第一篇：淺談中國當前的就業形勢

淺談中國當前的就業形勢

我曾在深圳某工地上和一群連撿帶偷拾破爛的孩子聊天，他們說自己不想讀書，耍兩年后就去做民工。有個民工給我說：他們村幾十年出了個大學生，家里負債幾萬供完大學后卻找不到工作，還不如做民工實在。最后他問我：你說，要害子們讀書干什么？又花錢又沒用。作為一個大學生的我，在聽到這位民工的話后，從心底里感到悲哀，怎樣安放那些貧困地區的孩子，應該是全社會的責任。

這是我寒假在深圳打工時的親身經歷。也許，這也從一個方面折射出中國當前的就業形勢是相當嚴峻的。從小學到高中，寒窗苦讀十幾年，每年幾百萬莘莘學子才考上自己夢寐以求的大學。然而面對當前嚴峻的就業形勢，并且大學畢業生在逐年增加，有許多的大學畢業生將面臨著失業。盡管國家創造了許多為大學生就業的機會，但這種做法只能是杯水車薪，根本不能解決大學生的就業問題。對此，有的人選著考研，有的人選擇考公務員，而有更多的人只能回家待業，對于許多貧困地區的大學生來說：回家待業無疑是大門最不幸的選擇。因為這些貧困山區的大學生們，他們完成大學的學業是何等的艱辛。他們要么是貸款完成學業的，要么是借債完成學業的。他們的負債是好幾萬人民幣。銀行貸款畢業后就會有利息而他們回家待業將面臨的問題是何等的嚴峻，他們要么外出打工或者回家守著那二畝薄田，過著平平淡淡的生活。銀行的貸款不能個還，欠別人的債也不能還。這些對于眾多剛剛畢業的大學生來說，無疑是一種艱難的選擇和考驗。

我是一名剛踏入大學神秘之門的新生，我也是一名來自平昆山區的孩子。我的大學生活已經半年了。對于大學里一切的一切，在還沒考上大學之前，我對大學的一切充滿了憧憬和向往。但是，這半年的日子讓我對大學生活有了一定的了解。尤其是這次寒假去深圳打工的經歷，和民工的對話

第二篇：當前就業形勢

篇一：當前大學生的就業形勢分析 1 當前大學生的就業形勢分析

大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。

當前大學生就業形勢的成因分析 2.1畢業生個人因素對就業的影響

隨著社會經濟的發展，用人單位的擇才理念也在發生著變化。由團中央學校部和北大公共政策研究所聯合發布的(2006年大學生求職與就業狀況的涮查報告》顯示，企業對大學生基本能力要求依次為環境適應能力．占65．9％；人際交往能力，占56．8％；自我表達能力，占54．5％；專業能力占。47．7％；外語能力。占47．7％。能力因素成為大學生成功就業最基本、最直接的因素。除了專業能力之外．用人單位還提出了明確的非專業能力要求．主要表現在以下幾個方面：表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應能力和實踐能力。影響大學生就業的非專業能力還有很多．如學習能力、應變能力、觀察能力及分析能力等，特別是學習能力．已成為現代用人單位考察的一個重點因素。2.2高校專業設置與市場需求不合拍

近幾年的高校擴招確實使大學生的就業壓力不斷加大．但高校專業設置與市場需求不合拍也是我們不可忽視的問題。據2005年全國l％人u抽樣調查顯示，全國具有專科及以上學歷的人僅占總人121的5．18％．而發達國家占20％以上。到2020年。我國人均gdp達n3800美元左右時，需要10％左右的大專以上人才。絕對數是1．4億人。現在我們這個數字是6300多萬，2020年要比現在增加7000多萬。也就是說，從現在到2020年，我們年均需要增加600萬左右大專以上的畢業生才能實現這個目標。另外，(2005年中國人才報告》顯示，2010年我國專業技術人才缺口2000萬人。這個數據分析反映出我國的大學生不是多了．而是高校專業設置與市場需求不合理導致某些專業領域的大學生多了。2.3高校擴招

高校的擴招對大學生的就業有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2009年畢業生的人數是2000年的5倍多。隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。2.4大學生的就業流向

大學生就業的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業難的具體體現：70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業（私營企業跨國公司、世界500強企業等等）以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之占0.3%，愿意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基 層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。2.5大學生就業的空間分布 2.6教育機制的弊端

我們的教育機制本身就存在很多的問題。有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發學生的潛能。有的大學生反應，他們的學習水平和創新能力比高中時候下降了很多，而且為數不少。

針對當前大學生嚴峻就業形勢的對策 3．1高校應根據市場需求及時調整專業設置

在市場經濟的今天，大學生也是一種特殊的產品。與其它產品一樣，高校培養大學生也存在著“產銷”是否對路、供求是否平衡的問題。高校在設置專業時不能被就業市場牽著鼻子走，要認真研究、善于把握就業市場波動的規律，學會比市場變化快一拍，只有增設一些新興的、前瞻性的專業。才能充分掌握就業市場的主動權。同時政府也應盡快建立完善預警機制，向高校隨時發布社會對各類人才需求的變化情況。對于可能出現的專業設置供求不平衡給高校以警告。

