第一篇：大胡小學支教計劃（推薦）

大胡小學2012—2013年支教工作計劃 為了推動農村義務教育的改革和發展，促進我校片區教育的均衡化發展，特制定本年度支教計劃：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，充分發揮我校教育資源優勢，以學科帶頭人、教學能手、政治素質高、業務能力強、教學效果好，加大對邊遠學校教育扶貧力度，促進教師隊伍整體水平的提高，實現基礎教育的均衡化發展。

二、支教主要活動內容

選派2名具有良好的職業道德和無私奉獻精神、業務能力強，有一定教學經驗，身體健康的教師分別到張莊鎮中心小學、兗礦一小結對支教，各支教教師工作作為年終考核、評職定級的重要條件之一。

三、主要措施：

１、加強對支教工作的領導與管理。結對學校要做好工作計劃與要求，要注意挖掘支教教師的智力資源，充分發揮支教教師的示范帶動作用，以提高學校辦學水平和教學質量，雙方學校要給于支教人員提供盡可能的方便。加強領導，明確任務、目標，保證支教工作有條不紊地開展。

２、建立必要的激勵機制。

為激發支教教師的積極性，從評選優秀教師名額中拿出1％，用于表彰在支教工作中做出貢獻的人員；支教工作滿一年，經考

核圓滿完成支教工作任務的教師，當年師德考核定為優秀等級；

支教工作滿一年，經考核圓滿完成支教工作任務的教師，在晉升

中小學教師職務時，優先推薦；支教教師，在支教期間保留崗位，享受在校教師同等待遇，并同時享受《鄒城市教育局支教方案》

規定的相應待遇。在支教范圍的教師，不服從組織支教安排的，職稱評審、評優選模一票否決，當年師德考核不能定為稱職等級，職務聘任降低一級聘用。在支教期間教師如有脫崗等行為，一經

發現，一律不得晉升職稱，不得聘任。

３、加強支教工作督導、檢查力度。學校將組織對教師支教

工作進行定期不定期檢查，并對檢查情況進行通報。

鄒城市千泉街道大胡小學學校

2012年9月1日

第二篇：楊胡小學支教教案

楊胡小學支教教案

年級：五年級 備課人:陳 侖 課程：五子棋入門

教學目標：

1.知道五子棋的起源與發展史。2.初步了解五子棋的基本知識。3.讓學生了解五子棋的一些基本的術語。4.培養學生對下五子棋的興趣。

教學過程：

1.出示棋盤和棋子，演示，讓學生認識什么是五子棋。2.講解棋盤的結構及如何構成五子的排列方法。3.理解基本規則：最先連成5個的為勝。

具體內容：

1.五子棋的歷史淵源

五子棋，亦稱“串珠”、“連五”，是中國民間非常熟知的一個古老棋種.相傳,它起源于四千多年前的堯帝時期,比圍棋的歷史還要悠久.亦有傳說,五子棋最初流行于少數民族地區,以后漸漸演變成圍棋并在炎黃子孫后代中遍及開來.五子棋 易學好懂,所以,許多下圍棋的人以及眾多不會下圍棋的人都會下五子棋。在古代，五子棋棋具雖然與圍棋相類同，但是，下法卻是完全不同的。正如《辭海》中所言，五子棋是“棋類游戲。棋具與圍棋相同。兩人對局，輪流下子，先 將五子連成一行者為勝。”至于國人中有將五子棋稱為“連五子”、“連珠”，也 許是源于史書中“日月如合璧，五星如連珠”（《漢書》）。五子棋簡單易學，但是又深奧復雜。經過世代相傳，在數千年的歷史長河中五子棋保持著頑強的生命力，它不僅扎根于中國，而且早已沖出了亞洲，走向了世界。

2.五子棋具體內容講解。

五子棋，非常簡單，直線連成五個子就贏了！如右圖：

讓學生兩人一組，操作練習。講解基本手法：

五個子自然是來自于四個，所以要先形成活四！如右下圖： 如圖，所謂活四，即你現在執白無論防在這四個子的哪一頭，黑方都可以下一步在另一頭連成五個！如此可見，活四的時候已經無法防守，而活四，顯然也是從三個子而來，所以如果要想形成活四，必須先有活三！

上圖，這里黑棋在兩邊任意一邊只要再落一子即可形成活四！

上圖：這個是跳活三，黑棋在中間落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理會，下一步即可形成活四勝，所以活三的時候另一方需要阻攔進行防守！而活三自然也是由二個子形成，即活二！

3.學五子棋的意義。

首先，五子棋內含的易理玄機與人體保健需求的陰陽平衡是一致的。其次，下五子棋是修身養性、提高身心健康的一種娛樂方式。其三，下五子棋有健腦和增智的效用。下其能加強大腦的鍛煉，增強思維活動能力。

