第一篇：八種高考應(yīng)用文范例

八種高考應(yīng)用文范例

第一種：書信

一、常用書信：

寫給十年后的自己

親愛的某某：

多年不見，你還好嗎？

光陰似箭，恍惚間，十年光陰又匆匆流過(guò)，打開微微泛黃的信封，你定有無(wú)限感慨吧。十年，我告別了昔日的天真，遠(yuǎn)離了那個(gè)簡(jiǎn)單而又傻里傻氣的年紀(jì)。一步步走向現(xiàn)實(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)社會(huì)。開始用有色的眼光去看待世界，即使知道生存環(huán)境的不順，還硬要自己去適應(yīng)它，趨炎附勢(shì)，諂媚奉承，狐假虎威。回想起學(xué)生時(shí)代的那股傲氣，“呵~”，冷笑后盡是無(wú)盡的自嘲吧……

這十年你過(guò)得好嗎？這些年你都經(jīng)歷了什么？這些經(jīng)歷足以把你的棱角打磨的圓滑了吧……一層層的蛻變，讓你有足夠的能力在這個(gè)社會(huì)生存了吧……當(dāng)然，社會(huì)在進(jìn)步，文明在發(fā)展，這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，我們必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)，才能為人類的進(jìn)步助力！親愛的，好好照顧自己！

最后愿你：

一切順利，事事順心!

你忠實(shí)的朋：XX

2012.3.7

二、專用書信

專用書信（1）：

求職信

尊敬的XX單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校09屆化工專業(yè)的一名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴公司的向往，我真摯地寫了這封求職信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我。如果貴公司有職缺，希望貴公司能接納我成為其中的一員。

在學(xué)校期間，我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認(rèn)真學(xué)習(xí)，每學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)。我不但學(xué)習(xí)了化工專業(yè)的有關(guān)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了化工自動(dòng)化的有關(guān)知識(shí)。主要學(xué)習(xí)的課程有：《化工原理》、《化工分析》、《化工儀表及自動(dòng)化》、《化學(xué)》等。

在校學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，我不僅充實(shí)了大腦，豐富了知識(shí)，我在處理人際關(guān)系方面的能力也得到了提高，我相信這是當(dāng)好一名藥劑師的必須條件。

在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來(lái)充實(shí)自己，同時(shí)通過(guò)閱讀，我能不斷更新觀念、開拓胸懷，與時(shí)俱進(jìn)。除了讀書，我還利用寒暑假到對(duì)口單位去實(shí)習(xí)，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我還積極參加體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槲抑缽?qiáng)健的身體是開展好工作的前提，因此，每天我都會(huì)進(jìn)行適量的體育運(yùn)動(dòng)。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我相信，如果被貴公司錄用，在貴公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在自己的勤奮努力下，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的化工人才。為貴公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！期待貴公司的佳音。同時(shí)附上本人的相關(guān)證書復(fù)印件。

祝貴公司貴業(yè)蒸蒸日上！

求職人：xxx

2012.3.7

聯(lián)系地址：xxx

郵編：xxx

電話：xxx

專用書信（2）：

給xx公司的推薦信

尊敬的xx公司招聘主管：

您好！

真誠(chéng)地感謝您在繁忙的公務(wù)中瀏覽這封推薦信。前幾天，我在報(bào)紙上看見貴公司在招聘計(jì)算機(jī)工作人員這一職務(wù)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向你推薦一位計(jì)算機(jī)專業(yè)人士。

他叫xx，畢業(yè)于xx學(xué)校計(jì)算機(jī)工程專業(yè)。在三年的學(xué)校期間，他系統(tǒng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)工程這一專業(yè)，并拿到了計(jì)算機(jī)四級(jí)資格證書，并有在某企業(yè)實(shí)習(xí)一年的經(jīng)歷。在校期間他任學(xué)生會(huì)主席，為人和善，待人真誠(chéng)，有很強(qiáng)的溝通能力。他曾參加許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)極有責(zé)任感的人，辦事能力也很高。

所以，請(qǐng)你考慮一下聘用他為貴公司的計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作人員。我相信，貴公司在聘用他之后，他一定會(huì)全力以赴為貴公司盡責(zé)，貴公司的事業(yè)也會(huì)更加輝煌的！

此致

敬禮

XX

2012.3.7

專用書信（3）：

感謝信

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

知道女兒有多愛你們嗎？只是平時(shí)不善于表達(dá)出來(lái)而已。你們對(duì)我來(lái)說(shuō)就仿佛像一棵大樹，樹的枝葉一直延伸到天邊呵護(hù)著我；起風(fēng)了，你們辟出一塊愛的避風(fēng)所；下雨了，你們?yōu)槲覔纹鹨环角缈眨涣胰樟耍銈優(yōu)槲伊粝乱惶庩帥觥Ｄ銈冇媚銈兊纳碥|默默承受著風(fēng)吹雨打。

爸爸媽媽，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)給你們一個(gè)最大的回報(bào)，讓你為我自豪，為我驕傲。無(wú)論今后女兒走向何方，都會(huì)時(shí)時(shí)將您們牽掛于心。

感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，感謝您給予我的愛！我永遠(yuǎn)愛你們，永遠(yuǎn)是你們的貼心小棉襖。

祝：爸爸媽媽永遠(yuǎn)健康平安！

愛你們的女兒：xx

2012.3.7

第二種：會(huì)議記錄：

XX學(xué)校學(xué)生會(huì)2012年

第三次會(huì)議

時(shí)間：2012年2月28日上午10時(shí)

地點(diǎn)：校學(xué)生會(huì)會(huì)議室

出席人：張X（學(xué)生會(huì)主席）、王X（學(xué)習(xí)部長(zhǎng)）、李X（宣傳部長(zhǎng)）、劉X（文娛部長(zhǎng)）缺席人：高X（副主席，因病）

列席人：陳X（老師）

主持人：張X

記錄人：朱X（學(xué)生會(huì)干事）

會(huì)議內(nèi)容：研究學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)

（一）主持人講話：

3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，如何開展一系列紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，請(qǐng)諸位充分發(fā)表意見。

（二）發(fā)言

王XX：我們學(xué)習(xí)部將以“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題在全校進(jìn)行征文活動(dòng)。

李X：圍繞雷鋒紀(jì)念日，宣傳部將在接下來(lái)的兩周內(nèi)積極配合各部活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)雷鋒精神氛圍，并在校廣播站每日播放雷鋒事跡。

劉X：文娛部準(zhǔn)備在3月5日舉辦一臺(tái)文藝節(jié)目

張X：組織志愿者到附近打掃街道，到敬老院為老人服務(wù)，并把這一行為用制度固定下來(lái)。

（三）決議;

1、3月1日前有學(xué)生會(huì)擬定學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)計(jì)劃。

2、3月3日前學(xué)習(xí)部下發(fā)征文要求，3月5日前完成電子稿。

3、3月4日前文娛部完成文藝節(jié)目所有工作，3月5日上午準(zhǔn)時(shí)演出。

4、宣傳部通過(guò)校廣播站積極做好學(xué)雷鋒宣傳工作，配合各部活動(dòng)。

5、制定學(xué)雷鋒見行動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

上午11時(shí)20分散會(huì)。

主持人：張x

記錄人：朱x

第三種：說(shuō)明書：

雕牌洗衣粉

品名：雕牌洗衣粉

主要成分：高效助洗劑、優(yōu)質(zhì)香料、烷基苯磺酸鈉

使用效果：節(jié)能省水，5-8件衣服只需2勺洗衣粉，洗衣量相當(dāng)于普通洗衣粉的三倍。特別提示：勿用于絲、毛織物洗滌，若不慎誤食或入眼，請(qǐng)用清水沖洗并及時(shí)去醫(yī)院就診。其特性：

1、迅速溶解

2、超強(qiáng)去漬

3、亮白出重

4、煥彩如新

5、輕松易漂

6、不傷手

7、持久清香

洗滌步驟：

1、洗滌前將衣物浸洗20分鐘到30分鐘，可以取得更好的洗滌效果。

2、這段時(shí)間可以使洗衣粉充分溶解，大量表面活性因子浸入到織物纖維中，也可使

洗衣粉中的晦充分溶解釋放。

說(shuō)明：

1、很多人都有錯(cuò)覺，認(rèn)為洗衣粉用得越多，衣物就洗得越干凈。其實(shí)，洗衣粉用的過(guò)量，反而積聚在衣物及洗衣機(jī)內(nèi)，污水排放后會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。

2、不要用洗衣粉洗頭發(fā)或直接接觸皮膚，洗衣粉會(huì)引起皮膚過(guò)敏或在皮膚上留下色素沉積。

第四種：廣告詞

廣告詞（1）：

保護(hù)環(huán)境

在一個(gè)著名景區(qū)。

一個(gè)七八歲的女孩：“一個(gè)兩個(gè)三四個(gè)，五個(gè)六個(gè)七八個(gè)，九個(gè)十個(gè)十一個(gè)，個(gè)個(gè)垃圾連成片。爸爸、爸爸！我也會(huì)作詩(shī)了！”這個(gè)女孩高興的說(shuō)。

女孩父親表情郁結(jié)。

旁白：我們還在無(wú)節(jié)制的破壞環(huán)境，可我們的后代還要生存、生活，收收手吧！

廣告詞（2）：

萬(wàn)事一卡通

給您放心舒心

在繁華的都市中各種消費(fèi)是必不可少的，隨身帶著千元、萬(wàn)元的RMB覺得累是一定的。沒關(guān)系！現(xiàn)在好了，有萬(wàn)事一卡通解決您所有煩惱。訂機(jī)票、房間、訂餐、購(gòu)物消費(fèi)。所有麻煩一卡搞定。

萬(wàn)事一卡通，您心目中的理想選擇。

第五種：計(jì)劃：

化工技能操作實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

為了打好高考戰(zhàn)役的第一仗，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，為了走進(jìn)高校的大門增加一份可能，本人特制訂化工技能操作實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下

一、任務(wù)

我將認(rèn)真努力的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。具體實(shí)訓(xùn)有：粗鹽提純、NaoH滴定、水中Ca2+、Mg2+的測(cè)定和HAC的滴定四組操作內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下，我力求精準(zhǔn)掌握四組實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的操作過(guò)程和要領(lǐng)，努力取得優(yōu)異成績(jī)。

二、時(shí)間安排1、3月7號(hào)至9號(hào)練習(xí)“粗鹽提純”和“NaoH滴定”。

2、3月10號(hào)進(jìn)行考核。

3、3月11號(hào)至13號(hào)練習(xí)“水中Ca2+、Mg2+的測(cè)定”和“HAC的滴定”。

4、3月14號(hào)進(jìn)行考核。

5、3月15號(hào)進(jìn)行隨機(jī)抽取考核。

6、3月16號(hào)依個(gè)人情況練習(xí)。

三、措施

1、操作前默背一下操作過(guò)程，2、操作時(shí)做到動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確。

3、練習(xí)時(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)及有疑問的地方及時(shí)請(qǐng)老師、同學(xué)指導(dǎo)。

3、考核后請(qǐng)老師指出錯(cuò)誤并予以評(píng)價(jià)。

XX

2012.3.6

第六種：總結(jié)：

09化工班實(shí)訓(xùn)操作總結(jié)

我校09化工班實(shí)訓(xùn)操作于2012年2月1日至3月1日舉行，歷時(shí)29天。本實(shí)訓(xùn)操作在全班師生的共同努力下取得了圓滿成功。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、思想統(tǒng)一，組織有力。為成功搞好本實(shí)訓(xùn)操作，我校在2011年12月12日專門

聘請(qǐng)了化工廠的技術(shù)工作人員來(lái)我校指導(dǎo)技能操作。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，本實(shí)

訓(xùn)操作高分段在“270分~290分”的目標(biāo)成了全班師生的共同追求，保證了每位

同學(xué)都能認(rèn)真操作。

二、內(nèi)容豐富，本實(shí)訓(xùn)操作共設(shè)有四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作。包括粗鹽提純、EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定和水總硬度的測(cè)定、NaoH標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定、工業(yè)醋酸含量的測(cè)定。這些實(shí)

驗(yàn)包括儀器洗滌，容量瓶、移液管和滴定管的使用，物質(zhì)稱量操作、溶液配制操

作、物質(zhì)的分離操作。

三、培養(yǎng)細(xì)心、專心的好習(xí)慣。在做這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我們要格外的小心、細(xì)心和專心。

比如在用鉻酸（有毒）洗儀器時(shí)，不可讓鉻酸流出來(lái)，在洗滌過(guò)后不可直接移液，在移液前要用濾紙擦拭尖嘴部分等。

在本實(shí)訓(xùn)操作取得圓滿成功的同時(shí)，我們也清醒的看到了兩個(gè)方面的不足。一是分析天平稱量水平不盡如人意，練習(xí)倒物體的細(xì)節(jié)有待提高；二是水太冷，導(dǎo)致手冷麻，會(huì)造成手滑而摔碎玻璃儀器，這些應(yīng)在以后實(shí)訓(xùn)時(shí)注意克服。

我們深信，本實(shí)訓(xùn)操作的成功經(jīng)驗(yàn)一定能成為把我校化工專業(yè)越搞越好的主要基礎(chǔ)。仔細(xì)專心的化工班同學(xué)一定會(huì)在化工實(shí)驗(yàn)操作中收獲碩果！

XX

2012.3.7

第七種：簡(jiǎn)報(bào)：

XX校成功舉辦第十一屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

第一期

XX2012.3.12012年3月1日，XX校歷時(shí)兩天的第十一屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)成功落下了帷幕。參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的共有48個(gè)代表隊(duì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)25個(gè)單項(xiàng)，3個(gè)混合項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)緊張的角逐，有五個(gè)項(xiàng)目刷新了原始記錄。田徑賽各項(xiàng)冠亞季軍分別名花有主，尤其是XX級(jí)化美班共奪得3金5銀6銅。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)賽出了精神，賽出了水平，對(duì)全校師生產(chǎn)生了積極的作用，同學(xué)們將會(huì)以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

報(bào)：縣教育局

送：市中專校、縣高級(jí)中學(xué)

發(fā)：各班級(jí)

共印100份

第八種：新聞：

美麗瞬間綻放

廣播站3月8日?qǐng)?bào)道：

三、八婦女節(jié)學(xué)校帶給女教師的驚喜。

今天是國(guó)際婦女節(jié)。早上每位到來(lái)的女教師都會(huì)收到由學(xué)生代表學(xué)校送給老師的一束鮮花，而每位老師的臉上都會(huì)不約而同的綻放出最美的笑容，并且自然的說(shuō)出一聲謝謝。這種心情可能會(huì)持續(xù)很久。

我們的老師在接到花時(shí)，一手要去拿花，一手又要推車子，忙得不得了，但是看到鮮花的那一瞬間所有的愉快都寫在臉上。老師感動(dòng)的微笑，像溫暖的陽(yáng)光照在我們的心里，那美麗的微笑，這是花的力量，還是人的力量。在校園里形成一道亮麗的風(fēng)景線，手里的花也比不上老師們的笑臉。

中午所有的女教師去泡溫泉。讓她們?cè)谧约旱墓?jié)日里真正的放松，感受溫泉帶給她們的美妙感覺。

晚上，校文藝演出隊(duì)又為全體女教工演出了一臺(tái)精彩的節(jié)目。

我們?nèi)w學(xué)生祝所有的女教師婦女節(jié)快樂！

2012.3.8

第二篇：高考八種常見應(yīng)用文格式

高考八種常見應(yīng)用文格式

1．書信

一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫?此致?、?祝?等詞語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫?此致?、?祝?等詞語(yǔ)。然后另起一行頂格寫?敬禮?、?進(jìn)步?等祝頌語(yǔ)。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請(qǐng)柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位臵居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫?父母大人?、?姐姐?等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫清發(fā)信人姓名。

2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如?征文啟事?。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如?失物招領(lǐng)?中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫?通知?二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略 去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4．電報(bào)

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5．新聞

新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。

6．廣播稿

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如?‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。?讀起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。

7．申請(qǐng)書

寫申請(qǐng)書的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請(qǐng)書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如?入團(tuán)申請(qǐng)書?。（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。寫申 請(qǐng)書，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

8．說(shuō)明書

說(shuō)明書要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得?明?，又要說(shuō)得?雅?，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)

常用應(yīng)用文的寫作格式及行文習(xí)慣

應(yīng)用文是人們?cè)诠ぷ鳌⒐珓?wù)活動(dòng)及日常生活中，應(yīng)實(shí)際需要而形成的有規(guī)格性的文體。隨著社會(huì)的開放，人們交往的日見增多，這類文體的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。高考寫作歷來(lái)要求能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文，并曾考過(guò)書信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請(qǐng)書、說(shuō)明書等。1999年的《考試說(shuō)明》明確規(guī)定了考查的范圍是：書信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請(qǐng)書、說(shuō)明書。近年的《考試大綱》?寫作?部分仍要求能寫常用應(yīng)用文。近年開放性的話題作文中，有些考生選擇新聞、書信、啟事等應(yīng)用文體式構(gòu)思行文，以其鮮活的創(chuàng)新形式贏得閱卷老師和廣大師生的青睞。

我們常見的篇幅短小的應(yīng)用文，有以下幾種： 1． 書信

（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語(yǔ)，再寫主要內(nèi)容??（3）結(jié)尾：寫祝頌語(yǔ)。?祝?、?此致?等詞語(yǔ)可緊接正文之后寫，也可獨(dú)占一行，空兩格寫。?健康?、?敬禮?等用語(yǔ)要另起一行，頂格寫。

（4）署名：寫在另起一行的偏右處。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。

（6）用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔得體、條理清晰，有真情實(shí)感。例1： 毛澤東給徐特立的信 徐老同志：

你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。當(dāng)革命失敗的時(shí)候，許多共產(chǎn)黨員離開了共產(chǎn)黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產(chǎn)黨，而且取的態(tài)度是十分積極的。從那時(shí)至今長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學(xué)習(xí)新的東西。什么?老?，什么?身體精神不行?，什么?困難障礙?，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？卻做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而時(shí)刻以為不足，而在有些人本來(lái)只有?半桶水?，卻偏要?淌得很?。你是心里想的就是口里說(shuō)的與手里做的，而在有些人他們心之某一角落，卻不免藏著一些腌腌臜臜的東西。你是任何時(shí)候都是同群眾在一塊的，而在有些人卻似乎以脫離群眾為快樂。你是處處表現(xiàn)自己就是服從黨的與革命的紀(jì)律之模范，而在有些人卻似乎認(rèn)為紀(jì)律只是束縛人家的，自己并不包括在內(nèi)。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，與自己第一。你總是揀難事做，從來(lái)也不躲避責(zé)任，而在有些人則只愿意揀輕松事做，遇到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的關(guān)頭就躲避了。所有這些 方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)地學(xué)習(xí)你的，也愿意全黨同志學(xué)習(xí)你。當(dāng)你六十歲生日的時(shí)候?qū)戇@封信祝賀你，愿你健康。

此致 革命的敬禮！

毛澤東

一九三七年一月三十日于延安

例2：

汪道涵的唁電全文如下： 辜嚴(yán)倬云女士如晤：

驚悉振甫先生遽歸道山，哲人其萎，增我悲思。

振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國(guó)家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會(huì)談，兩度執(zhí)手；九二共識(shí)，一生然諾。而今風(fēng)颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。天若有情，亦有憾焉。

