第一篇：作文之人物描寫

八年級作文訓練之人物描寫

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人物描寫講究以＂形＂寫＂神＂,描寫人物外貌,動作,對話不是目的,目的在于揭示人物的內心世界和精神面貌,包括人物心理,感情和思想.因此,＂外表＂是為＂內心＂服務的,二者缺一不可.這就需要將筆墨重點放在那些最有代表性的故事環節上。另外,描寫人物時,要善于抓住人物有別于他人的個性特征,在細節描摹時,要注意挑選那些富于表現.【知識開講】

寫人記敘文是作文的重點，也是難點。

在寫人記敘文中，除了通過具體事情的敘述表現人物外，還必須靈活運用描寫方法和技巧，著力刻畫人物的思想性格，才能把人物寫得栩栩如生，從而突出文章的中心思想。

一、外貌描寫

外貌描寫又稱肖像描寫，是指對人物面容、神態、表情、姿態、身材（身影）、衣飾、風度乃至言談舉止、或哭或笑的描寫。俄國著名作家果戈理曾經說過：“外形是理解人物的鑰匙。”這就啟發我們：在寫人記敘文中，適當的外貌描寫是十分必要的。那么，應該怎樣進行外貌描寫呢？

⑴根據寫作目的選重點。

⑵同中求異抓特征。外貌描寫最忌兩點：一是沒有特征，概念化，臉譜化。二是語言貧乏，陳詞濫調。總是“瓜子臉”，“炯炯有神的眼睛”，千人一面。其實，人的外貌也很難找到完全相同的。人們年齡、性別、文化程度、生活經歷、工作性質、興趣愛好、環境影響等的不同，必然在他們的外貌上反映出來。我們一定要注意觀察，善于區別，能抓住特征，寫出不同點。同樣寫人物眼睛也有大小、形狀、色澤等等的不同，更有眼中流露的喜悅、好奇、驚恐、疑惑、關切??各種不同的感情色彩。

⑶前后照應寫變化。魯迅先生在《祝福》中多次刻畫祥林嫂的外貌，其中寫到臉色的就有這樣三次：初到魯家時“臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。”二進魯家，“臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色??”而五年后，當被趕出魯家，淪為乞丐時的祥林嫂“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的??”從這三次描寫中，我們可以看到祥林嫂在封建統治壓迫下，精神受到嚴重摧殘。

【經典語段】

“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”

——魯迅《故鄉》

（魯迅先生從頭到腳卻又不平均用力，突出其最富特征的部分，使這個被人世的污水弄臟，可鄙又可憐的女市民形象浮雕般地冒現在讀者的面前。使春成為典型，成為唯一的人。可見，要寫好人物肖像，就“要練習我們的眼睛善于觀察人的動作、態度和表情”(艾蕪語)。）

媽媽的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！（運用修辭，畫其神韻）

——中考優秀作文選段

他很瘦。有人形容誰瘦常常說“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那種脫水兩三天之后的蔫豆芽。他很瘦。筆挺的西裝到了他的身上往往就變成了風衣，只能向下垂。他受的叫人擔心，以至于關心他的人總是勸他——風大的時候盡量不要出門，即使必須出門也要離樹遠一點，離水遠一點。他瘦得是那樣的徹底。假如醫學院的學生要學習人體骨骼的位置，看看他就一目了然了，視覺效果絕對不亞于醫學標本。

——2008年天津中考作文《責任》片段

二、語言描寫

語言描寫既可直接反映人物的思想特征，又可借人物的語言來說明或推動情節的發展，以及間接地描寫其它的人、事、景物。“言為心聲”，語言描寫應努力做到使讀者“聞其聲，知其人”。

1、優選羅列法。

2、神態配合法。

3、側面描寫法。

4、前后變化法。

例：《藤野先生》（魯迅）羅列選優法。魯迅先生在《藤野先生》一文中，先后用了藤野的6次對話。而事實上，在聽藤野講課、輔導以至日常交談及最后告別時，魯迅肯定聽藤野講過很多話，即使印象較深刻的，也遠不止這么幾句，但是作為一篇短文，既不可能也完全不必要去把人物所說過的話全部寫出來。魯迅先生運用了羅列選優法，把腦中印象深刻的話語一一羅列，隨后加以分析、選擇，將其中最能反映人物個性的話語選出，經適當加工后寫入文內。例如，“你看，你將這條血管移了一點位置了。?? 解剖圖不是美術，實物是那樣的，我們沒法改換它，現在我給你改好了??”這揭示了藤野富有嚴肅的科學精神和負責的教學態度。“選優”，除了選最能反映人物個性特征的語言外，人物的某種口頭禪、方言俗語，有時也頗有特色，能給人留下深刻印象，也可選入。“選優”，要以最少的語言，表達最豐富的內容。“選優”，也包含著不能讓所有的人說同樣的話，不能作者自己的語言去代替人物說話。總之，優劣的標準是：能否突出人物的個性，能否揭示人物的性格特征。

