第一篇：5.1.3.1護士如何分級已完成

外一科西護士如何分級

劃分護士層級根據(jù)護士工齡、入科時間、綜合能力分為5個層級

N級第一階段3個月試用期，N級第二階段工作第4個月~12個月、未取得護士執(zhí)業(yè)證書的護士

N1級2-3年

N2級4-5年

N3級6-8年

N4級9-10年及以上

建立護士分級管理檔案除以上分級還有將護士分為根據(jù)能級原理把全科護士分為護士長、責任組長、帶教老師、責任護士、全科護士、助理護士，根據(jù)職稱分為實習護士，護士，護師，主管護師，副主任護師，主任護師

第二篇：分級護士

目前，臨床護理工作存在著這樣的情況，護理人員無論工作經(jīng)驗如何，學歷高低，都從事打針發(fā)藥等技術含量相同的工作。護理人員的能力得不到很好的發(fā)揮，潛力得不到充分的開發(fā)，長此以往，勢必造成人才流失，人力資源浪費。因此，護士分層次管理就成為了當務之急。

首先，從醫(yī)院來講，醫(yī)院應將護理崗位工作職責要求與護士分層次管理有機地結合起來，對護士實行按學歷水平、工作經(jīng)驗、專業(yè)技術水平分層次上崗，實現(xiàn)護理管理模式的跨越。這樣可以調動臨床護士的主觀能動性，做到人盡其才，才盡其用，按職取酬，充分發(fā)揮不同層次護士的作用，真正實現(xiàn)人才留得住、用得上。

其次，患者是護士分層次管理的直接受益者，病人的基礎護理、執(zhí)行醫(yī)囑的治療工作和提供個性化康復指導的健康教育工作都有專人負責，那么，患者將得到更全面、更貼切的人性化護理，醫(yī)院也會得到社會的認可和好評。

再者，在以前的管理模式下護士吃的是大鍋飯，高年資高學歷的護士與低年資低學歷的護士無論是在工作和工資上沒有差別，這勢必造成高年資高學歷人員心理上的不平衡，使她們看不到未來，失去繼續(xù)進步的信心和勇氣。如果實現(xiàn)護士分層次管理，將會有效地促進低層次護士積極進取，高年資高學歷護士也會信心百倍，充分體現(xiàn)自己的價值。

總之，分層次管理護理人員能降低護理成本，保證護理質量，體現(xiàn)護士價值，實現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展與護士自身發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

一、護士分層級管理及培訓的組織實施

（一）成立護士分層級管理領導小組

（二）護士分層級管理及培訓工作小組職責：

1、制訂護士分層級管理實施方案及培訓的相關制度；

2、協(xié)調實施過程中的遇到的問題；

3、對實施過程和效果進行評價及分析并提出持續(xù)改進措施；

4、組織實施護士分層級的培訓及指導；

5、組織對各層級護士的考核及晉升評定；

6、指導各層級護士的績效分配。

二、護士分層級管理及培訓的實施方案

根據(jù)各層級護士的工作要求，將護理人員分成四個層級，各級護士分層如下：

（一）一級護士:

