第一篇：我縣校長羅毅在全市教育工作會上作經驗交流

我縣校長羅毅在全市教育工作會上作經驗交流

1月14日，廣元市教育工作會議召開。市委常委、宣傳部長王華蓉，副市長趙愛武出席會議并作重要講話。

據悉，這次會議內容是三會合一：一是全市教育工作會；二是藏區“9+3”工作；三是第三屆教師教學大比武總結表彰會。

我縣元壩小學校長羅毅在全市教學大比武課堂教學和論文評選中，均獲一等獎，并作為全市唯一的一名校長代表在大會上作了題為《風正帆懸船行早，不負東風第一枝》經驗交流，深受參會領導和教師代表的好評。

附：羅毅校長在大會的經驗交流發言

風正帆懸船行早不負東風第一枝

——在廣元市第三屆教學大比武活動總結表彰會上的發言

蒼溪縣元壩鎮中心小學校校長羅毅

尊敬的各位領導和各位同仁：

根據大會安排，我代表決賽中同臺競技的參賽校長發言，不妥之處，敬請指正。

曾經，成為一名受人尊敬的老師，是我多年的愿望和追求；而今，作為一名農村小學校長，工作千頭萬緒，怎樣帶領團隊在均衡發展、內涵發展的大背景下，有所突破、有所發展，是我長期的困惑。廣元市教學大比武活動，為成就教育理

想，為學校發展，建造了航船，揚起了風帆，讓我們每位校長都領略到了“東風第一枝”。

一、身先士卒當好引領員和運動員

2012年4月，全市教學大比武啟動。我清醒地認識到：讓校長與老師同臺競技，目的是讓校長領跑、示范，重點是學習、研究、提升。

我深知作為團隊的領頭人，校長首先是教師，教學競賽理所應當，而且應該在發令槍響后第一個沖出起跑線。校長是領跑集團中的一員，應該是引領者、示范者、組織者，但我校也是上千學生的學校，平時日常事務性工作特別多，如何融入比武活動中，當好一名運動員。我自加壓力，對自己約法三章：必須每天擠出至少2小時，練習自己的弱項；必須親歷我所在學科組活動的全過程；必須在比武活動的某個方面有新的突破，走在老師們的前面。堅持做到勤學習、勤實踐、勤思考；堅持親手收集資源、設計教學、制作教學課件、寫教學反思。為練好普通話，我把自己的朗讀錄下來，聽錄音，再修正，再朗讀，反復練習。我在全校第一個講課，把我的課堂呈獻給大家，把我的思想觀點和教學設計呈獻出來，作為老師們研究、評析的案例。

回眸歷時九個月的教學大比武，我和老師們一起，經歷了多次學習、設計、實踐、改進過程，經歷了多次的討論、交流、反思，經常掛在口邊的都是“新課程基本理念”、“生成資源的運用”??人人都是“夜里挑燈閱讀，夢里爭論不休”。有付出總會有收獲，我在全市教學大比武課堂教學和論文評選中，均獲一等獎。

二、扎實推進當好組織者和協調員

作為校長，做好推進過程中的組織工作和協調工作，是我的職責。2012年的教學大比武，我重點做了五個方面的工作。

一是細化過程，重點放在早期的學習儲備、賽前分析評價、賽后反思改進三個方面。二是發現賞識，發現老師們的積極參與，賞識他們的熱情；發現教學亮

點，賞識他們的教學能力；發現他們的專注，賞識他們的求知如渴；發現他們的自我否定，賞識他們的自我提高。三是觀摩提升，我校主動向縣申請承辦半決賽現場，把各個學校的校長，各學科的優秀老師請到我校，讓老師們有更多學習的機會。我們還請縣教師進修校、教研室的同志到學校辦講座，參加學校的活動，現場診斷，實地指導。四是分憂解難，采用 “備課組互助備課”“青藍結對幫扶備課”兩種備課形式，通過骨干幫扶、小組互助提升教學能力。梳理教學中存在的問題、難點或者關鍵點，以此為教學目標，制訂方案。語文老師陶麗樺，小學中、低段語文教學有較好的基礎，但簡筆畫是短板，她利用休息時間，苦練三個月，硬是拿下了這一難題，在市決賽中，她執教《畫風》一課，熟練的簡筆畫運用，給評委留下了深刻的印象；秦文昌老師，用了整個暑假學習多媒體課件制作，他不僅在大比武中有突出的表現，設計的多媒體教學軟件還獲得了全國一等獎。五是示范引領，要求學校領導成員，每人牽頭一個學科，率先走上講臺，寫好下水文。在全市課堂教學決賽中，我校8名班子成員，4人參加比賽，2人被聘為評委，其中3人獲得了一等獎，起到了示范引領作用。

三、共同提升當好教練員和監督員

2012年上半年，我赴成都市鹽道街小學進行了掛職副校長培訓學習，回校后，自覺地把學到的先進思想、理念、方法，滲透到我的課堂中，并把最新的教學信息傳遞給每一個老師。參加每一個學科組的說課、評課、反思活動，在每次評課中我都要明確地指出改進的方面和改進的具體方法。堅持定期通報、公示。我校還把這次比武的情況納入了教師的績效考核。