3．2高校應加強學生綜合能力的培養．以提高抗風險能力

高等教育的任務是培養具有刨新精神和實踐能力的高級專業人才。其中，對專業技能的培養尤為重要。這是大學生的立身之本，所以高校應搞好專業技能教育。

除了具備專業能力之外。非專業能力也會直接影響到大學生的就業競爭力。正如前文所提到的，除了專業能力之外．用人單位提出了明確的非專業能力要求．包括大學生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應能力、實踐能力、學習能力、應變能力等。所以對大學生非專業能力的培養也尤為重要。3．3大學生應樹立正確的擇業觀

大學生要將就業理想與就業現實相結合。中國高等教育已經進入大眾化發展階段．傳統的擇業觀必須改變。大學生應該面對現實科學定位．找準自己在社會上的位置．積極參與競爭，勇敢面對挑戰。同時要適應市場經濟規律，先就業，再擇業，后創業。應該明白職業選 擇是隨著市場經濟不斷發展變化的，在高等教育大眾化的進程中．大學生的擇業觀必須作出相應的調整。

3．4高校應加強就業指導．幫助畢業生擇業就業

在危機影響下．眾多大學生能否順利就業．一個關鍵問題，是看教育部能不能提供高質量的信息服務。作為溝通畢業生和用人單位之間的橋梁和紐帶，高校的畢業生就業工作指導部門不僅要承擔起面向畢業生的就業指導、服務和管理職能，而且要承擔起向用人單位“推銷”畢業生的職能。當前畢業生就業指導部門應繼續堅持將“走出去、請進來”相結合的方針，重點放在“請進來”．辦好校園招聘會。同時還要建立和完善。大學畢業生就業信息服務系統”網站，利用互聯網拓寬用人單位和畢業生之間的溝通渠道。3．5政府應加大就業政策扶持力度 2009年初，國務院辦公廳下發《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》。與此同時，各地千方百計幫助大學生就業，一些地方還通過“政府購崗”，促進大學生到基層就業。據教育部介紹，為吸納高校畢業生到城市社區和農村基層工作．遼寧省開發了1萬個基層社會管理和公共服務崗位，優先安置困難家庭畢業生和就業困難畢業生。由省財政提供工資補貼。同時，各地方擴大了。一村一名大學生計劃”、“大學生志愿服務遼西北計劃和‘三支一扶’計劃”、“縣以下農村中小學一校一名師范類本科生計劃”等項目規模．鼓勵高校畢業生在項目結束后留在當地就業。

3．5．2政府應大力推進畢業生自主創業

政府要加大支持創業丁作力度．實現高校畢業生自主創業人數明品增加。要加大對畢業生自主創業經費、政策、項目的支持；為高校畢業生提供創業孵化基地，組織創業實踐。對有創業意愿的高校畢業生開展有針對性的項目引導、技能培訓、專家指導等幫助和服務。

針對現在大學生的就業所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業，大學生自身，教育機構各個方面做出努力。4 參考文獻：

[1] 劉暉,馬良,張彩霞.我國大學生就業問題分析與研究.中國人力資源開發研究會第九次會員代表大會暨學術研討會論文集,2006年

[2] 賈利軍.大學生就業能力結構的研究.南京師范大學博士學位論文,2007年 [3] 鄒云龍,曹揚.關于大學生就業“基層”路徑的探討.東北師大學學報（社會科學版），2009 [4]李迎軍.大學生就業——高校的責任與對策.遼寧省交通高等專科學校學報，2008 [5]劉東菊．創業教育與大學生就業[j]．東北大學學報(社會科學版)．2006 [6]劉清亮，黃壟．大學生就業與就業能力研究[j]．山西財經大學學報．2008 篇二：當代大學生就業形勢分析

當代大學生就業形勢分析

【摘要】近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業過剩，大學畢業生初次就業率下降，供需比日趨上升，就業形勢不容樂觀。本文從多個方面對大學生的就業形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業問題。

【關鍵詞】大學生，就業，原因，社會方面，大學生方面

大學生就業現狀

當代大學生就業困難的原因

1、社會原因，畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。社會發展的區域存在不平衡,東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景,成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈,很多學生未能有效就業,即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。在西部地區,卻 存在大量的崗位找不到畢業生。

2、自身原因，很多大學畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站，而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣，所以

也不能期望太高。

解決大學生就業難的對策

政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視,深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規范就業市場。其次,加強宏

觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業生未能及時就業的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業

指導,提高失業畢業生的就業競爭力 大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才

能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為

社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢 業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產 力,在各自的工作崗

