道這里的

C.我能幫你做些什么,談談你的困擾好嗎 D.你經常失眠嗎 30.心理發展是指(D)

A.個體自身由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程 B.個體在外界影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程 C.個體在遺傳影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程

D.個體在遺傳,環境和教育影響下由低級心理機能向高級心理機能轉化的過程 31.下列說法不正確的是(D)

A.催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事 B.最佳的催眠對象經常是那些能夠把理想高度集中起來的人 C.意志薄弱而善于服從的人反而最容易被催眠 D.人可以在不自覺不自愿的情況下受到催眠 32.當發現身邊的人有自殺傾向時,首先要做的是(A)A.穩定當事人的情緒,并對其開導 B.及時上報學院領導 C.報告校院心理咨詢室 D.啟動緊急干預

33.第一部科學系統的兒童心理學著作是哪一年出版的（C）A.1888

B.1892

C.1882

D.1885 34.兒童心理學的奠基人是（A）

A.普萊爾

B.巴普若夫

C.費羅伊德

D.斯金納

35.誰是精神分析法的創始者(C)

A.普萊爾

B.巴普若夫

C.費羅伊德

D.斯金納 36.費羅伊德把心理發展分為幾個階段(D)A.2

B.3

C.4

D.5

37.操作條件作用原理的代表人物是(D)

A.,普萊爾

B.巴普若夫

C.費羅伊德

D.斯金納

38.去掉一個獎勵性刺激,當不適應行為出現時,不再給與原有獎勵的方法叫(D)A.正強化

B.負強化

C.正懲罰

Ｄ.副懲罰

39.施加一個懲罰性刺激,當不適應行為出現時,給予處罰的方法叫(C)A.正強化

B.負強化

C.正懲罰

Ｄ.副懲罰 40.系統脫敏療法屬于(A)

A.行為治療法

B.精神分析法

C.認知治療法

D.知覺療法 41.具體運算階段是多大年齡(D)

A.3-5歲

B.2-7歲

C.5-8歲

D.7-12歲 42.社會心理學的科學方法分為幾類(D)A.1 B.2

C.3

D.4

43.滿灌療法屬于心理治療法中的(A)

A.行為治療法

B.精神分析法

C.認知治療法

D.知覺療法 44.人本主義療法發展經歷了幾個階段(D)A.1 B.2

C.3

D.4 45.自我受什么原則的支配(D)A.唯樂

B.道德

C.價值

D.現實 46.動機是什么基礎上產生的(B)A.行為

B.需要

C.發展

D.意識 47.所謂將心比心在心理學上被稱為(A)A..移情

B.投情

C.注意

D.需要 48.費羅伊德的人格著稱有哪幾個成分(C)A.1 B.2

C.3

D.4

49.下列選項哪個不屬于費羅伊德的人格組成理論(C)A.本我 B.自我 C.尊我 D.超我

50.費羅伊德的人格組成中本我遵循什么原則(D)A.現實原則

B.社會原則

C.道德原則

D.唯樂原則 51.誰創建了第一個心理學實驗室(C)A.普萊爾

B.艾德斯

C.馮特

D.馬斯洛 52.行為療法的第一步驟是(D)

A.認識病人

B.建立關系

C.與患者見面

D.確立靶行為 53.負責語言,閱讀,書寫,數學運算的大腦區域是(A)A.左半球

B.右半球

C.下丘腦

D.腦垂體

54.先學習的材料對知識和記憶后學習材料的干擾作用稱為(B)A.倒攝抑制 B.前攝抑制

C.后相抑制

D.前相抑制 55.不屬于個性心理特征的是(D)A.能力

B.氣質

C.性格

D.智商

56.由目標或對象所引導激發和維持的個體活動的內在心理過程稱為(D)A.能力

B.氣質

C.需要

D.動機

57.人們成功的完成某種活動所必須具備的個性心理特征稱為(A)A.能力

B.氣質

C.需要

D.動機

58.個體能夠對不同的刺激做出不同的反應稱為（D）A.類化

B。能力

C。消退

D。辨別

第三篇：心理知識題庫

心理專業知識競賽題庫

一、判斷題

1判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（√）

2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續的狀態。（√）

3、去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（×）

4、心理壓力總是有害的。（×）

5、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（√）

6、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（×）

7、害羞經常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）

8、人本主義的觀點認為，人類的主要任務是使自己的潛能得到不斷發展。（√）

9、酗酒也是一種心理障礙。（√）

10、動機水平越高，工作效率就越高（×）

11、當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（√）

12、健康是指軀體的一種穩定、充滿活力的一般狀態。（×）

13、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（√）

14、氣質和性格都有好壞之分。（×）

15、心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。（×）

16、氣質類型有好壞之分（×）

17、健康不僅包括身體健康而且更應包括心理健康（√）

18、“江山易改，秉性難移”說明人的氣質是不可改變的。（×）

19、人的人格、智力、心理特質與態度、興趣一樣是隨時變化的（×）

20、大學生心理問題主要集中在學習、就業、人際交往、情感等問題上（√）

21、對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應有焦慮、孤獨、自我拒絕、他人取向等（×）

22、人的生理需要和動物的生理需要并無本質不同。（×）

23、心理咨詢等同于心理治療（×）

24、精神分析大師弗洛伊德在其人格結構理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（×）

25、人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關系中人們普遍的模式。（√）

26、我們的教學、教育、各種紀律訓練，各種各樣的習慣，都是一系列的條件反射。（√ 27.判斷是否為變態心理，最終應該通過心理測量或醫學鑒定來確認。（√）

28.性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調節方式和水平方面的性格特征。（×）29.人的性格是先天形成的。（×）

30.互相之間愈接近的人人際關系就愈好。（×）

31.大學生心理健康教育應該以預防為主，（√）

32.馬斯洛提出了自我實現理論。（√）33.態度決定行為。（×）

34.對人的第一印象形成后，很難再改變。（×）

35.自言自語是一種精神緊張的表現。（×）36.自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調整心境，情境和加強自我意識的方法。（×）37.有科學實踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（×）

38.激情是一種消極的情緒狀態。（×）39.情感是情緒的外在表現,情緒是情感的本質內容。（×）

40.當認知和情感不一致時,一般是認知將決定人的行為。（×）

41.對情緒的調節與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（√）

42.引導大學生合理的情緒疏泄，就是以建設性的態度關心理解其困境。（√）

43.對職業成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎?（√）

44.幻想常使人想入非非，因此應避免學生產生幻想。（×）

45.思維定勢對問題的解決起障礙作用。（×）

46.心理發展的順序是不可逆轉的，不可超越的。（√）

47.人的心理現象千變萬化，極其復雜無規律可循。（×）

48.心理是人腦對客觀現實的反映，只要有了人腦和客觀現實，就會產生人的心理。（×）49.一切條件反射都是在無條件反射的基礎上形成的。（√）

50.人腦對客觀現實的反映，既有主觀性，也有客觀性。（√）

51.知覺在感覺的基礎上形成，是感覺的數量綜合。（×）

52.智商又稱EQ，是表示天資，智力程度的。（×53.機械識記是一種靠多種重復進行的識論，也就是人們常講的死記硬背。（×）

54.長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。（√）

55.心理活動的動力特征主要指心理過程的強度和指向性。（×）

56.常態心理與變態心理只有程度之分，并無嚴格界限。（√）

57.如果說粗心大意是穩定的個性特征，漫不經心則是暫時的心理狀態。（√）

58.對人類來說，遺忘并不都是有害的。（√）

59.到大學階段，學生的理解識記已高度發展了，機械識記幾乎不存在了。（×）

60.有良好的道德動機，就會表現出適當的道德行為方式。（×）

61.心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個人資料都一定要保密。（×）

62.心理學是一門古老而又年輕的科學。（√）63.沒有疾病就是健康。（×）

64.人類的感覺器官很強，能夠感覺到十余種感覺。（√）

65.發現“無意義音節的學習效果不及有意義的詞 ”的記憶規律是德國心理學家艾賓浩斯。（√）

66.動機強度與解決問題的效率有密切關系，動機越強，解決問題的效率越高。（×）67.人的面部表情是個體通過后天模仿，學習而獲得的，與先天遺傳關系不大。（×）68.良好的性格能彌補能力的不足。（√）69、能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標志之一。(√）

70、心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。（√）

71、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（√）

72、經常參加集體活動、戶外運動、同學聚會，是增進身心健康的良方。（√）

73、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態。（√）74、我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。（√）

75、我國心理咨詢已經職業化。（√）76、心理咨詢和心理治療的主要對象是相同的。（×）

77、互聯網咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（×）

78、有心理障礙的人的人格十分完整。（×）79、心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴重狀態。（√80、有心理問題的人的思維保持著嚴密的邏輯性。（√）

81、精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強壯型。（√）

82、心境對人的生活、工作和健康不會發生重要的影響。（×）

83、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（√）

84、夢是一種不正常的生理和心理現象，應該引起重視。（×）

85、人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。（×）

86、人生就是一個不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。（√）

87、上網成癮全稱是“互聯網成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（√）

88、心理咨詢又名心理治療。（×）89、氣質類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。（√）

90、氣質類型不會影響人的健康。（×）91、性格的理智特征是性格的核心。（×）92、智力水平越高，心理水平越高。（×）93、人的所有心理活動都有節律性。（√）94、心理健康是一個動態平衡的狀態。（√）

95、情緒協調是人正常生活最基本的心理條件。（×）

96、求助者對咨詢工作的期望越高越好，因為這有助于增強治療效果。（×）

97、心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難，而應該幫助他們自己去面對問題。（√）98、一般把天才兒童智商的最低臨界線定為140。（×）答案：130 99、心理咨詢師也是普通人，咨詢時難免也會有各種情緒反應，這是正常的。（√）

100、尊重意味著接納一個人的優點和缺點，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（√）單項選擇題

27、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫（A）

A和解 B妥協 C容忍 D調解 28 利他主義的表現（C）

A.人不為我，我不為人 B.人為財死 C.辛苦我一個，幸福十萬家 D.逃避責任 下列不是情緒健康的主要標志的是（D）A 情緒穩定 B 情緒愉快 C 經常開心 D 喜樂無常30 不是積極心態的作用的是（D）A.內心的平靜 B.信心 C.成功的意識 D.浮躁 31.由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（D）Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼

32.（A）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調節功能。A.注意 B.記憶 C.表象 D.想象

33.在人的社會性需要獲得滿足的情況下產生的體驗是（B）

A.情緒 B.情感 C.態度 D.需要

34.在下列影響人際關系的相似性因素中，對人際關系影響最大的是（D）

A.興趣 B.性格 C.知識水準 D.價值觀念 35.我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中（C）是智力的核心。

A.觀察力 B.想象力 C.抽象思維能力 D.創造力 36.個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現在一個人身上就構成了一個人完整的（D）A.性格 B.能力 C.氣質 D.個性 37.動機和興趣產生的基礎是（C）A.感知 B.實踐 C.需要 D.教育 38.人類思維能力的最高體現是（C）A.形象思維 B.抽象思維 C.創造思維 39.情感是在人的（A）中產生的。

A.認識過程 B.意志過程 C.個性傾向性 D.個性 40.大學生心理健康日是(A)? A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 41.智力是以（B）為核心。

A.觀察力 B.思維力 C.注意力 D.記憶力 42.對心理發展起主導作用的是（A）A.學校教育 B.遺傳 C.社會 D.實踐活動 43.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。

A.能力 B.氣質 C.性格 D.情感 44.關于情緒的敘述，正確的是（D）A.人類的情緒都可后天習得 B.具有兩極性 C.體驗是情緒得基本特點 D.以上都正確 E.以上都不正確

45.情緒的特點的敘述中哪項是錯的？（A）A.具有兩極性 B.具有比情感更強的強度 C.具有不穩定性 D.具有明顯的外部表現 46.與情緒相聯系的需要主要是（E）A.生理需要 B.追求真理的需要 C.追求美感的需要 D.安全的需要 E.以上都是

47.由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（D）Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼

48.下列特征不屬于神經衰弱者的表現（D）A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣

49.有預定目的，不需要意志努力的注意屬于（D）A.有意注意 B.無意注意 C.有意后注意 D.隨意注意

50.王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（D）

A.王元比李平高 B.李平比王元高 C.相等 D.無法比較

51.“觸景生情”是（B）

A.有意回憶 B.無意回憶 C.間接回憶 D.機械回憶52.以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較暗 B.定時運動 C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動

53、心理咨詢的基本原則是(C)Ａ.替來訪者做決定 Ｂ.有條件的尊重來訪者 Ｃ.為來訪者保密 Ｄ.對來訪者的行為作道德判斷

54、心理咨詢的場所應在(C)Ａ.咨詢員家中 Ｂ.雙方商定的茶館 Ｃ.咨詢室 Ｄ.來訪者家中

55、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于(D)

A.家庭內部 B.社會環境 C.人際關系的處理 D.自身的內部沖突

56、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)

A.電話咨詢 B.面對面 C.專題咨詢 D.互聯網咨詢

57、咨詢師與來訪者的咨詢關系類似于(D)A.醫生與患者 B.教師與學生 C.上級與下級 C.朋友與朋友

58、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于(D)122、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于(A)

A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑郁制 123、信息的發送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是(B)

A信息傳播 B人際溝通 C人際吸引 D人際關系 124、吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為(B)A否認 B文飾 C投射 D幻想

125、某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現。A.升華 B.補償 C.退行 D.轉移

94、按照咨詢心理學的觀點，大部分心理問題來源于：（C）

A 家庭內部 B 社會環境 C 自身的內部沖突 D 人際關系的處理 95、態度具有(D)。

A.情境性和暫時性 B.穩定性和不變性 C.組織性和嚴密性 D.一致性和穩定性

96、用信息加工的觀點來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點是(D)。A、行為的觀點 B、生物學的觀點 C、現象學的觀點 D、認知的觀點

97.人類高級的社會性情感分為（D）A理智感 B道德感 C美感 D以上都是 98、如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現在。請問這種記憶的名稱叫做：(C)A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運動記憶99、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標狀態的距離,以達到問題解決的策略為(A)A.爬山法 B.逆向搜索 C.手段-目的分析 D.算法100、.兒童做了好事之后.老師及時給予表揚.這在行為主義中被稱為(D)A.反映 B.刺激 C.聯結 D.強化

101、精神分析中理論中.此時此刻想不起來,但集中注意力.認真回憶還是可以回憶起來的稱為(C)A.意識 B.無意識 C.前意識 D.都不對 102、“以人為中心”理論是屬于哪個理論流派(B)A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.格式塔心理學

103、成語“杯弓蛇影”是心理學中的什么現象(D)A.功能固著 B.幻覺 C.思維定勢 D.錯覺 104、人本主義心理學是心理學理論流派的第三勢力.它的基本理論核心是(A)A.自我實現 B.生理需要 C.安全需要 D.社交需要105.領導是對群體或個人施加心理影響，使之努力實現組織目標，并與（D）保持一致的過程。A組織 B 領導者 C群體 D環境

106、我們曾經去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現出天安門城樓的形象，這是(C)A.運動表象 B.一般表象 C.記憶表象 D.想象表象107、當天實記的外語材料，最好在（A）內進行第一次復習，保持效果較好。

A 24小時內 B 第二天 C 第三天 D 第二周 108.利用自己的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（B）

A 直覺思維 B 聚合思維 C 抽象思維 D 發散思維109.不屬于個性心理特征的是（D）A能力 B氣質 C性格 D智商

110.交往雙方能否成為知己，關鍵在于各自能否（D）。

A 改善交往情境 B向對方施以恩惠 C 增加交往頻率 D 向對方作自我表露

111.有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要

112.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛方法，稱為(B)

A． 否認作用 B． 合理化作用C． 投射作用D．幻想作用

113.專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導會談中的(C)

A． 反映 B． 面質 C． 傾聽 D．詢問 114、人本主義心理學的代表人物是(B)A.華生 B.馬斯洛 C.霍爾 D.杜威 115、心理學屬于(C)

A.自然科學 B.社會科學 C.自然科學和社會科學雙重性質的科學 D.哲學

116、有預定目的，需要一定意志努力的注意是(A)A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意

117、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫(B)

A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制118、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)

A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復述

119、我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指(B)

A.學校教育對智力的影響 B.社會實踐對智力的影響 C.遺傳對智力的影響 D.家庭環境對智力的影響 120、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和(B)A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向

121、具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是(B)A.熱情 B.心境 C.激情 D.應激 回復：第三屆大學生心理健康知識競賽復習參考題

A.朋友 B.偵探 C.老師 D.教練

59、團體咨詢最適宜的對象是(B)A.學習困難者 B.人際適應不良者 C.情緒困擾者 D.人格障礙者

60、人在危險緊急意外事件出現時表現出高度緊張的情緒化稱為(D.)A.激情 B.心境 C.激越 D.應激

61、下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C)A.尊重需要 B.安全需要 C.社會需要 D.生理需要62、強而靈活性高的高級神經活動類型是(A.)A.活潑型 B.安靜型 C.興奮型 D.抑制型 63、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現。

A．復雜性和矛盾性 B．穩定性 C．可變性 D．生理性

64、幻覺是指(A)A.虛幻的知覺 B.正常知覺現象 C.錯誤的知覺 D.歪曲的知覺

65、對心理健康狀態破壞的解釋，行為主義強調(A)A.幼年遭受的挫折 B.環境的不良作用 C.潛能發揮受限 D.錯誤的認知 66、強迫觀念指的是(C)A.在意識中占主導地位的錯誤觀念 B.外部強加于自己的錯誤觀念

C.頭腦中反復出現，但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎上產生的歪曲信念 67、性格核心結構是(C)A.意志特征 B.理智特征 C.態度特征 D.情緒特征

68、弗洛依德的人格結構不包括(C)A.超我 B.本我 C.鏡我 D.自我

69、神經衰弱者可能出現的心理障礙有(A)A.妄想 B.幻覺 C.思維貧乏 D.感覺過敏 70、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A.超價觀念 B.關系妄想 C.幻覺 D.錯覺 71、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A)

