第一篇：機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度（大全）

機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理中切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)流程的管理，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)效果等方面的監(jiān)控，認(rèn)真落實(shí)過(guò)程管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出常規(guī)管理的實(shí)效，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，結(jié)合機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際，在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制訂此制度。

一、總則、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)質(zhì)量管理過(guò)程中檢測(cè)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)工作的成效直接影響系教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是圍繞教學(xué)質(zhì)量管理工作的四條主線(xiàn)即：教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理工作來(lái)構(gòu)建系的教學(xué)工作自我監(jiān)控體系與管理機(jī)制。、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用在于通過(guò)對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)督、檢查、調(diào)控，可以得出達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)程度的評(píng)價(jià)，據(jù)此：

（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)過(guò)程中存在的質(zhì)量問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（2）為系制定各項(xiàng)教學(xué)改革政策，改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。

（3）使教學(xué)運(yùn)行，教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)始終處于監(jiān)控之中，形成教學(xué)工作自我監(jiān)控、自我完善的良性運(yùn)行機(jī)制。、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要方法：

本系的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行以機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研組為基礎(chǔ)，系為主體，系為督導(dǎo)。

（1）建立督導(dǎo)制度，組織教學(xué)督導(dǎo)人深入教學(xué)第一線(xiàn)（課堂教學(xué)及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)），了解教學(xué)情況，實(shí)地檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量。

（2）開(kāi)展各種教學(xué)評(píng)估，分層面進(jìn)行檢測(cè)。

（3）屬于常規(guī)性的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作：主要有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課、教務(wù)處檢查教學(xué)秩序、教師備課批改作業(yè)、進(jìn)行計(jì)劃內(nèi)教學(xué)活動(dòng)情況。

（4）對(duì)教學(xué)工作組織的學(xué)期三檢：期初、期中、期末教學(xué)工作檢查。

（5）學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核及德育評(píng)測(cè)。、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控原則

（1）目的性原則：按系部制定的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。其目的是確保人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)。

（2）科學(xué)性原則：以現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、評(píng)價(jià)工作內(nèi)容的科學(xué)化，管理制度的規(guī)范化，管理系統(tǒng)的程序化，管理手段的現(xiàn)代化。

（3）整體性原則：教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)做為教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，要達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，必須和其它三個(gè)環(huán)節(jié)，即提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)聯(lián)系在一起，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，全面推進(jìn)。

（4）激勵(lì)性原則：強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，要把檢測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果和教師個(gè)人工作考核結(jié)合起來(lái)。

（5）民主性原則：實(shí)行全員性管理，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)要集中全體師生的意見(jiàn)，增加評(píng)價(jià)結(jié)果的透明度。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：程家強(qiáng)

副組長(zhǎng)：袁輝、楊倉(cāng)軍

組員：沈國(guó)軍、李威、教研組教師、組長(zhǎng)職責(zé)：

負(fù)責(zé)全面工作

3、副組長(zhǎng)職責(zé)：

（1）建立系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。制（修）訂各項(xiàng)教學(xué)和教學(xué)管理工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢測(cè)辦法，制（修）訂教師教學(xué)工作考核評(píng)估方案。

（2）深入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，了解教學(xué)質(zhì)量的狀態(tài)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

（3）對(duì)系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

（4）參加系內(nèi)教學(xué)評(píng)估和教學(xué)工作檢查工作。

（5）監(jiān)督學(xué)生成績(jī)考核和成績(jī)分析的質(zhì)量。、組員的工作職責(zé)和權(quán)力：

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握教學(xué)和教學(xué)管理工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)評(píng)價(jià)方

法，熟悉教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度。

（2）樹(shù)立全心全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，經(jīng)常深入實(shí)訓(xùn)室和課堂監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)教學(xué)工作。

（3）深入課堂隨機(jī)聽(tīng)課。

（4）做好檢查工作原始記錄，將了解的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)秩序等情況及時(shí)準(zhǔn)確的整理上報(bào)，并向被聽(tīng)課教師反饋意見(jiàn)。

