第一篇：2012馬邊暑假支教策劃書

大學生“微笑”志愿團隊

詳情請鏈接：主辦：大學生“微笑”志愿團隊協辦：樂山QQ志愿者協會

一、支教主題：在學習中活動，在活動中成長

二、支教時間：2012年7月15日到8月15日

三、支教地點：樂山市馬邊彝族自治縣三河口鄉和大院子鄉中小學

四、支教人員：大學生“微笑”志愿團隊成員以及招募的志愿者

五、支教內容：

前期：在各高校招募大學生志愿者（人數視馬邊學校具體參加學生人數而定）對其進行嚴格的面試和篩選，以品學兼優、有特長者優先。在支教活動之前將對參加本次支教活動的志愿者進行統一的專業支教培訓。

中期:將所有志愿者按其所擅長的類型合理的分組，分別前往已聯系好的馬邊中小學校進行支教活動，內容以教學輔導為主，開展各種課外活動為輔，充分調動學生的學習積極性、培養興趣愛好，使其向多方面發展!

后期:各支教小組整理好支教活動期間的心得體會、當地學生的情況以及同學們學習中急需的物品，為以后長期順利的開展支教活動做準備。整理好支教相關的視頻、照片等媒體資料，并通過各種合法途徑把做成的宣傳資料向社會宣傳，引起社會各界的關注，更好的幫助這些學生，為他們提供更好的學習環境！

六、支教準備：

微笑志愿團隊：前期通過電話等與校方取得聯系，五月中旬組織一部分志愿者

去馬邊進行實地考察，了解之前所不清楚的各種情況。做好志愿者的招募、篩選和培訓工作。

校 方： 提供學生的學習、生活等詳細情況，統計參與學生人數。

七、活動的可行性分析：

活動特色：

大學生融入社會，回報社會，展現青年對社會的責任感。影響力：

利用大學生的力量使該活動的影響力以最大限度發揮出來，同時有利于

加快貧困山區教育的改革進程，增強其參與性和感染力。安全性：

此次活動的地點都是事前聯系好的學校，安全有一定的保障。此次活動以志愿者集體方式參加，確保了活動秩序和學生安全。此次活動純屬公益，不含有任何金錢利益關系，確保了參與志愿者的安全。

可實施性：

活動意義深刻，不僅能體現當代大學生的責任感，也可以激發不同群體

回報社會的熱情。更重要的是奉獻大學生的力量為我國較貧困地區落后教育盡綿薄之力。

社會效益：

號召當代大學生發揮自身力量為社會做貢獻。同時，引起社會各界的關注，匯集更多的社會力量。

八、志愿者安全：

事件一：在培訓期間，有志愿者惡意破壞活動，如尋釁滋事，公開發表惡意言論。

處理方式：根據事情嚴重程度，工作人員無法處理的最終尋求公安幫助。事件二：在從學校到支教地點的路上，遇到意外，如自然災害、交通事故。處理方式：同行志愿者立即采取一切可行的急救措施，并及時反映給相關部門及時救援。

事件三：志愿者在支教學校遇到突發狀況。

處理方式：事件發生第一時間與學校負責老師或村委會負責人聯系，保持冷靜，妥善處理。

九、支教聯系人：

微笑志愿團隊吳浩然***

張曉彤***

樂山QQ志愿者協會費 琴***

第二篇：馬邊支教工作感想

真誠付出，收獲快樂 ——馬邊支教生活感想 馬邊彝族自治縣高卓營小學

袁鯤

尊敬的各位領導、各位第二批勝利歸來的同志們、以及即將奔赴一線的第三批“一村一支教”的同志們，大家下午好！

我是第二批“一村一支教”的老師，來自犍為縣馬廟小學的袁鯤。今天有幸站在這個講臺匯報我一年的支教工作情況，與各位分享我在馬邊高卓營小學收獲到的快樂。在此，我很感謝樂山市團委、犍為教體局領導給了我這次支教的機會，感謝高卓營小學的領導和老師們的大力支持。今天的發言，我想用這樣一句話來總結“一年的支教并不能改變什么，但只要真誠的付出，就會收獲許多快樂?！?/p>

2014年8月29日，一年一度的支教工作開始了，樂山市團委按市委市政府的“一村一支教”工作的要求，對全市各市、縣、區有豐富工作經驗的教師抽調到“兩邊一區”進行支教。我有幸入選，臨行前，犍為縣委、縣政府，教體局給我們提出了支教要求，要求我們支教教師到邊區后“樹形象、做貢獻、出成果”。我肩負著使命，于31日奔赴馬邊彝族自治縣。我經過近4個小時的汽車顛簸，來到了馬邊縣城，受到了馬邊縣委、縣政府、教育局熱情的接待。在熱情洋溢的座談會上，局長要求我們不辱使命，將我們先進的教學理念奉獻給馬邊的孩子們，為馬邊的教育教學更上一個新臺階作出貢獻。我暗自下決心，將我二十多年的教學經驗回報于馬邊的孩子們。

到高卓營小學，天已經黑了，可高卓營鄉黨委及高卓營小學的二十多名老師還在等待，看得出他們饑腸轆轆。席間，鄉黨委書記和伍果校長向我介紹了高卓營的基本情況，要求我們支教教師把先進的教學理念帶進來，培養更多的合格人才。

幾天的經歷，讓我正在高卓營的第一晚就難以入睡，我梳理著市長的講話，市教育局領導的囑托，上一批先進支教教師的事跡，馬邊的一路走來，也想到了我曾經任教的馬廟小學，更想到了我二十幾年的教學生涯。在這里，我如何來完成我的支教生活？

