第一篇：論電子商務(wù)人才當(dāng)前就業(yè)形勢

論電子商務(wù)人才當(dāng)前就業(yè)形勢

一、電子商務(wù)就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題

教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：“國際金融危機(jī)對我國電子商務(wù)就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2010年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2011年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么，2011年的畢業(yè)生人數(shù)650萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。”可見，我國大學(xué)生的就業(yè)壓力是非常大的，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生受金融危機(jī)的影響，就業(yè)難的問題更加嚴(yán)重。作為一名大學(xué)生，不久也將進(jìn)入找工作的行列中，會面臨找工作難的問題，如此激烈的競爭，就業(yè)也就成了急待解決的問題。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

（一）社會原因

1、企業(yè)設(shè)置不合理的招聘要求。用人單位的招聘要求往往會加上有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先或是兩年以上經(jīng)驗(yàn)。這對于剛畢業(yè)的大學(xué)生無疑是一種壁壘，這是不合理的。許多企業(yè)都不愿意自己出資培訓(xùn)就業(yè)人員，這樣，一個剛畢業(yè)的大學(xué)生就要自己出資在一些小地方學(xué)習(xí)獲得經(jīng)驗(yàn)，才不會四處找不到工作，但這需要花費(fèi)一定的時間和金錢，有些學(xué)生難以承擔(dān)。還有就是盲目追求高學(xué)歷，性別歧視，盲目攀比，重關(guān)系等等這些不合理的要求，造成了大學(xué)生就業(yè)難。

2、實(shí)行社會壁壘。由于大學(xué)生自主擇業(yè)成主流，許多大學(xué)生都不在本家鄉(xiāng)找工作，然而戶籍、檔案等一些因素成了大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的時候都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多的工作機(jī)會失之交臂。

3、文科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀。近年來文科專業(yè)畢業(yè)生由于受機(jī)關(guān)、事業(yè)

單位需求縮小的影響，加之大家認(rèn)為這是鐵飯碗，都去爭這些職業(yè)，使就業(yè)渠道變得更加狹窄，因此呢，就業(yè)形勢不容樂觀。文科專業(yè)畢業(yè)生由于受傳統(tǒng)主渠道吸納能力下降的影響，目前他們的就業(yè)趨向也在發(fā)生著變化。

4、學(xué)生就業(yè)渠道不暢。現(xiàn)在的渠道大多數(shù)是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園招聘會、社會人才招聘會、人才會就網(wǎng)站、報考公務(wù)員、支援西部，但學(xué)校介紹的一般是成績優(yōu)秀者，公務(wù)員的招收也要收專業(yè)知識的限制等，而且這只是一小部分人具有的特質(zhì)，大多數(shù)人會因此而進(jìn)不了這個門檻，只能通過校園或社會人才招聘會，或是一些就業(yè)網(wǎng)站，這是他們尋找工作機(jī)會的主要渠道，僅僅靠此還不能滿足畢業(yè)生的要求。

（二）高校原因

1、大學(xué)畢業(yè)生的供需失衡。隨著各高校的擴(kuò)招，今年來大學(xué)生的人數(shù)直線上升，其導(dǎo)致的最直接的結(jié)果就是勞動力市場供需關(guān)系嚴(yán)重失衡。近年來，大量的勞動力涌入市場，而市場的需求量卻沒有那么多，造成失衡，因而一部分大學(xué)生就業(yè)就很困難，以至于難以找到工作。

2、學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)。許多學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與企業(yè)的要求不符，有些專業(yè)，課程設(shè)置較多，專業(yè)性不強(qiáng)，呈現(xiàn)大拼盤局面，學(xué)生學(xué)得多但并不精通。而且，我國高等學(xué)校辦學(xué)形式單一，培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求不符。實(shí)際操作設(shè)備不俱全。

3、缺乏就業(yè)指導(dǎo)。一些大學(xué)生由于缺乏就業(yè)指導(dǎo)，因此在找工作是沒有好多就業(yè)、面試技巧，于是，求職時缺乏信心，太過羞澀，過分緊張，說話支支吾吾，讓人考官覺得你沒能力，語言表達(dá)有問題，難以勝任工作，這樣讓面試者很難了解自己的實(shí)力。

（三）大學(xué)生自身原因

1、大學(xué)生就業(yè)觀念誤區(qū)。雖然外界的環(huán)境對于找工作來說很重要，但是自身原因也很重要，許多大學(xué)生怕吃苦，愛面子，眼高手低，不原從基層做起，一畢業(yè)就希望得到高收入、高待遇，以至于造成“高不成，低不就”的狀態(tài)，使得自己找不到工作，他們大多存在過高的期望，寧愿到外企做職員，也不到中小企業(yè)做骨干，認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)不如再考研”，這些觀點(diǎn)太極端，這樣的心態(tài)是難以找到工作的。還有一些畢業(yè)生缺乏誠信，運(yùn)用一些手段假造證書，對大學(xué)生的形象造成影響，許多企業(yè)因此不愿意接受應(yīng)屆大學(xué)生。

2、大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不高。現(xiàn)在的多數(shù)大學(xué)生只注重于書本上的學(xué)習(xí)，認(rèn)為書本的只是是最重要的，沒有注重于生活實(shí)踐，甚至有些在大學(xué)里根本沒有任何規(guī)劃，天天蝸居在寢室上網(wǎng)、睡覺。這樣的大學(xué)生缺乏廣博的社會知識和解決實(shí)際問題的能力，加之語言表達(dá)能力又不足，企業(yè)當(dāng)然是不會接受的，自然會出現(xiàn)就業(yè)難的情況。

3、考證存在盲目性。一些學(xué)生認(rèn)為只要多拿證，以后就好找工作，其實(shí)不是這樣的，并且企業(yè)在招人時是看實(shí)際操作能力，而不是考了好多證。因此，個人素質(zhì)和知己能力更重要。

三、關(guān)于電子商務(wù)就業(yè)的對策及建議

（一）從就業(yè)方面著手

1、理論與實(shí)踐現(xiàn)結(jié)合加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。各大高校應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，既要加強(qiáng)學(xué)生的理論知識的培養(yǎng)，最重要的是要加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識。

2、政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控。政府可以指定完善的就業(yè)市場機(jī)制，通過政府的一些手段幫助大學(xué)生解決就業(yè)難的問題，如加大教育改革力度，建議有關(guān)部門對近期和長期人才需求作出科學(xué)預(yù)測和決策，建立起與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

3、對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。在學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿其中，使學(xué)生還在學(xué)校時，就做好自己的職業(yè)規(guī)劃。對于大

一、大二的學(xué)生就指導(dǎo)他們建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己的個性特點(diǎn)拓寬知識面，尋找自己的興趣點(diǎn)，為將來自己找什么樣的工作做準(zhǔn)備，增強(qiáng)就業(yè)的自主性。幫助大學(xué)生盡早樹立危機(jī)意識，引導(dǎo)大學(xué)生如何認(rèn)識自我、了解社會，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，化被動就業(yè)為主動就業(yè)。