三、動作描寫

1、回顧描摹。動作描寫一定要構想好幾個關鍵過程，要善于抓住人物具體的富有特征的動作。如果信手亂寫，必然寫不出真實感人的人物。

2、借助修辭。

3、精選動詞。

【經典文段欣賞】

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。——《背影》朱自清

練習：一個人走過來了。

四、心理描寫

寫人的心理活動，應注意：

一、把心理活動的導源寫清，要注意前有伏筆鋪墊，后有交代呼應，不能“異軍突起”，也不能有頭無尾，應全文貫通，否則，非但不能對人物的心理性格起到襯托作用，反之還有損于形象。

二、成功的心理描寫，一定要把心理過程描寫出來，可以相對集中一些，但不能與敘事相脫離，而且多數情況下，總是伴隨著人物的語言、行動、神態等。

三、“千人千脾氣，萬人萬模樣”。心理描寫不能模式化，而應據表情達意的需要來進行。

四、要對所要寫的人物有全面、深入的了解，要讓心理描寫符合人物的年齡、身份、性格特征、思想狀況和特定環境，要讓讀者感到真實可信。

☆實戰訓練☆

一、比較閱讀欣賞

（一）門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見。”旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。”李星說。

（二）門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈??，開了窗，好通風。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師說：“還有誰看見的？”“我，??沒看見。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

想一想，哪段描寫更生動？為什么？

文段

（一）的描寫顯得單調乏味。修改后，加上了符合他們性格的個性化語言，同時添上相應的表情和動作，增強了對話的表達效果，使人物形象更加生動形象。

二、一個人說話時，總要出現相應的表情與動作，把它們描寫出來，不但可以加強對話的表達效果，還可以表現人物的思想與性格。

1、請在下面一段話的空白處填上相應的詞語或句子，使之描寫更加細致生動。

當老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的變成了，他拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：“讓我再給您稱一遍！”爸爸地問老板：“為啥要再稱一遍？”“剛才稱錯了！”老板邊說邊地重新稱肉。“你咋知道稱錯了？”老板（動作），臉，半天才地說：“這，這??”爸爸嚴厲地問老板：“這什么？“老板，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。”爸爸地看了看賣肉的老板，說：“平常看你怪老實的，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”

三、結合所學的人物描寫方法修改周末寫的小作文，注意調動多種人物描寫手法（語言、動作、神態、心理）突出人物形象。

第二篇：英語作文專題之人物描寫專題篇

英語作文專題之人物描寫專題篇 2008-03-28 19:29、介紹英語老師

Our English Teacher Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970.She has been an English teacher for more than 30 years.She works hard and has been a model teacher for many years.She is kind and friendly to us after class, but She is rather strict with us in class.She always encourages us to speak and read more English.She often says,“Practice makes perfect.” She is good at teaching and tries her best to make every lesson lively and interesting.She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English playS.She is not only our teacher but also our friend.We all respect and love her.Tomorrow she is going to attend an important meeting, at which she will be given a medal for her advanced deeds.我們的英語老師

黃老師是我們的英語老師，她1970年來到我們學校，已經當了30多年的英語老師。她工作努力，多年來一直是模范教師。

課下，她對我們很友善，但課堂上卻對我們要求很嚴。她經常帶鼓勵我們多說多讀英語，常常說“熟能生巧”。

她教得很好而且盡可能使每節課都上得生動有趣。她常給我們放幻燈片，教我們唱英語歌曲，還幫助我們排演英語小話劇。

她不僅是我們的老師，同時又是我們的朋友，我們都尊敬和愛戴她。

明天，她將出席一個重要會議，而且由于她的先進事跡將在會上受到表彰。

2、介紹雷峰

Lei Feng was a model soldier, On December 1 8,1940, he was born in a poor peasant family in a little mountain village of Hunan Province.He didn't go to school till 1950.At the age of 18, he worked as a steel worker.He was often praised for his good job.On January 8, 1960, he joined the army.In the same year, he joined the Communist Party.He loved the Party and the people, and constantly did good for others.As a result, he became a model soldier.After his death, Chairman Mao called on the people to “Learn from Comrade Lei Feng”.The whole nation were moved by his deeds.Lei Feng's spirit will live in our hearts forever.雷鋒

雷鋒是一名優秀士兵，1940年12月18日出生于湖南省一個小山村的貧困農民家庭里，他1950年才上學，18歲時做了一名煉鋼工人，因工作好而經常受到嘉獎。1960年1月8日參軍，同年加入中國共產黨，他愛黨愛民，經常做好事，所以他被評為優秀戰士。

