第一篇：授課計劃編寫說明

授課計劃編寫說明

一、學期授課計劃按教學班級編制，一班一份。

二、授課計劃中“周次”、“星期”、“節次”的選擇應與實際上課時間一致（特別是實驗課、補課等），一經確定不得隨意更改。

三、授課計劃以2課時為一個單元進行編制，編制總時數最低為教學任務書上學期學時數。如因放假等造成課時減少，應安排補課以保證完成教學任務書上學期學時數；如因課程實驗分組等需要增加教學時數的，也應在授課計劃中一一具體列出。

四、授課計劃中授課內容部分填寫要簡潔清晰。

五、授課計劃中課外作業應注明作業類型，如習題、課程涉及（論文）、調查報告、小制作、讀書報告等；若是習題則應注明所在頁碼及題號，若是課程論文、調查報告等則應注明課題名稱等。

六、教學場所應根據實際課程內容需要選擇普通教室、多媒體教室、理實一體化教室、實訓室、校外基地及其它。

七、備注欄中選項選擇要求：如果為排課正常安排的課時（包括實驗調課）——請選擇“正常”，如果為放假占用課時不足或實驗分組等需要增加的課時——請選擇“補課”。

八、授課計劃編寫完成后，可保存、修改或打印草稿，但一經提交，則不可再修改，如果需修改內容，則需要到課程歸屬系部重新申請授權。

九、教學任務有變更或上課時間有調整，應及時到課程歸屬系部申請修改原授課計劃的授權。

十、授課計劃經教研室主任、系部教學主任審核后，教師可打印計劃正稿，并嚴格按照計劃上時間及內容組織教學。

十一、為方便教學檢查部門檢查教學情況以及班級學生了解教師教學內容及進度安排，該計劃將提供網上查詢功能。

第二篇：授課計劃編寫規范

授課計劃編寫規范

廣藥教【2007】35號

為規范授課計劃的編寫，完善教學基本文件的管理，根據《廣東藥學院教學工作規程》等規定，結合我院實際情況，特制定本規范。

第一條 主講教師接受教學任務后，應嚴格按照課程教學大綱、校歷、教學任務、課程表等編寫授課計劃。

第二條 在教務處網頁下載“廣東藥學院授課計劃”。原則上不改動字體、行距等格式。用A4紙打印，在左邊裝訂。

第三條 編寫說明：

（一）課程：按教學任務的課程名稱填寫，并在說明欄注明使用的教材名稱、主編、出版社、版次等。

（二）班別：根據教學任務的分班（合班）情況填寫，需填寫班級的全稱。

（三）主講教師/職稱：分班（合班）上課的每門課程由教研室確定一位主講教師。

（四）任課教師/職稱：除主講教師外，講授理論課的教師。

（五）實驗輔導教師：分組上課的實驗帶教教師。

（六）全程學時數/本學期學時數： 各專業人才培養方案（教學計劃）安排1門課程分2個學期教學的，全程學時數和本學期學時數不同；1門課程1個學期完成教學的，全程學時數和本學期學時數相同。

（七）周次/星期/節次/學時分配（理論/實驗）：根據教學任務的學時總數、理論/實驗學時分配及課程表安排等填寫。

（八）內容摘要：根據課程教學大綱填寫。

（九）授課教師：每次理論課均需填寫授課教師；每次實驗課均需填寫實驗帶教教師。

（十）理論課和實驗課：原則上要求按順序/周次/星期/節次等，將理論課授課計劃編寫在前，實驗課授課計劃，根據分班（分組）編寫在后。第四條 授課計劃須經各二級學院、部（館）、教研室討論，由教研室主管領導核準，二級學院、部（館）主管領導批準后執行。

第五條 主講教師在執行授課計劃過程中，如認為教學內容或教學進度確實需要作較大變動時，應經教研室主管領導同意后，報二級學院、部（館）主管教學的領導批準。

第六條 本規范自發布之日起執行。第七條 本規范由教務處負責解釋。

廣東藥學院教務處 二零零七年七月五日

演講稿

尊敬的老師們，同學們下午好：

我是來自10級經濟學（2）班的學習委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔任學習委員這一職務的經驗。

轉眼間大學生活已經過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔任著學習委員這一職務。回望這一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學到了很多很多，下面將自己的工作經驗和大家一起分享。

學習委員是班上的一個重要職位，在我當初當上它的時候，我就在想一定不要辜負老師及同學們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認真負責，態度踏實，要有一定的組織，領導，執行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學校學院的具體工作。作為一名合格的學習委員，要收集學生對老師的意見和老師的教學動態。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學生，特別是大家剛進入大學，很多人一時還不適應老師的教學模式。學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學習委員要及時地向老師提出同學們的建議和疑問，熟悉老師對學生的基本要求。再次，學習委員在學習上要做好模范帶頭作用，要有優異的成績，當同學們向我提出問題時，基本上給同學一個正確的回復。

