第一篇：支教論文

瓊州學院學理工學院2010年暑期社會實踐論文（報告）

“瓊州學院數(shù)學系學院2010年暑期社會實踐論文（報告）

題目：

作者：石挺中

院別：

班級：

指導老師：

年月

日

支教論文

摘要：利用暑假的時間在村里面的小學進行為期一個月的免費支教，先從和校方談提供場地到給予支持，宣傳到動員，解決分班到教學等等問題，排除困難，似的校方和家長對我們的贊揚和對我們的肯定，也從身上學到了不少寶貴的知識。通過這次的支教，學到了很多，體會到了要繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。

關(guān)鍵詞：支教、時間、小學、校方、知識

從小學開始到還沒上大學之前，我的每個暑假都是在玩中度過的，從來就沒有想過要去做點什么。這個暑假是我上大學后的第一個暑假，它雖然天氣很悶熱，過得也很飛快，但是我卻覺得它是我在這之前所過的暑假中過得最充實的一個。

因為我的專業(yè)是數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學，屬于師范類的，將來有可能要走向講臺，當一名光榮的人民教師，俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，雖然我知道老師給我們所傳授的可能都是真理，但如果我不在實踐中靈活地應(yīng)用，那我所學的所謂的知識，也將是一堆垃圾。意識到這點，我和幾個同是師范類的同學回家鄉(xiāng)免費給我們村的小學做了一個多月的義務(wù)支教。在整個過程中，雖然教給他們的知識是有限的，但欣慰的是和他們在一起的日子是快樂的，學生們都反映學到很多他們以前學不到的東西，而且我也通過這次的支教見習把許多老師在課堂所傳授的知識應(yīng)用到支教教學中，為自己以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

一、支教的準備工作

今年學校由于沒水，放假很早，所以在放假后的幾天，上大學的幾個好友和在海師的二姐便集合在一起找到了我們村小學的校長，希望他能提供教學場地給我們，順便通過學校里的老師幫我們發(fā)動一下學生。校長對我們的到來很是歡迎，并表示會全力支持我們的行動，于是經(jīng)校方?jīng)Q定，給我們撥了兩個教室做教學場地，并在校長和各位老師的發(fā)動下，全村有意想補課的小孩都聚集到了我們所開的補習班來，于是，我們的支教日子便轟轟烈烈得開始了。

二、支教面臨的困難

開始想得很天真，以為小學嘛，肯定很好教，說一下主要內(nèi)容，再讓學生做一下習題就一切OK了，備課當然是不用的，可是后來才知道我們的想法簡直就是太幼稚了，2來補課的學生從一年級到六年級，總共來了一百多個人，偌大的一個教室里一堆大小不一的小孩簡直就是一個大雜燴，由于老師和教室都有限，我們不可能把每個年級的學生都分班，怎么辦？

三、支教的解決方案

借鑒前人的經(jīng)驗，我們把學生分成低年級和高年級兩個班，低年級教室是一到三年級，高年級教室是四到六年級，這樣，學生的年齡都比較集中了，同時所教知識跨度也不是那么大了，給我們的教學帶來了很大方便。

在開學的第一天我們還開了動員大會，孩子們都很踴躍地報名，接著我們幾個老師就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。

分班的問題解決了，現(xiàn)在考慮的就是怎么教的問題，因為畢竟也是三個年級的學生一塊教，不能同時講一樣的內(nèi)容，所以沒辦法，只能預(yù)定先給一個年級教，其他年級的學生就先預(yù)習一下課文內(nèi)容，等把這個年級的講完了再給他們布置練習做，我們就接著再講另外一個班的課文，如此循環(huán)下去。竟然也不浪費時間，甚至可以說是充分利用了時間，現(xiàn)在再回想那段支教的日子，真的很為我們那時候的奇思妙想所感慨。也許年輕真的就是資本，只要敢想敢做，就沒有什么困難是可以難倒我們的。

四、討論

支教的時間是短暫的，也是難忘的。短短的一個月支教中，在每一個支教大學生的心中都扎下了一個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。雖然這次支教我們都經(jīng)常要備課到很晚，很累很辛苦。但我們從中受到很多教育，贏得了全村父老鄉(xiāng)親的目光關(guān)注，使我們大學生的形象在群眾心目中弈弈生輝。通過此次支教活動，親臨實地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認識社會，增強自己的社會責任感，進一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會適應(yīng)能力

