第一篇：競(jìng)賽心得大全

2014年4月29日是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@一天是我們參加福建省數(shù)控裝配調(diào)試與維修技能競(jìng)賽的日子。在這次比賽中，我們學(xué)校代表隊(duì)所取得的優(yōu)異成績充分展現(xiàn)了學(xué)校的專業(yè)辦學(xué)實(shí)力，同時(shí)也體現(xiàn)了輔導(dǎo)老師們的心血和汗水，以及我們參賽選手的辛勞和努力。在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級(jí)老師以及領(lǐng)導(dǎo),是你們給我提供了這個(gè)舞臺(tái),沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進(jìn)步。

這也是我第一次參加全省性的比賽，通過這次比賽我學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)也讓我知道團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要。比賽前的培訓(xùn)確實(shí)很辛苦，但是比賽讓我的生活更加充實(shí)，讓自己有了明確的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力奮斗著。在這樣緊張的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何靜下心去學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)；在緊張比賽中又如何去調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己發(fā)揮出最好的水平。總之，比賽過后我成長的許多，有這次經(jīng)歷，相信在迎接下次挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)有十足的勇氣去面對(duì)。

這次比賽我們不僅代表了個(gè)人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這場(chǎng)競(jìng)賽雖然取得了一定的成績，但同時(shí)也暴露出一些問題，針對(duì)這些問題，現(xiàn)對(duì)本次競(jìng)賽的情況作如下總結(jié)，以便為下一屆參加競(jìng)賽的學(xué)弟學(xué)妹們做個(gè)參考。

1、心理素質(zhì)是影響競(jìng)賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。那究竟怎樣克服心理障礙這點(diǎn)呢？第一，拿到題目后不要緊張，俗話說萬變不離其宗，不管是自己見過的還是沒見過的，首先要把考題和以前遇到的類似題型相比較，然后分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而找出正確的解題思路。第二，做題時(shí)切記不能三心二意，做題時(shí)一定要專心，不要一題做一下另外一題又做一下，最后反而都沒做好。第三，在平時(shí)的訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。

2、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家都會(huì)遇到不同的問題，遇到問題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長，有了這樣的團(tuán)結(jié)精神，才能在比賽中“厚積薄發(fā)”。

3、要有速度、要細(xì)心。每個(gè)參賽選手的技能水平都不相上下，比賽比的就是操作的速度快不快，在操作的過程中細(xì)不細(xì)心。競(jìng)賽中失誤大部分都是不細(xì)心所導(dǎo)致的。拿plc的編程來說，程序的完整性是很重要的，拿到題目時(shí)要仔細(xì)讀懂題意，弄清題目所要實(shí)現(xiàn)的功能，這就要求在編程時(shí)不僅速度要快，而且不能遺漏觸點(diǎn)和指令，一步一步的編，但不能盲目地追求速度，這樣才能保證編程既有速度又有質(zhì)量。另外，在離開考場(chǎng)前一定要做好善后工作，首先要把桌面清理干凈，再次要把實(shí)驗(yàn)箱和導(dǎo)線收拾好。

4、要學(xué)會(huì)自學(xué)。我們都是接受過高等教育的人，自學(xué)能力是我們要具備的基本素質(zhì)，遇到難題和不懂的問題一定要自己去查資料，不要因?yàn)闆]有學(xué)過而灰心而失去信心，每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)的東西總是有限的，很多知識(shí)是要靠自己去學(xué)習(xí)和積累。這次比賽我收獲最大的就是提高了我的自學(xué)能力。比賽中用的plc設(shè)備都是三菱的，而我們?cè)谡n堂上學(xué)的是西門子的，而且學(xué)得都很淺，根本就適應(yīng)不了競(jìng)賽的要求，各種指令與西門子的完全不一樣，這就對(duì)我們提出了新的要求。另外，變頻器和mcgs以前根本沒接觸過，如果自己不去自學(xué)，那么這次比賽肯定會(huì)失敗。