雷鋒死后，毛主席號召。人民“向雷鋒同志學習”，他的事跡感動了全國人民。雷鋒精神將永遠活在我們心中。

2、介紹親人（爺爺）

My grandfather is very kind to me.He loves me very much.I am the apple of his eye, but when it comes to my study he is very strict.Every day he spends more than one hour examining my homework.With his help, I have been doing well in my studies.My grandfather is also warm-hearted to his neighbors and is always ready to help them.One day, a girl who is one of his neighbors injured her leg carelessly.My grandfather took the girl to the hospital at once and paid the fees with his own savings.My grandfather is a kind and easy-going man, but now he is living in another city with my aunt.We all miss him very much and I hope that I can go to visit him soon.姥爺很疼愛我。”他也非常喜歡我，把我視為掌上明珠。但一說到學習，他就對我極其嚴厲。每天他都要花一個多小時檢查我的作業。在他的幫助下，我的學習一直非常好。

姥爺對鄰居也很熱心，他總是樂于助人。一天，鄰家的女孩不慎傷了腿，姥爺馬上帶她去醫院，并用自己的積蓄幫她支付藥費。

姥爺是一個熱心隨和的人。現在他和我阿姨住在另一個城市。我們都很想他，我希望不久就能見到他。

My grandfather is in his seventies now.He is a kind and warm-hearted old man.He used to live with my family.At that time he always spent more than one hour examining my homework every day.When I was ill, he took good care of me.He showed great concern.Grandfather is very warm-hearted to his neighbors and is always ready to help them.One day, a girl who is one of his neighbors injured her leg carelessly.My grandfather took her to the hospital at once and paid the fees with his own savings.Now my grandfather is living in another city with my aunt.My parents and I all miss him very much.And I hope that I can go to visit him soon.我姥爺70多歲了，他是一位和藹、熱心的老人。

他過去和我們一起住。那段日子里，他每天都花一個多小時的時間檢查我的功課。在我生病時，細心照料我。他非常疼愛我。

姥爺對鄰居們也很熱心，總是樂于助人。一天，鄰居家的女孩不慎摔傷了腿，姥爺馬上帶她到醫院去，并用自己的積蓄幫她支付藥費。現在姥爺和我阿姨一起住在另一個城市。我和爸爸媽媽都很想他。我希望不久就能見到他。

4、介紹兵壇名將（鄧亞萍）

Deng Yaping, 28, from Henan Province, is a talented woman player f table tennis.She was the table tennis champion of the 1 l th Asian Games nd the 41st World Table Tennis Championship.And in the 25th Olympic ames she won two gold medals.Why can she make such brilliant chievements with the disadvantage of her Short figure? Her hard work and etermination to succeed helped her to overcome many disadvantages.At the age of 4, she began to play table tennis under the guidance of her father.When she was 8, she won the championship in the national competition of the amateur sports school.In 1988 she became a member of the National Training Team.On her way to success, she proved that height was nothing and hard work was everything.鄧亞萍，女，28歲，河南人，一位杰出的乒乓球運動員。她分別在11屆亞運會和41屆世界乒乓球錦標賽上獲得冠軍，并在25后奧運會中獲得兩枚金牌。為什么她能在個子不高的狀況下取得如此輝煌的成就呢?是她的勤奮和決心彌補了她的缺陷，指引她走向功。4歲時，她在父親的指導下開始打乒乓球；8歲時就奪得業余體校全國冠軍；1998年，成為國家集訓隊員。在成功的路上，她向我們證明了：個子矮小并不重要，勤奮才是成功的關鍵。

Deng Yaping, 28, is a world-famous woman player of table tennis.She comes from Henan Province.At the age of 4, she began to play ping-pong under her father's instructions.When she was 8 years old, she won the championship in the national competition of the amateur sports school.In 1988 she entered the National Training Team.After that she won medals one after another, including gold medals in the 1 l th Asian Games' Table Tennis Competition and the 41st World Table Tennis Championship and two gold medals in the 25th Olympic Games.Is she born a table tennis player? No.She is only 1.5 meters in height, which is her disadvantage.However, she overcame it by hard work and perservance.Her success proves where there is a will, there is a way.鄧亞萍，女，28歲，世界著名乒乓球運動員，河南人。4歲時，在父親指導下開始打乒乓球。8歲時，獲得業余體校全國冠軍。1988年進入國家集訓隊,之后獲得了一枚又一枚的獎牌。其中包括：11后亞運會冠軍，41后世界乒乓球錦標賽冠軍及25屆奧運會金牌2枚。鄧亞萍天生擾是乒乓球運動員嗎?不。她身高只有1．5米，這對她非常不利。然而，她靠勤奮和毅力克服了這些不利因素。她的成功證明．有志者事竟成。