和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們在以后的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的的一個月支教，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學習的激情、那一個個對外面世界的欲知問題，這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學習的勁頭將激勵著我們，我們教授孩子們知識，同時

也從他們身上學到了不少寶貴的知識。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機會我還會繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。

我記得開始支教的第一天要走進教室的時候，心里挺忐忑的，怕自己勝任不了，畢竟這是自己第一次走向講臺，多少心里沒底，可當我走進去望著他們的時候，我望到了孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群可愛的孩子，我怎能還有心情緊張，怎能不盡自己的全部力量去幫他們呢，我仿佛看到了當年的自己，站在知識的門檻外遙望那外面的世界。

第二篇：支教論文

支教心得體會

一、加強溝通，當好使者

2010年7月下旬，懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠赴畢節(jié)市鄰里小學支教的路途。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者，加強教育文化的交流與溝通，為畢節(jié)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到鄰里小學，促進教育友好交流。

二、愛崗敬業(yè)，參與管理

踏上教壇，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到鄰里小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時間，跟學生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

在抓好教育教學工作的同時，我盡自己最大的努力去推動全校的科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為鄰里小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。

三、堅持學習，提高素質(zhì)

理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長

才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9點后才能回房間休息。根據(jù)本班級實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各級領(lǐng)導學習學校管理、向廣大教師學習學生管理的實踐經(jīng)驗、向?qū)W生了解江山的風土人情。學無止境，當我真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。

四、倍加珍惜，全心支教

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔自己的社會責任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。在遠離家人、朋友和同學的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

一個月的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。支教的生活，奉獻之余，讓我滿載的是尊嚴的飽漲，淡薄的是功名利祿，而個人價值也將在人生的坐標中得到重新定位,因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎！我想，支教生活會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，會成為我人生經(jīng)驗中一筆寶貴的財富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓一直過著平淡生活的我收獲了感動……我從支教中得到的樂趣與收獲，絕對不會比付出的少。支教不僅是種體驗，更是一種責任。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

第三篇：下鄉(xiāng)支教論文

支教論文

難忘的支教生活

滎陽市教師進修學校高惠燕

一學期的支教生活結(jié)束了，回顧本學期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學期的支教工作。

一、服從領(lǐng)導工作安排, 工作踏實認真。

按照市教育局和我們學校的工作安排，我和另外一名支教教師被分到廣武鎮(zhèn)第六小學。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥１緦W期，我擔任三年級兩個班和四年級兩個班的品德課。我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的特長，積極帶領(lǐng)學生開展課外鍛煉。

二、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。

我在學校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。

下鄉(xiāng)支教總結(jié)

滎陽市教師進修學校高惠燕

轉(zhuǎn)瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。這一學期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富對于我來說也是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。對我人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富。支教，讓我走進了農(nóng)村教育第一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀；支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的工作做一總結(jié)：

1、政治思想方面

我認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。支教到現(xiàn)在，我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應(yīng)。剛來的時候，對飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，尤其是現(xiàn)在的冬天，教室和辦公室沒有暖氣或空調(diào)，溫度不夠高，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，讓我十分的敬佩。

2、工作方面

這里孩子的文化知識和見識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知??情況了解了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，孩子們理解了學習文化知識的重要性和必要性。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。他們告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師。

已經(jīng)過了一學期了，學生們已經(jīng)形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,看到孩子們的進步，我感到了由衷的欣慰。

3、生活方面

在這一學期的時間里，在兩校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在兩校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領(lǐng)導的要求和期望仍有一定距離，但學校領(lǐng)導卻對我無微不至的關(guān)懷。并多次詢問我的生活、工作、思想??這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯??太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

第四篇：暑期支教社會實踐論文

在這個炎熱的暑假，我們懷著火熱的心情迎來了我們的支教生涯。這也是我上大學以來的第一次社會實踐，也正是這次社會實踐讓我的暑假不再尋常，不是在家里的衣來伸手飯來張口，而是真正的體驗生活、實現(xiàn)自身的價值。

