第一篇：創效工作總結

工作總結

根據公司發《3號》文件，單位在2011年以持續改進、雙增雙節挖潛創效為目標，努力完成公司下達的挖潛創效目標值。余廢料回收、技術創新持續改進、小改小革、QC攻關作為重點，定編專人進行實效的管理工作，同時加強了內部管理，優化管理流程，減小內耗，每月分類分別進行了各崗位培訓，深入宣傳了質量的重要性，提高職工工作質量意識，轉變職工工作方法，充分調動職工個人的積極性和責任心，廣泛開展小改小革、合理化建議活動，充分利用設備以提高產品質量，嚴格控制質量成本，實現了節約型管理目標。

1、完成持續改進2項。

2、各班按公司、車間全年完成合理化建議及小改小革十余多項

3、生產、技術、質量跟各兄弟部門溝通，充分利用車間現場資

源用于工裝改造、產品利用

4、組織修復3件鐵屑桶，節約價值800-1000元。

5、充分回收了車間的余廢料，由專人回收，并將指標交公司。

6、從實際出發，改變職工工作中不良習慣，減少了工、模具、吊具的消耗，提高設備利用率等方式實現車間挖潛創效工作。

2011-12-12

第二篇：青年創新創效工作總結

創新創效，譜寫青春華章

-------記應急備件突擊隊車滾小組

在企業電力管理大隊，許多人對王玉兒這個名字并不陌生。在她的名字下是一連串閃光的稱號： 1999年青年創新創效能手； 2000年廠優秀團干； 2001年廠“十大杰出青年”； …… 1996年參加工作的王玉兒，青年黨員，今年26歲，現為電力管理大隊電管隊技術員，團支部書記。在短短幾年時間內便后來居上，成為青年人中的佼佼者，原因何在？面對大伙的問詢，王玉兒只重復一個觀點：“我只是想盡力把工作做好。” 1996年8月，畢業于XX學院的她，來到了剛成立僅一年多的電力管理大隊。從此，風華正茂的她與與供電事業結下了難以割舍的緣分。潛心鉆研技術，立足崗位創佳績 王玉兒把學習作為人生最大的樂趣之一，作為一名女同志，她沒有被世俗的觀念禁錮頭腦，她清醒的認識到企業需要的是一專多能的復合型人才，于是利用業余時間精讀了英語、計算機等知識。電力管理大隊的電量日報表計算程序還是1996年她剛參加工作時與人合作編制的，幾年時間過去后，原來老程序的諸種弊端開始現露，已經不能滿足現代辦公快速準確的要求。2002年9月份，她與計算機中心配合編制了網絡版的XX企業用電量日報表程序，使相關業務部門可以在第一時間準確、方便查詢當日電量升降情況，提高了工作效率，為實現無紙化辦公奠定了基礎。同年11月份，她用微機繪制出了我廠四個變電所的改造后的系統接線圖和電力線路圖，不僅為我廠爭創局“紅旗變電所”做出了貢獻，而且填補了我廠電力負荷繪圖自動化技術的一項空白。作為一名專業技術人員，王玉兒始終把“愛崗敬業，勤于鉆研”作為行動的準則，工作中不斷鉆研，不斷學習，為干好本職工作打下了堅實基礎。2002年初，她深入農企用電現場，經過仔細的調查研究，針對農企惡劣的用電現狀，對原高壓電力計量裝置進行了一系列的技術改造，改造后的分體式計量裝置，更適合XX企業復雜的外部用電環境，該成果在現場應用后，有效的防止了個別用電戶隱蔽性、技術性竊電，有效地減少了電量流失。該項成果還在局“青年創新成果”評比中獲得三等獎。工作中勇挑重擔，處處起模范帶頭作用 作為一名青年黨員及青年技術人員，王玉兒在工作中總是吃苦在前、沖鋒在前。革新成果“分體式高壓計量”在農村企業安裝后，為了驗證成果效益，她定期到安裝現場測試各種技術數據，由于該項成果專為防竊電而設計，在測試現場，她多次遭到個別農企用電戶的阻撓、漫罵，但是這一切打擊，都絲毫沒能動搖她革新創效、打擊竊電的決心和信心。電管隊所管轄的電力計量點多，隊上新工人比老工人多，后轉崗的工人多，針對這“三多”，王玉兒不僅定期給大家上技術課，還積極組織了師徒結對子活動，使新工人的技術水平在短時期就有了很大的提高。根據生產情況，她還和隊上領導一起研究制定了“線路承包制”，不僅提高了工人積極性，還減少了電量流失。業余時間，她刻苦鉆研專業技術，使自己的業務水平不斷提高，取得了多項技術成果，解決了生產難題。她在電量基礎管理工作中積極配合大隊技術人員協調解決生產難題20多項，充分發揮了技術骨干作用，為青年人樹立了榜樣。1998年，她參加研制的“小電流接地系統保護裝置”獲廠科技進步二等獎；1999年，由她組織參與的“DJYC-95型電動機經濟運行測試儀的推廣”項目和“防竊電自動控制計量箱”項目分別榮獲廠科技進步一、二等獎；2000年6月，由她參與的“節電箱、電容無功補償技術”榮獲局節能進步集體一等獎；2000年上半年，在廠“五小成果”發布會上，她自行研制的“變壓器防竊電裝置”榮獲廠三等獎。2001年，她帶領本隊青工團結拼搏，勇于創新，針對生產中的難題，多搞小發明，小創造，不僅取得了很好的生產效益，而且在廠里下半年舉辦的青工“五小”成果發布會上，有兩項成果獲得廠三等獎；2002年的革新成果“分體式高壓計量箱”獲得局創新成果三等獎，一項成果取得廠科技進步一等獎，兩項成果在廠“五小成果”評比中獲獎。她就象一頭上滿了發條的機器“牛”，在提高供電節能技術這一領域不停地向前奔跑。關心青年，服務青年，做青年的貼心人