兩岸之道，唯和與合，勢(shì)之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識(shí)與汪辜會(huì)談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對(duì)話新頁(yè)。庶幾可告慰先生也。

深望女士與子侄輩節(jié)哀順變，善自珍攝。

汪道涵

二00五年一月三日 2． 通知

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?通知?或?關(guān)于XX 的通知?。（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。

（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。下面是一份會(huì)議通知：

通 知

各班班主任和政治老師：

茲定于X月X日（星期X）下午三時(shí)在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見，準(zhǔn)時(shí)參加。

黨支部辦公室（蓋章）

X年X月X日

3． 啟事

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?XX啟事?。

（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如?招領(lǐng)啟事?中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

（3）署名。（4）日期。

啟事不具備法令性、政策性、因而也沒有強(qiáng)制性和約束性。啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。下面是一則征文啟事： 《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)XX華誕，班委會(huì)討論決定，我班出一期?國(guó)慶特刊?。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無(wú)限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。

高三（1）班墻報(bào)編輯組

X月X日

4． 申請(qǐng)書

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?申請(qǐng)?或?XXX申請(qǐng)?，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。

（2）稱呼：換行頂格寫接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。

（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語(yǔ)。（5）署名。（6）日期。申請(qǐng)書與請(qǐng)柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請(qǐng)書除第一行居中寫申請(qǐng)名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請(qǐng)求的事情一定要寫明確，理由要充分，言辭也要懇切。

5． 廣播稿

（1）要通俗化、口語(yǔ)化。（2）簡(jiǎn)潔明了。（3）生動(dòng)活潑。（4）音調(diào)和諧。（5）新、快、短。

例1： 2004年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件

（一）致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一刻萬(wàn)物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。

抬起頭往往前面，終點(diǎn)線已依稀可見。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。

灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長(zhǎng)虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點(diǎn)歡呼，震驚四周。

例2： 六孔秤盤賣魚翁 王險(xiǎn)峰 雷勝利

本站消息：今天，記者在雙河農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，見到一位挑著一擔(dān)鮮魚，提著六孔盤秤的老人。當(dāng)他一到市場(chǎng)，買魚人便呼啦一下?lián)砹诉^(guò)來(lái)，爭(zhēng)相選購(gòu)。一位中年婦女在魚桶里選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤里一放：?喂，老大伯快點(diǎn)稱嘛！我還要上班?。老人把秤提得高高的，笑咪咪地說(shuō)：?別急嘛，你看！?只見六個(gè)孔里的水珠直往下滴。這時(shí)記者才悟出六孔秤盤的道理。這位老人叫龍得才，是三圣鄉(xiāng)水口山村的養(yǎng)魚專業(yè)戶。今年八月的一天，他挑了一擔(dān)鮮魚到市場(chǎng)上賣，每稱一次魚秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味：?把水當(dāng)魚賣，這是賣的虧心錢哪！?他回到家里，就用釘子叮叮當(dāng)當(dāng)在秤盤上釘了六個(gè)孔。老伴見了埋怨道：?鮮魚水中撈的嘛，哪能沒有水！?老漢笑嘻嘻地對(duì)老伴說(shuō)：?人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過(guò)虧心事，怎能把水當(dāng)魚賣？?說(shuō)得老伴點(diǎn)頭笑了。

6．說(shuō)明書

（1）實(shí)用性。（2）科學(xué)性。（3）突出特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)特征。（4）用語(yǔ)通俗簡(jiǎn)明。

說(shuō)明書是一種實(shí)用性說(shuō)明文體，常用于對(duì)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售、書籍資料出版及電影戲劇演出等等的說(shuō)明介紹。說(shuō)明書有兩種形式：條款式和短文式。

7．新聞

（1）標(biāo)題：是新聞內(nèi)容的提要。除正題外，前面可家加引題，后面可加副題。

（2）導(dǎo)語(yǔ)：開門見山，簡(jiǎn)明扼要地寫出新聞事實(shí)或中心。有敘述式導(dǎo)語(yǔ)、描寫式導(dǎo)語(yǔ)提問式導(dǎo)語(yǔ)等。

（3）主體部分：具體展開事實(shí)的敘述或進(jìn)一步突出中心。

新聞及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，一般篇幅較短。基本要素是時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。內(nèi)容必須真實(shí)，要?用事實(shí)說(shuō)話?。

例：

中央電視臺(tái)新大樓今日動(dòng)工 2007年底竣工 本報(bào)訊（記者 洪燕杰 通訊員黎方益張宏云）記者從城建集團(tuán)獲悉，備受關(guān)注的央視新臺(tái)址B標(biāo)段今天上午破土動(dòng)工，工程將于2007年底竣工。

中央電視臺(tái)新臺(tái)址建設(shè)工程位于朝陽(yáng)路和東三環(huán)交界處的CBD中央商務(wù)區(qū)內(nèi)。作為建國(guó)以來(lái)國(guó)家建設(shè)單體最大的公共文化設(shè)施，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的重要配套設(shè)施之一。今天上午，記者在施工現(xiàn)場(chǎng)看到，雖然整個(gè)工地占地高達(dá)19.7萬(wàn)平方米，但由于沒有占路，工地周邊交通暫未受影響。

8．廣告

（1）廣告大致可以分為商業(yè)廣告和公益廣告兩大類。

（2）商業(yè)廣告由標(biāo)題、正文、聯(lián)系方式三部分構(gòu)成。正文應(yīng)突出產(chǎn)品、企業(yè)的特點(diǎn)。

（3）公益廣告應(yīng)突出主題的鮮明性、語(yǔ)言的文學(xué)性。例1：

北京環(huán)宇翻譯公司業(yè)務(wù)廣告

本公司隸屬新華社參編部，有高中級(jí)各語(yǔ)種專職翻譯200余名，翻譯力量雄厚，語(yǔ)種齊全，服務(wù)質(zhì)量一流。歡迎各界朋友前來(lái)洽談業(yè)務(wù)。

電話：010-XXX 地址：北京市XX區(qū)XX路XX號(hào)

例2：

交通文明廣告詞

文明行駛是安全的保證，安全暢通是文明的象征。停一停，暢通與你同行；讓一讓，安全與你相伴。斑馬線是平安線，紅綠燈是生命燈。

禮讓——讓出海闊天空，爭(zhēng)搶——搶出飛來(lái)橫禍。開車多一份小心，家人多一份安心。人人需要文明交通，交通需要人人文明。小心出行，平安總相伴；大意駕駛，災(zāi)難常臨頭。9．請(qǐng)假條

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?請(qǐng)假條?。（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫請(qǐng)假內(nèi)容，交代請(qǐng)假原因、請(qǐng)假起止時(shí)間、請(qǐng)求準(zhǔn)假等。

（4）署名。（5）日期。例：

請(qǐng)假條

李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（9月16、17日）。請(qǐng)您批準(zhǔn)。

學(xué)生：張小光 2006年9月16日

第三篇：高考八種應(yīng)用文格式[小編推薦]

高考規(guī)定八種應(yīng)用文：

書信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請(qǐng)書、說(shuō)明書。（1）關(guān)于稱呼語(yǔ)。啟事不必開頭寫稱呼語(yǔ)，通知如標(biāo)題已明確通知的對(duì)象，不加稱呼語(yǔ)了。其余都要求抬頭頂格寫稱呼語(yǔ)，稱呼語(yǔ)后面必須有冒號(hào)，問候語(yǔ)不能和稱呼語(yǔ)同一行。（2）關(guān)于正文首行，空兩格開始寫。

（3）關(guān)于致敬語(yǔ)。結(jié)尾不寫致敬語(yǔ)的有：倡議書、建議書、啟事、電報(bào)和通知。結(jié)尾必須寫致敬語(yǔ)的有：祝賀信、申請(qǐng)書、感謝信、表?yè)P(yáng)信和一般書信。致敬語(yǔ)不能與其它內(nèi)容寫在同一行。在正文之后，轉(zhuǎn)行空兩格寫“此致”，再轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”。“敬禮”之后一般不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要寫也只能寫一個(gè)嘆號(hào)。

（4）另起一行右署名。在正文結(jié)尾后的偏右處署名，再在署名的下一行右下方寫上年、月、日。

一、通知：

通知具有廣泛性、周知性、時(shí)效性。

通知一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。（1）標(biāo)題。

（2）正文。由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說(shuō)明通知事項(xiàng)；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。在寫正文之前，可在標(biāo)題之下、正文之上頂格寫出被通知對(duì)象的名稱，在名稱后加冒號(hào)。

（3）落款。寫出發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和發(fā)文時(shí)間。如已在標(biāo)題中寫了機(jī)關(guān)名稱和時(shí)間，這里可以省略不寫。

【例】××縣人民政府關(guān)于撤銷××縣鹽化廠項(xiàng)目建設(shè)指揮部的通知 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣政府各部門：

我縣四川省××鹽化廠經(jīng)過(guò)建設(shè)者們的艱苦努力，已全面竣工投產(chǎn)，其項(xiàng)目建設(shè)指揮部的任務(wù)已經(jīng)完成。經(jīng)研究，決定撤銷××鹽化廠項(xiàng)目建設(shè)指揮部。撤銷后，指揮部的債權(quán)、債務(wù)、檔案資料、工程未盡事宜全部移交給大安鎮(zhèn)和四川省××鹽化廠，所抽人員一律回原單位。

特此通知。

××縣人民政府

一九××年×月×日

【例】下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一一指出。

通知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開各班學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見。希各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。

此致 敬禮

教務(wù)處 3月11日

(1)格式方面的錯(cuò)誤是：① ________ ② __________(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：① ________ ② __________

【答案】（1）①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫在了一行

②正文后濫用致敬語(yǔ)

(2)①地點(diǎn)不明

②代表人數(shù)不明

二、請(qǐng)假條 【格式內(nèi)容】

1.標(biāo)題。

2.稱謂。

3.請(qǐng)假原因。

4.請(qǐng)假起止時(shí)間。

5.祝頌語(yǔ)。

6.請(qǐng)假人簽名。

7.請(qǐng)假時(shí)間。【例】請(qǐng)假條 xx培訓(xùn)中心:

因我行于1月10日晚舉行員工大會(huì)，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!

此致 敬禮！

xx銀行海珠支行營(yíng)業(yè)部劉xx

二00六年三月十六日

三、請(qǐng)柬 【概念】

請(qǐng)柬是邀請(qǐng)他人參加某種會(huì)議，宴席、聚會(huì)活動(dòng)的書面邀請(qǐng)書。采用請(qǐng)柬方式邀請(qǐng)顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。【格式內(nèi)容】

各種請(qǐng)柬內(nèi)容不同，形式各有區(qū)別，但都必須將舉辦活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦人、被邀請(qǐng)人寫明白。【例】請(qǐng) 柬 XXX:

茲定于2006年3月10日至3月18日，在xx華僑大廈召開xx名酒展銷會(huì)，并于8月10日中午11時(shí)30分在華橋大酒家舉行開幕典禮，敬備酒宴恭候。請(qǐng)屆時(shí)光臨。

XX電器有限公司敬約

二00六年三月六日 【練習(xí)】王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不超過(guò)40個(gè)字）（5分）

解題：稱呼得體（如稱“劉伯父伯母”等，表述簡(jiǎn)明（如寫明具體時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)緣由等），措辭文雅（如使用“家父”、“壽辰”、“恭請(qǐng)”、”光臨“等 【答案】劉伯父、伯母：

茲定于6月16日中午12點(diǎn)在陽(yáng)光飯店為家父過(guò)七十壽辰，屆時(shí)恭請(qǐng)光臨。

侄王孝椿

恭請(qǐng)

六月十日

四、申請(qǐng)書

【說(shuō)明】 申請(qǐng)書也是一種特殊的書信樣式，一個(gè)人或單位想?yún)⒓邮裁唇M織，或者請(qǐng)求上級(jí)有關(guān)部門幫助解決什么問題，這就要寫個(gè)申請(qǐng)書了。

申請(qǐng)書是個(gè)人對(duì)組織、下級(jí)對(duì)上級(jí)、一般單位對(duì)主管部門有所請(qǐng)求而寫的。

申請(qǐng)書的格式與書信差不多，它的特殊之處就是重點(diǎn)一定要突出，申請(qǐng)的理由，申請(qǐng)的目的，包括請(qǐng)求上級(jí)辦什么事，半點(diǎn)都不能馬虎。【例】入團(tuán)申請(qǐng)書

“??因此，我特申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。請(qǐng)團(tuán)組織進(jìn)一步考驗(yàn)我，并在條件成熟的時(shí)候，批準(zhǔn)我的請(qǐng)求。”

五、介紹信 【例】介紹信

茲介紹×××，×××等××名同志(系×××)，前往貴處聯(lián)系×××事宜，敬請(qǐng)接洽并予以協(xié)助。

此致 敬禮！

××縣人民政府(章)

（有效時(shí)間）×年× 月× 日

六、證明信 【例】證明信 ×××局黨委：

××同志，男，現(xiàn)年40歲，一九**年九月考入我校學(xué)習(xí)，系×××教授的研究生，一九六七年九月畢業(yè)。由于歷史原因，畢業(yè)時(shí)未能發(fā)給研究生畢業(yè)證書，現(xiàn)即將補(bǔ)發(fā)。特此證明。

此致 敬禮！

××大學(xué)校長(zhǎng)××(簽名)

×年×月×日

七、借據(jù)

【例】

借據(jù)

今向省歌舞團(tuán)借到男女演出服裝共捌套，大、小鑼各壹面，三天后歸還。此據(jù)。

省藝術(shù)學(xué)校張××(經(jīng)手)蓋章

×年×月×日

八、表?yè)P(yáng)信 【例】表?yè)P(yáng)信 ××大學(xué)：

我們是中國(guó)人民解放軍某部三連的全體官兵。2月4日我連干部陳某自杭州攜三歲的女兒來(lái)部隊(duì)探親，不慎在某火車站失竊所有的現(xiàn)金和火車票，正當(dāng)陳某母女倆萬(wàn)分焦急之時(shí)，你校的張某和施某同學(xué)向她們伸出援助之手，這兩位同學(xué)不僅掏錢為她們買了到某某的火車票，而且一路上為陳某母女倆買飯買菜，遞茶遞水，以后又為她們叫好出租車并預(yù)先付了車費(fèi)，陳某母女倆這才平安到達(dá)部隊(duì)駐地。

張某和施某同學(xué)這種助人為樂的“雷鋒精神”，令我們?nèi)w指戰(zhàn)員感動(dòng)萬(wàn)分。我們十 分感謝張某、施某同學(xué)助人為樂的優(yōu)秀行為，我們號(hào)召全連干部戰(zhàn)士向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，在建設(shè)四化，保衛(wèi)祖國(guó)的工作中奉獻(xiàn)我們的青春，同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張某，施某同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

此致

敬禮！

某部三連全體官兵

三月十日

九、電報(bào)稿

【說(shuō)明】電報(bào)內(nèi)容和署名：頂格從左向右寫，一格一字，不留空格，不加標(biāo)點(diǎn)，阿拉伯?dāng)?shù)字四字以下占一格，按一字計(jì)費(fèi)，電文內(nèi)容要簡(jiǎn)明，應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)信息。正文后連寫姓名或單位。【練習(xí)】擬寫一則電報(bào)稿，15字以內(nèi)：

周小川的父親在北京工作，原訂今年七月小川放暑假時(shí)回上海探親。六月中旬，小川得知學(xué)校讓他赴北京參加一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，他便與媽媽商量準(zhǔn)備母子倆一起去北京，叫父親不要回上海了，還要父親買臺(tái)電腦，由母子倆帶回上海，他已將此事告知父親。以后，他又告知父親他準(zhǔn)備在7月15日出發(fā)。

可在7月5日，校方告知小川活動(dòng)取消；7月6日，媽媽買到了電腦；7月8日，小川的奶奶在上海病危，得立即要父親回上海，并告知母子倆北京不去了，電腦不買了。【答案】

奶奶病危速歸電腦勿購(gòu)小川

十、說(shuō)明書

【說(shuō)明】說(shuō)明書一般分兩種形式：一是條款式，一是短文式，介紹某種產(chǎn)品或某項(xiàng)活動(dòng)，可用條款式，逐條說(shuō)明；介紹劇情一般采用短文式。寫作說(shuō)明書必須注意以下幾點(diǎn)：

①語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂；②實(shí)事求是，不可夸大；③對(duì)說(shuō)明的事物不僅要介紹優(yōu)點(diǎn)，而且要說(shuō)清楚應(yīng)注意的事項(xiàng)或可能產(chǎn)生的問題；④可在正文前加上標(biāo)題。【例】使用說(shuō)明書(真漢子剃須刀)充電： 將電源插頭插入AC220V電源之中，視充電指示燈亮、充電12-16小時(shí)。注意：充電時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以免影響電池壽命。

剃須：將開關(guān)鍵上推至(on)開啟位置，即可剃須。為求最佳之刮須效果，請(qǐng)將皮膚拉緊，使胡子成直立狀，然后以逆胡子生長(zhǎng)的方向緩慢移動(dòng)。

修剪刀：如有修剪刀功能的剃須刀，請(qǐng)?jiān)谔觏毲埃葘⑿藜舻锻瞥觯薅毯毢笤儆镁W(wǎng)刀剃凈。

清潔：剃須刀要經(jīng)常清潔。清潔前應(yīng)先關(guān)上開關(guān)。旋下網(wǎng)刀，用毛刷將胡須屑刷凈。清潔后輕輕放回刀頭架、且到位。清潔時(shí)應(yīng)輕拿輕放，避免損壞任何部件。

保修條例：保修服務(wù)只限于一般正常使用下有效。保修期外享受終身維修。（維修僅收元器件成本費(fèi)）

剃須刀中內(nèi)、外刃屬消耗品不在保修范圍內(nèi)。

保修期：正常使用六個(gè)月。

注意事項(xiàng)：充電時(shí)間12～16小時(shí)。

換刀網(wǎng)刀頭時(shí)一定要選用原廠配件。

十一、啟事

【練習(xí)】修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。

啟

事

秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒有雨傘愁上愁。

本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。請(qǐng)拾者送往×樓×號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。

失者

××

×月×日 【說(shuō)明】尋人啟事范文評(píng)析: 【 范 文 一 】

吳小雪，女，18歲，身高1?6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。于7月14日離家，至今未歸。本人若見到此啟事，請(qǐng)盡快同家人聯(lián)系。有知其 下落者，請(qǐng)與××市×××大學(xué)××系吳家俊聯(lián)系，聯(lián)系電話:×××或請(qǐng)與××市 ×××路派出所聯(lián)系，聯(lián)系人:趙小強(qiáng)，電話:×××。定重謝。

×年×月×日

二、尋人啟事寫作的注意事項(xiàng)

尋人啟事務(wù)必準(zhǔn)確地描述走失人的體貌特征、衣著裝束，一般有照片的要附上照片。

尋人啟事要將聯(lián)系的方式具體詳細(xì)地列出來(lái)。

尋人啟事要做到語(yǔ)言精煉，篇幅短小精悍。

三、尋人啟事的寫作格式和基本內(nèi)容

尋人啟事一般由三部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題

尋人啟事的標(biāo)題通常由文種構(gòu)成。如“尋人啟事”。要以較大醒目的字體寫于第一行中間 位置。

(二)正文

尋人啟事的正文一般必須包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容: 1.交待走失人的身份、特征