總之，在一學年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性。當然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學們的響應，同學們不積極主動支持我的工作；在收集同學們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學的提醒，自己也沒有發覺等等。最嚴重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導致我們班有4名同學錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經驗，帶動本班級的學習風氣，同時也相信大家在大學畢業后找到好的工作。謝謝大家！

第三篇：編寫學期授課計劃的要求

學期授課計劃編寫要求

1、教師編寫學期授課計劃前必須認真鉆研專業教學計劃，清楚課程在專業教學計劃中的地位和作用，明白課程與專業培養目標的關系。

2、教師編寫學期授課計劃前必須認真鉆研課程教學標準，明確課程的性質、任務，把握好知識、技能、態度目標，了解重點和難點，進而設計本課程的教學方案。對所需要的主要模型、掛圖和教具、應安排的作業和實驗也應進行考慮，及早向教研室提出要求，并在學期授課計劃相應的欄目中反映出來。

3、任課教師應根據本門課程所擔負的任務和特點，分清主次，突出重點，合理確定本門課程的知識、技能、態度目標，合理設計本門課程的教學方案。教學基本要求應填寫其教學內容、重點、難點等內容。實踐課應明確到實踐任務安排。

4、授課總學時以教學任務書下達的總學時為依據。因法定假日、勞動、運動會、考試、實習等沖掉的課時應在計劃中體現。

5、學期授課計劃應提交電子稿，教研室主任、系教學主任一定要認真審核每位任課教師的授課計劃并簽字，后系統一打印并裝訂。授課計劃電子稿發送輔導員并在班Q群上公布。

6、凡不交學期授課計劃或因拒收而缺交授課計劃的教師，原則上按教學事故對待。

二O一二年九月

第四篇：教案編寫說明

石河子大學教案編寫說明

教案是教師從事教學活動的基礎，是教師在研究教材、了解學生、設計教學法等前期工作的基礎上，經過周密策劃而編制的關于課程教學活動的具體實施方案。是授課思路、教學內容、教學技能的客觀反映。教案既不同于教學大綱，也不等同于講稿。根據近期學校開展的優秀教案評比活動存在的問題，現將教案編寫的基本格式與要求規范說明如下：

一、基本格式

一份完整的教案應包括教案的封面、課程教學目標、各章節課時分配表和分課時教案的內容。

1、教案封面

主要包括課程名稱、授課班級、任課教師、教師所屬學院。

2、課程教學目標和各章節課時分配表

主要包括課程教學目的、本課程使用教材和主要參考書，各章次學時分配。

課程教學目的：是具有導向性的學科階段目標，是對教學所要達到的程度的一般的、基本的規定和要求。是學生通過整個課程的學習，預期達到的效果。

3、分教案的內容

主要包括每章節次名稱、教學目的、基本教學內容以及課時分配、重點、難點、教學方法和教學手段、教具、作業、思考題和課后記，等。

（1）課堂教學目的：是教師依據課程大綱、課程資源（如教材）和學生的具體情況而設計的在一章節次課內要達到的具體教學目標。

（2）教學內容及時間分配：列出各節主要教學內容及學時分配、教學進程，教學步驟的時間分配。是通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和，是教案的主體部分。

（3）重點、難點及其對策：本次課程講授的重點、難點及解決的對策。教學重點指教學大綱的重點內容或本次課要解決的關鍵性問 題。作為重點的教學目標不管難易都要求學生掌握；難點是教學目標達成過程中，學生容易產生困難的知識點。

（4）教學方法和手段：是教師根據教學目標所采用的教學方式（講授、演示、實驗、實作、討論、案例分析、仿真或真實現場實作指導等）、教學輔助手段（使用教具、模型、圖表、實物、現代教學設施設備，以及特殊教學或實踐環境等）、師生互動、板書等的設計。

（5）教具：教學時用來講解說明某事物的模型、實物、圖表、幻燈等，可填寫模型、掛圖、投影儀、實驗儀器等。

（6）作業、思考題：是指為引導學生掌握所學知識而布置的作業題和思考題，應做到題量適中，能夠覆蓋本次課程講授的主要內容。

（7）課后記：主要是教師完成本教學單元教學后對教學設計、教學重難點把握、教學方法應用、教學效果、學生學習情況和出勤率等課堂教學過程的總結與分析，為以后教學提供經驗和素材。