第三屆教學大比武，從籌備到實施、到總結、到延伸，貫穿于我們全年工作之中。我明顯感覺到，學校工作更加有序，教職工沒有了浮躁，老師們的主要精力都用在了練習基本功，研究教學中的問題上，學校管理變得得心應手，再棘手的問題，我們也有時間和精力從容應對。本屆教學大比武，我校在冊的所有教師全員參與，26人參加全縣的半決賽，其中5人在全市課堂教學決賽獲一等獎，6人獲教學論文一等獎，取得同類學校的理想成績。重要的是，每個老師都進行了一次實實在在的學習、鍛煉，都有進步，都體驗到專業提升的快樂。教學大比武，促進了學校的全面發展，2012年，學校獲得“四川省總工會我學、我練、我能示范崗”、“廣元市教育系統先進集體”、“廣元市教育科研先進單位”、“蒼溪縣教學管理先進單位”、“蒼溪縣目標考核一等獎”等榮譽。《四川教育》、《廣元日報》等媒體宣傳報道了我校的辦學經驗。

廣元市第三屆教學大比武，給我深深的啟示。學校“姓教”，核心是教學，教學大比武活動，它使我們的管理，真正深入到了課堂，貼近了老師們的勞動，抓住了學校管理的根本。學校校長要從眾多的事務中抽身出來，抓課堂，抓教學，用教育智慧獲得主動權，贏得老師的信任；創造條件讓每個老師有所成功，有所發展，獲得職業的成就感，學校就可得到持續發展的不竭動力。教學大比武，造就了名師，磨礪了校長，發展了學校，使我們得到豐厚的回報。

本屆教學大比武活動，我和同事們在壓力和動力、緊張和充實、付出與收獲中一路走來，留給我們的卻是深深的思考。今后，我們將進一步強化教育教學研究，完善經常性校本教研機制、教師培訓機制、教師專業成長機制，把教學大比武活動的效益擴展到教育教學實踐中去，推動學校內涵發展，以賽代訓，以教促研，以研養教，進一步優化教師隊伍，更新教育觀念，改進教學方法，提高教學質量，為廣元教育事業又好又快發展做出新的更大貢獻！

謝謝大家！

第二篇：校長經驗交流會上的講話稿

校長經驗交流會上的講話稿

尊敬的各位領導、各位同仁 您們好 光陰似水 歲月如歌 伏案回眸 今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思 其目的是發現不足 找出差距 謀求發展 希望能接受領導和同仁的監督。我人生的座右銘是“天道酬勤 厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目 旨在時時提醒自己 處世做事應像天一樣 自我力求進步 剛毅堅卓 發憤圖強 不屈不撓 永不停息 為人接物 度量要像大地一樣 承載任何東西。現將自己在學校管理上的一些做法匯報如下

一、構建良好校風是搞好學校工作的基礎

1、要組建一支團結向上的教師隊伍做好學校管理工作的關鍵在于學校領導 學校的領導成員更要具有良好的精神境界。首先 學校領導必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次 要使社會、家長認可你 必須實實在在做出成績來 社會評價是一把公正的尺子 我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。我校規模小 學生少 條件差。我時刻樹立以德治校的方略 并以身作則 為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦 力爭為大家做最好的服務 做老師們的主心骨 在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中 大家心往一處想 勁向一處使 團結協作、相互支持、形成了良好風氣。團結向上的教師隊伍 為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎。

2、加強管理、優化校風。要提高辦學效益 必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初都要請大家出謀劃策 制訂新的工作計劃 修訂各項規章制度,制定績效工資分配方案。經過不斷完善 建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規范 使各項工作有章有循。在全體教師中倡導業務上積極鉆研 質量上精益求精 逐步形成了敬業愛生、積極向上的良好校風。

3、不斷改革、創新 推進學校工作科學開展。“改革、發展是硬道理” 教育工作同樣如此。學校要生存、要發展 必須要改革、要有創新。根據實際情況 我校制定了“走小步 不停步年年有進步”的工作原則 用“教師一日常規”來規范教師的教育教學活動 鞭策教師認真做好本職工作。譬如 我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅 他們住在學校 可以說以校為家利用業余時間為學生補課 尤其王清讓老師所教的班級學生 形成習慣 每晚補課到十點左右 從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象 贏得了社會的信任。

二、要重視感情投資 調動教師工作積極性學校管理歸根到底是對“人”的管理 人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作 師生的精神狀態將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態 要在工作、生活上多關心他們 從內心把他們當作自己親密的戰友。平時要多為教師著想 為大家提供優質的服務 解決他們的后顧之憂。“我敬人一尺 人敬我一丈” 這些細微的做法 雖微不足道 但融洽了領導與教師之間的關系。有了和諧的人際關系 大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作 何愁工作沒有勁頭 何愁成績不能提高

