第一篇：公文(可另存為格式后直接用)

×環發?2012?×號

××市環境保護局文件

××市環境保護局關于成立實施效能政府

四項制度領導小組的通知

局屬各單位：

為認真貫徹落實《云南省人民政府關于在全省縣級以上行政機關推行效能政府四項制度的決定》（云政發?2010?40號）文件精神，進一步規范行政行為，改進工作作風，提高工作效率，控制行政成本，提升服務質量。根據《××市人民政府關于印發楚雄市推行效能政府四項制度實施方案的通知》（×政通?2010?45號）要求，經局領導班子研究，決定成立楚雄市環境保護局實施效能政府四項制度領導小組，負責統籌我局全面推行效能政府四項制度的實施和推進。成員名單如下：

組長：××局黨組書記、局長

副組長：××局黨組成員、副局長

成員：××局辦公室主任

××法規科科長

××自然保護科科長

××環境監察大隊大隊長

××環境監測站站長

領導小組辦公室設在局辦公室，辦公室主任由××兼任。具體負責統籌協調行政效績管理、行政成本控制、行政行為監督和行政能力提升制度實施的協調推進、督促工作，定期向市政府和有關部門報告效能政府四項制度實施推進情況，完成領導小組交辦的推行效能政府四項制度實施各相關工作。

二〇一二年××月××日

主題詞：行政效能機關組織機構成立 通知

抄送：州環保局；市“四制”辦。

（共印12份）

××市環境保護局辦公室2012年××月××日印發

校對人：××

第二篇：轉正申請書_直接用,轉正毫不費力

轉正申請書

敬愛的黨組織：

我于xxxx經黨組織批準，成為了一名光榮的中國共產黨預備黨員，按照中國共產黨章程的有關規定，到xxx預備期結束。我鄭重向黨組織提出入黨轉正申請，申請轉為中國共產黨正式黨員。

入黨在形式上是一生一次，在思想上則是一生一世。在一年的預備期中，我不斷注意提高自身修養，在組織的培養教育下，在各方面以一名正式黨員的標準嚴格要求自己，加強政治思想學習、對學習和工作精益求精，無論思想，理論，還是行動上，都有了很大的提高。特別是通過學習黨章黨紀和參加組織生活、黨內活動，進一步端正了理想信念、增強了為人民服務的自覺性，增強了黨性修養.我深刻地認識到做一個合格的共產黨黨員，不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的還是解決思想上行動上入黨的問題。一年來，收獲較大，現向組織匯報如下：

在政治思想方面，我主動加強政治理論學習，懂得了黨員的職責和義務，時刻拿一名黨員的標準嚴格要求自己。我還及時學習黨中央頒布的決策，在思想上和黨中央保持高度一致。充分利用上政治理論課的機會，認真學習馬克思列寧主義，并把它與毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，以及學習實踐科學發展觀緊密結合起來，我利用課余時間認真學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史，深刻體會到中國特色社會主義的發展離不開黨的英明領導。另外，我經常看電視新聞、看報紙，關注時事政治，兩會召開期間，我密切關

注兩會熱點問題，了解國情，及時學習黨中央頒布的決策和決議，在思想上和黨組織保持高度一致；黃巖島事件期間，我一直通過網絡、報紙、電視等渠道了解事件的最新進展，認真思考與領會中國方面采取的強有力措施，不盲目呼吁采取武力措施，事實證明，黨和國家領導人采取的措施是英明的，“黃巖島模式”也給中國提供了解決其他島嶼爭端的思路??通過這一系列的學習與思考，我提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對中國共產黨的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于穩固的理論基石。在學習方面，申請入黨時，我就深刻認識到自己存在的明顯不足，專業知識不夠扎實，成績不突出，績點在專業排名中相對靠后，在這一方面沒有發揮黨員應該發揮的先鋒模范帶頭作用。入黨談話時，老師也著重給我指出了這一缺點，并鼓勵我要加強專業知識的學習，以便將來更好的為人民服務。作為預備黨員的一年中，我牢記老師對我的教誨，并且從思想深處認識到學習好專業知識的重要性，充分認識到現在的社會更需要高素質、高水平的綜合性人才。尤其作為一名學生黨員，更要把自己的學習搞好。一年來，我認真學習科學文化知識，對于所學的每一門都一絲不茍，嚴肅對待，不斷充實自己的頭腦，取得了一定的進步，連續兩年拿到了學業進步獎學金。但我也同時認識到，自己所做的還遠遠不夠，需要改進與提升的地方很多。在以后的學習中，我將努力認真學習剩下的課程，爭取取得更大的進步。