4、專業(yè)設(shè)置與企業(yè)崗位需求相適應(yīng)。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)改進(jìn)專業(yè)設(shè)置，專業(yè)課程應(yīng)盡量與企業(yè)要求精密聯(lián)系，這樣不至于剛畢業(yè)的大學(xué)生學(xué)無所用，自然就能增加就業(yè)人數(shù)。

5、企業(yè)出資對大學(xué)生進(jìn)行在崗培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)該對應(yīng)聘者進(jìn)行在崗培訓(xùn)，而不是一味的要求他們要有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)。

6、企業(yè)改變不合理的招聘要求。用人單位不應(yīng)只根據(jù)應(yīng)聘者的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、等等

來決定一個人的能力，這些不合理的要求應(yīng)適當(dāng)消除.7、大學(xué)生應(yīng)改變就業(yè)觀念。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，調(diào)整好自己的心態(tài)，不應(yīng)眼高手低，要樹立新型的就業(yè)觀念、樹立靈活就業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)等觀念，不要鉆牛角尖，只找專業(yè)對口、高工資、高待遇的工作，當(dāng)然，這只每個人所理想的，但這是不現(xiàn)實(shí)的，往往理想與現(xiàn)實(shí)是有一段距離的，我們只有一步一個腳印，慢慢地邁向理想的殿堂。

8、鼓勵學(xué)生參加一些上崗資格的培訓(xùn)。如教師資格證、會計證、會計職稱、建筑工程造價員（預(yù)算員）、安裝工程造價員（預(yù)算員）等社會熱門職業(yè)。由于在這些培訓(xùn)之后，如果考到證就可以有很好的工作，最主要的是這些資格培訓(xùn)對學(xué)歷要求不是特別高，不一定非要是本科生，增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。

（二）從創(chuàng)業(yè)方面著手

我們還可以通過自主創(chuàng)業(yè)，當(dāng)我們在找工作的途中遇到阻礙，也可以適當(dāng)提倡和鼓勵支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，目前，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，表明自主創(chuàng)業(yè)是今后工作的新趨勢、新動向。當(dāng)代大學(xué)生有一部分有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)沖動和渴望，希望通過自己創(chuàng)業(yè)來開辟一塊天地，減輕就業(yè)的壓力，在國內(nèi)，一些著名高校大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)成為一種時尚，只是苦于缺乏引導(dǎo)和扶持，不知道從何做起，資金缺乏。所以政府應(yīng)通過政策和資金積極扶持，降低創(chuàng)業(yè)門檻、創(chuàng)業(yè)成本、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等，使他們有這個能力去創(chuàng)業(yè)，并鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想得到弘揚(yáng)，并使創(chuàng)業(yè)行動得以落實(shí)。

結(jié)語

總之，當(dāng)前電子商務(wù)就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不論是由社會原因引起的，還是自身原因，我們應(yīng)該不斷改進(jìn)，以改善現(xiàn)在的就業(yè)現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)

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[4]傅新華：《淺談高校基礎(chǔ)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)難點(diǎn)及對策》，上海大學(xué)學(xué)報（高教科學(xué)管理版），2008年。

第二篇：論當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢乾隆

論當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢

通過這幾周對形勢與政策課的學(xué)習(xí)，我對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題有了一定的了解。下面是我收集的一些大學(xué)生就業(yè)方面的資料以及自己的一些想法 農(nóng)業(yè)科技人才缺口218萬人

2011年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達(dá)到幾百萬人，但相關(guān)人才供給有限。根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（2001-2011）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到2011年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。工科類人才缺口1220萬人

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到2011年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。高端涉外人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計到2011年，人才缺口預(yù)計在325萬人。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。對于大學(xué)生就業(yè)而言，最關(guān)鍵的影響因素還是“結(jié)構(gòu)性的”。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學(xué)生就業(yè)的根本所在。

在時間結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整。近年來，我國經(jīng)濟(jì)一直快速增長，特別是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級速度加快，帶動了對高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強(qiáng)勁需求，從而促動了高等教育迅速發(fā)展。我國從業(yè)人口中具有各類大專以上學(xué)歷的人員僅占5％，而工業(yè)發(fā)達(dá)國家則為25%-30％，因此，加快提升國民素質(zhì)的需要也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長，越來越多的大學(xué)生在尋找工作。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學(xué)畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給。

但是，我們不能僅僅以大學(xué)生暫時的就業(yè)困難就去否定高等教育政策，這是兩個不同的問題。嚴(yán)格地說，高等教育招生規(guī)模的擴(kuò)大，為更多的青年人提供了接受高等教育的機(jī)會，不僅促進(jìn)了教育公平，改進(jìn)了個人職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ€從整體上促進(jìn)了我國人力資源開發(fā)水平的提升。

在區(qū)域結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導(dǎo)致實(shí)際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴(kuò)大高校畢業(yè)生的市場需求是一個不利因素。

在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動力市場的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機(jī)制選用合適的人才。

然而，大學(xué)生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對個人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式與向用人單位展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境（個人環(huán)境與勞動力市場環(huán)境）。由于大學(xué)生是作為一個“產(chǎn)品”在一個高等教育系統(tǒng)中被制造出來的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學(xué)聯(lián)系在一起的。這既與傳統(tǒng)上相對集中的高等教育管理體制有關(guān)，也與高校本身的教育能力不足相聯(lián)系。

長期以來，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。此外，對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場能力”——獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換，等等。

大學(xué)生就業(yè)的前景如何

盡管大學(xué)生就業(yè)當(dāng)前還面臨著不少困難，有些困難可能還需要較長時間的調(diào)整，但是，從國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢來看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是非常樂觀的，雖然我們不能指望大學(xué)生進(jìn)入勞動力市場的過程總是一帆風(fēng)順的。

經(jīng)濟(jì)增長與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造廣闊的空間。作為一個擁有13億人口的大國，其潛在的經(jīng)濟(jì)需求是極大的。更關(guān)鍵的是，通過30年的改革開放，這些需求已經(jīng)被成功啟動，在未來很長的一段時間內(nèi)，這都將是吸引就業(yè)需求的一個重要渠道。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初步進(jìn)入了一個良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增長準(zhǔn)備了廣闊的空間。

政府就業(yè)政策的持續(xù)優(yōu)化將會為大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境。政府消除對高校畢業(yè)生供給與需求的政策抑制，建立全國統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)市場，實(shí)施大學(xué)生自由就業(yè)制度，在全國范圍內(nèi)取消對大學(xué)畢業(yè)生（含高職畢業(yè)生）的一切戶口指標(biāo)限制和人事指標(biāo)限制以及各種各樣顯性或隱性的行政限制，打破大學(xué)生就業(yè)市場的行政分割，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生無障礙就業(yè)和自由流動，優(yōu)化我國高素質(zhì)人才的配置機(jī)制，提高資源配置效率，維護(hù)就業(yè)市場穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

第三篇：論當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢及就業(yè)方向

論當(dāng)前旅游管理專業(yè)就業(yè)形勢及就業(yè)方向

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢

改革開放以來，我國由計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育更加繁盛，高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。大學(xué)生就業(yè)難,是社會各界共同關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。不僅關(guān)系到畢業(yè)生自身價值的實(shí)現(xiàn)及其家庭的切身利益,而且關(guān)系到高等教育健康發(fā)展、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施和和諧社會的構(gòu)建。