我接手的是六年級1班。帶著新奇，我迫不及待的找到了這個班級的孩子們，我非常高興，他們會說漢語，我們互相交流，可孩子們的名字真難記，但不管怎樣，我們基本認識了。在之后的深入了解中，我發現了孩子們不少的問題：學習意識淡薄、學習習慣差、上課注意力不集中、缺乏進取心……我無法也不能去埋怨與責怪。因為我知道，他們的成長環境，他們的家庭環境沒有向他們展示教育的重要性，沒有種下希望的種子。在這樣的環境下，我更明白了市委、市政府對支教的偉大舉措，明白了自己肩上的重任。為了給孩子們種下希望的種子，課余時間我基本沒在辦公室，都與孩子們談心，拉家常，做游戲，搞活動。一年之中，我進行過無數次的家訪，孩子們的家有的很遠，很難想象步行3小時的路程。我還能清楚的記得到吉木小軍的家訪，我和魯克老師步行3個多小時，找到他還在地里割蕎麥，陡峭的山坡上，瘦削的身軀，和奶奶一起，父母在外打工?？粗麑擂魏颓敢獾谋砬?，我無法去責怪他沒完成家庭作業?；氐綄W校，雖十分疲憊，可我意識到作為這里的教師，肩負著學校與家庭的雙重教育責任，只有最大限度的利用好我的有效時間。課堂上，涉及到那個方面的欠缺，我就延伸那個方面，哪怕是筆畫的書寫，都不厭其煩的一筆一劃。教他們一句一句的說話、教他們行為習慣、教他們感恩、教他們欣賞美……在我的工作日記中我寫到“我的課堂凌亂不堪，我的教學毫無計劃，可我看到了孩子們有收獲……”班上有一個特別的女孩子，叫 阿畢羅習，她是我這生中見到的最愛學習，最執著的孩子。她堅持日記，課堂筆記記的完完整整，課余，喜歡看書，在寢室里看書直至滅燈。她的作文寫得很好，對于這樣愛學習的孩子，我怎能袖手旁觀呢？每次作文后，我一字一句的為她修改，叫她如何做到有條理，如何在字里行間去表達真情實感，在作文中用上多種表達方法。每次作文競賽，我都鼓勵她參加，在馬邊縣教育局、大風頂自然保護區共同舉辦的“家鄉的環境”征文中，她的《我的家鄉》獲得了一等獎?，敺魑饕彩莻€我印象特別深刻的女孩。她是一個靦腆的孩子，上課時總是閃爍著深沉的目光，她喜歡思考，見她膽小，我主動與她交流，她說喜歡讀書，但家長認為是女孩子，不很重視，她擔心家里不會讓她讀多久的書。我告訴她，凡事去堅持，把握好現在，你一定會得到家庭的支持。她愛書法，可以前的老師沒太在意書寫的規則，我一筆一劃的為她寫，隨時關注她，一年來，基本能正確的書寫漢字了。她很喜歡看課外書，我在學校圖書室找了一些給她，還買了一支鋼筆和筆記本給她，她欣喜的表情更讓人難以忘懷。

愛的付出，決不會白費。一年中，我收到過很多愛的回報，采筍期，我收到過很多新鮮的竹筍、每個季節，收到過孩子們用野花扎成的花籃、彝族年還有米酒和馬邊臘肉。離開高卓營時，孩子們幫我提著行李送我到車站，一個個含著淚水，再堅強的我也抑制不住分別的難舍難分……

既然是支教，除了搞好自己本班的各項工作，我認為還應該為全校而服務，要把全校老師教學的熱情帶動起來，要讓全校老師學習新教法，研究新理論，營造一個學習型，研究型的氛圍。

指導郭麗萍老師參加學區賽課。郭老師是新教師，接受了任務后，心理壓力很大，面對這種情況，我用自己的工作經歷來開導她，消除了郭老師的恐懼心理。她的課題是《10——十幾的認識》，郭老師開始了她的第一次試上，雖不是一堂成功的課，但郭老師邁出了她的第一步。我告訴郭老師：第一次上公開課，就能做到這樣，不錯！你的語感很好，適合低年級的孩子，你很有優勢。接著進行了第二次試上，這一次我認真的分析了她的課堂，當然存在許多問題，現在我都還能記得我提出的幾點。如和孩子們的開場白，和藹可親的開場白能拉近和孩子的距離，更何況是借班上課；課堂鼓勵語言，不要憐惜鼓勵的語言，孩子們會百聽不厭的，多收集一些，多樣化，不同的孩子，不同的情況使用不同的鼓勵語；課堂孩子注意力的調節。比賽結束，郭老師獲得了學區三等獎。對于這個三等獎，郭老師說：她不在乎幾等獎，她很感謝之前所有領導和同事的關心，讓她感到了集體的溫暖。我校本年新來了5個教師，如何讓他們正確的把握課堂，而作為支教的語文教師的我，我覺得有義不容辭的責任。為了給新教師展示一個現代課堂的模式，我設計了一堂語文課《伯牙絕弦》，這是一篇文言文。其實我也是對自己的一次挑戰，因為我清楚的知道班級的情況，可我必須要去挑戰，否則我怎能配得上支教教師的稱呼。學校正在新修教學樓，沒有多媒體，也沒有投影儀，連小黑板也沒有，我就用毛筆寫需要的材料。公開課得到了學校和教研組的支持，學校組織所有能參加的教師參加。我很慶幸，那堂課，孩子們分外認真，發言的孩子不知從哪里冒出，孩子的發言甚至令人震驚，聽課的老師都鼓起了掌。新教師劉莉在課余交流時談到：她的專業是學前和幼兒教育，聽了這堂課，很受啟發，特別是如何激發孩子的學習興趣，課堂中不僅要交給學生知識，更重要的是交給學習知識的方法，對孩子鼓勵和表揚比批評更有效。短短的評價猶如是對我的鼓勵，我感悟到一個普通人并不能改變所生活的環境，但可以用積極的心態改變生活在這個環境中的人，讓每一個人快樂的工作，愉快的生活，享受工作帶來的樂趣。高卓營小學的老師們難到不正是享受著這種其樂融融的樂趣嗎？

和我合班的是峨邊來的一位新教師魯克服前，學校安排我輔導這位新教師，其實不安排，我覺得自己也有責任帶領這位新教師。首先從班級管理開始，我向他介紹了班委會的建立，注重班風班貌的養成，班級活動的開展，教室文化氛圍的布置，教師小助手的培養等。第二期，我們搬進了新教學樓，那還是還未交房的建設樓，班級文化建設還沒搞，面對空蕩蕩的新教室，我覺得可以自己把它美觀一下，和魯克老師商量之后，我們進行了班級文化建設：張貼名人字畫，班風班訓、班級目標??看著布置一新的教室，六年級1班的孩子們都覺得有一種自豪感。彝族孩子很愛花，我從犍為帶了三盆花放在了教室，并安排孩子們輪流澆水，花兒不久開放了，和孩子們的笑容那樣美麗。和魯克老師一年的合作中，這位新教師迅速的成長起來了，不僅將班級的面貌煥然一新，而且教學成績平均分提升了近10分。這是一個多么大的變化。戰甲主任在期末總結時專門提到了六1班的變化，我為這位新教師的迅速成長感到欣慰。

在馬邊支教的這一年里，雖然我有付出，但我收獲的更多。我指導過三次作文競賽，“我和書的故事”、“校園藝術節”“家鄉的環境”，我班的孩子真棒，獲一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名。我為他們驕傲，為他們欣喜！上期，我被評為馬邊縣第二批縣級“優秀支教教師”。參加過馬邊縣支教教師經驗交流會。我所教科目平均分提升了十多分，而且班級面貌得到較大轉變，受到學校領導的高度贊揚……