在平時的工作生活中，我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，保持積極向上的心態，盡自己的能力幫助同學排憂解難，培養為人民服務的意識，提高為人民服務的本領，努力發揮好一名黨員的模范帶頭作用。生活中我從身邊小事做起，培養自己良好的生活習慣和道德修養。加強和同學們溝通、交流，積極宣傳黨的思想、理論以及方針路線，并鼓勵思想上進的同學積極向黨組織靠攏。在時間充裕之際，我經常出去做一些兼職，不斷提高自己與他人的溝通與交流能力，為將來步入社會打下基礎，積累經驗！同時我也積極參加班級組織的各種活動，并在其中起到積極作用，體現了一名黨員的模范帶頭作用。為更好的服務同學，同時也不斷提高鍛煉自己，在同學們的支持下，我于開學初成功競選班長一職。開學至今，我積極組織 班級的各種活動，使同學們在學習之余感受班級團結和諧的氛圍，增強同學之間的溝通和相互了解。在以后的工作中，我一定會盡職盡責，一絲不茍，始終把班級 與集體利益放在第一位，為同學們著想，真正做到讓老師放心，讓同學們滿意，使班集體更富有凝聚力與競爭力！同時，我也能清楚地認識到自身存在的不足，比如在處理班級內務和同學關系方面，仍欠細心和耐心，今后在這方面我將嚴格要求自己，不斷改正自己的不足！

以上是我一年來基本情況的總結，不妥之處，懇請黨組織批評指正。作為一名學生預備黨員，我渴望按期轉為中國共產黨正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出轉正申請，如果黨組織能批準我為正式黨員，我一定牢記入黨誓詞，努力學習，勤奮工作，處處以黨員的標準

嚴格要求自己，做一個名副其實的黨員。如果組織不批準或者延期轉正，我愿意接受黨組織的長期考驗，認真反思自己，努力認識到自身的不足之處，并加以改正，爭取早日成為一名正式黨員。請黨組織考慮我的轉正申請，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。申請人：

xxxxx

xxx

第三篇：用雖說可造句

造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。以下是小編整理的關于用雖說可造句，歡迎閱讀。

1.雖說只是一滴水，可也能匯集成江河。

2.父母的懷抱雖說溫暖，可是太緊。

3.衣服雖說拆下來很容易，可是做的時候是非常難的。

4.它雖說只是質樸無華的車騎，可是它裝載了人類生活的全部美麗。

5.我們班的男生雖說有的有些調皮，可是少了他們，生活里會少許多樂趣哦。

6.雖說是安靜下來了，可是這場“戰爭”并沒有結束。

7.雖說有心理準備，可是是聽見的時候還是會覺的痛心。

8.雖說我是很想幫助老媽，可是我又沒經驗，又沒體力，只能挑簡單的做做。

9.雖說兩個老師是嚴厲了那么一點點，可是是為了誰，還不是為了我們，有些同學甚至還恨老師。

10.剛開始我滑旱冰的時候，雖說是在家里滑，有東西扶，可是一不小心也會像剛學步的小孩一樣摔倒。

11.雖說它調皮好玩，可是每當我掏出書本做作業時，它好象很懂事一樣，乖巧地爬在沙發上“東京西京”地睡大覺。

12.雖說它只是家中的一小部份，不過給我的樂趣永遠不止這么多。

13.雖說有些地方不夠好，不過我也不的不承認，這是我最成功的一次了。

14.雖說這種人只在小說里聽說過，不過沒想到，我竟然遇到了“傳說中”的完美女生。

15.雖說媽媽這樣做不對，可也是為了我好。

16.雖說他們已經取的了很大的進展，可離最后的勝利還有不小的距離。

17.雖說現在是科技進步了，可也還有很多問題不能用科學解釋。

18.螞蟻雖說是很渺小的動物，可也是一種多么團結的群伙啊。

19.雖說這個問題不是很難，可也需要有些技巧在里面。

20.雖說馬克思主義是真理，可也要適合國情才能發揮作用。

21.雖說錢可以提高生活水平，可也不能讓它迷了心竅。

22.雖說方案我能幫你想出很多，可也要告訴我你到底要多少啊。

23.雖說你的身體好些了，可也不能馬上起床干活啊。

24.雖說人參是好東西，可也不能當蘿卜吃啊。

25.雖說你學習很好，可也不能驕傲。

26.雖說貪玩是孩子的天性，可也不能這樣就任由他去啊！

27.雖說上大學不是成才的唯一途徑，這可也是我們全家期盼已久的夢想啊！

28.雖說要給孩子們一個快樂童年，可也不能把學習拋到一邊吧？

29.雖說這次任務難度不大，可你們還是要認真完成。

30.那時我家用的是木門，雖說沒夾斷，可也已流出了很多血，不過還沒有夾到骨頭

第四篇：2017高中教師師德論文(直接用)