主要包括走失人的姓名、性別、年齡、外貌、衣著裝束、說(shuō)話口音等內(nèi)容。這是鑒別走失人 的主要依據(jù)，一般要非常詳細(xì)，體貌上有明顯特征的要特別指出。

2.交待走失的時(shí)間、地點(diǎn)

這項(xiàng)內(nèi)容，要說(shuō)明走失人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)走失的，同時(shí)還需注明失蹤的具體原因。

3.發(fā)現(xiàn)失蹤者時(shí)的聯(lián)系方式

尋找人應(yīng)將詳細(xì)的通訊地址或聯(lián)系方式寫出來(lái)，以備發(fā)現(xiàn)人及時(shí)同尋找人取得聯(lián)系，找到失 蹤者。

4.結(jié)語(yǔ)

在正文的后面，有的尋人啟事還會(huì)寫上幾句酬謝之類的話語(yǔ)。另外，對(duì)那些因一些原因出走 的人的尋人啟事，還會(huì)寫上諸如“本人見到啟事后，速回”，或“家人十分想念，本人見到 啟事速同家人聯(lián)系”的話。

(三)落款

尋人啟事要在正文右下方注明尋人單位或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)文日期，還可注明聯(lián)系 的電話號(hào)碼或聯(lián)系人姓名。

第四篇：八種常用應(yīng)用文標(biāo)準(zhǔn)格式

八種常用應(yīng)用文標(biāo)準(zhǔn)格式

1．書信一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語(yǔ)。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。請(qǐng)柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3．通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報(bào)在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)

點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。6．廣播稿廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。”讀起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請(qǐng)書寫申請(qǐng)書的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請(qǐng)書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書”。（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。寫申請(qǐng)書，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說(shuō)明書說(shuō)明書要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條

件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得“明”，又要說(shuō)得“雅”，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)。注意：應(yīng)用文較之一般記敘文、說(shuō)明文和議論文，與生活、社會(huì)聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無(wú)論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫，不能隨意杜撰。強(qiáng)化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語(yǔ)，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明得體，注重規(guī)范性。1）簡(jiǎn)明。簡(jiǎn)明是指語(yǔ)言簡(jiǎn)要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說(shuō)明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。2）得體。得體是指語(yǔ)言的運(yùn)用要注意語(yǔ)言環(huán)境。這里主要指具體的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象及表達(dá)方式等。語(yǔ)言得體首先要注意表達(dá)對(duì)象。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長(zhǎng)輩，一般不能用“希”“望”，應(yīng)該用“請(qǐng)”、“懇請(qǐng)”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報(bào)告、請(qǐng)假條等，帶有請(qǐng)示性質(zhì)，語(yǔ)言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對(duì)象寫信，更得強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的得體。

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第五篇：八種常見應(yīng)用文格式

八種常見應(yīng)用文格式

1．書信

一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語(yǔ)。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請(qǐng)柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。

另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報(bào)

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞

新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。6．廣播稿

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。”讀起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請(qǐng)書

寫申請(qǐng)書的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請(qǐng)書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書”。（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。寫申請(qǐng)書，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說(shuō)明書

說(shuō)明書要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得“明”，又要說(shuō)得“雅”，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)

常用應(yīng)用文的寫作格式及行文習(xí)慣

應(yīng)用文是人們?cè)诠ぷ鳌⒐珓?wù)活動(dòng)及日常生活中，應(yīng)實(shí)際需要而形成的有規(guī)格性的文體。隨著社會(huì)的開放，人們交往的日見增多，這類文體的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。高考寫作歷來(lái)要求能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文，并曾考過(guò)書信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請(qǐng)書、說(shuō)明書等。1999年的《考試說(shuō)明》明確規(guī)定了考查的范圍是：書信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請(qǐng)書、說(shuō)明書。2004年和2005年的《考試大綱》“寫作”部分仍要求能寫常用應(yīng)用文。近年開放性的話題作文中，有些考生選擇新聞、書信、啟事等應(yīng)用文體式構(gòu)思行文，以其鮮活的創(chuàng)新形式贏得閱卷老師和廣大師生的青睞。我們常見的篇幅短小的應(yīng)用文，有以下幾種： 1． 書信

（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。

（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語(yǔ)，再寫主要內(nèi)容。

（3）結(jié)尾：寫祝頌語(yǔ)。“祝”、“此致”等詞語(yǔ)可緊接正文之后寫，也可獨(dú)占一行，空兩格寫。“健康”、“敬禮”等用語(yǔ)要另起一行，頂格寫。（4）署名：寫在另起一行的偏右處。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。

（6）用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔得體、條理清晰，有真情實(shí)感。例1： 毛澤東給徐特立的信 徐老同志：

你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。當(dāng)革命失敗的時(shí)候，許多共產(chǎn)黨員離開了共產(chǎn)黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產(chǎn)黨，而且取的態(tài)度是十分積極的。從那時(shí)至今長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學(xué)習(xí)新的東西。什么“老”，什么“身體精神不行”，什么“困難障礙”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？卻做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而時(shí)刻以為不足，而在有些人本來(lái)只有“半桶水”，卻偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里說(shuō)的與手里做的，而在有些人他們心之某一角落，卻不免藏著一些腌腌臜臜的東西。你是任何時(shí)候都是同群眾在一塊的，而在有些人卻似乎以脫離群眾為快樂。你是處處表現(xiàn)自己就是服從黨的與革命的紀(jì)律之模范，而在有些人卻似乎認(rèn)為紀(jì)律只是束縛人家的，自己并不包括在內(nèi)。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，與自己第一。你總是揀難事做，從來(lái)也不躲避責(zé)任，而在有些人則只愿意揀輕松事做，遇到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的關(guān)頭就躲避了。所有這些方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)地學(xué)習(xí)你的，也愿意全黨同志學(xué)習(xí)你。當(dāng)你六十歲生日的時(shí)候?qū)戇@封信祝賀你，愿你健康。此致

革命的敬禮！

毛澤東

一九三七年一月三十日于延安 例2：

汪道涵的唁電全文如下：

辜嚴(yán)倬云女士如晤：

驚悉振甫先生遽歸道山，哲人其萎，增我悲思。

振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國(guó)家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會(huì)談，兩度執(zhí)手；九二共識(shí)，一生然諾。而今風(fēng)颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。天若有情，亦有憾焉。

兩岸之道，唯和與合，勢(shì)之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識(shí)與汪辜會(huì)談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對(duì)話新頁(yè)。庶幾可告慰先生也。深望女士與子侄輩節(jié)哀順變，善自珍攝。汪道涵

二00五年一月三日 2． 通知

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于XX 的通知”。

（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。

（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。下面是一份會(huì)議通知： 通 知

各班班主任和政治老師：

茲定于X月X日（星期X）下午三時(shí)在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見，準(zhǔn)時(shí)參加。黨支部辦公室（蓋章）X年X月X日 3． 啟事

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“XX啟事”。

（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。（3）署名。

（4）日期。

啟事不具備法令性、政策性、因而也沒有強(qiáng)制性和約束性。啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。下面是一則征文啟事： 《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)XX華誕，班委會(huì)討論決定，我班出一期“國(guó)慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無(wú)限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。高三（1）班墻報(bào)編輯組 X月X日

4． 申請(qǐng)書

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“XXX申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。（2）稱呼：換行頂格寫接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語(yǔ)。（5）署名。（6）日期。

申請(qǐng)書與請(qǐng)柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請(qǐng)書除第一行居中寫申請(qǐng)名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請(qǐng)求的事情一定要寫明確，理由要充分，言辭也要懇切。5． 廣播稿

（1）要通俗化、口語(yǔ)化。（2）簡(jiǎn)潔明了。（3）生動(dòng)活潑。（4）音調(diào)和諧。（5）新、快、短。

例1： 2004年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件

（一）致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一刻萬(wàn)物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。

抬起頭往往前面，終點(diǎn)線已依稀可見。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。

灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長(zhǎng)虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點(diǎn)歡呼，震驚四周。例2： 六孔秤盤賣魚翁

王險(xiǎn)峰 雷勝利

ee本站消息：今天，記者在雙河農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，見到一位挑著一擔(dān)鮮魚，提著六孔盤秤的老人。當(dāng)他一到市場(chǎng)，買魚人便呼啦一下?lián)砹诉^(guò)來(lái)，爭(zhēng)相選購(gòu)。一位中年婦女在魚桶里選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤里一放：“喂，老大伯快點(diǎn)稱嘛！我還要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地說(shuō)：“別急嘛，你看！”只見六個(gè)孔里的水珠直往下滴。這時(shí)記者才悟出六孔秤盤的道理。

ee這位老人叫龍得才，是三圣鄉(xiāng)水口山村的養(yǎng)魚專業(yè)戶。今年八月的一天，他挑了一擔(dān)鮮魚到市場(chǎng)上賣，每稱一次魚秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味：“把水當(dāng)魚賣，這是賣的虧心錢哪！”他回到家里，就用釘子叮叮當(dāng)當(dāng)在秤盤上釘了六個(gè)孔。老伴見了埋怨道：“鮮魚水中撈的嘛，哪能沒有水！”老漢笑嘻嘻地對(duì)老伴說(shuō)：“人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過(guò)虧心事，怎能把水當(dāng)魚賣？”說(shuō)得老伴點(diǎn)頭笑了。6．說(shuō)明書

（1）實(shí)用性。（2）科學(xué)性。（3）突出特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)特征。（4）用語(yǔ)通俗簡(jiǎn)明。

說(shuō)明書是一種實(shí)用性說(shuō)明文體，常用于對(duì)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售、書籍資料出版及電影戲劇演出等等的說(shuō)明介紹。說(shuō)明書有兩種形式：條款式和短文式。

7．新聞

（1）標(biāo)題：是新聞內(nèi)容的提要。除正題外，前面可家加引題，后面可加副題。

（2）導(dǎo)語(yǔ)：開門見山，簡(jiǎn)明扼要地寫出新聞事實(shí)或中心。有敘述式導(dǎo)語(yǔ)、描寫式導(dǎo)語(yǔ)提問式導(dǎo)語(yǔ)等。

（3）主體部分：具體展開事實(shí)的敘述或進(jìn)一步突出中心。

新聞及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，一般篇幅較短。基本要素是時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。內(nèi)容必須真實(shí)，要“用事實(shí)說(shuō)話”。例

中央電視臺(tái)新大樓今日動(dòng)工 2007年底竣工

本報(bào)訊（記者 洪燕杰 通訊員 黎方益 張宏云）記者從城建集團(tuán)獲悉，備受關(guān)注的央視新臺(tái)址B標(biāo)段今天上午破土動(dòng)工，工程將于2007年底竣工。

中央電視臺(tái)新臺(tái)址建設(shè)工程位于朝陽(yáng)路和東三環(huán)交界處的CBD中央商務(wù)區(qū)內(nèi)。作為建國(guó)以來(lái)國(guó)家建設(shè)單體最大的公共文化設(shè)施，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的重要配套設(shè)施之一。今天上午，記者在施工現(xiàn)場(chǎng)看到，雖然整個(gè)工地占地高達(dá)19.7萬(wàn)平方米，但由于沒有占路，工地周邊交通暫未受影響。

8．廣告

（1）廣告大致可以分為商業(yè)廣告和公益廣告兩大類。

（2）商業(yè)廣告由標(biāo)題、正文、聯(lián)系方式三部分構(gòu)成。正文應(yīng)突出產(chǎn)品、企業(yè)的特點(diǎn)。（3）公益廣告應(yīng)突出主題的鮮明性、語(yǔ)言的文學(xué)性。例1： 北京環(huán)宇翻譯公司業(yè)務(wù)廣告

本公司隸屬新華社參編部，有高中級(jí)各語(yǔ)種專職翻譯200余名，翻譯力量雄厚，語(yǔ)種齊全，服務(wù)質(zhì)量一流。歡迎各界朋友前來(lái)洽談業(yè)務(wù)。電話：010-XXX 地址：北京市XX區(qū)XX路XX號(hào)

例2：

交通文明廣告詞

文明行駛是安全的保證，安全暢通是文明的象征。停一停，暢通與你同行；讓一讓，安全與你相伴。斑馬線是平安線，紅綠燈是生命燈。

禮讓——讓出海闊天空，爭(zhēng)搶——搶出飛來(lái)橫禍。開車多一份小心，家人多一份安心。

人人需要文明交通，交通需要人人文明。小心出行，平安總相伴；大意駕駛，災(zāi)難常臨頭。9．請(qǐng)假條

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“請(qǐng)假條”。（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫請(qǐng)假內(nèi)容，交代請(qǐng)假原因、請(qǐng)假起止時(shí)間、請(qǐng)求準(zhǔn)假等。（4）署名。（5）日期。例： 請(qǐng)假條 李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（9月16、17日）。請(qǐng)您批準(zhǔn)。學(xué)生：張小光 2006年9月16日

高考創(chuàng)新試題類型舉隅及解題指導(dǎo)

語(yǔ)言表達(dá)作為高考的實(shí)驗(yàn)田，每年都在“穩(wěn)中有變，變中求新”的原則下，出現(xiàn)不同類型的新題。可謂是“年年歲歲考點(diǎn)相似，歲歲年年考題不同”。下面就近年來(lái)高考常見題型做分類總結(jié)。

（一）、寫串詞

串詞，顧名思義，就是起串聯(lián)作用的語(yǔ)句。其作用是承上啟下，上串下聯(lián)。往往寥寥數(shù)語(yǔ)卻能穿針引線，畫龍點(diǎn)睛。因此要求寫作時(shí)：

1、要簡(jiǎn)明扼要。無(wú)論是新聞播報(bào)還是文藝演出，串詞都具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，要求語(yǔ)言精辟有力、使觀眾聽的清楚，易于接受。

2、要銜接自然。寫串詞的目的是為了節(jié)目之間的前后過(guò)渡和諧。我們要善于從內(nèi)容或形式上發(fā)現(xiàn)其中的銜接點(diǎn)。達(dá)到自然巧妙之功效，且不可生拉硬扯，牽強(qiáng)附會(huì)。

3、要和諧得體。寫串詞要根據(jù)語(yǔ)境場(chǎng)合的需要來(lái)寫。聯(lián)歡晚會(huì)要輕松愉快，串詞可以充滿活力；快餐式的現(xiàn)場(chǎng)新聞可以串的幽默詼諧。總之，串詞運(yùn)用得體，會(huì)增加節(jié)目的趣味性和人文性。、例

1、電臺(tái)計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)新聞時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。（2004年廣西等地使用的全國(guó)卷23題）三亞（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龍江）小雪 －22～４℃ 大理（云南）多云轉(zhuǎn)小雨 12～24℃

【解題指導(dǎo)】：題目要求播送旅游天氣預(yù)報(bào)新聞。主題詞是“天氣預(yù)報(bào)”，傾聽的對(duì)象是“旅游者”。因此要從游人的角度來(lái)串聯(lián)。要充滿人文關(guān)懷，要突出該地的地方特點(diǎn)。

【參考答案】：①今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光，飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具體天氣是黑龍江的漠河，小雪 －22～４℃

②北方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，而西南的大理則以溫柔的小雨期待您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們一定會(huì)流連忘返。不過(guò)提醒您別忘了帶上雨傘。大理今天的天氣情況是多云轉(zhuǎn)小雨，12～24℃。

例

2、學(xué)校要舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)下面的詩(shī)歌的內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評(píng)價(jià)，在三首詩(shī)歌之間為主持人報(bào)幕各設(shè)計(jì)一段銜接語(yǔ)。（每段不超過(guò)50字）。徐志摩《再別康橋》

銜接語(yǔ)①————————————————————————————————— 《沁園春?長(zhǎng)沙》

銜接語(yǔ)②—————————————————————————————————— 普希金《致大海》

【解題指導(dǎo)】：本題更體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接，以及學(xué)以至用的特點(diǎn)。本題要串接的三首詩(shī)都是現(xiàn)行高中語(yǔ)文課本第一冊(cè)的文章（人教版）。這里讓學(xué)生串接，可以考查學(xué)生對(duì)課本的理解程度和語(yǔ)言表達(dá)的應(yīng)用能力。

【參考答案】：①讓我們揮一揮手，告別柔美靜謐的康橋，隨著毛主席去領(lǐng)略一下長(zhǎng)沙的風(fēng)光吧。請(qǐng)聽毛澤東的詞《沁園春?長(zhǎng)沙》。②壯美的長(zhǎng)沙景色，讓我們感受到一代偉人的博大胸懷。那么當(dāng)我們面臨波濤洶涌的大海，又回有什么樣的感受呢？請(qǐng)聽普希金的《致大海》。

（二）、寫廣告詞

廣告詞，是指向公眾介紹商品、引導(dǎo)服務(wù)等寫出來(lái)用于宣傳的優(yōu)美語(yǔ)句。一般通過(guò)電視、報(bào)刊、廣播、招貼等形式進(jìn)行。公益廣告詞，則是指為了社會(huì)的公共利益而做廣告寫的語(yǔ)句。

寫廣告詞可從以下幾個(gè)方面入手：1 語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。就是用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)擬制公益廣告詞，讓人一聽就明白。如以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕”；2．語(yǔ)句優(yōu)美，巧用辭格。語(yǔ)句優(yōu)美，能引人耳目；運(yùn)用辭格，能把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。如運(yùn)用雙關(guān)修辭，以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞可寫為“會(huì)說(shuō)普通話，‘知音’遍華夏”，這里的“知音”諧音雙關(guān)，用得非常恰切。另外還可以運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻等修辭，使廣告詞親切形象，富有感染力。3．音節(jié)和諧，朗朗上口。如果在擬制上注意到音節(jié)的和諧，就便于讀者（觀眾或聽眾）記憶。請(qǐng)看以“‘交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞：“高高興興上路，平平安安回家”等。

例

3、請(qǐng)擬一條“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主旨鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。（在10——20個(gè)字之間）（2004年山東、安徽、河南、河北等地使用的全國(guó)卷）

【解題指導(dǎo)】：廣告詞要主題鮮明，語(yǔ)句優(yōu)美，同時(shí)也要求讀來(lái)朗朗上口，押韻，并且有韻味，因此可采用對(duì)對(duì)子的方式進(jìn)行。比如可以運(yùn)用對(duì)偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對(duì)子”。如：會(huì)說(shuō)普通話，‘知音’遍華夏。還可以運(yùn)用雙關(guān)修辭，如： ‘知音’才更知心——請(qǐng)講普通話。這里的“知音”諧音雙關(guān)。

【參考答案】：會(huì)說(shuō)普通話，知音遍華夏。

例

4、．湖北省旅游局即將組團(tuán)赴香港宣傳湖北。請(qǐng)結(jié)合湖北人文、地理特點(diǎn)，為該團(tuán)擬寫一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內(nèi)容中應(yīng)包含三峽、武當(dāng)山和黃鶴樓。(不超過(guò)40個(gè)字)(5分)（2005年高考湖北卷第24題）

【解題指導(dǎo)】：本題是為旅游局做的廣告。題目要求“內(nèi)容中包含三峽、武當(dāng)山和黃鶴樓”，所以必須把這三個(gè)景區(qū)都包括進(jìn)去。還要有文化底蘊(yùn)，有一種感召力，讓人一聽就想到此旅游觀光。

