第一篇：青島理工大學郭峰教授事跡材料

一心育人與教書 不知名利為何物

--青島理工大學郭峰教授事跡材料

1994年，在擔任本科生班主任時，一名家境困難的學生父親病逝，他當即從微薄的工資中拿出200元給學生以解燃眉之急；

2003年，他婉言謝絕了日本九州工業大學摩擦學會會長的邀請，毅然回到了自己母校--青島理工大學。憑著感恩母校、反哺青島的滿腔激情和過硬的科研能力，一年內先后獲得國家自然科學基金、山東省自然科學基金，以及2005年香港特區的資助基金（CERG）；

雖年僅44歲，他可是名聲在外的山東省優秀青年知識分子，青島市專業技術拔尖人才，青島市第五屆青年科技獎獲得者、教育部新世紀優秀人才計劃獲得者；兼任山東省高校摩擦學與先進表面工程重點實驗室主任，國際摩擦學雜志《FRCITION》編委，中國機械工程學會摩擦學分會理事，摩擦學分會青年工作委員會委員；

從教20多年來，他只知潛心教書育人，只知專心培養學生的“三力”：對于科學現象的判斷能力，對于外界誘惑的抗干擾能力，以及持之以恒追求科學真理的毅力；卻從來不知名利為何物；

他與時俱進，開拓進取，樂于奉獻，為學校的學科建設、科技進步和人才培養作出了突出貢獻，在國內外學術界和教育界中享有較高威信。2012年榮獲青島市自然科學一等獎、青島市優秀共產黨員稱號。

他就是青島理工大學教授、博導，機械工程學院副院長郭峰。

真情汗水灑講臺 敬業無悔心不改

郭峰雖承擔著繁重的科研任務，卻一直工作在本科教學第一線，且勇于改革。他對傳統的教學模式進行創新，特別強調學生自學能力的培養和最新前沿知識的教授，鼓勵學生將課程學習和未來的職業規劃相聯系。連續7年，他承擔本科測控專業的《工程光學》課程的教學工作。教學過程中，通過提綱式的教學方式，使學生擺脫知識獲取的單一性和依賴性，通過教科書、網絡和文獻等多種方式自覺地獲取本課程的知識；通過討論式教學，建立主動性的教與學的關系。教學中，他總是把最前沿知識介紹給學生，鼓勵學生查閱學科最新文獻，如光學中負折射率材料的發展和隱身技術等，有力激發了學生的學習興趣；還采用音像結合的英文教學，效果很好。通過課題作業，鍛煉學生的團隊和協做精神；針對光學中一些較為抽象的章節，如像差等，他編寫了模擬教學軟件，大大提高了教學效率。

郭峰教學中最突出的特色是將教學與科研緊密結合，將科研成果融入教學實踐中。在《工程光學》教學中，利用科研項目的測量系統，為本科生增開了教學實驗。因材施教，以興趣為先導激發學生的學習熱情，通過工程或技術應用使學生去體會課程學習的價值。他在自己的摩擦學實驗室設立了本科生研究助理制度，每年招募對實驗室工作感興趣的同學，讓他們在實驗室中開展技術性和初步的研究工作，取得了很好效果：有2人在美國攻讀博士學位，1人在香港城市大學任助理研究員。2008級學生車強設計的“油膜光學測量系統”，已取得多項科研成果。他非常強調創新，他精心鉆研創新大賽項目，在學校組織學生全員參與，精心挑選并培訓學生。他指導的“汽車誤斷制動安全保護系統”獲得山東省大學生機電產品創新設計競賽二等獎。