5、平時(shí)的練習(xí)要腳踏實(shí)地，既不能圖快，更不能懶散。遇到問題要勤思考勤動(dòng)手，把問題的原因、現(xiàn)象以及解決方案用紙記錄下來，這樣不至于以后犯同樣的錯(cuò)誤。我相信只要這樣堅(jiān)持下去，自己的技能必定會(huì)有所進(jìn)步。

本次競(jìng)賽是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的競(jìng)賽，充分體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)代電氣控制型人才的要求，給了我們一個(gè)自我提高和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，為我們提供了一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)。我們非常感謝為我們指導(dǎo)的老師們，非常感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持，更要感謝那些在層層選拔中落選的同學(xué)們，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中將更加努力，苦練技術(shù)，用我們的辛勤勞動(dòng)來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。

第二篇：知識(shí)競(jìng)賽心得.doc

知識(shí)競(jìng)賽心得

為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，弘揚(yáng)法治精神，引導(dǎo)我院學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、用法，促進(jìn)廣大學(xué)生掌握法律常識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律素質(zhì)，促進(jìn)健康成長，學(xué)生會(huì)權(quán)益部在法學(xué)院院學(xué)生中開展法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

從活動(dòng)的發(fā)起、策劃、組織、以及賽后總結(jié)工作各個(gè)方面，都井井有條，活動(dòng)規(guī)模之大，影響之廣較前幾屆同樣賽事都是無法相比的。在本次大賽中我們有很多創(chuàng)意，成果顯著，同時(shí)這些創(chuàng)意在今后其他活動(dòng)中可為各主辦、承辦單位所效仿。

在活動(dòng)開始前，我們對(duì)法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師的大力支持和同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。在各班班委的宣傳組織下，各參賽班級(jí)均有相應(yīng)海報(bào)，同時(shí)他們還自主組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過程中，推選出了各班的優(yōu)秀選手。另外加上宣傳部出的一幅意味深長的大海報(bào)，為大賽的宣傳起到了很大的渲染作用，更是為決賽當(dāng)晚的氣氛增光添彩。

在大學(xué)期間，我們開設(shè)了大學(xué)生法律基礎(chǔ)課程，通過參加大學(xué)生法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)使我的法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對(duì)照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，大學(xué)生還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題需要考慮。

在學(xué)習(xí)過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了馬克思主義法學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)和鄧小平的民主法治思想，掌握了基本的法學(xué)知識(shí)，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，理解和實(shí)踐黨的十五大報(bào)告提出的依法制國的基本方略，提高對(duì)法的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，另一方面，我們做為新一代的大學(xué)生，作為21世紀(jì)的中國的建設(shè)者，我們通過學(xué)習(xí)這門課程，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為。

通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法。是我們深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，使我們能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，使我們更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全。

法律知識(shí)是大學(xué)生必備素質(zhì)之一，我們必須通過他，樹立正確的人生觀，價(jià)值

觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等??，在生活過程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。

同時(shí)我們還學(xué)到了國與國之間的法律，這些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國內(nèi)，而是規(guī)范國際關(guān)系。了解了如何處理國際關(guān)系。

但是我們都是通過上課學(xué)得的，不免單調(diào)，所以通過知識(shí)競(jìng)賽以另一種方式讓我們能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)我還有以下心得體會(huì)。

社會(huì)主義法律權(quán)威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個(gè)人的努力。從國家角度來說，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會(huì)主義法律樹干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性；改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；深入開展法律宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)。從個(gè)人的角度來說，應(yīng)當(dāng)通過各種方式努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威．對(duì)于大學(xué)生來說，至少應(yīng)做到以下三個(gè)方面：

努力樹立法律信仰。一個(gè)人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會(huì)自覺維護(hù)法律的權(quán)威。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，深入理解法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，深刻把握我國社會(huì)主義法律的精神，從而樹立起對(duì)我國社會(huì)主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識(shí)。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識(shí)。特別是要宣傳社會(huì)主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會(huì)主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國社會(huì)主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì)形成尊重和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。違法犯罪行為既是對(duì)社會(huì)秩序的破壞，也是對(duì)法律權(quán)威的蔑視。大學(xué)生不僅要有守法意識(shí)，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)法律權(quán)威．同違法犯罪行為斗爭(zhēng)的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。