【參考答案】①湖北九省通衢，地靈人杰——三峽湖平盼舊友，黃鶴樓高喚新朋。武當(dāng)絕技傳天下，襄樊茂林訪臥龍。

②歡迎你到湖北來(lái)。秭歸屈祠，隆中草堂，赤壁故壘，武當(dāng)古剎，三峽壩高，黃鶴樓新。湖北人民歡迎你！③三峽一日歸黃鶴，武昌魚罷再武當(dāng)。東湖漫話辛亥事，江漢湯湯寫華章——?dú)g迎港胞鄂省游！④茫茫九派長(zhǎng)江水，悠悠千秋黃鶴樓。武當(dāng)赤壁今猶在，三峽大壩展新遒：湖北旅游，當(dāng)不虛此行！

（三）擬寫請(qǐng)柬

請(qǐng)柬，也叫請(qǐng)?zhí)菫檠?qǐng)客人而送去的的通知。中國(guó)是禮儀之邦，崇尚禮尚往來(lái)。婚喪嫁娶，紅白喜事，節(jié)日慶典等常去道個(gè)喜或道個(gè)惱。作為回謝，常發(fā)個(gè)請(qǐng)柬，宴請(qǐng)賓客。作為高中畢業(yè)生如果不會(huì)寫請(qǐng)柬那不令人恥笑。在高考中考查寫請(qǐng)柬更體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性特點(diǎn)。正如要求中所寫的，寫請(qǐng)柬要稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅，更要注意格式。如果這些要求都做到了，理所當(dāng)然拿高分。如何做到這幾條呢？請(qǐng)看下面的例子：

例

5、王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。（不超過(guò)40個(gè)字）（5分）（2005年高考全國(guó)一卷第20題）

【解題指導(dǎo)】：（1）稱呼得體，抬頭對(duì)爸爸的老戰(zhàn)友夫婦不能直書其名，應(yīng)寫敬稱，如“劉伯父、伯母”“劉叔叔、阿姨”；（2）表達(dá)簡(jiǎn)明，要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫出具體的時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)的緣由；（3）用詞文雅，有禮貌。如：家父、壽辰、恭請(qǐng)、光臨等。【寫作示例】： 尊敬的劉伯父伯母：

謹(jǐn)訂于公歷六月十六日（農(nóng)歷五月初十，星期四）中午12時(shí)整在陽(yáng)光飯店為家父舉行七十歲壽辰慶典，并略備薄酒，特邀請(qǐng)伯父伯母參加，恭請(qǐng)屆時(shí)光臨。王孝椿恭請(qǐng)

二零零五年六月七日

（四）寫賀卡

賀卡就是印有圖畫、寫有文字的卡片。多是用來(lái)祝賀親朋好友節(jié)日或生日的。寫賀卡一般要注意格式，要感情真摯，語(yǔ)言得體。從中能感受到朋友之間的深深的情，濃濃的愛。

例

6、寫一張給親屬的節(jié)日或生日的賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50字左右。（6分）（2005年高考江西卷第24題）

【解題指導(dǎo)】：本文的開放性較大，對(duì)象是“親屬”，范圍并沒確定，可以是長(zhǎng)輩也可是晚輩，還可能是兄弟姐妹，因此寫作時(shí)要注意雙方的身份，力求用語(yǔ)得體。寫作內(nèi)容是生日或節(jié)日。同時(shí)要求感情真摯，語(yǔ)言連貫，至少用一種修辭手法。因此，我們寫作時(shí)可用排比、對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法。【寫作示例】 表弟：

在你生日到來(lái)之際，關(guān)心你的哥哥誠(chéng)摯地為你許下三個(gè)祝福：許一個(gè)美好的心愿囑咐你——快樂連連；許一個(gè)美妙的心愿祝福你——萬(wàn)事圓圓；許一個(gè)美麗的心愿祝愿你——微笑甜甜。莫讓時(shí)間沖淡友情的酒，莫讓距離拉開思念的手，祝福你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?? 哥哥：XXX 2005 6 7

（五）人物介紹：

人物介紹，就是在特定的場(chǎng)合把某人介紹給另一人或大家，讓人們對(duì)其有所了解。由于場(chǎng)合不同，介紹有不同的方式。若書面形式就要詳細(xì)。若是在某地見面或出席某個(gè)會(huì)議等就要求簡(jiǎn)潔。不管那種場(chǎng)合，都要得體。

例

7、“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過(guò)80字）（5分（2005年高考福建卷第20題））

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》

【解題指導(dǎo)】：該題是根據(jù)材料對(duì)高明作介紹，高明回母校的目的是給大家做演講，并在演講會(huì)上這個(gè)特定的場(chǎng)合，因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。對(duì)與高明無(wú)關(guān)的信息如：出生、身高、長(zhǎng)相等必須刪去。

【參考答案】：高明同學(xué)是我校2004年畢業(yè)生，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生。他愛好廣泛，曾多次獲得演講比賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。

（六）提取關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞是指一段文字或一篇文章中最緊要的詞語(yǔ)。提取關(guān)鍵詞是今年高考的新亮點(diǎn)。其本質(zhì)是考查學(xué)生篩選信息的能力和對(duì)內(nèi)容的概括能力。

例

8、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）（2005年全國(guó)一卷第18題）據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1．6萬(wàn)卷“敦煌遺書”就有500余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不過(guò)百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日的工作也需要近千年。

【解題指導(dǎo)】：這道題是“提取信息寫關(guān)鍵詞”。考查的是《考試說(shuō)明》中“語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)”板塊中所涉及的“壓縮語(yǔ)段”的內(nèi)容。不過(guò)它又不是嚴(yán)格意義上的壓縮語(yǔ)段，它滲透了閱讀中的“篩選文中重要信息”的內(nèi)容，即找出文中的關(guān)鍵信息。這種考查方式，體現(xiàn)了對(duì)考生閱讀理解能力，概括能力的綜合考查。解答此題完全可以用壓縮語(yǔ)段的方法去解決，可找主干，可理線索，找事情的前因后果。該題理出線索即可：古籍，修復(fù)，人才，短缺（不足）；也可找主干：古籍（主語(yǔ)），修復(fù)（謂語(yǔ)），人才（主語(yǔ)），短缺（謂語(yǔ)）。

【參考答案】：古籍、修復(fù)、人才、短缺或不足。

（七）寫主題詞

主題詞就是一篇文章或一個(gè)話題的中心。主題詞與提取關(guān)鍵詞差不多。主題詞要體現(xiàn)文章的主旨。要求概括具體，簡(jiǎn)明突出。

例

9、班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求：每句不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）（2005年高考全國(guó)一卷第19題）【解題指導(dǎo)】：這道題是“為主題班會(huì)擬宣傳語(yǔ)”，從題目的要求的形式來(lái)看，“擬宣傳語(yǔ)”能看到2004年“對(duì)聯(lián)題”的影子，也可以說(shuō)是提供一種情境讓你擬寫對(duì)聯(lián)，只不過(guò)擬的是寬對(duì)，不是嚴(yán)對(duì)。從內(nèi)容上來(lái)看，滲入了德育教育的內(nèi)涵，也貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在擬寫宣傳語(yǔ)中思想受到教育，靈魂得到震撼。【擬寫示例】：（1）吸毒一口掉入虎口，拒絕毒品造就幸福。（2）讓毒品遠(yuǎn)離自己，讓健康陪伴一生。（3）遠(yuǎn)離可惡的毒品，珍惜寶貴的生命。

（八）課文推薦

課文推介，就是向別人推薦一篇課文，介紹其有關(guān)內(nèi)容及其與眾不同的特點(diǎn)，并闡述你推介的理由。例10舉行“我最喜歡的一篇高中語(yǔ)文課文”的推薦活動(dòng)，請(qǐng)您填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡(jiǎn)明連貫，突出課文特點(diǎn)。（2005年高考全國(guó)二卷第20題）

課文題目：————————————————————————————— 推薦理由（不超過(guò)50字）：————————————————————————————————————————————————————————————————

【解題指導(dǎo)】這道題的重點(diǎn)要寫出推介理由。可以從文章體裁，結(jié)構(gòu)形式，語(yǔ)言風(fēng)格，寫作特點(diǎn)等方面入手，表達(dá)自己對(duì)課文的喜愛程度。【參考答案】：課文題目《勸學(xué)》

推薦理由：《勸學(xué)》是我國(guó)古代思想家荀子的代表作。文章論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。對(duì)今天的求學(xué)者仍具有指導(dǎo)意義。

（九）總結(jié)寓意

總結(jié)寓意，就是總結(jié)寓言的蘊(yùn)涵的意義。它和總結(jié)文章的中心思想是相一致的。總結(jié)寓意，不僅考查考生的閱讀理解力，還考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。總結(jié)時(shí)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)順暢，概括準(zhǔn)確。

例

11、閱讀下面一則寓言，用一個(gè)精練而深刻的語(yǔ)句總結(jié)其寓意。(不超過(guò)10個(gè)字)(4分)（2005年高考遼寧卷第24題）

螃蟹媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說(shuō)：“好媽媽，一點(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。

【解題指導(dǎo)】這道題的要辨析二者的對(duì)話和以及最后的結(jié)語(yǔ)。從題目看，螃蟹媽媽對(duì)兒子的要求和她自己的做法是相反的。自己的示范作用對(duì)孩子的影響是極大的。由此可總結(jié)為：身教勝過(guò)言教。【參考答案】身教勝過(guò)言教。

（十）對(duì)對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián)作為一種文學(xué)體裁，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形式多樣，雅俗共賞。2004年高考中出現(xiàn)了考查對(duì)對(duì)聯(lián)題型，拉開了新中國(guó)的高考考對(duì)聯(lián)的序幕。對(duì)對(duì)聯(lián)不僅要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)完全相同，而且還要求詞性相對(duì)、平仄相對(duì)以及內(nèi)容相關(guān)聯(lián)等。因此，給出上聯(lián)要求寫出下聯(lián)可以看作是一種更嚴(yán)格的仿寫。

例

12、根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。(4分)（2005年福建卷第19題）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)： 橫批：

【解題指導(dǎo)】：：這是一道對(duì)傳統(tǒng)文化對(duì)聯(lián)的理解和掌握的好題型。它不僅考查了對(duì)聯(lián)的知識(shí)，而且考查了修辭的內(nèi)容。解答此題要嚴(yán)格按照對(duì)聯(lián)的知識(shí)要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，平仄相對(duì)，語(yǔ)意相關(guān)等。【擬寫示例】：

①下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D 橫批：振興中華 ②下聯(lián)：神州軍民同仇敵愾衛(wèi)家園 橫批：眾志成城 ③下聯(lián) ：福建城鄉(xiāng)工農(nóng)并舉譜新篇 橫批：看我東南 ④下聯(lián)：漳泉桃李文理齊芳創(chuàng)滿分 橫批：各領(lǐng)風(fēng)騷 ⑤下聯(lián) ：閩省文題圓星辯證費(fèi)端詳 橫批：人間天上

4、句式變換（長(zhǎng)句變短句、重組、下定義等），廣告詞、串詞、頒獎(jiǎng)辭、手機(jī)短信、★對(duì)聯(lián)、★答記者問、★猜謎底、★圖文轉(zhuǎn)換題、修改題、仿寫題、排序題。

一、語(yǔ)言表達(dá)題的特點(diǎn)

近幾年來(lái)，高考語(yǔ)言表達(dá)題主要有下列三個(gè)特點(diǎn)： 1．堅(jiān)持考查實(shí)用的語(yǔ)言能力

這可從兩個(gè)方面來(lái)看。一是語(yǔ)言表達(dá)的話題來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，所給的語(yǔ)言材料也是來(lái)自現(xiàn)實(shí)，而極少書卷氣；二是著重考查基本的語(yǔ)言表達(dá)技能，如擴(kuò)寫語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式等等。最典型的例子恐怕要算2003年的第25題了。

例：仿照示例，改寫下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善，生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為：

（2）提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款 改寫為：

這樣的話題，這樣的語(yǔ)言材料，每一名高中生都會(huì)遇到；這樣的改寫要求，其中包含的說(shuō)話人和受話人之間的平等意識(shí)，更是時(shí)時(shí)處處都能遇到。其考查實(shí)用的語(yǔ)言能力的特點(diǎn)，恐怕是不用多說(shuō)的了。至于本題如何解答，在分項(xiàng)陳述中已說(shuō)過(guò)，這里不再重復(fù)。2．試題呈開放性

所謂開放性，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是相當(dāng)一部分試題沒有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來(lái)，只要符合題目要求，都是正確答案。

例2：根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲

這樣的試題，簡(jiǎn)直可以說(shuō)，每名考生都可以寫出富有自己特點(diǎn)的答案來(lái)。3．考點(diǎn)呈綜合化

試題的出發(fā)點(diǎn)是考語(yǔ)言表達(dá)能力，但語(yǔ)言與思維密不可分，語(yǔ)言表達(dá)與認(rèn)識(shí)能力密不可分，語(yǔ)言的內(nèi)容和形式密不可分，語(yǔ)言表達(dá)的形式也往往是多種兼用的，因此考點(diǎn)呈綜合化是必然的。

例3：下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”，前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）

蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）（1）（2）

這是2000年全國(guó)卷的第26題。從形式上說(shuō)，仿寫、類比、排比（句式）三者相兼；從內(nèi)容上說(shuō)，它考查考生對(duì)“友誼”、“勇敢”、“信任”的作用的認(rèn)定；從思維上說(shuō)，它要借助于想象和聯(lián)想。其綜合化的特點(diǎn)顯然。如果再?gòu)募?xì)部說(shuō)，每一句的答案還包括著句式的要求，如前一句主語(yǔ)部分應(yīng)是并列短語(yǔ)，謂語(yǔ)部分應(yīng)是動(dòng)賓短語(yǔ)，后一句應(yīng)是三個(gè)主謂句構(gòu)成排比，更顯綜合化了。比較典型的例子還有2002年的第25題。這將留到后文去說(shuō)。

語(yǔ)言是交際的工具。高考語(yǔ)言表達(dá)題的上到三個(gè)特點(diǎn)，正好體現(xiàn)了交際的需要，為提高交際能力服務(wù)，同時(shí)，這三個(gè)特點(diǎn)，還包含著創(chuàng)新精神和個(gè)性化的因素。這與素質(zhì)教育的要求和提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)也是一致的。

人們說(shuō)，高考語(yǔ)言表達(dá)題難，我想所謂難，也就在這三個(gè)特點(diǎn)上。

二、應(yīng)試對(duì)策

基本對(duì)策是建立四個(gè)意識(shí)。1．話題意識(shí)

這里所說(shuō)的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。壓縮、擴(kuò)寫、改寫、仿寫等，都要圍繞話題說(shuō)相應(yīng)的話。強(qiáng)調(diào)話題，就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主要信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。

例4：將下列一段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話。（不超過(guò)16個(gè)字）

我國(guó)冶金企業(yè)認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國(guó)家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)幅度開始逐月回落，累計(jì)產(chǎn)鋼2461.6萬(wàn)噸，增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯趨緩。其中一月份鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)速度比去年12月份降低2個(gè)百分點(diǎn)，2月份比1月份降低了3個(gè)百分點(diǎn)，3月份不比2月份降低4.9個(gè)百分點(diǎn)。答：

本題所給的文字共有兩句話組成，其中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”。“開始逐月回落”是說(shuō)“控制”初見成效。“增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯趨緩”。第二句話用比較的方法具體說(shuō)明“逐月回落”的具體情況。依據(jù)這樣的分析，本題的答案是：我國(guó)控制鋼鐵生產(chǎn)總量初見成效。（意思對(duì)，不超過(guò)字?jǐn)?shù)都可以）例5：用“聽眾”做開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己的心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。答：聽眾

這是一道“變換句式”的試題。怎樣變換？原句的主要內(nèi)容是說(shuō)具備怎樣的條件人才能在音樂中“凈化”自己的“欲望”。依據(jù)這樣的理解，可以這樣改寫：（聽眾）只有取于懺悔自己的一生過(guò)錯(cuò)，敢于承認(rèn)自己心底的欲望，各種非理性的欲望方可在音樂中得到凈化。

原句先說(shuō)結(jié)果，后說(shuō)條件；改句先說(shuō)條件，后說(shuō)這個(gè)條件產(chǎn)生的結(jié)果，自然沒有“改變?cè)狻保梢姟爸亟M”正確。2．互滲意識(shí)

所謂“互滲”，是指：①讀寫互滲，以閱讀文本的某些材料作為語(yǔ)言表達(dá)的材料；②生活與表達(dá)互滲，以生活中的人事或自己的感受作為表達(dá)的材料；思想與表達(dá)互滲，以自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、感悟作為表達(dá)的靈魂。許多考生在做語(yǔ)言表達(dá)題時(shí)，同寫文章一樣，感覺沒有什么話好說(shuō)，強(qiáng)調(diào)“互滲意識(shí)”，就是想解決一個(gè)有材料可用，有話可說(shuō)的問題。

例6：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

這是2002年全國(guó)卷的第25題。有的考生寫了這樣一些答案：

（1）母愛是人生的一首歌：/責(zé)備是低音，/呵護(hù)是高音，/牽掛、思念是母愛的主旋律。

（2）春天是大自然的一本畫冊(cè)：/輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，/飛禽走獸是線條，/花紅草綠是春天的色彩。（3）窗是金子的一雙眼睛：/窗框是眼瞼，/窗鎖是角膜，/窗玻璃窗花是窗子的瞳仁。

這三個(gè)答案都是以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、體驗(yàn)作為表達(dá)的材料的，答案本身都符合題目的各項(xiàng)要求，盡管第（3）個(gè)答案還有不盡如人意之處，但它們都得到了滿分。如果在語(yǔ)言表達(dá)中不是這樣“互滲”，將會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？ 3．語(yǔ)境意識(shí)

“語(yǔ)境”現(xiàn)在還是同學(xué)們很熟悉的概念了。不過(guò)，知道這個(gè)概念，與在表達(dá)中自覺依據(jù)語(yǔ)境的要求，并不是一回事。本文例1所舉2003年全國(guó)卷第25題，有考生寫出這樣的答案：“用耳用眼不用嘴，動(dòng)心動(dòng)腦不動(dòng)手。”試題明明規(guī)定是“教學(xué)樓內(nèi)禁止喧嘩，不許打鬧”，難道教學(xué)樓內(nèi)也不準(zhǔn)讀書、不準(zhǔn)討論、不允許老師講課、不允許做實(shí)驗(yàn)、寫作業(yè)嗎？怎么可以“不用嘴”、“不動(dòng)手”呢？顯然與語(yǔ)境不合。試題明明規(guī)定“（閱覽室內(nèi)）報(bào)刊不得帶出，違者罰款”，有人卻寫出這樣的答案：“手中無(wú)書而心中有書，手中有書則失去錢財(cái)。”這樣的答案，姑且不說(shuō)它與試題的內(nèi)容要求不合，就是這答案本身與“閱讀室內(nèi)”有什么關(guān)系呢？是全然不顧語(yǔ)境的要求。“語(yǔ)境”既是答題的限制條件，又是答題的依據(jù)，顯然是不能有任何一點(diǎn)忽視的。4．答題意識(shí)

做語(yǔ)言表達(dá)題，目的是為了得分。為此應(yīng)注意下列兩點(diǎn)：（1）掌握基本技巧

近幾年，語(yǔ)言表達(dá)題，壓縮語(yǔ)段、擴(kuò)寫語(yǔ)句、仿寫、改寫，間隔使用。我們要掌握寫的技巧： ①擴(kuò)句題要添枝加葉，突出重點(diǎn)； ②壓縮題要提綱挈領(lǐng)，注意陳述角度；