郭峰始終認為本科畢業設計是大學教育中最重要的一個環節，是大學期間對學生解決實際工程問題能力的最好的訓練。在選題方面，所準備題目全部來自企業和科研項目的具體問題。倡導學生根據個人興趣，提前進入畢業設計環節，使得學生能夠保質保量的完成設計或論文。學生開始畢業設計時，他會與學生在題目選擇方面花費大量時間。在設計過程中嚴格管理，指導精益求精，同學生一起工作。他指導的本科生畢業設計“點接觸彈流潤滑薄膜厚度測量儀”獲山東省優秀學士學位論文（常明升，2008），本科生畢業論文“潤滑油膜厚度數字化測量系統” 獲青島理工大學優秀畢業論文一等獎（車強，2011）。他指導本科生畢業設計“基于LabVIEW的電磁能量轉換模塊的壽命測試系統”已經應用于青島澳格納電子技術有限責任公司（劉秀芝，2012）。

不計名利育新人 學術人格至真純

在研究生指導方面，郭峰強調原始創新，成效顯著。他不受當今某些浮躁的學術風氣的干擾，始終保持著良好的學術氛圍和研究氛圍。無論在國內或國外，他時刻保持與學生零距離的接觸，堅持對學生嚴格要求。對學生的論文，一字一句的修改；對學生的舉止，一言一行的指點。郭峰自己在科學研究過程中從不弄虛作假，以踏實、誠實和純凈的心態對待學術。他為了學生的一個細微的數據，往往夜以繼日反復驗證數日，同一個數據的得出至少重復三次。郭峰教授堅持以開放的態度指導學生，他認為學生培養的成功與否，學生自身的提高是最重要的標準，而不是以為老師創造出多少論文為標準。

郭峰用自己的實際行動教育學生，“只要在挫折面前埋下頭、咬牙堅持過去，永不言敗總會成功！”在他的教誨和熏陶下，多個學生的論文在國內獲獎，其中不少學生追隨他的足跡，投入到前沿科技研究的事業中。他指導的博士研究生2人次在國際學術會議獲獎（2011：楊淑燕，第六屆中國摩擦學國際會議最佳報告獎； 2008：栗心明，第五屆中國摩擦學國際會議最佳海報報告獎），指導的碩士研究生1人獲評山東省優秀學位論文（作者：付忠學），多人在學期間在國內外重要學術刊物發表論文，申報發明專利。

他還強調研究生國際視野的培養，與法國、香港及臺灣等國家和地區建立了緊密的學術合作，進行研究生的互派。

自主創新傾熱血 科研執著結碩果

郭峰在摩擦學方面的科研成果突出，公開發表研究論文85篇，其中SCI英文論文37篇。在潤滑薄膜測量系統方面獲發明專利2項，另有4項在實審中。在國內外摩擦學學術會議完成邀請報告3次，大會特邀報告1次。研究成果獲得2012年青島市自然科學一等獎，負責的國家基金項目2006年獲基金委機械學科優秀進展項目（全國排名第四），獲2011年英國工程摩擦學雜志年度最優論文獎（此獎每年只評1篇，且是我國摩擦學界首次獲此獎勵）。

作為課題負責人，他承擔的主要項目包括：“973”子課題1項，教育部新世紀優秀人才支持計劃1項，國家自然科學基金2項，教育部博士點基金１項；與香港城市大學摩擦學研究組合作申請香港研究資助局研究基金項目4項。

在青島理工大學他建立了薄膜潤滑實驗室，進行摩擦學的研究及專業人才培養，同日本九州工業大學、香港城市大學和臺灣虎尾科技大學開展了多項合作研究，共同進行研究生培養。研究成果獲青島市自然科學一等獎2次，山東省高校自然科學一等獎1次，所負責項目獲國家自然科學基金委機械學科優秀進展項目1次；取得多項具有自主知識產權的潤滑薄膜測量技術，申請中國發明專利5項，其中2項已獲授權。所研制的實驗測量系統已經被南京航空航天大學，香港城市大學，北京理工大學，臺灣精英科技有限公司（SENSE TEK CO.,LTD）等多個研究組應用。2010年應臺灣虎尾科技大學邀請，對該校進行了學術訪問并介紹了最新研究進展。

