第一篇：石玉榮支教 述職報告

述 職 報 告

石玉榮

本學期，接學校安排擔任的主要工作為初中七、八、九年級歷史教學，小學三、四、五年級綜合實踐教學，另兼佳木林場漢族中學工會主席職務，負責工會工青婦、人口與計劃生育、行風評議、人口與計劃生育相關工作。學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真制定教學和工作開展計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動與教學研究，提高自己的教學的業務水平，注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。同時，嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學任務和主管活動開展、材料上報、檔案整理、矛盾糾紛調解等工作，盡到了一個優秀教師應盡的職責，受到領導、同仁和學生的認可與好評。

一、思想方面

努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。本人能認真學習黨的路線、教育方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，能做到“學高為師、身正為范”，積極參加政治、業務學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同事；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象。

二、教學工作方面

1.認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，把握學生年齡特征，找準教學的重點，突破教學的難點，做到因材施教和效果最大化。

2.積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

3.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰有條理，言簡意賅，深入淺出。1

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

5.真批改作業：布置作業做到精練。有針對性，有層次性。作業進行透切評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、主要教學成績

一年來，我在教育、教學、教研、兼職工作等方面都取得了可喜成績。

（1）文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風格深受學生好評，有利于師生的探究與合作。（2）教研活動有新的收獲，本學期舉行的初中歷史說課比賽獲阿克蘇地區二等獎；本人參加的由新疆維吾爾自治區硬筆書法家協會等主辦的首屆“華春杯”硬筆書法作品獲成人組優秀獎，新疆維吾爾自治區硬筆書法家協會準會員；（3）教學成績在原來基礎上穩步提高，兼職工青婦工作開展有序。

四、個人學習方面

積極學習各種教育理論和教學方法來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。同時，利用業余時間認真強化電腦知識為教學服務，學習工會相關法律為開展兼職工作服務。

總之，教育工作常做常新、永無止境。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。

佳木林場漢族中學

2012.6.20

第二篇：述職報告石

述 職 報 告

——石鵬

各位領導、居民代表：

你們好！作為社區副書記，按照黨支部分工，我負責社區黨建、精神文明、社區建設、共青團工作。三年來，在街道黨工委的支持和社區同志的努力下，我在思想和工作上都取得了較大的進步感觸頗多，借今天述職的機會，由衷的向各位領導和同志們表示感謝！謝謝大家三年來對我的支持和幫助。下面我就把我社區工作三年來的情況述職以下：

一、認真學習、不斷提高思想政治素質

作為一名負責社區黨建工作的基干,我與班子成員一道，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十七大精神;積極創建“紅旗社區黨支部”，充分發揮社區黨組織和廣大黨員干部的凝聚力、戰斗力和創造力，全面深入、扎實、持久地推進社區黨組織建設。就自己的工作作風而言，我認為自己能夠遵循遵紀守法，愛崗敬業、廉潔自律。1.從不利用職務之便干違背原則的事，2.始終牢記“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”的古訓。3.要求別人做到的，首先自己做到。在工作、生活中，自己能嚴格執行社區的有關規定。俗話說“群眾之事無小事”，不管是節假日還是休息時間，只要是工作中出現問題或群眾有什么事情我都會及時，保證質量的給予解決。