③仿寫題要解讀例句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn)；

④改寫題要不變?cè)狻o(wú)論是長(zhǎng)改短，還是短改長(zhǎng)，或者是擴(kuò)散“重組”，都不能變更原意。（2）滿足試題要求

解答語(yǔ)言表達(dá)題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項(xiàng)要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點(diǎn)： ①看清題目要求； ②注意表達(dá)格式； ③注意內(nèi)容的完整。

有同學(xué)可能認(rèn)為這是多余的話，其實(shí)不然。如2003年第25題，有不少考生一看試題開頭“仿照示例”四個(gè)字，就誤認(rèn)為本題同過(guò)去的仿寫題一樣，也要仿照示例的句式、結(jié)構(gòu)、修辭等。也就是仿其“形”，而這道題恰恰在“形”上沒有要求，只要求仿其“神”，即體現(xiàn)人與人之間的平等，做到“親切友善，生動(dòng)而不失原意。”這是很典型的缺乏答題意識(shí)的例子。

倘能在“正確”的前提下，再有一點(diǎn)文采，有一點(diǎn)文學(xué)性，則更好；沒有它，并不影響得分。

三、練習(xí)和答案

1．仿照下面第一節(jié)詩(shī)的形式，在下面的兩節(jié)詩(shī)的橫線上填入合適的詩(shī)句。感 謝

讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了整個(gè)春天 讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想

--------------------讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想

-------------------2．簡(jiǎn)要概括下列圖表中所反映的信息。幾百年來(lái)冰核中二氧化碳濃度變化 3．閱讀下面的材料，完成后面的題目。調(diào)查問題：你喜歡看張藝謀的新片《英雄》嗎？ 調(diào)查對(duì)象：某市重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2002年歲末 調(diào)查方式：無(wú)計(jì)名投票 參加人數(shù)：388人 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)： 情況 喜 歡 不喜歡

已看 復(fù)習(xí)緊張無(wú)時(shí)間看 家長(zhǎng)不同意看 票價(jià)太高沒看 人數(shù) 22 52 64 54 196 比例 5.7 13.4 16.5 13.9 50.5 調(diào)查結(jié)果所反映的重要信息是：（1）（不超過(guò)18字）（2）

（不超過(guò)40字）

4．根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面的問題。某旅游景點(diǎn)統(tǒng)計(jì)一覽表

年份 門票價(jià)格（元）游客量（萬(wàn)人次）旅游收入（億元）1999 25 47 1.1 2000 30 70 1.8 2001 35 100 2.5 2002 40 125 3.5 2003 70（第一季度）30（第一季度）1.9（1）用一句話概括該旅游景點(diǎn)1999至2002年的發(fā)展情況：。

如果進(jìn)行樂觀預(yù)測(cè)，該旅游點(diǎn)2003年情況可能是：。5．依據(jù)下文統(tǒng)計(jì)數(shù)字，為這段文字添一個(gè)結(jié)束句。

最近，記者考察了本市最繁華的商業(yè)街，對(duì)這條街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整條街的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的多達(dá)178個(gè)。占總數(shù)的23.8%。在178年書寫不規(guī)范的招牌中，共有426個(gè)不規(guī)范的字；這些不規(guī)范的字中，繁體字有373個(gè)，約占總數(shù)的87.6%；亂簡(jiǎn)化的字21個(gè)，約占4.9%；異體字25個(gè)，約占6%；錯(cuò)別字7個(gè)，約占1.6%。由此看來(lái)，附：答案及簡(jiǎn)析

1．答案舉例：擷起的一片紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林 捧起一簇浪花/你卻給我了整個(gè)海洋（這是一道仿寫題，首先要解讀第一節(jié)詩(shī)的形式特點(diǎn)：轉(zhuǎn)折、對(duì)比；還要注意內(nèi)容，“春風(fēng)”、“春天”這兩個(gè)詞語(yǔ)之間是包容關(guān)系，因此仿寫時(shí)要選擇同一范疇的兩個(gè)概念，如“紅葉”、“楓林”、“浪花”、“海洋”）2．幾百年來(lái)冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來(lái)以上升速度明顯高于前200年。（要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來(lái)上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句作答）

3．（1）喜歡與不喜歡《英雄》的人數(shù)基本持平。（2）喜歡《英雄》的因時(shí)間限制、家長(zhǎng)管束、票價(jià)太貴等原因而沒能看的占絕大多數(shù)。（本題兼考概括能力和表達(dá)能力）4．（1）雖然門票一漲再漲，但游客是不斷增加，旅游收入直線上升。

（2）游客量可能因門票上漲而減少，但旅游收入將大幅上升。（解答本題要綜合分析歸納三組數(shù)字，缺一不可）

5．商業(yè)用字很不規(guī)范，濫用繁體字的現(xiàn)象尤為突出。（意思對(duì)即可）本練習(xí)多為新題型，請(qǐng)大家留心。語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新試題

1.㈠ 猜謎語(yǔ)：（任選1題）（2分）⑴謎面：斷篇?dú)埡?jiǎn)（打一常用文體）⑵世界上人馬最少的軍隊(duì)（打一成語(yǔ)）

（3）天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。（打一花名）㈡ 對(duì)對(duì)聯(lián)：（任選1題）（2分）（1）學(xué)海無(wú)涯勤可渡（2）兢兢業(yè)業(yè)育桃李

2．根據(jù)下面提示語(yǔ)要求造句。(4分)某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物活動(dòng)。

請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬兩條校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：每條至少用一種修辭手法，如比喻、排比等；有文采，并體現(xiàn)人文關(guān)懷。)(1)(2)3.閱讀下面四則廣告詞或道路警示語(yǔ)，回答問題。(5分)①不溶在手，只溶在口。(某巧克力豆)②自12月31日起，大西洋將縮小一半。(美國(guó)某客機(jī))③一毛不拔。(上海梁新記牙刷)④事故多發(fā)路段，小心駕駛。(某事故多發(fā)路段)(1)從①②③中選一則，對(duì)其創(chuàng)意或效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2分)(2)第④則是從直接警示的角度擬寫的交通安全廣告。按要求變換角度改寫這則警示語(yǔ)。(任選一題作答)(3分)A、從委婉警示的角度： B、從幽默警示的角度：

4．研讀下面選文，按要求答題（5分）

盡管是風(fēng)欺雪凌的日子，你（樹葉）總是默默地等待著春天，漸漸地蘊(yùn)蓄著充足的力量。一天清晨，微雨初歇，無(wú)數(shù)的珍珠散落在枝頭，那是一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽，婷妍交輝。我感到綠意萌動(dòng)膨脹起來(lái)了。春天就要來(lái)臨了。（1）精當(dāng)?shù)男揶o能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)就選文中某一處修辭運(yùn)用作簡(jiǎn)要評(píng)析。（30字左右）（3分）答：

（2）煉字是寫作必不可少的基本功，有時(shí)能收到一字傳神之效。下面的詩(shī)句和選文中“膨脹”二字內(nèi)涵最接近的一句是（）（2分）

A．千樹萬(wàn)樹梨花開 B．紅杏枝頭春意鬧

C．江碧鳥愈白，山青花欲燃 D．桃溪淺處不勝舟

5.將下面一段話中葛曉音教授的觀點(diǎn)以“中學(xué)語(yǔ)文課本”為開頭進(jìn)行整合重組，變成一個(gè)單句，保留最基本的信息，不得改變?cè)狻＃?分）

“金庸的小說(shuō)雅俗共賞，不但一般民眾喜歡，一些高層次學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)也很高。金庸作品入選語(yǔ)文課本，能促進(jìn)教材的多元化，”全國(guó)人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為。“近年來(lái)中學(xué)語(yǔ)文課本不斷改進(jìn)，作為與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本變得越來(lái)越豐富。金庸小說(shuō)的文筆很不錯(cuò)，可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。”

全國(guó)人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為：中學(xué)語(yǔ)文課本___________________________________________________________ 6.有些書評(píng)只言片語(yǔ)，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)、揭示其主題或?qū)懽髂康模纾?《詩(shī)經(jīng)》——先民的歌唱；

《史記》——①史家之家絕唱，無(wú)韻之離騷；②歷史的長(zhǎng)城； 《老殘游記》——帝國(guó)的最后一瞥；

《平凡的世界》——普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗。

請(qǐng)參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（在古今中外均可），各寫一則一句話書評(píng)。（4分）（1）《 》——（2）《 》——

7．漢字中有不少會(huì)意字，今人也可結(jié)合個(gè)人的感悟進(jìn)行新的理解，且有的還不止一種理解，請(qǐng)仿照示例，對(duì)另外兩個(gè)會(huì)意字進(jìn)行重新“會(huì)意”，每個(gè)字寫出兩種不同的理解。（4分）選：①走在前面的人，更有選擇的余地。

②被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。舒：①。②。劣：①。②。

語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新試題參考答案

1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵單槍匹馬（3）凌霄花

㈡（2分）示例：（1）書山萬(wàn)仞志能攀（2）勤勤懇懇做園丁

2．示例：捧出一顆愛心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，陽(yáng)光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來(lái)，為了貧困山區(qū)的明天，請(qǐng)伸出一雙友愛的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分)3.(5分)(1)評(píng)價(jià)：(占2分)①這則廣告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。

②這則客機(jī)廣告，不正面說(shuō)客機(jī)飛得快，而說(shuō)大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說(shuō)法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。

③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說(shuō)是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。

(2)改寫：(占3分)(A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來(lái)(B)示例①不要吻我，我怕修。②開慢點(diǎn)吧，我們已忙不過(guò)來(lái)。——棺材鋪(答案符合要求即可)4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無(wú)數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運(yùn)用的效果進(jìn)行評(píng)析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5.（中學(xué)語(yǔ)文課本）將雅俗共賞、文筆不錯(cuò)的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來(lái)越豐富），可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］

6.參考答案：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無(wú)悔的人生 7（4分）

舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂。（2分）②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分）劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。（2分）②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分）語(yǔ)言表達(dá)題目精選精練一參考答案

1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵單槍匹馬（3）凌霄花

㈡（2分）示例：（1）書山萬(wàn)仞志能攀（2）勤勤懇懇做園丁

2．示例：捧出一顆愛心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，陽(yáng)光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來(lái)，為了貧困山區(qū)的明天，請(qǐng)伸出一雙友愛的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分)3.(5分)(1)評(píng)價(jià)：(占2分)①這則廣告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。

②這則客機(jī)廣告，不正面說(shuō)客機(jī)飛得快，而說(shuō)大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說(shuō)法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。

③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說(shuō)是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。

(2)改寫：(占3分)(A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來(lái)(B)示例①不要吻我，我怕修。②開慢點(diǎn)吧，我們已忙不過(guò)來(lái)。——棺材鋪(答案符合要求即可)4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無(wú)數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運(yùn)用的效果進(jìn)行評(píng)析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5.（中學(xué)語(yǔ)文課本）將雅俗共賞、文筆不錯(cuò)的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來(lái)越豐富），可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］

6.參考答案：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無(wú)悔的人生 7（4分）

舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂。（2分）②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分）劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。（2分）②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分）高考語(yǔ)言表達(dá)新題型例解(一)《考試大綱》關(guān)于“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”的復(fù)習(xí)提出：“語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即‘功夫在課外’的工作，才能收到理想的效果。”因此，“考生在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意與老師的專題訓(xùn)練同步，全面了解命題特點(diǎn)，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復(fù)原則”。下面針對(duì)近年來(lái)全國(guó)和各地高考試卷出現(xiàn)的語(yǔ)言表達(dá)的題目，為2005高考作點(diǎn)猜測(cè)性新題型例解與分析。

一、“邏輯關(guān)聯(lián)題”的解答。邏輯關(guān)聯(lián)題，是指利用給定的語(yǔ)境，考查句與句內(nèi)在聯(lián)系與銜接能力的題目。命題者往往創(chuàng)設(shè)整體情境，在文段的前、中、后位置任意一處或多處空出缺省的部分，然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過(guò)領(lǐng)悟題目所給的語(yǔ)境意義，從語(yǔ)脈的承接、句式的吻合等方面，按要求答題。【典型例題】

根據(jù)上下文，補(bǔ)寫空缺的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意貫通，句式整散結(jié)合，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

我們總是在時(shí)間里，一切所為也總是被時(shí)間之手操控。欲速則不達(dá)，事緩則圓，________________。________________，__________________，則是指辦事務(wù)必求快。這都是對(duì)人類活動(dòng)各種不同時(shí)間變量的描述，出自人們雜亂無(wú)章毫無(wú)定規(guī)的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。

解題指導(dǎo)：從題目整體上來(lái)看，這個(gè)語(yǔ)段分為兩個(gè)層次。一是指人們?cè)谔幚砀鞣N事務(wù)時(shí)必須冷靜緩慢，切忌急躁草率，正是“萬(wàn)事皆從忙里錯(cuò)，一心須向靜中安”；一是指辦事要果斷、迅速，只爭(zhēng)朝夕、分秒必爭(zhēng)。因此，答案為：第一個(gè)句號(hào)前的橫線上為“是指辦事切記求快 ”；后兩處橫線依次為“兵貴神速”、“夜長(zhǎng)夢(mèng)多”。

二、“文藝節(jié)目串臺(tái)詞”的解答。“文藝節(jié)目串詞”是指文藝演出時(shí)節(jié)目主持人或演員的臺(tái)詞，有的起到節(jié)目與節(jié)目之間的銜接作用，有的介紹劇情、引人入勝，有的烘托氣氛，使觀眾產(chǎn)生審美共鳴。從形式來(lái)說(shuō)，有對(duì)口、多口朗誦、有獨(dú)白等。【典型例題】

請(qǐng)你為“唐宋名篇音樂朗誦會(huì)”《雨霖鈴》寫一段“節(jié)目串詞”（字?jǐn)?shù)150字左右）。

解題指導(dǎo)：此題應(yīng)為《雨霖鈴》音樂朗誦會(huì)的報(bào)幕員臺(tái)詞，可以由節(jié)目主持人朗誦，以激發(fā)觀眾的情緒和揭示作品的內(nèi)容。所以，要寫好這段串詞，必須在熟悉詞的內(nèi)容和主人公的情感的基礎(chǔ)上，巧妙地化用原詞的秀句和詞人的凄婉的感情基調(diào)。參考語(yǔ)段：“天下有情人難舍難分的那一份眷戀，那一腔離恨，誰(shuí)能一語(yǔ)道破？請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無(wú)言對(duì)無(wú)言，好一幅凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。物換星移，滄海桑田，可這一份人類最美好的情感，我們要永遠(yuǎn)珍重在心頭。”

三、“情景仿寫題”解答。所謂“情景仿寫題”是指根據(jù)題干和例句類型，揣摩情境，明確要旨，寫出答案。

【典型例題】

西山公園有一則通告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安部門處理。”請(qǐng)你用委婉得體的語(yǔ)言改寫這則通告。

解題指導(dǎo)：“委婉得體”是審題的關(guān)鍵詞語(yǔ)。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的內(nèi)容不變，語(yǔ)體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如坐春風(fēng)。參考答案：“草木有情，小鳥有意，請(qǐng)愛護(hù)我們共同的家園。”

四、“修辭套疊題”解答。“修辭套疊題”即指辭格的套用。例如朱自清《春》：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。”從修辭的主格來(lái)說(shuō)，是排比，而每一分句里又包含了比喻和擬人的修辭手法。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。【典型例題】

下面是唐人描寫思念之情的詩(shī)句，參照這些詩(shī)句的說(shuō)法，造個(gè)由比喻構(gòu)成的排比句。

思君如流水，何有窮已時(shí)。思君如隴水，長(zhǎng)聞嗚咽聲。思君如明燭，煎心且銜淚。思君如孤燈，一夜一心死。思君如夜?fàn)T，煎淚幾千行。思君如百草，撩亂逐春生。

解題指導(dǎo)：從題干的例句來(lái)看，句子以“思君”復(fù)沓構(gòu)成排比，同時(shí)又將“思君”的抽象本體采用形象可感的“流水”“明燭”“孤燈”“百草”等喻體傳達(dá)出來(lái)。因此，我們?cè)诜聦懼幸欢ㄒ⒁廪o格的套用。參考答案：

1、對(duì)你的思念像流動(dòng)的河水一樣，潺潺的永不止息；對(duì)你的思念像燃燒的蠟燭一樣，煎熬者卻無(wú)悔意；對(duì)你的思念像叢生的野草一樣，蓬亂又恣肆蔓延。

2、思念如涓涓的流水，等待你旋開苦盡甘來(lái)的閥門；思念如熒熒的夜?fàn)T，期盼你捧接垂泣到明的紅淚；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新葉的雨露。

五、“哲學(xué)理趣題”解答。“哲學(xué)理趣題”通常采用童話或寓言等形式，讓人們從富有哲理性的情節(jié)對(duì)話中獲得理趣享受，從而得到某種生活的啟迪。【典型例題】

仿照下列形式，另外選取一組事物，寫出一段有哲理意味的文字來(lái)。

蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。要求：

1、句子結(jié)構(gòu)與上文相似。

2、內(nèi)容要有一定的哲理性。

解題指導(dǎo)：這道題可以從“春蠶和蜘蛛”二者不同的價(jià)值取向上去組織答案。例如“春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無(wú)價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄”。

六、“肯否對(duì)舉題”解答。肯否對(duì)舉常常表現(xiàn)為肯定和否定在一個(gè)句子里相互并列，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的意向整體。它們或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后構(gòu)成對(duì)立、對(duì)比的句式特點(diǎn)。【典型例題】

1、按照下面句子的句式（我不是??也不是??而是??）仿寫一個(gè)句子。

例句：我不是威猛無(wú)比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。

2、仿寫：空中飛著蒲公英的種子，不，那并非種子，那是蒲公英放飛的希望之傘。

解題指導(dǎo)：例一中前兩個(gè)分句為否定式，后一個(gè)分句為肯定式，前后構(gòu)成并列；例二先以肯定的陳述，而后用一個(gè)獨(dú)立句“不”構(gòu)成否定，不過(guò)，這種否定完全是形式上否定而已，其實(shí)質(zhì)是肯定的，只是采用比喻的辭格形象化的表述。參考答案：

1、（1）我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。沙漠中留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，不，那并非腳印，那是探索著譜寫的生命音符。我不是價(jià)值連城的寶石，也不是一無(wú)所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。（2）教師周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，他是教師撒出的智慧之花。

七、“公益廣告詞創(chuàng)意題”解答。公益廣告詞的創(chuàng)意貼近生活，所考查的內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代氣息。擬寫時(shí)要展開聯(lián)想，注意生動(dòng)、形象。【典型例題】

2004年高考語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）中有一題“請(qǐng)擬一條以‘說(shuō)普通話’為內(nèi)容的公益廣告詞”，要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

解題指導(dǎo)：注意：

1、準(zhǔn)確把握涵義；

2、運(yùn)用修辭手法，如擬人、比喻、對(duì)偶、諧音雙關(guān)等。參考答案：“南腔北調(diào)錯(cuò)雜彈，不如普通話落玉盤”、“做堂堂正正的中國(guó)人，說(shuō)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話”、“普通話，今天你說(shuō)了沒有？”“翠花，請(qǐng)‘上’普通話。”（參見《修辭學(xué)習(xí)》第64頁(yè)）