他在研究中發現的彈流潤滑入口凹陷的現象，被國際摩擦學雜志的匿名評審專家認為是“是原創性的”、“給出了人們期待的有關光彈流領域的新的理論思考”。法國INSA-Lyon的Vergn研究組、日本九州大學的Yagi等都在此基礎上展開了研究。他近期研發的面接觸潤滑油膜測量系統，得到了日本摩擦學會前會長兼田教授的高度贊揚：“你的系統機理完美，敬佩你的能力……”。清華大學雒建斌院士和捷克布爾諾大學的研究人員認為，本測量系統為摩擦學的研究提供了新手段。現在這套系統已在北京理工大學、南京航空航天大學和香港城市大學及臺灣精英科技得到了應用。

他還在青島理工大學摩擦學實驗室建設中作出了突出貢獻--自主研發幾個系列的薄膜潤滑測量系統，做出了非常有特色的成果；同時建立了先進的摩擦學實驗平臺，新增了UMT摩擦磨損測量系統，表面形貌儀器，AFM等研究設備，總值約980萬元；并且初步形成了多學科交叉研究隊伍。借助政策，引進了不同學科背景的留學歸國人員4名，建立了12人的研究團隊。研究方向由原來單一的彈流潤滑發展為摩擦化學、材料摩擦學及摩擦學測試等多個交叉學科方向。近年來，該團隊獲得國家自然基金項目11項，發表SCI論120余篇。與眾多機械企業如四方車輛研究所、通用五菱等諸多企業建立了緊密的科研合作。在對外術交流方面，先后和法國INSA Lyon、香港城市大學、日本九州大學和蘭州物化所等建立了實質性的合作關系。今年，和清華大學一起承辦了摩擦學前沿研討會；并在2012年中國青年摩擦學大會獲得優秀組織獎，取得2013年中國青年摩擦學大會的承辦權。

這就是郭峰教授，一個默默奉獻的普通的人民教師；雖平凡，卻用智慧和青春描繪著祖國美好的未來；雖清貧，卻用雙手托舉著祖國富強的明天！

第二篇：青島理工大學 成人高考

青島理工大學·成人高考

青島理工大學成人繼續教學院座落在素有“東方瑞士”之稱的美麗的海濱城市-青島，碧海、綠樹、紅瓦、藍天，風光旖旎，魅力無窮，中西交融的獨特歷史文化蘊育了青島濃厚的城市內涵。

青島理工大學成人繼續教學院自1953年建校以來，經過50多年的發展青島理工大學已經成為一所以工為主，理工結合，特色突出，理、工、經、管、文、法協調發展，科學教育與人文教育相結合的多科性教學研究型大學，是經國務院學位委員會批準的博士學位、碩士學位和學士學位授權單位。

院校優勢：建筑類專業知名度高，省內認可度高；濟南直屬函授站招生，學習畢業更有保障 學制及專業設置 學制：3年

專業設置：土木工程、機電一體化、電氣自動化、機械設計制造、高分子材料，應用化工技術、教育學、學前教育、漢語言、英語、工程管理、建筑學、工程造價會計學、經濟學、人力資源管理、工商管理、市場營銷、國際貿易、會計電算化、財務管理等專業。

報名條件：高中起點升專科、本科：應屆和往屆高中、中專、職高畢業生及同等學歷者。

專科升本科：已取得或將取得國民教育系列專科文憑者。

報名資料：身份證復印件一份，最高學歷證明復印件一份，兩寸藍底照片4張 學習形式：業余和函授

報考流程：成考預報名（提交報名資料）——成考網上報名(8中上旬 山東省招生考試院)——信息現場采集（8月下旬-9月初）——準考證領取（九月底）-----參加成考的考試（10月12-13）-------成考成績查詢（11月中旬）-----成考錄取時間（12月中旬）-----學校報到領取通知書（次年1月中旬）-----新生注冊學籍學習（次年三月份）報名地點：花園路與歷山路交叉路口泉景恒展商務大廈