旅游管理專業(yè)綜合介紹

旅游是近年來消費(fèi)者選擇的熱門消費(fèi)項(xiàng)目，也是發(fā)展速度快、帶動作用強(qiáng)的新興產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景，已成為當(dāng)今世界最重要的產(chǎn)業(yè)之一。旅游業(yè)的發(fā)展，不僅以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)條件，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁增長點(diǎn)。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與旅游業(yè)發(fā)展的程度是成正比的，旅游業(yè)的興盛已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的一個標(biāo)志。

近幾年來，我國積極實(shí)施政府主導(dǎo)的大旅游發(fā)展戰(zhàn)略，旅游業(yè)正在成為第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。但是，我國旅游業(yè)發(fā)展總體水平還不高，難以滿足海內(nèi)外游客不斷增長的旅游需求，與發(fā)展旅游支柱產(chǎn)業(yè)的要求相去甚遠(yuǎn)。因而，為滿足海內(nèi)外游客日益增長的旅游消費(fèi)需求，加快培育旅游支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)旅游強(qiáng)國，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展和進(jìn)步，必須積極加強(qiáng)旅游管理，培養(yǎng)旅游管理人才。

旅游管理是規(guī)劃現(xiàn)代旅游，研究旅游經(jīng)濟(jì)行為的學(xué)科，是管理學(xué)的一個重要分支。相對于其他的管理學(xué)科而言，旅游管理顯得非常年輕，近些年來發(fā)展迅速。旅游管理是集餐飲、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、地理歷史知識于一身的綜合性專業(yè)，學(xué)科的實(shí)用性決定了其必備知識的復(fù)雜性和多樣性。近些年來中國的旅游行業(yè)，除了每年都要迎接大量的外賓，本國的旅游消費(fèi)者也不斷增加。這就給旅游管理提供了極大的發(fā)展天地。現(xiàn)在復(fù)合型的旅游管理人才已經(jīng)成為炙手可熱的人才。但是學(xué)好旅游管理專業(yè)光有對旅游事業(yè)的愛好并不夠，還要有廣博的知識基礎(chǔ)，特別是需要對自然景點(diǎn)、歷史遺跡等旅游熱點(diǎn)有比較深刻的了解。只有這樣，才能真正使管理和旅游相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，制訂出更合理的旅游管理策略和方案。

旅游管理專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能熟練學(xué)習(xí)并掌握發(fā)達(dá)國家的旅游管理方式與方法，熟悉我國有關(guān)旅游業(yè)管理的方針、政策和法規(guī)；系統(tǒng)地掌握旅游管理的基本理論與技能，能獨(dú)立地進(jìn)行旅游市場的調(diào)查研究與綜合分析；熟悉餐飲業(yè)基本知識、飯店管理、旅行社經(jīng)營管理和旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游線路設(shè)計等相關(guān)業(yè)務(wù)；具備國際旅游市場營銷所需知識，全面了解國際通行的旅游管理理念、旅游事業(yè)組織與管理的原則、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)的慣例、國外旅游業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)等；能熟練地掌握一門外語。

旅游管理專業(yè)畢業(yè)生適宜到各類旅游企業(yè)、飯店和各級政府旅游管理部門從事旅游企業(yè)經(jīng)營管理、投資開發(fā)、營銷策劃與市場開拓等業(yè)務(wù)工作和管理工作；也可在外經(jīng)、外貿(mào)，以及各類現(xiàn)代工商企業(yè)中從事管理、投資開發(fā)、營銷策劃與市場開拓等業(yè)務(wù)工作；還可在研究機(jī)構(gòu)、高等院校從事本專業(yè)教學(xué)科研工作。

旅游管理專業(yè)就業(yè)形勢

旅游管理學(xué)科是隨著我國旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學(xué)科。在我國，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時間，但已成為工商管理學(xué)科體系中的一個重要的學(xué)科部門。有利形勢:隨著人民生活水平日益提高，我們出游或消費(fèi)的欲望、能力、空閑有了，這也就意味著有相當(dāng)打得一塊空缺。同時，在全球化與國際化的大潮中，國外到中國旅游的人也相對多

了，擺在我們面前的整個旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)的市場蛋糕是越來越大的。從這個層面上講，我們要在旅游相關(guān)行業(yè)找一份工作還是很容易的。根據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計，目前旅游業(yè)已經(jīng)成為世界最大的產(chǎn)業(yè)，每年還以兩位數(shù)的速度在增長。在中國，２００３年我國旅游業(yè)的固定資產(chǎn)達(dá)到８４３９億人民幣，年?duì)I業(yè)收入約２３０８億人民幣，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會約６４８７４００個，據(jù)世界旅游理事會（ＷＴＴＣ）在ＷＴＯ召開的世界大會上宣布，中國旅游就業(yè)現(xiàn)在是世界第一位的，并預(yù)測到２０１０年可吸納８８００萬的就業(yè)人數(shù)。因此我國對旅游管理人才需求有很大的缺口。

我國在近幾年旅游管理專業(yè)就業(yè)前景大好.該專業(yè)是集管理學(xué)、地理等方面知識于一身的綜合性專業(yè)，實(shí)踐性很強(qiáng)。隨著我國發(fā)展腳步的加快，旅游管理專業(yè)的人才需求正在逐漸加大。它的目標(biāo)是根據(jù)旅游職業(yè)的特色，注重學(xué)生導(dǎo)游、旅游管理、英語、普通話等能力的培養(yǎng)。涉及的就業(yè)方向相當(dāng)廣泛。

有關(guān)業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，旅游就業(yè)存在十大增長點(diǎn)。即：新型住宿接待業(yè)、特色餐飲業(yè)、旅游景區(qū)景點(diǎn)開發(fā)、旅游商品生產(chǎn)與銷售、旅游農(nóng)業(yè)、旅游工業(yè)、旅游新興服務(wù)業(yè)、旅游文化娛樂業(yè)、旅游交通運(yùn)輸業(yè)、旅游勞務(wù)輸出十個方面，這些領(lǐng)域就業(yè)增長快、潛力大、帶動性強(qiáng)，而且能充分利用市場機(jī)制加快發(fā)展，就業(yè)成本低，老百性受益面寬。

不利形勢:旅游相關(guān)行業(yè)作為勞動密集型的產(chǎn)業(yè)，從產(chǎn)業(yè)層次、職位的特殊性、社會地位等方面加以分析，我們就可以看到，從事此行業(yè)的優(yōu)勢是不明顯的.第一、從行業(yè)的特性方面講，旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的主要支柱，占整個國民經(jīng)濟(jì)的比重快接近百分之五十，但這得益于大量的勞動者從事酒店、旅行社等勞動力密集型的產(chǎn)業(yè)當(dāng)中。作為服務(wù)行業(yè)的旅游業(yè)，在整個行業(yè)中層次是比較低的；

第二、作為從事旅游相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者，他們在行業(yè)中的可替代性相對比較高