三、抓好常規管理 促進質量提高嚴格政治學習、業務學習制度 提倡教師結合自己思想實際寫心得體會。認真總結和反思工作得失 理清后續工作思路 努力提高教書育人的自覺性 責任心和業務水平。認真備課是提高教學質量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課 并提前備課一周。杜絕無教案上課 學校堅持每周五檢查教案一次 并納入師德考核。課堂教學是教學工作的重要環節 要求每位教師更新教育觀念 提倡”先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。作業設置上要求教師精心選擇習題 杜絕無效勞動、疲勞戰術。學生作業要求字跡工整、書寫清晰、板書合理 著力培養學生認真、精細的良好行為習慣。積極開展第二課堂 組織朗誦、英語口語交際活動 每周按時活動一次 豐富學校生活 培養學生能力 發展個性特長。由于學校平時抓好了常規管理工作 教學質量明顯提高。我校教師任紅娜 所擔任三、四、五年級的英語 在 6 月份鎮中心校組織的質量評估中全部名列全鎮第一名 五年級英語在縣組織的統考中 名列小組單班第一名 受到縣教研室的表揚 薛慧娜老師擔任的四年級語文連續兩學期名列全鎮第一名 李建立老師擔任的五年級數學連續兩學期名列全鎮第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力 增強了信心 鼓舞了士氣 推進了學校的科學發展。

四、健全組織 民主管理 促進師生的習慣養成我校結合實際 進行了大膽創新 讓學生參與自主管理 充分信任他們 人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用 校園的安全、衛生、紀律到學生日常行為習慣 從檢查、打分、統計到考核、公布、表彰 由學生全程操作 值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔 也鍛煉了學生 促進了學生的習慣養成 加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。如今我們的校園 窗明幾凈 書聲朗朗 學生的敬禮問好 自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭輕聲慢步過走廊 分道有序上下樓梯等日常表現 彰顯出學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內很少見到有學生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現象 師生良好的行為習慣深深印證了學生參與自主管理的良好效果。

五、天道酬勤、各項工作小有成效我常對自己說“有志者 事竟成 苦心人 天不負” 只要你含淚付出努力 你就會得含笑的回報 相信功夫不負有心人是真理 不投機不取巧 踏踏實實工作 真真誠誠做人 你一定會成功 只有耕耘 付出終有收獲。在全體師生的共同努力下 今年 6 月份 我校在鎮中心校組織的質量評估中名列全鎮第一名 在綜合考核中名列全鎮第一名。以上所講 是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法。回顧足跡 由于主觀、客觀的原因 很多工作還不盡人意。如受學校規模、師生數量 以及自身能力等方面的制約 我們許多工作還不夠規范、不夠細化 教研水平、教育質量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作 追求卓越 無論是學習還是工作 沒有最好 只有更好 我們只有努力學習歷練品性 不斷提高自身的業務水平和工作能力 才能無愧于歷史的選擇 無愧于教育事業

第三篇：校長經驗交流會上的講話稿

強化教學有效管理，促進教育均衡發展

天儒中學

一年來，在縣委教育工委和縣教育局的正確領導下，我校緊緊圍繞“著力常規管理，深化素質教育，打造品牌學校”這一總體發展目標，在狠抓教學常規落實上突出有效管理，突出全程管理；在狠抓學生學業能力上突出均衡發展，突出全面發展；在狠抓教學質量上突出整體推進，突出合力育人。現將我校一年來從教學管理工作層面上開展的三項工作匯報如下：

一、重常規落實，重過程管理，增強教學管理的有效性。

教學管理重在過程管理。而教學過程的常規管理，關鍵在于所制定的常規管理條例是否具有可操作性，是否能起到有效監督，是否能切合實際落實到位。我校在五項教學常規實施過程中，著力做好以下三方面工作：

1、實行宏觀督導與微觀管理相結合的管理模式。學校每天安排的三位行政值日老師（一人負責一個年段）從晨檢開始到晚自修結束，始終堅持不間斷巡視校園，巡查課堂，排查問題，及時處置，確保問題解決在萌芽狀態；實行課堂教師任課及學生出勤情況實時登記匯報制度，杜絕教師隨意調課，學生無故缺席等現象的發生，真正做到對師生每天出勤情況了如指掌。

2、堅持教學功夫做在課前，著力在課內，彌補在課后。我校以各年段集備組為單位，每周定期開展集體備課教學研討活動，集備教研活動務實高效。各備課組在做到六個一致（即：一致的教學計劃、教學目標、教學內容、教學進度、教學資料和教學檢測）的基礎上，著重分析一周內課程內容的知識架構，重難點突破，考點把握和單元測試的命卷工作，最大限度地發揮集備活動的有效性和減少課堂教學上的隨意性，有力促進了我校教師“個備——集備——個備”的三級備課習慣的養成。同時，在縣教育局出臺的教學五項常規指導性要求的基礎上，學校對“學生積極參與，注重當堂檢查、反饋和鞏固”的課堂教學常規要求上更是做了進一步的深化和強化，確保課堂45分鐘教學的實效性。此外，我校非常重視課內教學的延伸——課后輔導。通常利用晚自修時間，對學習困難的、有障礙的，也包括學有余力和因故缺課的同學有的放矢地進行解答釋疑，堵漏補差，指導方法，擴展提高。