位上,一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!篇三：如何真確面對當前就業形勢

如何看待當前大學生的就業問題

就問題是當代青年大學生十分關心的一個熱點問題。如何看待大學生就業的問題，如何解決大學生就業的問題，牽涉到社會的方方面面，目前大學生的就業情況是整體上就業困難，個別地區就業形勢較樂觀。這些主要和我國經濟還處在轉型期，不穩定，全國各地區經濟發展不衡等情況有關。大學生就業的問題關系到目前的國家經濟狀況和國家經濟的各項政策的制定，關系到一個國家的整體國民素質水平的問題，關系到國家的繁榮與富強。

一，國家經濟的發展速度遠遠不能跟上高校擴招的速度，國家經濟雖然在快速的領先于其他國家的發展，但是我國的經濟底子薄，科學技術落后于發達國家，人口多，尤其就業年齡段的人群密度大。經濟的發展并不能給大學生畢業提供更多的工作崗位，而高校的擴招無疑又加重了這個問題。

二，再加速gdp的發展以提供更多的工作崗位是不可能的，國家經濟需要健康穩步的發展，減少高校的擴招也是不可能的，這關系到國民素質整體提高，人才的培養。

大學生就業有其弊端。實踐能力差，眼高手低尤為突出。學生經過高考的刻苦努力考上了大學，成為了大學生。他們在高中時就沒有什么時間去鍛煉提高自己的實踐能力。到大學后，一些人選擇繼續埋頭苦讀；一些積極參加各種活動，鍛煉自己的能力；而更多的大學生則是沒有方向和目標，沒有動力，感到盲目了。到畢業時，成績好的同學能考研的考研，推向市場的要么是專業知識不牢固，要么是時間能力差。

北大學學生處處長鄭虹說；“現在用人單位重視的是大學畢業生的‘就業力’，也就是適應工作的能力和潛力。”但在學習期間未曾“熱身”過的畢業生，不知道自己的“就業力”在哪里，就被匆匆地推到了就業的主戰場，許多同學畢業了，只能在人才市場待業。中國學生為能考上大學而拼命努力學習，上了大學則松了口氣，對市場變化、社會變化關心度較低，注意力和精力都應付考試了。60%的中國大學生沒有“職業生涯”概念，更不知道自己的優勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，那些職位不能成功，自己潛能有多大一概不知。職業目標的相對模糊，使一大批學生有就業恐慌表現，不能理智地把握。而且很多大學生沒有做好就業的準備，造成了更多就業的弊端。

鄭虹處長所說的就是很多大學生就業的真實寫照。“實踐能力差，眼高手低”幾乎的大學畢業生的代名詞。當然，也有很多優秀的大學生，但是在人才流通混亂，企業、用人單位和大學生交流不流暢等情況下，整體大學生就業的不夠合理，也造成了就業難度的加大。大學生就業難的問題還有其客觀的原因。

不能不承認現在有些企業的效應不好，能提供的工作崗位不多，并且還是只需一些低學歷的人就能勝任的工作，企業也就沒有必要花大價錢聘請大學生，避免支付更多的工資。也有“大材小用”之嫌。有些企業需招聘有工作經驗的人才。更多的是，目前中國的企業的工作崗位需要“藍領技術工人”，中國的產業處于轉型中，這是避免不了的客觀原因。

在這個時期，上大學的年齡段的人的密度大，我們的父輩都有很多的兄弟姐妹，雖然我們這一代實行了計劃生育，但這個年齡段的人的密度還是很大，這是另一個客觀的原因.高校擴招使大學生就業變成一種社會問題，大學生自身也有其弊端。在政府加強政策以減輕大學生就業壓力，改善社會就業環境下，在我看來，大學生更多能做的是：找差距、克毛病、樹立正確的就業觀。

一，找差距，清楚的認識到當地的經濟狀況和自身的能力水平，明確自己的就業目標與方向。

二，克毛病，克服自己眼高手低的毛病，排除畢業有路子，有背景能幫助自己等錯誤的觀念，加強專業知識的學習，提高自身的實踐能力。

三，樹立正確是就業觀。在大家都日漸接受“先就業，后擇業”的情況下，大學生自己也應明確自身的“職業生涯”觀，選擇自己能有熱情奮斗的職業，在完善行業知識，提高能力的情況下，再進行創業。大學生樹立正確的世界觀，價值觀，把自己的素質提高，這樣才能增加更多的就業成功率，找到適合自己的職業，為社會做出更大的貢獻。

在社會就業的這個角度，我覺得大學生又偶自身的優勢。如年輕（青）、熱情有學歷。重要的是，在就業后，自己的能力確實滿足單位是要求，也干著自己滿意的工作，當然這里并不否定人才流動帶來的更多好處。

當然，個別地區的“就業率”偏高不能代表整個中國大學生的就業現象，并且“就業率”高就不是說大學生的就業問題就形勢一片大好。針對中國每年都有幾百萬的大學畢業生來說，這些不能說明什么。