第三、作為旅游從業(yè)者相關(guān)的人才，人才晉升的速度是相對比較慢的。

第四、旅游相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者，在目前中國這個大得社會環(huán)境下，從某種角度上講，也并不是很受人們的尊敬，社會地位也并不是那么高。在對客人提供服務(wù)的過程中，很有可能受到這樣或那樣的“飛來氣”。另外在同學(xué)或身邊的朋友中談及自己的工作近況時，他們也很難感覺到自己對工作現(xiàn)狀的滿足感。

第五、旅游相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者，大量從事繁瑣的體力勞動是不爭的事實(shí)，對自己的綜合能力的提升相對于其他銷售、人力資源、財務(wù)等工作而言會慢很多。這也就是現(xiàn)實(shí)生活中存在的“機(jī)會成本”，我們的能力到位了，做其他的工作，在同樣的付出下，也許我們會得到更大的回報，自己的綜合能力會提升得更快。

第六、快速發(fā)展的旅游業(yè)，高素質(zhì)、高能力的人才也是獲得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵，但剛畢業(yè)的從業(yè)者，很難有競爭優(yōu)勢。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)實(shí)力到位的還可以出國到像瑞士國際酒店及旅游管理學(xué)院等更高層次的學(xué)校進(jìn)行深造。絕大多數(shù)從業(yè)者只得面對勞動量大工資又少的現(xiàn)實(shí)，默默地工作好幾年，到頭來還不一定有出頭的日子。

第七、旅游管理作為管理學(xué)的一個分子，雖然在畢業(yè)時授予的是管理學(xué)學(xué)士（針對本科生而言）。但是，在找工作時，針對像行政管理、工商管理等同樣的管理學(xué)學(xué)士的學(xué)生而言，在與他們競爭的時候，也許就是因?yàn)槟銓W(xué)的是旅游管理，你就沒有資格通過初試了，更談不上后面參加復(fù)試。另外作為旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)初期要想考相應(yīng)的公務(wù)員或其他的事業(yè)單位，在專業(yè)審核方面，也是很難過關(guān)的，很多職位都不允許旅游管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生報考

旅游管理專業(yè)就業(yè)方向具體如下：

1.旅游管理行政管理部門

旅游行政管理部門就業(yè)要通過考取公務(wù)員的方式，具體流程包括網(wǎng)上報名、現(xiàn)場報名、筆試面試、體檢考察、名單公示等環(huán)節(jié)。就業(yè)單位包括各省市地縣旅游局及其附屬企事業(yè)單位，各單位具體職位根據(jù)需要而定，可參看當(dāng)年公務(wù)員招生簡章。

2.旅行社

旅行社各職能部門分為：業(yè)務(wù)部、計調(diào)部、接待部、導(dǎo)游部、外聯(lián)部、財務(wù)部等。

業(yè)務(wù)部：負(fù)責(zé)旅行社產(chǎn)品的營銷策劃，招徠組團(tuán)，地接等旅行社業(yè)務(wù)以及會議、中小型展覽的組織營銷業(yè)務(wù)；主要有經(jīng)理、助理、文秘、組團(tuán)、地接等職位。

計調(diào)部：具體操作旅行社業(yè)務(wù)，包括設(shè)計旅游線路及報價等。

接待部：接待來咨詢的客人及來訪的其他人員。

導(dǎo)游部：安排導(dǎo)游帶團(tuán)，導(dǎo)游人員需有導(dǎo)游證。

外聯(lián)部：旅行社在外地的代言人，經(jīng)常到其他城市宣傳該旅行社等。

財務(wù)部：負(fù)責(zé)旅行社所有資金運(yùn)作，工作人員需有一定的財務(wù)管理知識。

畢業(yè)生可適應(yīng)涉外星級酒店、國際旅行社、旅游行政管理機(jī)構(gòu)、旅游教育機(jī)構(gòu)等服務(wù)行業(yè)的前臺、客房、餐廳、商務(wù)中心、銷售、行政管理和旅游教學(xué)等工作崗位。

3.旅游管理咨詢公司

主要業(yè)務(wù)包括出境旅游咨詢、國內(nèi)旅游咨詢、旅游中介、商務(wù)考察咨詢、移民及留學(xué)咨詢、代訂全國各地酒店、代訂旅游（商務(wù)）用車、會議會展、旅游管理顧問、導(dǎo)游培訓(xùn)服務(wù)等。

隨著《旅游咨詢師培訓(xùn)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《旅游咨詢師培訓(xùn)國家職業(yè)考試大綱、考試培訓(xùn)教材》通過國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實(shí)驗(yàn)基地專家的評審，旅游咨詢師培訓(xùn)在全國試點(diǎn)培訓(xùn)與測評。據(jù)旅游咨詢師天津認(rèn)證中心負(fù)責(zé)人介紹，成都首批100多名學(xué)員試用期平均工資為2385元。旅游咨詢師分助理、師級學(xué)員培訓(xùn)結(jié)業(yè)后參加全國統(tǒng)一考試，合格后頒發(fā)國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實(shí)驗(yàn)基地的《旅游咨詢師》證書，個人資料錄入中國旅游咨詢師網(wǎng)以及國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實(shí)驗(yàn)基地網(wǎng)。2008年首次“旅游咨詢師”全國統(tǒng)一考試于6月22日進(jìn)行，旅游咨詢將成為最熱門的新職業(yè)。

4.旅游電子商務(wù)企業(yè)

旅游業(yè)被認(rèn)為是對互聯(lián)網(wǎng)敏感度最強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)之一，與金融、計算機(jī)軟件和網(wǎng)上書店一起被稱為最適合在網(wǎng)上經(jīng)營的四大行業(yè)，由此可見，旅游電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展前景看好。旅游電子商務(wù)企業(yè)主要業(yè)務(wù)范圍包括提供旅游信息，預(yù)訂酒店、機(jī)票、旅行線路及商旅實(shí)用信息查詢檢索等，比如，攜程旅行網(wǎng)和藝龍旅行網(wǎng)是國內(nèi)外知名的旅游電子商務(wù)企業(yè)。

5.旅游規(guī)劃策劃機(jī)構(gòu)

畢業(yè)生可從事旅游規(guī)劃與策劃，旅游規(guī)劃策劃機(jī)構(gòu)主要包括旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃、旅游景區(qū)規(guī)劃、旅游策劃等業(yè)務(wù)。至2007年，我國共有甲級資質(zhì)的旅游規(guī)劃單位9家，乙級資質(zhì)旅游規(guī)劃單位154家，丙級資質(zhì)的旅游規(guī)劃單位62家，涵蓋全國各省市、自治區(qū)、直轄市，除此之外，還有若干未有資質(zhì)的規(guī)劃策劃機(jī)構(gòu)。

6.旅游營銷策劃企業(yè)