八、“短信寫作題”解答。短信，指的是用手機(jī)發(fā)出的簡(jiǎn)短信息，主要指文字短信。專家預(yù)測(cè)：在高考語(yǔ)文命題越來(lái)越生活化的今天，短信寫作很可能進(jìn)入高考語(yǔ)文試卷。【典型例題】

“每逢佳節(jié)倍思親”，在我國(guó)傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你發(fā)一短信給你的親友。

解題指導(dǎo)：寫作時(shí)主要注意以下方面：（1）主題突出，情真意切。（2）簡(jiǎn)明扼要，形象得體。（3）聯(lián)想想象，富有創(chuàng)意。（4）魅力無(wú)窮，耐人尋味。參考答案：

1、中秋快到了，我送你一只月餅。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。愿你喜歡！

2、明月千里難以觸摸，對(duì)你的思念無(wú)處寄托。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說(shuō)：福多！樂多！團(tuán)圓多！[名師答疑]高考語(yǔ)言表達(dá)新題型例解(二)

九、“擬寫對(duì)聯(lián)”解答。對(duì)聯(lián)是中華民族文化藝術(shù)百花園中一枝獨(dú)秀的奇葩。其文化涵養(yǎng)博大精深，溫文儒雅。對(duì)聯(lián)是由律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而來(lái)的，所以它保留著律詩(shī)的某些特點(diǎn)。古人把吟詩(shī)作對(duì)相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。

上聯(lián)：第一句，也叫出句；下聯(lián)：第二句，也稱對(duì)句；橫額：也叫橫批或橫披。【典型例題】

下面是兩幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)分別對(duì)出下聯(lián)。（1）從小愛科學(xué)，校園春意濃朵朵紅花迎雨露 _______________，___________________（2）好山好水好社會(huì)到處風(fēng)光好 ______________________ 解題指導(dǎo)：“對(duì)聯(lián)可以寄情可以寓志；可贊造化偉大，可嘆人工精巧；或悼或賀；或斥歪，或頌正。無(wú)所不包，無(wú)所不能，長(zhǎng)至數(shù)百言，短至無(wú)一字。”例句兩個(gè)對(duì)聯(lián)屬于“頌正”類。答題時(shí)主要注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)對(duì)稱，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相對(duì)（相關(guān)），平仄不作要求。參考答案：（1）長(zhǎng)大攀高峰，教師激情涌耿耿丹心育新苗。（2）新人新事新風(fēng)尚遍地氣象新。

十、“讀圖寫話題”解答。有人說(shuō)，二十一世紀(jì)是“讀圖時(shí)代”，此說(shuō)雖是夸大之詞，但從各種大眾傳媒載體來(lái)看，以“圖”代“話”，勢(shì)在必行。【典型例題】

有一幅漫畫，畫面上只有一個(gè)大大的“國(guó)” 字。仔細(xì)辨認(rèn)，方框內(nèi)是一個(gè)“王” 字。請(qǐng)將這幅漫畫的意旨寫出來(lái)。（不超過(guò)10個(gè)字）

解題指導(dǎo)：這實(shí)際上是一道“看圖寫話”題。我們?cè)趯懺挄r(shí)必須注意讀懂：

1、畫上話。

2、畫外話。從淺層次表象上看，似乎說(shuō)明“國(guó)字少了這一點(diǎn)”；然而，從漫畫的深層內(nèi)涵上來(lái)看，作者要諷刺揭露的是少數(shù)人損國(guó)家而肥私囊的寓意。因此，答案為“國(guó)家不少這一點(diǎn)”。

十一、“概寫標(biāo)題”解答。這里的標(biāo)題實(shí)質(zhì)指給新聞消息加上題目。寫作學(xué)稱標(biāo)題為文章的“眼睛”或“窗口”。它要求能夠高度涵概文章的內(nèi)容和主旨，起到提綱挈領(lǐng)的作用。且要做到語(yǔ)言精練簡(jiǎn)明，讓人一目了然。【典型例題】

為下面一則消息擬一個(gè)分行標(biāo)題（不超過(guò)30字）。

（本報(bào)訊）“旨在鼓勵(lì)大學(xué)生從事動(dòng)植物保護(hù)的BP基金，至今少有中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)；而離本申請(qǐng)截止日期，現(xiàn)僅剩兩周時(shí)間。”昨天，BP基金動(dòng)植物保護(hù)獎(jiǎng)項(xiàng)目經(jīng)理Marin焦急地告訴記者。

據(jù)了解，“BP動(dòng)植物保護(hù)獎(jiǎng)”公益環(huán)保項(xiàng)目，是由鳥類國(guó)際聯(lián)盟等國(guó)際環(huán)保組織與跨國(guó)石油公司BP共同發(fā)起的。每年提供25-30個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金額從7500-17500美元不等。除資金支持外，申請(qǐng)獲準(zhǔn)者還將有機(jī)會(huì)參加2004年6月在英國(guó)舉辦的一系列培訓(xùn)及研討活動(dòng)。此前曾有個(gè)14個(gè)中國(guó)學(xué)生的項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。Marin介紹說(shuō)：從事動(dòng)植物保護(hù)項(xiàng)目的中國(guó)大學(xué)生，可從BP動(dòng)植物保護(hù)網(wǎng)站下載申請(qǐng)表格。咨詢電話是：01064376962。

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解題指導(dǎo)：完成這道題要注意三點(diǎn)：（1）明確分行標(biāo)題的性質(zhì)，是指正題、副題；也叫肩題、主題；或引題、正題。必須分行寫。（2）標(biāo)題一般以短語(yǔ)的形式表示，常見的有“主謂式短語(yǔ)”、“動(dòng)賓式短語(yǔ)”、“并列式短語(yǔ)”等。（3）注意題干中的提示“不超過(guò)30字”。參考答案：“距離截止日期只剩兩周”、“BP動(dòng)植物保護(hù)獎(jiǎng)急尋中國(guó)申請(qǐng)者”。

十二、“壓縮式情景題”的解答。這里說(shuō)的壓縮語(yǔ)段，不是改寫語(yǔ)段。而是為了解題需要“提取有效信息”。怎樣抓住“歸結(jié)點(diǎn)” 壓縮語(yǔ)段？其一，整體閱讀，理清層次。

2、感悟主旨，明確要點(diǎn)。

3、擒住原意，準(zhǔn)確篩選。【典型例題】

壓縮下面語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。

一到秋天，森林又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風(fēng)擺動(dòng)樹林，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：野棗、山里紅、山葡萄，說(shuō)也說(shuō)不完。松鼠忙起來(lái)了，它不停地把山果子搬進(jìn)樹洞里去。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過(guò)漫長(zhǎng)的寒冷的冬天。

解題指導(dǎo)：該語(yǔ)段的主旨為：贊美秋天給森林帶來(lái)的奇美，松鼠備果過(guò)冬的辛勤勞動(dòng)。表述時(shí)，還要處理好用規(guī)定的字?jǐn)?shù)表達(dá)要涵蓋的內(nèi)容的關(guān)系。（1）抓住“秋到森林”的節(jié)令特征。（2）擒住原文樹葉顏色之美（黃、紅、翠）；樹林?jǐn)[動(dòng)聲之動(dòng)聽，可用 “奇美”二字概括林濤聲音之奇特。（3）用“去枝葉，立主腦”壓縮語(yǔ)段時(shí)，不能漏掉主體意義的詞語(yǔ)。如“松鼠忙起來(lái)了，它不停地把山果搬進(jìn)樹洞里去”。可以壓縮為“松鼠忙著把果子往洞里搬”，這樣刪掉了10個(gè)字，基本義卻得以保留。又如，“東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過(guò)漫長(zhǎng)的寒冷的冬天”。其中關(guān)鍵義“備過(guò)冬”、“漫長(zhǎng)”和“寒”是“冬”的屬性，也是松鼠忙著備糧的原因，故不能漏。如不用“寒冬”而用“冬天”同樣是兩個(gè)字，但涵蓋義就不同。答案可以是：“秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過(guò)漫長(zhǎng)寒冬。” 【牛刀小試】

1、仿照下列形式，另外選取一組事物，寫出一段有哲理意味的文字來(lái)。學(xué)舌的鸚鵡對(duì)烏鴉說(shuō)：“你的聲音沒有我的甜美。”

烏鴉回答：“我的確沒有你的聲音甜美。可我知道，你說(shuō)的話沒有一句是自己的。”

2、請(qǐng)你以①“竹子”、②“玫瑰”、③“鵝卵石”意象，從正反兩方面寫出它的特點(diǎn)來(lái)。

3、使用下面的句式，更換內(nèi)容仿寫。地球上有一條條蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母親衣服上美麗的飄帶；天空中有一顆顆明亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。

4、請(qǐng)以“浪漫 ”為話題，寫一組句子，要求：①運(yùn)用排比和比喻；②語(yǔ)意連貫；③句子通順，有文采；④句意合理。

5、下面是一則消息，請(qǐng)對(duì)主要信息加以概括，不超過(guò)30個(gè)字。

農(nóng)業(yè)部4日接到國(guó)家禽流感參考實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告，已確診在云南省呈貢縣發(fā)生的疑似高致病性禽流感為H5N1亞型高致病性禽流感。農(nóng)業(yè)部當(dāng)日還接到報(bào)告，云南省昆明市官渡區(qū)、甘肅皋蘭縣各發(fā)生一起疑似高致病性禽流感疫情，當(dāng)?shù)卣呀?jīng)采取了撲殺和緊急強(qiáng)制免疫措施，并向國(guó)家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室送交了病料，疫情已得到控制，尚未發(fā)現(xiàn)人員感染。

6、下面是近三年20個(gè)省中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容用文字表述出來(lái)。

2001年 2002年 2003年平均比重 28% 29% 32% 最低比重 20% 15% 20% 最高比重 41% 41% 42%

7、請(qǐng)以沖刺高考，展示同學(xué)們悅意進(jìn)取的精神面貌為話題，擬寫出一幅對(duì)聯(lián)。

8、仿照原語(yǔ)段形式，選用排比句式，另寫一組句子。不要求與原句字?jǐn)?shù)完全相同。

例句：旋亮光色柔和的臺(tái)燈，掀開世界文學(xué)的經(jīng)典；徜徉在章章節(jié)節(jié)，陶醉于字字行行；吟誦時(shí)齒頰生香，掩卷處潸然淚下；留連忘情其間，不知東方既白。【參考答案】

1、從“鸚鵡”與“烏鴉”兩個(gè)象征載體的對(duì)話語(yǔ)言中，我們可以看出，一個(gè)只注重了表象，另一個(gè)則注重實(shí)質(zhì)。因此，我們?cè)诜聦憰r(shí)要在選好象征物的基礎(chǔ)上，確立現(xiàn)象與本質(zhì)的對(duì)比，充滿哲理的思辯。參考答案：張狂的花兒對(duì)果實(shí)說(shuō)：“我比你漂亮。”果實(shí)回答：“我的確沒有你漂亮，可我知道，并非所有的花都能成為果。”

2、①總不忘記發(fā)揚(yáng)虛心的美德，一節(jié)一節(jié)地向上追求；外表的高潔，掩飾不了內(nèi)心的空虛；外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心空虛。②用自己的美麗、芳香和生命換取了有情人終成眷屬；美麗的背后卻隱藏著無(wú)數(shù)的尖刺，真夠陰險(xiǎn)；③一生都受流水的沖擊，最終鑄成你堅(jiān)韌不屈的身軀；經(jīng)不住歲月的磨練，最終落得個(gè)圓滑世俗的腦袋。

3、山坡上有一座小小的墳塋，不，那不是墳塋，那是朋友遠(yuǎn)離喧囂的小屋；幾案上有一本小小的日記，不，那不是日記，那是朋友留下的陪伴我的心靈。

4、①“浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真處開懷的大笑；浪漫是與青春一同上路，比夢(mèng)想走得更遠(yuǎn)的心路歷程，浪漫是用愛成就理想，用心托舉希望；浪漫是一種永遠(yuǎn)年輕的記號(hào)，是一個(gè)與浩渺時(shí)空中的一些人、一些事相遇的過(guò)程??②“浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探向藍(lán)天，浪漫是一顆大樹，愈是同泥土為伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，匯集了地上的雨露，才能夠凝成天上的錦繡??

5、云南呈貢疫情確診，云南、甘肅新發(fā)疑似疫情各一起，已控制。

6、由表中可知：中考試卷中現(xiàn)代文閱讀的平均比重逐年加大。

7、“搶分秒顯英雄本色，爭(zhēng)朝夕展鴻鵠大志”、“歷寒暑以苦為樂，搏高考?jí)粝氤烧妗薄ⅰ皶芷鹜ㄌ炻罚阈拇唛_智慧門”。

8、參考之一：推開吱吱呀呀的柴門，吹著溫暖和煦的春風(fēng)；漫步于青翠竹林，沉醉于桃李芬芳；凝視時(shí)賞心悅目，陶然中怡然自得，往返于竹林之間，不覺夜幕降臨。參考之一：點(diǎn)燃幽暗暈黃的油燈，翻開“金古”的武俠小說(shuō)；行走在江湖山林，神游于刀光劍影，吟讀中心潮澎湃，遐想時(shí)熱血沸騰；感嘆中華神功，不知油燈已枯。語(yǔ)言表達(dá)新題演練 Ⅰ．對(duì)聯(lián)仿寫類

1．（2004?全國(guó)卷I?24題）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一題對(duì)出下聯(lián)。（1）掃千年舊習(xí)祖國(guó)江山好

（2）冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠

[解析] 對(duì)聯(lián)，是中華文化特有的一種藝術(shù)形式，也是中華文化的瑰寶之一。對(duì)聯(lián)實(shí)際上是高考考點(diǎn)“選用、仿用、變換句式”題的一種高級(jí)形式。難度較大，能力層級(jí)為D級(jí)。解答此類題，先應(yīng)了解上述春聯(lián)常寫的內(nèi)容和常用的修辭，特別是對(duì)偶的要求，此外，適當(dāng)注意一下平仄，兩聯(lián)的結(jié)尾一字較講究，一般要求仄起（上聯(lián)尾字應(yīng)是仄聲）平收（下聯(lián)尾宇應(yīng)是平聲），這樣讀起來(lái)才有韻味。

[答案]（1）掃千年舊習(xí)樹一代新風(fēng)；掃千年舊習(xí)樹世紀(jì)新風(fēng)；祖國(guó)江山好 大地氣象新；祖國(guó)河山好 時(shí)代日月新；祖國(guó)河山好 神州大地新

（2）冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠 民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅；冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠 冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻香

2．（2004?全國(guó)卷Ⅱ?24題）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（1）春暉盈大地 科學(xué)能致富

（2）國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺 [解析] 同l題

[答案]（1）春暉盈大地 正氣滿乾坤；科學(xué)能致富 勤勞可興家（2）國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺 老平安少平安老少平安

3．（2005?全國(guó)卷I?19題）班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。[解析] 這實(shí)際上是要求寫對(duì)聯(lián)。

[答案] 食毒品像吃毒藥，害自己也害家人。遠(yuǎn)離毒品遠(yuǎn)離絕境，珍愛生命珍愛親人。

4．（2005?全國(guó)卷Ⅲ?20題）畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛，要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。

[解析] 本題實(shí)際上考查岸生的對(duì)聯(lián)寫作能力，只是可以不受傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)那樣的嚴(yán)格限制。近幾年為什么要考對(duì)聯(lián)寫作?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常要用到對(duì)聯(lián)。語(yǔ)文最終是為生活服務(wù)的。

[答案] 天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，情真意切無(wú)限期。崢嶸歲月一起走過(guò)，幸福明天共同創(chuàng)造。

5．(2005?北京卷?23題)在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”宇的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣，比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，意在 再如，意在 再如，意在 以上這些話，借助“半”字，生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。

[解析] 此題難度較大，考生要答好此題，主要靠平時(shí)積累的俗語(yǔ)。題中的“半”字意在強(qiáng)調(diào)某一看似不重要不顯眼的部分在整體或整個(gè)過(guò)程中的重要性。如“

[答案] 又如，好的開始是成功的一半”，意在強(qiáng)調(diào)開始的重要性。再如，好兒女還比不上半路夫妻。意在告訴人們夫妻關(guān)系的重要。再如，女人能頂半邊天。意在說(shuō)明新社會(huì)婦女的巨大力量在社會(huì)中的重要地位。Ⅱ．廣告宣傳類

1．(2004?全國(guó)卷I?23題)請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞，要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在10～20個(gè)字之間）

[解析] 這道題強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文實(shí)踐的重要性，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)處理；學(xué)習(xí)與生活、書本與人生、自我與社會(huì)的關(guān)系，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。黨和政府對(duì)普通話工作極為重視，自1998年起，每年9月份第三周為“全國(guó)普通話宣傳周”。本題以特有的方式關(guān)注社會(huì)生活，具有針對(duì)性、教育性和導(dǎo)向性，使語(yǔ)文教學(xué)更貼近社會(huì)生活。題目要求中有兩大難點(diǎn)，一是“主題鮮明”，它一般是從講普通話的作用和意義入手；二是“構(gòu)思新穎”，它主要是從立意的角度和語(yǔ)言形式來(lái)考慮。

[答案] 會(huì)說(shuō)普通話，“知音”遍華夏。“知音”才更知心——請(qǐng)講普通話。普通話——標(biāo)準(zhǔn)音，讓華夏兒女更“知心”。

2．(2004?全國(guó)卷Ⅱ?23題)請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞，要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在10—20字之間）

[解析] 本題強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)人生，恰當(dāng) 處理學(xué)習(xí)與生活、書本與人生、自我與社會(huì)的關(guān)系，尤其注重引導(dǎo)學(xué)生提高道德素養(yǎng)，體現(xiàn)了深刻的人文意義，題目具有教育性和導(dǎo)向性。擬詞首先應(yīng)定好“鮮明”的“主題”，可從倡導(dǎo)和鼓勵(lì)公民義務(wù)獻(xiàn)血，熱心社會(huì)公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心入手，也可從談獻(xiàn)血的意義落筆。“構(gòu)思新穎”，就是要求在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，切入的角度新，語(yǔ)言形式新（或?qū)ε迹蚺疟鹊龋?/p>

[答案] 一份血，萬(wàn)份情，無(wú)償獻(xiàn)血最光榮。與人玫瑰，手有余香；義務(wù)獻(xiàn)血，愛心永駐。Ⅲ．概括總結(jié)類

1．（2005?全國(guó)卷Ⅱ?20題）學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中課文”的推薦活動(dòng)，請(qǐng)你寫一段話，推薦一篇課文，著重闡述推薦理由，要求表述簡(jiǎn)明連貫，突出課文特點(diǎn)，不超過(guò)50個(gè)字。[解析] 答案要符合課文特點(diǎn)，表彰通順連貫。

[答案] 我推薦《諫太宗十思疏》，該文雖是一篇談?wù)撝螄?guó)的奏疏，但對(duì)我們?yōu)槿颂幨篮苡袉⒌稀槿艘嗳缰螄?guó)，戒驕戒奢，防微杜漸，方能求得穩(wěn)定發(fā)展，長(zhǎng)盛不衰。

2．（2005?北京卷?24題）在下面一段話后續(xù)寫。要求：（1）先用一句話擬寫出一種你自己不認(rèn)同的看法，（2）然后寫出自己的看法和充分的理由，（3）不超過(guò)100字。

據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同的看法。

[解析] 生活中經(jīng)常需要我們就某一問題發(fā)表自己的看法，而某一看法的提出總有 其支撐的理由和根據(jù)。此題符合高考切近實(shí)用的命題趨勢(shì)。