其四，五子棋具有調節心理的良好功能。有些人常抱怨記憶力差，其原因往往是注意力不集中。

此外，五子棋提供了人際交流的媒介。

陳 侖

2011年11月29日

第三篇：XX小學支教計劃

XXX小學2008—2009年支教工作計劃

為了推動農村義務教育的改革和發展，促進我校片區教育的均衡化發展，特制定本支教計劃：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，充分發揮我校教育資源優勢，以學科帶頭人、教學能手、政治素質高、業務能力強、教學效果好，加大對邊遠學校教育扶貧力度，促進教師隊伍整體水平的提高，實現基礎教育的均衡化發展。

二、支教主要活動內容

選派2名具有良好的職業道德和無私奉獻精神、業務能力強，有一定教學經驗，身體健康的教師分別到共和小學、魚塘小學結對支教，各支教教師工作作為年終考核、評職定級的重要條件之一。

三、主要措施：

１、加強對支教工作的領導與管理。結對村小要做好工作計劃與要求，要注意挖掘支教教師的智力資源，充分發揮支教教師的示范帶動作用，以提高學校辦學水平和教學質量，雙方學校要給于支教人員提供盡可能的方便。加強領導，明確任務、目標，保證支教工作有條不紊地開展。

２、建立必要的激勵機制。

為激發支教教師的積極性，從評選優秀教師名額中拿出1％，用于表彰在支教工作中做出貢獻的人員；支教工作滿一年，經中

心學校考核圓滿完成支教工作任務的教師，當年考核定為優

秀等級；支教工作滿一年，經中心學校考核圓滿完成支教工作任

務的教師，在晉升中小學教師職務時，優先推薦；支教教師，在支教期間保留崗位，享受在校教師同等待遇，并同時享受《二郎

小學支教方案》規定的相應待遇。在支教范圍的教師，不服從組

織支教安排的，職稱評審、評優選模一票否決，當年考核不

能定為稱職等級，職務聘任降低一級聘用。在支教期間教師如有

脫崗等行為，一經發現，一律不得晉升職稱，不得聘任。

３、加強支教工作督導、檢查力度。學校將組織對教師支教

工作進行定期不定期檢查，并對檢查情況進行通報。

XXX小學校

2008年9月1日

第四篇：鄉村小學支教計劃

有關去往鄉村小學支教的計劃

—— 機電學院三熱宣傳部

轉眼間，我們已是即將參加實習的大二畢業生了，目前的我們除了安心學習自己的專業知識，已經沒有過多的精力和熱情去想其他活動等事情了，我們三熱宣傳部，除了宣傳英語、計算機、普通話知識，為了提高一下大家的熱情，調節機電學院的氛圍，準備組織一次學生會干部到學校附近的鄉村小學進行支教活動。

通過平時我個人觀察和經歷，看到我們學校周圍的鄉村小學學習環境十分艱苦，所以我倡議我們在校大學生，尤其是學生干部應該在業余時間，多去幫助和關心一下他們，去他們學校教那些小學生一些我們所掌握的知識，例如：音樂、舞蹈等各方面的知識。支教活動具體計劃大致如下：

1、組織學生會干部一起參加本次活動（活動時間暫定，純屬志愿報名參加）。

2、將本系在其他方面優秀的人才一起帶去，教小學生知識，例如：唱歌、曲藝、舞蹈、體育等等；有必要帶上攜帶方面的器材，例如：象棋、籃球、雙節棍等等。

3、在本系同學們中征集一些不需要的優秀書刊、畫冊等帶去分發給表現優秀的小學生們。

4、做一條橫幅你，組織小學生們簽名活動，主題“我是愛學習的好孩子”，并與小學生們合影留念。

5、以后有必要，我們可以倡議同學們捐款來幫助困難的小學生們。

希望通過本次支教活動能夠提高我們的熱情，增強我們的愛心意識和責任意識！本次活動期待大家的熱情參與！

機電學院

三熱宣傳部

2011年4月13日

第五篇：2012胡莊小學黨支部計劃

2012胡莊小學黨支部計劃

一、指導思想

以科學發展觀等重要思想為指導，以慶祝中國共產黨成立90周年為重點，加強黨員建設、干部隊伍建設和黨的思想、組織、作風建設，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為努力構建和諧校園提供堅強的組織保證。

二、工作目標

1、繼續開展黨員學習教育活動和作風整頓工作，立足于黨員真受教育，群眾真感滿意，各項工作真有促進的目的。

2、抓好隊伍建設，加強黨員隊伍的思想作風建設，發揮黨員在學校教育、教學工作中的先鋒模范作用。力爭用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動教師，提高黨員在教師中的影響力。