（5）經(jīng)常根據(jù)教學(xué)狀態(tài)向系提出建議。

（6）對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有一票決定權(quán)。

（7）有權(quán)請(qǐng)求有關(guān)教師提供檢測(cè)評(píng)價(jià)時(shí)需要的實(shí)證和參考材料。

（8）組織學(xué)評(píng)教和教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控方式

一級(jí)監(jiān)控：系總監(jiān)控（主要由系教務(wù)處負(fù)責(zé)）

（一）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的課程計(jì)劃。

（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。

1、備課

教師在學(xué)期初熟悉整冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)疏理。

2、上課

實(shí)行課堂教學(xué)研課制，以教研組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課，再上課??”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)教研組的整體教學(xué)水平。

3、聽(tīng)課

分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課并帶頭評(píng)課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽(tīng)課12節(jié)以上，有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。

4、作業(yè)

教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。

5、檢測(cè)

（1）監(jiān)控

系教務(wù)處安排教研組抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況。

（2）質(zhì)量分析

教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類(lèi)分析得失分的緣由，提出有效性措施。

6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同教研組長(zhǎng)組織好教學(xué)研究公開(kāi)課備課、試教、評(píng)課。做好教研組工作情況書(shū)面鑒定。

（三）定期召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。

（四）每學(xué)期不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。二級(jí)監(jiān)控：教研組監(jiān)控

（一）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。

（二）教研組長(zhǎng)牽頭制定好任教年級(jí)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。

（三）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。三級(jí)監(jiān)控：教師自控

（一）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。

（二）每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前上交學(xué)科小結(jié)。

（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭(zhēng)100%。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度

教 學(xué) 質(zhì) 量 管 理 制 度

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理

在全面推行新課改、實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的過(guò)程中，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，每天安排值班教師從早讀、第一節(jié)課開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、讓課、占課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。對(duì)在值班檢查中發(fā)現(xiàn)的好的事例及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)違反規(guī)定的行為及時(shí)通報(bào)批評(píng)。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校在開(kāi)足、開(kāi)全課程的同時(shí)，還加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程、環(huán)境課程和綜合課程的管理。各個(gè)年級(jí)的體育、音樂(lè)、美術(shù)、科技等活動(dòng)課程，全部開(kāi)設(shè)到位。

二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要求各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，使“向課堂要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。要“以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教改口號(hào)，推動(dòng)各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)改革。，舉辦各種教育教研以及青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)等，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，如何提高課堂的教學(xué)效益，必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的全過(guò)程的科學(xué)管理。

第一，功夫在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。各備課組都必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，著力在課內(nèi)。調(diào)整教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置，使教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩者有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)力作用。從而推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）盡量多安排公開(kāi)課，全體教師參加聽(tīng)課，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三，補(bǔ)在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。我們教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。我們的具體措施是：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要盡量分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，盡量避免未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)，加重負(fù)擔(dān)。把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)落實(shí)到實(shí)處。

第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽(tīng)課外，每學(xué)期對(duì)各年級(jí)及部分青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。包括：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)），二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。這一調(diào)查活動(dòng)，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理

我校青年教師占教師總數(shù)的４０％以上，如何使他們盡快成長(zhǎng)為適應(yīng)我校教學(xué)工作要求的骨干教師，是我校能否穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，必須加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理，要求青年教師虛心向中老年教師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，迅速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取逐步適應(yīng)和勝任我校教學(xué)工作；要求青年教師每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。

為使青年教師迅速成長(zhǎng)，我們準(zhǔn)備做如下工作：（1）為青年教師配備導(dǎo)師幫教；（2）加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)和考核；（3）鼓勵(lì)青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，為青年教師進(jìn)修提供方便；（4）鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展教改實(shí)踐與研究，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施；（5）加強(qiáng)橫向聯(lián)系，創(chuàng)造青年教師外出聽(tīng)課和參加教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)；（6）開(kāi)展有關(guān)如青年教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課、論文比賽活動(dòng)等。

四、切實(shí)抓好質(zhì)量檢測(cè)工作。

質(zhì)量檢測(cè)是考核學(xué)業(yè)成績(jī)的重要場(chǎng)所，需要精心安排，嚴(yán)格管理，要有切實(shí)可行的考核規(guī)則和監(jiān)考守則。考場(chǎng)的設(shè)置、秩序表、監(jiān)考與巡考人員安排，要有利于維護(hù)嚴(yán)明的紀(jì)律，建立良好的考試秩序和防止作弊行為的發(fā)生，對(duì)于發(fā)生的違紀(jì)行為要按章嚴(yán)肅處理。