A.錯構 B.虛構 C.錯覺 D.記憶減退 72、一種較微弱而持續的情感狀態叫(D)A.情緒 B.激情 C.應激 D.心境 73、心理健康的最終目標是(C)

A.自我實現 B.和諧人際關系 C.保持人格完整 D.保持協調情緒

74、驚恐發作時最常見的癥狀是(B)A.發抖 B.瀕死感 C.意識喪失 D.恐懼 75、最常見的幻覺是(A.)A.幻聽 B.幻味 C.幻視 D.幻嗅 76、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)A.思維遲緩 B.強迫觀念 C.強制性思維 D.思維貧乏

77、思維貧乏常見于(D)

A.焦慮癥 B.癔癥 C.抑郁癥 D.精神分裂癥 78、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（D）Ａ．快樂

Ｂ．悲哀

Ｃ．憤怒

Ｄ．恐懼

79、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶（B）A幾秒鐘 B一分鐘 C數分鐘 D數小時 80、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（B）

A 聲調表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

81、個性中最重要、最核心的組成部分是（C）A 能力 B 氣質 C 性格 D 動機 82、思維在認識過程中處于（C）

A 一般地位 B 被支配地位 C 核心地位 D 高級地位

83、當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現象屬于（C）

A 識記 B 保持 C 再認 D 回憶

84、人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負性的情緒 D.和朋友傾訴

85、錯覺是（B）

A 對錯誤東西的知覺 B 與實際情況不一致的知覺 C 錯誤的東西引起的知覺 D 變了形的感覺 86、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現。

A 心境 B 激情 C 應激 D 美感

87、（A）是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。

A需要 B動機 C興趣 D信念 88、下列中（C）是特殊能力 A 記憶力 B注意力 C 節奏感 D思維力 89、記憶的中心環節是（B）A識記 B保持 C再認 D回憶

90、夢是無意想象的特殊形式，它是一種(A)現象。

A生理--心理 B社會 C心理 D自然 91、易受外界的影響而出現情緒波動，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現叫：（C）A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落

1、當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現？（C）

A補償 B 分離 C 幻想 D 升華

2、判斷一種行為是屬于正常還是變態，首先必須考慮以下哪個要素（D）A家庭 B職業 C 信仰 D 文化

3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現（A）A 自戀型 B 反社會型 C 偏執型 D 控制型

4、一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）

A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強迫癥

5、在心理治療中，病人對心理醫生產生的情緒依戀被稱為（D）

A 自由聯想 B 顯相聯想 C 阻抗 D 移情

6、下列哪一種治療中最強調角色扮演（A）A 心理劇 B 意識訓練 C 家庭治療 D 交朋友

7、當你身邊大多數人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現象稱作（C）A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從

8、不是少年期自我意識發展的特點是（D）A.“成人感”出現 B.獨立性增強 C.評價能力提高 D.身體發育快

9、當你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現象（B）

A 明適應 B 暗適應 C 色弱 D 視覺后像

10、你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產生誘因的是（D）

A.理想與現實的落差 B.對新環境的適應力弱 C.優勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產生罪惡感

11、下述關于人格的描述哪一個最為準確？（D）A.人格穩定性受到性別與社會經濟地位的影響 B.在整個成人期，人格在整體上會發生系統性改變C.在青春期后，人格保持非常穩定 D.成人期人格兼有穩定和變化兩重特征

12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的（D）。A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅持性

13、心境具有（A）的特點

A.彌散性 B.集中性 C.短暫性 D.突發性

14、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。A.情緒 B.氣質 C.性格 D.行為

15、最先提倡對來訪者進行無條件的積極關注的是（B）。

A.阿德勒 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.弗洛姆

16、在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（D）

A.興趣 B.性格 C.知識水準 D.價值觀念

17、下述關于精神分裂癥發病期的描述哪一個是最為準確的？(C)A.當該病出現于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些 B.發病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）

C.常常出現于青春期或成年人早期 D.在各個年齡組出現的概率均等

18、下列陳述不能增強挫折承受力的是：(A)A.避免類似情境 B.總結經驗教訓 C.調節抱負水平D.建立和諧的人際關系

19、(C)是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程

A.聯想 B.幻想 C.想象 D.錯覺

20、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)

A.自卑者 B.自負的人 C.完美主義者 D.偏執者

21、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述的是(A)A.抑郁癥 B.自負 C.躁狂癥 D.強迫癥

22、人的氣質可以分為四種基本類型，即粘液質、抑郁質、多血質以及(D)A.獨立質 B.嚴謹型 C.興奮型 D.膽汁質

23、學校增進心理健康的主要途徑和方法是(A)

A.心理健康教育 B.進行大規模問卷調查 C.心理咨詢 D.心理治療

24、人格是一個具有豐富內涵的概念，人格具有統合性、功能性、穩定性（A）等特性 A.獨特性 B.發展性 C.復化性 D.一致性

25、（C）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.性格 B.氣質 C.特質 D.智力

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)

1.注意的功能有()A.調節功能 B.維持功能 C.抑制功能 D.選擇功能 E.啟動功能

2.知覺的特性包括()A.整體性 B.選擇性 C.恒常性 D.間接性 E.理解性

3.陳述性記憶處理陳述性知識，如()A.字詞 B.人名 C.時間 D.觀念 E.怎樣騎車

4.心理測驗的技術指標包括量表的()A.難度 B.效度 C.信度 D.標準化 E.知名度

5.性向測驗用以測量()A.潛在才能 B.能力傾向 C.性別傾向 D.性別態度 E.成就 6.一般認為，動機具有以下幾種功能()A.選擇功能 B.激活功能 C.指向功能 D.調節與維持功能 E.集中功能

7.情緒與情感的反映特點不同，情緒具有()A.情境性 B.激動性C.暫時性 D.表淺性E.外顯性 8.人格的本質特征有()A.獨特性 B.穩定性 C.綜合性 D.復雜性 E.功能性

9.根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級()A.一般常態心理 B.人格障礙心理 C.輕度失調心理 D.嚴重病態心理 E.精神病

10.發展心理學的主要研究方法有()A.橫斷研究法 B.封閉式研究法 C.縱向研究法 D.開放式研究法 E.群體序列研究法 參考答案

二、多項選擇題(每小題1分，共10分)1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE

一、單選題

1、當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現？（）A 補償 B 分離 C 幻想 D 升華

2、判斷一種行為是屬于正常還是變態，首先必須考慮以下哪個要素（）

A 家庭 B 職業 C 信仰 D 文化

3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現（）A 自戀型 B 反社會型 C 偏執型 D 控制型

4、一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（）

A恐怖癥 B 一般性焦慮障礙C 抑郁癥 D 強迫癥

5、在心理治療中，病人對心理醫生產生的情緒依戀被稱為（）

A 自由聯想B 顯相聯想 C 阻抗 D 移情

6、下列哪一種治療中最強調角色扮演（）A 心理劇 B 意識訓練 C 家庭治療 D 交朋友

7、當你身邊大多數人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現象稱作（）A 刻板印象B 社會吸引C 從眾 D 服從

8、在下列心理學家中誰最有可能從事學習障礙問題的研究工作（）

A 消費心理學家 B 司法心理學家 C 軍事心理學家 D 學校心理學家

9、當你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現象（）A 明適應 B 暗適應 C 色弱 D 視覺后像

10、精神分析療法的創立者是（）A 榮格 B 弗洛伊德 C 羅杰斯D 華生

11、下述關于人格的描述哪一個最為準確？（）A.人格穩定性受到性別與社會經濟地位的影響 B.在整個成人期，人格在整體上會發生系統性改變 C.在青春期后，人格保持非常穩定 D.成人期人格兼有穩定和變化兩重特征

12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的（）。A.自覺性B.果斷性 C.自制性D.堅持性

13、心境具有（）的特點

A.彌散性B.集中性 C.短暫性D.突發性

14、考試焦慮主要屬于（）方面的問題。A.情緒B.氣質C.性格 D.行為

15、小強是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強可以挑選其中一件來完成，你估計小強會（）

A.挑選最難的那一件 B.挑選最容易的那一件 C.挑選中等難度的那一件 D.尋求老板的意見以避免老板對他的可能的負面評價

16、最先提倡對來訪者進行無條件的積極關注的是（）。

A.阿德勒 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.弗洛姆

17、在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（）

A.興趣 B.性格 C.知識水準 D.價值觀念

18、以下這段對話最可能出現在哪種心理咨詢或治療中？（）

來訪者：別人都看著我。咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？

來訪者：沒有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上“不要看我”？

來訪者：那人家都要來看我了！咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？ 來訪者：??是我頭腦中想象的?? ?? A.精神分析治療 B.來訪者中心咨詢 C.合理情緒治療 D.森田療法

19、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：()A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙 C.強迫性障礙D.恐怖障礙20、下述關于精神分裂癥發病期的描述哪一個是最為準確的？()

A.當該病出現于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些 B.發病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C.常常出現于青春期或成年人早期 D.在各個年齡組出現的概率均等

21、馮特于()年在德國萊比錫大學創建第一個心理學實驗室 A.1897 B.1879C.1900 D.1901 22.心理學歷史上，精神分析學派的創始人是()A.弗洛伊德B.榮格C.華生D.費希納

23、()是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程

A.聯想 B.幻想 C.想象 D.錯覺

24、發生認識論的創立者是()A.皮亞杰 B.馮特 C.弗洛伊德 D.華生

25、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是()

A.自卑者 B.自負的人 C.完美主義者D.偏執者

26、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述是()A.抑郁癥 B.自負 C.躁狂癥 D.強迫癥

27、人的氣質可以分為四種基本類型，既粘液質、抑郁質、多血質以及()A.獨立質B.嚴謹型C.興奮型 D.膽汁質

28、學校增進心理健康的主要途徑和方法是()A.心理健康教育 B.進行大規模問卷調查 C.心理咨詢 D.心理治療

29、人格是一個具有豐富內涵的概念，人格具有統合性、功能性、穩定性（）等特性 A.獨特性B.發展性C.復化性 D.一致性 30、（）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.性格 B.氣質 C.特質 D.智力

31、行為主義的創始人是（）A．華生 B.巴甫洛夫C.斯金納D.詹姆士

32、關于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（）A 接近性 B 相似性 C 外貌D 自尊

33、下列哪個理論是由班杜拉提出的（）A.社會認知理論 B.社會學習理論 C.社會比較理論 D.歸因理論

利他主義的表現（）A.人不為我，我不為人 B.人為財死

C.辛苦我一個，幸福十萬家 D.逃避責任

心理咨詢的原則不包括（）

A.保密的原則 B.時間限定的原則 C.倫理原則 D.有償原則

羅杰斯認為（）A.要以來訪者為中心B.要以咨詢者為中心C.要以問題為中心 D.要以情境為中心 37 不是人際關系的作用的是（）A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表現 38 不是積極心態的作用的是（）A.內心的平靜B.信心C.成功的意識D.浮躁 39.用信息加工的觀點來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點是（）A.行為的觀點 B.生物學的觀點 C.現象學的觀點 D.認知的觀點

40.（）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調節功能。A.注意 B.記憶 C.表象 D.想象

41.在人的社會性需要獲得滿足的情況下產生的體驗是（）

A.情緒B.情感 C.態度 D.需要

42.下列哪種學習方法可以獲得學習材料后的最佳保持？（）A.仔細而緩慢閱讀 B.進行過度學習C.死記硬背 D.學習完立即休息 43.在下列影響人際關系的相似性因素中，對人際關系影響最大的是（）

A.興趣 B.性格C.知識水準 D.價值觀念 44.我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中（）是智力的核心。

A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創造力 45.個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現在一個人身上就構成了一個人完整的（）A.性格 B.能力 C.氣質 D.個性 46.動機和興趣產生的基礎是（）A.感知 B.實踐 C.需要 D.教育 47.人類思維能力的最高體現是（）A.形象思維B.抽象思維C.創造思維

48.“月明星稀，月暗星密”這是屬于（）A.感覺適應B.感覺對比C.聯覺 49.情感是在人的（）中產生的。A.認識過程 B.意志過程C.個性傾向性D.個性 50.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的（）A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅持性 51.心境具有（）的特點

A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發性 52.智力是以（）為核心。

A.觀察力B.思維力C.注意力D.記憶力 53.對心理發展起主導作用的是（）A.學校教育 B.遺傳 C.社會 D.實踐活動 54.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（）特征.。A.能力B.氣質 C.性格D.情感 55.關于“情緒”不對的說法是（）A.只有人才能產生B.情緒的產生過于生理需要有關 C.情緒具有較大的情景性和沖動性D.情緒產生多伴有心理，行為上的變化 E.以上說法都不正確 56.關于情緒的敘述，正確的是（）A.人類的情緒都可后天習得 B.具有兩極性C.體驗是情緒得基本特點 D.以上都正確E.以上都不正確 57.情緒的特點的敘述中哪項是錯的？（）A.具有兩極性B.具有比情感更強的強度 C.具有不穩定性D.具有明顯的外部表現 E.以上都正確 58.與情緒相聯系的需要主要是（）A.生理需要B.追求真理的需要 C.追求美感的需要D.安全的需要 E.以上都是

59.哪項不是情感的特點？（）A.不易受情景的影響B.與其有關的需要不包括生理需要 C.有些動物也有情感D.以上都包括 E.以上都不包括 60.考試焦慮主要屬于（）方面的問題 A.情緒B.性格C.品德D.行為

61.心理學的英文名稱是（）A.PsychologistB.psychology C.psychopath D.psychiotry 62.現代心理學的創始人是（）A.華生B.弗洛伊德C.考夫卡D.馮特 63.著名心理學家弗洛伊德屬于（）學派。A.構造主義B.機能主義C.精神分析 D.行為主義 64.按照研究問題的性質、內容，心理學屬于（）

A.物理科學B.生物科學C.行為科學D.以上皆不對65.有預定目的，不需要意志努力的注意屬于（）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意66.下列哪種動機不屬于生理性動機（）A.饑渴動機B.性動機C.母性動機D.成就動機 67.王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（）A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等 D.無法比較

68.從50年代開始就對裂腦進行研究，并獲得諾貝爾獎的心理學家是（）

A.斯波林B.馬斯諾C.羅杰斯 D.謝靈頓 69.馬斯諾把完善自己，充分發揮自己潛能，完成自身使命的需要稱為（）A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要 C.自我實現的需要D.成長的需要 70.美國著名成功學家拿破侖·希爾的經典著作是（）A.《成功學》B.《人性的優點》 C.《偉大的人物》D.《窮爸爸，福爸爸》

72、心理咨詢的基本原則是()①替來訪者做決定②有條件的尊重來訪者

③為來訪者保密④對來訪者的行為作道德判斷 73、心理咨詢的場所應在()①咨詢員家中 ②雙方商定的茶館 ③咨詢室④來訪者家中 74、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于()①家庭內部②社會環境③人際關系的處理④自身的內部沖突

75、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是()

①電話咨詢 ②門診咨詢③專題咨詢④互聯網咨詢

76、咨詢師與來訪者的咨詢關系類似于()①醫生與患者②教師與學生③上級與下級④朋友與朋友 77、咨詢師與來訪者的咨詢關系在行為方式的表現為()①支配——服從②獨立——依賴 ③平等——平等④主動——被動

78、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于()

①朋友②偵探③老師④教練 79、團體咨詢最適宜的對象是()①學習困難者②人際適應不良者③情緒困擾者④人格障礙者 80、人在危險緊急意外事件出現時表現出高度緊張的情緒化稱為()①激情②心境③激越④應激 81、20世紀60年代以來，英國出現的被稱為心理學第三勢力的心理學派別是()①完形心理學派②人本主義學派③行為主義學派④認知心理學派 82、關于第二信號系統的描述正確的是()①是人和動物所共有的②是與生具有的 ③是以現有、具體刺激物為信號④以詞和語言為信號 83、在人格理論中，特質理論的創始人是()①艾森克②弗洛依德③榮格④奧爾波特 84、下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要()①尊重需要②安全需要 ③社會需要 ④生理需要 85、強而靈活性高的高級神經活動類型是()①活潑型②安靜型③興奮型④抑制型 86、妄想是在意識（）狀態下發生的。①意識模糊②意識表現③意識清晰④意識錯亂 87、幻覺是指()①虛幻的知覺②正常知覺現象③錯誤的知覺④歪曲的知覺

88、對心理健康狀態破壞的解釋，行為主義強調()①幼年遭受的挫折 ②環境的不良作用 ③潛能發揮受限 ④錯誤的認知

89、強迫觀念指的是()①在意識中占主導地位的錯誤觀念②外部強加于自己的錯誤觀念 ③頭腦中反復出現，但又難以擺脫的固定觀念 ④在病理基礎上產生的歪曲信念

90、性格核心結構是()①意志特征②理智特征③態度特征④情緒特征

91、弗洛依德的人格結構包括()①超我②本我③鏡我④自我

92、神經衰弱者可能出現的心理障礙有()①妄想 ①幻覺 ①思維貧乏 ①感覺過敏 93、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是()①超價觀念 ②關系妄想 ③幻覺 ④錯覺 94、本來是別人做過的事，回億成自己做過的事，這屬于()

①錯構 ②虛構 ③錯覺④記憶減退

95、一種較微弱而持續的情感狀態叫()①情緒 ②激情 ③應激 ④心境

96、心理健康的最終目標是()①我實現②和諧人際關系③保持人格完整 ④保持協調情緒 97、驚恐發作時最常見的癥狀是()①發抖②瀕死感③意識喪失④恐懼 98、最常見的幻覺是()①幻聽②幻味 ③幻視④幻嗅

99、抑郁癥最常見有哪種思維障礙()①思維遲緩 ②強迫觀念 ③強制性思維④思維貧乏 100、注意易轉移最常見于哪種病人()①抑郁癥②精神分裂癥③強迫癥④躁狂癥 101、思維貧乏常見于()

①焦慮癥②癔癥③抑郁癥精神分裂癥 102、壓力是通過哪幾種中介因素產生臨床癥狀的()①行為系統 ②社會支持系統 ③生物免疫功能系統④認知系統

103、根據動機起源于何種需要，可把動機分為（）A 生理性動機與社會性動機B 內在動機與外在動機 C 原始動機與習得動機D 有意識動機和無意識動機

104、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（）A 聲調表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