如何對待當前大學生的就業問題，就是如何對待當前大學生“就業難”的問題。

我認為解決大學生就業難的問題，不僅需要國家宏觀政策的調控和大學生自身的自我素質的提高，還需要社會方方面面的共同努力，協調和合作。

高校方面，盡管學校大多都有就業指導中心，還有專業的老師指導，但限于師資的稀缺和學生人數的眾多，學生對于畢業就業的問題還是模糊不清的。學校仍需做更多的工作。

首先，正確的了解學生的價值觀，職業興趣。搞一些講座，使學生對就業工作的進一步了解，增強他們的社會責任感，從客觀方面提高學生的就業積極性。有很多的學生受就業難的壓力的影響和對就業形勢的不了解，易自我迷失、墮落、頹廢。沒有積極上進的畢業心態，學校的工作能使他們加強信心，使他們更加自信，不至于會出現招聘會在一些學校舉行都不去的現象。

其次，學校應該了解更多用人單位的信息。讓學生有更多的選擇，同時也能讓用人單位對學生有更多的選擇。這些學校都在做，但是學生和用人單位的“溝通”不是很流暢，很多人責怪人才市場的混亂就是很好的例子。

綜上所述，當代青年大學生都關心的畢業就業的問題有自身的主觀原因，也有其社會的客觀原因。就業的問題總體的體現出來是就業難的問題，但我們仍可以看到，就業難只是中國經濟在與世界經濟全球化交融的過程中，經濟改革和轉型時期出現的一些問題。我們應該清醒的對待這個問題，從自身做起，抓住矛盾的兩面性，當代大學生的就業問題在這個時期既是挑戰也是種機遇，因此大學生應該刻苦學習專業知識，提高自身的實踐能力。在廣大的天地中干出一番事業。展現新中國大學生的風采。

當前大學生就業形勢分析與對策探討 環建學院 06旅游管理1班 林麗楊 2006734124 摘要：隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。本文從當代大學生就業問題的現狀入手，分析當今大學生就業存在的問題與原因，從而在國家、學校教育、社會與個人四個方面提出相關解決問題的對策與措施。

關鍵詞：大學生；就業；對策 1 當前大學生的就業形勢分析

據人力資源和社會保障部公布的數據，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業，其中將有超過700萬大學畢業生需要解決就業問題。數據顯示,2009年高校畢業生規模達到611萬,比2008年增長52萬；而據預測,2011年這一數 字將達到峰值758萬。與此同時,國際金融危機的影響進一步顯現,可以預見,在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。如何幫助大學生走出就業難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務。

大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。

當前大學生就業形勢的成因分析 2.1 高校擴招。高校的擴招對大學生的就業有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2009年畢業生的人數是2000年的5倍多。隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。

2.2 大學生的就業流向。大學生就業的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業難的具體體現：70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業（私營企業跨國公司、世界500強企業等等）以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之占0.3%，愿意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。

輕基層的不合理分布。如果大學生就業空間分布合理的話，就業問題就不會如此嚴峻或者不存在就業難的問題。把就業問題轉向西部是我們解

決就業難問題的關鍵，也有利于實現社會發展水平的均衡，國家的共同富裕，大學生就業問題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業造成空間布局不合理密切相關。2.4 教育機制的弊端。我們的教育機制本身就存在很多的問題。有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發學生的潛能。有的大學生反應，他們的學習水平和創新能力比高中時候下降了很多，而且為數不少。3 針對當前大學生嚴峻就業形勢的對策

針對現在大學生的就業所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業，大學生自身，教育機構各個方面做出努力。3.1 國家方面。3.1.1針對大學生當前的就業問題制定積極的就業政策，例如對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。

3.1.2穩定的就業環境。制定法規保護大學生就業的切身利益。例如規定最低薪酬，并且針對金融風暴的影響，更要創造穩定的就業環境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業生到農村等基層單位工作創造條件，例如：開辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的畢業生提供一些優惠政策；要切實關心這些畢業生的發展，使他們真正感覺到在基層大有作為。

第三篇：當前中國大學生就業形勢調查報告

廣州番禺職業技術學院大學生寒假社會調查報告

當前中國大學生就業形勢調查報告

調查目標：2009年中國大學生就業情況報告

調查時間：2010年1月15日---2010年2月25日

調查對象：2008屆大學畢業生

調查方式：走訪、問卷調查以及專家的數據分析

剛受金融危機的影響，當前中國大學生畢業情況不理想。許多大學生的就業問題還沒有得到解決。針對2008屆大學畢業生的就業與收入、就業流向、工作能力、求職、就業與教育公平、自主創業、讀研與留學、高考志愿填報、大學畢業生的滿意度等做出了全面的研究分析。通過走訪進行有效的問卷調查。