[答案] 這是不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，目追求名人效應(yīng)的做法，這種做法弊大于利。

搞笑“只是他個(gè)人具備的一種特性，而對(duì)小人物的塑造又來(lái)源于他對(duì)身邊生活的人的一種體悟，更多的是實(shí)踐的結(jié)果。生活在大學(xué)校園中的學(xué)生，更多學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，缺乏生活體驗(yàn)，所以用這樣的人做教授，不切合學(xué)生的實(shí)際情況。

3．（2004?浙江卷?23題）愛滋病主要有三種傳播途徑：性傳播、血液傳播和母嬰傳播。下面是一段關(guān)于血液傳播的報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)文意寫出兩條防范愛滋病的結(jié)論性意見。

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，輸血或血液制品的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，通過(guò)輸血和血液制品，挽救了無(wú)數(shù)患者的生命，但是如果輸了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接進(jìn)入血液循環(huán)。血液制品如VⅢ因子濃縮劑是從許多供血者的血漿中提取的，因此污染HIV的機(jī)會(huì)更太。美國(guó)供血者中的6％帶有HIV，敵上世紀(jì)80年代初，美國(guó)生產(chǎn)的VⅢ因子濃縮劑曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法國(guó)一個(gè)血液中心被HIV污染，導(dǎo)致幾千名受血者感染愛滋病。現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家都加強(qiáng)了對(duì)供血者的檢篩工作。如果供血者感染HIV后；供血時(shí)處于窗口期，則查不出HIV抗體。目前尚不能對(duì)所有供血者檢測(cè)HIV抗原，因?yàn)闄z測(cè)HIV抗原設(shè)備復(fù)雜，費(fèi)用昂貴。鑒于此，[解析] 此題用主觀題型考查科技說(shuō)明文的閱讀，考查的還是篩選信息和語(yǔ)言整合 能力。題干中說(shuō)了三種，而答題時(shí)只要第二種“血液傳播”問題，許多考生沒注意此點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問。還要扣住“防范”二字做文章。

[答案] 輸血和使用血液制品要慎重；對(duì)供血者的檢篩工作要加強(qiáng)和完善。

4．（2005?遼寧卷?24題）閱讀下面一則寓言，用一個(gè)精練而深刻的語(yǔ)句總結(jié)其寓意。（不超過(guò)10個(gè)字）螃蟹媽媽對(duì)兒予說(shuō)：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說(shuō)：“好媽媽，一點(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。

[解析] 較之抽象的說(shuō)理，寓言能引導(dǎo)讀者自己去思考去感悟，能達(dá)到更好的表達(dá)效果。此題要求概括揭示寓意，是一道著眼于語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的新題型。[答案] 身教勝于言教。Ⅳ．語(yǔ)言實(shí)踐類

1．（2004?湖南卷?24題）用飽含激情、簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，為“青春萬(wàn)歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目。（不超過(guò)60個(gè)字）下面請(qǐng)聽大合唱：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。

[解析] 本題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境即興運(yùn)用語(yǔ)言的能力，有新意。對(duì)學(xué)生平時(shí)多參加一些有益的活動(dòng)有引導(dǎo)作用。寫串臺(tái)詞要注意三點(diǎn)：一是晚會(huì)的主題“青春萬(wàn)歲”，是歌頌青春的，二是注意串臺(tái)詞的目的是自然引出下面的節(jié)目，因此可與歌《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》的內(nèi)容相關(guān)；三是要有激情，要用詩(shī)或散文詩(shī)一樣的語(yǔ)言。

[參考] 鳥語(yǔ)花香春光燦，嶄新時(shí)代歌聲揚(yáng)。年輕的朋友們，青春，是我們的財(cái)富；年輕，是我們的資本。美好的春光，屬于我們新一代，讓我們把“青春之歌”唱響！

2．（2004?全國(guó)卷Ⅲ?23題）為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。

①沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。（《華商晨報(bào)》）

②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開始實(shí)施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。（《解放日?qǐng)?bào)》）

③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽謊感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）

[解析] 這是一道銜接連貫題，只是往年的題型往往是定位選句或定句選位等選擇題，而這道題卻以主觀題形式出現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)在考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際能力方面難度加大了。但只要想到平時(shí)讀寫訓(xùn)練中碰到的承上啟下的句子，其實(shí)也不難。要在三段話中設(shè)置過(guò)渡語(yǔ)，先要分析三段信息的內(nèi)容上的“同”與“不同”，就較好下筆了。

這三段話都是講現(xiàn)代科技在工作生活中的應(yīng)用，只是第①段是講公安方面，第②③段是關(guān)于群眾生活方面的。

[答案]（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便（此句承上）；而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道：（此句啟下第②句）（2）今天的好消息還不只是這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息，想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道：

3．（2004?全國(guó)卷Ⅳ?22題）根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，寫出兩個(gè)適用于句中橫線處的熟語(yǔ)（歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)或成語(yǔ)均可），答在序號(hào)后面。（2分）

學(xué)生會(huì)主席說(shuō)：“近來(lái)大家對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有不少意見。今天這個(gè)座談會(huì)，就是想請(qǐng)同學(xué)們，有什么說(shuō)什么。幫助我們做好工作。”

[解析] 此題是考查考生正確使用熟語(yǔ)的能力，是用主觀題的形式考查。要求考生根據(jù)上下文，寫出適當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)。考生應(yīng)仔細(xì)分析橫線前后的句子，據(jù)橫線前說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們”字樣，可知是要寫對(duì)學(xué)生會(huì)提意見的意思。據(jù)橫線后的“有什么說(shuō)什么”，則是要把這種意見盡量說(shuō)出來(lái)的意思，再選兩個(gè)熟語(yǔ)即可。[答案] ①橫挑鼻子豎桃眼；②知無(wú)不言，言無(wú)不盡（可有合語(yǔ)境的其他答案，但注意 “暢所欲言、各抒己見”之類不當(dāng)，此處是針對(duì)提意見而言的。）

4．（2004?全國(guó)卷Ⅲ?22題）根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，寫出兩個(gè)適用于句中橫線處的熟語(yǔ)（歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)或成語(yǔ)均可），答在序號(hào)后面。（2分）

莊山林說(shuō)完了，轉(zhuǎn)過(guò)身去喝水。可王杏花偏偏有個(gè) 的習(xí)慣，就又追問了一句：“這個(gè)消息究竟是從哪里來(lái)的?” ① ②

[解析] 這道題是要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境，用熟語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)意思，所以也是語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，但它比第工卷中成語(yǔ)運(yùn)用考查的選擇題要難一些。上句有“說(shuō)完了”，后面又有“追問”一詞，中間還說(shuō)王杏花“偏偏有個(gè)??習(xí)慣”，那么就應(yīng)選一個(gè)修飾習(xí)慣的表示好追問到底的熟語(yǔ)，可想一想我們生活中常用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這種人。

[答案] ①打破砂鍋紋（問）到底 ②刨根問底（其他合語(yǔ)境的熟語(yǔ)也可）Ⅴ．連貫得體類 1．（2004?全國(guó)卷Ⅳ?23題）電臺(tái)計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。（6分）三亞（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龍江）小雪 22～4℃ 大理（云南）多云轉(zhuǎn)小雨 12～24℃

[解析] 本小題是考查考生語(yǔ)句連貫銜接方面的能力，要求考生把兩個(gè)跳躍性很大 的天氣預(yù)報(bào)的信息連接起來(lái)，使之過(guò)渡自然。在內(nèi)容上還要注意題干上的要求，即增加知識(shí)性、趣味性和人文性。知識(shí)性包括旅游知識(shí)、氣象知識(shí)和地理知識(shí)等，人文性指對(duì)人的關(guān)懷等，趣味性是說(shuō)注意語(yǔ)言要活潑，這就要求話語(yǔ)不要過(guò)于簡(jiǎn)單化。

[答案]（1）今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是：

（2）北方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，西南的大理則以溫柔鉤小雨期待著 您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒您帶上雨傘。大理的具體天氣情況是： 2．（2004?福建卷?24題）“神舟五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)，請(qǐng)你以下列身份接受記者對(duì)此事的采訪，談自己的感想。

要求：談話符合人物身份，表達(dá)自然、得體、流暢，每段話不少于30字。（6分）（1）中學(xué)生：（2）中學(xué)教師：

[解析] 這是一道開放性題目。題目的內(nèi)容限制是談“感想”，要求是要符合人物身 份。中學(xué)生一般結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，可談對(duì)英雄楊利偉的看法等，而中學(xué)教師是知識(shí)分子，則可從航天事業(yè)、民族、國(guó)家等角度發(fā)表感想。字?jǐn)?shù)的要求是“不少于30字”，說(shuō)明根據(jù)內(nèi)容的需要可適當(dāng)多于30字。

[答案] 中學(xué)生：我聽到“神舟五號(hào)”上天的消息后，激動(dòng)得睡不著覺。英雄楊利偉已成為我心中的偶像，我今后要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

中學(xué)教師：“神舟五號(hào)”上天不僅圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，而且顯示了改革開放的成果，是我國(guó)綜合國(guó)力上升的標(biāo)志。所有炎黃子孫應(yīng)為祖國(guó)的日益強(qiáng)大感到自豪。

3．(2004?江蘇卷?23題)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院—教授。②系我國(guó)紅學(xué)界的后起之秀，③尤以考證作者身世見長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》、《大現(xiàn)園人物造》、《〈紅摟夢(mèng)〉導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

要求：內(nèi)容適當(dāng)，表達(dá)得體，符合口語(yǔ)特點(diǎn)；將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。① ② ③ ④

[解析] 這道考查的是得體地運(yùn)用語(yǔ)言的能力，關(guān)鍵是要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和人物身份合理轉(zhuǎn)換。

[答案] 轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①徐凡后應(yīng)加稱呼，不必介紹性別。②“系”“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，用“尤其在??方面有專長(zhǎng)”一類句子來(lái)轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。

4．（2005?全國(guó)卷I?20題）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。（不超過(guò)40個(gè)字）

[解析] 一要稱呼得體，如稱“劉伯父、伯母”等；二要表述簡(jiǎn)明，如寫明具體時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)緣由等J三要措辭文雅，如使用“家父”“壽辰”“恭請(qǐng)”“光臨”等。[答案] 尊敬的劉伯父伯母：

小侄擬于6月16日在陽(yáng)光飯店為家父70歲生日舉行便宴；敬請(qǐng)中午12點(diǎn)光臨。王孝椿恭請(qǐng) 六月七日

5．（2005-全國(guó)卷Ⅱ?19題）日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。

示例：探訪朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。①想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“ 您了”。②請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙币部梢哉f(shuō)“請(qǐng)您 ”。

③詢問長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可以說(shuō)“您老人家 ”。

[解析] “構(gòu)建和諧社會(huì)”是今年提出的口號(hào)。提倡禮貌用語(yǔ)是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此，命題人是把握了時(shí)代的要求的。

[答案]（1）拜托（2）包涵（3）高壽

6．（2005?重慶卷?24題）根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分前后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間，要求思想健康，語(yǔ)意連貫。想像 霧 傾聽（1）表現(xiàn)“歡樂”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：

[解析] 較之傳統(tǒng)的擴(kuò)寫，此題有很大的創(chuàng)新。給定情境，規(guī)定中心，既考查學(xué)生的想像能力，又考查學(xué)生的語(yǔ)言能力。因此，這類題目有加強(qiáng)訓(xùn)練的必要。

[答案]（1）我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來(lái)，雖然到處朦朧，卻依然能遙看 瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草??

（2）傾聽—著泉水幽幽的哀吟，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說(shuō)，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰? Ⅵ．圖文轉(zhuǎn)換類

1．（2004?廣東卷?22題）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。

某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況 完好無(wú)損 損壞較輕 損壞教重 損壞嚴(yán)重 圖書數(shù) 目（冊(cè)）20000 25000 40000 15000 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論。（1）（2）

[解析] 本題重點(diǎn)考查不同語(yǔ)言形式圖與文之間的轉(zhuǎn)換能力和分析概括、推斷能力。為D級(jí)。本題所要求寫的結(jié)論應(yīng)根據(jù)圖書損壞這一中心得出，可從兩個(gè)角度考慮：一是圖書損壞程度的結(jié)論，二是根據(jù)損壞情況，分析造成這種情況的原因及對(duì)策。第一條結(jié)論對(duì)學(xué)生而言可能不大難，因?yàn)樗膫€(gè)數(shù)字有三個(gè)是反映損壞情況的。難在第二條結(jié)論，可從多角度分析，得出不同結(jié)論，如：圖書損壞是由于學(xué)生不愛護(hù)公物所至，所以要加強(qiáng)教育，結(jié)論為，必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。又如：圖書損壞嚴(yán)重反映了圖書館利用率較高，圖書損壞嚴(yán)重說(shuō)明了圖書更新的周期太慢（要加快），圖書損壞嚴(yán)重凸現(xiàn)了學(xué)生中讀書已蔚然成風(fēng)，等等，只要言之成理即可。

[答案]（1）閱覽室80％的圖書遭到不同程度的損壞。（或圖書損壞情況比較嚴(yán)重）（2）必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。

2．（2005?湖北卷?23題）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

（2）為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）（注意：不能以“無(wú)題”為題）

[解析] 解讀漫畫，既要著眼于整體，又要注重突出的部分。本漫畫由一棵大樹和兩 棵小樹組成。相對(duì)于小樹而言，大樹是突出的；相對(duì)于大樹而言，小樹也引人注目。

解讀寓意，就要注意兩者的關(guān)系，大樹蔭庇小樹，小樹躲在大樹下成長(zhǎng)。

[答案] 示例：（1）大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)，作者借此諷 喻了當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。（2）大樹底下能成材嗎? 2005—2006年高考語(yǔ)言表達(dá)題“另類”創(chuàng)新設(shè)計(jì)

所謂“另類”，是與常見語(yǔ)言表達(dá)題相區(qū)別而言。它并非直白、簡(jiǎn)單地把對(duì)語(yǔ)句的壓縮與擴(kuò)展、排序與組合等考點(diǎn)擺在面上，如“按要求壓縮語(yǔ)句”等；而是將考點(diǎn)融入到貼近考生生活的多樣化形式中，使考點(diǎn)看似并無(wú)拋頭露面，實(shí)則處處顯山露水。創(chuàng)新

（一）人物評(píng)說(shuō)

人物評(píng)說(shuō)是用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)某人物（作家、作品、主人公等）的看法，用以考查考生的文化積淀和人文修養(yǎng)。

真題典例：請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（2006年安徽卷第20題）

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵

【要求】①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。參考答案：示例：選第3組

李白和杜甫都是盛唐文化孕育出來(lái)的詩(shī)國(guó)偉人。有人喜歡杜甫，認(rèn)為他為人穩(wěn)健節(jié)制，博大深沉，他的詩(shī)深刻地反映了唐朝由盛而衰的歷程。我則更喜歡李白，他豪放飄逸，恣意幻想，縱情歡樂，他的詩(shī)大開大合，隨意揮灑，為我們展示了一個(gè)雄偉奇幻的藝術(shù)世界。創(chuàng)新

（二）邀請(qǐng)語(yǔ)

邀請(qǐng)語(yǔ)是用來(lái)邀請(qǐng)別人參與某種活動(dòng)或事件的語(yǔ)言，用以考查考生特定語(yǔ)境下語(yǔ)言運(yùn)用的得體與準(zhǔn)確性。真題典例：（2006年安徽卷第23題）兩個(gè)同學(xué)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好支為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)語(yǔ)。要求：話語(yǔ)得體，符合規(guī)定的語(yǔ)言表達(dá)方式。

（1）一位同學(xué)幽默地說(shuō)：_____________________________________。（2）一位同學(xué)含蓄地說(shuō)：_____________________________________。

參考答案：（1）你是我的鐵餅的翅膀，只有你才會(huì)讓它飛翔。（2）沒有你的助陣，我跑給誰(shuí)看？ 創(chuàng)新

（三）理（情）趣仿寫

理趣仿寫題重在“理趣”二字，新穎而別致，有一定的開放性，充分考查了學(xué)生的思考能力。

真題示范：（2005年（2005年北京卷第23題）在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個(gè)帶“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如___________意在________________。再如_____________意在____________________。

以上這些話，借助半字，生動(dòng)道出了耐人尋味的人生體驗(yàn)或人生感悟。

參考答案： “好的開始是成功的一半”，意在告訴人們要開好頭，起好步。“為人不做虧心事，半夜敲門心不驚”，意在告誡我們做人要正直、坦蕩。“半瓢水”意在諷刺那些對(duì)某種知識(shí)或某種技術(shù)只略知一二的人。

“半路出家”意在說(shuō)明原先并不是從事這一工作，后來(lái)才改行從事這一工作。“半路上殺出個(gè)程咬金”意在說(shuō)明某人來(lái)得突然，讓人猝不及防。“事半功倍”，意在形容費(fèi)力小而收效大。

“軍功章有我的一半也有你的一半”，意在表明成功往往不是孤立的，離不開配角和他人。（舉出兩個(gè)常用語(yǔ)即可）

試題創(chuàng)新：生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象往往隱含理（情）趣，如“一瓶不滿，半瓶子晃蕩”“滿瓶不動(dòng)半瓶搖”，意在告誡人們處世求學(xué)要謙虛。考生平時(shí)要深入觀察并思考生活，做生活的有心人。

創(chuàng)新示例：日常生活中黨見以“人體部位”為喻的詞語(yǔ)，取義各不相同，使用恰當(dāng)可以增加表達(dá)的情趣。例如：期末考試已經(jīng)迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距離眼睛極近之義，形容事情已經(jīng)到了極緊急的關(guān)頭。請(qǐng)參照例句，用“眉睫”以外的例子，再仿寫兩個(gè)句子。答：

參考答案：孩子是媽媽的“心肝”。取心肝是身體極重要的器官之義，比喻孩子是媽媽最親近、最疼愛失。//高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，總算有點(diǎn)“眉目”了。取眉目于人體頭部最上面之義，喻指事情開始有頭緒了。//劉備視孔明為“股肱”之臣，軍國(guó)大計(jì)悉由其出。取股肱為人體四肢重要部位之義，喻指孔明是劉備身邊重要的輔助者。//憑著他高明的“手腕”，終于平息了這場(chǎng)股市**。取手腕是人體關(guān)中極靈活的部位之義，喻其手段、本事。創(chuàng)新

（四）圖文轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的綜合分析能力，要求從原始材料中篩選信息，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。圖表內(nèi)容多具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)生活性和語(yǔ)言目的性。真題典例：（2006年全國(guó)卷Ⅱ第19題）

2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。（圖略。）

參考答案：中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體廣場(chǎng)，北鄰森林公園。試題創(chuàng)新：下面是某輕工企業(yè)近年來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況圖，試根據(jù)下面及注釋內(nèi)容，概括出幾點(diǎn)結(jié)論。注：該企業(yè)在2000年、2003年和2005年的市場(chǎng)占有率分別為5%、10%和25%。企業(yè)的市場(chǎng)占有率是指該企業(yè)產(chǎn)品銷售量占同類產(chǎn)品市場(chǎng)銷售量總量的比例。市場(chǎng)占有率高是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的表現(xiàn)。參考答案：該企業(yè)產(chǎn)量增加，單位成本下降，市場(chǎng)占有率提高。創(chuàng)新