作為一名團干，她不僅出色的完成了上級交給的各項工作任務，而且認真學習黨的知識和方針、路線、政策，積極向黨組織靠攏，于2001年10月份光榮的加入了中國共產黨。她不但嚴格要求自己，而且積極配合黨支部做好青年的思想工作，一年來，及時找青年談心3人次，疏導、解決青年人的思想問題，幫助困難職工2人次，受到青年們的一致好評。在王玉兒的身上，我們深深地感受到了當代油田女職工開拓進取、創新奉獻的精神，王玉兒作為一名專業技術人員，在平凡的崗位上不斷進取，處處以優秀員工的標準嚴格要求自已，展現了跨世紀青工的風采。她的敬業精神、工作態度、人格魅力在干部職工中有口皆碑。

第三篇：機關幼兒園創新創效工作總結

機關幼兒園創新創效工作總結

2011年我園重點以創省示范幼兒園為發展目標，一年來，幼兒園認真落實科學發展觀，結合申示評估標準，園內以突出創新管理要質量，創新教育顯特色、創優服務上水平，立足本園實際，深化園本專題的研究、積累與提升，現將工作總結如下：

一、樹立創新管理理念

（1）組織幼兒園全體教師學習有關幼教方面的知識，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身于幼教工作中，為家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。

（2）為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。

（3）幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展家教巡講的專題講座、召開園家長委員會會議、各班成立家委會和伙委會、創建班級QQ群，大班家長幼小銜接專題講座，調查問卷等活動。得到了家長的支持與配合，同時也拉近了家園間的信任感。

二、創新教育顯特色

（1）在環境教育中，我園以“會說話的標志”為環創理念，讓幼兒主動發現生活中的標志與符號，并將這些標志轉化為讀得懂的符號，同時以圖十文形式出現在幼兒園各角落。挖掘園內資源，捕捉教師特長，抓住幼兒現實最感興趣的話題，結合當前教育觀與兒童觀要求，園內增設了幼兒分享圖書室、親子閱讀吧、社會體驗室、美術工作室、科學發現室、表演室等寓教寓樂為一體的多功能教室。為幼兒的自主發展、快樂成長、合作交流奠定了堅實基礎。

（2）在教育活動中，幼兒園以培養“誠實、勇敢、自主、快樂”新一代兒童為教育目標，開展了豐富多彩的社會體驗活動、故事表演、幼兒才藝展示、誦讀古詩、合唱、每日播報等活動，充分調動幼兒的主動性、能動性、創造性起極大的推動作用。

