第一篇：(七區聯考答案)2007學年第二學期高中學業質量監測試題答案

2007學年第二學期廣州市七區聯考高中學生學業水平測試

高一思想政治學科試題參考答案和評分要求

選擇題：

1．B2．A3．B4．A5．C6．B7．A8．D9．C10．D

11．D12．A13．D14．C15．B16．D17．D18．D19．B20．B

21．C22．B23．D24．C25．B26．A27．C28．B29．C30．C

31．A32．B33．C34．A35．B36．C37．B

問答題

38．參考答案：10分

（1）公民可以通過社情民意制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度參與民主決策。4分

（2）公民參與民主決策具有重大意義： ①有助于決策者充分發揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實集中民力；②有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點，增強決策的科學性。③有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策實施。④參與決策的實踐，也有利于提高公民參與政治生活的積極性。能夠答出3點可給6分

39．參考答案：10分

（1）①我國政府是人民的政府，權力是人民賦予的，政府行使權力必須接受人民的監督。2分②政府接受監督是依法行政、做好工作的必要保證。政府權力只有接受監督，才能形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的政府。2分③政府權力只有接受監督，才能建立起一個對人民負責、為人民服務的政府，政府才有權威。2分

考生回答教材P47頁最后一段內容可給4分

（2）要指出所關心的具體問題，同時提出有益的建議，要結合所學知識來回答問題。答案例：我最關心的是“物價”問題。1分我向湛江市各區縣的黨政官員提出建議：要大力發展經濟，保證市場物品供應；要依法規范市場行為，打擊非法“抬價”，穩定物價；要多途徑提高居民的收入，提高居民的消費水平，特別通過社會保障確保低收入人群的生活。3分

40．參考答案：9分

（1）發展社會主義政治文明最根本的是把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。3分

（2）黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。2分人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。2分依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。2分

41參考答案：10分

（1）獨立自主的和平外交政策。2分

（2）獨立自主是我國外交政策的基本立場。獨立自主就是在國際事務中堅決捍衛國家的獨立、主權和領土完整，對國際問題自主地決定自己的態度和對策。材料一說明了我國對國際問題依照其本身的是非曲直自主地決定自己的態度和對策。4分

維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨。促進世界的和平與發展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。材料二顯示我國參與伊朗核問題六國外長會議，致力于推動和平解決伊朗核問題，闡明了我國外交政策的宗旨。4分

第二篇：金灣區2012-2013學第二學期初三第五次學生學業質量監測語文試卷

金灣區2012-2013學第二學期初三第五次學生學業質量監測語文試卷 說明：1．全卷共5頁，滿分120分。考試用時120分鐘。

2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或2B鉛筆將自己的姓名和準考證號、試室號、座位號填涂在答題卡上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內（隨意變動答題位置無效）；不準使用鉛筆和涂改液；不按以上要求作答的答案無效。

4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

5．考生必須保持答題卡的整潔，不折疊、不弄皺，以保證掃描工作順利進行。

一．（25分）

1．根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）□□□□□□□，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（1分）

（2）剪不斷，理還亂，是離愁，□□□□□□□□□。（李煜《相見歡》）（1分）

（3）□□□□□□□，□□□□□□□。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2分）

（4）在《陋室銘》一文中描寫了環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： □□□□□，□□□□□。（劉禹錫《陋室銘》）（2分）

（5）把陶淵明的《歸園田居·其三》默寫完整。（4分）

種豆南山下，草盛豆苗稀。□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。衣沾不足惜，但使愿無違。

2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）許多科學家將“生物入侵者”的增多guī jiù于日益繁榮的國際貿易。（）

（2）他不想讓diān pèi在外的同鄉蒙受陰影。（）

（3）這對眼睛不會放過wēi bū zúdào的細節。（）

（4）面對天使的回答，上帝nù bù kě è（）

3.下列對病句的修改，不正確的一項是()（3分）．．．

A．今年2月22日，廣東河源發生大約里氏4.8級左右的地震，珠海震感明顯。（刪去“大約”）

B．李嘉同志強調，要堅決貫徹和認真學習總書記關于厲行勤儉節約反對鋪張浪費的重要批示精神。（“堅決貫徹”和“認真學習”互換位置）

C．沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動。（刪去“不能”）

D．為引導廣大未成年人繼承弘揚革命先烈優秀品質，中國文明網等網站將組織廣大未成年人開展“網上祭英烈”。（將“繼承”和“弘揚”互換位置）4．三年的初中生活即將過去，我們就像一條歡快的小河，就要奔向浩瀚澎湃的生活或學習的海洋。請從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段連貫的話，表達你對老師的感激之情。（80字以內）（4分）A組：滋養啟迪無怨無悔博學多識獲益匪淺回味無窮

B組：不僅??還??雖然??但是??既??又??