閱卷應(yīng)做到客觀(guān)、準(zhǔn)確、公正，一般應(yīng)采取集中、流水閱卷。試卷樣本、標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)歸檔保存。學(xué)生成績(jī)表在考后一周內(nèi)上報(bào)，上報(bào)后的成績(jī)?nèi)魏稳瞬坏盟阶愿膭?dòng)。考試結(jié)束后，相關(guān)教者要寫(xiě)好試卷分析，教務(wù)處組織好質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)工作。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，形成為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

一、一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)）

（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。

（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。

1、備課

教師在假期中，熟悉整冊(cè)教材，并由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排

隊(duì)整理，有的放矢地完成暑假三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。

2、上課

施行課堂教學(xué)磨課制，以備課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課，再上課??”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)備課組的教學(xué)水平。

3、聽(tīng)課

分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)，其中3節(jié)為拓展課，每周三為隨堂聽(tīng)課日，與檢查教案相結(jié)合，每周行政會(huì)議交流聽(tīng)課反饋；骨干、組長(zhǎng)聽(tīng)課15節(jié)，在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評(píng)課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽(tīng)課8節(jié)，有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。提倡在徽三校園網(wǎng)上撰文進(jìn)行課堂教學(xué)的討論。

4、作業(yè)

由教研組和備課組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類(lèi)型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置必須要有教研組和備課組的討論，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。

5、檢測(cè)

（1）練習(xí)

分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的把關(guān)工作，原則上每個(gè)單元一張綜合卷，每個(gè)單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的反饋和補(bǔ)習(xí)工作。

（2）監(jiān)控

校長(zhǎng)室每月一抽，抽查作業(yè)或教學(xué)效果；教導(dǎo)處期中、期末兩次測(cè)試，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績(jī)匯總表）；隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受市、區(qū)一級(jí)的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以（一個(gè)工作量）1500元的獎(jiǎng)勵(lì)，名列前茅者另行嘉獎(jiǎng)。

（3）質(zhì)量分析

教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類(lèi)分析得失分的緣由，提出有效性措施。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導(dǎo)

工作，對(duì)相對(duì)薄弱的班級(jí)作面對(duì)面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。

6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計(jì)劃參加各年級(jí)備課組教研活動(dòng)（不少于一次），每月組織一次大組活動(dòng)，指導(dǎo)和開(kāi)展教法研究，會(huì)同備課組長(zhǎng)組織好教學(xué)研究公開(kāi)課備課、試教、評(píng)課。做好每月教研組工作情況書(shū)面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)優(yōu)結(jié)果在校園外網(wǎng)公布。

（三）每月召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。

（四）每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。

二、二級(jí)監(jiān)控：教研組監(jiān)控

（五）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。

（六）教研組長(zhǎng)牽頭制定好任教年級(jí)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。

（七）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。

（八）班主任牽頭組織任教本班學(xué)科的教師教研活動(dòng)兩次，探討教學(xué)中的共性問(wèn)題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

三、三級(jí)監(jiān)控：教師自控

（九）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。

（十）每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。

（十一）積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭(zhēng)100%。

第三篇：機(jī)械加工質(zhì)量管理規(guī)定

質(zhì)量管理

為使產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量事故處理、扣罰管理有所依循，提高產(chǎn)品制造質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

1、質(zhì)量檢驗(yàn)規(guī)定

1.1外購(gòu)件檢驗(yàn)：所有外購(gòu)件（包括原材料、標(biāo)準(zhǔn)件(主要指材質(zhì)和外觀(guān))、帶圖外購(gòu)件）都必須交檢，外購(gòu)件到廠(chǎng)后由倉(cāng)庫(kù)管理員向檢驗(yàn)人員報(bào)檢，檢驗(yàn)合格后方可辦理入庫(kù)，并做好文件依據(jù)存檔(按日期、批次編碼)，不合格件不能入庫(kù)，由檢驗(yàn)員開(kāi)具不合格單報(bào)采購(gòu)部及時(shí)處理。

1.2加工件檢驗(yàn)