三、創新研究促成長（1）研討備課模式

首先減化備課程序，統一制定備課的表格。針對五年以上教師的經驗，園里發放統一表格，在熟悉教材的基礎上進行填寫，減少手頭工作。其次在教學目標的制定方面，杜絕照抄照搬，結合本班幼兒實際情況，仔細斟酌。對活動過程改為活動策略，在借鑒教材活動流程上根據孩子的好奇心及興趣，注重本地區域特色，加入教師自己的一些想法做法。最后的活動反思，也不再僅限制是一次教學內容的反思，可以是一日生活中有價值，值得深思或有所感悟的人和事，記錄下來，分析并回饋。對這種教案表格化的變動，我們也是本學期做的新嘗試，教師們的反應是：重復書寫的東西少了，可要動腦筋的地方多了許多。（2）探索教研新模式 我們的教研過去一直存在：程式化——單

一、固定；單向化——突出輸入；滯后化——內容、方式滯后。經過一些學習、培訓，我們認識到：應該轉變教研視角，關注教師自我發展的需求，在此基礎上思考教研的形式與內容，通過教研解決教育理念與教育行為的融合，引導教師主動搜尋問題、反思教學、積累經驗，促使教師的教育理念向教育行為轉化。如我們小班、中班在觀摩活動期間，開展了一課三研的活動，即針對一節活動課，通過一研、二研、三研的方式，三位教師分別在三個不同班級開展這一活動，對每次活動后的集體反思結合本班幼兒實際情況以及教師自身特長，進行連續展示，在一次次的研磨中，大家對目標的如何確定，對過程中如何提問、如何有效組織預設和生成環節的內容，如何突破重點突出難點進行了有益的嘗試，一課三研發揮了群體的作用，凝聚了集體的智慧，活動結束后，我們的教師對“教研”有了新的認識和看法。（3）開創教研實用性

通過分析教材和各年齡段幼兒的特點，我們將教研的重點放在了“用環境說話”“設計班級符號”開展了“主題背景下的環境、區角創設”活動，幾個月來，班級環境布置不斷推陳出新，幼兒參與活動的積極性也愈加高漲。中班組是結合主題進行自理能力的培養，老師在班級生活區貼上了小朋友們自己在班里各種行為習慣的照片，讓自己和身邊的小朋友成為互相學習的榜樣，使大家在不經意間滲透了好習慣的養成。小班幼兒年齡小，正是各種常規和習慣養成的基礎時期，班里老師注重發揮區角活動內容，讓幼兒在玩玩做做中學習。如“動物樂園”主題活動中，教師用飲料瓶制作了可愛的小動物形象，請小朋友給這些小動物喂飯，鍛煉幼兒的動手能力。根據天氣的變化，老師增加了為小動物穿毛衣即繞毛線的方式，鍛煉和培養幼兒，還有每天玩的“娃娃家”，幼兒不厭其煩地扮演著爸爸媽媽，喜滋滋的學著哄寶寶、做飯、收拾房間，體味著大人的快樂與責任。

這些活動的開展，來自幼兒的生活，合乎幼兒的發展需要，在不斷的研討中教師提高了對活動價值的認知，對主題活動中環境創設內容也有了自己的見解。

（三）創新培訓促提高

教師是實際課程的研究者、設計者、執行者和評價者，教師觀念、教育行為的轉變及教學能力的提高將直接影響園本教研的成功與否。為此，我園建立了以園本培訓為主，其他方式為輔的教研機制，采用多種培訓方式拓寬教師視野，提高教師能力，推動幼兒園的改革發展。（1）加強師德培訓，創建書香校園