1、定義：所有尚不能獨立承擔初級護士工作（如獨立進行一般護理、獨立擔任護理班次）的護士。

2、任職條件：

（1）未取得護士執(zhí)業(yè)資格證進入醫(yī)院工作的護士；

（2）取得護士執(zhí)業(yè)資格證后在院工作但尚未獲得初級護士資格的護士（如見習期護士）；

（3）初中及以上學歷，由醫(yī)院護理部統(tǒng)一招聘的護工，有專業(yè)技術知識者優(yōu)先。

3、工作職責：

（1）經(jīng)培訓合格后可獨立完成患者的生活護理如喂飯、洗浴、普通翻身等。

（2）具有護理專業(yè)中專及以上學歷者在執(zhí)業(yè)護士當面指導下完成一般護理操作，如靜脈輸液、皮下注射、鼻飼、喂藥等護理操作。

（3）以適宜的溝通方式與顧客進行溝通。

（4）遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度和操作規(guī)程。

（5）遵從信息保密和安全制度。

（6）完成助理護士的學習及培訓計劃。

4、考核晉升一級護士條件：

（1）認真履行本崗位工作職責，積極協(xié)助其他護士及工作人員完成本科室工作，不獨立進行本崗位職責范圍之外的護理工作。

（2）在規(guī)定的時間內(nèi)完成護理部門的崗前培訓和教育，完成每年的全院性護理繼續(xù)教育學分并通過規(guī)定的考核。

（3）3個月試用期滿考核合格。

（4）滿6個月的護士經(jīng)績效考核合格。

（5）工作一年見習期滿，各項考核合格。

（6）優(yōu)先獲得晉級資格的條件：

A.工作滿半年；

B.履行本崗位工作職責表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且績效考核成績優(yōu)異。

C.修完本級培訓課程且各項考核成績優(yōu)異。

D.取得護士執(zhí)業(yè)資格證書。

E.符合優(yōu)先晉級的其他條件。

5、一年見習期滿，延期晉級的情況（符合其中一條）：

（1）履行崗位職責不到位或越位，一年內(nèi)有責任投訴達3次及以上，或工作失誤造成醫(yī)療損害事件、重大不良影響事件。

（2）未完成培訓課程或考核不合格者。

（3）未取得護士執(zhí)業(yè)資格證書的中專及以上護理專業(yè)人員。

（4）醫(yī)院規(guī)定的其他情形

1.建立臨床護士分層級管理制度的目的是根據(jù)護理人員的不同能級，設立專科護士、高級責任護士、初級責任護士、助理護士等不同層級護理崗位，給予不同的工作權限，履行不同的崗位職責和工作任務，滿足不同患者、不同疾病及病情的需要，確保護理質量。在層級管理體制中，護理人員結構形成梯隊，專業(yè)分布合理，并與所實施的等級護理和?？谱o理相適應。

2.臨床護理文書設置了使用權限，不同層級的護士選用不同的護理文書單。專科護理單、健康教育單一般由高級責任護士崗位以上的護士選擇使用，使用前護理部要組織質量管理委員會的護理文書管理小組和相應?？谱o理小組的人員學習，并對使用者進行培訓，之后還要

通過上述兩個小組不斷跟進評價，根據(jù)反饋結果反復培訓和學習

第三篇：A題① 已完成

演講

觀光旅游

演講是一種交流思想、溝通情感的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感情，收到打動、感染聽眾之效，達到宣傳教育的目的。

成功的演講不僅要做好充分準備，還要掌握一些臨場處理的技巧。

演講前，應明確演講的目的，針對聽眾的具體情況和實際需要，確定適當?shù)难葜v主題；其次，要準備好演講稿，行文要體現(xiàn)演講稿的語言特點，注意將觀點、材料和感情有機結合起來；其三，要調整好心態(tài)，克服怯場心理，放松心情，充滿自信，根據(jù)演講的內(nèi)容，把握好演講的情感基調。

演講時要努力做到：第一，對觀眾的心理反應要敏感，并運用適當?shù)恼Z氣和體態(tài)來縮小與聽眾的心理距離，增強演講的感染力。第二，演講內(nèi)容要充實、新穎，邏輯結構要清晰連貫，以理服人，以情動人，使聽眾產(chǎn)生共鳴。第三，聲音要響亮，吐字要清晰，感情要充沛，張弛有度，表達流暢而抑揚頓挫。第四，要根據(jù)演講的內(nèi)容、對象、場合選擇恰當?shù)募记?。比如演講者可以用不同的引入語巧妙入題：或講故事引發(fā)聽眾思考；或制造懸念，扣住聽眾心弦；或以激情導語引入，激發(fā)聽眾的感情，等等。第五，要善于運用表情、手勢等體態(tài)語調聽眾的情緒，使演講成為與聽眾的情感交流和心靈對話。

開展演講活動，要思考以下幾個問題。

第四篇：檔案管理(已完成)

學生檔案管理制度

（草案）

學生檔案管理工作是學校的基礎工作之一，為做好學生檔案材料的收集、歸檔和管理工作，避免之前種種漏洞，如：學生檔案有——無領，學生檔案無——補填等。為進一步實現(xiàn)學生檔案管理工作的規(guī)范化、制度化,更好地為學生工作服務,充分發(fā)揮學生檔案在學生教育與管理工作中的作用，特制訂本辦法。