105、個性中最重要、最核心的組成部分是（）A 能力B 氣質 C性格D 動機 106、氣質類型（）A 有好好壞 B 都是好的 C 都是壞的 D 無好壞之分

107、思維在認識過程中處于（）A 一般地位 B 被支配地位 C 核心醫院 D 高級地位 108、有的學生在上課時講小話、做小動作，這是|（）A 注意的轉移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏 109、當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現象屬于（）A 識記B 保持 C再認D 回憶

110、一支白色的粉筆，無論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會把他知覺為白色粉筆，這種知覺特性屬于（）A整體性B 恒常性C解釋性D 選擇性111、錯覺是（）A 對錯誤東西的知覺B 與實際情況不一致的知覺 C 錯誤的東西引起的知覺 D 變了形的感覺

112、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（）的表現。A 心境B 激情C 應激D 美感 113、（）是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。A需要 B動機 C興趣D信念 114、下列中（）是特殊能力

A 記憶力 B注意力C 節奏感 D思維力 115、記憶的中心環節是（）A識記B保持C再認D回憶

116、人的大腦皮質的語言區主要位于（）A左半球 B 右半球 C頂葉 D額葉 117、良好的心理康復能力不包括（）A精神創傷后不留嚴重痕跡B 再次回憶創傷時較為平靜 C回憶起既往的精神創傷時情緒波動大 D回憶起精神創傷時，原有的情緒色彩變得平淡 118、人類最基礎或最原始的情緒沒有{ } A 激憤B憤怒C快樂D恐懼

119、夢是無意想象的特殊形式，它是一種{ }現象。A生理--心理 B社會 C心理 D自然 120、易受外界的影響而出現情緒波動，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現叫：（）A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落 121、下列何種感情障礙易伴發明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（）

A 情感淡漠B 情緒低落C 焦慮D 情感脆弱 122、按照咨詢心理學的觀點，大部分心理問題來源于：（）

A 家庭內部 B 社會環境 C 自身的內部沖突 D 人際關系的處理

二、多選題

1、心理健康的判別方法主要有（）A 生理學方法 B 心理學方法 C 社會學方法 D 統計學方法、目前大學生的心理健康干預最主要的形式包括（）

A 個別心理咨詢 B 團體心理咨詢 C 心理健康教學 D 心理訓練活動

3、下列哪些因素屬于危險性行為因素（）A在過大的壓力下生活B 吸煙 C 暴力 D 跑步

4、心理沖突的類型主要有哪幾種（）A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨--避沖突 D 雙重趨--避沖突

5、心理防御的技術主要有（）A 否認B 壓抑C 倒退D 升華

6、下列哪些療法屬于行為主義療法（）A 系統脫敏療法 B 代幣療法 C 自由聯想 D 厭惡療法

7、引起無意注意的原因主要有（）A 刺激物的新異性 B 刺激物的強度 C 刺激物的運動變化 D 人的需要興趣

8、影響遺忘的主要因素有（）A 識記材料的數量與性質B 學習的程度

C 學習的時間D 識記材料的序列位置

9、影響人格形成與發展的因素主要有（）A 遺傳因素 B 社會文化因素 C 家庭環境因素 D 早期童年經驗

10、下列哪些特征屬于神經衰弱者的表現（）A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣

11、個體從出生到成熟，生長發育的兩個高峰期是（）A.乳兒期 B幼兒期C童年期D少年期

12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點？（）A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立 D.認識能力高，看問題全面

13、下列哪些是心理學的主要研究方法？（）A.觀察法 B.心理測驗法 C.實驗法 D.個案法

14、人格測驗的典型方法有：()A.自陳量表 B.投射測驗 C.情景測驗 D.自我概念測驗

15、下列哪些是常用的人格測驗？（）A.EPQ B.MMPI C.EPPS D.Draw-a-Man Test

16、成功智力是一種用以達到人生中主要目標的智力，是在現實生活中真正能產生舉足輕重影響的能力。它包括()A分析性智力B創造性智力C情緒性智力 D實踐性智力

17、下列哪些陳述可被視為增強挫折承受力的途徑：()A.避免類似情境 B.總結經驗教訓 C.調節抱負水平D.建立和諧的人際關系

18、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術？（）

A 放松訓練B 系統脫敏C 角色扮演D 反復強化

19、你認為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？（）A 食欲過盛B 頸背肌肉緊張C 學習力不從心 D 注意力難以集中

20、大學生應當注重全面發展，提高自身素質。大學生的素質包括（）

A思想道德素質 B文化素質 C專業素質 D身體心理素質

21、根據我國春秋戰國著名醫書，按陰陽強弱，將人分為()幾種內型

A 太陰 B 升陽C 太陽D 陰陽平和

22、根據世界組織最新定義，健康應包括()A 身體健康B 生理健康C心理健康D 心態健康

23、人的心理健康可以分為哪三個等級()A 身體不適 B 一般常態心理者 C 輕度失調心理者 D 嚴重病態心理者

24、心理健康教育的內容()A 智力發展的教育B 非智力因素的培養C 環境適應教育 D 人際關系和諧教育E 人格健康教育

25、大學生意志品質的特點有()A 自覺性 B 獨立性C 果斷性D 自制力 E 堅持性

26、交往的心理健康原則主要有()A 真誠原則B 尊重原則C 寬容原則 D 互利原則 E 利己原則

27、戀愛心理發展的主要過程有()A 疏遠異性期B 接近異性期C 交往友誼期D 戀愛期

29、壓力反應常表現為()幾個方面 A 心理反應B 生理反應C 行為反應D 情緒反應 30、常見的心理障礙類型主要有()

A 行為及人格偏高B 神經癥C 精神癥D 偏執

31、經典精神分析中的防御機制包括()A 壓抑感B 合理化C 轉移D 升華

32、情緒健康的主要標志是（）A 情緒穩定B 情緒愉快C 經常開心 D 喜樂無常

33、關于心理健康教育的特征正確的是（）A 發展性B 主動性C 整體性D 活動性

34、行為療法包括（）A 強化法B 想象厭惡療法C 思考停止法D 系統脫敏法

35、精神分析的人格結構理論認為，一個人的人格是由三個層面組的包括()A 本我B 自我C 超我

36、偏執型變態人格，表現為（）A 極端固執 B 敏感多疑 C 敵意性強 D 忍狠毒

37、人格包括（）A 氣質B 信念C 性格D 興趣

38、偏執型人格障礙外在表現為（）A 極端自私B 固執C 敏感多疑D 暴躁易怒

39、社交恐怖癥表現為（）

A 社交場合極度焦慮 B 害怕當眾發言權 C 害怕當眾表演 D 極不自然

40、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征（）A 共情B 寬容C 善于傾聽D 熱誠 41.人際關系的類型有（）

A 以血緣關系為基礎B 以地緣關系為基礎 C以業緣關系為基礎D 以趣緣關系為基礎 42.你認為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（）A.食欲過盛B.頸背肌肉緊張C.學習力不從心D.注意力難以集中

43.你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產生的主要誘因有哪些？（）A.理想與現實的落差 B.對新環境的適應力弱 C.優勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產生罪惡感

44.記憶力屬于（）A.一般能力B.特殊能力C.創造能力D.智力 45.少年期自我意識發展的特點是（）A.“成人感”出現 B.獨立性增強 C.評價能力提高 D.身體發育快

46.個體從出生到成熟，生長發育的兩個高峰期是（）A.乳兒期B.幼兒期 C.童年期 D.少年期 47.思維的特征有（）

A.分析與綜合 B.間接性 C.概念D.概括性 48.良好的人際關系是心理健康的重要標志，人際關系這一動態過程表現出的特點有（）A.雙主體性B.獨立性 C.雙向性 D.相互認知性 49.大學生應當注重全面發展，提高自身素質。大學生的素質包括（）A.思想道德素質 B.文化素質C.專業素質 D.身體心理素質

50.大學生增進心理健康的途徑和方法有（）A.學習心理衛生知識B.養成良好的生活習慣 C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心

51.新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起？（）A.整理好自己的領地B.規劃好自己的時間 C.熟悉周圍的環境D.初步建立社交圈子53.以下屬于心理現象的有（）A.動機，情緒 B.記憶，遺忘 C.語言與思維 D.自殺，自虐 54.杰出公關學家和教育家戴爾·卡耐基的著作有（）A.《人性的優點》B.《偉大的人物》C.《快樂的人生》D.《語言的突破》

55.感覺反映的是（）A.客觀事物的個別屬性B.客觀書屋的整體 C.過去作用于感官的事物D.直接作用于感覺器官的事物

56.按照記憶中信息保持時間長短，可把記憶分為（）A.感覺記憶 B.思維記憶 C.短時記憶 D.長時記憶 57.按情緒發生的強度和持續時間，可把情緒分為（）A.心境 B.應激C.激情 D.情操 58.根據能力的傾向性，可把能力分為（）A.智力B.特殊能力C.創造力 D.一般能力

59、下列哪些是心理咨詢的范圍（）（1）精神?。?）危機事件（3）軀體疾?。?）精神癥 60、根據哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴重程度（）（1）心理問題的挫折源越大，心 理問題越嚴重（2）外界支持越多，心理問題越嚴重（3）心理問題持續時間越長，心理問題越嚴重（4）自身調節能力約弱，問題越嚴重

61、破壞心理健康的原因（）1）出乎個人意料的事件發生（2）外界強大壓力（3）個體社會支持不良（4）超越個體中介系統的應付能力 62、注意具有以下特點（）1）選擇性（2）集中性（3）穩定性（4）指向性

63、注意增強見于（）（1）正常人（2）精神分裂癥（3）偏執性精神病（4）神經衰弱 64、注意減退是指（）（1）主動及被動注意興奮性減弱（2）注意的廣度縮小（3）注意的穩定性下降（4）被動注意的興奮性增強

65、憂郁癥患者可出現（）（1）言語減少（2）思維貧乏（3）抑郁性思維（4）情感淡 66、心理健康的標志包括（）

（1）身體、能力、情緒協調（2）適應環境（3）能估你自己的能力（4）有幸福感 67、不恰當的自信可能導致（）（1）焦慮（2）抑郁（3）憤怒（4）沖動 68、人際關系和諧的表現是（）（1）樂于助人（2）交往中保持獨立而完整的人格（3）樂于與人交往（4）交往中積極態度少于消極態度 69、自卑感的形成受下列哪些因素的影響（）（1）家庭（2）生理健康狀況（3）學習環境（4）先天遺傳素質

70、一個人用憂傷的語調向別人述說令人不愉快的事，這屬于（）

（1）妄想（2）人格不穩定（3）情感倒錯（4）心理活動的內在不一致

71、下列現象屬于強迫行為的有（）（1）必須按照固定的程序脫、穿衣服（2）反復清洗別人坐過的桌椅（3）出門時反復檢查門窗是否關好（4）洗手必須洗固定的次數

72、一個患者在發高燒過程中，突然驚叫，指著吊針水瓶說“有鬼”這一現象可能是哪種心理障礙的表現（）

（1）感覺過敏（2）妄想（3）錯覺（4）幻覺 73、以下心理現象中（）均為有意想象的范疇：（1）幻覺（2）幻想（3）空想（4）夢 74、需要是（）要求在人腦中的反映（1）精神的（2）心理的（3）物質的（4）社會的 75、咨詢員可從哪些角度來探明心理問題發生的強度：

（1）問題的大?。?）問題持續的時間（3）問題發生的頻率（4）問題的嚴重程度

77、從情緒的狀態劃分的情緒情感類型有（）A 激情B 心境C 熱情D 應激 78、意志行為的三個特征（）

A 自覺確定目的 B 行動效果的積極反饋C 與克服困難相聯系 D 以隨意動作為基礎 79、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（）A 生理 B 社會 C 心理 D 自然] 80、感覺的現象包括（）A 感覺適應B 感覺對比 C 感覺后象 D 聯覺

81、在下列感覺中，屬于外部感覺的有（）A 運動覺 B 嗅覺 C 聽覺 D 味覺 82、思維的基本特征是（）A 形象性 B 概括性 C 集中性 D 間接性

83、下列感覺中（）都是人的內部感覺。A 內臟覺B平衡覺 C 味覺 D 運動覺 84、Freud 的人格結構理論把人格分為（）A 自我 B 本我 C 超我 D 原我 85、心理咨詢關系的特點（）A 是一種職業性的人際關系 B 是一種具有時限性的人際關系 C 是一種平等助人、共同成長的人際關系 D 是一種親密的人際關系

86、下列哪項是健康咨詢所涉及的內容（）A 情緒障礙B 人際關系不和 C 中年及更年期人際沖突、情緒失調，工作及家庭負荷的適應 D 各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。

87、人類最基礎或最原始的情緒有：（）A 激憤 B 憤怒 C 快樂 D 恐懼 88、認知心理學將人類記憶分為（）三個系統

A 長時記憶 B 暫時記憶C 瞬時記憶D 短時記憶89、心理咨詢師的責任心包括：（）A 對求助者負責B 對社會負責C 對家庭負責D 對職業負責E 以上各項都是

90、臨床上可把心理紊亂分為幾類：（）A 心理問題 B 心理障礙 C 心理異常 D 心理疾病邊緣 E 心理波動

91、心理咨詢按形式可分為哪幾類：（）A 團體咨詢 B 電話咨詢 C 互聯網咨詢 D 門診咨詢92、通情達理的表達方式有：（）A 言語 B 目光 C 面部表情 D 身體姿勢

93、意志行為的三個特征是（）A 自覺確定目的B 行動效果的積極反饋

C 與克服困難相聯系 D 以隨意動作為基礎 94、以下心理現象屬于人格范疇的有（）A 能力B 意識C 性格D 動機

95、以下心理現象中，（）均為有意想象的范疇。A 幻想B 夢C 幻覺D 空想

96、思維智力操作的基本過程是：（）A 分析B 分類C 比較D 綜合三、填空題

1、如果__ __雙生子中的一個患精神分裂癥，那么另一個患此病的幾率為48%。

2、弗洛伊德認為人格是一個動力系統，由_ ___、_ ____和__ __三個心理結構組成。

3、我們有時不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學好事去工作？是去玩游戲還是去看書？當人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現__ ____這一種心理現象。

4、面對壓力時，人的肌體常常產生一種自發的神經反應，是_ ____.5、馬斯洛認為人的需要是由_ ____、_ _____、__ ___、__ ___和__ ___等五個等級組成的。

6、隨著社會的發展，健康的內涵和外延也發生了重大的變化，健康不再局限于_____健康，還包括_ ___健康。

7、目前我國的死亡率最高的三大疾病是_ _____、___ ___、___ ____，這三者與不良的心理社會因素密切相關。

8、從學校心理咨詢的內容來說，主要包括_ ____咨詢和__ ___咨詢。

9、記憶有三個階段，分別為_ ____、__ ___和長時記憶。

10、心理學的創始人是德國的_________

11、心理動力學的觀點認為，行為是由強大的內部力量驅使或激發的。這種觀點是由_________發展起來的。

12、行為主義心理學的代表人物是華生、_________。

13、人本主義心理學的代表人物是_________、馬斯洛和羅洛·梅。

14、美國心理學家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，認為，情緒狀態是由認知過程、_________、環境因素在大腦皮層中整合的結果。

15、動機根據性質可分為生理性動機和_________。

16、智商因算法不同，分_________和離差智商兩種。

17、弗洛伊德認為人格由自我、本我、超我三個部分構成。本我和____之間進行著無休止的戰斗，____則起著調和的作用。

18、弗洛伊德提出的性心理發展的階段分別是：_______、肛門期、_______、潛伏期、生殖期。

19、弗洛伊德認為，要分析人的潛意識，最好的對象是___、自由聯想和_________。

20、著名心理學家_____提出了集體無意識的概念。

21、馬斯洛認為，人的需求有五個層次，分別是生理需要、安全需要、_________、_________、自我實現的需要。

22、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的________理論為基礎。

23、在精神分析治療中，病人有意識或無意識地回避某些敏感話題，有意無意地使治療重心發生偏移的現象被稱為______。

24、潛能成功學的代表人物是_________，其代表作是《激發心靈潛能》和《喚醒心中的巨人》。

25、自我意識包括三方面的內容，既個體對______、______、______.26、大學生澤偶主要三大原則：首先考慮與自己某些方面相似的人，既______原則；人生理想、奮斗目標、人生態度與自己相同，即______原則；個性方面互補，即______原則。

27、生活習慣與心理健康關系密切，常見的不良生活習慣有______、______、______、______.28、大學生中常見失眠因素有：______、______、______、______、______

29、大學生心理咨詢的類型主要有：______、______、______

30、當代心理學的研究取向主要有______、生理心理學研究、心理分析研究、______

31、談話內容的選擇性原則：______、______、______、______

32、初步診斷包括：______、______、______、______

33、咨詢過程中間我們應該避免的提問方式：______、______、______、______

34、心理問題的一般原因包括：______、______、______

35、談話法包括：______、______、____________

36、短時記憶中對信息的編碼方式：____________

37、記憶的過程包括：______________、_______________、_______________、_______________、38、注意具有以下特點：_______________、_______________、_______________、_______________、39、智力障礙包括：_______________、_______________、40、電話咨詢是利用電話給來訪者進行勸告和安慰的咨詢形式，這種形式對于_______________問題處理效果最為顯著。

41、正常思維具有的特征：_______________、_______________、_______________、_______________、42、本來別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于 _______________。