教師努力做到“三心”——有愛心，有耐心，有細心；做到“三溝通”——教師與幼兒溝通，教師與家長溝通，教師與教師溝通；做到“三信任”——孩子的信任，家長的信任，社會的信任。園里紅色的橫幅“蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育”時時提醒著每一位教師。平時不被大家重視的校園班車經過園本培訓后，無論誰乘坐，都能注重自己的一言一行，禮貌對待每一位幼兒和家長，無形之中成為了孩子們學習的榜樣，細心的家長對這一變化給予了好評。我園的青年教師較多，繁勞的工作讓大家顯出頗多倦意，工會小組長牽頭積極在教師中組織大家利用業余時間學習健身操，緩解緊張工作帶來的壓力，增進健康，讓大家充分體會“享受工作，享受生活”，使中青年教師煥發“第二次青春”。

（2）分層培訓，注重實際效果

1、落實“走出去，請進來”的開放性培訓計劃：

“走出去”：把我們的先進經驗帶去，把別人的先進經驗帶回；姐妹園的相互學習，對共同問題的探討交流。在教育教學實踐中發揮優秀教師的輻射作用。同時，我們還鼓勵骨干教師在園做好示范，為大家提供展示才華的平臺。

“請進來”——我們定期都會針對教師提出的教育教學方面的需要，請來一些專家進行講座或借助網絡途徑，給予我們一些現場的指導，使大家能近距離與專家交流探討，使大家有了飛躍式的進步。（3）深入教育一線，捕捉教育行為。

園里領導能時時關注教育教學動態，經常深入教育一線，幫助教師真心實意解決問題，為教師現場診斷、把脈，就教育理論和教育實踐相脫節的問題，鼓勵教師不斷反思剖析，培養教師學習觀察、學習分析、學習思考。在日常的教學活動中，我們要求教師們能運用多種方式把教學中的現象、問題、經驗等記錄下來，并對這些資料進行匯總、分析，然后從中梳理、提煉，形成實例存檔備用。我們的教師現在的感覺就是自己身兼數職，在不斷總結中發現理論基礎薄弱，從而自發默默學習各種資料及相關內容，這種熱潮無形之中推動了我園教師專業化水平的不斷提升。

2011年12月3日

第四篇：創新創效演講稿

闊步向前跟黨走，創新增效我為先

河北冀物金屬回收有限公司韓智偉

尊敬的各位領導、評委、各位同事大家好。我是來自金回公司的韓智偉，今天我演講的題目是“闊步向前跟黨走，創新增效我為先”。

一位偉人曾經說過“主義就好比一面大旗，旗幟樹起來了，大家才有所趨附”。1921年7月1日中國共產黨誕生了，也是在這一天黨舉起了共產主義的大旗，也是在這一天開創新中國的歷史重擔注定落在了我們黨的雙肩。這一天有人懷疑、有人迷茫、還有人驚恐然而更多的是人們拋來鄙夷的目光。如此一個成員為數不多的政黨你憑什么說自己可以肩負歷史的重任、憑什么凝聚力量萬眾一心、憑什么帶領苦難深重的國人走向光明。我的回答是我們憑借的是先進的思想、堅定的信念、前仆后繼的共產黨人。正是這些讓我們與舊事物，有了本質的區別，正是這些讓我們開創了中國的新局面，正是這些堅定了我要闊步向前，跟黨走的信念。我們黨今天的地位是歷史和人民選擇的結果。從土地革命到抗日戰爭、從解放戰爭到改革開放新時期，我國取得了翻天覆地的巨變。人民生活水平得到了大幅改善，我國的國際地位不斷提高，堂堂國人走向了世界政治，經濟舞臺。當胡主席訪問世界各國受到高規格的禮遇時，當中國經濟高速穩健發展，創造經濟神話成為世界第二大經濟體時、當中國的殲二十一飛沖天震驚世界時、當孔子學院在全球如雨后春筍般蓬勃發展時，當五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起義勇軍進行曲在賽場上空回蕩時，每一個中華兒女無不為之震撼，為之動容。人民富則社會穩、社會穩則國家強、國家強則無人欺！等等的這些現實告訴我們，我們的抉擇是正確的，只有在黨的旗幟號召下闊步向前，才能開拓美好未來。