1、本科院校就業率有所下降，高職院校持平

據調查，2008年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，2008屆大學生畢業半年后的就業率約為86%2009年中國大學畢業生就業報告，比起2007屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點；2008屆“211”院校畢業生半年后就業率為89%（非失業率90%），非“211”本科院校為87%、高職高專為84%；而2007屆半年后就業率“211”院校為93%（非失業率94%）、非“211”本科院校為90%、高職高專院校為84%。

按教育部公布的數據，2008屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，2008屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數為21.43萬，畢業半年后的就業人數約為434萬。2009年中國大學畢業生就業報告在畢業半年后的73.56萬失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬沒有求職和求學行為者（即所謂的啃老族，該報告中定義為待定族）。

此外，2009年就業報告還指出，2008屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

2、越是經濟發達地區，自主創業的比例越低

2008屆大學畢業生自主創業比例為1%，與2007年1.2%的比例接近。云南大學生自主創業比例最高，為1.9%，吉林1.7%，寧夏1.5%。而廣東、北京、江蘇、上海等省份的大學生自主創業比例排名靠后。自主創業的主要地區是就業比較困難的中西部地區，主要城市類型是地級及以下城市。總體而言，越是經濟發達地區、越是大城市，就業環境越好，自主創業的比例越低。自主創業的畢業生最多的是工科類，其次是財經管理2009年中國大學畢業生就業報告類。自主創業的畢業生主要集中在零售行業和文體娛樂業，其月收入大大高于受雇應屆畢業生的月收入。

調查結果表明，2008屆大學畢業生中，來自“私營企業主”、“企業經理人員”、“個體工商戶”等家庭的畢業生自主創業比例最高（見圖三）。大學畢業生創業受其家庭的企業家文化影響較大。而且，其創業資金82%以上依靠父母、親友和個人儲蓄，來自商業性風險投資和政府資助的只占1%。所以，有創業意愿但家庭經濟條件不好的畢業生就不容易實現創業夢想，政府需要在啟動資金方面幫助經濟困難的創業者。

2008屆大學畢業生自主創業者認為，創業理想是創業的最重要動力（41%-48%），而不是找不到工作才創業（12%-15%），而大學期間對其創業幫助最大的是假期實習和課外兼職，學校、政府提供的創業培訓和咨詢以及大學的模擬創業活動也有顯著幫助，如創業大賽等等。所以，高校可以加強學生自主創業意識的培養和相關的創業比賽活動。

3、工學、管理學就業率最高，法學和哲學最低

2008屆本科生畢業半年后就業率最高的專業大類是工學和管理學（見圖四），最低的是法學和哲學，高職高專就業率最高的專業大類是資源開發與測繪，最低2009年中國大學畢業生就業報告的是旅游和文化管理。2008年畢業半年后仍未就業人數最多的10個

本科專業失業人數為10.75萬人，占本科失業量的35.9%，其中有8個專業同時也是2007屆畢業生失業人數最多的專業：法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學。畢業半年后仍未就業人數最多的10個高職高專專業失業人數為14.67萬，占了高職高專失業量的34.2%。其中7個專業同時是2007屆畢業生失業人數最多的專業：計算機應用技術、機電一體化技術、電子商務、會計電算化、物流管理、計算機網絡技術、商務英語。

此外，2009年就業報告還指出，統計數據表明，制造業雇用了本科畢業生的27%和高職高專畢業生的31%，是應屆大學畢業生最大的就業行業。民營企業和個體企業是2008屆大學畢業生就業最多的雇主類型。

4、本科生收入下降，男女同工不同酬

2008屆本科畢業生的收入明顯下降，“211”院校的畢業生半年后的月收入是2549元、非“211”本科院校為2030元、高職高專為1647元，而2007屆這三類大學畢業生收入分別為2949元、2282元、1735元，2008屆畢業生平均月收入下降幅度分別為14%、11%、5%，本科畢業生收入下降特別明顯。2008屆本科畢業生的半年后月收入經濟學大類最高、醫學類最低，高職高專畢業生半年后月收入最高是公安大類、半年后月收入最低是醫藥衛生大類。

雖然2008屆大學畢業生男女之間的就業率沒有明顯差別，但即便在女性畢業生占優勢的專業中，男性畢業生薪資全部高于女性，可能存在同工不同酬的薪資歧視。2008屆大學畢業生中，同層次、同專業男女生的平均月收入最大差距接近800元。

2009年就業報告還指出，父母的受教育水平越高，子女越有可能進入好的大學；父母一方是研究生的子女進入“211”大學的比例是父母是初中學歷及以下的兩倍以上。專業人員和管理階層家庭的子女就讀“211”高校的幾率較高，農民和民工的子女就讀高職高專的幾率較高。這種差別可能是錄取中的非成績因素造成的，強調綜合素質的高考改革可能會讓農民與農民工的孩子具有更大的錄取劣勢，可以考慮建立幫助教育弱勢背景學生的社會補償機制，以保證享有高等教育質量上的社會公平。