43、某一固定觀念在腦子里反復出現，患者無法擺脫這一觀念而感到痛苦并求醫，這屬于__________

44、有患者聲稱能聽到已死去的人跟他說話，這最可能是 _______________

45、病人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于_______________

46、心理咨詢師于來訪者保持正常的社交距離，最適合的距離是_______________米左右

四、判斷題

19、心理咨詢師應根據來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時間。（）

1、心理健康狀態是靜止的，固定不變的。（）

2、判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）

3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續的狀態。（）

4、去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（）

5、心理壓力總是有害的。（）

6、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（）

7、當情境的作用很明顯時，我們傾向于把人的行為歸因于內在原因。（）

8、社會刻板印象中，既包括否定的反面現象，也包括積極的正面印象。（）

9、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（）

10、害羞經常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）

11、人本主義的觀點認為，人類的主要任務是使自己的潛能得到不斷發展。（）

12、酗酒也是一種心理障礙。（）

13、動機水平越高，工作效率就越高（）

14、當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（）

15、健康是指軀體的一種穩定、充滿活力的一般狀態。（）

16、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（）

17、氣質和性格都有好壞之分。（）

18、心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。（）

20、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（）

21、氣質類型有好壞之分（）

22、健康不僅反應身體健康而且更應包括心理健康（）

23、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內將個人心境發展成最佳的狀態（）

24、人的人格、智力、心理特質與態度、興趣一樣是隨時變化的（）

25、大學生心理問題主要集中在學習、就業、人際交往、情感等問題上（）

26、對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應有焦慮、孤獨、自我拒絕、他人取向等（）

27、心理咨詢是運用心理學的知識、理論和技術，通過咨詢者與求詢者的交談、協商、指導過程，幫助求詢者達到自助的目的（）

28、心理咨詢等同于心理治療（）

29、心理學意義上的挫折是指個體在通向目標的過程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動機不能實現，需要無法滿足時所產生的緊張狀態或情緒反應（）

30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結構理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（）

31、人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關系中人們普遍的式。（）

32、心理衛生指的是以積極的、有效的心理活動，平穩的、正常的情緒狀態，對當前和發展著的社會 和自然環境有良好的適應。（）

33.判斷是否為變態心理，最終應該通過心理測量或醫學鑒定來確認。（）

34.心理健康就是一個人能夠充分協調自己的知、情、行，使之達到良好的社會適應，并能夠充分發掘自身的潛能。（）

35.人的性格是先天形成的。（）

36.互相之間愈接近的人人際關系就愈好。（）37.大學生心理健康教育應該以預防為主，（）38.馬斯洛提出了自我實現理論。（）39.態度決定行為。（）40.對人的第一印象形成后，很難再改變。（）41.自言自語是一種精神緊張的表現。（）42.自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調整心境，情境和加強自我意識的方法。（）43.打電話能提高人的活力，令整體細胞都有良好的影響。（）

44.有科學實踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（）45.各長途司機頻繁導致車禍發生的原因之一是因為他們長期不與人交流產生的孤獨感而使他們產生幻覺而引發事故。（）參考答案

一、單選題

1、（C）

2、（D）

3、（A）

4、（D）

5、（D）

6、（A）

7、（C）

8、（D）

9、（B）

10、（B）

11、（D）

12、（D）

13、（A）

14、（A）

15、（C）

16、（B）

17、（D）

18、（C）

19、(D)20、(C)

21、(B)

22、（A）

23、（C）

24、（A）

25、（C）

26、（A）

27、（D）

28、（A）

29、（A）30、（C）

31、(A)

32、（D）

33、(B)

34、(C)

35、(B)

36、（A）

37、（C）

38、（D）39.（D）40.（A）41.（B）42.（B）43.（D）44.（C）45.（D）46.（C）47.（C）48.（A）49.（A）50.（D）51.（A）52.（B）53.（A）54.（C）55.（A）56.（D）57.（A）58.（E）59.（E）60.（A）61.（B）62.（D）63.（C）64.（C）65.（D）66.（D）67.（D）68.（A）69.（C）70.（A）72、③ 73、③ 74、④ 75、② 76、① 77、③ 78、④ 79、② 80、④ 81、② 82、④ 83、④ 84、③ 85、① 86、③ 87、① 88、① 89、③ 90、③ 91、③ 92、④ 93、② 94、① 95、④ 96、③ 97、② 98、① 99、① 100、④ 101、④ 102、③ 103、（A）104、（B）105、（C）106、（D）107、（C）108、（C）109、（C）

110、（B）111、（B）112、（A）113、（A）114、（C）115、（B）116、（A）117、（C）118、（A）119、（A）120、（C）121、（C）122、（C）二、多選題

1、（BCD）2、（ABCD）

3、（ABC）

4、（ABCD）

5、（ABCD）

6、（ABD）

7、（ABC）

8、（ABCD）

9、（ABCD）

10、（ABC）

11、（AD）

12、（ABC）

13、（ABCD）

14、(ABCD)

15、（ABC）

16、(ABD)

17、(BCD)

18、（ABCD）

19、（ABD）20、（ABCD）

21、（ABCD）

22、（AC）

23、（BCD）

24、（ABCDE）

25、（ABCDE）

26、（ABCD）

27、（BCD）

28、（ABCDE）

29、（ABCD）30、（ABD）

31、(BCD)

32、（ABC）

33、（ABCD）

34、（ABD）

35、(ABC)

36、（ABC）

37、（AC）

38、（ABC）

39、（ABCD）40、（ABCD）

41、（ABCD）

42、（ABD）

43、（ABC）

44、（AD）

45、（ABC）

46、（AD）

47、（BD）

48、（ACD）

49、（ABCD）50、（ABC）

51、（ABCD）

52、（ABC）

53、（ABC）

54、（ABCD）

55、（AD）

56、（ACD）

57、（ACD）

58、（ABC）

59、（2）（4）60、（1）（3）（4）

61、（2）（3）（4）62、（1）（2）（3）（4）63、（2）（3）64、（1）（2）（3）65、（1）（3）66、（1）（2）（3）（4）67、（1）（2）68、（1）（2）（3）69、（1）（2）（3）（4）70、（2）（3）（4）71、（3）（4）72、（1）（2）（3）（4）73、（2）（3）74、（2）（4）75、（1）（3）（4）76、（2）（4）77、（ABD）78、（ACD）79、（AC）80、（ABCD）81、（BCD）82、（BD）83、（ABD）84、（ABD）85、（ABC）86、（AD）87、（BCD）88、（ACD）89、（ABD）90、（ABD）91、（BCD）92、（ABCD）93、（ABC）94、（ACD）95、（AD）96、（AD）

三、填空題

1、同孿

2、本我、自我和超我

3、心里沖突

4、應激反應

5、生理需要、安全需要、愛的需要、自尊的需要和自我實現需要

6、心理

7、心血管、腦血管、病毒性腫瘤

8、發展性 障礙性

9、瞬時記憶、短時記憶

10、威廉·馮特

11、弗洛伊德

12、斯金納

13、羅杰斯

14、生理狀態

15、社會性動機。

16、比率智商

17、超我18、口唇期、生殖器期

19、夢、口誤、筆誤、記憶錯誤。20、榮格

21、歸屬和愛的需要、尊重的需要

22、社會學習理論

23、阻抗

24、安東尼·羅賓

25、周圍關系、生理關系、心理狀態的認識和體驗 26相似性原則；相同性原則；互補性原則。

27、生活缺乏規律、體育運動不足、飲食不足、吸煙與酗酒

28、心理因素、身理因素、疾病因素、物質因素、環境因素

29、發展咨詢、適應咨詢、障礙咨詢

30、行為主義研究、認知心理學研究、人本主義研究

31、適合患者的接受能力符合患者的興趣，對患者的病因有直接或間接的針對性，對患者的個性發展或矯正起關鍵作用，對患者的癥狀有鑒別意義。

32、初步診斷包括：確定造成心理與行為問題的關鍵點，形成初步印象，對求助者的一般心理健康水平進行分析，在上級心理咨詢師的幫助下形成診斷。

33、咨詢過程中間我們應該避免的提問方式：多重選擇性問題，多重問題，責備性問題，解釋性問題。

34、生物學原因，認知原因，社會原因。

35、攝入性談話，鑒別性談話，治療性談話，咨詢性談話。

36、聽覺編碼。

37、識記、保持、再認、回憶

38、選擇性、穩定性、集中性、指向性

39、精神發育遲滯、癡呆 40、心理危機干預

41、能夠通過實驗予以驗證、一定的目的性、實際的效應性、符合邏輯規律

42、錯構

43、強迫觀念

44、幻聽

45、錯覺 46、1.5米

四、判斷題

1、（×）

2、（√）

3、（√）

4、（×）

5、（×）

6、（√）

7、（×）

8、（√）

9、（×）

10、（√）

11、（√）

12、（√）

13、（×）

14、（√）

15、（×）

16、（√）

17、（×）

18、（×）

19、（×）20、（√）

21、（×）

22、（√）

23、（√）

24、（×）

25、（√）

26、（×）

27、（√）

28、（×）

29、（√）30、（×）

31、（√）32（√）

33、（√）

34、（√）

35、（×）

36、（×）

37、（√）

38、（√）

39、（×）40、（×）

41.（錯）42.（錯）43.（對）44.（錯）45.（錯）

第四篇：心理知識問答題庫

1.當天實記的外語材料，最好在（A）內進行第一次復習，保持效果較好。A 24小時內 B 第二天 C 第三天 D 第二周 3.弗洛伊德的人格結構不包括（D）

A自我 B本我 C 超我 D 鏡我 5.系列那種學習方法可以獲得學習材料的最佳保持（B）

A仔細而緩慢閱讀 B 進行過度學習C死記硬背 D學習完立即休息 6按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于(D)A家庭內部 B社會環境 C人際關系的處理 D自身的內部沖突 7.在心理治療中，病人對心理醫生產生的情緒依戀被稱為（D）A 自由聯想 B 顯相聯想 C 阻抗 D 移情 8.1989年聯合國世界衛生組織曾把健康定義為（C）A.沒有身體疾病 B.沒有身心疾病

C.生理、心理和社會適應的良好狀態

D.生理、心理、社會適應和道德品質的良好狀態 9人類高級的社會性情感分為（D）

A理智感 B道德 C美感 D以上都是 10.大學生心理健康日5.25的諧音是(Ａ)A.我愛我 B.我是我 C.我要我 D.我作我

11.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A.自卑者 B.自負的人 C.完美主義者 D.偏執者

12氣質類型（D）

A 有好好壞 B 都是好的 C 都是壞的 D 無好壞之分 13.人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負性的情緒 D.和朋友傾訴

14.14、當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現？（C）

A補償 B 分離 C 幻想 D 升華

15、學校增進心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育 B.進行大規模問卷調查 C.心理咨詢 D.心理治療

45、利他主義的表現（C）A.人不為我，我不為人 B.人為財死 C.辛苦我一個，幸福十萬家 D.逃避責任

16..自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現在以下哪一種的神經癥中(C)A.厭食癥 B.強迫癥 C.抑郁癥 D.貪食癥

17、大學生心理健康日是(A)A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 18.不是少年期自我意識發展的特點是（D）

A.“成人感”出現 B.獨立性增強 C.評價能力提高 D.身體發育

19、咨詢者對來訪者的無條件關注又稱為（B）A.真誠 B.接納 C.尊重 D.同感

20、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：(D)A.廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強迫性障礙 D.恐怖障礙

21、易受外界的影響而出現情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現叫：（C）A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落 22 不是積極心態的作用的是（D）

A.內心的平靜 B.信心 C.成功的意識 D.浮躁

23.人的氣質可分為四種類型，即粘液質，多血質，抑郁質和（D）A獨立質 B興奮型 C 嚴謹型 D膽汁質

24、.情感是在人的（A）中產生的。

A.認識過程 B.意志過程 C.個性傾向性 D.個性 25.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待 B．見什么人說什么話 C．經常努力工作 D．經常保持樂觀的心

26、巴甫洛夫的經典條件反射理論是（D）刺激—反應心理學思想的理論基礎。

A.心理生理學 B.認知學派 C.人本主義學派 D.行為學派

27、每個人“都有向著健康和積極意志、向著成長的沖動或向著人的潛能自我實現的沖動”。這是哪一個學派的基本理論（C）

A.精神分析學派 B.行為學派 C.人本主義學派 D.認知學派

28有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到別人的接納，這些學生要滿足的人際需要是（C）A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D利用的人際需要

29、精神分析學派的基本觀點是(D)A.人人都有自我實現的愿望

B.行為和情感障礙與適應不良性認知有關 C.所有的行為和情感都是學習得來的 D.“冰山”下潛意識決定一切行為

30、兒童做了好事之后，老師及時給予表揚，這在行為主義中被稱為(D)A.反映 B.刺激 C.聯結 D.強化

31、“以人為中心”理論是屬于哪個理論流派(B)A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.格式塔心理學 32．下列陳述不能增強挫折承受力的是（A）

A避免類似情景 B總結經驗教訓 C調節抱負水平D建立和諧的人際關系

33、我們曾經去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現出天安門城樓的形象，這是(C)A.運動表象 B.一般表象 C.記憶表象 D.想象表象

34、研究心理的種系發展和人的心理的個體發展的心理學是（A）

A發展心理學 B普通心理學 C社會心理學 D教育心理學

35、研究心理現象發生發展的最一般的規律的心理學是（B）

A發展心理學 B普通心理學 C社會心理學 D教育心理學 36 下列哪一種治療中最強調角色扮演（A）

A 心理劇 B 意識訓練 C 家庭治療 D 交朋友

37、系統研究社會心理與社會行為的科學是（C）

A發展心理學 B普通心理學 C社會心理學 D教育心理學

38、研究教育過程中所包含的各種心理現象，揭示教育同心理發展的相互聯系的是（D）

A發展心理學 B普通心理學 C社會心理學 D教育心理學

39、睡眠中，做夢的時間基本上以（C）為一個周期。

A 60分鐘 B 80分鐘 C 90分鐘 D 120分鐘

40.當你身邊大多數人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現象稱作（C）A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從

41、做夢現象多發生在睡眠的哪一個階段？ C A輕睡期 B沉睡期 C快速眼動睡眠階段 D過渡階段 42.系列那種學習方法可以獲得學習材料的最佳保持（B）

A仔細而緩慢閱讀 B 進行過度學習C死記硬背 D學習完立即休息

43、流體智力和晶體智力說是由美國心理學家(B)提出來的。

A.斯皮爾曼 B.卡特爾 C.瑟斯頓 D.吉爾福特 44.以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較暗 B.定時運動 C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動

45、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于(A)A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑郁制

46、弗洛伊德認為，（A）是心理發展的根本動力。

A．力比多 B．營養本能 C．性本能和攻擊本能 D．力比多和營養本能

47、系列位置效應一般表現是（D）的材料記得很好。

A開頭 B中間 C后邊 D兩頭

48、如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現在。請問這種記憶的名稱叫做（C）

A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運動記憶

49.對于相貌美的標準，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在（C）差異 A 文化 B 個人 C關系 D 時代

50、一般認為，（C）強度的動機有利于任務的完成。

A高等 B低等 C中等 D極高

51.你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產生誘因的是（D）A.理想與現實的落差 B.對新環境的適應力弱 C.優勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產生罪惡感

52、遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質類型是（D）。

A抑郁質 B黏液質 C多血質 D膽汁質 53．下列哪些陳述不符合青少年的心理特點？（D）A精力旺盛 B.感情豐富

C.渴望獨立 D.認識能力高，看問題全面

54、行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質類型是（A）。

A黏液質 B膽汁質 C抑郁質 D多血質

55、許多英語學習者曾經感覺到學習到達一定的層次以后，想要再進一步地提高學習成績變得非常困難，仿佛學習停滯不前了，即使繼續努力也收效不大，這種現象叫（B）。

A高峰體驗 B高原現象 C練習效應 D機體疲勞

56、提出“心理學有一個漫長的過去，卻僅有一個短期的歷史”的心理學家是（A）。

A艾賓浩斯 B韋伯 C馬斯洛 D馮特

57、“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛機制的表現?（B）

A.轉移 B.投射 C.反向 D.合理化

58、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（A）

A．先快后慢 B．先慢后快 C．等速的 D．勻加速的

59、從心理學角度看，壓力是(B)。

A良好的人際關系 B外部事件引發的一種體驗 C適當的工作能力 D外部事件對人的直接作用力

60.“悲喜交加”、“ 百感交集”是指人的情緒情感的（A）的表現 A復雜性和矛盾性 B 穩定性 C可變性 D生理性

1.心理學的“父親”是哲學，“母親”是生理學，“媒人”是生物學。（T）2..態度決定行為。（F）

3.自言自語是一種精神緊張的表現。（F）

4自卑是由于意識到自己不如別人而產生的一種自我體驗。自卑的人事實上不一定真的比別人差，只是一種感覺。（T）

5自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調整心境，情境和加強自我意識的方法。（F）6心理治療的對象可以是一般人，目的在于助人成長。(F)7性格是人在實踐活動中，在與客觀世界相互作用的過程中形成和發展起來的.（T）

8.判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（T）

9.尊重意味著接納一個人的優點和缺點，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（T）10神經衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。（F）

11心理學的基本任務是揭示人的心理活動規律，實現對人的心理現象的正確說明，準確預測和有效控制與調節，從而提高人的實踐活動的效率。（T）

12、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于(D)A家家庭內部 B社會環境 C人際關系的處理 D自身的內部沖突

13.交往雙方能否成為知己，關鍵在于各自能否（D）。A 改善交往情境 B向對方施以恩惠 C 增加交往頻率 D 向對方作自我表露 14.心理學屬于（C）

A.人文科學 B.社會科學 C.邊緣科學 D.自然科學

15.對于相貌美的標準，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在（C）差異 A 文化 B 個人 C關系 D 時代 16．下列陳述不能增強挫折承受力的是（A）

A避免類似情景 B總結經驗教訓 C調節抱負水平D建立和諧的人際關系 17人的氣質可分為四種類型，即粘液質，多血質，抑郁質和（）A獨立質 B興奮型 C 嚴謹型 D膽汁質 18有的學生愛在上課時講話、做小動作，這屬于（B）

A注意的分配 B 注意的分散 C 注意的轉移 D 注意的起伏 19短時記憶的保存時間一般在（B）以內。

A．30分鐘 B．1分鐘 C．2秒鐘 D．30秒鐘 20.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫(B)A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制

21..“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于(C)因素。A.個人特質 B.類似 C.情境 D.互補