5．閱讀下面文字，按要求回答問題。（4分）

材料一：全國優秀文學翻譯獎獎項原設有5個獲獎，最后只評出2 個作品獲獎。原因是很多譯者的外語水平很高但中文功底比較差，所以翻譯水平不佳，導致翻譯作品質量不高。

材料二：某高校舉辦一場漢語知識競賽，參賽的有中文系、新聞系、法學系、數學系和留學生5個隊，競賽內容完全是漢語基本知識。比如成語解答、詞義闡述、漢字結構分析等等。無論如何，這是中國人的母語，有一定文化的中國大學生尤其是文科學生應該不會有什么大的問題，然而最后取得第一名的卻是由各國在校的“洋學生”組建的留學生隊。

（1）兩則材料反映了一個什么共同現象？請用一句話簡要概括。（2分）

（2）針對材料二高校學生出現的情況，設計出你的勸告語。（2分）

二、（45分）

（一）（12分）

小石潭記柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。

②伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

③潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。④潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者，吳武陵、龔古、余弟宗玄。隸而從者崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹

6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()（3分）

A．乃記之而去／去國懷鄉B．伐竹取道／齊師伐我C．潭中魚可百許頭／雜然相許D．潭中魚可百許頭／不可知其源

7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

8．小石潭流水淙淙，青樹翠蔓，魚兒暢游，面對如此美景，遭貶而游歷到此的柳宗元卻感到“□□□□，□□□□”。(用

第四段兩個四字短語填空)（2分）

9．下列對選文內容的理解，不正確的一項是()（3分）

A．選文通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發了作者在寂寞的處境中悲涼的心緒。

B．本文的寫作順序是：發現小石潭---潭的源流----潭中的景物------潭中的氣氛。

C．作者對小石潭的整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。

D．小石潭特點是幽靜。

（二）（10分）

走進名人羅國錦

①人不是生而知之，而是學而知之。在與一位長輩的酣談中，他的這句話讓我產生了共鳴，也叫自己興奮不已。慢慢細嚼之際，覺得這話頗值得玩味。每個人一旦降生人世，只要不存在先天的智能缺陷，便都具有學習的本能。但這種本能是否得到充分的挖掘和利用，關鍵還是在于一個人有沒有向別人學習的積極意識，能不能進行自覺而長期艱苦的求索和思考。正如周恩來總理曾經勉勵賀龍的話：要活到老，學到老，改造到老。沒有學習的意識和具體的行動，全部欲為龍為鳳的雄心期盼都是白日做夢，一切美好的遠大理想便等于無稽之談。只有不恥上學和勇于進取，方能廣納百家充實自身，為人生之大成孕育可能的基因。而要達到這個目的，就必須向名人看齊，就應當向智者靠攏。因為惟有這樣，才能從他們身上看到光明的大道，方會由此汲取成功的積極因素和不朽的精神食糧。

②一個人之所以能夠從平凡到偉大，由庸庸無為之輩至名留千古史冊，以區區凡人之身影響世間蕓蕓眾生，則必然有其過人的地方，肯定有他們成功的理由，完全有值得后人推敲揣摩之處。我們身邊很多人往往就是這樣，要么一生飽食終日無所用心，要么遇事就畏首畏尾進退不得，要么吃喝嫖賭為所欲為，要么淡泊人生不求上進等等。了解這些人何以至此并不難，你如果進入他們的生活圈子里細加觀察，便會發現他們頹廢的精神狀態令人擔憂，就會看見他們狹小的生活空間讓人窒悶。而造成這一現狀的根本原因，便是沒有崇高精神的滋潤，沒有良好榜樣的力量源泉，沒有蹬踏巨人肩膀的高瞻遠矚，沒有注入偉人高昂的新鮮血液。這樣一個缺乏自信、自強和勇氣之源的人，可以戰勝道路上的一切困難便是件不可思議的事情；一個將自己的日子囚禁在狹小空間的人，很難想像他有朝一日會一翅沖天；一個把自己的人生鎖定在短小目標上的人，很難相信他也能作出令人刮目相看的可嘉成就。而走近名人，則是克服這種人生大忌的最佳方法，也是醫治精神病根的極好良方。