一、總體要求

1、學生檔案是為了解記錄學生在學校期間的思想、學習、生活等各方面的情況及表現(xiàn)，因此學生檔案管理、保存工作極其重要。

2、班主任每在招生結束后認真按錄取新生名單核對信息，并為新生建立個人檔案按時填寫《學生登記表》和《畢業(yè)生登記表》。

二、具體填寫要求：

（一）《學生登記表》

1、封面：該項內(nèi)容包括學校、專業(yè)、學制、班級、姓名、填寫日期等。（1）學校填寫：天津市交通學校（中專）

天津市交通技師學院（技校）

（2）專業(yè)包括：?中專：汽車運用與維修、城市軌道交通運營與管理、物流管理等；

?技校：汽車維修、汽車電器維修等；

（3）學制填寫：?中專：自主招生分為三二分段和普通中專（3年）；

聯(lián)合辦學分為1+2、2+1；

?技校：自主招生分為兩年普通班、五年高級班和三年高級班；

（4）班級填寫：由于表格已經(jīng)區(qū)分中專和技校，所以班級前不用填寫任何區(qū)分字碼，直接填寫該生所在班級即可，如：14-1班、14-5班、15-2班等；（5）姓名填寫：如實填寫，字跡要清楚方便別人認識；（6）填寫日期：統(tǒng)一填寫新生入學的第二個教學周的周一日期；

2、基本信息：該項內(nèi)容包括個人信息、學習經(jīng)歷、入學日期、學籍轉換情況、獎懲情

況、家庭成員等；應由該生本人認真填寫。

3、其他信息：該項內(nèi)容包括該生在校獎懲情況、畢業(yè)設計等，班主任應根據(jù)實際情況

填寫，有則填寫、無則不填。

4、學習成績：該項內(nèi)容應由班主任按照教務處下發(fā)的學期成績大表進行如實填寫。

5、評語鑒定：該項內(nèi)容應由班主任針對每個學生在思想方面、學習方面、生活習慣方 面、獎懲方面、不足之處、改進方面等六要素，班主任應做客觀評價，認真填寫（禁止填寫：表現(xiàn)良好）。

（二）《畢業(yè)生登記表》

1、封面：該項內(nèi)容包括學校、專業(yè)、學制、班級、姓名、填寫日期等。（1）學校填寫：天津市交通學校（中專）

天津市交通技師學院（技校）

（4）專業(yè)包括：?中專：汽車運用與維修、城市軌道交通運營與管理、物流管理等；

?技校：汽車維修、汽車電器維修等；

（5）學制填寫：?中專：自主招生分為三二分段和普通中專（3年）；

聯(lián)合辦學分為1+2、2+1；

?技校：自主招生分為兩年普通班、五年高級班和三年高級班；

（4）班級填寫：由于表格已經(jīng)區(qū)分中專和技校，所以班級前不用填寫任何區(qū)分字碼，直接填寫該生所在班級即可，如：14-1班、14-5班、15-2班等；（7）姓名填寫：如實填寫，字跡要清楚方便別人認識；（8）填寫日期：統(tǒng)一填寫新生入學的第二個教學周的周一日期；

2、基本信息：該項內(nèi)容包括個人信息、學習經(jīng)歷、入學日期、學籍轉換情況、獎懲情

況、家庭成員等；應由該生本人認真填寫。

3、個人鑒定：畢業(yè)生登記表在填寫時，班主任應提示學生對“個人自我鑒定”一項應

客觀認真的進行自我評價，針對自入校以來德、智、體、美、勞五個方

面進行闡述，方便工作單位對本人的基本情況進行詳解。

三、封檔要求：

（一）原始檔案：新生入校后一個月內(nèi)，由學工部下發(fā)提檔函到各班，學生提取回來的檔案，班主任應認真的存放，有必要的可拆封進行了解該生基本情況。

1、本人初中相關檔案（需回原畢業(yè)學校提取，提檔函由學工部統(tǒng)一下發(fā)）；

2、本人團關系檔案（需回原畢業(yè)學校提取，提檔函由學工部統(tǒng)一下發(fā)）；

（二）新增檔案：該生入校后的相關信息表格，例如：《學生登記表》、《畢業(yè)生登記表》、團組織資料、表彰決定、處理決定及其他能反映該生信息的資料。

備注：以上相關資料視情況決定，不得有遺漏，否則后果由班主任全權擔負。

四、移交手續(xù)：

（一）審核過程：

學生畢業(yè)時，班主任完成學生檔案的整理、排序，并按照檔案排序打印名冊，名冊中應有序號、姓名、性別、領取時間、領取確認簽字以及備注等項（同名同姓應區(qū)分）。整理成冊之后交學生科審核、辦公室根據(jù)學生科審核意見由辦公室在校方意見處加蓋公章后由學工部檔案管理員移交就業(yè)科進行封檔保存并做好移交手續(xù)簽字確認等。學生來校提取檔案可直接到就業(yè)科領取并辦理相應手續(xù)。