22.潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態破壞的內在機制，這一理論來自(A)A．精神分析學派 B．人本主義學振 C．行為主義學派 D．認知學派

23.“入芝蘭之室久而不聞其香”說的是感覺的（D）現象。A對比 B 后象 C感受性 D 適應

24.一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖癥 B一般性焦慮障礙 C抑郁癥 D強迫癥 25.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待 B．見什么人說什么話 C．經常努力工作 D．經常保持樂觀的心

第五篇：2015年心理知識題庫

廣 州 番 禺 職 業 技 術 學 院

心 理 健 康 知 識 題 庫

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學生處心理健康教育中心 二〇一五年十二月

一、單選題

1、判斷一種行為是屬于正常還是變態，首先必須考慮以下哪個要素（D）A家庭 B職業 C 信仰 D 文化

2、一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）

A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強迫癥

3、當你身邊大多數人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現象稱作（C）

A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從

4、你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產生誘因的是（D）

A.理想與現實的落差 B.對新環境的適應力弱 C.優勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產生罪惡感

5、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的（D）。A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅持性

6、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。A.情緒 B.氣質 C.性格 D.行為

7、在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（D）A.興趣 B.性格 C.知識水準 D.價值觀念

8、下述關于精神分裂癥發病期的描述哪一個是最為準確的？(C)A.當該病出現于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些 B.發病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C.常常出現于青春期或成年人早期 D.在各個年齡組出現的概率均等

9、下列陳述不能增強挫折承受力的是：(A)A.避免類似情境 B.總結經驗教訓 C.調節抱負水平D.建立和諧的人際關系

10、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A.自卑者 B.自負的人 C.完美主義者 D.偏執者

11、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述的是(A)

A.抑郁癥 B.自負 C.躁狂癥 D.強迫癥

12、人的氣質可以分為四種基本類型，即粘液質、抑郁質、多血質以及(D)A.獨立質 B.嚴謹型 C.興奮型 D.膽汁質

13、學校增進心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育 B.進行大規模問卷調查 C.心理咨詢 D.心理治療

14、易受外界的影響而出現情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現叫：（C）

A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落

15、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調適方式叫（A）A和解 B妥協 C容忍 D調解 下列不是情緒健康的主要標志的是（D）A 情緒穩定 B 情緒愉快 C 經常開心 D 喜樂無常

17.我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中（C）是智力的核心。

A.觀察力 B.想象力 C.抽象思維能力 D.創造力 18.大學生心理健康日是(A)? A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 19對心理發展起主導作用的是（A）A.學校教育 B.遺傳 C.社會 D.實踐活動

20..勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。A.能力 B.氣質 C.性格 D.情感

21.下列特征不屬于神經衰弱者的表現（D）A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣

22.王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（D）A.王元比李平高 B.李平比王元高 C.相等 D.無法比較 23.以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較暗 B.定時運動 C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動

24、“觸景生情”是（B）

A.有意回憶 B.無意回憶 C.間接回憶 D.機械回憶

25、按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于(D)A.家庭內部 B.社會環境 C.人際關系的處理 D.自身的內部沖突

26、咨詢師與來訪者的咨詢關系類似于(D)A.醫生與患者 B.教師與學生 C.上級與下級 C.朋友與朋友

27、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現。A．復雜性和矛盾性 B．穩定性 C．可變性 D．生理性

28、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A.超價觀念 B.關系妄想 C.幻覺 D.錯覺

29、心理健康的最終目標是(C)A.自我實現 B.和諧人際關系 C.保持人格完整 D.保持協調情緒

30、當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現象屬于（C）A 識記 B 保持 C 再認 D 回憶

31、同學遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負性的情緒 D.和朋友傾訴

32、如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現在。請問這種記憶的名稱叫做：(C)A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運動記憶

33、成語“杯弓蛇影”是心理學中的什么現象(D)A.功能固著 B.幻覺 C.思維定勢 D.錯覺

34.領導是對群體或個人施加心理影響，使之努力實現組織目標，并與（D）保持一致的過程。

A組織 B 領導者 C群體 D環境

35、我們曾經去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現出天安門城樓的形象，這是(C)A.運動表象 B.一般表象 C.記憶表象 D.想象表象

36、當天實記的外語材料，最好在（A）內進行第一次復習，保持效果較好。A 24小時內 B 第二天 C 第三天 D 第二周

37.交往雙方能否成為知己，關鍵在于各自能否（D）。

A 改善交往情境 B向對方施以恩惠 C 增加交往頻率 D 向對方作自我表露 38.有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。

A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要

39、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于(A)A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑郁制

40、吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為(B)A否認 B文飾 C投射 D幻想

41、某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現。A.升華 B.補償 C.退行 D.轉移

42..大學生陽光心理協會的口號是：（D）A.厚德 求真 博學 創新

B.放飛心靈 完善自我 開拓創新 服務他人 C.完善自我 開拓心靈 放飛夢想 服務他人 D.普及知識、健康人生、播撒陽光、傳遞快

43.下列哪種學習方法可以獲得學習材料后的最佳保持？（B）

A.仔細而緩慢閱讀

B.進行過度學習 C.死記硬背

D.學習完立即休息

44.平時我們會遇到這樣的情況，當我們在公眾場合碰到別人有緊急情況出現需要援助時，雖然周圍有很多人，但是大家都在觀察他人的行動，覺得肯定會有人站出來幫忙，因而自己出手援助的可能性會大大降低，這種現象被稱為（D）。A．社會干擾 B．群體影響 C．群體一致性 D．責任擴散 45.心理學屬于(C)A.自然科學 B.社會科學 C.自然科學和社會科學雙重性質的科學 D.哲學 46．兒童做了好事之后.老師及時給予表揚.這在行為主義中被稱為(D)A.反映 B.刺激 C.聯結 D.強化

47.張某自參加工作以來，對待工作一直態度認真、一絲不茍、兢兢業業。他的直接上級李某對他的評價極高。但由于多年未曾學習新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關系。王某將這一現象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現你所說的那種現象！”李某的判斷，是社會知覺中的：（D）A.第一印象效應 B.暈輪效應 C.近因效應 D.定型效應

48.按照咨詢心理學的觀點，大部分心理問題來源于：（C）A 家庭內部

B 社會環境

C 自身的內部沖突

D 人際關系的處理 49.注意易轉移最常見于哪種病人(D)

A.抑郁癥

B.精神分裂癥

C.強迫癥

D.躁狂癥 50.抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)A.思維遲緩

B.強迫觀念

C.強制性思維

D.思維貧乏

51.咨詢師與來訪者的咨詢關系在行為方式的表現為(C)A.支配——服從

B.獨立——依賴

C.平等——平等

D.主動——被動

52.在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B A.電話咨詢

B.面對面

C.專題咨詢

D.互聯網咨詢 53.關于自卑感以下哪種說法是錯誤的 A A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低 B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己 C、自卑的人容易產生自我懷疑和自我否定

D對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：（D)

A． 廣泛性焦慮障礙

B．驚恐障礙

C．強迫性障礙

D．恐怖障礙

55、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現（A）A 自戀型

B

反社會型

C

偏執型

D 控制型

56、小強是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強可以挑選其中一件來完成，你估計小強會（C）

A.挑選最難的那一件

B.挑選最容易的那一件

C.挑選中等難度的那一件

D.尋求老板的意見以避免老板對他的可能的負面評價

57、我校心理咨詢中心的電話是(A)A.5786445 B.5786355 C.5786448

D.5786525

58、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（C)A.自卑者

B.自負的人

C.完美主義者

D.偏執者

59、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述是(A)A.抑郁癥

B.自負

C.躁狂癥

D.強迫癥

60.心理咨詢的基本原則是（C)Ａ.替來訪者做決定

Ｂ.有條件的尊重來訪者

Ｃ.為來訪者保密

Ｄ.對來訪者的行為作道德判斷 61.心理咨詢的場所在（C）

Ａ.咨詢員家中

Ｂ.雙方商定的茶館

Ｃ.咨詢室

Ｄ.來訪者家中 62.團體輔導最適宜的輔導對象是（B）

Ａ.學習困難者

Ｂ.人際適應不良者

Ｃ.情緒困擾者

Ｄ.人格障礙者 63.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(A)A.適應現象 B.聽覺適應 C.嗅覺刺激 D.味覺刺激 64、《紅樓夢》中林黛玉屬于（D）

A多血質 B膽汁質 C黏液質 D抑郁質

65、洗發水有飄柔，潘婷，舒蕾等名稱，這些商品名稱的首要心理功能是(A)A.認知功能 B.記憶功能 C.情感功能 D.聯想功能

66、根據消費者的心理，自選商場店面設計大多采取的方式是(B)A.大招牌、大店門、大櫥窗 B.大招牌、小店門、大櫥窗 C.小招牌、大店門、大櫥窗 D.小招牌、小店門、大櫥窗

67、逛街時當看到大家都在競相買一種商品時，我們會圍上去看，并可能掏錢買，這是一種從眾行為，他產生于(D)A.內在壓力 B.消費壓力 C.個體壓力 D.群體壓力

68、下列選項中，哪項完整地表達了心理過程的內容？（C）。A．認識過程、情緒和情感過程

B．情緒、情感和意志過程 C．認識、情緒、情感和意志過程 D．個性、情緒、情感和認識過程

69、以下各種現象中屬于近因效應是（D）A、情人眼里出西施

B、學生在某一方面表現不好，如成績不好或玩皮搗蛋，那么往往就會被教師認為什么樣都有不行，一無是處。

C、對詞表開始部分的單詞記憶的效果優于中間部分，回憶率高 D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現率更高

70、．當我們正在聚精會神聽講時，突然從教室外闖進來一個人，這時大家都會不由自主地引起對他的注意。這被稱為（C）？

A隨意前注意 B隨意后注意 C不隨意注意 D隨意注意 71．四面楚歌是指哪種壓力?（C）

A 繼時性疊加壓力 B 破壞性壓力 C 同時性疊加壓力 D 單一性生活壓力 72.一些自卑的人生病時渴望擁抱和愛撫，其實這不僅能獲得心理安慰，更最重要的是有利于減少疼痛。科學家發現人體皮膚上分布著一種（C）愛撫撫摸使疼痛會 減輕。

A恐懼神經 B興奮神經 C愉悅神經 D敏銳神經

73、“我哭因為我沒用鞋子，直到我遇到了一個沒有腳的人”。這句話體現出快樂所遵循的一個原則是（D）

A.適應水平原則 B.占有原則 C.同情原則 D.相對剝奪原則 74、一個脾氣急躁的人喜歡與一個慢性子的人交朋友，這是下列哪種因素對人際關系的影響。（C）A.交往目的 B.時空接近性 C.互補性 D.特質因素 75、早晨的學習效果一般較好,這是因為這一階段的學習不受下列哪一選項 的干擾？（A）

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.單一抑制 D.雙重抑制 76、對于相貌美的標準，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在（C）差異。

A．文化

B．個人

C．關系

D．時代

77、有的同學害怕在社會交場合講話，擔心自己會因為發抖、臉紅、聲音發顫或口吃而暴露出自己的焦慮情緒，或是覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭、不敢正視對方眼睛，這種心理癥狀是（B）A．抑郁癥 B．恐怖癥 C．焦慮癥 D．強迫癥

78、銀行開展有獎儲蓄，事先公布獎勵的物質和獎金的數額主要是為了（C）。A．提高人們對獲獎的效價 B．提高人們對獲獎的公平感 C．提高人們對獲獎的期望值 D．提高人們對獲獎的自由度

79、一般來說，當你需要暫時性地記住一個電話號碼時會發現，座機號碼比手機號碼容易記憶。這是因為暫時記住手機號碼屬于記憶過程中的短時記憶，而短時記憶的容量是有限的，一次短時記憶的容量為（C）個單位，手機號碼為11位，已經超過了短時記憶的容量，因此不易記住。A．9±2 B．8±2 C．7±2 D．6±2 80、在心理學中，根據對對象的接近或回避趨向，可將沖突分為四種：雙趨沖突（指兩個目標都是誘發接近趨向的目標，具有同等誘惑力卻只能選其一）、雙避沖突（指兩個目標都是個體所不想達到的卻必須選擇其一）、趨避沖突（指個體面臨的目標既誘發接近趨向，又誘發回避趨向，即目標既有利又有弊）和雙重趨避沖突（個體面臨的兩個沖突都是趨避沖突）。一些戀愛中的女孩經常問自己的男友：“我和你媽同時掉水里了，只能救一個人的話，你救誰？”，這個問題帶給男方的沖突屬于（A）。

A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨避沖突 81、55.IQ意為智力商數，它是測量個體智力發展水平的一種指標，其計算公式是IQ＝MA（智力年齡）/CA（實際年齡）×100。通常把IQ超過（C）的人稱為 “天才”，這部分人只占整個人群的1%。A．120 B．130 C．140 D．150 82、知識的正遷移指的是把已經掌握的某些知識準確地、靈活地運用到學習新的知識或解決新的問題的過程中去，以達到觸類旁通、舉一反三的效果。那么下面那一項反應了知識的正遷移作用？ C A．學習日語干擾了對英語的學習

B．小的時候會騎自行車，但很多年沒騎，長大以后仍然會騎 C．學好英語幫助自己學好法語

83.當我們的處境與愿望相違背，或者在實現愿望的過程中一再被妨礙而導致愿望最終無法達成，因此在逐漸累積了許多緊張的情緒后，最可能產生的情緒體驗為（C）。

A．快樂 B．悲哀 C．憤怒 D．恐懼 84、下列那句話在面對別人自殺時你可以說（B）

A．放輕松不要想太多

B．你的心情是否如此糟糕，以至于要結束自己的生命

C．你要靠自己！

D．你想想，你還有父母，你死了怎么辦 85.心理學家斯滕伯格認為，愛情由三種成分構成：激情、親密和承諾。這三種成分組合構成了八種愛情形式。那種因一見鐘情而閃電結合的愛情屬于那種形式呢？C A.迷戀式愛情 B.完美式愛情 C.虛幻式愛情

86.一般情況下，人每晚的睡眠以90~100分鐘為一個周期，每個周期內又分為5個不同的階段，前4個階段從淺睡到深睡，且均無眼球快速運動現象；第5個階段會有快速眼球

運動現象出現，那么（A）睡眠階段會伴隨夢境的出現。A．快速眼動 B．慢速眼動 C．深度睡眠

87.將一個動物關在裝置中，通過此裝置可以給這個動物一條前腿一個輕微的電擊。在此電擊之前會出現鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發生后，這個動物在鈴聲響的時候就把它的腿躲開了，“鈴聲響把腿躲開”這個過程是一個（C）。

A.條件刺激 B.無條件刺激 C．條件反射

88.當我們對一個人某種性格特征形成好或壞的印象之后，往往傾向于據此推論該人在其他方面的特征。例如，我們接觸一個女孩子，發現她說話細聲細氣的，我們就認為她是個溫柔、待人和善的人。這種社會知覺偏差稱為（C）。A．首因效應 B．定勢作用 C．刻板印象

89.電影開映以后，剛走進影廳的時候什么也看不清，等一段時間后慢慢能看清了，這種現象叫做視覺的（B），即從光亮處進入黑暗中，人眼視網膜的敏感度會逐漸提高，完成這一過程大約要20~30分鐘。A．明適應 B．暗適應 C．感受性

90.“三歲看大，七歲看老”這句俗語反映的是（D）因素對人格的影響。A.社會文化 B.家庭環境 C.自然物理環境 D.早期童年經驗

91.淹過水的報紙上的文字有時不是很清楚，但并不影響讀者的閱讀，這是視覺上的（C）法則。

A.相似 B.閉合 C.連續

92.“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，這句話反映了人的需要具有（B）。A．整體性 B．層次性 C．動力性

93.當獲悉北京取得2008年奧運會主辦權時，人們欣喜若狂。此時的情緒狀態是（B）。

A．心境 B．激情 C．熱情

94.艾賓浩斯通過研究發現遺忘其實是有規律的（如下圖），即遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。這一規律表明應進行（C）。

A.多樣化復習B.持續不斷地復習C.合理分配復習時間

95.我們經常聽到周圍的人說某家的小孩長的像爸爸，性格像媽媽，但實際上大量心理學研究結果表明，兒童的個性取決于（）C A.遺傳 B．環境 C．遺傳和環境的交互作用

96.心理學家曾經做過這樣一個實驗，將剛出生的小猴子從生母身邊帶離，放到一個人工喂養的環境中，在這個環境中給它做了兩個“媽媽”，一個是用金屬做成的可以提供奶水的“媽媽”，另一個是毛絨布做成的但不能提供奶水的“媽媽”，請問小猴子更愿意跟哪個“媽媽”待在一起？（B）A.金屬“媽媽” B.絨布“媽媽”

97.對于成功的事情，人們往往會把功勞歸結到自己身上；對于失敗的事情，則喜歡歸咎于外界因素。例如，小的時候，當我們考試取得了好成績，會認為這時自己努力的結果；而當成績非常糟糕時，我們則會認為是試卷太難或者有其他因素干擾自己考試。這種現象在心理學中被稱為（A）A.自利歸因 B.自我認識不清 C.責任逃避

98.有些同學總是習慣抱怨沒有根據的疾病，或是對疾病表現出過度恐懼，例如，在報紙或電視上看到任何疾病的癥狀，都會覺得自己也有這種問題，這類人被稱為（C）

A.神經過敏者 B.過度緊張者 C.疑病癥患者

99.心理學家曾做過這樣一個實驗，讓動物受到一連串無法控制的電擊，即無論被關在籠子里的動物跑到哪一個角落，都會遭受到電擊。24小時后，再將動物放在一個特殊的“穿梭箱”里，只要遭受電擊的動物在箱子里來回穿梭就可以躲

避電擊。結果發現，之前那些遭受無法躲避電擊的動物們只會坐在那里忍受電擊而不去嘗試躲避電擊的方法。在日常生活中也有類似的現象，當一個人遭受到一連串挫折或打擊后，就會非常消極地面對生活，這種現象被稱為（C）A.消極怠工 B.恐懼過度 C.習得性無助