5、介紹媽媽

My mother has a pair of keen eyes which can speak.With her eyes,she observed my mood, gave me courage and made me strong.Therefore, I could face difficulties.When I was a baby learning to walk, my mother always lent me a hand and encouraged me to get up while I fell down.As I finally threw myself into her arms, her eyes smiled with praise.Later as I grew up, I met with more difficulties.But whenever I was frustrated, my mother's eyes always gave me hope and encouragement.Once I failed in exams, my mother encouraged me to find out the reasons.Instead of blaming me she pushed me to do better.At last I overcame the difficulty.Now I have grown up and become more independent, but whenever I come across setbacks, my mother's eyes are always with me encouraging me wherever I go.我母親有一雙敏銳的、會說話的眼睛。那雙眼睛能洞察我的心情，給我鼓勵，促我堅強，因此我能面對一切困難。

孩提學步時，媽媽總是幫助我，鼓勵我摔倒了就爬起來。最后我晃晃悠悠地撲進她懷抱時，她的雙眼充滿了贊揚之情。成長過程中，我遇到了很多困難，但灰心失望時，媽媽的雙眼總給我以希望和鼓勵。一次我考試不及格，媽媽沒有責備我，而是鼓勵我找出原因，提高我的成績。最后我終于度過了難關。現在，我長大了，不用再讓她操心了。但每當遇到挫折時，媽媽的眼睛總是伴隨著我，給我鼓勵。

My mother has a pair of keen eyes which can speak.Whenever I encounter difficulties, her eyes will encourage me and help me cheer up.When I began learning to walk, mother always lent me a hand and encouraged me to stand up while I fell down.As I finally threw myself into her arms, her eyes Smiled with praise.Aftei I entered the school, mother's eyes still encouraged me.Once I failed my Chinese exam, my mother helped me find out the reasons instead of blaming me.Now I have grown up and become more independent, but whenever I come across setbacks, my mother's eyes are always with me encouraging me wherever I go.我的母親有一雙敏銳的、會說話的眼睛。每當我遇到困難時，這雙眼睛總是鼓勵我，幫我振作起來。

在我開始學走路時，母親總是幫助我，鼓勵我摔倒了就爬起來。最后我晃晃悠悠撲進她懷抱時，她的雙眼充滿贊揚之情。我長大上學后，母親的眼睛仍舊鼓勵我。一次，我語文考試不及格，母親沒有責備我，而是幫助我找出原因。現在，我長大了，不再讓她操心了。但每當我遇到挫折時，母親的眼睛總是伴隨著我，給我鼓勵。

6、介紹同學 My New Deskmate My new deskmate is a boy of sixteen.His name is Zhang Gao.He is 1.8 meters tall.His strongly-built body and sun-tanned skin make him look like a sportsman.He has two big dark eyes under a pair of thick eyebows.It seems that they are always smiling at you.Compared with my yellow hair, his hair is black and thick.He speaks a little bit fast but very clearly.However, he likes to gesture from time to time while he's talking.He has a dream of becoming a famous actor one day.I believe his dream will come true because of his handsome face and well-developed figure.我的新同桌是一個16歲的男孩。他叫張高，身高一米八。結實的身材、曬黑的皮膚使他看起來像運動員。他濃濃的眉毛下有一雙又黑又大的眼睛，似乎總是在對人微笑。與我的黃頭發相比，他有一頭濃密的黑發。他的語速有點快，但相當清楚，只是他說話時愛打手勢。他的理想是當一名演員，我想他英俊的長相和勻稱的身材定會讓他好夢成真。

I have a new deskmate this new term.His name is Zhang Gao, male.He is 1.8 metres in height.He looks like a sportsman for sun-tanned skin.Strongly-buih body and well-developed figure make him quite healthy.There is a pair of big eyes below his thick eyebrows.He speaks very fast and fluently, but what he says is very clear.When he speaks, he is always making some gestures.He dreams of being an actor and I have no doubt that his dream will come true.Whenever he sees you,he always gives you a friendly smile which makes you comfortable.He is a good student.I hope he will have a wonderful future.I like my new deskmate.新學期我有一個新同桌。他的名字叫張高，男生，一米八的個頭。看上去像一個運動員，由于皮膚很黑，身體結實和身材勻稱，他看上去很健康。厚厚的眉毛下有一雙大眼睛。

他說話流利并且語速很快，但是非常清楚。當他講話時，他總是做些手勢。他的理想是當一名演員，我確信他的夢想會變為現實。無論你何時看見他，他總是給你一個友好的笑容，使你感到很舒服。他是個好學生，我希望他有一個美好的未來。