第三篇：武漢理工大學推薦免試生教授推薦書

土木工程與建筑學院關于推薦2011年優秀應屆本科畢業生

免試攻讀碩士學位研究生工作安排

學院各畢業班學生：

根據學校《關于開展2011年推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作的通知》的精神，結合我院實際，按照“公平、公正、公開”的原則，現將推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位工作安排如下：

一、組織領導

學院成立2011年免試推薦研究生工作考核小組，由主管教學的副院長擔任組長，全面負責免試推薦工作。組成如下：

組

長：馮仲仁 副組長：張曉寒

成員：李書進

陳李波

李

孟

方

俊

劉

潔

趙志斌 胡

泳 廖紅梅

二、推薦范圍

（一）必須是納入國家普通本科招生計劃錄取的我校2011年應屆畢業生。

（二）定向培養的學生申請免試推薦研究生時，必須經定向培養單位單位同意并出具書面同意函。

三、推薦免試研究生類別及指標

（一）2011年推免生分為“學術型碩士學位研究生”和“碩士專業學位研究生”兩個類型，按以下方式推薦：

A類：學術型推免生（學院計劃）C類：學術型推免生（學校單列計劃）D類：專業學位推免生（學院計劃）E類：專業學位推免生（學校單列計劃）

（二）2011年繼續推薦“中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團”碩士學位研究生（具體推免對象和條件、推薦辦法和工作程序見相關部門文件）。

我院有A類指標16名。D類指標9名。指標分配如下：A類土木工程專業8名、建筑學專業3名、給水排水工程專業2名、工程管理專業3名；D類土木工程專業3名，其它專業各2名。

四、推薦條件

（一）基本條件

1．具有高尚的愛國主義情操和集體主義精神，社會主義信念堅定，社會責任感強，遵紀守法，積極向上，身心健康。

2．勤奮學習，刻苦鉆研，成績優秀；學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業能力傾向。

3．誠實守信，學風端正，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果記錄。4．品行表現優良，無任何違法違紀受處分記錄。

（二）具體條件

1.申請A類學術型推免生者，除符合基本條件外，同時應符合以下條件： ① 綜合測評為班級前5名，德育為優秀；

② 本專業必修課程平均學分績在80分以上，土木工程專業智育為前30名（6個班×5人/班=30人），工程管理專業為前15名（3個班×5人/班=15人），建筑學和給排水專業為前10名（2個班×5人/班=10人），無不及格課程；

③ CET-4成績在425分及以上（小語種參照上述標準執行）。

2．申請C類術型推免生者，除符合基本條件外，同時應符合以下條件：

①具有特殊學術專長或具有突出培養潛質； 具有特殊學術專長或具有突出培養潛質者一般指：

a．有較強的創新意識，在科研或科研實踐中有突出表現，并在學校認定的國家重要期刊上以第一作者（或獨撰）身份發表過兩篇及以上學術論文；

b．在全國、省部級學術科技競賽、發明創造競賽中榮獲國家三等獎（含三等獎）以上或省部級一等獎（含一等獎）以上獎勵。

②必修課平均學分績75分以上，原則上不能有不及格課程； ③CET-4成績在425分及以上（小語種參照上述標準執行）；

④本校本專業三名以上教授聯名推薦（《武漢理工大學推薦免試生教授推薦表》見附件1）。3．申請D類士專業學位推免生，除符合基本條件外，應符合以下條件： ①綜合測評為班級前10名，德育為優秀；

②本專業必修課程平均學分績在75分以上，土木工程專業智育為前60名（6個班×10人/班=60人），工程管理專業為前30名（3個班×10人/班=30人），建筑學和給排水專業為前20名（2個班×10人/班=20人），無不及格課程；