③古今中外，值得人們效仿的名人可謂數不勝數。而時代的發展進步，則為我們打開了走近名人的方便之門。電視新聞、圖書雜志、各類名著和歷史古跡等等，便是人們全面走進名人世界的階梯，是后來者古為今用最有效的實踐工具。當我們對學習甚覺枯燥無味而無心用功的時候，不妨去拜讀關于介紹戰國時期與張儀齊名的縱橫家蘇秦的書籍，從中借鑒人家“錐刺股”那種堅持不懈的進取精神；當生活環境將許多的不幸甚至是冤屈與誤解施加在自己身上的時候，不妨去了解西漢著名史學家、文學家司馬遷那本被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》是在怎樣的境遇中寫出來的，就能夠掌握自己心靈的平衡杠桿；當為潦倒生活所困而對前途倍感渺茫的時候，不妨去看看鞋匠的兒子美國總統林肯的成功經歷，便可以堅定生活的信念；當各種奮斗挫折讓我們的希望幾乎喪失殆盡的時候，不妨研讀第一個社會主義國家的締

造者列寧的百味人生，便可由此索取到與艱辛生活抗爭的信心、勇氣和力量。依此而言，走近名人，便是走近成功。

（選自2012年9月17日《中國文學網》）

10．下列說法不符合文意的一項是()（3分）

A．只要具備學習的意識和具體的行動，就能實現自己的遠大理想。

B．文中第①段引用周恩來總理的話是為了闡述學習要有學習的積極意識，要有長期艱苦的求索和思考。

C．第②段畫線句使用排比的修辭方法說理，論述了頹廢的精神狀態、狹小的生活空間和不求上進的心思對人的危害

之大，節奏感強，增強了語言氣勢。

D．文章的中心論點是：走近名人，便是走近成功。

11．請簡述本文的論證思路。（4分）

12．請分條簡述作者鼓勵人們向司馬遷、林肯、列寧學習的原因。（3分）

（三）（15分）

奇妙的禮物富〃奧斯勒

彼得開了一家古玩店。小店門口的櫥窗里擺滿了各式各樣漂亮的古玩。

冬日的一個下午，一個漂亮的小女孩隔著櫥窗正仔細、認真地觀看著各種古玩，她那雙天真爛漫的大眼睛對每件東西都仔細端詳。過了好一會兒，她臉上露出笑靨，似乎很滿意了。她離開櫥窗，快活地走進古玩店。

“請你把櫥窗里那串漂亮的藍寶石項鏈拿出來，我要看一下，可以嗎?”小女孩開門見山地說。

彼得從櫥窗里把項鏈取出來，舉在手中讓小女孩看。那藍寶石項鏈在他手里泛著藍色光芒，十分好看。

“真好看，我就要它!”小女孩拍手雀躍，“請你用漂亮的紙給我包起來，好嗎?”

彼得冷冷地打量著她：“可以告訴我你要把這項鏈送給誰嗎?”

“給我的姐姐，她一直照顧我。這是媽媽死后的第一個圣誕節，我要把最好的圣誕禮物送給她。”

“你有多少錢?”彼得問。

小女孩從衣袋里掏出一把零錢放在柜臺上。“全都在這兒!”她又補充說，“這是我能夠拿出的所有的錢。”

彼得看了看小女孩。心中不由一動，然后小心翼翼地用手蓋住了項鏈的價格標簽。他怎能把價錢告訴她呢? ．．．．

“你在這兒等—會兒，我去一下。”彼得說完轉進店房內間，“你叫什么名字，小姑娘?”彼得在內間大聲問道。“金〃格里絲。”小女孩回答。

當彼得從內間轉出來時，他手中托著一個用漂亮的圣誕紙包著的小包，上面系著一條綠絲帶。

“給你，”他說，“路上要當心，不要弄丟了。”

小女孩歡快地答應一聲，接過小包轉身輕快地跑了出去。彼得目送小女孩漸漸遠去，突然感到更加孤單了。

金〃格里絲和那串藍寶石項鏈又一次喚醒了彼得痛苦的記憶。小女孩的頭發像陽光一樣金黃燦爛，眼睛像海水一樣湛藍湛藍。她同彼得深愛的女友驚人的相似，那條剛被買走的藍寶石項鏈就是他們的定情之物，可是在一個陰雨綿綿的夜晚，一輛汽車駛離了車道，奪走了他女友的生命……