①凡一次性投產(chǎn)大件2件（單件重量20公斤以上）以上及小件5件以上的零件稱(chēng)為批量加工件，批量加工件必須進(jìn)行首檢，首檢合格（質(zhì)檢員必須在生產(chǎn)質(zhì)量卡上簽首檢合格意見(jiàn)）后方可批量生產(chǎn)。同時(shí)，操作者在隨后的批量生產(chǎn)中，還必須隨時(shí)自檢加工出的產(chǎn)品以避免報(bào)廢。

②自檢：a)各道工序(包括搬運(yùn))都要自檢經(jīng)手零件有無(wú)表面劃傷、摔壞、壓爛等外表質(zhì)量問(wèn)題；b)操作者在加工前檢測(cè)與本工序直接關(guān)系的尺寸是否符合圖紙要求;c)操作者對(duì)自己所加工的工件必須嚴(yán)格進(jìn)行檢驗(yàn)，自檢合格后方可送檢驗(yàn)員檢驗(yàn)。

③巡檢：在生產(chǎn)過(guò)程中的產(chǎn)品，檢驗(yàn)員應(yīng)按照工藝文件對(duì)關(guān)鍵加工件、關(guān)鍵工序或崗位每天不定期的巡回檢查，并做好記錄。發(fā)現(xiàn)異常狀況及時(shí)通知操作人員停止操作，同時(shí)通報(bào)工藝主管和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并采取有效措施糾正，直到正常運(yùn)行為止。同時(shí)，施工組、生產(chǎn)車(chē)間主管也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)操作者的技術(shù)交底，預(yù)防報(bào)廢品跟蹤及采取保證產(chǎn)品質(zhì)量的措施等工作。

詳見(jiàn)《產(chǎn)品質(zhì)量獎(jiǎng)罰細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定。

1.3主機(jī)檢驗(yàn)：要求產(chǎn)品報(bào)檢前必須所有配置齊全，經(jīng)班組自檢合格后方可報(bào)檢，否則不予檢驗(yàn)。報(bào)檢產(chǎn)品由檢驗(yàn)人員按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和合格證各項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)，并做好詳細(xì)記錄，操作者根據(jù)檢驗(yàn)記錄對(duì)不合格項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致整改，班組自檢合格后再由檢驗(yàn)員進(jìn)行復(fù)檢直至合格后方可出廠(chǎng)。詳見(jiàn)《產(chǎn)品質(zhì)量獎(jiǎng)罰細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定。三次以上交檢不合格再報(bào)檢的給予該班組每次罰款100元。

第四篇：質(zhì)量管理與監(jiān)控

1、測(cè)評(píng)制。

建立了教師教育教學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷，問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行公示，督導(dǎo)室根據(jù)相關(guān)規(guī)定設(shè)置測(cè)評(píng)體系并對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，兩個(gè)系列的評(píng)價(jià)最后以不同的比重合為一體，綜合測(cè)評(píng)結(jié)果較差者，由校領(lǐng)導(dǎo)約談。

2、督導(dǎo)室。設(shè)立了教學(xué)管理與督導(dǎo)室，制定了相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督制度，成立了由學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長(zhǎng)、值日行政作為督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的檢查、聽(tīng)課、反饋，形成了有效的教育教學(xué)管理監(jiān)控流程。

3、校長(zhǎng)電子郵箱。學(xué)生對(duì)老師在教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量、課堂紀(jì)律、課堂管理、學(xué)生實(shí)踐等方面有意見(jiàn)或建議，可以直接發(fā)電子郵件到校長(zhǎng)QQ郵箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4、績(jī)效考核和考核。

教師學(xué)期績(jī)效考核和考核都實(shí)行量化評(píng)分，績(jī)效考核充分體現(xiàn)“多勞多得，少勞少得，不勞不得，優(yōu)勞優(yōu)得”原則，考核評(píng)分結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位評(píng)聘、晉升職務(wù)等直接掛鉤。

5、建立了立體的師生教育教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系，細(xì)化崗位設(shè)置，量化績(jī)效考核、考核，優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)部管理，推行考教分離。

6、管理方案。出臺(tái)“教師課堂教學(xué)常規(guī)要求”、“學(xué)生課堂行為規(guī)范”、“學(xué)生考勤系統(tǒng)管理”、“學(xué)生考試相關(guān)制度”、“優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比細(xì)則”、“優(yōu)秀班主任綜合評(píng)定表”等管理方案，班級(jí)考評(píng)與班主任的相關(guān)待遇掛鉤。