在馬邊一年的日子里，我們全體支教教師不會忘記，馬邊縣委、縣政府、馬邊縣團委、馬邊縣教育局對支教工作的高度重視，他們多次到各村小看望支教教師，了解我們的工作情況，關心我們的生活，解決我們的實際問題，讓我們安心工作。雖然第二批支教教師結束了支教生活，但我相信，每一位支教教師不會忘記那里的點點滴滴，不會忘記這個淳樸、熱情的民族。我將整理好在高卓營小學的每一篇日記、珍藏好每一張相片，所有的一切將是我人生的一筆寶貴的財富。在高卓營的一年里，凈化了我的心靈，磨練了我的意志，歷練了我的人生。當我們支教歸來，第三批支教自愿者又將走向支教的歷程。此時，我對為什么支教有了答案：因為那兒需要我們。我們或許幫不了他們什么，但是我們必須盡力去做，要帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。我沒有什么崇高理想，但作為一個支教者必須要去做點什么，哪怕是影響一個孩子，都會讓我們心境坦然。今天，我將自己在支教生活中的親身經歷、感受和點滴成績，向領導匯報，同時奉獻給即將走上支教之路的同志們，以求共勉。我相信，你們也一定不辱使命，做得更完美、更優秀！

2015-8-26

第三篇：暑假支教活動策劃書

暑假支教活動策劃書

暑假支教活動策劃書1

一、活動內容

幫助當地中小學生（特別是貧困家庭）。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。

二、舉辦單位

東華理工大學，經管青志協組織部。

三、協辦單位

經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室

四、活動背景

志愿服務是一項高尚的事業，志愿者所體現和倡導的奉獻、友愛、互助、進步的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛煉和證明自己實際能力的社會志愿服務活動。

五、活動目的及意義

志愿者在課余實踐里盡自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中小學生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志愿者自身的經歷來教育服務對象，培養中小學生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志愿者精神，同時也使志愿者自己得到鍛煉。

六、活動簡介

經管青志協計劃于20xx年3月10日左右面向全校師生進行志愿者招募活動，并宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作為本協會的傳統，逐屆開展下去。

七、活動地點及負責人

支教地點：南關小學，臨川十小，臨川三小

宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前

考核及培訓地點：本部階一

負責人：XXX

八、活動步驟

1． 活動申請：將策劃書交由協會委員審核。

2． 準備工作：（1）3月8日，組織部部長XXX，干事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關小學與學校負責人聯系，并說明本次活動目的，征求同意，以便日后順利選派志愿者進行服務。（2）3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費（主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助）。（3）3月 13日至18之間第二組負責打印需要志愿服務的申請表格并找時間送往南關小學學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫（表格設計由第四組協助），打印本次活動的宣傳單。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始（4）3月20日至3月22日之間各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序并做記錄。（5）3月22日晚上九點組織部及各總結經驗，討論日后的考核及培訓制度，制度由第三組制定并由部長審核。

3．經驗交流：在開青志協干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事。并對日后活動分工做。

4．宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者（招募人數根據申請志愿服務人數來定）。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。（表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組）

5．篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志愿者進行考核?？己诵问剑荷吓_演講。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教。各組協調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協助布置教室。

6. 組織部干事每星期輪換帶領志愿者去南關學校支教并對志愿者的情況做記錄。

附表：

第一組

朱婭舒

高聳

第二組

劉娟

袁瓏

暑假支教活動策劃書2

一、支教背景及其目的：

根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于音樂、美術、舞蹈等培養興趣、陶冶情操的文體課程從未開設過，使得鄉村的孩子們對文體方面缺乏了解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，為了培養他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，我們有選擇性的開設興趣英語、興趣語文、安全常識、手工、手語、書畫、體育、音樂、舞蹈等興趣班，組建一個暑假興趣教堂，激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。

二、活動主題：

知識作帆，理想起航

三、活動對象：

xx村小學的學生

四、活動時間：

xx年7月15日—7月19日

五、分班情況及支教科目：

1、分班情況

考慮到學生的年齡和受教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。

2、各科內容參考

夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想;讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

由于這是我們第三次到xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

六、注意事項：

每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

1、及時強化。

2、課后反饋評估。

3、課程教案優化。

七、支教總結及表彰大會：

在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。

暑假支教活動策劃書3

一、活動背景和活動意義

隨著我們國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的偏遠地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高，以及經濟條件落后等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。

針對以上情況，我們班特自發組織了“愛在農村”義務支教隊，準備在湖南郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對邊遠貧困地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，而且可以鍛煉自己的師范技能，了解學生學習心理，為以后自己當教師打下基礎。

二、活動目的

1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。

2.在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

三、活動項目簡介

1、項目名稱：湖南桂東縣溪源苗圃希望小學義務支教

2、活動主題：愛在農村，心系教育。

3、活動時間：7月15日——7月28日（待定）

4、活動地點：湖南省郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學（見附件一）

5、主辦單位：湖南師范大學物信院物理2班“愛在農村”義務支教隊

6、資助單位：（待定）

7、活動內容：

（1）教學——對學生進行語文、數學、英語、美術、舞蹈、音樂、歷史、心理、體育、時事等方面的教學，讓學生綜合提高自己的能力，勞逸結合，快樂學習。

（2）調研——農村教育落后原因的調研。（包括問卷調查，采訪家長、教師、教育工作者，了解農村教育制度）

（3）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；

8、團隊成員（待定）

四、前期準備工作

1、團隊組建：

（1）以班級組隊的形式下鄉，組織者在班上發出組團信息，要求參與者具有較強的支教想法和語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。

（2）有意者向組織者提出策劃書申請，經過面試確定培訓人員，含一名桂東的當地人（會方言）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；

（3）全隊設課程、生活、調研、宣傳四組，采取自愿為主、調配為輔的形式參加各組。（見附件四）

（4）團隊訓練內容：（見附件二）

①由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹。

②與陽光支教隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程。

③邀請資深老師對團隊成員進行教學和調研方面的培訓。

④全隊成員參加早上的晨練，各個組進行組內訓練。（見附件三）

⑤到長沙附近小學進行圖書募捐。

（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。

2、聯系支教地（已確定在桂東）

（1）聯系學校領導，了解學校和學生的基本情況，以及學校的放假時間安排。

（2）初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等做出相應的解決方案。

（3）商定路線以及學校的接洽問題。

3、課程準備：（主要課程組，其次其他組）

（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程，并提前進行試講，提交備課方案，大家可以參照一下《備課指導》。（見附件十一）

（2）課程組負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在快樂學習的原則下，進行課程的選擇和安排。