總結(jié)一下我學(xué)到的理念。

一是依法治國的理念。依法治國，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。只有堅(jiān)持依法治國，才能使黨正確的領(lǐng)導(dǎo)人民群眾，管理國家事務(wù)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)，逐步實(shí)現(xiàn)我國的社會(huì)生活的制度化、規(guī)范化、程序化。具體到審計(jì)工作，就是審計(jì)工作必須做到獨(dú)立、公開、依法、程序。

二是執(zhí)法為民的理念。執(zhí)法為民，執(zhí)政為民，是我們黨堅(jiān)持的基本原則，也是黨在各項(xiàng)社會(huì)建設(shè)中取得勝利的根本保證。我個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)審計(jì)人員，必須樹立執(zhí)法為民的理念，要把審計(jì)工作服務(wù)人民的思想貫徹始終，要把審計(jì)工作的免疫系統(tǒng)功能發(fā)揮出來，要切實(shí)的為解決社會(huì)建設(shè)中存在的問題提供思路。

三是公平正義的理念。公平正義，是社會(huì)主義法治的重要目標(biāo)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。法律面前人人平等是我國社會(huì)建設(shè)取得成功的必要保證。審計(jì)工作，也要敢于面對(duì)困難，敢于面對(duì)權(quán)力，敢于碰硬，敢于查處重大違法違紀(jì)問題，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

四是服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。審計(jì)工作要有大局觀，要解決體制和制度問題，不僅要懲前，還要通過制度的完善來毖后，不僅要能夠查處違法違紀(jì)問題，還要能夠通過分析問題發(fā)生的原因，提出解決問題的思路，要為社會(huì)主義財(cái)經(jīng)制度建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

五是黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是必須遵守的根本原則。從新中國建立的60周年里，無數(shù)次實(shí)踐證明，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能建設(shè)好的國家，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能使廣大人民群眾過上幸福安康的生活。做好審計(jì)工作必須要切實(shí)貫徹黨的方針政策，要在具體的審計(jì)工作安排中體現(xiàn)黨的工作重點(diǎn)，要關(guān)注迫切需要解決的社會(huì)問題，要根據(jù)審計(jì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題和情況向黨提供好的決策依據(jù)。

一位老師說，學(xué)法知法，法為我用。此次知識(shí)競(jìng)賽不僅能使學(xué)生們將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，而且也提高了學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，使我們自覺學(xué)法、懂法、用法、傳法，共同促進(jìn)校園和諧，完善法制建設(shè)

第三篇：教學(xué)競(jìng)賽心得

課堂教學(xué)競(jìng)賽心得體會(huì) 日，我和我們 學(xué)校朱老師還有其他學(xué)校幾位老師一行15人在中心學(xué)校姜琪老師的帶領(lǐng)下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2009年小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學(xué)和他們課后的說課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級(jí)都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點(diǎn)評(píng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學(xué)習(xí)，可以說收獲很多，也引發(fā)了自己的點(diǎn)滴思考。

首先是充分認(rèn)識(shí)到思想品德課的重要性。

說起重視，可以說學(xué)校、老師都很重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作放在各項(xiàng)工作的中心。因?yàn)槔蠋煻贾篮⒆悠返陆逃闹匾裕靼走@門課程對(duì)孩子成長中的作用，也都知道這門學(xué)科所承載的重任。但是實(shí)際呢，在充分認(rèn)識(shí)其重要性的同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)與品德教育之間依然把更多的精力放在了學(xué)科知識(shí)的教學(xué)上。通過這次學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識(shí)到，其實(shí)孩子良好的品德習(xí)慣對(duì)他的成長是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，如果沒有沒有良好的品的習(xí)慣做保障，他又怎么會(huì)認(rèn)真地、全身心地去學(xué)習(xí)呢。

我們組織各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，學(xué)科上的滲透這些都是學(xué)生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程。”是一門高度綜合的課程，它是對(duì)我國小學(xué)低年級(jí)原有的思想品德、自然（或科學(xué)）、社會(huì)課程和活動(dòng)課程進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程。《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感所以依托這門學(xué)科對(duì)學(xué)生實(shí)施道德影響是很必要的，也是很重要的。