（五）解讀漫畫 漫畫是用諷刺與幽默的方式去表達(dá)哲理與反映現(xiàn)實(shí)的一門藝術(shù)，一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分構(gòu)成。解答漫畫題時(shí)要認(rèn)真審讀漫畫本身，多角度、多側(cè)面、全方位思考，透視畫面本意。創(chuàng)新

（六）解讀寓意

《國(guó)語(yǔ)修辭法概》一文，把文章中“平敘的”稱為“消極的修辭現(xiàn)象”，“修飾的”稱為“積極的修辭現(xiàn)象”。消極修辭積極修辭的基礎(chǔ)和土壤，一個(gè)人的語(yǔ)言修養(yǎng)的高下，首先取決于消極修辭的水平。2005年高考江蘇卷第21題要求考生將柯微型小說(shuō)的創(chuàng)作要領(lǐng)所用的形象比喻“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡”用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述，就屬于這種考查。

試題創(chuàng)新：2005年4月，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)在出訪大陸之前談到此行的目的時(shí)，語(yǔ)帶雙關(guān)，頗含深意地引用了一副對(duì)聯(lián)：“未晚先投宿，雞鳴早看天。”請(qǐng)你用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述連戰(zhàn)借此表達(dá)的意思。參考答案：連戰(zhàn)希望借此呼吁：改善兩岸關(guān)系要及早掌握時(shí)機(jī)，未雨綢繆（或“盡早做好準(zhǔn)備”）。不能理成：大陸和臺(tái)灣雖阻隔了60多年，但這次短暫的“破冰之旅”，臺(tái)灣人民會(huì)看到一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，也會(huì)認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一的歷史必然。2007上海春考語(yǔ)文卷語(yǔ)言表達(dá)題解析

語(yǔ)言是語(yǔ)文學(xué)科最基本的，也是最核心的要素。表現(xiàn)在考試中，語(yǔ)言表達(dá)本身就是考察的對(duì)象，就是考察的內(nèi)容。

今年的春考卷中，要求學(xué)生用自己語(yǔ)言表達(dá)的題目，除了作文，還有近10題，分值在30分左右，分值如此之高，不能不引起考生的高度重視。

今年春考語(yǔ)文試卷中，要求考生用自己語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的這些題目，或者要求歸納、概括文章內(nèi)容，比如第8題；或者要求根據(jù)自己的理解，回答某些基于文本但又超越文本的問題，比如第6、第12、第26等。我們將這些題型稱之為“閱讀中的表達(dá)”。

比如第6題，“小說(shuō)最后提到了拍賣師的‘遺憾’，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀出了怎樣的‘遺憾’并簡(jiǎn)述理由。”我請(qǐng)了幾個(gè)應(yīng)屆高三學(xué)生來(lái)做，其中的四個(gè)答案是這樣的：

1.我讀出的“遺憾”在于競(jìng)拍者們雖然擁有對(duì)世界美術(shù)精品的鑒賞力與巨大熱情，卻冷漠了世界上最真摯的親情。因而最終與他們熱衷的藝術(shù)珍品失之交臂。他們雖然在美術(shù)品的收藏上卓有成效，卻沒有一顆愛心。情感麻木的人怎可能真正享有藝術(shù)？

2.那些美術(shù)收藏家只是一味地看重畫像的藝術(shù)技巧，卻無(wú)法體會(huì)兒子肖像畫所寄托的真正情感，所以忽略了這件藝術(shù)品的內(nèi)在韻味。不珍惜情感的收藏家怎么可能得到珍貴的藏品？

3.富翁的兒子是為國(guó)捐軀的，對(duì)于這樣的一個(gè)人我們應(yīng)該懷有崇敬、敬仰和感激。而在場(chǎng)的絕大多數(shù)人卻不屑一顧，這對(duì)于國(guó)家，對(duì)于民族，都是一種悲哀和遺憾。

4.那些人為了得到喜歡的藝術(shù)品，那么貪婪，不顧別人的感受，是遺憾的。不懂感情，卻要收藏藝術(shù)品，故作風(fēng)雅。他們沒有得到繪畫是遺憾的，但他們金錢至上，我一點(diǎn)也不遺憾。顯然，將四個(gè)答案比較一下，馬上就可以發(fā)現(xiàn)其優(yōu)劣。理由如下：

答案1 緊扣文本，揭示主旨，表達(dá)準(zhǔn)確而凝練，前后連貫而流暢，是四個(gè)答案中最好的。

答案2 第一，沒有明確回答“遺憾”在哪里。其次，意思有些偏了，小說(shuō)表現(xiàn)的是老人的情感世界，而答案卻談藝術(shù)技巧與情感的關(guān)系問題，而且簡(jiǎn)單地將兒子肖像畫當(dāng)作老人的一件“收藏藝術(shù)品”，這與文本的意思背道而馳。最后的一個(gè)反問句來(lái)得更是莫名其妙。在小說(shuō)中，那些競(jìng)拍者的確因?yàn)闆]有領(lǐng)會(huì)老人的深情而失去了得到珍品的機(jī)會(huì)，但怎能就此得出“不珍惜情感的收藏家怎么可能得到珍貴的藏品”的結(jié)論？這樣的思路顯然不是閱讀文學(xué)作品的思路。

答案3 游離了文本主題，將文本中的次要信息或者說(shuō)背景信息當(dāng)作了主要信息。小說(shuō)里確有老人的兒子為國(guó)捐軀的內(nèi)容，但小說(shuō)顯然不是從愛國(guó)這個(gè)角度敘述故事的。主題理解錯(cuò)了，答題方向也就錯(cuò)了。答案4 雖然意思與答案1相近，但表達(dá)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上1。首先，小說(shuō)并無(wú)斥責(zé)競(jìng)拍者“貪婪”“故作風(fēng)雅”“金錢至上”的意圖；其次，語(yǔ)句不夠連貫，邏輯上不夠通暢。建議表達(dá)訓(xùn)練要注意如下幾點(diǎn)： ——閱讀中的表達(dá)，必須尊重“文本”。一切結(jié)論、推斷、聯(lián)想、舉例、闡述、建議、異議、評(píng)價(jià)等，都必須建立在對(duì)文本的充分理解和準(zhǔn)確把握上，絕對(duì)不要離開“文本”無(wú)中生有，自說(shuō)自話；

——閱讀中的表達(dá)，應(yīng)該盡可能借用“文本”中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，應(yīng)該盡可能使用語(yǔ)文學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)。比如上文提到的第4題，用上渲染、反襯、懸念、對(duì)比等術(shù)語(yǔ)；

——閱讀中的表達(dá)，雖然字?jǐn)?shù)有限，但應(yīng)該有一個(gè)清晰的思維線路。起始句、中心句、強(qiáng)調(diào)句、銜接句、結(jié)束句、轉(zhuǎn)折句，起承轉(zhuǎn)合，都要精心構(gòu)造。一百來(lái)字的答案中，一旦出現(xiàn)了表達(dá)上或邏輯上的錯(cuò)誤，那是很刺眼的。

——閱讀中的表達(dá)，語(yǔ)言應(yīng)該干凈利落，不拖泥帶水，不旁逸斜出，簡(jiǎn)潔凝練。語(yǔ)言運(yùn)用新題

一.擬寫開場(chǎng)白或結(jié)束語(yǔ)：

1.2004年5月，清華北大優(yōu)秀學(xué)生全國(guó)巡回演講團(tuán)赴各地演講。假如由你主持他們?cè)谀阈５膱?bào)告會(huì)，請(qǐng)擬寫一段開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。開場(chǎng)白：

。結(jié)束語(yǔ)：。

2.毛澤東的詩(shī)詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。現(xiàn)在請(qǐng)你為“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”的主持人寫一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。

要求：①要引用毛澤東的詩(shī)詞；②語(yǔ)言連貫且富有激情；③不少于50字。答：

二.擬寫說(shuō)明書（說(shuō)明書）：

1.請(qǐng)為手機(jī)充電程序?qū)懸欢握f(shuō)明性的文字，當(dāng)作手機(jī)充電器使用說(shuō)明書。

2.請(qǐng)為《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)手冊(cè)》寫一段介紹說(shuō)明書。

3.請(qǐng)你為你所熟悉的一種藥品寫一個(gè)使用說(shuō)明書。

三.擬寫祝頌語(yǔ)：

假如你在全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，倍加贊賞。在下列三種情況下，祝頌語(yǔ)分別是什么？

① 你最好的朋友在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，怎么說(shuō)？ ② 你的語(yǔ)文老師向你祝賀時(shí)，怎么說(shuō)？。

③ 在慶祝大會(huì)上，你的父親向你表示祝賀，應(yīng)該怎么說(shuō)？

四.擬寫臨別贈(zèng)言：

臨近畢業(yè)，各科老師都要為同學(xué)留言贈(zèng)別。請(qǐng)你模仿例句，根據(jù)老師的身份，給同學(xué)寫一則贈(zèng)言。例句：

英語(yǔ)老師——人生可以有一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但絕不能有一般過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。數(shù)學(xué)老師：

歷史老師:

語(yǔ)文老師：

地理老師：

物理老師：

化學(xué)老師：

五.擬寫手機(jī)短信：

1.請(qǐng)用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機(jī)短信。注意：60字以內(nèi)。

2.用手機(jī)發(fā)短信送祝福已成時(shí)尚，在教師節(jié)到來(lái)時(shí)，給你的老師或在中秋節(jié)時(shí)給你的朋友發(fā)一條短信表達(dá)你對(duì)他們的祝福。要求：①簡(jiǎn)明得體，有文采，有創(chuàng)意；②40字以內(nèi)。

示例：（1）辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！（2）清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈(zèng)你一縷月兒——人間有情，中秋快樂！。

3.為積極探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設(shè)活動(dòng)，以引導(dǎo)廣大青少年發(fā)現(xiàn)感動(dòng)事物，抒發(fā)美好情感，追求真善美，建設(shè)積極向上、充滿活力的網(wǎng)絡(luò)和短信文化，中宣部、中央文明辦、團(tuán)中央、國(guó)務(wù)院新聞辦于近一段時(shí)間聯(lián)合開展了“感動(dòng)”——首屆全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽。歡迎廣大青少年朋友參與網(wǎng)絡(luò)短信作品創(chuàng)作，發(fā)送真情，共享感動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，擬寫一條以“感動(dòng)中國(guó)”為主題的短信。

。（不得超過(guò)60字）

六.擬寫網(wǎng)絡(luò)論壇的網(wǎng)友感言或留言：

任常霞是2004中央央視評(píng)選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的當(dāng)代中學(xué)生，作為思想最敏銳的你，一定想在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表你對(duì)任常霞的敬意或看法。請(qǐng)你也為人民網(wǎng)論壇寫上一條留言或網(wǎng)友感言。

。（不得超過(guò)50字）七.擬寫畫外音：

1.根據(jù)魯迅的同名小說(shuō)《祝福》改編的電影《祝福》里有這樣一幅畫面——祥林嫂再次來(lái)到魯鎮(zhèn)時(shí)，見人就說(shuō)逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。請(qǐng)你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過(guò)100字。

2.請(qǐng)對(duì)下面一組畫面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說(shuō)，使之成為恰當(dāng)?shù)漠嬐庖簟Ｗ⒁猓航庹f(shuō)時(shí)，注意主體和陪襯物、背景的關(guān)系，注意順序，要給人很強(qiáng)的可視性。

畫面：①FLISH動(dòng)畫——蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什么遺產(chǎn)；③“媽媽”默默地給每一個(gè)孩子戴上一把遠(yuǎn)飛的小傘；④“孩子”高興地在大地的懷抱戲耍。

參考答案：一.1.參考答案：開場(chǎng)白：五月，鮮花盛開。我們有幸請(qǐng)來(lái)了清華北大優(yōu)秀學(xué)生巡回演講團(tuán)成員。他們不辭勞頓，帶著對(duì)百萬(wàn)學(xué)子的深深祝福，帶著成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)到我們身邊。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的歡迎！

結(jié)束語(yǔ)：這些同學(xué)從高考的各個(gè)方面暢談體會(huì)，對(duì)我們尚未參加高考或即將參加高考的高中生來(lái)說(shuō)，不失為一盞盞指路明燈。五月的鮮花，為你們盛開；五月的美酒，為你們開啟；五月的陽(yáng)光，因你們的到來(lái)倍感溫暖；五月的大地，你們的成長(zhǎng)而更加美麗！也許，2005年，2006年，你會(huì)與這些同學(xué)重逢，你驕傲地道一聲：咱們的清華、北大，我的清華，我的北大！

讓我們用深情的注視、自信的微笑、熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩報(bào)告表示誠(chéng)摯的謝意。謝謝你們！

2.參考答案：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！

二.1.參考答案：將充電器插上電源，再將充電插頭正確的方向與手機(jī)底部的插孔連接，此時(shí)手機(jī)開始充電。屏幕會(huì)顯示“正在充電”，并且電池符號(hào)會(huì)從右向左逐漸增長(zhǎng)，手機(jī)頂部的狀態(tài)指示燈會(huì)固定為紅色，表示正在充電。當(dāng)電池充滿時(shí)，充電自動(dòng)停止，此時(shí)按住插頭下面的按鈕便可將充電插取下。

2.參考答案：《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)手冊(cè)》是全國(guó)著名教育專家、全國(guó)學(xué)法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、特級(jí)教師魏書生的最新研究成果。作者結(jié)合20年左右的教學(xué)改革實(shí)踐，潛心研究當(dāng)今600余種學(xué)習(xí)方法，歷經(jīng)10年寫成。內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，語(yǔ)言生動(dòng)易懂，堪稱最佳學(xué)習(xí)方法。教師、家長(zhǎng)和學(xué)生代表認(rèn)為：《中學(xué)生實(shí)用學(xué)習(xí)手冊(cè)》不僅是中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的金鑰匙，也是中學(xué)教師必備的參考書。

3.參考答案：

“對(duì)乙酰氨基酚片”使用說(shuō)明書：【適用癥狀】用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，也用于緩解輕中度疼痛，如關(guān)節(jié)痛、偏頭痛、頭痛、肌肉痛、牙痛、神經(jīng)痛。【用法用量】口服。成人一次1片，若持續(xù)高熱或疼痛，可間隔4—6小時(shí)重復(fù)用藥一次，24小時(shí)內(nèi)不得超過(guò)4片。

三.參考答案：①老同學(xué)，我為驕傲。我不止一次說(shuō)過(guò)：有能力，就一定有實(shí)力。祝賀你！②××同學(xué)，你為咱們學(xué)校贏得了榮譽(yù)，老師向你祝賀！××中學(xué)為你而自豪！③兒子，我為你自豪，更為你們學(xué)校自豪！希望你再接再厲，為你們學(xué)校贏得更高的榮譽(yù)！

四.參考答案：數(shù)學(xué)老師——人生有曲線、拋物線，但絕對(duì)沒有直線。歷史老師——曾經(jīng)的輝煌，只能說(shuō)明過(guò)去，一切都已經(jīng)成為歷史。改寫歷史的，依然靠我們自己。語(yǔ)文老師——人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)，但不能有句號(hào)。或：人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經(jīng)存在的說(shuō)明文，也不要寫成流水式的記敘文，最好寫成說(shuō)話不多卻耐人尋味的小品文。地理老師——人生和地質(zhì)勘探不一樣，可以向上看、鄉(xiāng)下看、向左看、向右看，但絕對(duì)不能向后看、向下看。物理老師——人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對(duì)沒有永恒的不變。化學(xué)老師——人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。

五.1.參考答案：心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船。讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！

2.參考答案：①用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師的崇高勞動(dòng)。②講臺(tái)上，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，風(fēng)霜雨雪，扶殘助弱，育出新蕊亭亭。③明月千里難以觸摸，對(duì)你的思念無(wú)所寄托。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說(shuō)：福多！樂多！團(tuán)圓多！④月亮說(shuō)，她會(huì)在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里，寫在你的心上。

3.參考答案：（1）.月是圓的，家是圓的，國(guó)是園的，愛是園的，夢(mèng)是園的，地球是園的，世界是園的，園園的園園的情，園園的愛園園的夢(mèng)，園園的二十一世紀(jì)，園園的國(guó)慶！（2）.黃河浪濤陣陣是我們的歌頌！長(zhǎng)江水聲潺潺是我們的贊頌，當(dāng)黃土高原吹來(lái)文明的風(fēng)，有一首歌在960萬(wàn)平方公里的土地上傳頌。祝福我的祖國(guó)繁榮昌盛。（3）.社會(huì)主義需恒心，共產(chǎn)黨員是核心，舉國(guó)上下一條心，美好未來(lái)有信心，道路曲折莫擔(dān)心，前途光明請(qǐng)放心，億萬(wàn)人民表決心，代代相傳不變心。（4）.改革創(chuàng)盛世，神五舞九天．泱泱大國(guó)五千年，而今豪氣重現(xiàn)．世貿(mào)迎新貴，奧運(yùn)孕希望。欣欣向榮慨而康，邁步走向輝煌。（5）.你在眾人的紛紜中奔騰，你在世俗的眼里穿梭，我問你累嗎？你說(shuō)風(fēng)雨兼程；我問你忙嗎？你說(shuō)與時(shí)俱進(jìn)；我問你苦嗎？你說(shuō)為人民服務(wù)！黨啊！祝福您！（6）.茫茫宇宙空間無(wú)限，惟有地球七彩斑斕，我們有海洋，有綠洲，有太陽(yáng)園園，月亮彎彎，我們不分種族，不分國(guó)界，我們不要戰(zhàn)火，不要硝煙，天下人類都是一家，讓我們手挽手祝福明天。

六.參考答案：1.有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，她還活著。我作為一名預(yù)備警官，你就是我的模范，也是每一名國(guó)家干部的模范。

2.曾經(jīng)面對(duì)過(guò)許許多生活中突如其來(lái)的不幸和不期而遇的幸福，盡管多數(shù)都足以讓你感慨萬(wàn)端、悲從中來(lái)，但是，我沒有流過(guò)淚。

3.我想中國(guó)應(yīng)該多出象你一樣的人

我想做如你視民如父母的人

4.身為人民的好衛(wèi)士，就要為人民服務(wù)！任長(zhǎng)霞就是一個(gè)好榜樣！人民的干部就要向她學(xué)習(xí)。致敬！

5.我是一名學(xué)生，我的文采不好，我只能說(shuō)：＂您一定在天堂吧！天神們和藹嗎？您碰見您的好友了嗎？

6.讓我親切的叫您一聲任媽媽，您是人民的功臣！

一路走好！

7.人民需要的就是這樣的衛(wèi)士！!

尊敬的警察先生們:

向你們的榜樣和大姐好好學(xué)習(xí)

8.我要看，因?yàn)樯聿挥梢眩晃铱床幌氯ィ驗(yàn)槲遗驴刂撇蛔∽约海晃疫€想看，因?yàn)槭论E太感人，任長(zhǎng)霞是我心中的豐碑，永遠(yuǎn)都是。

七.1.參考答案：這個(gè)故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來(lái)，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著。

2.參考答案：深秋，秋風(fēng)瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在風(fēng)中搖晃。漸漸露出小小的蒲公英籽，在風(fēng)中搖晃，仿佛在問媽媽。媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開媽媽，隨風(fēng)飄去，宛如一群小傘兵。飄呀飄，飄在湛藍(lán)的天幕上。蒲公英在風(fēng)中搖晃，用它那干枯的手向遠(yuǎn)飛的“孩子”們揮手告別。