此次實踐活動是以關(guān)愛留守兒童為目的，通過輔導他們學習，組織他們參加活動等，促進兒童的健康成長。同時走進農(nóng)民工家庭，了解他們的家庭情況，通過與孩子和父母的溝通交流，幫助孩子們尋找心中期待的親情歸屬。通過本次活動，讓孩子們走出孤單的陰影，重拾快樂童年，樹立正確的人生觀和價值觀，豐富他們的精神世界。

作為青年一代的我們，即將肩負起建設(shè)祖國的大任。通過此次活動，深入農(nóng)村體驗生活，培養(yǎng)了艱苦樸素的生活作風和吃苦耐勞的工作精神；通過與留守兒童的相處，養(yǎng)成了無私奉獻的精神，增強我們的社會責任感，提高社會實踐的能力。同時，呼吁社會上更多的人來關(guān)愛留守兒童，推動公益事業(yè)的發(fā)展。

這次社會實踐我們到煙臺市棲霞市蛇窩泊鎮(zhèn)進行為期15天的義務(wù)支教活動。我教授小學生中學生的英語，書法，民國知識。在這15天中，我深切體會到作為教師的辛酸喜樂，從而進一步理解了我的老師們。

在此次實踐活動中，從前期的計劃、準備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常的學習生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。

支教生活從第一天晚上的住宿開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力量去給他們我們所知道的。見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，我想，我一定要在短短兩周時間好好教他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。

在這15天中，我主要帶著學生培養(yǎng)對于英語的興趣，練習硬筆書法，講民國故事。開課的第一天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。上午第三節(jié)課我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、手語、海洋生物、思想品德、書法、音樂、手工制作、繪畫、飲食文化、民國知識等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。首先是備課。我擔任的是英語老師，同學們的基礎(chǔ)很差，這對于沒有一點教學經(jīng)驗的我來說無疑是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。最后，還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學們都很配合。在講課的過程中，我漸漸放松，慢慢進入狀態(tài)。而且因為我比較年輕，也是剛高中畢業(yè)不久，比較清楚學生的想法，在上課時，我覺得是自己和學生共同學習。在課堂上我和學生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗，小竅門。盡管有時我會口誤，犯些小錯誤，第一堂課還算完滿的結(jié)束了。

為了上好那些課，我除了整理自己幾年來摸索出的點點滴滴，我主動向其他同行支教老師學習經(jīng)驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，不擇時不擇地的“即時研討”學習上的困惑，我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學習和總結(jié)，我的理論水平有了長足進步；通過實踐和反思，教學水平有了很大的提高。

除了上文化課之外，我們也給孩子們開展了豐富的課外活動，包括每天早上的晨練跑操、手語練習，其間，我們還組織了一次運動會，雖然環(huán)境不盡如人意，器材也十分有限，但是活動進行的十分順利，孩子們也很配合，看到他們臉上洋溢的笑容，我覺得我們做的一切都是值得的。在支教的末尾，我們一行十人還參加了村里的八一晚會，給孩子們排練手語節(jié)目，我們自己也合唱一曲作為我們執(zhí)教生涯的一個完美句點。最感動的莫過于看著孩子們在臺上表演手語，我覺得我們的愛得到了傳承，所有的付出都是愛的力量。

十五天的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂杯水車薪，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂的、充實的，支教的日子里我們要撿柴、燒火、采野菜、做飯，甚至還要睡熱炕，因為灶和炕連著，所以一燒火炕就會熱，尤其是在這樣炎熱的夏天，但是這些都沒有打倒我們，反而讓我們學會苦中作樂。支教的生活更是艱苦的，十五天的支教生涯，我們的平均生活費只有七十塊錢，而且我們還要秉持著不拿群眾一針一線的理念，這期間，熱心的村民總是送來許多蔬果，但是我們從來沒有接受，實在推辭不過，我們便用錢買下，直到最后一天這道防線依然堅固。

短短十五天的時間稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動和感動仍記憶猶新。一直認為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來一絲新鮮的空氣，我們也是快樂的。

十五天的社會實踐在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的記憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回去的。我們想用我們的知識、堅持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑。

在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。

在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領(lǐng)導、老師的關(guān)心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。