其次是思想品德課的實(shí)效性。

我們?cè)谵Z轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實(shí)效性不大。小學(xué)生正處于成長過程中的重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導(dǎo)教育的時(shí)候。但是空洞的說教對(duì)他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不要空不要大，只要實(shí)，哪怕是很小很小，也許就能讓學(xué)生養(yǎng)成一中習(xí)慣，形成一種良好的品質(zhì)。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學(xué)做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個(gè)人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級(jí)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的困難。課堂上老師就和學(xué)生一起解決這些“小”問題，老師同學(xué)來一起互相幫助互相鼓勵(lì)克服困難，學(xué)生的收獲真的很實(shí)在。

第三是思想品德課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新性。

其實(shí)在我們平時(shí)教學(xué)的活動(dòng)中，我們也經(jīng)常組織體驗(yàn)活動(dòng)，但是往往為了活動(dòng)而活動(dòng)，內(nèi)容單調(diào)，形式單一，目的不明確，給學(xué)生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學(xué)生留下什么印象，更無法給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)作用不大。在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實(shí)際出發(fā)，組織一系列的活動(dòng)來完成教學(xué)。活動(dòng)形式新穎，教學(xué)手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用、動(dòng)漫制作、影視資料；有的老師還采用了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表、游戲、競(jìng)賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來組織體驗(yàn)活動(dòng)。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學(xué)《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個(gè)吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關(guān)小學(xué)余光云老師在教學(xué)《當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候》讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)撤離，把學(xué)生置于真實(shí)的場(chǎng)景中去體驗(yàn)、感悟，掌握當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧，讓課堂教學(xué)目標(biāo)落在了實(shí)處。昆明西山棕樹營小學(xué)的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學(xué)生體驗(yàn)著快樂、煩惱，在對(duì)比活動(dòng)學(xué)生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到快樂的同時(shí)尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術(shù)把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時(shí)的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動(dòng)了在場(chǎng)的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動(dòng)層層推進(jìn)口人心弦，教會(huì)學(xué)生如何與人相處。

這樣的例子很多，總之這次活動(dòng)讓我對(duì)品德課的認(rèn)識(shí)和教學(xué)都有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。今后應(yīng)該如何提《高品德與社會(huì)（生活）》的課堂教學(xué)效益，把這門學(xué)科的作用發(fā)揮好，為學(xué)生未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)，我結(jié)合馬昕老師的總結(jié)點(diǎn)評(píng)談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識(shí)：

一、研究課標(biāo)教材，找準(zhǔn)目標(biāo)

教學(xué)中如何確定教學(xué)目標(biāo)，怎樣確定教學(xué)的目標(biāo)？在教學(xué)過程中目標(biāo)大了，學(xué)生難于達(dá)到，目標(biāo)小了，課堂教學(xué)停留在低淺層次的活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確活動(dòng)就會(huì)失去意義。要把握好教學(xué)的目標(biāo)首先是要去研究課標(biāo)和教材。看看課標(biāo)的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側(cè)重點(diǎn)是怎么去過這個(gè)節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側(cè)重點(diǎn)和位置是不同的，因而確定的教學(xué)目標(biāo)也就有所不同了，活動(dòng)的設(shè)計(jì)的形式和目標(biāo)也就應(yīng)該不同。

另外目標(biāo)的確定一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，考慮學(xué)生的需要。考慮內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知之間的癥結(jié)在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學(xué)目標(biāo)。