（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。

（4）每個課程組的隊員除了準備好自己的所有必備課程以外，還要準備兩套備用教案，以備由于特殊情況之用。

（5）其他組的隊員也要準備兩套教案，參加一到兩次上課，充分鍛煉自己的授課能力，同時也提供給學生不同的東西，內容要求不常規，比如說進行勵志講座等。

4、調研準備：（調研組）

（1）調研隊員每人想好五個課題，統一交到調研組組長那里。

（2）組長匯總所有課題，結合桂東實情，組內討論決定選用課題。

（3）決定課題的實施形式，例如：問卷調查、采訪、實地考察等。

（4）準備好調研用的問卷、問題、考察工具，以及貧困學生檔案表等。

5、宣傳準備：（宣傳組）

（1）宣傳技能培訓。

（2）收集各相關網站網址、盡量收集各相關電視臺記者聯系方式、以及校、院廣播站的投稿方式等。

（3）建立團隊的博客，對晨練、圖書募捐、和各種培訓過程，以及隊員感受、老師建議等進行發表。

（4）在校期間多向校、院廣播站和社會媒體投稿、以及在相關網站上發表。

6、生活準備：（生活組）

（1）組員要求會煮飯、做菜，組內組織生活常識學習。

（2）組員學習寫活動策劃，每人負責寫支教過程中各個不同活動，由組長協調。

（3）制定每天的時間安排表，以及課程表。

（4）隊內所有財務管理支配，以及各種器材設備管理、生活用品保管。

4、資金籌備：

（1）主要是隊員集資。

（2）在5月向學校相關組織申請一定的資金。

（3）面向社會拉取贊助。

五、項目活動計劃

1、支教

支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。

（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、舞蹈、唱歌、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩、打太極系列形式多樣的課余活動，以及老鷹捉小雞、“青蛙蹲”、拉歌等游戲，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

（4）主要科目設置（見附件五—待定）：

2、調研

本次支教的目的地在桂東溪源苗圃希望小學，此地地理位置偏僻，資源開發不足，農民思想閉塞，教育落后。我們會從旅游、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、考察等形式對自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結桂東地區經濟和教育落后的原因，以及開發和利用旅游資源的途徑。（見附件六—待定）

3、家訪

團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（見附件七），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。同時我們自己在學校宣傳，募捐部分錢對他們進行資助。

六、財務管理工作

（1）本次活動為義務教學活動，經費主要來源于學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。

（2）經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用和車費、生活費等。

（3）本次活動的財務管理制度采取“生活組負責，隊長審批，隊員監督”的管理辦法。

（4）本次活動由生活組組長提出財務計劃，全體成員審批后，制度方生效，組長定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。

（5）本次活動我們務必本著“公正公開，節約高效，規范合理”的原則進行。

七、財務預算

本次活動的費用主要有醫療費，生活必須品，交通費用，伙食費用，以及教學活動費用等.

團隊統一管理：

①醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）20元*18人＝350元

②交通費：220元*18人＝3960元（往返，見車費表）

③伙食費：150元*15天＝2250元

總計：7560元（7560/18=420元）

隊員自己負責：①生活必須品費用；②其他費用。

八、活動的可行性分析

1、客觀方面：

（1）近年來，國家加大了對貧困地區的教育投入，不斷推動貧困邊遠地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。

（2）我們有一個隊員是桂東溪源村人，熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。

（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的3月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，并進行了大量的培訓，對每一個細節都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流。

（3）隊伍的優勢：我們有當地的隊員，他對本地情況非常了解，能說當地話語，這對于我們與家長交流更方面，同時也為調研提供了翻譯。

（3）優秀的隊伍。我們“愛在農村”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

九、項目后續工作

1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡和媒體宣傳，讓更多的人了解和關注偏遠地區的經濟教育發展情況。

3、整理支教活動情況，在學校舉行成果匯報會，并在學校進行募捐，對貧困學生進行適當資助。

4、整理好貧困學生檔案，經常與學生進行聯系，是一對一責任制。

十、注意事項

（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（見附件九—待定），要有組織紀律性。

（3）團隊的所有花費應該在經費預算（見附件八）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（見附件十）。

暑假支教活動策劃書4

一、支教背景及其目的：

根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，Xx縣Xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。

1、各科內容參考：

夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

由于這是我們第三次到Xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

二、注意事項：

每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

1、及時強化。

2、課后反饋評估。

3、課程教案優化。

三、支教總結及表彰大會：

在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。

暑假支教活動策劃書5

一、活動主題：團結互助，攜手成長

二、活動目的

課外活動游戲等教學活動完成與流動教學達到目的：

借助心理學方法解決學生的需求:

英語學習為重點，其他學科的輔導

獲取家人般的溫馨與關愛

健全他們的人格幫助其尋找奮斗目標

擴充視野，培養樂觀生活態度

三、前期準備工作：

（一）前期

1、前期布置時間：

2、確定三下鄉人員名單，進行工作分配

3、與學校溝通協商，安排參與學生

4、制作宣傳橫幅、海報，宣傳單

5、準備教學和活動資料、生活用品等

（二）活動參與者

活動組織：中國語言文學系

活動指導老師：中國語言文學系分團委書記陳菡菡老師

中國語言文學系分團委副書記邱穎明老師

活動策劃負責人：中國語言文學系分團委學生分會主席團

活動對象：沙溪鎮前一小學學生及學校周邊住戶

主要參與者：中國語言文學系分團委及學生分會骨干，在中國語言文學系范圍內招收部分志愿者。由韓山師范學院中國語言文學系分團委學生分會主辦，并與該鎮政府及學校等機構聯系。

后勤負責人：陳雪如吳曉吟方春妮劉志榮

四、活動項目:

(一)．

開設課程：

XX語文教育

XX數學教育

XX英語教育

XX美術教育

XX音樂教育

感恩教育

XX體育教育

XX手工制作

XX同步課程輔導

XX心理游戲活動課

XX生活小常識講解

XX常見的救急處理方法講解

……

（二）娛樂：

總：我們由娛樂組負責該項活動

分：X－晨操與每天的課前15分鐘活動。方便培養孩子與隊員間的感情也方便隊員與隊員培養感情。

XX舉辦開學典禮：主要是進行學生的分班與隊員相關展示的事宜。

XX興趣班：根據隊員自身的才能，開設相關適合小朋友的興趣班。讓學生認識到自己所愛，并為之付出一定的努力。

XX舉辦成果展，測試孩子本期三下鄉開展后的表現，還有隊員與孩子留下盡量美好的回憶。

XX舉辦電影展：改善父母與孩子的關系，邀請家長帶孩子一起來看具有意義的教育片。

XX舉辦義維：創新方式靠近村民，減少村民的排他性。

XX運動會：拉進學生與我們隊員們之間的距離，帶動學生的身心健康發展。

（三）特色方面

由于我們是與廣東財經大學中文系青荇隊一起三下鄉，在這個過程，除了常規的活動外，還提供了一個韓師學子與其他高校學子交流的平臺，對于我們中國語言文學系學術上的交流也很重要。在合作中pk文化功底，廚藝，書法，相信我們會碰撞出不一樣的火花。

㈢家庭走訪

根據學生們的實際情況，有針對性的進行家庭走訪，深入了解學生的家庭背景、成長環境，并想好方案幫助學生解決學習生活上的問題。

㈣實地調研

通過成立調研小組，運用問卷調查、電話采訪、實地采訪以及數據分析等方式，對潮汕高鐵站進行實地考察，了解潮汕高鐵站的建成對周邊居民所產生的影響。

.......