這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。

第五篇：關(guān)于支教的社會實踐論文

編號：

2014年桂林電子科技大學 暑期社會實踐實踐項目論文

項目名稱： “回饋家鄉(xiāng)”活動

學

院： 商學院

姓

名：

文瓊

學 號： 1200560140

2014年月日

目 錄

一：前言...........................4

二：輔導教學........................6

三：給母親河（漓江）洗臉活動........7

四：個人教學規(guī)劃....................7

五：最感動的一件事..................8

六：工作總結(jié)........................10

前 言

漫長的暑假的到來是我們新一段征程的開始。為了能夠讓更多的大學生有機會用實際行動回報家鄉(xiāng)，本著“回饋家鄉(xiāng)，回報社會”的原則，廣西慈善總會和加拿大文化更新研究中心組織我們成功地參加了“回饋家鄉(xiāng)2010”活動、“回饋家鄉(xiāng)2011”活動和“回饋家鄉(xiāng)2012”活動，活動惠及福利鎮(zhèn)順梅小學、夏村小學，金寶鄉(xiāng)久大小學、大利小學、新村小學，葡萄鎮(zhèn)仁和小學，每次活動都得到當?shù)孛裾块T、學校老師及學生、當?shù)孛癖姷拇罅χС帧＝衲辏瑥V西慈善總會、加拿大文化更新研究中心和加拿大植苗基金會合力舉辦“回饋家鄉(xiāng)2014”活動。為了將“文更”的精神傳承下去，我們決定再次參加這個有意義的活動。“回饋家鄉(xiāng)”活動具體服務(wù)內(nèi)容由參與者依據(jù)回饋家鄉(xiāng)基本意義自由設(shè)計并實施。根據(jù)去年的經(jīng)驗，我們決定將支教和給漓江“洗臉”列為今年活動的方案，下面介紹這兩項活動的具體事項。

今年我們陽朔縣“星輝之旅”隊分為2個平行支隊，由各支隊長帶領(lǐng)到家鄉(xiāng)——陽朔境內(nèi)2個不同地區(qū)（分別為葡萄鎮(zhèn)下巖小學、福利鎮(zhèn)夏村小學）進行今年的主要活動——輔導教學。在輔導教學期間，我們主要開設(shè)語文、數(shù)學、英語、禮儀、醫(yī)學常識、思想品德、體育、藝術(shù)、法治與健康，總共9門分時公共課程，藝術(shù)包括手工、音樂、書法三門興趣班課程，活動期間設(shè)藝術(shù)展，活動最后將進行活動檢驗，以文藝匯演方式舉行。活動期間，我們還可以輔導學生完成暑假作業(yè)；另外，我們將通過學生把貼近農(nóng)村生活的相關(guān)資料（如有關(guān)防災(zāi)、減災(zāi)、安全用電的知識）帶回家，讓家長可以通過這些資料了解和解決一些生活問題。而且我們還會以家訪的形式與家長交流，讓家長了解自己的孩子。

另外，由于越來越多的游客涌入陽朔，越來越多的垃圾開始“有意無意”地涌向江中，因此陽朔漓江的水域自凈能力面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。一些漂浮在水面上的垃圾隨水波沖向岸邊，岸上的環(huán)境總是不太樂觀，雖然在陽朔有各個團體會常組織部分人為漓江洗臉，但酷暑又是人們疲于行動的一個季節(jié)，而保護我們的環(huán)境無論何時都是重要無比的，所以我們要回饋家鄉(xiāng)，必須關(guān)注我們家鄉(xiāng)最熱的產(chǎn)業(yè)——旅游帶來的影響。所以我們決定今年的另外一個活動就是為漓江洗臉，希望通過我們的行動，能給家鄉(xiāng)人民一些警示。方案活動一：

輔導教學

我們都來自農(nóng)村，明白農(nóng)村孩子對外物和城市的強烈求知欲與向往，更清楚孩子們的對新鮮事物的好奇心，理解孩子們希望受到好教育的心情，所以我們邁向條件較艱苦的小學教堂，將我們的所見所聞告訴他們，將我們獲得的適合孩子們的知識通過輔導教學，引導孩子們學習和樹立正確的生活觀念和思想。