近年新興的旅游營銷策劃企業(yè)，是從原旅行社的業(yè)務(wù)部的營銷策劃工作延展擴(kuò)大成為獨(dú)立的的旅游市場的營銷策劃企業(yè)，是旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中企業(yè)從新分工產(chǎn)生的旅游新行業(yè)。業(yè)務(wù)包括旅游景區(qū)、大型旅游演出、大型旅游活動、旅游線路以及旅游目的地的市場營銷策劃；也從事會展的組織營銷業(yè)務(wù)。他們是旅游需求市場與旅游供給市場之間的橋梁與弄潮兒，為旅游者提供旅游消費(fèi)產(chǎn)品及其組合（實(shí)體與信息），為旅游產(chǎn)品及旅游目的地提供消費(fèi)者群體（實(shí)體與信息）；近年一些旅游大型產(chǎn)品在市場中的火爆與旅游營銷策劃企業(yè)的操作不無關(guān)系，如大型實(shí)景歌舞《印象·劉三姐》就是一例。作為新興的旅游營銷策劃企業(yè)，業(yè)務(wù)量巨大而企業(yè)人員精干；要求員工有較高學(xué)歷、了解旅游企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、了解旅游消費(fèi)趨向，有較高的交際與即時應(yīng)對市場變化的能力，有良好的團(tuán)隊(duì)精神與誠信品格。旅游營銷策劃企業(yè)大都設(shè)有電子商務(wù)業(yè)務(wù)。

7.旅游管理景區(qū)

畢業(yè)生可從事旅游管理景區(qū)的經(jīng)營和管理。國家旅游局《2005中國旅游景區(qū)發(fā)展報告》顯示，截至2005年1月，我國已有各類旅游管理景區(qū)2萬家左右，其中，A級旅游景區(qū)1401家，國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)177個，國家自然保護(hù)區(qū)154個，國家森林公園565個，國家地質(zhì)公園105個，工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)306個，列入《世界遺產(chǎn)名錄》的自然文化遺產(chǎn)31個，旅游景區(qū)已經(jīng)形成我國旅游業(yè)的半壁江山，這些景區(qū)遍布全國各地，任何一類旅游景區(qū)都是一條就業(yè)出路，如此眾多的旅游管理景區(qū)為旅游與休閑管理專業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了良好機(jī)會。

如上所述的是專業(yè)比較建議的旅游管理專業(yè)就業(yè)方向，既然是專家建議的就肯定是發(fā)展比較好的方向。旅游管理專業(yè)就業(yè)方向是很廣泛的，該專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機(jī)構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟(jì)管理和企業(yè)管理工作；或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

8.主題公園

畢業(yè)生可從事主題公園的經(jīng)營和管理。主題公園分為樂園型、民俗型、歷史型、濃縮景觀型、科技型等類型。樂園型的有歡樂谷、海洋世界、冰雪大世界等;民俗型的有民俗文化村、民族文化村等;歷史型諸如杭州的宋城、無錫的唐城、三國城;廣西的樂滿地、世外桃源、愚志樂園等;濃縮景觀型諸如深圳的世界之窗、錦繡中華等;科技型諸如恐龍館、航宇科普中心等。

9.旅游、休閑俱樂部

畢業(yè)生可從事諸如高爾夫俱樂部、健身俱樂部、攀巖俱樂部、沙灘浴場、沙漠滑沙俱樂部等行業(yè)的經(jīng)營和管理，除此之外還有酒吧、KTV等娛樂場所的經(jīng)營和管理。除上述傳統(tǒng)的俱樂部外一些大中城市或旅游目的地也出現(xiàn)了中小型的適應(yīng)當(dāng)前休閑消費(fèi)發(fā)展的俱樂部、“屋”、“吧”等，如：陶藝俱樂部(陶吧)、蠟染吧、釣魚俱樂部、烹飪俱樂部等。

10.旅游度假村

旅游度假村是集娛樂、住宿、餐飲、歌舞廳、會議廳、大型停車場于一體的旅游場所，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，是度假休閑旅游的好去處，越來越受到游客的青睞。旅游與休閑管理專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游度假村的經(jīng)營和管理。

11.旅游職業(yè)中學(xué)、旅游職業(yè)中專教學(xué)工作

旅游業(yè)的快速發(fā)展，對旅游基層人才需求越來越多，各地旅游職業(yè)中學(xué)、旅游職業(yè)中專或職業(yè)中專、中學(xué)的旅游班發(fā)展較快，從事旅游中職教育也是旅游本科畢業(yè)生就業(yè)不錯的選擇。

12.旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)

各式各樣有個性旅游紀(jì)念品商店，經(jīng)濟(jì)型特色化的旅游小飯店，有文化品味的酒吧與茶館，風(fēng)味餐飲、小吃業(yè)，前面談到的陶藝陶吧、蠟染吧，教授種植花草、制作盆景的園藝吧，插花的花吧，攝影的攝吧等。城市與旅游目的地的旅游與休閑的自主創(chuàng)業(yè)可說是萬紫千紅，從當(dāng)代人的旅游與休閑消費(fèi)需求中調(diào)查分析可以尋求到許多創(chuàng)業(yè)門道。

13.走向鄉(xiāng)村，參與開發(fā)鄉(xiāng)村旅游與休閑產(chǎn)業(yè)

城市化的發(fā)展、新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加速促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游與休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是大城市周邊發(fā)展更為快速。《旅游學(xué)刊》主編劉德謙教授等專家預(yù)言鄉(xiāng)村旅游將很快占有中國旅游產(chǎn)業(yè)的“半壁江山”。但是廣大鄉(xiāng)村的旅游人才極度缺乏，鄉(xiāng)村旅游與休閑產(chǎn)業(yè)對旅游本科畢業(yè)學(xué)生來說是施展才華的廣闊天地。參與鄉(xiāng)村旅游開發(fā)，經(jīng)營鄉(xiāng)村旅游飯店，進(jìn)行鄉(xiāng)村旅游營銷策劃，組織鄉(xiāng)村旅游商品生產(chǎn)經(jīng)營，或從事鄉(xiāng)村旅游中職教育、旅游技能培訓(xùn)工作等，根據(jù)“因地制宜原則”選擇方向;可以是創(chuàng)業(yè)，如：籌辦鄉(xiāng)村旅游營銷策劃企業(yè)，籌集資金與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民聯(lián)合經(jīng)營鄉(xiāng)村旅游與休閑企業(yè)，租賃鄉(xiāng)村旅游資源形式開辦中小型的鄉(xiāng)村旅游企業(yè);也可以是就業(yè)，任聘于鄉(xiāng)村旅游與休閑企業(yè)等。

旅游管理人材如何實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)：

首先，旅游管理者必備浩博的專業(yè)知識主要涵蓋管理學(xué)知識、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)知識、旅游法學(xué)知識、旅游地理學(xué)知識、旅游史學(xué)知識、旅游文化學(xué)知識、旅游計劃學(xué)知識以及國際旅求學(xué)知識。

其次，旅游管理對在業(yè)擔(dān)任職務(wù)的人素質(zhì)能力要求較高。如旅游管理者要有較好的形象，有些院校在招收旅游管理專業(yè)考生特殊情況在身板子方面提出具體要求.再次，投身旅游管理還務(wù)必技術(shù)純熟掌握英語，由于管理者在辦公中會常常處置英文的文件，也常常會和一點(diǎn)異國人交道，并且眾多旅游公司在誠聘面試是全英文的，英語好的人便會很占優(yōu)勢。