然而當我們解決了往哪走的問題時，我們下一步要解決的就是如何走的問題。還是那位偉人曾說過“世界是你們的，世界也是我們的，但最終世界還是你們的”。青年有如初升的太陽，充滿朝氣，滿懷希望。歷史同樣賦予我們重任，我們應該將自己的滿腔熱情投入到工作當中，堅持以科學發展推動各項創新活動，在平凡的崗位上創造不平凡的事跡。有人說“創新是科學家和知識分子的事情，因為人家掌握了豐富的專業知識以及有一流的團隊和硬件支持等”。對于這個觀點我不敢茍同。我認為真正的創新來自于各行各業的一線工作者即我們在座的每一位普通員工。改良了蒸汽機最終引爆了第一次工業革命的瓦特只是一個普通的技術工人，第一個發明汽車生產流水線大大提高了生產效率帶領全球進入摩登時代的亨利?福特最初只是一個底特律的機械師學徒工，青島港的勞動模范——許振超，一個普通的裝卸工人創造了“振超效率”先后六次打破集裝箱裝卸世界紀錄等等，這樣的例子不勝枚舉。馬克思曾說過“當一項發明變成一種社會需求，那么它比十所大學還能推動科技進步”。因此我們可以在自己的工作崗位上，腳踏實地，勤學苦干。苦練自己的專業技能，提升自己的綜合素質。打破傳統，改革思路，不斷創新，創造輝煌。

思路決定工作方法、工作方法需要創新、創新提升效益。然而創新是方法，增效是目的。作為一個奮發向上、朝氣蓬勃的公司。金回公司在黨委的帶領下嚴格按照“五好五優”的評價標準，有計劃、有步驟地推進創先爭優活動的深入開展，加大創新力度，加快市場化步伐，掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮，各項工作取得了明顯成效，公司上下呈現出“改革創新比效益，立足崗位賽貢獻”的良好局面，經營利潤實現了大幅度、幾何式增長。2010年實現銷售收入55億元，同比去年增長139%，實現利潤1200萬元，同比去年增長126%，經營規模與經濟效益均創公司歷史發展最好水平。如此佳績是每個金回人共同努力的結果。每一個“金回”員工都發揚著無私奉獻的精神，愛崗敬業，舍小家顧大家。其中梁鳳仙給我留下了最深的印象。

梁鳳仙，2009年進入我們公司。俗話說萬事開頭難，梁鳳仙同志剛進入我們進出口公司時可以說一切都是一片空白，而且08金融危機的陰云尚未散去，經濟不振，但她并沒有因此而放棄。相反越挫越勇，積極開拓客戶。剛進公司一個月不僅熟練掌握了所有的業務流程而且成功獨立的完成第一單業務，完成銷售額877萬元。成功出單鼓舞了士氣，也使她從中學到了很多東西。經過認真思考總結出：僅僅靠電話與客戶溝通是遠遠不夠的，作為一個女同事，她主動向領導提出了出差申請，請求親自去拜訪客戶維護客戶關系、同時開發新的客戶。真正到港口才能了解到市場的行情，才能獲得第一手數據。在不到一年時間，梁鳳仙同

志跑遍了天津、唐山、山東等各大小港口。熟悉了所有的港口貨位等信息。全年完成銷售任務七千九百七十萬元。成為了我們金回公司的一員虎將。對待新入職的同事，沒有絲毫的保留，有問必答，她解決不了的問題會通過請教他人努力幫我們解決，使我們新來的員工迅速進入角色，少走了很多彎路。當然像梁鳳仙這樣的員工在我們金回公司還有很多很多。他們立足崗位、埋頭苦干為公司做出了巨大貢獻在此我不在一一舉例。

前途是光明的，道路是曲折的，但是曲折的道路無法阻擋“金回”奮進的腳步，商海狂瀾掀不翻“物產”巨輪。只要我們所有員工在集團的領導下同心協力、眾志成城定能在十二五新時期書寫出絢麗的篇章。愿我們在這個多元化快速發展的全球化時代背景下，不斷創新，保持企業核心競爭力。讓我們每個物產人，以知識武裝大腦、改變思路、腳踏實地。創新增效我為先，銳意進取謀未來。

謝謝大家！

第五篇：創新創效口號

1、創新，使自己永久地站在發展的至高點；創效，讓企業始終立于競爭中的不敗之地。

2、提高科學創新意識，投身科學創新熱潮，爭當企業創新發展先行者。

王微