此外，調查數據表明，國家與社會管理者、私營企業主、企業經理人員、辦事人員家庭的畢業生求職成功的最主要渠道是“通過親朋好友得到招聘信息”，而不是像其他家庭的畢業生求職成功的最主要渠道為“大學招聘會”。相比之下，無業與失業人員家庭的子女就業率最低，而其高考分并不低于其他家庭的子女，每拿到一份工作邀請所需要的求職份數最多、求職成本最高,來自無業與失業人員家庭的畢業生需要得到更強的就業服務。

5、大學畢業生亟須改進溝通和創新能力

2008屆大學畢業生五大類基本工作能力滿足工作要求較好的依次為科學思維能力、動手能力、理解與交流能力，較低的為應用分析能力、管理能力。而本科畢業生亟須改進的基本工作能力是有效的口頭溝通、談判技能和說服他人等；高職畢業生則是有效的口頭溝通、積極學習和說服他人。這些亟須改進的能力歸屬于溝通和創新能力。

統計分析表明，本科與高職高專的畢業生對雇主的滿意程度分別為70%和68%；“工作要求與壓力”不滿意度最低，不滿意度最高的是“薪資福利”和“個人發展空間”。其中，2008屆大學畢業生對“政府機構/科研事業”類雇主的滿意度最高，對“民營企業/個體”類雇主的滿意度最低。然而民營企業是應屆大學畢業生的主要雇主。2008屆大學畢業生對不同規模雇主的滿意度的總體趨勢是：雇主規模越大，滿意度越高。綜述：民營經濟成理工科就業市場

統計的就業率是指大學畢業后半年的就業率，此時畢業生的就業狀況趨于穩定。據統計顯示，2008屆大學畢業生約1/3的就業是在畢業后半年內完成的。2008年本科院校大學生就業率較往屆有所下降。

統計研究數據表明，2008屆大學畢業生畢業半年后的就業率約為 86%，比2007屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點。但工學、管理學就業率分別為90%和89%，成為2008年就業率最高的兩個專業。最低的兩個專業是法學和哲學，就業率為79%和76%。藍皮書指出，2008年畢業半年后仍未就業人數最多的10個本科專業失業人數為10.75萬人，占了本科失業量的35.9%。

其中有8個專業同時也是2007屆畢業生失業人數最多的專業，包括法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向。

藍皮書的作者麥可思(MyCOS)-中國大學生就業研究課題組介紹說，就業藍皮書抽樣人數達到44.4萬人，回收有效問卷21.8萬份。共涉及全國31個省、直轄市和自治區的3080所高校或分部分院的1196 個專業。

異議：國家就業形勢存在變數

中央教育科學研究所研究員儲朝暉博士今天解釋說，就業情況與高校當年招生規模、師資力量及學生家庭條件和校友等各種關系均有聯系。

因此，就業好與壞要看各方面的條件影響，經濟條件只是一個外在因素，工學專業學生就業能否一直好下去，還很難下定論。

2004年開始，國家開始對東北老工業基地等制造業密集地區進行政策扶持，經過幾年的發展，制造業行業對人才需求比較大，是制造業吸納畢業生眾多的原因之一。

從大的趨勢來看，畢業生更多的將去往企業，而不是考公務員。因此工學應該會持續熱下去，但是持續時間目前還不好說。

對于現在的高考學生來說，4年后哪種專業能成為就業熱門目前還很難下定論。但是，能夠看到的是，民營經濟一定會成為熱點，應該成為吸納畢業生的最大群體。

零點研究咨詢集團董事長袁岳也介紹說，調查發現，就業難的畢業生中，來自農村和偏遠地區的學生較多。袁岳解釋說，這與畢業生城市社會資源的缺乏關系很大。

第四篇：當前中國形勢

當前中國形勢

2010年國際金融危機后，各國養精蓄銳、調整力量，世界加速進入經濟大動蕩、格局大調整、體系大變革、模式大發展的新階段。世界多極化進程明顯加快，國際局勢保持總體和平穩定、局部動蕩緊張的狀態。

首先是世界加快朝多極化發展。美國一強稱霸的局面暫時無法改變，綜合實力無人能及。同時其他國際政治力量正在發展并逐步成為多極化世界的某一極，中國迅速發展、俄羅斯國力恢復、歐盟自我意識覺醒、印度崛起等，再加上非盟、阿盟等地區性國際政治組織的作用日益顯現，多極化世界的雛形日漸明朗。其中中國國際地位與作用不斷增強，對國際規則的話語權不斷提升，對國際秩序重塑的影響力不斷擴大。其次是局部地區動蕩局勢短期內難以扭轉。如中東的伊朗核危機、巴以危機，南亞的印巴土地爭端，非洲的黨派、部族、宗教之爭，索馬里的海盜猖獗、國際恐怖主義興起等造成當前世界總體緩和而局部緊張、總體穩定而局部動蕩、總體和平而局部沖突的局面。而中國國際地位和影響力持續上升，全方位外交活躍世界舞臺。現在，我國國際地位變化及面臨的新挑戰