100.張三和李四是一個公司的同事，他們需要召集更多的人投資目前公司的一個項目。張三跟每一個人都說“投資有80%的可能性會盈利”；李四跟每一個人都說“投資有20%的可能性會虧本”，那么誰的客戶更有可能參與這項投資？A A.張三 B.李四 C.兩人一樣

二、判斷題

1判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（√）

2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續的狀態。（√）

3、去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（×）

4、心理壓力總是有害的。（×）

5、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（√）

6、害羞經常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）

7、酗酒也是一種心理障礙。（√）

8、當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（√）

9、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（√）

10、氣質和性格都有好壞之分。（×）

11、健康不僅包括身體健康而且更應包括心理健康（√）

12、“江山易改，秉性難移”說明人的氣質是不可改變的。（×）

13、大學生心理問題主要集中在學習、就業、人際交往、情感等問題上（√）

14、心理咨詢等同于心理治療（×）

15、人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關系中人們普遍的模式。（√）16.判斷是否為變態心理，最終應該通過心理測量或醫學鑒定來確認。（√）17.人的性格是先天形成的。（×）

18.互相之間愈接近的人人際關系就愈好。（×）19.大學生心理健康教育應該以預防為主，（√）20.態度決定行為。（×）

21.對人的第一印象形成后，很難再改變。（×）

22自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調整心境，情境和加強自我意識的方法。（×）

23.有科學實踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（×）

24.對職業成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎?（√）25.心理發展的順序是不可逆轉的，不可超越的。（√）26.人的心理現象千變萬化，極其復雜無規律可循。（×）

27、尊重意味著接納一個人的優點和缺點，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（√）

28.長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。（√）

29.常態心理與變態心理只有程度之分，并無嚴格界限。（√）

30.如果說粗心大意是穩定的個性特征，漫不經心則是暫時的心理狀態。（√）31.對人類來說，遺忘并不都是有害的。（√）32.良好的性格能彌補能力的不足。（√）

33、能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標志之一。(√）

34、心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。（√）

35、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（√）

36、經常參加集體活動、戶外運動、同學聚會，是增進身心健康的良方。（√）

37、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態。（√）

38、我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。（√）

39、心理咨詢師也是普通人，咨詢時難免也會有各種情緒反應，這是正常的。（√）40、心理咨詢和心理治療的主要對象是相同的。（×）

41、互聯網咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（×）

42、心境對人的生活、工作和健康不會發生重要的影響。（×）

43、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（√）

44、夢是一種不正常的生理和心理現象，應該引起重視。（×）

45、人生就是一個不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。（√）

46、上網成癮全稱是“互聯網成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（√）

47、氣質類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。（√）

48、心理健康是一個動態平衡的狀態。（√）

49、情緒協調是人正常生活最基本的心理條件。（×）

50、心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難，而應該幫助他們自己去面對問題。（√）

三、多選題

1.促進個體服從全體規范的途徑有(ABCE)A.提高道德認知水平B.運用群體期待作用 C.從易于服從的事做起 D.注重強制手段的運用 D.適度運用獎懲

2.班集體的基本特征有(ABCE)A.目標特征 B.價值特征 C.行動特征 D.興趣特征 E.情感特征

3.引發社會懈怠作用產生的情境的特點是(BD)A.他人在場 B.職責模糊 C.任務難度大 D.勤懶無法鑒別 E.環境陌生

4.群體心理的顯著特征有(ABD)A.共有性 B.界限性 C.穩定性 D.動態性 E.獨特性

5.為提高觀察學習的效果,榜樣示范的要求是(ABE)A.行為要感人 B.要盡可能完美

C.行為要具有可信任性 D.特點突出,生動鮮明 E.要符合學習者的年齡

6.短時記憶包含的加工有(BCDE)A 感覺登記 B 元水平加工 C 復述 D 編碼 E 遺忘

7.影響長時記憶信息提取的因素有(ABCE)A 恰當的編碼 B 編碼與提取的一致性 C 好的提取線索 D 組塊的數量 E 干擾

8.下述心理輔導會談中,常用的有(ABCDE)A.傾聽 B.鼓勵 C.詢問 D.面質 E.自我開放

9.下述屬于心理防衛機制的有(ABCE)A.壓抑作用 B.合理化作用 C.幻想作用 D.強迫作用 E.轉移作用

10.心理輔導會談的主要過程是(ABCD)A.預備階段 B.探索與回應階段 C.追蹤階段 D.行動階段 E.反饋階段

11.適當的心理輔導目標應符合下述幾條原則:(BCDE)A.輔導人員能代學生解決問題 B.受輔學生能夠理解和接受 C.必須是具體的,可評估的 D.必須是可行的 E.應兼顧社會與個人的需求

12.師生間形成良好的輔導關系的基本條件是(ABD)A.同理心 B.尊重 C.理智 D.真誠 E.公正

13.確定心理是否健康,常依據的標準有(ABCD)A.統計常模 B.社會規范 C.生活適應 D.心理成熟狀況 E.生理指標

14.訓練學生社交技能應注意的方面是(BDE)A.詢問 B.請求 C.推諉 D.拒絕 E.表達

15.在理解心理輔導的實質時,應注意輔導的涵義是(ABCE)A.輔導是合作式的,民主式的協助過程 B.輔導是專業知識技能的運用 C.有獨特的目標 D.以心理疾病患者為主要目標 E.以正常學生為主要對象

16.思維的基本特征有(AD)A 間接性 B 直接性 C 形象性 D 概括性 E 目的性

17.從邏輯分析來看,解決問題過程中的階段有(BCDE)A 收集資料 B 理解問題 C 設計方案 D 執行方案 E 評價結果

18.人類解決問題中的搜索策略有(BD)A 爬山式 B 算法式 C 逆推式 D 啟發式 E 類比式

19.解決問題的方法有(ABCE)A 爬上法 B 逆推法 C 嘗試錯誤法 D 啟發法 E 手段——目的法

20.吉爾福特認為,發散思維在行為上表現出的主要特征有(ACD)A 流暢性 B 直觀性 C 靈活性 D 獨創性 E 抽象性

21.創造個體常具備的能力有(ABCE)A 敏銳的感知能力 B 協同能力 C 捕捉機遇的能力 D 語言表達能力 E 中等程度以上的智力

22.促進創造性活動的思維方式有(ABCDE)A 聯想 B 類比 C 直覺 D 靈感 E 想象

23.人們借助于飛鳥和魚的原型發明飛機,輪船的創造性活動的思維方式是(CD)A 定勢 B 聯想 C 類比 D 直覺 E 靈感

24.下列活動中屬于動作技能的有(ABE)A 寫字 B 繪畫 C 算算術 D 閱讀 E 體操

25.下列活動中屬于智力技能的有(CD)A 寫字 B 繪畫 C 算算術 D 閱讀 E 體操

26.下列活動中屬于連續性動作技能的有(ACD)A 開汽車 B 舉重 C 騎自行車 D 跑步 E 射擊

27.下列活動中屬于非連續性動作技能的有(BE)A 開汽車 B 舉重 C 騎自行車 D 跑步 E 射擊

28.下列活動中屬于精細動作技能的有(BCE)A 跑步 B 寫字 C 打字 D 游泳 E 彈鋼琴

29.下列活動中屬于粗大動作技能的有(AD)A 跑步 B 寫字 C 打字 D 游泳 E 彈鋼琴

30.下列活動中屬于開放性動作技能的有(AE)A 打籃球 B 體操 C 游泳 D 跳水 E 拳擊

31.下列活動中屬于封鎖性動作技能的有(BCD)A 打籃球 B 體操 C 游泳 D 跳水 E 拳擊

32.動作技能遷移的種類主要有(ACE)A 動作性遷移 B 語言性遷移 C 兩側性遷移 D 動作——語言遷移 E 語言——動作遷移

33.“智力三元論”認為,智力的成分包括下述方面:(ABC)A.成分性智力 B.經驗性智力 C.情境性智力 D.言語性智力 E.操作性智力

34.下列因素中對學生的學習成績有顯著性的影響的是學生的(BCE)A.性格類型 B.智力水平C.原有知識基礎 D.創造性水平E.學習動機

35.智力的個體差異主要表現在下述方面:(ABD)A.發展水平的差異 B.智力結構的差異 C.表現方式的差異 D.發展早晚的差異 E.發展方向的差異

36.卡特爾根據智力功能上的差異,把智力分成以下類別:(CD)A.成分性智力 B.經驗性智力 C.液態智力 D.晶態智力 E.解決問題的智力

37.20世紀80年代以來,大多數心理學家認為,智力的核心包括(CE)A.觀察能力 B.記憶能力 C.語言能力 D.創造能力 E.解決問題的能力

38.下述與個人自我效能感的形成有關的因素是(AC)A.成敗經驗 B.智商水平C.歸因方式 D.年齡 E.元認知技能

39.在心理學中,通常認為態度包含下述心理成分:(ACD)A 認知 B 愿望 C 情感 D 意向 E 信念 E 確定教學考核手段

40.獲得概念的基本方式有(AB)A 概念形成 B 概念同化 C 上位學習D 下位學習E 代表性學習

41.在影響人際吸引的相似因素中,最重要的是(CE)A年齡 B 家庭背景 C 態度 D 文化水平E價值觀

42.對合作關系如果處理得不好,會出現不良的心理后果有(BCE)A 高傲 B過分依賴 C社會性懈怠 D互相利用 E小團體主義

43.在影響人際吸引的互補因素中,最重要的有(ADE)A能力 B氣質 C風度 D特長 E品格

44.影響人際吸引的互補因素主要有(BCDE)A興趣的互補 B需要的互補 C能力的互補 D氣質的互補 E性格的互補

45.學校人際關系的特點主要表現為(BCD)A不受約束性 B強調教育目標的制約 C突出道德行為評價 D深受文化知識的浸潤 E浪漫激情

46.影響人際交往效果的因素有(BCDE)A智力水平B 人格因素 C 交往目的 D 交往工具 E交往情境

47.認知差異是影響師生關系的心理因素之一,這里所說的認知差異主要是指(BC)A價值觀的差異 B教師觀的差異 C學生觀的差異 D人生觀的差異 E道德觀的差異

48.親密關系的典型特征有(BCD)A不會產生負性情感 B長時間的頻繁的交往 C共同參加多種活動 D相互間影響力大 E能始終相互包容

49.自我意識包括的心理成分有(ABE)A 自我認識 B 自我體驗 C 自我覺知 D 自我表現 E 自我調節

50.從內容上看,自我意識可以分為下述方面(BCD)A 鏡中自我 B 社會自我 C 生理自我 D 心理自我 E 理想自我

51.一般認為,自我意識發生的標志性事件主要有(AD)A 使用代詞“我” B 使用代詞“他” C 使用代詞“你” D 使用自己的名字表達要求 E 使用物主代詞“我的”

52.青少年自己評價的特點有(ABCDE)A 評價的獨立性 B 評價的概括性 C 評價的適當性 D 評價的廣泛性 E 評價的穩定性

53.能引起無意注意的因素有(ABCDE)A 刺激物的強度 B 刺激物的變化 C 刺激物的新異性 D 人的需要和興趣 E 刺激物的對比關系

54.認知學習過程的早期加工包括(ABC)A 感覺記憶 B 注意 C 知覺 D 短時記憶 E 長時記憶

55.認知學習過程包括的心理活動有(ABCDE)A 感覺記憶 B 注意 C 知覺 D 短時記憶 E 長時記憶

56.班級是(DE)A.參照群體 B.大型群體 C.非正式群體 D.正式群體 E.學生群體

四、簡答題

（一）健康的概念？

答:健康是一種在軀體上,心理上和社會上的完滿狀態,而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態.（二）大學生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？ 答：1.獨立性與依賴性的沖突

2.理想性與現實性

3.心理閉鎖與尋求理解的沖突 4.性成熟與性心理的沖突 5.情緒沖突

（三）大學生心理健康的標準？ 答：1.具有獨立生活能力

2.具有獨立思考、判斷能力 3.理解從人的心理

4.勇于面對現實，同時又對生活，對自己充滿信心 5.人際關系良好 6.學習方法得當 7.能應付一定的挫折

（四）什么叫情緒？情緒和情感是以什么為中介而產生的？情緒和情感的主要區

別是什么 ？

答:廣義的情緒包括情感,是人對客觀事物是否符合其需要的態度體驗需要 情緒是感情的過程,具有情景性;情感是感情的體驗,比較持久,穩定。

（五）情緒可分成哪幾種？

答:五種:情調,激情,心境,應激,情操.（六）激情是一種什么樣的情緒狀態？ 答:爆發式,猛烈的,時間短暫的.（七）人際沖突的概念？

答:即兩個或兩個以上互相依賴的個體之間由于在信仰,觀念和目標上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差異而一期的斗爭.（八）什么是非語言溝通？

答:即不使用語言的溝通,它包括的信息是通過身體運動面部表情,利用空間,利用聲音和觸覺而產生的.（九）我們的煩惱多從哪里來？ 答:來自自己的不合理信念.（十）什么是強迫性神經癥？

答:是一種神經官能癥,簡稱強迫癥,以反復出現強迫觀念和強迫動作為基本特征的一類神經癥性障礙.(十一)什么是網絡綜合征？

答:是玩互聯網成癮所致的癥候群,初時表現為精神上的依賴,渴望上網“遨游”,以后可發展為軀體依賴,多表現為平時情緒低落,頭昏眼花,雙手顫抖,疲乏無力,食欲不振等等.（十二）考試綜合征的主要表現是什么？

答:在考試期間,考試前后,學生出現較嚴重的緊張恐懼心理,伴面色潮紅,全身出汗,兩手發抖,心悸胸悶,頭暈頭脹,注意渙散,思想遲鈍,使原來記熟的復習內容,一時無法“回憶”起來,導致考試失敗.有的學習尚可能出現惡心,嘔吐,腹疼,腹瀉尿頻尿急,嚴重者可大汗淋漓,頭腦轟鳴,手指震顫,甚至虛脫,昏厥.（十三）心身疾病的概念？

答:又稱心理生理疾病,是一組在發生,發展,轉歸和防治方面與心理因素密切相關的軀體疾病.（十四）心身疾病治療的原則？ 答:心身同治.（十五）“百病生于氣”從心理的角度怎樣去認識？ 答:其主要指負性情緒,負性情緒是危害健康的重要因素.（十六）人際溝通的定義？

答:人們運用語言符號符號系統或非語言系統傳遞信息的過程.（十七）什么是人際沖突？

答:即兩個或兩個以上互相依賴的個體之間由于在信仰,觀念和目標上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差異而一期的斗爭.（十八）什么是副語言？

答:只有聲而固定意義的聲音,符號系統.包括語言行為中的咳嗽,呻吟,嘆息,嬉

笑聲,鼓掌聲等功能性發聲.（十九）什么是認知？

答:通過感知,記憶,判斷和推理去獲得關于事物信息的工作過程或機能的總稱.（二十）什么是氣質？

答:氣質是不依活動目的和內容為轉移的典型的,穩定的心理活動的動力特性.（二十一）什么是能力？

答:既能順利地完成某種活動人物在心理方面需要的基本條件,它在活動中表現出來并直接影響活動效果,使個性心理特征的組成部分.（二十二）什么是性格？

答:它是指表現在人們對現實的態度和行為方式中的比較穩定的獨特心理特征的總和.（二十三）什么是自我意識？

答:是個人對自己作為客體存在的和方面的意識.如對自己的感知覺,思維,情感,意志等心理活動的意識

（二十四）什么是競爭？

答:是個人或群體力求勝過對方的對抗性行為

（二十五）什么是合作？

答:是群體成員為了共同利益而同心協力實現同一目標的行為

（二十六）什么是人際吸引？

答:人與人之間相互喜歡,相互悅納的現象

（二十七）什么是人際關系？

答:人們在相互往來的過程中形成的心理關系

（二十八）影響人際吸引的因素有哪些？

答: 相似,互補,特質,儀表因素

五、案例分析題

案例一：

某位大一學生小明發現理想中的自己和現實中的自己相差太大，他很苦惱，面對這種矛盾狀況，小明應該采取什么途徑來解決? 分析要點：

可以從以下兩個途徑來解決：

（1）堅持自己理想中的自我標準，努力改善現實的自我，使之與理想自我相一致

（2）一方面修正理想的自我，另一方面改善現實的自我。

案例二：

張某，女，大二，她出生于一個普通的工人家庭，從小學到中學畢業，成績優異，是家長和親朋好友的驕傲，同學們的好榜樣。因此，從小到大，一直都心情舒暢，不知道什么是煩惱。自從上大學以來，她覺得自己像變了一個人，怎么都開心不起來，心情一直感到壓抑。她覺得整天腦子都繃得緊緊地，盡管學習成績名列前茅，但是總擔心自己哪一天成績會下降。整天除了學習，還是學習，就連閱讀課外書時也選擇有利于提高成績的雜志。平日里與同學交流甚少，總是行色匆匆。如果看到其他同學認真學習，內心會充滿壓抑感，甚至有大禍臨頭的感覺。有的時候，她很清楚學習的狀態不好，比如注意力不能集中，思維比較遲鈍，但是，她總是強迫自己坐在教室里強打精神上自習。她心里非常明白，這樣做不僅效率不高，而且對自己也是一種折磨。但是，如果讓她離開教室，放松自己，結果反而更緊張。

請問張某的癥狀屬于哪種不良情緒，請說出判斷的原因以及可能的解決方法。

分析要點：

（1）抑郁、焦慮等。

（2）提升自信、制定符合自己實際情況的目標、利用放松技術等

案例三：

小李是一名大一女生，因心煩、注意力不集中、學習效率下降來咨詢。進入大學兩個月，非常不適應宿舍的集體生活，心情很煩。她的宿舍住了7個人，特別擁擠，而且上鋪的同學經常晚上看書，有的睡前沒完沒了的聊天，自己經常很難入睡，和她們說也沒有效果。前幾天還忍不住和上鋪爭吵，現在兩人也不太說話。晚上既睡得晚，又沒睡好，白天就覺得有點累，看書的時候走神，效率不高，有些科目就沒考好?，F在晚上有時會失眠，多夢，白天上課還會打瞌睡，影響了學習，自己心里很著急，怕這樣下去會神經衰弱。

