第一篇：五年級(jí)信息課總結(jié)

馬坡井小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)信息課教學(xué)工作總結(jié)

班級(jí)：五（2）總結(jié)人：孫大梅

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我所享有的收獲我會(huì)用于今后的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

⑴開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟教學(xué)的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

⑵、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。

2、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

3、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

4、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

二、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息教育的課程學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要不斷學(xué)習(xí)。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務(wù)水平；從行動(dòng)上積極參加各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它的工作等。

三、總結(jié)不足之處，希望在下一學(xué)期很取得理想的成績(jī)。

2014年7月6號(hào)

第二篇：五年級(jí)信息

五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有太多基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和信息進(jìn)行整合。在知識(shí)安排上讓剛剛學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作的學(xué)生就開(kāi)始與網(wǎng)絡(luò)接觸，充分體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”。在素材選取和信息的發(fā)布上，能上網(wǎng)盡量上網(wǎng)，體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)就是信息”。本套教材操作系統(tǒng)選用了微軟Windows，以及Windows自帶小工具的使用與操作技巧。本套教材的編寫，內(nèi)容涉及面廣，但講授淺顯；寫作上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，在語(yǔ)言表述上符合小學(xué)的年齡特點(diǎn)，避免生僻的名詞和專用術(shù)語(yǔ)，同時(shí)還兼顧與初中教材的銜接。本套教材在內(nèi)容編排和語(yǔ)言運(yùn)用上符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。用淺顯易懂的語(yǔ)言，配以直觀的計(jì)算機(jī)彩色圖片和生動(dòng)活潑的卡通畫，力圖通過(guò)激發(fā)小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣來(lái)達(dá)到認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的。教材選取符合信息技術(shù)發(fā)展要求并適合小學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，以WINDOWS98為教學(xué)平臺(tái)，以循序漸進(jìn)、螺旋上升的方式安排教學(xué)順序。在課程設(shè)計(jì)上，根據(jù)課程整合的理念，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過(guò)解決其他學(xué)科或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)的重要的工具，通過(guò)學(xué)習(xí)上網(wǎng)，學(xué)生能對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)比較好的認(rèn)識(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)于INTERNET有一定的了解，學(xué)會(huì)去探索網(wǎng)絡(luò)的秘密，學(xué)會(huì)去在網(wǎng)上獲取有用的知識(shí)。讓學(xué)生掌握電子郵件的收發(fā)，能在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的電子郵箱，學(xué)會(huì)用電子郵件進(jìn)行交流。

本學(xué)期采用的新版教材五年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友，共4課，通過(guò)了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

六、教學(xué)進(jìn)度 周 次

內(nèi) 容

生活中的信息

計(jì)算機(jī)真神

走進(jìn)windows2000 4

神奇的窗口

手指安家

運(yùn)指如飛

鍵盤高手

漢字輸入

有趣的畫圖工具 彩色世界 奇妙的神剪 電腦小畫家 文件小管家 學(xué)會(huì)文件操作

漂亮的桌面

第三篇：五年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放課總結(jié)

五年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放課總結(jié)

五年級(jí)自3月28日至3月31日為期一周的“走進(jìn)新課堂，與子女同行”教育教學(xué)“家長(zhǎng)開(kāi)放課”活動(dòng)圓滿結(jié)束了，現(xiàn)做總結(jié)如下。

我校開(kāi)展的這次活動(dòng)，是以“教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)”為主題，繼續(xù)秉承著以學(xué)生為本，讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的辦學(xué)理念，將素質(zhì)教育落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，同時(shí)重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

開(kāi)放日里，共有8名教師授課，上課節(jié)次16節(jié)，到校家長(zhǎng)達(dá)180多人次，他們走進(jìn)課堂，和孩子們一起聽(tīng)老師授課，感觸之深、感慨之多。他們深深感受到老師們工作的艱辛，體驗(yàn)到孩子們學(xué)習(xí)的辛苦，更深刻地體會(huì)到了教育的艱辛和神圣。四天來(lái)，共收到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表215份，在家長(zhǎng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表中，家長(zhǎng)們對(duì)我校開(kāi)放周活動(dòng)給予了極高評(píng)價(jià)和充分肯定。大家一致認(rèn)為：教師們的課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生思維獨(dú)特，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，這種互動(dòng)的教學(xué)方式非常好。教師們的教學(xué)都很精彩，思路清晰，與孩子溝通親切自然。同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn)，上課多提問(wèn)不愿舉手、膽小的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，多關(guān)注他們，并希望教師嚴(yán)格要求學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)要注意站姿，聽(tīng)課時(shí)要注意坐姿，發(fā)言聲音要洪亮。家長(zhǎng)希望學(xué)校經(jīng)常舉辦這樣類似的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中。通過(guò)課堂觀察，了解師生和學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，拉近

學(xué)校與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與教師之間的距離。

當(dāng)然，本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)一些不足：個(gè)別教師課堂引導(dǎo)不到位，學(xué)生思考、練習(xí)時(shí)間少，課堂不夠活躍。在課堂教學(xué)中，還或多或少地可以找到新教材老教法，新湯煮舊藥的痕跡，有的教師還沒(méi)有從應(yīng)試教育的束縛中徹底的解脫出來(lái)。有些教師沒(méi)有處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，主體性不突出，不能較好地利用師生的互動(dòng)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂中有些老師對(duì)學(xué)生關(guān)注程度不高，教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不夠，學(xué)生思考欠充分。針對(duì)家長(zhǎng)們給我們提出的寶貴意見(jiàn)，我們教師更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。關(guān)注細(xì)節(jié)，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生，努力提高課堂效率。

總之，本次的開(kāi)放周活動(dòng)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，家長(zhǎng)的大力支持，效果是明顯的，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，以教研為抓手，全面總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，讓我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺(tái)階。