這個之外，旅游管理擔(dān)任職務(wù)的人要能技術(shù)純熟運(yùn)用計算機(jī)，計算機(jī)是一種基本的工具，在辦公中離不開計算機(jī)的運(yùn)用。同時溝通協(xié)調(diào)有經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)體有經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)神魂也很關(guān)緊。

不過，投身旅游業(yè)的人材都需求有有關(guān)證明，如帶領(lǐng)游覽資格證、領(lǐng)隊(duì)證等。

總論

從整體上來說旅游管理專業(yè)的就業(yè)前景是好的，因?yàn)槁糜螛I(yè)不斷發(fā)展，旅游成為近年來消費(fèi)者選擇的熱門消費(fèi)項(xiàng)目，也是發(fā)展速度快、帶動作用強(qiáng)的新興產(chǎn)業(yè)，另外旅游業(yè)的發(fā)展也存在一些問題，例如景區(qū)環(huán)境問題，游客對導(dǎo)游信任度低的問題等等，都有待于我們利用自己所學(xué)的知識去尋求解決的方法，我們的目標(biāo)不是將一個團(tuán)或?qū)⒁粋€公司帶好，而是致力于將整個行業(yè)帶向更加陽光的方向，所以作為大學(xué)生我們要努力學(xué)生專業(yè)知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。從局部來看旅游管理的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的，該專業(yè)每年不斷增加的畢業(yè)生人數(shù)以及從事此行業(yè)的含金量都是讓人值得思考的問題。雖然該專業(yè)的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的，但只要大學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，努力提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，樹立正確的人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，不斷為之拼搏，夢想就不再只是幻想。未來掌握在自己的手中，既然選擇遠(yuǎn)方，就必須風(fēng)雨兼程！

第四篇：當(dāng)前就業(yè)形勢

篇一：當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢分析 1 當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢分析

大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實(shí)問題，更是一個社會問題。總體來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的成因分析 2.1畢業(yè)生個人因素對就業(yè)的影響

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位的擇才理念也在發(fā)生著變化。由團(tuán)中央學(xué)校部和北大公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的(2006年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的涮查報告》顯示，企業(yè)對大學(xué)生基本能力要求依次為環(huán)境適應(yīng)能力．占65．9％；人際交往能力，占56．8％；自我表達(dá)能力，占54．5％；專業(yè)能力占。47．7％；外語能力。占47．7％。能力因素成為大學(xué)生成功就業(yè)最基本、最直接的因素。除了專業(yè)能力之外．用人單位還提出了明確的非專業(yè)能力要求．主要表現(xiàn)在以下幾個方面：表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力和實(shí)踐能力。影響大學(xué)生就業(yè)的非專業(yè)能力還有很多．如學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、觀察能力及分析能力等，特別是學(xué)習(xí)能力．已成為現(xiàn)代用人單位考察的一個重點(diǎn)因素。2.2高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不合拍

近幾年的高校擴(kuò)招確實(shí)使大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大．但高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不合拍也是我們不可忽視的問題。據(jù)2005年全國l％人u抽樣調(diào)查顯示，全國具有專科及以上學(xué)歷的人僅占總?cè)?21的5．18％．而發(fā)達(dá)國家占20％以上。到2020年。我國人均gdp達(dá)n3800美元左右時，需要10％左右的大專以上人才。絕對數(shù)是1．4億人。現(xiàn)在我們這個數(shù)字是6300多萬，2020年要比現(xiàn)在增加7000多萬。也就是說，從現(xiàn)在到2020年，我們年均需要增加600萬左右大專以上的畢業(yè)生才能實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。另外，(2005年中國人才報告》顯示，2010年我國專業(yè)技術(shù)人才缺口2000萬人。這個數(shù)據(jù)分析反映出我國的大學(xué)生不是多了．而是高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不合理導(dǎo)致某些專業(yè)領(lǐng)域的大學(xué)生多了。2.3高校擴(kuò)招

高校的擴(kuò)招對大學(xué)生的就業(yè)有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠(yuǎn)的利益看，高校的擴(kuò)招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。2.4大學(xué)生的就業(yè)流向

大學(xué)生就業(yè)的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了。可見，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基 層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問題突出的一個原因。2.5大學(xué)生就業(yè)的空間分布 2.6教育機(jī)制的弊端

我們的教育機(jī)制本身就存在很多的問題。有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費(fèi)了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學(xué)教育的機(jī)制有關(guān)系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。有的大學(xué)生反應(yīng)，他們的學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)新能力比高中時候下降了很多，而且為數(shù)不少。

針對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的對策 3．1高校應(yīng)根據(jù)市場需求及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置

在市場經(jīng)濟(jì)的今天，大學(xué)生也是一種特殊的產(chǎn)品。與其它產(chǎn)品一樣，高校培養(yǎng)大學(xué)生也存在著“產(chǎn)銷”是否對路、供求是否平衡的問題。高校在設(shè)置專業(yè)時不能被就業(yè)市場牽著鼻子走，要認(rèn)真研究、善于把握就業(yè)市場波動的規(guī)律，學(xué)會比市場變化快一拍，只有增設(shè)一些新興的、前瞻性的專業(yè)。才能充分掌握就業(yè)市場的主動權(quán)。同時政府也應(yīng)盡快建立完善預(yù)警機(jī)制，向高校隨時發(fā)布社會對各類人才需求的變化情況。對于可能出現(xiàn)的專業(yè)設(shè)置供求不平衡給高校以警告。

3．2高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)．以提高抗風(fēng)險能力

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有刨新精神和實(shí)踐能力的高級專業(yè)人才。其中，對專業(yè)技能的培養(yǎng)尤為重要。這是大學(xué)生的立身之本，所以高校應(yīng)搞好專業(yè)技能教育。

除了具備專業(yè)能力之外。非專業(yè)能力也會直接影響到大學(xué)生的就業(yè)競爭力。正如前文所提到的，除了專業(yè)能力之外．用人單位提出了明確的非專業(yè)能力要求．包括大學(xué)生的表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等。所以對大學(xué)生非專業(yè)能力的培養(yǎng)也尤為重要。3．3大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀

大學(xué)生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段．傳統(tǒng)的擇業(yè)觀必須改變。大學(xué)生應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)科學(xué)定位．找準(zhǔn)自己在社會上的位置．積極參與競爭，勇敢面對挑戰(zhàn)。同時要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。應(yīng)該明白職業(yè)選 擇是隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的，在高等教育大眾化的進(jìn)程中．大學(xué)生的擇業(yè)觀必須作出相應(yīng)的調(diào)整。

3．4高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)．幫助畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)