我喜歡我的新同桌。

7、介紹一位朋友

Zhang Dong is my best friend.He entered our class last semester.He is a boy.Both of us are good at English, so we often have a chat in English in our spare time.After school, we often play football together on the playground.He runs so fast that I can not catch up with him.He is an excellent student.He not only gets good marks in all subjects but also is very kind and modest.He loves popular songs and also classical music.There are three people in his family and he is the only child.His father is a doctor and his mother is a Beijing Opera actress.Though Zhang Dong's family is wealthy, he is usually simply dressed.He has a dream which is to be a lawyer.Such is my friend, a clever and kind boy.He is highly praised by the teachers and students.張東是我最好的朋友。他是上學期來我們班的，他是個男孩。我們兩個人都擅長英語，因此我們經常在課余時間用英語聊天。放學后，我們經常在操場上踢足球。他跑得特別快，我追不上他。他是個優秀的學生，他不但各科功課好而且很友善、謙虛。他喜歡流行音樂，也喜歡古典音樂。

他家有三口人，他是獨生子。父親是個醫生，母親是個京劇演員。盡管張東家境比較富裕，但是他的穿著卻十分樸素。他有一個夢想，就是將來當個律師。

這就是我的朋友，一個聰明、友好的男孩。老師和同學們都喜歡他。Zhang Dong is my best friend.He is a boy.Both of us are good at English, so we often have a chat in English in our spare time.Besides,football is our favourite sport.We like watching football match.Zhang Dong works hard at his lessons.He often studies late into the night.No matter how tired he is, he insists on doing his homework.So he gets good marks in all his subjects.He loves popular songs and classical music, too.There are three people in his family and he is the only child.His father is a doctor and his mother is a Beijing Opera actress.Though Zhang Dong's family is wealthy, he is usually simply dressed.He dreams of being a lawyer in the future.Such is my friend, a clever and kind boy.I highly value the friendship with him.張東是我最要好的朋友，他是個男孩。我們兩個人都擅長英語，因此我們經常在課余時間用英語聊天。此外，我們兩人都喜歡足球，愛看足球賽。張東學習很努力，他經常學習到深夜。不管他多么累，他都堅持完成他的功課，所以他各科功課都很好。他喜歡流行音樂，也喜歡古典音樂。

他家有三口人，他是獨生子。父親是個醫生，母親是個京劇演員。盡管張東家境比較富裕，但是他的穿著卻十分樸素。他夢想將來當個律師。

這就是我的朋友，一個聰明、友好的男孩。我珍視同他之間的友誼。

8、介紹自己

Good morning!It is really my honor to have this opportunity for a interview, I hope i can make a good performance today.I＇m confident that I can succeed.Now i will introduce myself briefly I am 26 years old,born in shandong province.I was graduated from qingdao university.my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.In July 2003, I begin work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because I＇m capable of more responsibilities, so I decided to change my job.And in August 2004,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I＇d like to find a job which is more challenging.Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment.That is the reason why I come here to compete for this position.I think I＇m a good team player and I＇m a person of great honesty to others.Also I am able to work under great pressure.That’s all.Thank you for giving me the chance.

第三篇：初一作文輔導之人物描寫（模版）

初一作文輔導之人物描寫

1、介紹人物類作文題型以及方法

每一個詞拆開，逐一推敲，分析每個詞語的意義和各詞語之間的關系，以區分題眼、中心詞和修飾詞語等，弄清題目規定的范圍和重點。如上學期期末考試中“童年＿＿事”你所填詞語不同你所寫的重點也就不同審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對題，作文就會“一敗涂地”，因此，過好審題關是寫好作文的重要條件。

隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現象也越來越嚴重，這也成為學生作文中常見的毛病之一。作文課或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫（農村學校較為嚴重）。由于事先沒有經過仔細審題，有時寫了很長一篇，才發現寫跑了題，于是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補了，結果事倍功半，欲速不達，這樣就嚴重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，都應該特別強調學生認真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的作文符合試卷題目的要求。

如何正確審題呢？第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉）所發生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

【練一練】

1、分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

⑴早晨⑵好姑姑⑶友誼⑷比賽⑸上學路上⑹放學以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹 ⑼我愛勞動⑽難忘的一天⑾和好⑿愛晚前⒀練毛筆字⒁這件事教育了我 限制中心的題目有_______________________

1/7

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關系的題目有_________________

第一，通過人物的肖像描寫寫好人物。

肖像描寫又叫外貌描寫，就是描寫人物外形各個方面的特征。人物的肖像，包括身材、容貌、服飾、神態、風度，等等。成功的肖像描寫特征鮮明，形象生動，能反映出人物的精神世界，使讀者能由表及里的認識人物的性格特點和思想品質。