五：活動時間及地點

時間：7月15號XX7月23號

地點：潮州市潮安縣沙溪鎮前一村前一小學

到達方式：15日到韓山師范學院，再由學院一起出發到沙溪鎮前一學校。

六、后期總結工作：

1.每個參與三下鄉的成員在活動結束后一周后上交一篇小論文，論文內容要求以自身下鄉感受為主。

2.負責人對服務實踐活動中的資料進行整理和總結，及時收集參與對象反饋信息并開展組員在“三下鄉”活動中的心得總結大會。

暑假支教活動策劃書6

活動背景

隨著西部開發的政策，大城市的經濟日益發展，與之山區的貧富差距越來越大。xx，作為中國xx聚居地，失依失學兒童有增無減，山區孩子讀書難的'問題也成為一個廣泛關注的問題。這些孩子正處于身心的成長時期卻無法得到良好的教育，導致山區孩子不識字，不會講普通話，甚至不知道外面的世界有多美。

一、活動簡介

1、活動形式：

本次活動為主要以教育為目的，充分發揮我們自身的優勢，根據當地實際條件在活動當中穿插走訪活動及其他趣味性活動。

2、活動意義：

1）使當代大學生深入教育落后地區，給孩子們帶去知識與關愛。

2）關注當地孩子心靈，培養人格、自信心、進取心；豐富他們的知識，增強與外界的聯系，擴寬他們的眼界。

3、活動時間與地點：

時間：活動暫定于8月初進行，為期10天。上課時間為10天。

地點：

4、活動：

活動主辦方：xx愛心社

活動承辦：xx愛心支教團

活動負責人：

二、活動安排

1、前期準備：

7月10到7月20：支教老師需要進行培訓，分科執教，準備活動期間需要講授的內容，制定詳細的課程計劃。然后進行初步預算活動中的經費，在統一安排。

7月20至8月初：團隊需要備齊活動所需的物資，包括活動需要的器具、生活用品、床上用品以及募集的書籍物品等等。

2、課程安排

從天氣情況以及活動的短期性考慮，本次暑期活動上午安排課程，下午以走訪學生和興趣活動為主。課程設計不會太專業化，將趣味活動與學習結合起來。

活動期間每天上午安排四節課，每堂課40分鐘。上午9：00上課，12：20下課（可根據當地學校具體情況而定）。

課程包含語文、數學、科學等（其中美術、音樂、體育列入活動課程中。）

課程初步安排表：（可結合實際情況再商定）

注：

1）課程以基礎知識為主，通過科普性的知識等擴大孩子的知識面。

如語文課，除了基本的知識外，可以講述一些文學常識，名作優作推薦等。美術一課，除了讓學生畫畫以外，還可以講述美術家的故事，或者闡述國畫方面的知識等等，使孩子們開闊眼界。音樂課教唱歌曲外，可進行名曲欣賞，基本樂器知識的教授等。科技課以小學自然書為載體，結合生活現象啟發同學的興趣。

2）走訪主要了解當地學生的學習、閱讀等相關情況，了解其興趣點，和孩子做些互動性的活動。

3）課程及活動安排可根據安排及天氣等實際情況再做調整。

3、課余活動

1）以下午的興趣活動為主，活動形式包括小型的趣味運動會、詩歌朗誦比賽、歌詠比賽、趣味小游戲（如猜謎等）

2）在課程外，爭取建立學生與志愿者的通信制度，以一對一的形式，將大學生與當地孩子聯系起來，進行交流，滿足他們的求知欲和了解外部世界的欲望，從而發展他們的思想和能力。

三、相關制度

（一）例會制度

1、全隊每天晚上9點準時召開例會；

2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務；

3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。

（二）作息制度

1、早上起床時間7點。

2、晚上，隊員相互交流、排練文娛節目；9點召開例會；例會以后要求完成日記、個人衛生，11點前熄燈就寢。

（三）隊員守則

1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從負責人的指導；

2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護大學生的形象；

3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。

4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。

5、隊員要有高度的安全防衛意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。

四、物資及相關準備

1、募集活動：對此次活動活動進行宣傳，發動城鎮小區及在校學生募捐書籍、文體用品、衣物以及小玩具等等，并征集有意愿參與孩子通信交流的學生。

2、物資準備：7月20日起，進行相關準備，如器具、床上用品、日用品等。

五、附：

1、活動成員名單

2、xx愛心社簡介

暑假支教活動策劃書7

“科教興國”“人才強國”是國家在二十一世紀提出的強國策略，其充分強調了教育人才的重要性。但由于地理區域限制、經濟發展落后等原因，中國仍舊存在教育質量低，學生求學困難的山區?；谶@種現狀，社會中出現了支教團隊，為教育失衡的山區帶去知識、物資等，從而帶動社會更加關注山區孩子的教育狀況。xx工業大學風箏支教團也響應號召成立起來了，希望為貴州山區的孩子們送去知識、關懷。本組以幫助山區孩子為目的，將做好前期準備，進入貴州山區小學，認真支教，為孩子們將來的發展，盡自己綿薄之力。同時吸引更多的人來關注山區孩子，帶動山區教育的提高，讓孩子們更好的接觸到藍天。

一、風箏支教團簡介

xx工業大學風箏支教團是xx工業大學20xx屆貴州籍學生組織成立的，截止到20xx年是第五屆。當初通過了社團聯合會的分析討論，得到了校團委、社團聯合會等組織的高度重視和大力支持，極具權威性；并在學生之間響應積極，踴躍參加，具有較強的號召力；并在過程之中多次支教他省山區，廣泛的吸收外省學生參加，打破了當初的區域性，而今更具社會廣泛性。

二、支教背景

二十一世紀是大力發展科技的時代，人才是社會的主導者。國家提出“科教興國”“人才強國”的戰略，大力投入教育，希望為我國建設大量的人才；另一方面，文化素養也是國家綜合國力衡量的一個標準，國家唯有提高教育水平，才有可能減小與國外科技發展的差距。然而，對于我國國情進行分析，就會發現，一我國的受教育上質量有明顯差距，地域上的差距更為明顯，師資力量，書籍數量都是很明顯的差距；二國家提出九年義務教育等政策，農村受教育人數雖變多，但有些地區影響效果還有待提高，以此來達到社會的平衡。

xx工業大學作為學府，以培養能夠為社會做出貢獻的人才為己任，一方面希望教育學生理論知識，培養大學生合乎邏輯的理論思考能力；另一方面則希望從實踐中教育學生，讓學生們為社會做出自己的貢獻，也為學校的社會承擔方面作出努力。。