在危機(jī)影響下．眾多大學(xué)生能否順利就業(yè)．一個關(guān)鍵問題，是看教育部能不能提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。作為溝通畢業(yè)生和用人單位之間的橋梁和紐帶，高校的畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)部門不僅要承擔(dān)起面向畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，而且要承擔(dān)起向用人單位“推銷”畢業(yè)生的職能。當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)繼續(xù)堅持將“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合的方針，重點(diǎn)放在“請進(jìn)來”．辦好校園招聘會。同時還要建立和完善。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)”網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬用人單位和畢業(yè)生之間的溝通渠道。3．5政府應(yīng)加大就業(yè)政策扶持力度 2009年初，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》。與此同時，各地千方百計幫助大學(xué)生就業(yè)，一些地方還通過“政府購崗”，促進(jìn)大學(xué)生到基層就業(yè)。據(jù)教育部介紹，為吸納高校畢業(yè)生到城市社區(qū)和農(nóng)村基層工作．遼寧省開發(fā)了1萬個基層社會管理和公共服務(wù)崗位，優(yōu)先安置困難家庭畢業(yè)生和就業(yè)困難畢業(yè)生。由省財政提供工資補(bǔ)貼。同時，各地方擴(kuò)大了。一村一名大學(xué)生計劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)遼西北計劃和‘三支一扶’計劃”、“縣以下農(nóng)村中小學(xué)一校一名師范類本科生計劃”等項(xiàng)目規(guī)模．鼓勵高校畢業(yè)生在項(xiàng)目結(jié)束后留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。

3．5．2政府應(yīng)大力推進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

政府要加大支持創(chuàng)業(yè)丁作力度．實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)明品增加。要加大對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)、政策、項(xiàng)目的支持；為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生開展有針對性的項(xiàng)目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等幫助和服務(wù)。

針對現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機(jī)構(gòu)各個方面做出努力。4 參考文獻(xiàn)：

[1] 劉暉,馬良,張彩霞.我國大學(xué)生就業(yè)問題分析與研究.中國人力資源開發(fā)研究會第九次會員代表大會暨學(xué)術(shù)研討會論文集,2006年

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當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢分析

【摘要】近年來，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。90年代末開始的大學(xué)擴(kuò)招造成大學(xué)生畢業(yè)過剩，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率下降，供需比日趨上升，就業(yè)形勢不容樂觀。本文從多個方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，就業(yè)，原因，社會方面，大學(xué)生方面

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

1、社會原因，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū),卻 存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

2、自身原因，很多大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站，而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣，所以

也不能期望太高。

解決大學(xué)生就業(yè)難的對策

政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強(qiáng)宏

觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實(shí)際,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)

指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力 大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才

能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為

社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢 業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn) 力,在各自的工作崗

位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!篇三：如何真確面對當(dāng)前就業(yè)形勢

如何看待當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題

就問題是當(dāng)代青年大學(xué)生十分關(guān)心的一個熱點(diǎn)問題。如何看待大學(xué)生就業(yè)的問題，如何解決大學(xué)生就業(yè)的問題，牽涉到社會的方方面面，目前大學(xué)生的就業(yè)情況是整體上就業(yè)困難，個別地區(qū)就業(yè)形勢較樂觀。這些主要和我國經(jīng)濟(jì)還處在轉(zhuǎn)型期，不穩(wěn)定，全國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不衡等情況有關(guān)。大學(xué)生就業(yè)的問題關(guān)系到目前的國家經(jīng)濟(jì)狀況和國家經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)政策的制定，關(guān)系到一個國家的整體國民素質(zhì)水平的問題，關(guān)系到國家的繁榮與富強(qiáng)。

一，國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上高校擴(kuò)招的速度，國家經(jīng)濟(jì)雖然在快速的領(lǐng)先于其他國家的發(fā)展，但是我國的經(jīng)濟(jì)底子薄，科學(xué)技術(shù)落后于發(fā)達(dá)國家，人口多，尤其就業(yè)年齡段的人群密度大。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不能給大學(xué)生畢業(yè)提供更多的工作崗位，而高校的擴(kuò)招無疑又加重了這個問題。

二，再加速gdp的發(fā)展以提供更多的工作崗位是不可能的，國家經(jīng)濟(jì)需要健康穩(wěn)步的發(fā)展，減少高校的擴(kuò)招也是不可能的，這關(guān)系到國民素質(zhì)整體提高，人才的培養(yǎng)。

大學(xué)生就業(yè)有其弊端。實(shí)踐能力差，眼高手低尤為突出。學(xué)生經(jīng)過高考的刻苦努力考上了大學(xué)，成為了大學(xué)生。他們在高中時就沒有什么時間去鍛煉提高自己的實(shí)踐能力。到大學(xué)后，一些人選擇繼續(xù)埋頭苦讀；一些積極參加各種活動，鍛煉自己的能力；而更多的大學(xué)生則是沒有方向和目標(biāo)，沒有動力，感到盲目了。到畢業(yè)時，成績好的同學(xué)能考研的考研，推向市場的要么是專業(yè)知識不牢固，要么是時間能力差。

北大學(xué)學(xué)生處處長鄭虹說；“現(xiàn)在用人單位重視的是大學(xué)畢業(yè)生的‘就業(yè)力’，也就是適應(yīng)工作的能力和潛力。”但在學(xué)習(xí)期間未曾“熱身”過的畢業(yè)生，不知道自己的“就業(yè)力”在哪里，就被匆匆地推到了就業(yè)的主戰(zhàn)場，許多同學(xué)畢業(yè)了，只能在人才市場待業(yè)。中國學(xué)生為能考上大學(xué)而拼命努力學(xué)習(xí)，上了大學(xué)則松了口氣，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。60%的中國大學(xué)生沒有“職業(yè)生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，那些職位不能成功，自己潛能有多大一概不知。職業(yè)目標(biāo)的相對模糊，使一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)，不能理智地把握。而且很多大學(xué)生沒有做好就業(yè)的準(zhǔn)備，造成了更多就業(yè)的弊端。

鄭虹處長所說的就是很多大學(xué)生就業(yè)的真實(shí)寫照。“實(shí)踐能力差，眼高手低”幾乎的大學(xué)畢業(yè)生的代名詞。當(dāng)然，也有很多優(yōu)秀的大學(xué)生，但是在人才流通混亂，企業(yè)、用人單位和大學(xué)生交流不流暢等情況下，整體大學(xué)生就業(yè)的不夠合理，也造成了就業(yè)難度的加大。大學(xué)生就業(yè)難的問題還有其客觀的原因。

不能不承認(rèn)現(xiàn)在有些企業(yè)的效應(yīng)不好，能提供的工作崗位不多，并且還是只需一些低學(xué)歷的人就能勝任的工作，企業(yè)也就沒有必要花大價錢聘請大學(xué)生，避免支付更多的工資。也有“大材小用”之嫌。有些企業(yè)需招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的人才。更多的是，目前中國的企業(yè)的工作崗位需要“藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人”，中國的產(chǎn)業(yè)處于轉(zhuǎn)型中，這是避免不了的客觀原因。

在這個時期，上大學(xué)的年齡段的人的密度大，我們的父輩都有很多的兄弟姐妹，雖然我們這一代實(shí)行了計劃生育，但這個年齡段的人的密度還是很大，這是另一個客觀的原因.高校擴(kuò)招使大學(xué)生就業(yè)變成一種社會問題，大學(xué)生自身也有其弊端。在政府加強(qiáng)政策以減輕大學(xué)生就業(yè)壓力，改善社會就業(yè)環(huán)境下，在我看來，大學(xué)生更多能做的是：找差距、克毛病、樹立正確的就業(yè)觀。