從那以后彼得變得沉默寡言，白天他跟顧客談生意，晚上關了店門，便沉浸在無可名狀的悲痛中。久而久之，他在這種自悲自憐中，變得更加孤僻，往事對他如同一場噩夢。

金〃格里絲使他重新記起了失去的一切。回憶使他倍感神傷，以至于在以后的幾天里，他真想關上店門，躲開那接連不斷、專為購買圣誕禮物的人們。

但他堅持了下來，直到最后一個買圣誕禮物的人離開。彼得感到一陣輕松，一切總算過去了，新的一年開始了。哪知道，圣誕節前夜的最后一個客人才走，彼得正要休息，一位妙齡女郎走了進來，她的頭發如陽光一樣金黃金黃，眼睛如海水一般湛藍湛藍。

女郎沒有說話，只把一個用漂亮的圣誕紙包著的小包放在柜臺上，上面有根綠絲帶。彼得打開小包，那條藍寶石項鏈便又重新呈現在他眼前。

“這是你店里的東西吧?”女郎開口問道。

彼得看著她，目光已不是冷漠的了。

“以前是，但現在它已不屬于我了。你放心，它是一條上乘的項鏈。”

“你還記得把它賣給誰了嗎?”

“一個叫金〃格里絲的小姑娘。這是她給她姐姐買的圣誕禮物。”

“值多少錢?”

“這個請你原諒，我不便說，”彼得說，“這是我必須遵守的職業道德。”

“但是，她最多也只有幾個便士，無論如何也……”

彼得小心翼翼地用圣誕紙重新把項鏈包好，用綠絲帶系起來，又把它遞給了妙齡女郎。．．．．

“但對她來說，她付出了最高價!”他說，“她拿出了她自己全部的錢。”

好長時間，彼得和這女郎都沒有說話。教堂的鐘聲響起來了，午夜了，圣誕節開始了。

“能告訴我，你這么做的原因嗎?”女郎關切地問。

“很早我就想把它送給有資格佩戴的人，現在我終于找到了”，彼得說，“已經是圣誕節的凌晨了，請允許我祝賀你圣誕節快樂!”

13．對全文的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．“小女孩的頭發像陽光一樣金黃燦爛，眼睛像海水一樣湛藍湛藍。”這句話用比喻的修辭手法生動形象寫出小女孩的頭發和眼睛的顏色和光澤。

B．文中兩次用到“小心翼翼”一詞，兩者都表現出彼得對項鏈的極度珍視。

C．文中插敘的部分表現了彼得失去女友后的悲痛。

D．小女孩買項鏈，彼得賣項鏈，女郎還項鏈，彼得送項鏈。圣誕禮物項鏈是小說的線索。

14．聯系全文說說小說的標題“奇妙的禮物”有什么作用和含義？（4分）

15．在小姑娘買禮物的過程中，彼得的情緒發生了怎樣的變化？請在空格內填上恰當的詞語（4分）

□□—□□—□□—□□

16．文中畫線的句子中“有資格佩戴的人”指的是誰？為什么彼得認為他現在找到了“有資格佩戴的人”？（4分）

（四）（8分）

那天夜里，湯姆很晚才回來，他從窗子里爬進來上床睡覺。由于極度興奮，過了好幾個小時他才睡著。次晨，鎮上所有的人成群結隊地向法院走去，因為今天是個不平常的日子。聽眾席上擠滿了人，男女各占一半。人們等了很久，陪審團才一個接著一個入場就座；不一會，波特帶著手銬被押了進來，他面色蒼白，一臉憔悴，神情羞怯，一副聽天由命的樣子。他坐的地方很顯眼，全場好奇的人都能看得見。印第安〃喬也同樣地引人注目，他還是和先前一樣不露聲色。又過了一會，法官駕到，執法官就宣布開庭。接著，就聽見律師們慣例式地低頭接耳和收拾文件的聲音。這些細節和隨后的耽擱都給人們一種準備開庭的印象，它既讓人印象深刻同時又令人著迷。

現在，一個證人被帶上來。他作證說在謀殺案發生的那天清晨，他看見莫夫〃波特在河里洗澡，并且很快就溜掉了。……

有幾個證人都作證說當波特被帶到兇殺現場時，他表現出了畏罪行為。被告的律師沒有盤問他們一句，就允許他們退出了證人席。

……原告律師說：

“諸位公民宣誓作證，言簡意賅不容臵疑，據此，我們認定這是起可怕的謀殺案，毫無疑問，系被告席上這個不幸的犯人所為。本案取證到此結束。”