風箏支教團秉承服務山區的宗旨，已發展了五年之久，形成一定規模的團體，具備比較豐富的支教經驗。同學們紛紛支持并加入其中，形成了一團服務山區的暖流作為支教后盾。

三、支教意義

3.1、社會意義

社會是人們共同作用的結果，文化程度尤其是決定因素，它影響著大家的行為處事狀況。教育是提高文化素質、道德素質的有效途徑，國家與好心人士大力投入教育，希望出現更多途徑與目標，去幫助教育狀況相對薄弱的學生。支教作為愛心活動，能夠將注意力引入教育相對薄弱的地方，一方面可以提高孩子們的文化素養，另一方面是幫助國家與好心人士有效地幫助山區。支教在社會中，起著探索需要幫助的山區與提高文化素質的節點作用，將能夠拉近人與人差距。

3.2、學校意義

學校一方面為了傳達理論知識給學生，培養未來人才；另一方面勇于擔當，提高學校的社會責任擔當力量?；谶@種條件，學生出了校門才能擔起社會責任和面對生活的困難；支教作為一種社會公益，學生的加入，正好是學校的期望。如此既可以提高學生的實踐能力，又可以承擔社會責任感。

3.3、個人意義

每一個人在不同的位置有不同的角色，擔當者不同的責任，支教于我們自己每個人們也有不同的意義。于自己發展來說，我們可以鍛煉自己，擁有能力去擔當工作重任和扛起生活困難。支教可以鍛煉隊員的毅力、耐力、還有知識運用能力，以及在一個陌生地方的適應能力。與我們所處的社會位置而言，我們可以拉近社會差距，為孩子們多做些事兒，擔起社會責任。只有這樣才能成為中國的未來支柱，擔起社會責任。

四、支教基礎

1.成員都是在校大學生，來自各個地方，學習過豐富的文化知識，能夠靈活的教授出去；還具備各種有意義的課外知識，陪孩子在娛樂中學習更多的知識，以此來讓孩子們了解更多，培養他們的習慣與思維。

2.支教團作為我們有力的后盾，有豐富的支教經驗與成熟織。在這個集體中，可以完善我們的組織，充分做好支教的準備。

3.學校學生以及社會愛心人士的加入，讓我們更信心，可以為他們帶去少量的物資。

五、支教活動內容與創新點

5.1、支教準備

良好的開端是成功的一半，組員的前期準備是極為必要的，我策劃出以下準備：

（1）、打造感情良好與紀律分明的隊伍。熟人辦事容易，大家在一起才會更齊心，更有愛，由于這是要時間的磨合來磨合，所以提出來是必要的；但是友誼不是組織運轉的根本，還需要紀律。

（2）、籌集前期物資和賺取贊助費。隊員們參加義義捐義賣活動，以及社里所拉的贊助；如果可以拉去自己的贊助，隊友可以努力爭取。

（3）策劃自己的課程。準備好二十天的課程，讓隊員選課，準備授課資料，文化課準備十五節，英語十節節、思品十節、歷史十五節、地理十五節、實驗八節、手工八節、美術八節、體育八節、音樂八節，趣味課堂三節；另一方面吸取實力的教訓，回來調整課程。

（4）、聯系學校調整課程以及準備去學校。社里將聯系方式下達之后，開會集體準備詢問內容，修正授課內容，以適應所對應年級的學生；并準備相應的生活用品，購票，寄物資，踏上去貴州的道路。

5.2、支教內容

支教內容作為我們為孩子們帶去最直接的東西，我們為此做了一下策劃：

（1）、教受相應的理論課程。每周文化四節，英語三節、思品三節、歷史四節、地理四節、實驗兩節、手工兩節、美術兩節、體育兩節、音樂兩節，趣味課堂一節。

（2）、開展特色課程。根據前期的選課，我們可以開創成員獨具特色的課程，這樣對孩子們來說既是玩耍，也是增長知識。

（3）、進行家訪，坐聊，從切身了解孩子們，為將來的幫助做還準備。經過組長安排，每次兩個人一組進行家訪，坐聊，回來之后，進行總結，支教結束時，撰寫感悟，字數千字以上，交于社里，以備宣傳推廣，幫助更多的孩子。

5.3、本組創新點

本組有以下兩個創新點；

課程創新：根據隊員的興趣，進行培養訓練，帶給孩子們不一樣的課程知識；

理念創新：到造好關系良好的團隊，并遵守好規則。

六、支教進度安排

1、20xx.5.1以前組織和睦有愛的團隊。在此期間可以進行聚會，開會，聯絡大家的感情，促進相互理解。

2、20xx.5.2-20xx.6.10準備物資和準備授課內容。這段時間內參加支教團內部的拉贊助活動，可以獲取一定的物資；再者就是組織義捐義賣活動，收集物資與賺取費用，更好地給山區送去溫暖。另一方面，就是準備課程資料，以備聯系完學校的教受。

3、20xx.6.11-20xx.7.19準備赴貴州。鼓舞士氣，合理安排買票，查清楚路程，安排好車程，一起背起行囊赴貴州。

4、20xx.7.20-20xx.8.10進行授課與了解山區。親身經歷才是我們的目的，經過準備，進行授課，并注意過程中的調整；了解山區狀況，用照片視頻記錄下來，將來有效的反應山區現狀，讓更多人關注支教和幫助山區。

5、20xx.8.11大家踏上回家的路程，并且寫下感想，來年上報風箏支教團。

七、支教的經費狀況

路費：1元（往來1000元/人）

餐飲：500元

物資：1000元

其他費用：500元

合計：14000元

八、支教預期成果

對于孩子，帶去知識、擴寬視野和帶去物資。我們在前期做好了準備，將會把準備的知識傳播給孩子們，讓他們純潔的眼睛里，透出對外界精光。而我們帶去的物資，也可以一定限度上幫助他們，一定程度上減少書籍缺少的問題。

對于我們自己，鍛煉自己和承擔社會責任。支教是我們去一個陌生的地方，經過我們自己的處理，達到一個目的，克服困難，勇于改變，我們必將有所收獲；而作為社會一員，我們用自己的方式匯報了社會。

對于社會，尋找到了需要幫助的區域。社會中，人們都在幫助貧困認識，我們所采集的山區信息與視頻，將吸引一批愛心人士與社會責任人士的關注，促進貴州山區小學的發展與完善。