3、檢查診斷與整改提高相統一。學校對教師的教學工作除了平時的檢查、隨堂聽課外，每學期對教師的教育教學工作進行了期中、期末兩次大檢查。具體包括：一聽（聽課堂教學），二看（看教案、作業批改）；三座談問卷（召開經驗交流會、質量分析會和問卷調

查，總結成功教學經驗，以發揚光大；指出教師在教學中存在的問題與不足，并提出改進措施和意見）。以上三個環節的落實，保證了我校教學常規工作進一步落到實處。

二、重學業成績提升，重均衡發展、全面發展，增強教學管理的實效性。

學校關注針對不同層次和潛力的學生，在目標、途徑、方法和評價上采取不同措施，讓優生更優，中等生變優，后進生大進步；關注各學科均衡發展；關注學生興趣培養和更為全面發展。具體措施表現在：

1、三個抓手，齊頭并進。抓優秀生，采取“響鼓重錘”。以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優造優，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在復習中給這些學生先行一步、面寬一點，并做到廣種博收；抓臨界生，采取“推拉并舉”。給他們壓力，給他們奮斗目標，針對他們的薄弱學科搞好補差、抓好輔導，逐步縮小與尖子生的成績差距，著力擴大豐收面。抓后進生，采取“百煉成鋼”。我校也存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分的最大“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信。采用抓大放小的策略，堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則，重在激發其內在的學習動力，讓他們找到學習的快樂，找到適合他們自己的目標。

2、全力推進三個均衡發展，即語數英學科均衡發展，語數英與理化學科均衡發展，分數學科與等級學科均衡發展。我校在狠抓語數英學科均衡發展的同時，也非常重視理化學科的均衡發展。不僅積極引導學生思想上對理化學科的重視，學校在實驗儀器及藥品添置上也舍得投入，每年更新及補充的實驗儀器設備均在10萬元以上，理化學科分組實驗100%完成。此外，等級學科均衡發展也沒有被忽視，在教學量化評估中，優秀率達80%以上、及格率達95%以上成為等級學科教師教學工作的硬性指標。

3、積極開展各類興趣小組活動，推進素質教育全面發展。我校開設了籃球、乒乓球、書畫、音樂、文社、科技等各類興趣小組活動，鼓勵學生學有所長，學生參與面廣，積極性高，形成了富有自身特色的第二課堂活動。通過各類平臺的構建和展示，有力提升了我校綜合辦學質量，推進了學生綜合素質的全面發展。

三、重整體推進，重合力育人，增強教學管理的高效性。

抓好教學工作，要在面上鋪開，重整體推進。體現在辦學理念上，那就是要合力育人，全面育人。因此，抓好學生行為習慣的養成教育，抓好學校的三風建設，抓好校園文化建設，是增強教學有效管理，提升教學質量的關鍵因素。具體體現在：

一是全力推進學生行為習慣的養成教育。它是創設良好的校風的突破口，是提升教學有效管理的基石。我校從學生的儀容儀表抓起，常抓不懈，抓出了威風，抓出了實效；從學生的言行舉止抓起，抓出了好習慣，抓出了好形象；從學生“兩操一鍛煉”常規抓起，抓出了氣勢，抓出了實效。如今我們的校園，學生長發不留，奇裝異服不見（統一穿校服），師生見面問好，廣播操整齊劃一，課間秩序井然，彰顯出了學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍，學生良好的行為習慣的養成有力地促進了教學常規的落實和良好校風的形成。

二是狠抓校園文化建設，營造良好育人氛圍。校園文化是什么？我的理解，是一種走進校園撲面而來的清新感和舒服感，是一種能讓學生行為習慣能自覺養成、學習自覺上進的求學氛圍，是一種能陶冶人、能讓教師產生歸屬感和幸福感的工作環境。為此，我們抓了人文文化建設，即人心的管理。教學是“良心”工作，師生的精神狀態將直接影響其教與學的效果，而良好的溝通渠道的建立，是抓好人心管理的關鍵。我校出臺的教育教學管理“金點子”獎，每年頒獎一次，就是希望能及時傾聽到教師的呼聲，讓教師的正常訴求得以表達，讓更好的建議和意見得以采納，讓教師真正享受主人翁的待遇。學校領導始終不遺余力與教師們保持密的溝通渠道，在工作、生活上多關心他們，想老師所想，真心誠意為大家提供優質的服務，解決他們的后顧之憂，從內心上把他們當作自己親密的戰友。這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領導與教師之間的關系。有了和諧的人際關系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高？同時，我們還抓了制度文化建設。一年來，我校在廣泛征求教職工意見的基礎上，對原有的規章制度進行了梳理和增減，修訂了《教職工考勤管理規定》、《星級文明班級評估細則》、《班主任考評條例》、《獎勵性績效工資實施方案》、《教學五項工作評比條例》等評價考評制度，編印了新的《管理手冊》，讓制度文化深入人心。此外，我們還抓走廊文化建設，營造良好育人氛圍。學校走廊鮮見名人名言，但一幅幅裝裱精致的師生字畫卻隨處可見。學校將走廊墻面作為師生書畫作品的展示平臺，并定期更換作品，學生身處其中，感受的是藝術氛圍的熏陶和自己作品被欣賞所帶來的成就感，同時也是對學生藝術潛能的一種激勵和肯定，有力促進了學校良好育人氛圍的形成。