2010年是21世紀第二個十年的開始，國際社會進一步把目光投向中國，視中國崛起為本世紀最重大的全球性事件。中國成功抵御了國際金融危機的沖擊，在世界經濟中的份量進一步上升。今年中國經濟總量已超過日本，成為世界第二大經濟體。（金燦榮：08年奧運體現了中國社會的動員力和民族凝聚力，09年閱兵向外展示了中國的軍事實力，2010年上海世博會體現了中國科技創新的能力。）伴隨中國經濟實力的壯大，中國的外交自信心不斷提升，中國的國際影響力明顯增強。

但是，隨著中國地位和影響的迅速增大，各種外部阻力與壓力也隨之增加。隨著我國經濟的快速發展，我國在國際上影響力日益提升，越來越多的國際場所都活躍著中國的身影。但從目前發展趨勢來看，我國已成為美日歐等力量“假想潛在競爭對手”，在各個領域給中國施加越來越大的壓力。目前美國在外交、軍事、經濟等方面不斷對我國進行打壓。日本、印度等國不斷加強軍事擴張，朝鮮半島核問題也有隨時惡化的可能。東西方均存在著現實威脅，中國面臨嚴峻挑戰。一方面，不少國家和外部力量對中國的快速發展產生不適應感，“中國威脅論”、“中國強硬論”、“中國傲慢論”不斷出現。一些大國更對我產生明顯的戰略敵意，使我國面臨更多的麻煩和事端。今年年初以來，美國在涉及我國核心利益的問題上接連發難，谷歌事件、美對臺軍售、西藏問題、貿易紛爭和壓人民幣升值及南海軍事問題。此輪中美關系的緊張，除了美國國內急于擺脫經濟困境和中期選舉的政治壓力因素外，擔心中國實力增強后會挑戰美國的霸權是一個重要原因。美國朝野普遍認為，中國正變得“自大傲慢”，我國維護海洋權益的舉措，被美國視為與美爭奪亞太主導權，對美國在亞太的利益構成了威脅。美國國內一些智庫的重量級人物公開主張，重新審視美國的對華政策，這是需要我們警惕的。

中國成長產生的大國崛起效應也引起一些周邊國家的疑慮和防范心態，增加了我們維護周邊環境穩定的難度。我國周邊環境復雜，鄰國眾多，又存在大量歷史遺留的領土及邊界劃分爭端。出現任何紛爭，不僅當事國陷入麻煩，也為外部力量介入提供了機會。近年來中國在周邊地區的一些維權活動，如中國漁政船在南中國海巡航、護漁、伸張主權，以及中國海軍艦隊在沖繩附近海域演習等，就引起周邊國家的嚴重焦慮。一些周邊國家為緩解中國實力上升的壓力，希望美國在地區事務中發揮“平衡者”作用。菲律賓等國一直希望美國介入南中國海的爭端。一旦外部大國介入，極易造成我周邊安全形勢的惡化。近期南海主權爭端表面化和復雜化，美國的介入便是重要原因。（近兩年，隨著對中國護海行動疑慮的加重，美國一方面向中國施壓，指責中國在南海問題處理上，妨礙了海上貿易的開展，違背了國際海洋法，另一方面，加快重返南海地區的部署。不僅以“維護南海航行自由”為借口，增加在該地區的投入，頻繁派遣軍艦在南海活動；還通過軍售、聯合軍演來提升與部分國家的軍事合作。今年8月，美國就與越南在南海進行了海上聯合軍事演習。）近年我國已經面臨日益嚴峻的領海權益維護的考驗。象南沙群島，釣魚島及東海大陸架劃界和東海油氣開發等問題上，與越南、日本等國的爭端都呈現加劇之勢。

另一方面，隨著國際上對中國關注和重視的增加，對我國的期待也大大上升。國際輿論要求中國在國際事務中承擔更多的國際責任，這使我國面臨履行大國義務的壓力明顯加大。（如對巴援助問題；氣候問題解決上要求中國承擔過重的責任）盡管承擔更多國際責任有利于我國發揮更大的國際影響，可以增加我國的戰略份量。但是，以我國現有的能力履行過度的國際責任，將影響到我國自身的長期發展。作為一個發展中的大國，我們必須平衡好自己的國家實力與承擔國際義務的能力。