二、擺正位置、當好參謀助手

作為副書記，我深知自身在班子中應擺正位置，并努力做到謀事不決事，到位不越位，團結不拆幫，支持不撤勁。

1、我自

1感有義務多為支部書記提供情況，并幫助分析問題、解決問題，但絕不能代替領導做決斷。

2、認真完成領導安排的工作，主動為領導分憂解難。

3、從維護班子團結和大局的角度出發，積極聯系班子其他成員，緊密團結在黨支部周圍，使社區各項工作均取得了較好成績。

三、立足本職，做好自身工作

1、社區黨建、精神文明工作。麗景社區黨支部現有黨員52人，其中黨支部成員3人，退休黨員15人，預備黨員5名。支部培養入黨積極分子8名。詳細的建立了“社區黨員花名冊”、“社區退休黨員花名冊”“社區困難黨員花名冊”，做到底子清情況明。堅持黨員“三會一課”制度，開展了社區議事園活動，積極的聯系轄區內的議事成員開展活動，解決了轄區內難點、熱點問題和緊急問題10余件。組織開展“共建文明社區，爭創社區黨員新形象”“無職黨員定崗定位責任制”“黨建月”“黨建聯系會”為主題的活動，增強和提高了社區黨員的黨性和覺悟。開展黨員“五個一”活動（當好一名聯絡員，帶好一幢居民樓，幫好一家困難戶，出好一個金點子，辦好一件社區事），鼓勵黨員加入到社區志愿者服務中來，義務勞動、清理小廣告、入戶發放宣傳單、提供便民服務等各項活動，隨處可見黨員骨干的身影，社區黨組織在社區工作的核心領導作用得以彰顯。支部被評為“五個好黨支部”、“電教標準化站點”等。

2、社區建設。社區是國家與社會的接口。社區居民委員會，是我國城市基層的群眾性自治組織，它不是政府，也不是政府的派出機關，但它與政府的關系是血肉相連、魚水不可分的。社區建設就是為更好的穩定、服務、發展，即在保持穩定,為職工群眾、為居民提供優質服務。自2006年選舉以來，社區就按照上

級部門的指示，開始創建“星級社區”的工作。三年來我們經過分工協助等創建方法，先后迎接了興慶區、銀川市、自治區等有關部門的工作驗收，被自治區評為“社區建設示范社區”、銀川市評為“四星級社區”興慶區評為“三星級社區”，這些都是大家的共同努力和創建的結果，也是對我們的工作的肯定。

3、共青團工作。共青團是以社區青年為本，服務于青年、服務于社區群眾，我們把團委工作的重點放在了對青年“服務、引導、教育、團結”四個環節上，提出“黨建帶團建”、“夯實基層抓特色，展現活力促和諧”的社區團建工作目標。今年來接受了崔波書記的調研和李澤峰副書記的檢查，并得到了興慶區團委的認可。

四、深入剖析、明確努力方向

經過三年的認真學習和努力工作，發現政治理論學習還不夠精深, 由于工作繁忙和性格缺點,工作有時不講究工作方法,工作上靈活性還要增強。因此，今后應更加嚴格要求自己，擠時間多學習政治理論知識和業務知識，多研究工作方法，鍛煉創造性、多向性的發散思維習慣，不斷提高自己的思想覺悟和業務水平，深入社區，認真履行職責，急社區群眾所急，想社區群眾所想，積極地、廣泛宣傳和貫徹執行國家、市和區的各項政策和工作部署，解決群眾的難點、重點、熱點問題，求真務實，開拓創新，做一個依法辦事，為居民群眾服務的社區工作者。

述 職 人：石 鵬

2009年5月25日

第三篇：支教述職報告

支教述職報告

支教教師李玲

支教述職報告

支教教師李玲

時間過得飛快讓人感嘆，經歷帶給人的思考最富有色彩。2010年九月份我來到桃園明德小學支教，轉眼間這二學年就過去了。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是為了評職稱，和鍛煉自己。這二年的歷程，的確是對我人生經歷的一次極大的豐富，更使我的思想發生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經歷，賦予我許多深刻的感悟。

一、角色的轉變使我認識到在現在教育情勢下支教的必要性。在學校我由中學英語教師的角色轉換為三年級數學教師，并任教三年級英語、美術、音樂、品德與社會、安全、體育和五年級安全課，學科多了些，讓我感到鄉村學校教師人數的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現在教育情勢下城鄉支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實與愉快。

二、學校的社會職能在這里體現的簡單自然，教師的職業讓我感到自己的價值。

最初來到學校，發現這里教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實無華，同事之間互相關心、互相照顧，其求實務真的工作態度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進入班級，備課、改作業、找學生談話，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教

學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學設施、條件簡樸，而校領導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個和諧安定的教學環境。學校的領導經常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業是個無上榮光而又責任重大的“事業”。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發現我在教學方面遇到重重障礙：學科教學的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學生學習基礎、接受能力、城鄉學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學期期末的驗收考試中數學、英語成績和平行班存在比較大的距離，學生的學習習慣也不是特別好，班級中不做作業的現象蔚然成風，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴重缺失。而我以前長期從事初中英語學科教學，猛的轉換使我感到工作壓力很大。在學校領導和老師的關心下我漸漸調整了心態，積極投入到教育教學工作中去，漸漸對數學等學科教學產生了濃厚的興趣。根據班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養成良好的學習習慣。在備課上下功夫，努力創設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上數學。漸漸地學生的精神面貌發生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發言越來越積極，語言表達能力漸漸提高，對數學學習的興趣漸漸濃厚，但由于我對數學教學的認識不夠，上學期的期終考試，我們班的數學成績依然不好，讓我感到慚愧和失敗。這個學期我調整教學重心，注重學生的學習，注重學生基礎知識的掌握。數學教學是一門深奧的藝術，我深感二年的工作經歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的數學教師。

鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，知識面有些窄。我經常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們，在學校學習知識是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發他們到好奇心，形成探究的愿望。學習知識固然重要，但我覺得教會學生做人更為重要。如何幫助學生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習時間給他們講一些有關品性、智慧、勇氣、創新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發的想要學習與改正缺點，在思想上樹立起遠大的學習目標。每天我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習、談生活中遇到的問題。學生經常和我聊天，告訴我他們生活中的點滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養、經驗都有待充實。

第四篇：支教述職報告

作為農民子女的我，在成長的歲月中，是老師們的關心與幫助讓我度過了那段艱難的時光，直至大學畢業。從小到大，我對教師這個職業，充滿了無限感激與憧憬。教師是人類靈魂的工程師，引導著我們健康成長。所以當省教育廳實施“湖北省農村教師資助行動計劃”的時候，我又一次義無反顧地踏上了三年的資教之路。來到湖北省利川市團堡鎮長慶小學資教，轉眼間這一學年就過去了，這半年多的歷程，的確是對我人生經歷的一次極大的豐富，更使我的思想發生許多變化。歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的資教經歷，賦予我許多深刻的感悟。

一思想收獲

適應新形勢下的教育工作我與時俱進。一年來我認真地參加了學校每次的政治理論學習，貫徹和實踐黨的“科學發展觀”的重要思想。跟學生談心，關心貧困生，對學生一視同仁。在教學活動中踐行“科學發展觀”，讓學生成為受益者。同時還注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。孩子是祖國明天的希望，初中生在觀念和習慣上接受積極的健康向上的教育、培養高尚的情操、塑造完美的人格，樹立正確的人生觀和世界觀。無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有重要的意義。努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人才是教育工作者的一個義不容辭的責任。我是一位教師，一年來我心甘情愿的在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。堅守這一原則，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應學校的發展，更好的將自己所學的知識能夠傳輸下去。我們在學校所學的知識是課本的知識，我們教知識不能按部就班，必須讓我們的學生能夠掌握他們應該掌握的知識和理解課本思想。培養學生積極的健康向上的思想。我通過閱讀大量有關教育方面的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校的各種活動中，能夠主動配合學校，做好宣傳工作和本職工作，讓自己綜合素質全面提高。讓學生在思想上有提高，在知識上有收獲，在能力上有鍛煉。

二、工作體會

學校老師緊缺，并且老師年齡偏大，學校決定讓我帶二年級的語文，三年級的英語，并兼二年級班主任，少先隊輔導員，我深感我的責任之大。2010年9月1日，我走上這三尺講臺。當臺下那幾十雙明亮的眼睛注視著我的時候，當我面對著那一張張洋溢著燦爛笑容的臉龐的時候，我感到了他們求知的渴望，和那種求知的眼神，我就感到責任之大，同時渾身充滿了激情！因為從這一刻開始，我有責任也有能力帶領他們走進知識的海洋，讓他們去獲

取知識的雨露！自然大方的教態、遠程教育資源的利用、流暢的教學環節、靈活的教學方法和多媒體的利用贏得了領導和老師們的一致好評！“認真負責有創新?！边@是學校領導和老師們對我的肯定、鼓勵還有期望。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。主動向有著豐富教學經驗的老師們學習，取長補短、不斷反思，努力提高自己的業務能力，使自己盡快成長為一名優秀老師。