可憐的莫夫呻吟了一聲，他雙手捂臉，來回輕輕地搖晃著身子，與此同時法庭上一片寂靜，令人痛苦。許多男人都被感動了，女人們也掉下了同情的眼淚。這時，辯護律師站起身來，說：

“法官大人，本庭審訊之初，我們的所言就涵蓋了開庭審訊之目的，我們曾力圖證明我言外之意：我的當事人喝了酒，所以在神志不清的情況下干了這件可怕的事情。現在我改變了主意，我申請撤回那篇辯護詞。”然后他對書記員說：“傳湯姆〃索亞！”

……

湯姆開始說了——起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個話題了，于是，就越說越流暢自如；沒過多久，除了他在說話外別無其它聲音，每雙眼睛都在盯著他；人們張著嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽他講述著這個傳奇般的經歷，一點都沒注意到時間，都被這個恐怖而又魅力十足的歷險吸引住了。

說到后來，湯姆心中積壓的情感一下子迸發出來，他說：

“……醫生一揮那木牌，莫夫〃波特就應聲倒在地上，印第安〃喬拿著刀，跳過來，狠狠就是一下……”“嘩啦！”那個混帳閃電一般，朝窗口竄去，沖開所有阻擋他的人，跑了！

17．從文段來看，印第安人喬的證據確鑿無疑，也有許多證人證明莫夫?波特有兇殺的嫌疑，而當時神志不清的醉鬼莫夫?波特自己也百口難辯。那么，湯姆為什么會知道案件的真相？莫夫?波特是怎樣被冤枉的？請用簡潔的語言加以概括。（4分）

18．湯姆從知道案情到出庭作證的過程中經歷了一系列的心理矛盾，請結合作品情節分析湯姆的性格特點，并談談你從中得到的感悟。（4分）

三、（50分）

19、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

纖纖蘆葦，也許曾觸動詩人的心靈；眷眷親情，也許曾觸動游子的心靈；殷殷師恩，也許曾觸動學子的心靈……親愛的同學，大千世界，一定會有什么人或事或景曾觸動過你敏感的心靈……讓你感動，讓你醒悟，讓你獲得繼續前行的勇氣和力量！

請以“______觸動了我的心靈”為題，寫一篇500字以上的文章。

要求：

①將題目補充完整，文體自選，但不得抄襲。

②文中不要出現真實的人名、校名和地名。

③書寫端正，卷面整潔。

附加題（10分）

閱讀下面的文言文，完成l-4題。

解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基”。能以索持犀牛卻行。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。

初，起兵保安軍德清砦，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾

⑥心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊，．．

大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。（節選自解縉《太原王傳》）．

【注釋】①由基：即養由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。

1.解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）備悉敵情。備（）．

（2）眾懼辟易遁去。遁（）．

2.把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）

聞金人大至，眾心搖愕

3.《口技》中寫賓客“兩股戰戰，幾欲先走”，是通過側面描寫表現口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（3分）

4.請用自己的話概括解元這個人物的性格特點。（3分）

③⑤②①

第三篇：珠海市2013-2014學第一學期期末學生學業質量監測高三英語答案

珠海市2013-2014學第一學期期末普通高中學生學業質量監測高三英語（僅答案）

完形填空

1-5 CDCCB 6-10DBCAD 11-15ACCBA

語法填空

16.be banned17.in18.from19.a

20.if/whether21.caused22.carefully23.dangerous

24.It25.what

閱讀理解

26-30 CBCDD31-35 DACBA36-40 ACBAD41-45 DBDDA 信息匹配

46-50 BDEAF

第四篇：2013—2014學第二學期期中質量監測三年級語文試卷

2013—2014學第二學期期中質量監測

三年級語文試卷

班級姓名成績

一、讀拼音，寫漢字。（10分）

zhīmá

guījǔ

zhíwù

shēnlínqí jìng

（）（）（）（）jiǎnchá

pījiān

zhújiàn

dāiru?mùjī

（）（）（）（）

二、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）

清脆．（chuì cuì）滋．（zī zhī）味鄰．

（línlíng）居 腦．（lǎonǎo）袋名稱．（chēnchēng）責．（zézhé）任

三、比一比，我會組詞。（6分）

側（）寒（）拌（）測（）賽（）伴（）

shān()jì)扇盡

shàn()

jǐn()