1、活動目的：

傳播文化知識，豐富孩子們的假期生活，將快樂帶回家鄉(xiāng)；幫助

孩子們解決作業(yè)難題，將健康的生活方式帶到農(nóng)村，帶入家庭。

2、活動時間：

第1支隊：2014年7月20日～2014年8月10日 第2支隊：2014年7月20日～2014年8月10日（休息時間：每上4天課后休息一天）

3、活動地點（各隊不同）： 第1支隊：陽朔縣葡萄鎮(zhèn)下巖小學 第2支隊：陽朔縣福利鎮(zhèn)夏村小學

4、活動對象（各隊不同）：

第1支隊：陽朔縣葡萄鎮(zhèn)下巖小學下學年3～6年級學生 第2支隊：陽朔縣福利鎮(zhèn)夏村小學下學年3～6年級學生

5、活動內(nèi)容： ①認識小伙伴們； ②正式教學（各隊不同）：

第1支隊：開設(shè)語文、數(shù)學、英語、禮儀、醫(yī)學常識、思想品德、體育、藝術(shù)、法治與健康，總共9門分時公共課程，藝術(shù)包括手工、音樂、書法三門興趣班課程。

第2支隊：與第1支隊相似。

③ 家訪：我們將通過學生把貼近農(nóng)村生活的相關(guān)資料（如有關(guān)防災(zāi)、減災(zāi)安全用電的知識）帶回家，讓家長可以了解和解決一些生活問題，而且我們還會以家訪的形式與家長交流，讓家長了解自己的孩子；

④ 藝術(shù)展； ⑤ 文藝匯演；

⑥ 發(fā)放獎品：輔導教學結(jié)束后，我們將給學員發(fā)放活動紀念品； ⑦ 捐贈體育用具：輔導教學期間帶去的教學用具最后都將捐給學校。方案活動二：

給母親河（漓江）洗臉活動

陽朔，以其獨特秀美的風光吸引眾多游人，有“中國旅游名縣”的美譽，旅游業(yè)已經(jīng)成為陽朔經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)；漓江，更是陽朔一道美麗的風景，亦是陽朔人民的母親河。陽朔的美景，吸引了無數(shù)中外游客，由于越來越多的游客涌入陽朔，越來越多的垃圾出現(xiàn)在江面上，漓江的水域自凈能力面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。一些漂浮在水面上的垃圾隨水波沖向岸邊，岸上的環(huán)境一向不太樂觀，雖然在陽朔有各個團體會常組織部分人為漓江洗臉，但炎熱的酷暑又是人們疲于行動的一個季節(jié)，而保護我們的環(huán)境無論何時都是重要無比的，所以我們要回饋家鄉(xiāng)，必須關(guān)注我們家鄉(xiāng)最熱的產(chǎn)業(yè)——旅游帶來的影響。活動目的：以“保護環(huán)境，從我做起”為口號，為我們的母親河漓江洗臉，宣傳環(huán)保知識，減少污染，提升母親河形象。除了在為清潔漓江做一點小小的舉動之外，更是呼吁了市民以及游客要保護環(huán)境，明白愛護環(huán)境也就是愛護自己。活動時間：2014年8月10日之后

活動地點：陽朔漓江繁華地段（西街至陽朔中學段）

活動對象：參加“回饋家鄉(xiāng)2014”活動的“星輝之旅”全部成員

活動內(nèi)容：處理白色垃圾、枯萎樹枝，以行動喚醒人們的關(guān)注和加入 活動道具：水、垃圾袋、太陽帽、手套等

個人教學規(guī)劃

我是一隊的一員，在葡萄鎮(zhèn)下巖小學教學，擔任四年級的班主任兼教學英語，教學三年級與六年級的思想品德和五年級的音樂。為期20多天的支教時間，在英語這一塊，主要教學音標，常用單詞，口語練習，英語游戲(控制你的腳和指出你的身體器官)和英文歌曲。共有16節(jié)課,音標花2-3節(jié)課,常用單詞和口語練習穿插學習,花8節(jié)課,英語游戲花2-3節(jié)課,英文歌曲花2-3節(jié)課；在思想品德這一塊，主要圍繞家庭，學校和學習這幾塊；在音樂這一塊，主要教感恩的心、讓愛傳出去、隱形的翅膀（兼手語版）,明天會更好,最好的未來，心墻。