3、強師德、師風建設，大力弘揚教書育人、為人師表、敬業愛崗的精神，關注青年教師的成長，努力為青年教師的成長創造條件。

4、繼續抓好行風建設，落實好黨風廉政責任制工作，健全黨風廉政監督機制，規范學校領導干部的從政、從教行為。

5、認真開好民主生活會。通過開展批評和自我批評，溝通思想、解決問題、加強團結。

三、主要工作及措施

（一）加強學習顯成效

1、健全學習制度。進一步健全學習制度，明確學習要求，嚴格學習考評。政治和理論學習制度化、系列化、規范化，做到理論聯系

實際，學以致用。要進一步增強黨員干部學習的自覺性，加強黨性修養，不斷提高廣大教師的思想水平和政治理論水平，增強教書育人的責任感。

2、學習形式多樣化。形式上由支部集中學習與個人自學相結合；組織全體黨員參加學校規劃的學習；組織觀看愛國主義教育電影。每位黨員必須認真摘筆記、寫心得和體會文章。

3、改善新時期黨群關系。把先進性教育活動同為廣大教職員、學生和家長辦實事、辦好事結合起來。努力做到邊認真學習，邊進行提高、邊開展活動、邊取得實效。強化黨員的責任意識和奉獻意識。

4、各項工作要有新的發展。要求每個黨員要樹立做大事、成大事的信念，為學校和教育的發展建功立業，努力在四個方面樹立形象：創新進取樹形象、敬業奉獻樹形象、模范帶頭樹形象、師德師風樹形象，使黨員成為學校發展的排頭兵。

5、加強師德建設，強化內部管理。要求全體黨員和教師，認真履行教師職責，自覺遵守教師職業道德規范，人人爭做愛崗敬業，無私奉獻的優秀教師，讓家長滿意、群眾滿意。

（二）抓好黨建促行風

1、培育學校共同的價值觀：豐厚學校文化內涵，營造“學校是個家，實現教師和學校管理者的責任與創造、多維互動的家園”，并通過課堂教學行為等的改革，讓胡莊小學的師生都在課堂上在學校中找到家的感覺。

2、支部加強對校務公開工作的指導。完善教職工民主管理、民

主監督制度，在決策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公開辦事制度，保證教師能依法直接行使民主權利，自覺接受教職工的監督。校務公開實施中，涉及學校方方面面的校務，該公開的一律予以公開。

3、認真開好民主生活會。召開專題組織生活會。黨員個人做自我剖析，按照準備好的分析材料逐個進行對照檢查，開展批評和自我批評，并在教師中進行民主評議，黨員中互評。對民主評議滿意度低于50％的黨員，黨組織要引導深入找差距，做自我檢查和自我批評。

4、積極探索黨建工作新路子。抓好入黨積極分子培養和黨員發展工作，按照“堅持標準、改善結構、慎重發展”的方針，重點在中青年骨干教師中發展黨員。對思想比較成熟，基本具備黨員條件的積極分子，適時地納入黨組織中來。

（三）豐富活動帶群體

1、組織黨員生活會，（包括學習、參觀、活動等）。進行師德演講，并組織慶祝中國共產黨成立90周年等各種活動，不斷強化思想教育的針對性，提高廣大黨團員的思想覺悟，吸納優秀中青年教師加入黨組織。

2、積極開展“黨員讀好書”活動。我們號召：“一個黨員，就是一面讀書的旗幟”。爭做“理論聯系實際、學以致用”的典型。

3、關心離退休教師的學習和生活。認真落實各項政策待遇，做好離退休教師逢年過節及住院教師的慰問工作，做到真正為老人辦實事、辦好事。

4、堅持黨員聯系教師制度。支部根據每個黨員活動能力、專業、特

長和各自具體情況，采取組織決定和個人自愿相結合的方式，確定聯系對象，建立黨員聯系檔案，聯系活動做到“三明確”、“三經常”，即：聯系對象明確，聯系內容明確，聯系職責明確，經常做好被聯系人的思想政治工作，經常為被聯系人提供教改、教學信息，經常了解被聯系人教學工作情況及生活情況。以黨小組為單位年終進行一次聯系工作的檢查落實情況。

5、進一步健全“三會一課”制度。確保每月一次支部活動，按時召開支部大會、支委會、民主生活會、黨小組會，結合支部具體工作給黨員們上黨課。通過各種會議、黨課、外出社會實踐，收看電教片等形式，純潔黨員思想，增強黨員們信念，發揮黨員先鋒模范作用。

潘集區胡莊小學2012黨支部工作計劃

潘集區胡莊小學黨支部

2012年2月2日