第一篇：教師信息技術教育應用及遠程教育設備使用能力具體培訓安排

教師信息技術教育應用及遠程教育設備

使用能力具體培訓安排

統一學習筆記要求，時間、地點、學習內容，培訓負責人

1．2012.12.21計算機的基本應用操作（計算機的基本知識及操作系統WindowsXP應用）高紹忠

2．2012.12.21Word的基本應用操作（文字錄入、字體格式設置、段落格式設置、插入表格、插入對象、頁面設置）高紹忠

3．2012.12.24網絡的基本應用操作高紹忠

4．2012.12.24Excel的基本應用操作高紹忠

5．2012.12.25PPT的熟練操作高紹忠

6．2012.12.25遠程教育設施使用及維護（多媒體平臺、電子白板的操作等）高紹忠

==== 自主學習筆記按以下時間段記筆記。2012．12．31 計算機的基本應用操作（計算機的基本知識及操作系統WindowsXP應用）

2013．1．3 Word的基本應用操作（文字錄入、字體格式設置、段落格式設置）

2013．1．4 Word基本應用操作（插入表格、插入對象、頁面設置）2013．1．7 網絡的基本應用操作

2013．1．8 Excel的基本應用操作

2013．1．9 Excel的基本應用練習

2013．1．10 PPT的熟練操作

2013．1．11 PPT的熟練操作

2013．1．13 PPT的熟練操作

2013．1．14 遠程教育設施使用及維護（多媒體平臺、電子白板的操作等）

1．15—2．25 自學練習階段2．26—3．1 校內檢測驗收

要求：筆記分統一學習和自主學習筆記，按時間段分清，開學上交。張維一中

第二篇：遠程教育應用使用安排計劃

遠程教育應用使用安排計劃

一、加強組織領導，做好服務保障

為確保遠程教育工程收到實效，我校成立了以校長為組長的領導小組，從市一線教師到項目管理員都確立了不同崗位的責任人，針對農村學校教師對遠程教育設備的性能、安裝和使用都不熟悉的現狀，我校分別安排了業務好、責任心強的同志擔任管理員，確保遠程教育各種設備運行正常、每天定期下載遠程教育IP數據資源，為各學科教師的使用做好服務保障工作。

二、抓好教師培訓，幫助教師使用

我們不同層次的開展了遠程教育培訓工作：

1．著實抓好提高培訓。根據縣教育局的安排的各類遠程教育培訓，通過他們的“二傳手”作用，使我校的遠程教育培訓工作不斷推進，深入開展。

2．切實抓好校本培訓。多種形式全面開展校內教師培訓。

三、搞好資源建設，方便教師使用

搞好資源建設是用好遠程教育資源的必須和關鍵。

1． 要求學校遠程教育管理員按時接收遠程資源，努力做到資源下載一天不空、節目收看一個不少，遠程資源及時入庫、隨時整理。

2．形成科學的資源管理體系：管理員將下載入庫后的教育視頻節目、遠教IP以及互聯網上相關教學資源及時向全校老師做好公示；教師則根據入庫資源公示條目，有目的查找自己所用資源，下載、存儲到自己資源夾，以方便在教育教學中應用。

四、健全管理制度，引導教師應用

1． 及時與督導室協調，將農村中小學現代遠程教育工程設備的管理和應用情況納入到對教師的評估考核中，對教師的遠程教育設備和資源應用情況進行考核，以引導教師更好的利用好這些設備和資源為教育教學服務。

2． 規范健全各種管理制度。我校制定了《遠程教育應用領導小組制度》、《遠程教育應用領導小組組長工作職責》、《遠程教育應用項目管理人員工作職責》等制度，以制度來規范遠程教育設備和資源的管理。

2010年9月1日

第三篇：教師信息技術與遠程教育應用能力培訓計劃

教師信息技術與遠程教育應用能力培訓計劃

（2013—2014第一學期）

為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去, 從而發揮信息教育在教學過程中得天獨厚的優勢，特制定我校本學期教師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．通過培訓，加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平。

2、積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。

3、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。

二、培訓人員：以學校主教信息技術教師負責 培訓對象：學校全體教師

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓時間：2013年9月——2014年元月。每周五下午4:20——5:00