九、附錄

負責人信息：隊長：李佰友

電話：1313163279

副隊長：劉婷玉

電話：1622382917

暑假支教活動策劃書8

一、活動主題：團結互助，攜手成長

二、活動目的

課外活動游戲等教學活動完成與流動教學達到目的：借助心理學方法解決學生的需求:英語學習為重點，其他學科的輔導獲取家人般的溫馨與關愛健全他們的人格幫助其尋找奮斗目標擴充視野，培養樂觀生活態度。

三、前期準備工作：

（一）前期

1、前期布置時間：

2、確定三下鄉人員名單，進行工作分配

3、與學校溝通協商，安排參與學生

4、制作宣傳橫幅、海報，宣傳單

5、準備教學和活動資料、生活用品等

（二）活動參與者

活動組織：中國語言文學系

活動指導老師：中國語言文學系分團委書記陳菡菡老師

中國語言文學系分團委副書記邱穎明老師

活動策劃負責人：中國語言文學系分團委學生分會主席團

活動對象：沙溪鎮前一小學學生及學校周邊住戶

主要參與者：中國語言文學系分團委及學生分會骨干，在中國語言文學系范圍內招收部分志愿者。由韓山師范學院中國語言文學系分團委學生分會主辦，并與該鎮政府及學校等機構聯系。

后勤負責人：陳雪如 吳曉吟 方春妮 劉志榮

四、活動項目:

(一)開設課程：

1.語文教育

2.數學教育

3.英語教育

4.美術教育

5音樂教育

6.感恩教育

7.體育教育

8.手工制作

9.同步課程輔導

10.心理游戲活動課

11.生活小常識講解

12.常見的救急處理方法講解

（二）娛樂：

總：我們由娛樂組負責該項活動

分：-－晨操與每天的課前15分鐘活動。方便培養孩子與隊員間的感情也方便隊員與隊員培養感情。

--舉辦開學典禮：主要是進行學生的分班與隊員相關展示的事宜。

--興趣班：根據隊員自身的才能，開設相關適合小朋友的興趣班。讓學生認識到自己所愛，并為之付出一定的努力。

--舉辦成果展，測試孩子本期三下鄉開展后的表現，還有隊員與孩子留下盡量美好的回憶。

--舉辦電影展：改善父母與孩子的關系，邀請家長帶孩子一起來看具有意義的教育片。

--舉辦義維：創新方式靠近村民，減少村民的排他性。

--運動會：拉進學生與我們隊員們之間的距離，帶動學生的身心健康發展。

（三）特色方面

由于我們是與廣東財經大學中文系青荇隊一起三下鄉，在這個過程，除了常規的活動外，還提供了一個韓師學子與其他高校學子交流的平臺，對于我們中國語言文學系學術上的交流也很重要。在合作中pk文化功底，廚藝，書法，相信我們會碰撞出不一樣的火花。

第四篇：暑假支教拉贊助策劃書

一、前言

作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇有意義的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的最佳宣傳效果,從而實現雙贏。在這個節假日較多的宣傳黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在學生心中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的品牌，更快地占領這一片近兩萬人的大市場。因此，作為北京林業大學最具影響力的社團之一的****精心策劃了“暑假支教”這個有意義有影響力的活動。這一活動的策劃汲取了往年成功的經驗總結，而且通過了社團聯合會的分析討論，得到了校團委、社團聯合會等組織的高度重視和大力支持，極具權威性，在同學中間也受到極高評價。除此之外這個活動也得到本校各兄弟協會、學生組織、外校團體、特邀嘉賓的鼎立相助和參與。屆時必能讓活動的參與者體會到活動的非凡意義，讓贊助商達到投資少回報高的目的。****會為此而奮斗到底！衷心希望通過一次的深交，我們能夠成為您長期合作的伙伴，我們承諾：篤守誠信、穩健發展，在您的支持下，我們將為貴公司市場的開拓竭盡全力，我們真誠地期待著您的參與。我們重申：我們只需要務實誠信的合作。

二、商機（市場分析）

1、本次活動將有過兩萬人了解，除了北京林業大學的師生，還包括學院路眾多高校，并會廣為流傳

2、學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。更何況本次的兩個活動極具意義，往年都受到廣大師生的好評。若是商家能在這種深入人心的活動中進行循環宣傳，效果可想而知。

3、如條件允許的話,商家還可以同我們建立一個長期友好合作關系，將會使商家在校內外的知名度不斷加深，極具有長遠意義！

4、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

5、高效廉價的宣傳：以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，在學校建有強大的宣傳網，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動!

三、活動雙方

主辦方：****

協辦方：待定

四、活動概況

（1）活動名稱：待定

（2）活動目的：

1、把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。

2、讓大學生們用所學的知識服務社會，回報家鄉，實現自我價值、社會價值，通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難、磨練意志、培養吃苦耐勞的精神，并豐富業余生活。

3、充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。并帶動更多大學生的加盟和聯合，將此次活動傳承下去。

（3）活動時間：待定

（4）活動地點：銀川固原西吉某小學

只有160左右的孩子，5個班級（此處寫小學介紹，我不怎么清楚）

（5）人員分配與分工：

總共10人包括1名隊長，1名副隊，3名新聞采編，2名財務，3名后勤。

（6）課程安排：

<1>課程設置：

思想道德修養、語文、英語、數學、體育活動、美術美工、科學文化、音樂欣賞、人

文地理、作業輔導等課程。

<2>內容:

思想道德修養：通過一些經典故事和現實事例使學生了解尊老愛幼、孝順父母，團結

同學等的傳統美德，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

語文：學習唐詩宋詞，回溯中國經典文化。欣賞少年美文。賞析國內外文學名著，安

排情景表演作為課堂活動。

數學：加強數學分析能力，提高學生對數學的興趣并給以數學輔導。

音樂欣賞：教一些愛國、健康向上的歌曲。并欣賞一些典型的中外民族音樂和現代音

樂。

美術美工：教授一些手工制作，美術基本知識，提高學生審美能力。

科學文化：借助多媒體展出一些圖片和視頻，引發學生對科技知識的興趣，鼓勵他們

積極探索

人文地理：通過世界奇觀，民俗文化，歷史故事的介紹開擴學生的視野。

體育活動：羽毛球

作業輔導：針對學生暑假作業進行輔導，幫助他們解決課業上的難題。

五、宣傳方案

主要分為前期、中期和后期三部分。具體宣傳措施如下：

1、前期宣傳

為贊助商在學校內拉橫幅。

使用POP宣傳單、海報進行宣傳（可分為大型海報、小型海報），海報張貼在學校通知欄及

各棟宿舍樓宣傳板上。

印制宣傳單，將社團簡介，贊助商廣告分別打印在宣傳單正反面以宿舍為單位散發。

在學校組織一次簽名寄語和捐贈活動。（讓林大學子在此寫下激勵貧困山區孩子說的話，捐

出文具、書籍等，以此當作禮物送給希望小學的同學們。）

在校內各網站及各種學?？?，學校廣播臺進行宣傳。

2、期間宣傳

聯系當地教育局，并在報紙上報到此事。

聯系電視臺配合報到。

在當地開展大學生支教宣傳及募捐活動。（通過發傳單和義務講解來闡述教育的重要性，呼

吁社會關注山區基本教育。）

全程可著宣傳T恤、帽子等（印贊助商品牌）。

3、后期宣傳

聯系林大廣播臺做一期專訪。

在學校舉行一次圖片展。

六、商家的權利與義務

1、權利：

（1）活動期間，我方無償為您進行宣傳活動。

（2）對整個活動過程前后宣傳效果及方式的建議和監督權。

2、義務：

（1）提供足額的贊助費，充足的器材（羽毛球拍和球）。

（2）提供準確、真實的商業和產品介紹信息，美觀大方、內容健康的宣傳材料。

七、經費預算

（一）? 交通費：242元/人*10人小計2420

?