四、讀詞語找規律，再仿寫。（6分）

晝夜起伏

柔軟奇異盆．地樹冠．

五、照樣子完成句子。（8分）

1、海底的動物常常在竊竊私語。

3同學們帶來了許多有關海的書籍。

4、天很黑，又有點霧，盡管．．

有路燈，能見度仍然很差。盡管??_______________。

六、根據課文內容填空。（10分）

1、槐鄉的山洼里，坡崗上，似____________，一片_______________。

2、讀完朱熹的“__________________,__________________。”讓我的眼前仿佛出現了一幅絢麗迷人的春景圖。

3、“無心插柳柳成蔭”的前半句是。

4、爸爸教育湯姆在情況下都要遵守規定。

5、張孝祥告訴我們：立志欲堅不欲銳。

七、課內閱讀（12分）

時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

1、“我”的心情怎么變化的，從文中找出詞語填在下面的括號里。（4分）

（）（）→（）（）

2、為了和時間賽跑我做了那些事？（3分）

4八、課外閱讀。（15分）

一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》，他極認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”

于是，就是這作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅

是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

媽媽笑了什么

我的作文他笑笑說著雙手遞過來那個大信封 接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣蓬勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。

1、給文章劃線的地方加上標點符號。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（2分）

愿望----（）格外----（）

3、文中老師給了小男孩作文怎樣的評語用“﹏﹏”劃出來。如果你是老師會對他說什么？（4分）

4、文章中小男孩在“等待一個更好的時刻”，那是什么時刻？他為什么要等到那個時刻？（4分）

5、媽媽接過信封，為什么“心在怦怦地跳”？（3分）

九、習作。（30分）

一個游戲??請以“我喜歡________ 愛，要做到不寫錯別字，語句通順。記住別忘了把作文題補充完整喲！

第五篇：2013學第二學期四年級質量監控答案

2013學第二學期四年級質量監控答

案

（一）第一個發明麻醉劑的人（節選）

1．略

2．“鼾”的音序是（H），部首是（干

或鼻），共有（17）畫，組詞（略）。

3沒有痛苦了嗎？

并改成陳述句：

動手術就沒有痛苦了。

4．先把合適的詞語填在括號里，體會這些詞語的作用。

處處昏昏時時慢慢 從此，華佗（時時）留心，（處處）搜集單方進行試驗，終于合成了一種中藥麻醉劑——麻沸散。動手術的病人喝了這種藥，便會（昏昏）入睡，手術結束才（慢慢）蘇醒。

這些詞語的作用是 這些詞語說明華佗在生活中仔細觀察，善于思考，急病人所急，想病人所想，經過不懈的努

力終于發明了麻沸散，解除了病人們的5．二次手術做完以后，病人竟沒有一點痛苦，人們十分驚訝，想像一下，這時華佗和抬漢子的人會有一番怎樣的對

話，請用對話的三種形式寫下來。

分想象合理，語言流暢。2分華佗看著呼呼大睡的漢子，心中滿是疑問，就問抬漢子的壯漢：“這個人怎么沒有一點疼痛？一般動手術的人都會發出撕心裂肺般的慘叫。”“他喝得酩酊大醉，不睡個好幾個時辰能醒過來嗎？”一個壯漢回答說。“是呀，是呀。”另一個壯漢附和道，“這會兒即使是天塌下來，他也不會知道。”

（二）親情的速度

1、驚喜示意

2、xuànbēn3、兒子畢竟才三歲，不懂得她的心思。

4、×√×

5、聯系上下文理解文中劃線句子的意思。

人們兩次“驚呆”。第一次是因為有一道過馬路，向孩子墜落的地方奔去。，第二次是因為在極短的時間從馬路那邊跑到馬路這邊并穩穩地接住兒子，是根本不可能的事，而這位母親做到了。

6、如果你是記者，將怎樣報道這件事，你又會有何感想呢？

①昨天，一位母親買完菜回家，看見她三歲的兒子正從陽臺上跌落下來，這位母親猶如一道黑色的旋風，在極短的時間從馬路那邊跑到馬路這邊并穩穩地接住了兒子。

②略。圍繞“母愛”發表自己的想法，言之有理，觀點明確。

這篇文章講述了一個親情的速度是無法衡量的故事，讓我們見證了母愛的偉大。文章給我帶來很大震撼：愛，是偉大的，正是因為母親深鈞一發之際跑出了飛一般的速度。這樣的奇跡源于親人們的強烈的愛。由此我也體會到，最愛我的還是我的家人，不管發生什么事，家人都是我擋風的港灣，家人的愛是我們最需要的。