三是努力實現教師、學生、家長“小三方”合力的形成，增強教學管理的高效性。我校非常重視教師、學生、家長三方教育聯動的開展，通過分層次動員會、查找解決問題專題會、家長交流會等形式，采用目標激勵、過程跟蹤、家校溝通等方式激發教師潛能，鼓舞學生斗志，密切家校聯系，確保教學過程實時監控，教學管理務實高效，教學質量穩步提升。

第四篇：在全縣教育工作會上的講話

在全縣教育工作會上的講話

吳 維 權（2011年12月9日）

各位領導、同志們：

今天召開的這個會議，縣委、縣政府高度重視，吳書記、許縣長親自出席會議并將作重要講話，我們一定要以此次會議為契機，認真學習領會，堅決貫徹落實書記、縣長重要講話精神。根據大會安排，我就全縣教育工作發個言。

一、全市教育工作主要精神

11月8日，全市教育工作會議在市行政會議中心一樓會議室召開。會議由市委副書記、市長張和平主持，劉菊嬌副市長作了工作報告，總結了“十一五”期間教育工作，全面部署了下一步工作。市委書記龔建華出席會議并作重要講話。市人大常委會主任王曉媛、市政協主席謝發明和黃牡香、熊云鵬、吳偉柱、陳日武、吳立成、黃日強、李吉、韋萍、陳云斐、鄭友清等市領導出席會議，各縣（區）主要領導、分管領導和教育局長參加了會議。我縣吳宜文副書記、我和朱筱平局長參加了會議。

（一）市委書記龔建華講話主要內容

龔建華書記對撫州教育工作給予充分肯定：全市辦學條件不斷改善，各類教育協調發展，師資隊伍全面加強，教育質量穩步提高，成績有目共睹。同時，指出了我市教育當前存在的問題：一是如何完善以縣為主的農村教育管理體制的問題。要理順教育人事關系，教育人事管理、校長調配要由教育行政部門負責，管事管人要相結合，不是教師出身、不懂教育的人不能提拔為校長，已在學校領導職位上的，要調整其崗位。二是如何確保教育剛性投入到位的問題。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，哪怕少上幾個城市建設的項目，也要把教育這個最重要的民生工程作為首要的、第一確保的項目來對待。三是如何控制人才外流的問題。要擴大職業教育辦學規模，努力解決好群眾“我要工作”與老板“我要工人”這一迫在眉睫的矛盾。

龔建華書記要求，加快教育事業發展，一要牢固確立“教育優先發展”的戰略。始終堅持“三個優先”，即堅持規劃優先，所有工作的規劃、決策、部署都要將教育擺在應有的位置；堅持投入優先，中央確定的教育投入比重是剛性的要求，無論如何要想盡辦法落實到位；堅持改革優先，形成有利于教育事業科學發展的體制機制。二要積極做優“教育之鄉”的品牌，在做強教育品牌上有新作為。積極推進名師、名校、名校長“三名”工程。在推進均衡發展上有新成績，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，用較短的時間全面普及學前教育，著力解決“入園難”問題。堅持農村教育和城市教育均衡發展，不斷改善農村學校辦學條件，積極擴充教育優質資源，逐步解決好“擇校熱”和“大班額”問題。在提升素質教育上有新成效，堅持全面發展，進一步加強體育、美育和勞動教育。三要要充分發揮“服務中心”的作用。培養專業技術人才，擴大職業教育辦學規模，大力促進高等教育的知識創新和技術應用；大力實施教育民生工程，完善保障機制，確保教育公平得到充分體現；堅持政府主導、統籌規劃，整合各種教育資源，建立覆蓋全社會、開放式的全民學習教育網絡。四要合力營造“尊師重教”的氛圍。要加強對教育工作的領導，以更大的決心、更多的財力、更多的精力支持教育事業發展。要充分調動全社會關心和支持教育的積極性，形成推動教育發展的強大合力，努力開創我市教育改革和發展新局面，為建設殷實、文明、和諧的幸福撫州做出新的更大貢獻。

（二）市委副書記、市長張和平總結時要求

張和平市長要求，要站在全局發展高度，以對歷史、對人民負責的態度，繼續加大對教育事業的投入，促進教育事業發展。要合理規劃、科學布局教育網點，整合教育資源，實現教育資源利用的最大化。要高度重視學前教育，支持社會及個人舉辦學前教育機構，制定相關優惠政策，吸引投資，通過多渠道投資、多形式辦園，擴充學前教育資源，滿足適齡幼兒入園需求。要以市場為導向，以就業為目標，提高職業教育辦學水平。