7、穩(wěn)步推進(jìn)校企合作，將優(yōu)秀一流企業(yè)的先進(jìn)管理模式引進(jìn)教學(xué)管理過(guò)程中，在學(xué)生管理、實(shí)踐教學(xué)等方面，參照企業(yè)的管理要求規(guī)范教育教學(xué)。成立了由學(xué)校、企業(yè)、專(zhuān)家組成的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)，制定評(píng)價(jià)表，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)。企業(yè)包括：中國(guó)移動(dòng)通信、三安光電、儒家茶業(yè)等，下設(shè)電子和茶藝兩個(gè)分會(huì)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì)由學(xué)校骨干教師和企業(yè)具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成，不定期開(kāi)展座談會(huì)，探討學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)和學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

第五篇：機(jī)械加工與數(shù)控專(zhuān)業(yè)自薦信

機(jī)械加工與數(shù)控專(zhuān)業(yè)自薦信

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo) :

你好!

很榮幸有機(jī)會(huì)向你呈上我的材料,更感謝你抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀,我真心希望加入貴公司竭盡所能為貴公司的發(fā)展出一份力量.我的名字叫xxx,于1986年4月出生于大竹縣柏林鎮(zhèn),大竹是個(gè)竹海之城,那里的人民都有著竹子般堅(jiān)韌的性格.不怕風(fēng)吹雨打,在各種環(huán)境下都能堅(jiān)強(qiáng)地活著,從小我也具有吃苦耐勞的精神,不管在什么環(huán)境都能活得有滋有味.我于2005年高中畢業(yè)來(lái)到成都市高級(jí)技工學(xué)校就讀機(jī)加與數(shù)控專(zhuān)業(yè),我的特長(zhǎng)是美術(shù).美術(shù)能讓我心如止水,讓大腦冷靜下來(lái),分析自己做錯(cuò)了什么,下一步怎么走會(huì)更好,讓我在以后的工作中不管遇到什么情況都能冷靜的從容面對(duì),我的愛(ài)好是足球,在05年校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,代表東區(qū)與西區(qū)踢友誼賽,在足球場(chǎng)上我能忘我的奔跑,與隊(duì)友打出一場(chǎng)完美精彩的比賽,就像在工作中奮力的沖刺,與同事們合作做出一批批合格漂亮的零件.原來(lái)的陌生換成今天的熟悉,讓我知道一個(gè)工業(yè)對(duì)國(guó)家的重要,一個(gè)技術(shù)員對(duì)工廠(chǎng)的責(zé)任(重要),所以作為一個(gè)技校生我在校期間勇于參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),同時(shí)利用周末廣泛閱讀了大量書(shū)籍還參加了許多技能活動(dòng).培養(yǎng)了自己多方面的技能,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的普車(chē)和數(shù)控車(chē)床的實(shí)習(xí),我取得了普車(chē)高級(jí)證書(shū)`數(shù)控中級(jí)證書(shū),05年由于在校表現(xiàn)好,被老師和同學(xué)評(píng)為05年社會(huì)好公民稱(chēng)號(hào).一年多的學(xué)習(xí)生涯就這樣轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,所學(xué)理論知識(shí)有:金屬切削`熱處理與金屬材料`公差`制圖`汽車(chē)英語(yǔ)`機(jī)械英語(yǔ)`模具鉗工`車(chē)工工藝學(xué)`液壓傳動(dòng)`維修電工基礎(chǔ)`熟悉操作數(shù)控車(chē)床和普車(chē).且熟練應(yīng)用cad繪畫(huà)軟件完成二維三維圖形`板式制圖`熟悉基本的鉗工操作,而我覺(jué)得自己所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠以后工作的需要須進(jìn)入工廠(chǎng)進(jìn)一步提高.我非常希望加入貴公司,雖然對(duì)于即將走上蹋入社會(huì)的我對(duì)社會(huì)和工作也不可避免地缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),但我戶(hù)一步一個(gè)腳印的努力工作,以求實(shí)`勤奮`創(chuàng)新的工作理念投入今后工作中`力求做到不斷完善努力為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富.最后再次感謝你呢感看完這份材料,期盼與你面談！!更期盼成為貴公司的一員！!

祝貴公司事業(yè)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高！!

此致

敬禮