小李是獨生女，父母都是教師，家庭條件不錯，她是從小受父母寵愛，從未離開過父母，父母要求她專心學習，取得好成績，從不讓其做家務。小李在家里時自己住一個房間，她喜歡安靜，性格比較內向，不善與人交往，很少與同學一起玩耍。但她又是自尊心很強的人，學習刻苦，成績一直很好。現在出現問題后從曾向父母訴說，并到校醫院看病，吃過安定類藥物，但沒有明顯改善，這次考試成績不理想，心里很委屈，睡眠更差，這次來心理咨詢，迫切要求解決問題。

小李存在怎樣問題？應當怎樣幫助小李解決問題？ 分析要點：

（1）小李主要是離家后住宿條件的改變，出現了適應困難，進而影響到學習和生活等方面。

（2）首先幫助小李重新進行角色定位，指出環境的變化對她提出的要求。其次鼓勵小李和同學交往，培養人際交往能力，合理的表達自己的感受，和同學和睦相處。最后幫助小李重拾學習信心，制定合理的學習目標等。

案例四：

劉迪三年前畢業于某著名大學，除計算機專業知識外還寫得一手漂亮的文章，他認為自己很清楚人生應該做的事，對自己應過的優雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪畢業三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現自己的生活目標，因此感覺氣餒。

請問：劉迪對自己的生涯規劃屬于哪類模式？應如何修正？ 分析要點：

（1）劉有較扎實的基礎，但在生涯初期不切和實際、有些好高鶩遠、理想和現實不能緊密結合，容易受挫。

（2）在人生理想指引下，應該切合實際、建立可行性目標，踏實前行、積累能力和經驗，在中、長期規劃中逐步實現自我目標，最終達成理想。

案例五：

上海某著名高校計算機專業大四學生陳某，因在寢室盜竊走進了鐵窗。他坦言，作案是為了讓自己失敗的更徹底。由于在中學養成的自我中心和盲目樂觀心理，陳某在剛進入大學時，想當然的認為自己能當“領導”，做“偉人”。當在現實的學業失敗與班干部競選中遭到挫折時，他不是努力縮小理想自我和現實自我之間的距離，而是消極退縮、自暴自棄，經常逃課厭學。最后，他成了全班最差的學生，無法正常畢業。面對自己的失敗，他又歸咎于當初專業選擇的錯誤，并最終以犯罪的方式來宣泄自己內心的苦悶。

問：（1）該生存在什么心理問題（2）談談如何理智的調控自我 分析要點：

（1）自我意識不健全，自我定位不恰當，挫折承受力差。

（2）建立合乎自身實際的抱負水平；培養頑強的意志品質；理智地對待挫折和失敗。

案例六：

小林以當地第一名的優異成績考入北京某重點高校，第一學期期末，本來躊躇滿志準備獲取獎學金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，整天愁眉苦臉，反應越來越遲鈍，無心學習，也無法處理好與同學的人際關系，還整夜失眠。

試分析造成小林這種狀況的可能原因有哪些。而任由事情發展下去，會造成哪些惡劣影響？對此提出一些你的改善建議。

分析要點：

據目前一項對大學生抑郁癥的抽樣調查顯示，大學生抑郁障礙患率為23.66%。

在大學生中有抑郁現象的比較多，究其主要原因，是由于自我價值沒有得到很好的體現，對自己進行了一些否定。一般這樣的學生情緒都比較低落、不穩定，不愛搭理人，做事情沒有興致，時間長了，容易造成心理情緒積累，對學習，生活肯定會造成影響，嚴重的則患上抑郁癥。如果沒有找到正常渠道發泄，可能會沉迷于一些自己覺得是正確的事物上面，比如網絡。這就需要周圍的人群關注他們，給他們溫暖，生活中有這種情緒的大學生也要多和身邊的朋友談心、交流，釋放自己的壓力，以緩解這些癥狀，從而恢復到正常狀態。

案例七：

李青自幼學習上進，記憶力較強，深受老師的器重，每逢市里的一些學科競賽，學校都推薦她參加，這對她的精神壓力很大，她本人對數學興趣不濃，但是老師仍然很看中她，自己認為這是一種榮譽，是學校和老師對自己的器重，也不好違抗。考前一夜沒睡，在考場上腦子很亂，原來復習過的內容也想不起來了，急得渾身出汗，心慌意亂，勉強交了試卷，考試成績失敗。從此以后出現了睡眠障礙。

考上大學以后，第一學期期末考試數學不及格，在中學學習時數學就不是強項，對數學不感興趣，因而報考了社會科學專業，沒想到這個專業也要學習數理統計，數學和統計學在大一，大二兩個學年都要學，這就給她帶來了沉重的心理負擔。每到期末復習考試臨近期間就緊張焦慮，還伴有嚴重的睡眠障礙。

試分析這是什么癥狀，可以從哪些方面對患者進行幫助和指導。分析要點：

該例是以考試焦慮為中心的心理障礙，伴有睡眠障礙，主要是由于心理負擔太重，使她的情緒一直不能平靜，反而更影響了復習的效果。

可以從以下幾個方面進行幫助和指導。1.首先從認知入手。消除對考試的不必要的顧慮，通過談話、回憶、分析，尋找致病的根源，過去的考試成績一般都較好，考前也無畏懼心理，雖然數學成績較差，是學習中的薄弱環節，對數學應加強平時的復習和練習，對成績的期望值不要過高，退一步講，萬一沒考好也不必懼怕，補考及格同樣升班畢業。2.改善睡眠要從多方面入手。首先加強體育鍛煉，通過體育鍛煉增強體質，調節神經功能的紊亂，有助于睡眠的改善，同時要有意識地放松情緒，在考前不要人為的增加緊張。3.幫助其分析自己個性中的優點和缺點，通過心理測查，進一步了解自己在個性特征的強項和弱項，有意識地克服敏感多疑，顧慮重重、情緒不穩定等弱點，培養和訓練豁達大度的個性。4.在心理治療中進行生物反饋治療，失眠嚴重輔以藥物治療。

案例八：

下面是一位處于迷茫狀態的同學的自述。

我是一名大二學生。自從上了大學，我就瘋狂地迷戀上了網絡游戲，不再用功學習。一開始是因為時間充裕，我感到無聊，同學把我帶去上網的。可現在我無法自拔，就像吸毒，一天不去，渾身到處都像有蟲子在蠕動，它們吸我的血，啃我的骨頭。于是，我在網吧的時間比在宿舍的時間多，每到周末，網吧就成了我的家。我深愛上網卻又痛恨傷亡，它吸走了我僅有的錢，使我到處欠債，使我形象敗壞，我也想學習，但不上網就坐力難安，看不進書，最后還是跑到網吧······ 到了大學，人變得私欲膨脹，人與人之間變得冷漠。這種生活我適應不了。我太壓抑了，門上七八個洞都出自我的手。我想尋求解脫，改變形象，但同學還是歧視我，把“小丑”的帽子扣在我的頭上。

請試分析以上同學的癥狀，如果你是心理咨詢師，你如何幫助該求助者？ 分析要點：

這是網絡成癮的典型例子，治療可以從以下方面進行： 1認知治療

認知重建：改變其堅定而又頑固的信念，如“游戲真棒”。

自我提醒：將上網的好處和壞處分別列在一張對稱的紙上，按程度輕重重排好順序，每天做思想斗爭10-20次，每次3-5分鐘。

2行為治療

強化法：自我獎勵，自我懲罰

行為契約法：成癮者與家長（好朋友）共同商定戒網的行為契約，成癮者簽訂契約并成為契約的遵守者，家長（好朋友）則擔當契約的執行者，從而規范成癮者的上網行為，也培養其自我約束能力。

案例九：

小明，22歲，言行怪異、出現幻覺妄想一年?；颊咦孕∩僬Z寡言，交往少，脾氣暴躁，一年前因父親病故和失戀，開始失眠、呆滯、郁郁不樂，說：“我活不了幾天了，我有罪”；聽到火車鳴響就害怕，見到雞鳴狗叫也恐慌，見到公安人員就稱“我有罪”，回家后就問家人：“公安局的人和你們談過話嗎？為什么我想的事別人都知道？”有時側耳傾聽“地球的隆隆響聲”，看見小汽車就恐懼地問他人：“那是不是來逮捕我的？”患者記憶智能無障礙，只是孤獨離群，生活懶散，時而恐懼、激越，時而自語自笑、凝神傾聽。一次，突然對電風扇下跪，說聽到電風扇里有一男聲責罵他是“叛徒和內奸”。認為自己腦子想的事被別人知道，“監視器就是鄰居家的錄音機和自己的手表”。問患者為什么時哭時笑？患者回答：“我腦子被一死者控制，我哭笑不受自己支配?！?家人勸其來心理咨詢，患者說自己沒病，干嘛來看心理醫生。

判斷上述案例里面，小明存在什么問題？為什么？此問題是否屬于心理健康與否的范疇？是否適合在校心理咨詢？結合你對心理健康的定義、標準和理解，談談你在什么情況下可以尋求心理咨詢的幫助？

【答案及采分點】

問題：精神疾??；（1分）

范疇：屬于心理不正常范疇，不屬于心理健康與否的范疇；（2分）適合：不適合在校心理咨詢，需要去醫院就醫；（2分）心理健康定義理解：

（1）心理健康是指一種積極而持續的心理狀態。在這種狀態下生活的人，心情舒暢，感受到生命的價值，與他人、環境和社會協調一致，能充分發揮自己的身心潛能。（2分）

（2）心理健康的標準是：1.智力正常，認知完整；2.積極的自我觀念；3.悅納他人，人際關系和諧；4.面對并接受現實；5.能調節情緒，心境良好；6.熱愛生活，樂于學習和工作；7.人格完整獨立；

8、心理行為符合年齡與性別特征（8分）

（3）心理健康是一個動態的過程：一個人的心理是健康的或是不健康的，很難作出非此即彼的、簡單而明確的界定，因為心理健康本身是一個動態的過程:它可能因個體自身的發展而變化，也可能因個體所處環境的不同而不同。也就說一個人的心理既存在由健康向不健康轉化的可能，也存在由不健康向健康轉化的可能。這樣，就有大量的所謂“亞健康”狀態存在。就一般人群而言，真正稱得上心理健康的只占10%-15%，真正有心理問題或心理不健康者只占5%一10%，而八成左右的人都處在亞健康狀態。（2分）尋求心理咨詢的情況：（8分）

1、在某些時候覺得孤獨或者想找人說說話；

2、當學習、生活、情感壓力過大，如失戀、學習挑戰太大、同學相處不良；

3、遇到自然災害、威脅等突發事件之后一個月，如果繼續經常被這些事件的記憶干擾生活；

4、對于某些特定的物體和行為害怕，如怕動物、場所恐怖；

5、如洗手、關煤氣等某些行為表現出十次以上的反復，或者對于某一事物的思維反復頑固的出現而無法擺脫；

6、物質依賴也可以是一個參加心理咨詢的原因，例如吸煙；

7、或許你沒有任何困擾，你豐衣足食、家庭幸福，你的生活已經有了一定質量，但你覺得需要一些精神層面的成長或回顧。

8、不管什么原因，如果覺得自己被某種不良心情壓抑超過兩周時間，并且這一情況還在持續，那時候就需要尋求心理咨詢。

案例十：

假如你的一個朋友小李和你說：“我和他分手了。一直以來我為了他什么都可以做，只要他要，只要我有，他要什么我都會給。我對他這么好，可是最近我才發現，他竟然背著我還有好幾個女朋友，而且別人也跟我說，他經常換女朋友，就像花花公子那樣，就為了自己開心，從來都不會想自己的責任。那天我跟他說我們分手吧，他很痛快就答應了。這幾天我都不知道自己是怎么過來的，太痛苦了，我怎么才能走出失戀的陰影啊？我總感覺我的這段感情里面存著問題，我像是單戀一樣，到底什么才是健康的愛情啊？”

結合心理學家李(Lee, 1974)提出愛情關系的六種形式理論，分析一下你的朋友小李和他的前男友對待愛情分別屬于那種形式？小李面對失戀可能會出現哪些消極情緒？為什么會出現這樣的消極情緒？你會如何幫助小李進行失戀的調試？單戀的表現及危害是什么？關于小李最后提出的問題，簡述健康愛情和不健康愛情的特征。

【答案及采分點】

愛情形式（2分）：小李--奉獻式愛情；前男友--游戲式愛情。

消極情緒（4分）：①自卑心理。②絕望心理。③報復心理。④悲憤、渺茫、消沉心理。

出現消極情緒原因（2分）：戀愛是大學生自我價值感和自我評價的重要來源和基礎。失戀會給當事人帶來劇烈的心理創傷，使人處于抑郁、焦慮、自卑、悲憤甚至絕望的消極情緒中。

失戀調試（6分）：讓小李敢于面對失戀的現實；加強自我調控，減輕心理壓力；合理化樹立自信心；積極轉移情感與情境；適當地進行情感宣泄；努力使情感得以升華。（“多為對方著想?！痹诖税咐锩鏋殄e誤答案，寫這點-1分）

單戀（2分）：戀愛應是兩人之間的感情心靈交流，但如果只是一方投入感情，而另一方毫無感情，或是根本不想與之進行這種交流，這就形成了單戀。

單戀危害（4分）：臆想型戀愛情結引起內心的痛苦和強烈的沖突，惱，很容易產生心理障礙和心態失衡，產生情感失控、精神萎靡、注意力分散、思維遲鈍、消沉等現象，給學習、生活、身心健康造成很大的影響，嚴重的還會失去理智、精神異常。

健康愛情&不健康愛情特征：（7分）

不健康的愛情表現在:①過高地評價對方，將對方的人格理想化;②過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態的夸張;③缺乏體貼憐愛之心，只表現自己強烈的占有;④偏重于外表的追求。

健康的愛情表現在:①不過分癡情，不咄咄逼人，不顯示自己的愛情占有欲，能夠充分尊重對方;②將愛情給予對方比起向對方索取愛情更使自己感到歡欣，并以對方的幸福為自己的滿足;③是雙方彼此獨立的個性的結合。

案例十一：

小明最近一學期以來，經常因為上網而曠課，每天幾乎都在聊天和網絡游戲中度過，對上網非常著迷。雖然有時覺得自己需要去學習或者去活動，但是總是想再多上網一會兒，總是不能控制上網時間；沒上網時總是感覺心情煩躁，像是缺點什么。學習成績也受到了嚴重的影響，尤其到考試前，小明總說反正我也不會，還是上網比較快樂，于是反而增加了上網時間。平時也沒有時間和同學老師聯絡，和身邊的人漸漸疏遠了；當家人問起最近狀況時候，小明隱瞞了上網的狀況。

小紅是小明的同學，她也感覺自己每天上網的時間比較多，雖然沒有上網時候沒覺得心情有什么不一樣，但是經常除了上課、集體活動以外，每天幾乎都需要花上大半天的時間在網上查資料、寫論文。

有同學說小明和小紅都是網絡依賴癥，你同意這樣的看法么？為什么？ 【答案及采分點】

小明是網絡依賴癥，小紅不是網絡依賴癥。（4分）

網絡依賴：長時間地沉溺于網絡游戲，上網聊天，安裝各種軟件，下載使用文件，制作網頁，醉心于網上信息、網上獵奇，造成對網絡的過度依賴和依戀，導致個人心理受損，正常地學習、工作、生活及社會交往受到嚴重影響。（5分）

網絡依賴癥的評判標準是以下癥狀符合5條以上：（8分）1為了達到滿意你是否感覺需要延長上網時間； 2經常不能控制自己上網、停止使用互聯網； 3停止使用互聯網的時候你是否感覺煩躁不安； 4每次在網上的時間是否比自己打算的要長；

5由于互聯網你的人際關系、工作、教育或者職業機會是否受到影響； 6對家庭成員、治療醫生或其他人隱瞞了你對互聯網著迷的程度； 7把互聯網當成了一種逃避問題或釋放焦慮不安情緒的方式。

而“依賴型”和“非依賴型”上網者的不同，并不是僅僅指網民每周上網的時間，更主要的是在網上利用時間的方式。在依賴型上網者中，35%的時間用于聊天室，28%的時間用于多用戶互動游戲；而在非依賴型上網者中，55%的時間用于接發電子郵件和萬維網，24%的時間用于查閱網上圖書館、下載軟件等其他信

息的收集上。（4分）

小明的狀況符合網絡成癮癥的定義及7點癥狀，且上網內容是聊天和網絡游戲，因此可以判斷為網絡成癮癥。（2分）

小紅因為沒有網絡成癮癥的相關癥狀，且上網內容也僅限于查資料和寫論文，單純的上網時間較多不能判斷為網絡成癮。（2分）

案例十二：

小明最近經常說自己不想活了，小明的女朋友小麗覺得很害怕，小明一旦談論起自殺小麗就會阻止他繼續談論，認為這會促進自殺；而小明的室友小剛則認為談論會去談論自殺的人是不會真的自殺的，而且自殺是遺傳的，小明家也沒有人是自殺的，所以小明沒有自殺危險。

請問小麗和小剛的想法對嗎？為什么？什么樣的人是自殺的高危人群？自殺的人一般會有什么預兆？如果你是小明的同學，得知他的情況，你應該怎么做？

【答案及采分點】

小麗的想法不對。（1分）因為談論自殺是必要的。沒有人有辦法將自殺的念頭灌輸給別人，然而談論自殺是必要的，因為這樣可以減輕個體因考慮自殺而帶來的負擔，還可以探求出自殺的想法帶來的危險究竟到什么程度。（1分）

小剛的想法也不對。（1分）因為曾經自殺過的人中有80％在事前都談及過自殺，所以并非談論自殺的人不會自殺。（1分）而且，雖然有時在家族中可看到自殺的傾向，可是沒有一項研究支持這種說法。當然，家長的自殺行為提供了一種解決痛苦的模式。但是，在他們自殺后，留給后人的無力感，其實是會減少自殺行為的。（1分）