（三）副市長劉菊嬌報告主要內容

劉菊嬌副市長從教育水平、基礎建設、教育改革、教育公平等四個方面認真總結了“十一五”時期我市教育改革發展取得的顯著成效，并就如何做好下一步教育工作提出了具體要求。一要大力發展學前教育，著力解決“入園難”的問題。要公辦、民辦并舉，制定相關優惠政策，支持社會及個人舉辦學前教育機構；二是統籌發展義務教育，著力解決“擇校熱”的問題。支持有條件的地方開展“小學進鎮，初中進城”的布局調整改革試；三要積極發展優質高中，著力解決“上好學”的問題。要在辦好現有高中的基礎上，積極擴充優質高中教育資源，為普及高中教育打好基礎；四要加快發展職業教育，著力解決“吸引力”的問題。要建設裝備水平較高的綜合實訓基地，加強“雙師型”教師隊伍建設，加強特色專業建設；五要穩步發展高等教育、著力解決“底子薄”的問題；六要打好跑項爭資攻堅戰，著力解決“財力弱”的問題。

劉菊嬌要求，各地要明確責任，健全工作推進機制，落實好“以縣為主”管理體制；要加大投入，健全經費保障機制，切實做到“三個明顯增長”，用好“三項政策”。要強化隊伍，健全教師培養機制，在堅持“退一補一”的原則上擴大教師總量，探索將教師由學校管理改為縣級區域內統籌管理、定期交流；要深化管理，健全質量提升機制，努力營造全社會關心、支持、理解教育的良好氛圍，為辦人民滿意教育提供堅實保障。

二、回顧教育工作成績，增強打造“教育強縣”的自信心 “十一五”時期，我縣教育改革力度大、發展速度快、成效突出，全縣教育事業呈現出持續、快速、健康發展的良好局面。小學、殘疾適齡兒童入學率、普及率、鞏固率保持100%，初中畢業生升學率達82.4%；高中教育質量繼續攀升，一本、二本上線率大幅度提升；學前教育發展有序、管理規范，縣幼兒園以全市最高分通過省級示范性幼兒園復評，7所民辦幼兒園被評為市級示范性幼兒園；職業教育快速發展，職高、普高招生比例達到了省、市規定的標準。我縣先后榮獲“全國第三屆中小學生藝術展演活動先進單位”，江西省“提升教育質量年活動先進單位”、“課程改革先進單位”、“特殊教育工作先進縣”等多項省級以上榮譽，連續幾年被撫州市人民政府授予“教育工作目標管理考評綜合先進縣”、“義務教育工作先進縣”、“幼兒教育工作先進縣”、“職業教育發展先進縣”等榮譽。

（一）構建平臺，辦學條件逐步改善

一是優化城區教育網點。完成了北港小學、職教中心、實驗中學的建設，三中改造、一中擴建和特教學校建設三項工程正在實施過程中，二中遷建、新區小學建設工程即將拉開帷幕。二是調整農村學校布局。已撤并農村規模小、生源少的“空殼校”30多所，新建了瑤圩中小學、紅亮小學等一批優質農村學校。三是改造農村學校條件。重點建設鄉鎮中心完小和農村片區中學，加快寄宿制學校建設，啟動了農村中小學教師周轉房建設工程。

（二）注重改革，教學質量穩步提升

一是更新教育手段。各學校大膽革新，積極探索更適合具體實際的教學模式，涌現了“快樂板塊”、“六自主學習板塊”、“情景教學法”、“快樂教學法”等多種模式。二是革新考核方法。對教師的課堂教學逐一進行等級評價，并納入教師考核。認真落實推門聽課制度，對課堂教學實行動態管理。三是創新獎勵機制。建立了“東鄉縣杰出新苗”獎勵制度，舉行了東鄉縣首屆“杰出新苗獎”頒獎典禮，獎勵錄取清華、高考理科前22名，文科前8名的學生32人，獎勵金額37萬元。通過改革，我縣教育質量明顯提升，在連續9年每年高考都有學生錄取清華大學、北京大學，錄取學生達29人，其中市高考狀元3人，進入全市前十名11人，進入全省前十名5人。今年，我縣高考上600分的學生31人，在全市排在前列，全省理科高考狀元也是我縣一中的學生。

（三）把握重點，素質教育整體推進

一是學校文化彰顯新特色。以舒同書法為依托，全面開展書法教學，打造書法特色教育，全縣各學校書法課程開課率達100%。成功舉辦“東鄉縣千人書法現場展演活動”。各學校根據實際打造特色文化，實驗中學的“藍色”文化、東銅學校的“廉政文化”和糖廠小學的“經典詩文”等等。二是德育工作凸現新亮點。堅持德育為先，以活動引領，通過實施“中小學校家同創”德育工程，形成了“社會—家庭—學校”三位一體的德育網絡，德育工作凸現新亮點。