?

?

? 生活補貼：20元/(人，天)*10人*6天小計1200 教學物資 支教物資：課程內容安排等教學資料費100 捐助物資：

圖書500羽毛球拍 10*30 羽毛球8*30文具教具費1300

小計2340

?

? 應急藥品：420 應急經費：500

總計6880

（二）補充贊助方案：

1、獨家贊助

獨家贊助擁有活動的冠名權，擁有活動的一切商家補償計劃

2、多家聯合贊助（考慮1—2家）贊助最多的可以得到冠名權，其他的贊助商作為鳴謝單位

出現在活動中。享有部分商家補償計劃的條款，具體由贊助的資金的多少決定。

3、商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實物。商家也可以提供

自己的方案給我們，若果是雙贏的效果，我們將樂于接受。

八、財務管理

為加強此次活動財務管理，建立規范的財務工作，根據有關規定，制定本制度，由財

務負責人對資金負責，并由全體隊員負責監督。

第一條：團隊的財產歸團隊集體所有，全部用于服務隊員，任何人不得擅自動用處理。

第二條：經費管理細則

（一）團隊經費由財務負責人管理，兩隊中每一名財務負責人負責各隊的賬目、現

金，分隊保管，全體隊員負責監督。財務狀況由財務負責人在支教前中

后三階段的隊員大會上公布；

（二）經費的使用需經預算，提前以書面形式報至財務負責人，經審核批準后，日

常負責人憑收據到財務負責人報銷。有特殊情況不能出示收據的，須附

收款憑證。收據與憑證均需注明事由、時間，并由經手人和證明人簽字；

（三）報銷憑證必須是正規發票、收據，出租車費一般不予報銷，特別情況如運書

等。對不合理的費用開支將由隊員自己承擔。

第三條：財務人員應履行一下職責

（一）對團隊所有物品進行詳細登記并保存，將團隊資金來源，去向逐次登記清楚，并有相應的原始憑證，保證每一筆賬目清楚

（二）定期向全體隊員匯報財務狀況，并接受隊員的監督與建議

（三）支教結束后，財務負責人出示財務清單

（四）定期檢查物品，做好物品保護工作，對損壞、破舊的物品應及時上報并采取

修補或更換措施

第四條：團隊成員不能私自掛賬，購買團隊所需物品需經隊長或日產負責人同意，否則自費

第五條：財務監督

（一）團隊成員可隨時檢查、核對財務負責人的財目記錄；

（二）隊長及副隊長對財務負責人的工作實施監督：

1、檢查經費和物品的使用記錄及財務資料是否真實完整；

2、財務狀況是否及時上報；

3、財務管理是否符合規章制度。

第六條：對虛開發票、虛報賬目等造成團隊財產流失的隊員作嚴肅處理。

九、評估效果

通過此次合作，將正方面促進貴方產品的銷售和知名度的提高，同時對商家長遠的發展也大有裨益。通過這次合作，我們真誠地邀請貴方作為我們的長期合作伙伴，我們將會為貴商家在市場的開拓建言獻策，在人力和物力上給予全力的支持。

十、結束語

好的開始是成功的一半，我們本次活動策劃已久，我們將精心準備、全力以赴。相信通過我們的精誠合作，您完全能實現所希望的效果，順利開拓臨潼市場，培養廣泛而忠誠的北京林業大學及康復路小學的消費群體和讓貴公司品牌觀念與大學生消費觀念得到共鳴，同時有您的支持，我們社團今后發展的步履將會更加堅實。但源于多種不確定因素，此次活動組織開展過程中，不足之處，敬請海涵。請相信我們會竭盡全力！

第五篇：大學生暑假實踐支教策劃書

本著奉獻社會,回報祖國,鍛煉自我的目的.有針對性的在一些教育不發達地區展開支教活動：高考志愿填寫的咨詢；家長教育方面的咨詢；教授初高中生學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，以及學校里學不到的東西（哲學，學習心理學等），開闊他們的視野，增長他們的見識。

由于需要一定的活動經費，如果當地教育部門不能解決的話，要根據活動的成本適當收取少量學費（非常低廉，只要達到運行成本即可）。

一，風險：

1．相關政策法規

2．老師人身安全

3．學生人身安全，退費問題

4．授課質量出現問題

5．社會上的人搗亂

6．防范風險的方法:

1)老師和學生的人生安全問題,要雙方簽訂相應的合同,規定好學校對他們在什么樣的情況下負責,負多少責任(只在學校負責,除了學校有家長和老師個人負責)

2)授課質量的控制,一方面要對老師做適當的培訓,另一方面要從學生那里做及時的反饋,從兒做出適當的調整,這個風險相對較低

3)社會上的阻力能靠多拜訪結識一些人解決

二，理念：以人為本

1．對教師：盡量滿足老師的要求；對老師要格外的重視和尊重；照顧好老師的生活；做好和老師的溝通工作

2．對主要的客戶學生：首先要把教學質量提高上去；老師下來要和學生多溝通，盡量成為他們的朋友并且受到他們的愛戴；老師要記住大部分學生的名字

三，活動地點的開拓

主要和當地教育部門聯系

四，老師招聘

１．主要的標準：表達能力（是否有條理），儀表，社交能力，能否吃苦，做事是否有主見，是否有團隊精神

２．招聘的方法：首先通過簡歷篩選；然后面試

五，管理

２．學生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理

３．大學生是自尊心和榮譽感都很強的群體，因此對老師的管理要根據他們的個體和群體的行為規律采取適當的溝通方式，領導方式：如要在公眾場合多講鼓勵的話，有問題要在私底下單獨講

六，授課方法

１．基本思路：學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學校里學不到的東西，根據情況也可以對家長做教育方面的咨詢。

２．標準：板書清晰有條理，表達清晰，嗓門足夠大，重難點突出，有權威，有一定的幽默感

３．早中晚期的問卷調查反饋，好、中、差生都必須照顧到。