自殺高危人群（6分）：

（1）具有明顯的外部因素刺激。比較典型 如失戀、失業、發生重大的喪失（如親人亡故）。

（2）情緒低落、悲觀抑郁，對自己產生自責自罪，有強烈的罪惡感和缺陷感（3）孤僻內向，與周圍人缺乏正常的情感交流；（4）有嚴重不良的家庭成長環境；

（5）缺乏生活的目標和信心，易產生悲觀失望的情緒體驗（6）述說準備自殺的想法或過去有自殺企圖。

自殺預兆：六變三托 六變：（6分）

1、性情發生巨大的改變：表現心神不定。有部分人在決定自殺前，思維仍

很復雜，一方面決定去死，但總有些人和事物使他留戀難舍。表現心神不定，做事心不在焉，對他說話也常常聽不到或答非所問；也有的人閉門不出，對什么事都不關心，無動于衷。

2、語言發生巨大的改變：言語癥狀是指當事人把想死的念頭對周圍人用言語表白和訴說，或者在日志、博客、QQ空間、日記、信件、繪畫和胡亂涂畫中表現出來。常向自己親近的人透漏有關死的話題，如“活在世上真沒意思”，“我實在忍受不了了”，“在家里我是個累贅，多余的人”，對父母或親人說，“我對不起你們，你們從小把我養大，我還沒盡一點孝道”，對憎恨他的人說“以后你就沒有可恨的人了”等等。若有類似的言語，可能是在向你發出自殺信號。

3、行為發生巨大的改變：個體不按規律習慣作息，該做什么事的時候不去做，不該做的卻去做。對所有的人都很客氣，對他平時人和物都特別留戀，顯得難舍難分。當好朋友來看他時，更是有說不完的話，臨走送了一程又一程總是不愿意回來。穿上自己喜歡的衣服，把整個房間打掃的干干凈凈，人家欠他的東西也向親人做了交代等等。行為預兆如明顯改變或無故給同學送禮物、送東西等。

4、經濟發生巨大的改變：把存款全部提取或亂借錢，隨意花錢或給慈善機構，或亂買東西送人，這種突然以各種極端方式，花光所有財產的行為，也是自殺的危險征兆。

5、身體發生巨大的改變：（1）突然得了不治之癥（2）重病或者慢性疾病不愈（3）突然遭遇變故，肢體或容顏傷殘

6、環境發生巨大的改變：（1）天災人禍，家毀人亡（2）重大關鍵事務嚴重挫敗，如失戀、失業、大考失敗等（3）家庭或家人、重要他人，發生重大變故或死亡創傷

三托：（3分）

1、托人：突然向親友囑咐、要求或委托，加強對某人的照顧

2、托事：突然把自己的重大事件，要求或委托代為執行或完成

3、托物：突然打包身邊重要物件或寵物，要求或委托代為照顧或保管 其他一些征兆：（2分）

1、學業成績的明顯驟降。

2、綜合癥狀如嚴重的抑郁、孤獨、絕望、依賴和對自己的生活不滿 怎么做：（3分）

1、立即向輔導員或校心理健康指導中心報告

2、陪伴，保證對方不一個人行動

3、盡己所能，穩定對方的情緒

案例十三：

小峰和小明是朋友，但是他們的個性卻并不相同。

小峰一向都是風風火火的，吃飯、走路、做事從來都是很著急的樣子，甚至吃飯的時候都是一邊吃一邊看書寫東西；當聽到別人說話慢條斯理或者看到別人做事效率低的時候，就會很急躁生氣，經常跟別人發脾氣；一遇到事情就恨不得馬上完成，覺得休息吃飯睡覺都是浪費時間，時間永遠不夠用。

小明從來不像小峰那樣，當他感到很強的憤怒時從來不表達出來；做事任勞任怨，但經常覺得自己做的不夠好，不是個好人；時常感覺到自己沒有價值，常常感覺到孤獨、被人排擠；有時候覺得如果自己得了不治之癥到了晚期就解脫了。

請問小峰和小明分別是什么性格的？這兩種性格的概念、特征和調節方式都是什么？

【答案及采分點】

小峰是A型性格，小明是C型性格。（2分）

A型性格概念：A型人格，也叫A型行為模式，即易患冠心病的人格類型，是指個性急躁、求成心切、善進取、好爭勝的一種性格。A型人格者的注意具有很強的抗干擾性，甚至在飛機上也能安心寫作，并能很好地完成。（4分）A型性格特征：①時間觀念特別強，對時間有緊迫感，常常感到時間不夠用并因此產生壓力；②長期的亢奮狀態，常常同時思考或做兩件事情，總是設法把工作日程安排得滿滿的，每天大部分時間都處于緊張狀態；③雄心勃勃，競爭性強，追求成就，有較強的事業心，力求達到更高標準，勇于承擔責任；④遇到挫折變得具有敵意和攻擊性，對他人懷有戒心，缺乏耐心和容忍力。（4分）A型性格調整策略：①制定符合自己實際能力的目標，在時間安排上預留回旋的余地；②嚴格劃清學習與休息的界限；③培養業余愛好，增加生活情趣；④經常參加體育活動，提高機體承受能力。（4分）

C型性格概念：C型最突出的特點是，傾向于克制或壓抑自己的情緒。往往為了使別人高興不惜犧牲自己的愿望，對自己的需要、挫折和憤怒采取忍受態度，而且做出避讓，以免自己的朋友、家人或他人不愉快。研究證實C型人格是導致癌癥傾向的性格因素：C型人格的人強烈遏制內心情感，會嚴重妨礙體內的免疫功能，使這種功能不能充分發揮抗癌的作用，致使癌細胞擴散。C型人格又被稱之為“癌癥傾向性格”。（4分）

C型人格類型特征：①很難公開表達自己的情緒，謹言慎行，常常自責，極

怕失敗;②患病不肯求醫，對人有戒心，沒有很密切的人際關系;③認命，生活無意義、無價值、無樂趣;④和家人有很深的隔膜，有心事不向人傾訴，情緒不安時找不到傾訴的對象。⑤要是對某些錯誤做出懲罰時，C型人格者往往是懲罰自己，而不是懲罰別人。（5分）

C型人格類型調整方法：合理調節情緒，不能經常壓抑負性情緒，而應該把煩惱、憤怒、苦悶等以適當的方式發泄出來。具體方法：亂語、視覺想象、寫告白書、長吁短嘆、聽悲傷音樂、嘮叨、哭。（2分）

趙某，女，20歲，大學二年級學生，體健，無軀體不適，由同學陪伴來心理咨詢室。陪伴同學說，趙某剛入學成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發現她總是不合群，躲著同學，后來常和他人吵鬧，說同學吐痰，咳嗽是專門針對她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學了，半年后回校，同學發現她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學陪伴下，勉強前來咨詢。

心理咨詢師：你的同學說的情況是真的嗎?

求助者：是，班上同學老嘲笑我，恨我，我受不了。

心理咨詢師：有同學咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，是針對別人嗎?

求助者：我不是，他們是。

心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎?

求助者：我不是多疑??我沒病。

問題: 1.求助者的問題最可能是什么？

答：精神障礙

2.該求助者癥狀包括哪些？。

答：妄想

3.對該求助者自知力的判斷是什么？

答：基本喪失

4.判斷正常與異常心理活動的原則是什么？

答：

1)主客觀世界的統一性

2)人格相對穩定性 3)精神活動內在一致性 5.該求助者屬于什么狀況？

答：心理不正常

6.該求助者的求醫行為屬于什么情況？

答：被動求醫

7.判斷該求助者是否屬于心理咨詢范圍的根據是什么？

答：

1)是否有某些具有典型意義的特異行為 2)求醫行為的狀況

3)是否符合正常與異常的三原則

補充材料：

1.心理問題和精神病是一回事嗎？

事實：心理問題是心理學范疇，屬于咨詢與治療的對象；精神病是醫學范疇，必須藥物治療。兩個概念有交叉，但精神病更重一些。“心理問題”與“精神病”是兩個不同的疾病概念，所以來咨詢的人不一定是精神病。

2.心理問題是見不得人的嗎？

事實：這是因為心理咨詢在我國是新興學科，人們對它仍有一種神秘感。而

實際上，心理問題是一個人人獨特的心理經歷，或脆弱、消極的一面，在每個人的身上都會發生，懂得接受與面對了，就會“見怪不怪”。

3.心理咨詢就是聊天嗎？

事實：心理咨詢是以聊天為主要形式，但不是普通的聊天，是融合心理咨詢專業技術在里面的專業對話。

4.心理咨詢可以一次解決問題嗎？

事實：“冰凍三尺，非一日之寒”，心理問題的形成有復雜的原因，絕非一兩件事誘發所致，因此，其解決自然需要一個長期的過程。

5.大學生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？ 答：1）獨立性與依賴性的沖突

2）理想性與現實性

3）心理閉鎖與尋求理解的沖突 4）性成熟與性心理的沖突 5）情緒沖突

6.新同學進入大學后一般會面臨哪些適應方面的煩惱？

答：1）適應新的生活環境的煩惱。大學新生來自五湖四海，陌生的生活環境會給新同學的生活帶來許多不便，容易使同學產生生活不滿意，甚至出現想家的情緒。

2）適應新的學習方式的煩惱。大學的學習方式與中學的學習方式有很大的差別。首先，大學的學習是開放的、是主動性、自覺性的學習。其次，大學的學習涵義是多方面的、多水平的。這些都需要同學自己主動、自覺。部分新生由于不能適應大學這樣的學習方式，出現學習成績下降，并難以接受事實，很容易出現自信心下降、自卑，更為嚴重的可能出現學習上自暴自棄。

3）適應新的人際關系的煩惱。新生入學后可能出現不被理解或難以被理解的煩惱。不同個性特征的同學對待同學的長處和缺點有不同的方式，由于同學之間缺乏良好的溝通，容易產生各種誤會，產生不被他人理解的錯覺。另外，由于受到社會、家長的影響，新生之間可能會出現對他人的不信任感。這會增加同學之間正常交往的難度。

4）適應新的師生關系的煩惱。有些同學會由于不了解老師而出現不理解老師或片面理解老師的煩惱，也可能由于缺乏與老師適度的溝通，而造成自己不能被老師理解的煩惱。

5）適應獨立、集體生活的煩惱。新生中首次寄宿的同學往往出現不能適應獨立生活、集體生活的煩惱。同時，獨生子女習慣一人一間的“獨立自我”空間，集體生活往往讓他們產生一種沒有自己獨立的空間的煩惱。

7.大學生在人際交往中有那些心理障礙，應如何克服？ 答：1）人際交往自卑感

克服：要客觀地進行自我分析；要進行積極的自我暗示、自我鼓勵；要積極與他人交往

2）人際交往嫉妒感

克服：正確看待別人的長處和目標；善于調整目標；善于轉移注意力；保持良好的心態；常思考自己有無妒忌心

3）人際交往猜疑心

克服：學會正確的人際認知方法；加強溝通，多做調查研究；學會“冷處理”；

4）人際交往孤獨感

克服：把自己融入集體之中；積極參與社交活動；改正不良的性格；培養慎獨的功夫

8.大學生在人際交往中，為了提升自己的交往能力，應掌握哪些人際交往的技巧？

答：1）重視良好的第一印象；

2）積極主動的與人交往； 3）記住并叫出對方的名字 4）學會贊美別人； 5）妥善運用批評； 6）給人以微笑；

7）恰當運用非言語交際的藝術技巧； 8）正確運用言語交際的藝術技巧

9.什么是網絡綜合征？

答:是玩互聯網成癮所致的癥候群,初時表現為精神上的依賴,渴望上網“遨游”,以后可發展為軀體依賴,多表現為平時情緒低落,頭昏眼花,雙手顫抖,疲乏無力,食欲不振等等.10.考試綜合征的主要表現是什么？

答:在考試期間,考試前后,學生出現較嚴重的緊張恐懼心理,伴面色潮紅,全身出汗,兩手發抖,心悸胸悶,頭暈頭脹,注意渙散,思想遲鈍,使原來記熟的復習內容,一時無法“回憶”起來,導致考試失敗.有的學習尚可能出現惡心,嘔吐,腹疼,腹瀉尿頻尿急,嚴重者可大汗淋漓,頭腦轟鳴,手指震顫,甚至虛脫,昏厥。

11.舉例說明大學生常遇到的壓力源及其分類。一般大學生遇到壓力的時候都有哪些應對方式？什么樣的方式是可取的？什么樣的方式是不可取的？

【答案及采分點】

大學生常見壓力源：主要有學習、就業、人際關系、生活、戀愛關系、經濟、社會、考試、家庭、生活及學習環境、未來、能力、個人(成長、外表、自信)、健康和競爭等。（4分）

大學生的壓力源分類：（5分）1.外部環境壓力源：消極事件或災難性事件

2.個人壓力源：個人壓力源指個體所遇到的特殊壓力事件。(1).重大生活事件(2).日常生活壓力源(3).慢性壓力源

大學生各項應對方式的使用順序依次為問題解決、忍耐、轉移、求助、壓抑、逃避、幻想、抱怨、退縮。一般傾向于把應對的方式歸為問題取向、情緒取向、逃避三類。（4分）

可取的應對方式：1.遇逆境往好處想2.調節抱負水平3.預先應對4.建立好的社會支持5.變壓力為挑戰6.積極參加放松活動（6分）

不可取的應對方式：1.攻擊2.冷漠3.退化4.壓抑5.固執6.輕生（6分）

12.根據所學知識，結合個人經歷，試述你如何進行壓力管理？ 【答案及采分點】

（每項3分=列舉1分+解釋1分+結合個人經歷1分）1）了解你的情緒類型 2）學習監控你的情緒 3）學會跳出來思考你的情緒

4）學會結構性的表達 5）提前計劃

6）發展一個支持系統 7）現實地期待自己和他人 8）變抱怨為訴求 9）學習問題解決技術 10）讓過去的情緒成為歷史

13.舉例說明，影響大學生人際關系的主、客觀因素有哪些？

【答案及采分點】

客觀因素（列舉1分，舉例2分）1）接近且相納（3分）2）相似或互補（3分）3）外表與個性（3分）

主觀因素

1）人際安全：人際安全是指個體在人際相處和交往中對自身狀況保持有利地位的肯定性體驗。（4分）

2）人際期望：人際期望是個體對人際雙方在一定條件下心理、行為的預期和愿望。這些預期純粹是個體的主觀意愿，實際上是一種投射心理。（4分）3）人際張力：人際張力或稱人際應激是指個體在特定人際關系中所體驗到的一種心理緊張狀態。（4分）

4）人際報復：人際報復是某一個體有意或無意地貶損了另一個體，不管被貶損的個體當時反應如何，那么該個體往往會在以后的某一時候遭到被貶損個體的報復，雖然這種報復可能是無意識的，并且不一定是激烈的暴力行為，這就是人際報復。人際報復直接增大人際張力，影響人際關系。（4分）

14.舉例說明當代大學生戀愛的現狀特點

【答案及采分點】

（每條5分[其中列舉2分，舉例3分]；答對5條者得滿分25分）(一)大學生戀愛普遍(二)大學生戀愛低齡化(三)大學生戀愛動機多種多樣(四)大學生戀愛講求短平快

(五)大學生戀愛考慮較單一(六)大學生戀愛中性行為增加

15.網絡對大學生心理健康的影響，并結合自己，談一下如何加強大學生網絡心理健康教育

【答案及采分點】

1.對大學生自我同一性的影響（3分）：自我同一性：一種有關“我是誰”，“將要成為什么樣”，“在社會中處于何處”等問題整合和統一的自我感覺的認識。青年期人格發展的核心問題是獲得自我同一性，避免同一性的危機與混亂。2.對大學生情緒健康的影響（3分）：網絡交往的虛擬性、安全性和廣泛性迎合了大學生渴望交往而內心閉鎖、對真情渴望而懷疑的矛盾心理，所以網絡給大學生創造了發泄心中不滿情緒的場所和空間。大學生情感的成熟必須通過社會生活的時間體驗得以實現，而長時間的上網阻斷了大學生親身的社會情緒體驗。3.對大學生社會適應性的影響（3分）：如果終日沉迷這種人機對話模式，會對社會適應性為和能力產生影響甚至患上網絡社交障礙。

4.對大學生時間管理能力的影響（3分）：研究結果顯示：人們花在網上的時間越多，與家人溝通就越少，現實中朋友也逐漸減少。結合自己經驗，談一下如何加強大學生網絡心理健康教育： 1.提高學生對網絡的客觀認識（2分）2.加強時間管理教育（2分）3.對學生加強選擇性教育（2分）

4.根據性別差異有針對性的進行教育（2分）5.加強網絡心理咨詢體系的建設（2分）結合自己部分（3分）

16.大學生遇到壓力的時候都有哪些應對方式？

【答案及采分點】

一般傾向于把應對的方式歸為問題取向、情緒取向、逃避三類。（4分）

1、問題取向應對：即當事人的應對策略是著眼于問題解決的，通過直接的行為或問題解決行為來改變壓力源或任何其他關系。（3分）常見的表現有尋求解決問題的辦法、向他人求助、逃跑(使自己脫離危險)、預先應對(避免未來的壓力)等。問題取向應對所關注的是所要解決的問題和產生壓力的事件，應付可控壓力源產生的影響通常有效。（4分）

2、情緒取向應對：即當事人采取的應對策略主要是嘗試緩解抑郁、焦慮等

消極情緒，而非處理引起壓力的問題情境。（3分）情緒取向應對包括放松、尋求他人情緒支持、抒寫有關自己內心深處情感的東西、合理化認知、抱怨等。在應付那些由不可控的壓力源產生的影響時比較有效。（4分）

3、逃避應對：即個體在面對壓力時，放棄對問題的任何努力。個體可能通過幻想、否認、自我分心等方式減少壓力或采取酗酒、暴食等直接的逃避方法。（3分）例如，有的學生多門功課不及格，他放棄了解決問題的努力，而是采取上網、酗酒等方式麻醉自己、逃避問題。逃避應對雖然會暫時延緩壓力情境的解決，但經常會使問題更糟糕。（4分）