③CET-4成績在425分及以上（小語種參照上述標準執行）。4．申請E類專業學位推免生者，除符合基本條件外，同時應符合以下條件：

①具有一定的學術專長或培養潛質； 具有一定的學術專長或培養潛質一般指：

a．有較強的創新意識，在科研或科研實踐中有突出表現，并在學校認定的國家重要期刊上以第一作者（或獨撰）身份發表過兩篇及以上學術論文；

b．在全國、省部級學術科技競賽、發明創造競賽中榮獲國家三等獎（含三等獎）以上或省部級二等獎（含二等獎）以上獎勵。

②必修課平均學分績70分以上，原則上不能有不及格課程； ③原則上CET-4成績在425分及以上（小語種參照上述標準執行）。④本校本專業三名以上教授聯名推薦。

五、推薦辦法及程序

（一）本人自愿申請，并填寫《武漢理工大學推薦免試攻讀碩士學位研究生申請表》（附件2）和《武漢理工大學學生申請推薦免試研究生承諾書》（附件3）。

（二）學院對申請的學生進行資格審查和考核，按綜合評價成績的高低擇優提出推薦人名單，并公示三天。

學生綜合評價成績計算方法：

總分=三年必修課程平均學分績+附加分＋學院考核分 1．必修課程平均學分績

①采用五級制計算成績的實踐教學課程，與百分制換算公式為：優秀95分，良好85分，中等75分，及格65分，不及格50分。

②學生第一次考核不合格、通過補考或重修合格的課程，其成績按60分計算。2．附加分

附加分按《武漢理工大學推薦免試研究生獎勵分值計算辦法》（附件5）中規定的項目分值計算。各項獎勵加分的計算時間截止到2010年10月15日，獲獎項目均應有主辦單位正式頒發的文件或證書。

3．學院考核分

學院在規定的時間內對所有申請者的材料進行復查、評議后，對符合條件的學生進行考核，根據考核結果給出學院考核分（1-10分）。

（三）教務處對各學院推薦的候選名單進行審核，經學校推薦免試研究生工作領導小組審批后，將推薦候選人名單張榜公布。

六、推薦名額及接收專業、學校：

（一）推薦名額

1．2011年推免名額分為學術型和專業學位推免名額，兩種名額不能混用。

2．學院根據學校下達的名額，分別按A、C、D、E四種類型提出候選人名單報送教務處，其中A類按1∶1.2的比例提出候選人名單，D類按1∶2提出候選人名單報送教務處。

（二）接收專業、學校

1．為促進學科交叉，允許校內各學院在相近專業內跨專業推薦和接收免試研究生，但需占用被推薦學生所在學院的名額數。

申請跨院推免生時，需取得對方學院的接收函。在學校推免生公示結束時還未收到外院接收函的學生，視為放棄，其推免生資格作廢。

我校碩士學位研究生招收專業參見研究生院（籌）發布的《武漢理工大學2011年攻讀碩士學位研究生招生目錄》。

2．遵循“自主自愿、雙向選擇、風險自負”的原則，允許學生選擇攻讀本校或攻讀外校，學校只向國家“211工程”重點建設高校或國家級研究機構推薦免試研究生，申請攻讀外校免試研究生的推薦條件和考核辦法與校內免試研究生相同，學院對申請攻讀校內、校外的學生統一排序。

3．申請攻讀外校的推免生，在學院推免生考核之前還未收到外校接收函的學生，視為自愿選擇放棄推免資格。

七、推薦時間安排：

（一）2010年9月29日，公布推薦方案及推薦名額。

（二）2010年9月29日～10月11日上午12:00，學生持相關材料（成績單、四六級證書及獲獎證書原件等）到學工辦報名，材料由學工辦和教學辦審核。

（三）2010年10月11下午，各專業組面試。1． 各系成立至少有5人組成的考核小組 組長：系主任

成員：具有副高以上職稱的教師 2．考核方式：面試 3．考核分：分值為1~10分

（四）2010年10月12日，學院將推薦結果報教務處，同時張榜公布（公示3天）。

（五）2010年10月19日左右，學校免試推薦工作領導小組審核通過，并張榜公布結果（公示7天）。

（六）2010年10月26日左右，學院到教務處領取《全國推薦免試攻讀碩士學位研究生登記表》（以下簡稱“登記表”）以及免推校驗碼。

（七）2010年10月31日前，學生憑免推校驗碼于辦理網上報名手續（無論留在本校還是推薦到外校的推免生，其報考點須選擇武漢理工大學），未辦理報名手續者不能錄取。同時，學院將填寫完全的《登記表》交到教務處，教務處審核有關材料，并報湖北省教育廳審批。