（四）緊扣關鍵，職業教育日益發展

一是加快硬件建設步伐。完成了機電中專教學樓、實訓樓、實訓基地建設和學校綠化、亮化、美化改造工程。學校占地面積由原來的80畝擴大到140余畝，二是實行靈活辦學模式。采取“校企結合”的方式，在學校里與企業聯合辦流水線，使學生既能在校園里學到文化，又能在企業中學到技術。經過努力，實現了“兩年建成省級示范性職教中心”的目標，正朝著建成“全國重點職業中專”的目標努力。

（五）以人為本，師資水平進一步提升

一是師德師風建設進一步強化。把師德建設放在隊伍建設的首位，堅持約束與示范并舉，推行師德考評制度，并將考評結果納入教師檔案管理。開展了東鄉縣首屆教育系統先進事跡巡回報告，對全縣近4000名教師進行了一次心靈洗禮，形成了以主題活動強化師德，以先鋒示范引領師德的良好氛圍。二是教師專業素養進一步提升。我們始終站在教育事業持續發展的高度來組織教師隊伍建設。樹立了全國模范教師、全國教育系統勞動模范陳清平、全國優秀教師陳文輝等一批先進典型，培養了3名省優秀校長，6名市優秀校（園）長。培育了5名省特級教師、8名省骨干教師和2名省學科帶頭人。

在看到教育工作成績的同時，我們必須清醒地看到我縣教育改革發展中還存在的問題：一是城鄉、校際之間的教育發展還不平衡，“擇校”問題依然嚴重；二是幼兒教育尤其是優質幼兒教育資源緊缺問題較為突出；三是基層教師隊伍數量不足、結構不科學還沒有得到有效解決；四是維護教育領域的協調發展和安全穩定尚有大量的工作要做。

三、落實工作責任，增強辦好人民滿意教育的堅定性

（一）加強協調，營造全社會支持教育的良好氛圍。教育工作是一項復雜的系統工程，要抓好教育工作，光靠教育部門的力量單打獨斗是遠遠不夠的。各鄉鎮（場）、各部門要各司其職、各盡其責，形成合力。教育部門要加強與各單位、各部門、各鄉鎮的聯系，擴大全社會的教育共識，求得多方面的理解支持，拓寬合作交流，促進資源共享，營造教育發展的良好氛圍，在全縣唱響教育發展“大合唱”，增強教育發展的合力，共同促進教育事業發展。

（二）依法完善中小學校長和教師管理機制。進一步理順教育人事關系，完善教育人事管理制度，嚴格按照中央、省、市文件規定，特別是龔書記在全市教育工作會上講話精神，真正使管事管人相結合，以利教育事業的正常發展。堅持中小學校長及縣城科級學校中層干部的選拔任用和教師調配交流由縣教育行政部門負責實施。科級學校校長選拔任用，由教育局推薦人選并參與考察或征求教育局的意見。積極探索將教師由學校管理改為縣級區域內統籌管理、定期交流，逐步建立健全教師交流管理機制。

（三）健全經費保障機制，確保教育剛性投入到位。根據中央、省、市要求，教育剛性投入要切實做到“三個明顯增長”，即：財政教育支出增長幅度要明顯高于財政經常性收入增長幅度3個百分點以上，要在年初安排公共財政支出預算和對預算執行中的超收部分明確增加教育經費預算；財政教育支出（不包括中央財政教育專項）占公共財政支出的比重要明顯提高，2011年要達到15.1%，2012年要達到16%；用于教育的預算內基建投資明顯增加，把支持教育事業發展作為公共投資的重點，編制基建投資計劃、實施基建投資項目時要充分考慮教育項目需求。用好“三項政策”，一是按企業和個人增值稅、消費稅、營業稅實際繳納稅額的3%征收教育費附加，二是按增值稅、消費稅、營業稅實際繳納稅額的2%征收地方教育附加，三是從土地出讓收益中按照扣除綠地和拆遷補償、土地開發等支出后余額10%的比例計提教育資金。

（四）加快項目建設步伐，推進教育均衡發展。一是積極推進二中新建、一中擴建、三中改造、特教學校建設、新區小學新建等“教育園區”項目建設；二是積極籌備教師進修學校、一中附小（龍山小學）建設工作；三是進一步完善“小學進鎮”的改革工作，逐步將小學三年級以上的學生集中到中心完小就讀，做強做大寄宿制學校。四是繼續做好農村片區中學建設，擴充優質教育資源，促進辦學水平的整體提升。五是大力發展學前教育，積極穩妥推進新一輪學校布局調整，將中小學富余資源用于舉辦學前教育，加快構建以縣幼兒園為龍頭、以各鄉鎮中心幼兒園為主體，民辦幼兒園為輔助的學前教育體系，著力解決“入園難”問題。六是要堅持“一校一特、一校一景”，努力打造生態校園、文化校園、藝術校園，多樣化、個性化地辦好每一所學校。