第四篇：2011小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

2011小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

曾育林

轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我所享有的收獲我會(huì)用于今后的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目的要求

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法。

3、了解文字處理軟件在日常生活中的應(yīng)用幫助學(xué)生從小樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、資源共享的團(tuán)隊(duì)精神。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

⑴開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟教學(xué)的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

⑵、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

2、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

3、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

4、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

三、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息教育的課程學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要不斷學(xué)習(xí)。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務(wù)水平；從行動(dòng)上積極參加各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它的工作等。

四、存在的問(wèn)題

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點(diǎn)的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過(guò)河，工作收效不是很大。

2、我校信息技術(shù)教學(xué)，由于教學(xué)時(shí)間有限，不能按時(shí)結(jié)束課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果并不理想。今后應(yīng)注意每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的時(shí)間，是學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。

3、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度不認(rèn)真，不善于動(dòng)手操作，影響了今后的學(xué)習(xí)。

2011-12-30

第五篇：信息課教案

任務(wù)二：連接計(jì)算機(jī)教案

教學(xué)目的和要求：

1.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的插頭、插口的特點(diǎn)。2.學(xué)生學(xué)會(huì)如何連接計(jì)算機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)連接計(jì)算機(jī)各個(gè)組成部分。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的插頭、插口的特點(diǎn)。

2、插頭與插口的連接方式。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)組裝視頻。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在上課之前我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家看過(guò)變形金剛嗎？（展示機(jī)器人圖片吸引學(xué)生）生：看過(guò)（沒(méi)看過(guò)）

師：有沒(méi)有覺(jué)得機(jī)器人很厲害！生：是

師：如果機(jī)器人突然沒(méi)有了一手，還有原來(lái)厲害嗎？（沒(méi)有）再?zèng)]有了一只手呢（沒(méi)有）慢慢的，機(jī)器人連腳了消失了，到最后，機(jī)器人就想上面展示的一樣，只剩下各個(gè)部分散落的放在這里，那么機(jī)器人還有用嗎？ 生：沒(méi)有用

師：對(duì)，這樣的機(jī)器人已經(jīng)不能工作了，就像老師現(xiàn)在拿出來(lái)的計(jì)算機(jī)一樣，只有各個(gè)部件，但是卻不能工作。（拿出電腦的組成部件）課題導(dǎo)入：

師：只有將計(jì)算機(jī)的這幾個(gè)部分連接起來(lái)，計(jì)算機(jī)才能被我們所使用，那么這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何連接計(jì)算機(jī)。（板書標(biāo)題）

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

師：現(xiàn)在先打開(kāi)書，給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間自己先看看這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們先來(lái)比比看誰(shuí)從書上學(xué)到了如何連接計(jì)算機(jī)。（給學(xué)生3-5分鐘的時(shí)間自己閱讀課本）

好，時(shí)間到，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何連接計(jì)算機(jī)了嗎？

生：沒(méi)有（學(xué)會(huì)了）

（讓學(xué)會(huì)了的同學(xué)上來(lái)嘗試連接一下）

師：沒(méi)有學(xué)會(huì)不要緊（上來(lái)連接的同學(xué)還是有些生疏），下面我們來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)。先讓我們來(lái)看一段視頻，看完之后，我再來(lái)問(wèn)問(wèn)大家。（展示視頻），看完視頻后，同學(xué)們有沒(méi)有知道一點(diǎn)如何連接計(jì)算機(jī)了呢

生：有。（還是不懂）

（不懂也沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)跟老師一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)）

PPT展示鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器插頭的特點(diǎn)，讓學(xué)生集體回答。

三、認(rèn)識(shí)主機(jī)箱后面的插口

觀看視頻后，老師查看學(xué)生從視頻及書中學(xué)到了多少知識(shí)點(diǎn)，采用老師提問(wèn)學(xué)生回答的方式進(jìn)行。

師指出各個(gè)插口，學(xué)生回答插口是連接什么部分的。師再重復(fù)小結(jié)各插口連接的設(shè)備。

師小結(jié)主機(jī)箱后面插口：電源插口、鼠標(biāo)插口（PS2）、鍵盤插口(PS2)、顯示器連接線插口、USB插口、網(wǎng)線插口、聲卡插口（紅色的是麥的插口、其余兩個(gè)是音響跟喇叭的插口）。

四、連接計(jì)算機(jī)

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)一個(gè)一個(gè)設(shè)備連接起來(lái)，(不一定要連接上，但是要找對(duì)插口)師小結(jié)板書連接過(guò)程中的注意事項(xiàng)。（鼓勵(lì)連接對(duì)的同學(xué)）

主機(jī)箱部位：

鍵盤——紫色、圓孔（USB插扣）——注意方向 鼠標(biāo)——綠色、圓孔（USB插扣）——注意方向 顯示器連接線——藍(lán)色、梯形——注意方向、擰緊螺絲釘 電源線 顯示器部分：

主機(jī)箱連接線——藍(lán)色、梯形——注意方向、擰緊螺絲釘（連接顯示器跟主機(jī)的線，連接方式一樣）

師反例小結(jié)拆分方法：

拆分計(jì)算機(jī)的方法跟連接計(jì)算機(jī)的方式相反，鼠標(biāo)、鍵盤等設(shè)備直接拔出，顯示器連接線需要先擰松螺絲釘，再直接拔出。

師：按照上面的方法，這樣我們就將計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分連接在了一起，同學(xué)們，是不是很簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)了如何連接計(jì)算機(jī)嗎？

生：學(xué)會(huì)了

五、小結(jié)

師小結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)了已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何連接計(jì)算機(jī)。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)？？？。剩下的時(shí)間我們先來(lái)預(yù)習(xí)一下。