二、處理好生成與預(yù)設(shè)，提高課堂駕馭能力。

在組織教學(xué)的時(shí)候，一般來說我們都提前準(zhǔn)備了很完整的教學(xué)活動(dòng)。為學(xué)生預(yù)設(shè)了一些情景、問題。但是教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預(yù)設(shè)的過程中學(xué)生總會(huì)生成一些困惑，疑問，有時(shí)會(huì)閃現(xiàn)出思維的火花，觸動(dòng)他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個(gè)時(shí)候就是教學(xué)的亮點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，也是學(xué)生最學(xué)要學(xué)生引導(dǎo)的時(shí)候。可遺憾的是，我們急于去完成課前的預(yù)設(shè)，追求教學(xué)的完整輕易的放過。當(dāng)然設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候盡量避免與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們?cè)撛趺崔k。當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)知上要求學(xué)生達(dá)到一定水平的時(shí)候應(yīng)該考慮學(xué)生的思維，也就是在教學(xué)中怎樣更好地去激活學(xué)生的思維，給他一種方法，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考。教師的作用怎樣才能給學(xué)生以引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，把未知變成 有知，答案是他自己來的。而不是誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去揣測(cè)老師的思路、答案。這才是我們課堂教學(xué)的價(jià)值取向，也是需要大家老師今后的教學(xué)中去突破的一個(gè)重點(diǎn)。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導(dǎo)，落在哪里？要落在學(xué)生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應(yīng)就是發(fā)了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)一句話未必起作用，所以應(yīng)該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，我們關(guān)注問題的答案，更要抓學(xué)生回答問題的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)自己的話產(chǎn)生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學(xué)生問，實(shí)在答不出了就說前半句，學(xué)生說后半句。

第三、付出真心收獲真情。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因?yàn)槠返抡n的教學(xué)大多依托活動(dòng)來開展實(shí)施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因?yàn)檫@樣，就顯得有些浮躁，有的時(shí)候甚至是做秀。老師學(xué)生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實(shí)，空話大話漫天飛。其實(shí)不需要太多豪言壯語，不需要太夸張的表情，只要老師真心實(shí)意一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，往往能打動(dòng)學(xué)生的心靈。

所以在教學(xué)中我們要不斷地提高自己的知識(shí)修養(yǎng)，提升自己的文化品

位，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，駕馭課堂教學(xué)中的整個(gè)過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學(xué)生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對(duì)話，給學(xué)生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。

一次學(xué)習(xí)，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責(zé)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，就應(yīng)全力以赴，努力去探索實(shí)踐，為孩子的成長作出奉獻(xiàn)。篇二：教學(xué)大賽心得體會(huì)

觀摩教學(xué)大賽課堂心得體會(huì)

府谷縣第四小學(xué) 張曉兵

為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評(píng)委，觀摩了初賽中所有語文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對(duì)新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對(duì)探究教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)概括為以下幾點(diǎn)：

一、語文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張水琴老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于

求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課題提出疑問，發(fā)表自己的意見，對(duì)于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。

三、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語的使用和積極評(píng)價(jià)的效果明顯。

1、努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝

術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。2014年教學(xué)技能競(jìng)賽心得體會(huì) 2014年11月7日至8日我鄉(xiāng)組織了語文、數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽暨教師培訓(xùn)活動(dòng)，全鄉(xiāng)六十多位教師參加了聽、評(píng)課活動(dòng)。觀摩了來自8個(gè)村完小教師展示的幾節(jié)課，使我收獲很多，下面就談?wù)勎业捏w會(huì)。

作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學(xué)魅力所贊嘆。不管是數(shù)學(xué)課還是音樂美術(shù)課，他們都能用自己的獨(dú)特課堂教學(xué)魅力將學(xué)生和聽課的老師所征服！

一、獨(dú)特的語言魅力，營造輕松愉快課堂 上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，其激勵(lì)的效果不言而喻！課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來回答做出積極的評(píng)價(jià)，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)，使得整節(jié)課都充滿著活力。

二、創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如在武老師執(zhí)教的《簡(jiǎn)便計(jì)算——連減》中，通過學(xué)生感興趣的動(dòng)畫人物熊大、熊二大戰(zhàn)入手，讓學(xué)生切身感受計(jì)算的簡(jiǎn)便和簡(jiǎn)潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過練聲游戲和圖片欣賞導(dǎo)入。讓學(xué)生感受知識(shí)來源于生活，從而使學(xué)生理解學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)方式生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。在柳老師執(zhí)教的《乘法分配律》中，通過看同學(xué)們植樹的圖片，引出問題“一共有多少名同學(xué)參加了活動(dòng)？”借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代。