例如小學語文五年級的課文《金色的魚鉤》中，作者對老班長作了如下的肖像描寫：“炊事員快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋，兩鬢有斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他?老班長?。” 這段肖像描寫極為生動，寥寥幾筆就勾勒出一個歷盡艱辛、飽經風霜的老紅軍戰士的動人形象。隨著事情的發展變化，作者又多次描寫老班長在不同的情況下的外貌變化：“十分嚴峻的布滿血絲的眼睛”；“收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”；“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”；“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”。作者層層深入地揭示了老班長在生死關頭，把生的希望讓給戰友，把死的危險留給自己的舍己為人的崇高革命品質。

進行人物肖像描寫，一要精，二要深，三要活。精，就是要用極其簡潔的語言，勾畫出一個人的外形上的主要特征。深，就是要通過對人物肖像的描寫，讓讀者看到人物的內心世界，因此，必須根據人物的性格特點和表現中心思想的需要，有選擇有重點地加以描繪。活，就是要以形傳神，遣詞造句要活，要給人留下清晰、難忘的印象。一般事物的描寫

一、事物的主要特征：

教學方式：先列出特征項目（如形狀、顏色等），再讓孩子舉出詞語，看看他（她）能說出幾個詞來，媽媽也可一旁提示。

（1）形象（眼能看到的）：

整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小

形狀：平面——長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等

立體——長方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、臺體、球體、球冠等等

顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、褐、灰、紅

光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤、干燥——濕潤、粗糙——細膩等等狀態：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊

速度：快（迅速）——慢（緩慢）

（2）觸覺形象（手能摸到的）

質地：軟——硬、韌——脆、堅硬——柔軟、結實——松弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱——涼、燙——冰

（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）

氣味：香——臭

（4）味覺形象（嘴能嘗到的）

味道：酸、甜、苦、辣

（5）聽覺形象（耳朵能聽到的）

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聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞如哈哈、嘎嘎等

二、事物特征的最基本描寫方法

教學方法：拿出一個具體的事物，如動物或植物或日常用品，讓學生按照前面的特征順序逐個進行描寫訓練，可以先舉例子 用形容詞

1、前面闡述事物特征的例詞基本說都是形容詞

2、用比喻句

例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等

3、作比較

例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等

【練一練】：

描寫自己的文具盒與桌椅，通過視覺、觸覺、全面觀察、摸捏，將自己的感受記錄下來，然后通過形容詞、比喻句、作比較的方式對剛才記錄的內容進行潤色

人物外貌描寫

一、外貌的細分

1、可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫對象，同時選擇幾張不同人物的相片作為比較對象，指導孩子依次按照下列項目的順序進行描寫

（一）、整體輪廓

外形：高（高大、魁梧、修長等）、矮（矮小、敦實、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據實際情況自己運用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說明）體質：強健、硬朗、結實、壯實、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等

(二)、頭部 臉：瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、、、亮麗、丑陋等

2、發：例詞—長發、短發、卷發、披肩發、板寸、白發（銀發、華發、白發斑斑等）、黑發、黃發等

3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等

4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等

5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等

6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等

7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等

8、耳：例詞—招風耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等

（三）、身體 脖子：修長、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等

2、肩膀：厚實、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等

3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等

4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等

5、腰：粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等

6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等

7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等

（四）、四肢 手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲團大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—細嫩、白凈、纖細、枯瘦、蔥跟般等

2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結實等；小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細小、短小等

（五）、肌膚 肌肉：結實、發達、松弛、肥胖、精悍等

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（六）、服飾

從頭到腳有：帽子、發夾、發結、耳環、項鏈、領結、領帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等

（溫馨提示：讓學生從形狀、顏色、質地幾個方面對實物進行記錄，然后再修辭潤色）

【例文】鏡子里有一個小男孩，長著高高的個子，圓圓的臉蛋，大大的耳朵，白白的皮膚，還有一雙閃著金光會說話的小眼睛。

我是一個男子漢，在鏡子前叉腰一站，野氣中帶點清秀：眉毛又濃又粗，活像抹上的兩撇墨汁，一雙老鼠耳讓我的聽覺靈敏了幾分，臉被太陽曬得紫紅發亮。我十分喜歡看書，也許因為看書的姿勢不夠正確，所以在眼睛前又掛了一雙“眼睛”。

【練一練】

二、課內練筆——題目《看我長得多（漂亮、帥、酷等）》

教學方法：對照鏡子中的自己，按照上面的順序，一邊觀察，一邊做簡單記錄，然后整理成文

（一）、按順序做記錄：用形容詞細致地記錄，不要漏過項目

（二）、寫好作文模板：先提供作文模板，將剛才記錄的內容寫在對應的段落

作文模板：第一段：整體輪廓+肌膚

第二段：頭部

第三段：服飾+身體

第四段：四肢

第五段：對自己外貌的簡單評價（欣賞、驕傲、沮喪都可以）

（三）、第一步潤色：挑出一部分記錄的詞語，通過比喻進行擴展，注意拿來比喻的事物要與比喻對象有相同點。

（四）、第二步潤色：將自己的外貌與他人的外貌進行比較，將比較的內容寫進作文中去。

（五）、第三步潤色：用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語氣，讓語句通順，上下文之間有銜接