八、其它

（一）學院考核后推薦的各類免試研究生名單、學生有關說明材料、教授推薦信均應在學院內部張榜公布3天，如有弄虛作假，一經查實，取消推薦免試研究生資格，并追究相關人員責任。

（二）所有錄取為推免生的學生，必須于10月31日前憑“免推校驗碼”參加全國研究生招生網上報名（網址http://yz.chsi.com.cn，報名時考試方式選擇“22-推薦免試”），并于11月10～14日到武漢理工大學研究生報考點進行現場報名。

（三）學生一旦在網上報名和現場確認后即被認定為免試研究生，必須按時報到入學，不得以任何理由私自放棄。

（四）已獲免試推薦的學生，在本科階段的第4學年因違紀受到學校紀律處分或在畢業時未能取得學士學位者，將被取消免試推薦資格。

（五）已錄取為推免生的學生，本科階段不得辦理出國留學和畢業派遣手續（不發給就業協議書，不參加本科生畢業分配）。

（六）學校推免工作投訴電話：87850013。附件（見學校文件）：

1．武漢理工大學推薦免試生教授推薦書； 2．武漢理工大學推薦免試研究生申請表； 3．武漢理工大學學生申請推薦免試研究生承諾書； 5．武漢理工大學推薦免試研究生獎勵分值計算辦法； 6．2011年推薦免試攻讀碩士學位研究生名額分配表。

土木工程與建筑學院

二〇一〇年九月二十八日

第四篇：2017青島理工大學就業指導考試（范文）

2017青島理工大學畢業生《就業指導》課試卷（含答案）

姓名

學號

專業

成績

1、應屆畢業生小王已與青島某公司（山東高校畢業生就業信息網注冊單位)達成簽約意向，以下是簽約流程。應屆畢業生小李與江蘇省南通某公司準備簽訂就業協議（省外非山東高校畢業生就業信息網注冊單位)，以下是簽約流程。請判斷一下哪個是省外單位簽約，哪個是山東省內單位單位簽約流程？并能說出三處不同？

1）注冊賬號http://→登陸賬號→制作簡歷→檢索職位信息→投遞簡歷→向 已達簽約意向的單位發送簽約邀請→應約→網上協議書生成→網簽完成→就業手續辦理

2）注冊賬號http://→登陸賬號→制作簡歷→到所在學院登記并領取省外三方協議書→與已達簽約意向的成省外單位簽約→網上錄入協議書→所在學院審核→簽約完成→就業手續辦理

答：第一，畢業生向學校提出省外就業申請，學校審核通過后發放全國統一協議書，同時系統鎖定畢業生省內簽約功能；第二，畢業生與省外用人單位簽署全國畢業生就業協議書后，在信息網上錄入外省協議書內容；第三，學校在信息網上審核畢業生錄入的外省協議書（同時審核已簽署的全國畢業生就業協議書），審核通過后轉入就業方案庫，簽約完成

2、請選擇你所了解的就業求職的主要渠道和了解用人單位招聘信息的主要渠道，在認為正確的后面打√（可多選）

山東高校畢業生就業信息網（√）學校就業信息網、學院就業信息網（√）校園大型招聘會、校園專場招聘會（√）

3、仔細閱讀《報到證》如果丟失的這段說明，并回答下列問題：（1）應到何處補辦?（2）補辦的期限是多少? 省內院校畢業生就業報到證自畢業之日起三年內遺失的，由本人提出申請，學校核實情況并出具遺失證明說明，在單位所在地（或戶籍所在地）市級以上報刊刊登“遺失聲明”后，回畢業學校就業主管部門申請補發新證。其中：就業報到證正本原件遺失的，由畢業生持學校出具的遺失證明、刊登遺失聲明的報紙和就業報到證副本（即就業通知書，下同）原件，到原就業報到證簽發的就業主管部門補辦；就業報到證正、副本原件一并遺失的，由學校就業主管部門持遺失情況說明、刊登遺失聲明的報紙，到原就業報到證簽發的就業主管部門補辦。補發的就業報到證備注欄內須注明“遺失補發”。