二、教案編寫的基本要求及步驟

1．以教學大綱，教學內容，基本教材為依據。熟悉并研究使用的教材和教學參考書；

2．明確教學目標與要求。確定本章節或本次課的教學目的，可包含應掌握的知識和對學生能力培養的要求等；

3.建議以每一課次單元（一般為2學時）的教學內容的學時分配編寫授課教案。

4．確定本章節或本次課的重點和難點；科學安排進度，突出重點，講清難點，注重啟發。

5．根據授課內容，設計授課類型（理論課、討論課、實驗課或習題課等形式）及采用的教學方法和教學手段。

6．設計本章節或本次課教學過程的程序及作業布置等。

三、教案和講稿的關系

教案承載的是課堂教學的組織管理信息，受教學過程的管理邏輯所支配。要求簡潔、明了。

講稿是教師的講課稿，所承載的是知識信息，受教學過程的知識邏輯支配，是對講授內容的具體組織和表達，要求盡可能詳細、全面，篇幅較長。任課教師在編寫教案的同時應有完整的講稿，并根據學科發展和課程教學需要不斷補充和更新。

四、關于電子教案、多媒體課件和網絡課件

1．電子教案是利用Powerpoint制作的幻燈片，供教師授課和學生復習時使用。

2．CAI課件是用于輔助教學的計算機軟件，它是根據教學目標設計，并反映某種教學策略和教學內容。

3．網絡課件是通過網絡形式表現的某門課程的教學內容及實施的課件，主要用于學生自主學習。

電子教案、CAI課件和網絡課件等均不能代替授課紙質教案。

附件：

教案參考模板（由于課程門類、教學內容的差別，對教案的書寫格式不作嚴格的統一規定。此模板供教師參考。）

第五篇：教案編寫說明

教案編寫說明

一．編寫原則

1、教案編寫要依據教學大綱和教材，從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：

（1）明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能、發展能力以及思想政治教育的任務。

（2）合理組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統的知識。

（3）恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀學生和提高后進生，使全體學生得到發展。

2、教師應提前一周備課，并在每次授課時攜帶教材、授課日志、授課計劃、教案授課。

3、教案按每次授課單元填寫，一般以2～4學時為宜。

二．編寫說明

1、“授課日期”、“章節名稱”必須填寫。

2、“教學目的”：依照教學大綱要求，本課程學生應掌握、熟悉、了解的要點。“教材版本”包括教材系列、教材名稱、主編、出版社、版本及出版時間。

3、“教學重點”是依據教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本、最核心的教學內容，一般是一門學科所闡述的最重要的原理、規律，是學科思想或學科特色的集中體現。它的突破是一節課必須要達到的目標，也是教學設計的重要內容。

4、“教學難點”是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內容既是難點又是重點。

5．“教學方法”是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段，包括講授法、現場演示法、討論法、練習法、案例分析法等。

6、“課程資源準備”：包括教室條件說明、教具準備、多媒體或電子教案準備、教學參考資料等內容。

7、“教學設計”：主要包括本次授課的主要教學內容（板書設計）、時間分配、教學模式（如理論教學、實踐教學、討論式教學等）、教學方法等設計內容。

三、教案編寫基本要求。

教師應以最新的課程教學大綱為依據，在深入鉆研教材，了解學生基本情況的基礎上，根據課程的內容和特點，并結合個人的教學經驗和教學風格，編寫出具有自身特色的教案。

（1）教案格式應包括以下六大部分： 第一部分：封面 第二部分：課程表

第三部分：學生基本情況分析 第四部分：教材分析

第五部分：分課次教學內容及教學組織與設計 第六部分：教學工作總結

（2）關于第五部分——教案內容的說明。

教學內容組織與過程設計（簡稱教學設計）是教案的核心內容，是授課教師教學思想、教學方法及教學組織能力的具體體現。包括一堂課自始至終的全部內容，可分為導入新課、新課講授、鞏固應用和作業布置等方面，各部分要注明教學任務與目標、教學重點、難點、教學方法與手段、時間分配、課后作業和習題、教學小結等。

9、教案必須做到五個一致。

（1）統一使用學校教務處確定的最新課程教學大綱。

（2）教學《授課計劃》中的“授課內容、重點、難點、作業、實驗”必須與課程教學大綱規定的內容一致。

（3）《教案》內容中的“授課內容、重點、難點、作業、實驗”必須與課程教學大綱規定的內容及《授課計劃》中填寫的一致。

（4）課堂講授內容必須與課程教學大綱規定的內容及教案編寫的內容一致。（5）必須按照學校教務處確定的最新課程教學大綱命制課程考試試題。

四、關于使用電子教案模板格式的說明：

1、模板中“課題”欄目的填寫建議以教學項目或節次內容安排，以形成學期教學的若干個教案。

2、模板中“授課類型”欄目的填寫請根據教學的課程性質選擇，基礎文化課的“授課類型”也可根據“新授課、復習課、習題課”等類型選擇。

3、模板中“教學后記”為教師完成課堂教學后的教學反思。

貴州現代經濟學校

二0一三年三月一日