（二）特殊說明

1、所有班主任必須嚴格遵守本項制度，不得隨意將檔案內(nèi)容泄露。

2、學生檔案如有遺失，學校概不進行補建檔，也不提供任何相關證明。

3、最終解釋權歸校學工部所有。

第五篇：護士分級管理

京東譽美中西醫(yī)結合腎病醫(yī)院

護士分層管理制度及實施辦法

為落實衛(wèi)生部《中國護理事業(yè)發(fā)展綱要（2011-2015）》和《衛(wèi)生部關于實施醫(yī)院護士崗位管理指導意見》，并依據(jù)《中醫(yī)院中醫(yī)護理工作指南》要求，進一步加強護士隊伍的科學管理，提高護理質量和服務水平，扎實推進優(yōu)質護理，制定本制度及實施辦法。

一、護士分層原則

根據(jù)護士的工作能力，技術水平，工作年限，專業(yè)技術職稱和學歷，結合醫(yī)院實際，將護士分為N0-N4五個層級進行管理。

二、各層級護士的任職資格，臨床能力及晉級標準

（一）N0(助理護士）

1、任職資格：

護理專業(yè)畢業(yè)，未經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊，未能提供系統(tǒng)臨床規(guī)范化培訓的護士。經(jīng)過醫(yī)院相應的崗前和崗位培訓考核合格，在上級護士的指導下能夠勝任本崗位工作職責。

2、臨床能力

（1）能在上級護士的指導下完成較輕患者的臨床護理工作（2）能在上級護士的指導下正確安全地執(zhí)行基礎護理操作規(guī)范（3）掌握各項護理工作制度及崗位職責

3、晉級標準及條件：

N0護士（助理護士）經(jīng)培訓考核1年后，取得護士注冊執(zhí)業(yè)證書，培訓學時達標，經(jīng)過階段性考核合格，同行評議合格，綜合評價后進階至N1。新入職護士經(jīng)過“新入職護士臨床實踐能力崗位匹配評價”考核合格按照年資及能力進入相應的層級。

（1）取得護士注冊執(zhí)業(yè)證書

（2）理論，操作考試均 ≥80分，臨床實踐能力 ≥80分

（3）綜合評價合格

（4）完成N0臨床專業(yè)培訓，考核合格

（5）每年完成75學時院內(nèi)培訓（包括中醫(yī)系統(tǒng)知識培訓35學時）

（二）N1（初級責任護士）

1、任職資格：

注冊護士，1年以上工作經(jīng)驗，2-3年護士，進行N1護士培訓考核，掌握護理基礎理論，熟悉基本技術操作和常用急救技術，有一定工作經(jīng)驗，具備完成本崗位職責的能力。

2、臨床能力：

（1）能獨立完成較輕患者的臨床護理工作，能參與重癥病人的護理；（2）能正確，安全，熟練地執(zhí)行基礎護理技術操作；

（3）經(jīng)上級護士的指導，能夠執(zhí)行本科室常見的?？谱o理及技術操作；

（4）能按照責任制整體護理的模式實施臨床護理，具備與患者良好的溝通能力。

3、晉級標準及條件：

N1護士（護士資格職稱）經(jīng)培訓考核≥2-3年，培訓學時達標，通過階段性考核，同時評議合格，或取得護師資格后，進階至N2。（1）在護士執(zhí)業(yè)注冊有效期內(nèi)；

（2）取得護師專業(yè)技術職稱；

（3）理論，操作考試≥80分，及臨床實踐能力均達到80分以上；

（4）綜合評價合格。

（5）完成N1臨床專業(yè)培訓，考核合格

（6）每年完成75學時院內(nèi)培訓（包括中醫(yī)系統(tǒng)知識培訓35學時且1類學分≥ 10分）(三）N2（中級責任護士）

1、任職資格：

注冊護士，3年以上工作經(jīng)驗，4年以上護士或護師，進行N2護士培訓及考核，掌握護理基礎理論，熟練掌握各種護理技術操作和?？谱o理技能，可綜合運用護理知識，專業(yè)技能為病人提供整體護理，具備完成本崗位職責的能力。