（五）深化改革，積極打造東鄉教育品牌。一是深化新課程改革，加強教學常規管理，積極構建有效課堂，加快實現向“輕負高質”、“優教樂學”的課堂教學模式轉變，確保高考、中考成績有更大的突破。二是全面實施素質教育，深入推進書法進課堂，打造東鄉書法教育特色品牌。三是完善“杰出新苗獎”獎勵制度，將中考成績優秀的學生納入獎勵范圍，確保我縣優質生源的穩定。建立健全教師獎勵機制，深入推進“杰出育苗獎”工程實施。四是積極推進教育體制改革試點工作，加快職業教育“雙師型”教師隊伍建設。五是加大人才引進力度，加強學科帶頭人和名師的培養工作，推進師資均衡，整體提升區域辦學活力。六是引導各校充分利用自身資源優勢，準確定位，走特色發展之路，不斷提升辦學品位，積極推進“一校一品”工程建設。七是積極開展“平安校園”、“文明校園”創建工作，加強校園安全防范設備建設，提高防范能力，努力維護全縣校園安全、穩定。

同志們，教育事業利澤千秋，惠濟后世。人民在期盼，機遇在眼前，重任擔在肩。歷史選擇了今天，人民選擇了我們，我們一定要把握時機，搶占先機，以更加堅定的信心、更加積極的態度、更加有力的舉措，全面落實教育改革和發展工作要求，在建設開明東鄉、創業東鄉、和諧東鄉、富強東鄉、品質東鄉的宏偉征程中再立新功！

謝謝大家！

第五篇：在全縣教育工作會上的講話

同志們：

今天，非常高興參加鄯善縣教育局2007年工作總結表彰會。首先，我代表縣委、縣人民政府對受表彰的先進集體和先進個人表示衷心的祝賀，向教育系統的廣大干部職工表示誠摯的問侯。

2007年，是我縣勵精圖治、團結拼搏、取得較大成就的一年。在縣委、政府的正確領導下，全縣上下緊緊圍繞建設“東疆區域經濟中心”這個奮斗目標，堅持以科學發展觀為指導，以積極的、有作為的態度，同心同德，開拓奮進，繼續保持了經濟快速健康發展和社會事業全面進步的良好勢頭。預計，全縣生產總值完成117.5億元，地方財政收入達到5.37億元，農牧民人均純收入達到4593元，各項指標均比去年有大幅度的提高。這些成績的取得，是全縣各級各部門團結拼搏、共同奮斗的結果，同時也包含著全縣教育系統廣大干部職工的辛勤努力。一年來，教育行政部門和全縣各級學校認真履行職責，圓滿完成了教書育人各項工作任務，為促進我縣經濟發展和儲備人力資源做出了應有的貢獻。在此，我代表縣委、縣人民政府，向辛勤工作在教育戰線的全體教職員工再次表示衷心的感謝！

教育工作是關系社會經濟發展、和諧穩定，關系民計民生的一項十分重要的工作，中央、自治區、地區以及縣委、縣人民政府歷來十分重視。特別是近幾年來，隨著我縣經濟社會持續健康發展，縣委、政府站在實踐“三個代表”重要思想的高度，站在推進全面建設小康社會、實現經濟全面協調可持續發展的高度，認真貫徹落實黨中央、國務院關于教育工作的各項大政方針和要求，堅持教育優先發展戰略，逐年加大教育投入，教育教學環境不斷改善，全縣教育教學水平和育人質量不斷提高。

新的一年，新的希望。2008年是貫徹落實科學發展觀、全面建設和諧“新鄯善”的關鍵之年。面對千帆競渡、百舸爭流的競爭態勢，困難與壓力同在，機遇與挑戰并存，我希望大家要站在新的起點上，堅持育人為本、德育優先，辦人民滿意的教育理念，積極為創建教育

強縣、為儲備縣域經濟發展人才人力資源、為構建和諧新鄯善獻計獻策獻力。根據我縣實際，當前教育工作重中之重：一是在全縣教育系統廣泛深入開展意識形態領域反分裂、分滲透在教育活動，讓“伊斯蘭解放黨”反動組織、非法宗教活動及各種反動思朝遠離校園。二是堅持優先發展教育，緊緊圍繞建設“教育強縣”目標，努力鞏固和提高“兩基”教育水平，確保2008年通過自治區“兩基”復檢，2009年通過國家“兩基”復檢。三是強化“雙語”教育，努力實現“民漢兼通”目標。從今年秋季開始，城區民文學校從小學一年級起除母語文外其余課程全部用漢語授課；農村中心學校和鄉鎮中學從一年級起除母語文外其余課程全部用漢語授課。

同志們，教育事業任重道遠，我們肩負的任務光榮而艱巨。讓我們在黨的十七大精神的指導下，緊緊圍繞縣委、政府中心工作，積極行動起來，與時俱進，開拓創新，攻堅克難，扎實工作，以飽滿的工作熱情和精神狀態，為推動鄯善縣經濟社會又好又快發展作出更大的貢獻。

最后，祝大家新年愉快、身體健康、合家幸福、心想事成！謝謝大家！