面對我國國際地位變化和國際形勢發展帶來的挑戰和機遇，我國以更主動的姿態展開全方位外交，積極活躍在國際舞臺上，維護了總體有利的外部環境。

一是積極開展峰會外交，擴大我國的影響力和發言權。國際峰會的高規格、權威性，既是各國直接表達自己聲音的最佳場所，也是有效處理問題和發揮影響力的極好機會。去年以來，我國領導人頻繁出席和參加了一系列重要峰會，象聯合國系列峰會、金融峰會、哥本哈根氣候變化會議，及今年更為密集的核峰會、四國峰會、G20峰會、上合組織峰會，以及即將舉行的中歐領導人峰會、亞歐首腦會議、APEC峰會等眾多國際峰會。通過領導人參加這些峰會，直接向世界闡明我們的立場和態度，使世界了解中國的主張和訴求，既有利于展示負責任大國的形象，同時也使中國的重要利益得到維護。

二是穩定和發展同主要大國的關系。大國關系是我國外交關鍵所在。與大國的關系出現問題，往往產生損害到發展和安全的嚴重后果。今年以來，中美關系的壓力明顯加大，復雜性的一面進一步顯現。面對中美關系事端頻發的不穩定狀態，我國在正視現實，承認中美結構性分歧長期存在的基礎上，為化解紛爭展開了高層戰略對話和協商，敦促美方切實尊重中國的核心利益和重大關切，排除兩國關系的干擾，維持了中美關系大局的穩定。中俄的戰略協作伙伴關系得到不斷深化，在能源、安全等領域取得了一系列合作成果。同時還保持了中歐關系平穩發展勢頭，加強雙方在國際金融改革、全球治理、應對氣候變化等一系列問題上的合作。鞏固和發展中日戰略互惠關系，增進政治互信，改善民意基礎。加強同新興大國的協調與合作。

三是深化同周邊國家和發展中國家的友好合作。今年我國在與周邊地區國家的安全、能源及多領域合作得以切實推進。此外，通過推進多邊區域合作還增強中國與周邊國家經濟上的相互依賴和政治上的互信。2010年建成的中國—東盟自貿區將在深化中國與東南亞國家的經濟關系，帶動整個東亞地區的經濟整合方面發揮重要作用。同時，兩岸之間的ECFA簽署生效，建立中日韓東亞自由貿易區成為談判議題。在區域安全合作上，今年我國在哈薩克斯坦參加了上合組織舉行的聯合反恐軍事演習，促進了中國與相關國家的政治關系及在反恐和維持地區安全穩定上的密切合作。但與一些海上鄰國的領土和權益爭端問題迄今尚未得到解決，其中包括中國與一些東南亞國家在南中國海的領土爭端，尤其是南沙群島領土爭端，中國與日本在釣魚島、東海大陸架的劃界和東海油氣開發等問題上的爭端。一些領土爭端有日趨國際化的傾向，某些外部大國和地區多邊組織介入其中，使得問題更加復雜化。

四是積極參與解決熱點和全球性問題。金融危機后，我國不僅積極推動國際經濟重建和國際體系的調整，我們還本著建設性的態度參與伊核、朝核問題會談，支持周邊國家政府穩定國內政局的努力，反對國際恐怖主義活動。在防核擴散、能源、糧食安全等全球性問題上，主動與國際社會展開合作。中國還以高度負責的態度參與應對氣候變化的國際行動，既從自身做起，也積極承擔國際義務，發揮了一個負責任的大國的作用。

第五篇：當前就業形勢及就業策略[范文]

當前就業形勢與就業策略

今天的中國在外國人眼中是一塊肥沃的土地，擁有廣闊的發展空間，可為何中國的大學生就業問題卻如此嚴峻?是因為我們的高等教育水平還處在初級階段不能滿足我國經濟快速發轉的形勢，還是另有他因？我想，這是一個教育問題更是一個社會問題。

一、嚴峻的就業形勢。

大學生就業雖然是個社會化的過程，但是一個人的發展不會游離于大環境之外，而是與國家、社會大環境息息相關。

近年大學生就業形勢越來越嚴峻。2007年全國高校畢業生495萬，比2006年增加85萬人,2008年高校畢業生將達到559萬，預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長。根據國家勞動保障部的最新統計，2007年的就業狀況很不理想。由于解決國有企業下崗失業人員歷史遺留問題的任務仍然很重，新成長勞動力已進入高峰期，特別是高校畢業生近年增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。在中國畢業生網最近發布的2007年和2008年大學生就業形勢分析與預測報告中，使用了“就業寒流”來形容當前大學生就業形勢。

二、大學畢業生就業存在的問題

大學生畢業生自身存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。其次，大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。再者，大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。

三、大學生應對就業難題的對策

由于造成大學生就業難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業難題是一個系統工程，需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。但是，歸根結底，大學生自身才是主要原因。因此，我認為，我們當代大學生需做好以下工作：

第一，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學

文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。

第二，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。

第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。

第四，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。

第五，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

盡管，當前就業形勢總體并不樂觀，但是，我們應當對自己充滿信心。畢竟，個體在就業中存在差異，同時，自己努力提高自身綜合素質，找份好的工作是完全沒問題的。