用師德慰藉學生的心靈

巢湖四中 謝小慶

教師存在的意義在于用師德慰藉學生的心靈。只有真正理解了師德師風的含義，才能真正的成為一個對得起自己、對得起學生、對得起社會的教師，在不斷的學習和與學生交流的過程中，我對于師德師風有了更深的理解。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 那到底什么是師德師風？人們沒有一個很嚴格的定論。一般認為，所謂師德，就是教師的職業道德，教師應該具備的最基本的道德素養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，關心學生是我們教師最基本的道德素養。

我還認為我們教師的出發點首先要考慮的是學生的利益，只有讓學生真正的學到知識，讓他們將來能夠學有所用，才是我們的出發點，這也是我理解的師德，師德的力量在于對學生的付出價值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位教師都會做到，把師德師風的力量傳達下去，深入下去，才是重中之重。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學生的學習肯定是相當有利的。

教師應該熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性，使部分學生進入大學后就出現了許多的不適應。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。教師存在的意義在于用師德慰藉學生的心靈。

第五篇：四年級下學期期末工作總結(直接用)

2016—2017學第二學期工作總結

本學期的各項工作即將畫上句號。為了能從過去的工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平、班級管理經驗方面有所提高，特將本學期的各項工作做一個全面的總結。教學方面：

一、班級學生情況。

本學期擔任的是四年級4班的語文教學和班主任工作。本班共34個學生，經過2年的接觸，我與學生之間都比較熟悉，學生語文基礎較突出的同學有，但同時也有不少學習基礎差、學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠穩定。

主要不足為：

1、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。

2、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。

3、個別學生生如董佳穎、李佳碩、王怡茗等同學學習不努力。

4、存在個別的作業拖拉現象，尤其就王峻釗，書寫速度太慢。

二、具體工作

（一）制定教學計劃。

開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

（二）根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

（三）規范學生的學習習慣。

良好的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。

（四）針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用閱讀課時間閱讀課外書籍。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

4、學生朗讀水平有了顯著提高。

5、學生習作水平有所提高。

四、開闊學生的視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，開展了一系列的語文活動。（1）優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

（2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

（3）開展多種活動。如成語接龍、講故事、經典誦讀等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。班主任工作方面：

一、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

本學期我繼續發揮班干部的主體作用，努力創建和諧的班集體。通過不定期召開班干部例會,要求班干部敢想,敢做,調動了班干部的積極性。

二、以身作則，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。這樣的一種正面影響有益學生的發展。

三、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。學生講文明了，同學之間的矛盾少了，同學之間更團結了。

四、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養是本學期的工作重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、清潔衛生個人責任制。

衛生由個人負責，采用互幫互助的方法，你來早了幫我，我記得下次一定幫你。打掃完畢后，將衛生用具放回原位，值日班長監督，然后在衛生值日本上作好相關的記錄。

2、鼓勵學生展示自我，樹立自信，增強集體榮譽感。

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的校內外活動中，我不失時機地鼓勵學生多參加集體活動，培養他們的集體榮譽感。

3、加強家校聯系。

一直以來，我經常與家長們保持聯系，將一些孩子的表現如實、及時通知家長，共同商量對策。努力方向與措施：

1、進一步加自身的學習，在實踐中不斷反思、總結。

2、進一步落實培優輔差工作，要切切實實抓好基礎知識。

3、在教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

4、多與家長溝通，共同關愛、教育學生，不管遇到何種情況，努力做到心平氣和。

5、關注學生的一舉一動，走進學生的心里，讓學生體會到老師對他們的關愛。

6、多發現學生的優點，多多鼓勵、表揚學生。

以上就是我個人在工作中的一點得失體會，有成績也有不足。我將從這學期的各項工作汲取經驗教訓，加倍完善自己，提高自身素養，以便更好地完成各項工作。附家長反饋：

1、更新學生的課桌椅。

2、校服質量再上一層。

3、學生飲食質量、花樣有待提升。

4、每大周上課時間最好為10天，最多不要超過14天。

2017－6－19