三、成長和收獲

幾年的資教生活，讓我明白了，學生多么需要父母的關愛，因此我對留守學生和單親學生非常關心，時時問寒問暖讓他們感到老師的關愛。他們很單純，記著我對他們的好。在我的課堂上，英語的學習演變成了一個個有趣的小游戲與形象的講解。剛開始孩子們因為膽怯都不敢舉手回答問題或者上臺表演，在我再三鼓勵下，他們變得大膽和主動起來，生動活潑的課堂教學讓我和孩子們之間沒有了距離，而課余生活中對他們無微不至的關愛則讓孩子們和我的心緊緊連在了一起。我用自己在大學期間學到的舞蹈知識，教孩子們跳舞，記得上學期運動會結束當天晚上，在學校住讀的五六年級學生都想放松一下，我就發動學校搬出音響，在操場上教他們跳起兔子舞，學校其他老教師都參與其中，師生同歡，好不快樂。愛是相互的，你付出的越多，收獲的越多。他們在校園里、街上看到我時都會用真摯的語言喊著：“許老師好”，我格外的高興，也很滿意。

我們學校的老師，都非常認真負責很多業務優秀。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學年里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，好早日成為一名優秀的教師。做到無愧于教育廳無愧于團堡人民！

團堡半年的資教生活，給了我一個重新認識自已，鍛煉自己，實現自己人生價值的機會。資教，讓我體味到了大山深處孩子們對知識的渴望，對未來的憧憬！

資教，讓我對人生的價值有了更新的理解，讓我知道了大學生怎樣做才對得起社會對得起人們的殷切希望！

資教，這是我一生中永遠的財富！

“一人資教，帶活一校；三年資教，激活一方?！蓖渡碣Y教，為莘莘學子提供了鍛煉的機會，為資教生提供了展示的舞臺，為農村教育的振興留下了探索的足跡——只要我們擁抱“資教”、跨越“資教”，就能用三年經歷，創造出終生財富！

第五篇：支教述職報告

支教述職報告

支教教師李玲

支教述職報告

支教教師李玲

時間過得飛快讓人感嘆，經歷帶給人的思考最富有色彩。2010年九月份我來到桃園明德小學支教，轉眼間這二學年就過去了。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是為了評職稱，和鍛煉自己。這二年的歷程，的確是對我人生經歷的一次極大的豐富，更使我的思想發生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經歷，賦予我許多深刻的感悟。

一、角色的轉變使我認識到在現在教育情勢下支教的必要性。在學校我由中學英語教師的角色轉換為三年級數學教師，并任教三年級英語、美術、音樂、品德與社會、安全、體育和五年級安全課，學科多了些，讓我感到鄉村學校教師人數的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現在教育情勢下城鄉支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實與愉快。

二、學校的社會職能在這里體現的簡單自然，教師的職業讓我感到自己的價值。

最初來到學校，發現這里教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實無華，同事之間互相關心、互相照顧，其求實務真的工作態度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進入班級，備課、改作業、找學生談話，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教

學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學設施、條件簡樸，而校領導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個和諧安定的教學環境。學校的領導經常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業是個無上榮光而又責任重大的“事業”。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發現我在教學方面遇到重重障礙：學科教學的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學生學習基礎、接受能力、城鄉學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學期期末的驗收考試中數學、英語成績和平行班存在比較大的距離，學生的學習習慣也不是特別好，班級中不做作業的現象蔚然成風，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴重缺失。而我以前長期從事初中英語學科教學，猛的轉換使我感到工作壓力很大。在學校領導和老師的關心下我漸漸調整了心態，積極投入到教育教學工作中去，漸漸對數學等學科教學產生了濃厚的興趣。根據班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養成良好的學習習慣。在備課上下功夫，努力創設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上數學。漸漸地學生的精神面貌發生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發言越來越積極，語言表達能力漸漸提高，對數學學習的興趣漸漸濃厚，但由于我對數學教學的認識不夠，上學期的期終考試，我們班的數學成績依然不好，讓我感到慚愧和失敗。這個學期我調整教學重心，注重學生的學習，注重學生基礎知識的掌握。數學教學是一門深奧的藝術，我深感二年的工作經歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的數學教師。

鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，知識面有些窄。我經常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們，在學校學習知識是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發他們到好奇心，形成探究的愿望。學習知識固然重要，但我覺得教會學生做人更為重要。如何幫助學生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習時間給他們講一些有關品性、智慧、勇氣、創新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發的想要學習與改正缺點，在思想上樹立起遠大的學習目標。每天我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習、談生活中遇到的問題。學生經常和我聊天，告訴我他們生活中的點滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養、經驗都有待充實。