（六）、第四部描寫性格......4/7

第四篇：紅樓夢讀后感之人物描寫

我國四大名著之一的《紅樓夢》，是我最喜歡的一部小說，讀完它后我感觸很深。要說說我的感受，并不像著名作家冰心說的“滿紙慌唐言，一把辛酸淚”，它揭示了當時封建社會的黑暗，當時朝代女子的悲慘命運。

《紅樓夢》里面的人多如云，每個人都有他們的個性和特點，其中讓我印象比較深刻的無疑是林黛玉，賈寶玉，薛寶釵三個重要人物，還有王熙鳳。賈寶玉這個人由于從小被祖母與母親溺愛而造成每日與女孩兒們玩樂，不顧學業，而且多愁善感的性格特點，不過我發現他的優點就是善于溝通，性格溫順，不常會發脾氣，深得姐妹們的喜愛，與他的姐妹們相處的甚好。我發現他最大的缺點就是柔柔弱弱，性子膽小，就是因為他的這個缺點，造成了許多的悲劇。就如那一出：在王夫人午睡時，因寶玉調戲金釧，金釧也與他開起玩笑，頗有些調情，不料被王夫人聽見，可寶玉一見王夫人起來，就自個溜走了。王夫人憤怒地將金釧攆回家去，金釧于是含羞投井自殺。還有那么一出：話說王夫人檢抄大觀園時，硬是把晴雯攆了出去，而寶玉卻只是眼巴巴的看著，直到晴雯病死。如果說，他不是那么的柔柔弱弱，有勇氣的話，他還是可以阻止這些悲劇發生的，畢竟那是他自己的母親，但是他卻沒有這么做，眼睜睜的看著這些事發生，而后獨自自責。

林黛玉也是多愁善感、經常落淚，都說她心眼小，是個極其敏感的人，造成她這種性格的原因是因為她從小就得了病，而且長期寄人籬下。她給大觀園里的眾多姐妹和王夫人的印象也并不好，讓我不解的是，她這樣性格的人如何就能獲得賈寶玉的喜歡，而那個端莊穩重，豁達大度的“寶姐姐”不能獲得寶玉的喜愛，薛寶釵性格好，人緣極好，處事也很好。她還頗有心機，就如那一出：話說薛寶釵在滴翠亭撲蝶，無意中聽見兩丫頭小紅、墜兒在談些私情話，但為了讓她們以為她沒有聽到她們的談話，嫁禍給了林黛玉。不過寶釵比黛玉還是好很多的,可惜她與寶玉無緣！

說到處事好的還有王熙鳳，她是最潑辣的一個人，心直口快，處處不吃虧，人們稱她“鳳辣子，卻逃不過早逝的命運。

大觀園里的人物我喜歡的要數史湘云了，她的心機不如寶釵，文學不如林黛玉，可是她為人爽朗，風流倜儻，作者筆下她是一個富有浪漫色彩、令人喜愛的女性。

讀完《紅樓夢》讓我了解到人們之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。

第五篇：《祝福》之人物描寫教案

《祝福》之人物描寫教案

祝福》之人物描寫教案 復習檢測

根據小說結構特點，簡述本文的故事情節。通過故事，能發現什么？ 導入新課

故事情節可以反映出一個人的命運，而我們要想全面了解一個人的形象特點，還要依靠各種人物描寫。這節課，我們就來學習怎樣通過描寫來塑造人物形象。呈現目標

一、知識目標：

1、了解塑造人物形象的最基本的描寫方法。

2、把握文中主要的人物形象。

二、方法目標：

學習運用各種描寫方法來塑造人物形象的方法。

三、能力目標：

1、能通過各種描寫來分析人物形象。

2、能綜合運用各種描寫方法來塑造人物形象。自學檢測

問：最基本的人物描寫方法有哪些？

答：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫 知識為例

尋找工具 分析祥林嫂的形象特征

1、外貌描寫：人物的外貌，不光指五官、面容，還包括身材、體型、衣著、姿態、精神狀態、風度等較 明顯的外部特征。

提問：課文中對祥林嫂肖像描寫主要有三處，同學們讀后看看作者是從哪幾個方面進行描寫的，比較三處

外貌的異同，思考其用意。完成表格：

衣著打扮

臉 色

精神狀態

形象特點

初到魯鎮

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心

臉色青黃，但兩頰還是紅的

做工毫不懈怠，反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了

勤勞，樸實，善良，溫順，要求極低，易于滿足

再到魯鎮

仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心

臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色。

手腳已沒有先前那樣靈活，記性壞的多，死尸似的臉

精神上受到刺激，極度悲傷。

死前相遇

頭發全白，全不像四十上下的人提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂；她分明已經純乎是一個乞丐了