2、臨床能力

（1）具備承擔較重病人護理的能力，能參與危重病人的搶救；（2）能正確執(zhí)行本科室?？谱o理及技術操作；

（3）具有對低年資護士進行工作指導的能力并參與帶教。

3、晉級標準及條件

N2護士（護師資格職稱）經(jīng)培訓考核5年，培訓學時達標，通過階段性考核，同行評議合格，或取得主管護師資格后，進階至N3。（1）在護士執(zhí)業(yè)注冊有效期內(nèi)（2）取得主管護師專業(yè)技術職稱（3）取得護理專業(yè)本科及以上學歷

（4）理論，操作考試及臨床實踐能力均達到80分以上（5）綜合評價合格

（6）完成N2臨床專業(yè)培訓，考核合格（7）每季度組織一次科室護理查房

（8）每年完成75學時院內(nèi)培訓（包括中醫(yī)系統(tǒng)知識培訓35學時且Ⅰ類學分≥10分）

（四）N3（資深責任護士）

1、任職資格：

注冊護士，本科學歷，6年以上工作經(jīng)驗，6年以上護師或主管護師，進行N3護士培訓及考核。專業(yè)理論知識和?？谱o理技能經(jīng)驗豐富，能獨立準確評估，判斷，處理本?？谱o理問題；根據(jù)病人情況制定護理計劃并組織實施。具備完成本崗位職責的能力。

2、臨床能力：

（1）具備承擔重癥病人護理的能力；

（2）能夠組織，實施危重病人搶救、護理查房、疑難病例討論及護理教學；

（3）能夠承擔本科內(nèi)高風險、高難度的護理技術；（4）能參與護理科研及病房管理。

3、晉級標準

N3護士（主管護師資格職稱）經(jīng)培訓考核后5年，培訓學時達標，學生反饋合格，發(fā)表1-2篇專業(yè)文章，同行評議合格，綜合評價合格，或取得副主任護師資格，進階至N4

4、晉級條件：

（1）在護士執(zhí)業(yè)注冊有效期內(nèi)；

（2）4年以上主管護師職稱或取得副主任護師專業(yè)技術職稱；（3）理論、操作考試均達到80分以上，臨床實踐能力達到85分以上；

（4）綜合評價合格

（5）完成N3臨床專業(yè)培訓，考核合格；

（6）每月指導下級護士完成2例個案或重癥護理報告；

（7）每年完成75學時院內(nèi)培訓（包括中醫(yī)系統(tǒng)知識培訓35學時且Ⅰ類學分≥10分）；（8）發(fā)表文章1-2篇。

（五）N4（專家護士）

1、任職資格；

注冊護士，10年以上工作經(jīng)驗，4年以上主管護師職稱或副主任及以上職稱，進行N4護士培訓及考核，專業(yè)理論知識豐富，?？谱o理技能嫻熟，能正確評估、分析、處理和預測病情變化，根據(jù)病人情況制定護理計劃并組織實施，具備完成本崗位職責的能力。2,、臨床能力

（1）具備危重患者護理及全院?？茣\的能力；

（2）具有獨立、準確評估、判斷、處理本專業(yè)疑難、復雜護理問題的能力；運用循證護理及專業(yè)知識修訂并完善技術內(nèi)涵、技術流程，不斷提高專業(yè)技術水平；

（3）能掌握本專業(yè)新技術、新業(yè)務的進展，具有較強的講課能力；（4）具有科研教學能力，能夠運用科學的管理方法指導病房質量持續(xù)改進；

3、定級條件

（1）在護士執(zhí)業(yè)注冊有效期內(nèi)；（2）臨床實踐能力達到90分以上；（3）綜合評價合格；

（4）承擔及指導院級以上課題1-2；

（5）每年完成60學時院內(nèi)培訓（包括中醫(yī)系統(tǒng)知識培訓35學時且Ⅰ類學分≥10分）； 核心期刊發(fā)表文章1-2篇。