答：畢業生自簽發《報到證》之日起一年以內遺失的，經本人申請、登報聲明作廢，交學校審核、蓋章 方可重新補辦，補發后備注欄內注明“遺失補辦原《報到證》作廢”。即來辦理時需攜帶以下材料：本人的申請書、學校的審核意見（表）、登報的有效證明、畢業證原件等。

簽發一年后遺失《報到證》不予補辦，按有關規定，由畢業學校和畢業生調配部門出具證明，所需材料同上。

4、關于報到證下列說法正確的是：①②③④

①就業報到證是畢業生就業報到、求職登記和辦理戶口遷移等手續的重要憑證。（√）

②就業報到或者實名登記普通大中專學校畢業生離校后，應當持就業報到證等有關材料，在報到期限內，到用人單位或指定的畢業生就業主管部門辦理報到或者實名登記等手續。（√）③就業報到證簽發到用人單位的，畢業生到用人單位報到。（√）

就業報到證簽發回戶籍地的，畢業生應當到當地畢業生就業主管部門進行實名登記。（√）④離校時以簽訂勞動合同、靈活就業證明、非派遣簽約等方式落實用人單位的，離校時未落實用人單位和離校后準備自謀職業或自主創業的，非師范類畢業生應當登陸“山東省高校畢業生就業信息網”，使用“山東高校畢業生離校未就業實名管理服務系統”（以下簡稱“實名管理服務系統”）向戶籍所在地畢業生就業主管部門辦理實名登記。也可以由本人或者委托親友持雙方身份證、畢業證、就業報到證原件，到現場辦理實名登記。（√）

5、關于戶口遷移與落戶下列說法正確的是：①②③

①畢業后，戶口從學校遷出的畢業生應當及時辦理戶口遷移和落戶手續。（√）

②落實用人單位的省內院校畢業生，持畢業證書、就業報到證、與用人單位簽訂的就業協議書或勞動（聘用）合同、戶口遷移證、居民身份證到單位所在地或實際居住地派出所辦理戶口遷移、落戶手續。（√）③未就業畢業生的落戶。未落實工作單位的畢業生，持就業報到證、縣級（含）以上畢業生就業主管部門出具的落戶介紹信、戶口遷移證、居民身份證到家庭所在地辦理落戶手續。（√）

6、關于省內院校畢業生改派手續辦理說法正確的是：①②③

①省內院校畢業生與原用人單位解除就業協議后回戶籍地的，本人持身份證、畢業證、就業報到證、原用人單位出具的解除就業協議證明，山東生源的到戶籍地市級畢業生就業主管部門辦理改派手續，非山 東生源的到省級畢業生就業主管部門辦理改派手續。（√）

②省內院校畢業生與原用人單位解除就業協議后在省內落實用人單位的，完成就業情況網上登記后，本人持身份證、畢業證、就業報到證、原用人單位出具的解除就業協議證明、與新用人單位簽訂的就業協議書，到新用人單位所在地畢業生就業主管部門辦理改派手續。（√）

③省內院校畢業生與原用人單位解除就業協議后在外省落實用人單位的，完成就業情況網上登記后，本人持身份證、畢業證、就業報到證、原用人單位出具的解除就業協議證明、與省外新用人單位簽訂的就業協議書（或用人單位當地就業主管部門出具的接收證明、機關事業單位的錄取或者聘用通知書），到省級畢業生就業主管部門辦理改派手續。（√）