四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。例如李老師執(zhí)教的美術(shù)課《能“變化”的蔬果》一課也體現(xiàn)這點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)了如何進(jìn)行制作后，老師要學(xué)生先想一想制作過程，并將方法歸納以后，再通過切身體會(huì)來鞏固所學(xué)的新知識(shí)，進(jìn)行小組創(chuàng)作，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中。大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生

自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，讓我感受到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的不足，在這個(gè)事業(yè)上還需要不斷學(xué)習(xí)與努力。以他們?yōu)榘駱樱屪约焊玫倪M(jìn)步！篇四：課堂教學(xué)技能競(jìng)賽心得體會(huì) 英語教學(xué)技能競(jìng)賽心得體會(huì)

張有敏

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我有幸參加了5月12日縣教育組織的課堂教學(xué)技能競(jìng)賽，雖然沒有機(jī)會(huì)到州里比賽，但得到了巨大的收獲和思考。通過這一次競(jìng)賽，學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識(shí)，對(duì)自己平時(shí)的課堂教學(xué)技能作了簡(jiǎn)單的總結(jié)與反思，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)技能也有了一定的體會(huì)。在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)探索，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性。

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，適度增強(qiáng)開放性，啟動(dòng)學(xué)生思維要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生自主

有價(jià)值的和個(gè)性的東西。盡可能給學(xué)

生多一些思考的時(shí)間，多一些嘗試的余地，多一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，多一些成功的愉快，多一些自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在寬暢的思維空間中展開多角度思維，使各方面的能力、技能都得到發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新天性得到開發(fā)和培育，真正成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、探索者。

二、教學(xué)理念的新

1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。教師們?cè)诮虒W(xué)中借助多媒體，組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。作為張老師在課堂上應(yīng)該不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識(shí)，而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。

4、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。應(yīng)打破傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了觀察法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動(dòng)來教學(xué)，活躍了課堂氣氛，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。

三、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊，課堂的教學(xué)思路必須十分鮮明；各教學(xué)環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然；能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)；且時(shí)間分配恰當(dāng)。

四、教師的語言

教師對(duì)學(xué)生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)過程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員，和學(xué)生“平等對(duì)話”，全神貫注地聆聽，并及時(shí)作出回應(yīng)，熱情、全面地對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的欲望。

總之，此次競(jìng)賽是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)生涯中我要嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷反思，不斷改進(jìn)努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。篇五：教學(xué)技能大賽心得體會(huì) 教學(xué)技能大賽心得體會(huì)

（白魯?shù)A九年制學(xué)校 殷紅瑞）

本次我報(bào)名參加的是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的《侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約》，在教學(xué)這課時(shí)，從備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件到說課的每一環(huán)節(jié)，我課前做了充足的準(zhǔn)備。想通過參加這次教學(xué)技能大賽展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，使自己的教學(xué)水平得到提高。

在《侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約》的教學(xué)中，通過講解使學(xué)生了解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、的簡(jiǎn)單情況，并講述了相應(yīng)的不平等條約《南京條約》和《馬關(guān)條約》。但在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不好，學(xué)習(xí)效果很不理想，尤其是每次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的年代對(duì)學(xué)生來說很是抽象，記憶很困難。在總結(jié)三個(gè)不平等條約時(shí)，學(xué)生總結(jié)的很不全面，只知道賠了很多銀子和割了土地，但并不理解這是不平等的，至于開放通商口岸就更是理解的不透徹，也沒有想到這些都是當(dāng)時(shí)清政府的腐敗無能，是被迫簽定的不平等條約。為此，本人覺得這堂課上得很失敗。經(jīng)反思，認(rèn)識(shí)到了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)知之甚少，課外閱讀面狹窄，閱讀量小，缺乏歷史方面的影像資料。本人在方面的知識(shí)也是一知半解，做不到對(duì)課本知識(shí)的拓展，不能講出更多的歷史故事來加深學(xué)生的理解和印象。在今后的日子里，本人首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多

探討上品德與生活的教學(xué)方法。再者，打算找一些關(guān)于這方面的光碟讓六年級(jí)的學(xué)生集體觀看，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