一，找差距，清楚的認(rèn)識到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況和自身的能力水平，明確自己的就業(yè)目標(biāo)與方向。

二，克毛病，克服自己眼高手低的毛病，排除畢業(yè)有路子，有背景能幫助自己等錯誤的觀念，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)踐能力。

三，樹立正確是就業(yè)觀。在大家都日漸接受“先就業(yè)，后擇業(yè)”的情況下，大學(xué)生自己也應(yīng)明確自身的“職業(yè)生涯”觀，選擇自己能有熱情奮斗的職業(yè)，在完善行業(yè)知識，提高能力的情況下，再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀，把自己的素質(zhì)提高，這樣才能增加更多的就業(yè)成功率，找到適合自己的職業(yè)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

在社會就業(yè)的這個角度，我覺得大學(xué)生又偶自身的優(yōu)勢。如年輕（青）、熱情有學(xué)歷。重要的是，在就業(yè)后，自己的能力確實(shí)滿足單位是要求，也干著自己滿意的工作，當(dāng)然這里并不否定人才流動帶來的更多好處。

當(dāng)然，個別地區(qū)的“就業(yè)率”偏高不能代表整個中國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)象，并且“就業(yè)率”高就不是說大學(xué)生的就業(yè)問題就形勢一片大好。針對中國每年都有幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生來說，這些不能說明什么。

如何對待當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題，就是如何對待當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”的問題。

我認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，不僅需要國家宏觀政策的調(diào)控和大學(xué)生自身的自我素質(zhì)的提高，還需要社會方方面面的共同努力，協(xié)調(diào)和合作。

高校方面，盡管學(xué)校大多都有就業(yè)指導(dǎo)中心，還有專業(yè)的老師指導(dǎo)，但限于師資的稀缺和學(xué)生人數(shù)的眾多，學(xué)生對于畢業(yè)就業(yè)的問題還是模糊不清的。學(xué)校仍需做更多的工作。

首先，正確的了解學(xué)生的價值觀，職業(yè)興趣。搞一些講座，使學(xué)生對就業(yè)工作的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，從客觀方面提高學(xué)生的就業(yè)積極性。有很多的學(xué)生受就業(yè)難的壓力的影響和對就業(yè)形勢的不了解，易自我迷失、墮落、頹廢。沒有積極上進(jìn)的畢業(yè)心態(tài)，學(xué)校的工作能使他們加強(qiáng)信心，使他們更加自信，不至于會出現(xiàn)招聘會在一些學(xué)校舉行都不去的現(xiàn)象。

其次，學(xué)校應(yīng)該了解更多用人單位的信息。讓學(xué)生有更多的選擇，同時也能讓用人單位對學(xué)生有更多的選擇。這些學(xué)校都在做，但是學(xué)生和用人單位的“溝通”不是很流暢，很多人責(zé)怪人才市場的混亂就是很好的例子。

綜上所述，當(dāng)代青年大學(xué)生都關(guān)心的畢業(yè)就業(yè)的問題有自身的主觀原因，也有其社會的客觀原因。就業(yè)的問題總體的體現(xiàn)出來是就業(yè)難的問題，但我們?nèi)钥梢钥吹剑蜆I(yè)難只是中國經(jīng)濟(jì)在與世界經(jīng)濟(jì)全球化交融的過程中，經(jīng)濟(jì)改革和轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的一些問題。我們應(yīng)該清醒的對待這個問題，從自身做起，抓住矛盾的兩面性，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題在這個時期既是挑戰(zhàn)也是種機(jī)遇，因此大學(xué)生應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的實(shí)踐能力。在廣大的天地中干出一番事業(yè)。展現(xiàn)新中國大學(xué)生的風(fēng)采。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析與對策探討 環(huán)建學(xué)院 06旅游管理1班 林麗楊 2006734124 摘要：隨著中國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會熱點(diǎn)之一。本文從當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀入手，分析當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)存在的問題與原因，從而在國家、學(xué)校教育、社會與個人四個方面提出相關(guān)解決問題的對策與措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；對策 1 當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢分析

據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比2008年增長52萬；而據(jù)預(yù)測,2011年這一數(shù) 字將達(dá)到峰值758萬。與此同時,國際金融危機(jī)的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實(shí)問題，更是一個社會問題。總體來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的成因分析 2.1 高校擴(kuò)招。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生的就業(yè)有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠(yuǎn)的利益看，高校的擴(kuò)招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。

2.2 大學(xué)生的就業(yè)流向。大學(xué)生就業(yè)的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了。可見，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問題突出的一個原因。

輕基層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問題。把就業(yè)問題轉(zhuǎn)向西部是我們解

決就業(yè)難問題的關(guān)鍵，也有利于實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展水平的均衡，國家的共同富裕，大學(xué)生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學(xué)生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。2.4 教育機(jī)制的弊端。我們的教育機(jī)制本身就存在很多的問題。有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費(fèi)了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學(xué)教育的機(jī)制有關(guān)系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。有的大學(xué)生反應(yīng)，他們的學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)新能力比高中時候下降了很多，而且為數(shù)不少。3 針對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的對策

針對現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機(jī)構(gòu)各個方面做出努力。3.1 國家方面。3.1.1針對大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策，例如對剛步入社會的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。

3.1.2穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。制定法規(guī)保護(hù)大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規(guī)定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作；為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策；要切實(shí)關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺到在基層大有作為。

第五篇：當(dāng)前就業(yè)形勢及就業(yè)策略[范文]

當(dāng)前就業(yè)形勢與就業(yè)策略

今天的中國在外國人眼中是一塊肥沃的土地，擁有廣闊的發(fā)展空間，可為何中國的大學(xué)生就業(yè)問題卻如此嚴(yán)峻?是因?yàn)槲覀兊母叩冉逃竭€處在初級階段不能滿足我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)轉(zhuǎn)的形勢，還是另有他因？我想，這是一個教育問題更是一個社會問題。

一、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

大學(xué)生就業(yè)雖然是個社會化的過程，但是一個人的發(fā)展不會游離于大環(huán)境之外，而是與國家、社會大環(huán)境息息相關(guān)。

近年大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。2007年全國高校畢業(yè)生495萬，比2006年增加85萬人,2008年高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬，預(yù)計今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長。根據(jù)國家勞動保障部的最新統(tǒng)計，2007年的就業(yè)狀況很不理想。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動力已進(jìn)入高峰期，特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。在中國畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的2007年和2008年大學(xué)生就業(yè)形勢分析與預(yù)測報告中，使用了“就業(yè)寒流”來形容當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

大學(xué)生畢業(yè)生自身存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。其次，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。再者，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。

三、大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)難題的對策

由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會共同努力。但是，歸根結(jié)底，大學(xué)生自身才是主要原因。因此，我認(rèn)為，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：

第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)

文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。

第二，加強(qiáng)社會實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價值。

第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會。

第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機(jī)會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢總體并不樂觀，但是，我們應(yīng)當(dāng)對自己充滿信心。畢竟，個體在就業(yè)中存在差異，同時，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，找份好的工作是完全沒問題的。