7、知識點1：如果考上研的畢業生因特殊情況放棄升學的，應當如何處理？畢業生要向畢業學校提出補發就業報到證申請，畢業生在升學當年9月1日前提出申請的，經學校批準后，將錄取通知書原件，送就業報到證簽發的就業主管部門辦理；畢業生在升學當年底前提出申請的，經學校批準后，將錄取通知書原件、錄取學校教務部門出具的取消該生學籍的證明，送就業報到證簽發的就業主管部門辦理。畢業生在畢業升學一年以上的，不再受理補發就業報到證。

知識點2：考上研已收到錄取通知書的同學，須明確檔案發往地并將通知書或調檔函的復印件交給學院，就業輔導員老師會幫助進行畢業去向的修改，已修改的同學山東高校畢業生信息網的賬號會被禁用。知識點3：http://山東高校畢業生就業信息網政策問答專區涵蓋了大量與就業相關信息，可為你提供參考。

8、信息窗：隨著國家科教興國戰略的進一步實施，教師的工資待遇將被逐步納入國家工作人員統一管理，教師的工資將大幅提高。教師資格證是教育行業從業教師的必備證書，教師資格證考試改革2015年開始正式實施，改革后將實行國考，考試內容增加、難度加大，目前教師資格證考試的社會通過率一般在25%左右。青島理工大學繼續教育學院已開設教師資格證考前培訓并建立了科學的培訓系統和課程體系，面向全校學生開展教師資格證考試輔導，考試通過率較高。除了能夠勝任教師職業外，教師資格證書有許多用途，用途如下：

第一、教師資格證主要的作用在于證明持證者擁有從事教師行業的資格。一般是在教育系統內使用(幼兒園、小學、中學、職業學校、高校，以及其他教育機構等)。不僅僅是用于教書，也是表明你是合格教育人士的證明。第二、由于《教師資格條例》并沒有對成人教育的資格認證作出規定，所以一般成人教育與培訓的行業也認可教師資格證的作用(如給人做培訓、講座等等)。

第五篇：2006年工作總結 - 青島理工大學

石永巖2010年工作總結

時間轉瞬即逝，2010即將過去，這一年里，我在院領導、同事及老師們的關心與支持下圓滿的完成了各項工作，思想覺悟方面也有了一定的提高，現將2010的工作總結如下：

1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真鄧小平理論和三個代表重要思想，積極貫徹擁護黨的基本路線方針政策，努力實踐胡錦濤同志的“八榮八恥”的榮辱觀，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，積極向廣教師工宣傳黨的方針政策和學校黨委的精神;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參與教輔工作，在工作中要起到模范帶頭作用，做廣大職工的表率，同時，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。

2、在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：（1）做好了各項后勤工作。為了不耽誤學院、老師們的工作，自己注冊了移動飛信業務，通過發送短信到每一位老師的手機上，保證了及時傳遞各種信息。（2）因為學院辦公經費的壓縮，為了將有限的資金保證用在正常的教育教學中，在每次的外出采購辦公用品時都乘坐公交車。做好安全穩定、值班加班工作，全年沒有發生安全責任事故。（3）積極配合辦公室主任完成人事處關于職稱評審工作中的材料上報，組織我院教師參加教師資格、職稱英語、計算機等考試報名工作。（4）協助辦公室主任完成國有資產的評估、檢查及全年設備、家具申報計劃。（5）學院領導因為人手緊，將我安排到3教語音室工作，因語音室的課時量大，設備陳舊老化，維修維護工作重，為了保證教學質量效果，我放棄了平時回家的時間，在晚上加班對語音設備進行維修。還同時保證辦公室工作的順利進行。（6）主動對教研室、辦公室和語音室的計算機進行維護維修，今年共維護、維修計算機、打印機等設備累計70余次，保證了教育教學工作的順利進行，節約了我院有限的辦公、設備維修經費。（7）利用現有設備重新在已無法使用的語音室構建了多媒體教室，擴大了教學資源，方便了我院老師的教學工作。（8）通過認真、按時、高效率地做好學院領導及辦公室主任交辦的其它工作。

3、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

4、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。

總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。

今后努力的方向:隨著新校區即將入駐，可以預料我的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為理工大學做出應有的貢獻。