臉上瘦削不堪，黃中帶黑，消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的

遭遇悲慘，乞討無路，陷于絕境，內心深處受到摧殘，精神麻木，已是瀕于死亡。

小結：通過這個表格，我們可以發現，祥林嫂的命運、性格、生活境遇都可以通過外貌描寫直觀地表達出來。

2、神態描寫

魯迅說：“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫出他的眼睛。”本文有幾處描寫到祥林嫂的眼睛的？從這些描寫中你覺得祥林嫂有哪些性格特點？情節

眼睛描寫 性格特點

初到魯鎮

順著眼

安分、善良

再到魯鎮

順著眼，眼角帶著淚痕

再受打擊，內心痛苦

講阿毛故事

直著眼，瞪著眼

精神有些麻木

捐門檻

分外有神

又有希望

不讓祝福

失神

再受打擊

行乞

眼珠間或一輪

麻木、活僵尸

問有無靈魂

忽然發光

一絲希望

小結：眼睛是心靈的窗戶，描寫眼睛，可以展示人物的內心世界，形象地反映了祥林嫂是一步步被封建禮教和封建思想逼到絕境的，也是對罪惡的封建社會無聲地控訴。

3、語言描寫：通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

祥林嫂語言描寫較多，根據不同場景的不同語言，我們來分析一下祥林嫂的性格特點。與“我”對話靈魂有無

封建迷信思想桎梏下矛盾的心理

對四嬸講阿毛

痛苦、自責

對大家講阿毛

麻木、空虛

與柳媽的對話

精神重壓，陷入恐懼

小結：語言描寫能表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

4、動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。反對再嫁：逃、撞

強烈的抗爭意識，但在強大的封建禮教和迷信的影響下，終歸失敗。

怕被分身:捐（門檻）

懷疑靈魂:問

小結：動作描寫能展示人物精神面貌，直接體現人物性格。

綜合以上，我們可以得知，祥林嫂……

答：是生活在舊中國的一個被踐踏、被愚弄、被迫害、被鄙視的勤勞、善良、質樸、頑強的勞動婦女的典型形象。

總結：通過以上分析，我們可以知道，要想分析人物形象，離不開最基本的幾種人物描寫的方法，而在這些描寫當中，我們一定要寫出他個性化的東西，這樣，人物形象才夠鮮明。

感悟驗證 拓展提高

找出文中關于魯四老爺的描寫，試析其人物形象。

1、行動描寫

表現在祥林嫂被搶走的兩件事上：一是把工錢給婆婆，對祥林嫂冷酷無情；二是祥林嫂遭到厄運時，魯家無動于衷，連祥林嫂走沒走、怎么走的都毫不過問，只是午飯了，才想起了淘籮和米，魯四老爺“踱出門外”“直到河邊”發現了淘籮和米和菜，這場虛驚，入木三分地刻畫了在統治階級眼里，一個勞動婦女的命運還不如一個淘籮、一點米、一株菜，冷酷殘忍。

2、語言描寫

祥林嫂被搶前：38段；祥林嫂的婆婆來時：41段；“踱到河邊”時：46段；祥林嫂被搶時：49段；午飯后，衛婆子又來時：52段；對四嬸的暗暗告誡：71段；祥林嫂死后：20段。一共開了七次口，說了百十來個字，卻把他反動、頑固、虛偽、自私、陰險狠毒的性格特征，把他“殺害”祥林嫂的罪行，揭示得淋漓盡致。師生總結人物形象：

魯四老爺“是一個講理學的老監生”，是一個封建思想的堅決捍衛者，他崇拜祖先，思想僵化，反對社會的一切變革，自私，冷漠。對祥林嫂他開始只是討厭她是個寡婦，還能容忍。后來祥林嫂再嫁回來，魯四老爺不能容忍，祝福時不讓她沾手，死后還罵她是個“謬種”他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物，是封建禮教的化身。達標總結

這節課，我們共同學習了如果通過各種描寫來分析人物形象，反過來，我們在寫作時，要想塑造一個鮮明的人物形象，也離不開這些描寫。大家一定多找一找，多畫一畫，多想一想，多寫一寫，必然在閱讀文章時，“火眼金睛”，在寫人物時，會“下筆如有神”。布置作業：

1、鞏固作業 ①完成課后習題二、三。

②綜合運用以上描寫方法（至少3種），來寫一位班級同學都熟悉的人，不少于300字，讓大家讀完你的文章后，知道他（她）是誰。

2、預習作業

繼續研讀課文，思考：到底是誰“謀殺”了祥林嫂？