最感動的一件事

在這次“回饋家鄉(xiāng)”活動中，有許多讓我感動的事，最觸動我心弦的事是在支教結(jié)束的最后一天中，孩子們的心得體會和所說的一番話，讓我深深地感動落淚，至今那場面仍然印在我深深的腦海里。在那天，孩子們都積極踴躍地交流自己在這次活動中的心得體會，聽著他們你一言我一句，都有所收獲，那時的我，像是釋放了什么樣，一下子覺得輕松了，同時也感到很欣慰，因為我們沒有白來。在交流完

心得體會后，他們說有幾個問題要問我，并且希望我能認真地回答。他們問了我三個問題，分別是 “老師，以后我們想你的時候，可以打電話給你么？” “那老師你以后會來看我們嗎？”最后一個問題可把我愣住了，一時都不知該怎么回答，孩子們問道，“老師你們明年還會來這支教嗎？”對于這個問題我真的不知道該如何答好，按照往常慣例，明年我們是不會再來了，最后我把我們活動的意義跟他們說了，告訴他們還有更多小朋友需要我們?nèi)ヅ嘤@樣一說，孩子們都接受了，似懂非懂地點著頭，看著他們一張張可愛的臉，真的很舍不得。他們的這幾個問題，雖樸實無華，卻無數(shù)次觸動著我的心，讓我感受到了他們的用心，他們還在黑板上寫上一些祝福語，親手制作了一些小禮物作為送別禮物，請老師們簽名，這一切的一切讓我好生感動，一下子覺得他們長大了，懂事了。我們互相送了祝福之后，最后以一首《感恩的心》結(jié)束。離別是傷感的，但我們相信短暫的離別是為了日后更好地相聚。

工作總結(jié)

20多天的“回饋家鄉(xiāng)”活動很快就結(jié)束了，在這20多天的時間里，我在亞基思國際基金會、當?shù)仡I(lǐng)導以及隊友們的關(guān)心與幫助下圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟方面有了進一步提高，同時自己也收獲了不少，學到了在書本上所學不到的知識，本次的工作總結(jié)主要有以下幾項：

1、品德素質(zhì)修養(yǎng)方面。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)、愛戴學生，以身作則，具有強烈的責任心，工作態(tài)度端正，認真負責。

2、工作能力和具體工作方面。

在支教活動中，我的工作是教三年級和六年級的思想品德、四年級的英語以及五年級的藝術(shù)，任四年級的班主任。班主任的工作會相對瑣碎些，但為了工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學校的工作、明確了工作的程序和方向，提高了工作能力，能夠順利地開展工作、突破一個個難題。

在此活動中，我本著把工作做得更好這樣一個目標，每天懷著積極向上的態(tài)度，圓滿完成了以下本職工作：（1）籌備相關(guān)資料，盡自己最大的努力很好地上完了每一堂課，課堂上做到了與學生們互動、傳授知識與技能，培養(yǎng)學生們的自信、練就膽量和增強表現(xiàn)欲。（2）作為班主任，我有統(tǒng)計班里學生們的資料；每天堅持做考勤，有缺席的話，會及時打電話通知家長；察言觀色，關(guān)心學生，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題了，會及時處理并告知家長；鼓勵學生們?nèi)ケ硌莨?jié)目并協(xié)助他們一起排練，以致在匯演那天表現(xiàn)得很出色；在活動快要結(jié)束之前，為了讓家長能夠更加了解自己的孩子，我通過這20多天的觀察，為每位學生寫上了評語。（3）服從安排，協(xié)助隊長的工作，配合同事們的工作，認真、按時、高效率地做好了領(lǐng)導們交辦的任務(wù)。

3、工作態(tài)度和敬業(yè)方面。

熱愛自己的本職工作，懷著積極向上的態(tài)度，能夠用心去辦好每

一件事，工作全身性投入，熱心為學生們服務(wù)，有效地利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。

總結(jié)20多天的工作，盡管有了一定的進步和成績，自己也收獲了不少，但還有很多方面存在不足，很多地方需要改進。比如說，做事還不夠細心，有時會因為自己的疏忽而造成不必要的麻煩；個別工作還做得不夠完善，考慮問題還不夠周全。這些都是值得我去改進的地方。最后我要感謝學校給我們這次實踐的機會，同時感謝“亞基思國際基金會”給我們這次機會，讓我們在學習中成長、進步，同時希望日后還能有這樣的機會！