五、培訓方式

1、采取集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則。注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發，采用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發揮遠程教育手段的優勢，確保培訓的質量和實效。

2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培

訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

3、信息技術培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

六、培訓內容

1、基礎理論：因特網，多媒體技術與學科教學的整合例講

2、至少掌握一種以上課件制作軟件（PowerPointFlashAuthor ware等)，制作學科優質課件，推廣運用。

3、學習電子教學設計、教學案例等教學資料的信息化，協助建設個人、學科資源庫，豐富我校的資源庫。

4、學習如何在網絡環境下開展教學，充分使用優良的共享資源，指導學生自主、探究地學習。

5．現代教育技術能力中級培訓。繼續按照縣電教室的工作安排，落實并抓好對我校教師現代教育技術能力的中級培訓工作。

左權縣南街愛樂希望小學

2013年9月

第四篇：教師信息技術與遠程教育應用能力培訓計劃

教師信息技術與遠程教育應用能力培訓計劃

（2011—2012第一學期）

為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去, 從而發揮信息教育在教學過程中得天獨厚的優勢，特制定我校本學期教師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．通過培訓，加強教師的信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平。

2、積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。

3、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。

二、培訓人員：以學校主教信息技術教師負責

培訓對象：學校全體教師

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓時間：2011年8月——2012年元月。

每周二、五第一節課

五、培訓方式

1、采取集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則。注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發，采用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發揮遠程教育手段的優勢，確保培訓的質量和實效。

2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

3、信息技術培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

六、培訓內容

1、基礎理論：因特網，多媒體技術與學科教學的整合例講

2、至少掌握一種以上課件制作軟件（PowerPointFlashAuthor ware等)，制作學科優質課件，推廣運用。

3、學習電子教學設計、教學案例等教學資料的信息化，協助建設個人、學科資源庫，豐富我校的資源庫。

4、學習如何在網絡環境下開展教學，充分使用優良的共享資源，指導學生自主、探究地學習。

5．現代教育技術能力中級培訓。繼續按照縣電教室的工作安排，落實并抓好對我校教師現代教育技術能力的中級培訓工作。

門源縣城關第一小學遠程教育及

信息技術領導小組

2011年8月21日

第五篇：2011教師應用遠程教育培訓計劃

2010-2011學希望小學

教師應用遠程教育培訓計劃

為了確保遠程教育工作順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，不斷提高教師的業務素質和教育教學水平，根據上級有關教師培訓的要求，特制定遠程教育教師培訓工作計劃如下：

一、指導思想：

利用現代網絡手段和信息技術，以多媒體、交互式為特征，遠距離、快速度、高質量地傳送教學聲像、圖文和數據，突破了傳統教學和教育在時間和空間上的限制。讓先進地區的教育資源，通過國家構建的信息高速公路，傳送地最需要的邊遠地區。使教育資源達到“優質化”、“普及化”、“近距離化”、“實時化”。

二、培訓目標：

通過遠程教育，讓教師掌握更先進的計算機技術和光盤技術，彌補教材、認知缺陷，通過暢通信息渠道，縮短城鄉差距，減少資源浪費，達到資源共享。

三、具體措施：

一、領導重視，層層落實，確保培訓到位

1、根據學校制定的遠程教育培訓計劃，制定詳實的遠程教育培訓計劃，并根據計劃開展培訓工作。

2、參加培訓并做好記錄。

3、通過培訓，深入了解遠程教育的意義、作用。每次培訓參訓都要按時到場，不早退。

4、通過培訓，達到如下要求：（1）了解遠程教育的意義，及相關知識。

（2）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行 Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。

（3）掌握電視機、DVD的基本操作，具備對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。

（4）教師能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用。在本期的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到90%以上，利用資源自制課件上課達到50%以上。

（5）中控系統操作。學會打開、關閉中控系統，學會切換視頻顯示；學會在DVD和電腦中聲音的切換和聲音的調整；了解中控面版各按鈕的作用。

5、觀看遠程教育課，學習、體會，并上好遠程教育示范課。

四、培訓內容

中控的使用和資源的查找方法；

資源的下載和保存，以及電視機和DVD的使用； 資源的修改及開發。

在培訓工作中，我們一定要應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把遠程教育教師培訓工作做好，為遠程教育的順利實施打下堅實的基礎。

紅原縣深圳福田希望小學