在這次競(jìng)賽中，盡管自己做了充足的準(zhǔn)備，但講課效果還是很失敗。通過講完課之后的評(píng)課，同事的點(diǎn)撥以及自己的課后反思，我發(fā)現(xiàn)自己存在著很多的不足。我針對(duì)自己存在的問題決定做以下幾方面的改進(jìn)：

一、加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這次在講課的時(shí)候，我由于歷史知識(shí)儲(chǔ)備不足，歷史方面的知識(shí)比較匱乏，導(dǎo)致課堂教學(xué)出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，教學(xué)效果很差。所以，要加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，并且還要會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟練地運(yùn)用。另外，還要拓寬自己的知識(shí)面，使自己的知識(shí)視野更加寬闊，講課的內(nèi)容和手段更加豐富多樣，達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。

二、對(duì)多媒體的操作不熟練，這次在講課時(shí)，不管是多媒體制作，還是在課堂上運(yùn)用多媒體，都暴露出了自己對(duì)多媒體操作的不成熟。因此，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自己多媒體制作水平和操作水平。在以后的課堂教學(xué)中，要多運(yùn)用多媒體，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、課堂控制能力不足，這節(jié)課之所以很失敗，除了以上兩點(diǎn)原因外，通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)，我還是沒有做好充足的準(zhǔn)備，沒有足夠的重視，對(duì)學(xué)生沒有做很好的了解，沒有針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂教學(xué)。正是由于這些原因，才導(dǎo)致自己這節(jié)課很失敗。

這教學(xué)技能大賽盡管自己做的很不好，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但是我發(fā)現(xiàn)了自己的問題在哪里。我將在以后的教學(xué)中，虛心向同行

學(xué)習(xí)，多聽他們提出的意見，通過各種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)。使自己的課堂教學(xué)水平更上一層樓。

第四篇：競(jìng)賽心得

受控正弦信號(hào)發(fā)生器

心得體會(huì)

剛開始接觸到項(xiàng)目題目的時(shí)候，我們不知道如何下手，經(jīng)過周老師的具體分析，我們把項(xiàng)目分為以下幾個(gè)模塊：電源模塊、電流變送及采集模塊、AD轉(zhuǎn)換模塊、信號(hào)發(fā)生模塊、LCD顯示及鍵盤控制模塊、最小系統(tǒng)板模塊。這樣分析起來問題看起來簡(jiǎn)單多了。通過將近兩天的努力，我們把硬件做好了，但是并沒有達(dá)到我們預(yù)期的要求，而且問題很多：

問題一：+5V電源輸出電壓紋波過大，而且電壓只能達(dá)到+5.5V。

解決思路及方案：由于濾波電容容值過小，只有0.1uF，導(dǎo)致紋波過大，因此改為10uF電解電容以后，紋波減小到0.1V,電壓也達(dá)到了+4.99V，在誤差允許范圍內(nèi)。

問題二：電流變送部分不能將電阻的變化轉(zhuǎn)換為正常的電流值，即無論電阻怎么變化，電流值只有1mA左右。

解決思路及方案：電流值幾乎沒有變化，且只有1mA左右，說明XTR105輸出有問題，問題可能出在功率三極管TIP31C上，集電極和發(fā)射機(jī)接反，并且它和傳統(tǒng)的三極管E-B-C順序不一樣，就會(huì)出現(xiàn)上述問題，重新檢查電路，發(fā)現(xiàn)三極管果然連接出現(xiàn)問題，重新安裝以后，輸出達(dá)到預(yù)定輸出的電流值。

問題三：AD轉(zhuǎn)換部分不能輸出正常的轉(zhuǎn)換值，只有當(dāng)電阻較小的時(shí)候可以線性的轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)的電壓，當(dāng)電阻較大的時(shí)候就輸出不變，并且單片機(jī)發(fā)燙。

解決思路及方案：既然單片機(jī)發(fā)燙，可能是電路出現(xiàn)短路或者輸入電壓值過高，前者通過檢查電路，故障問題排除在外，不是這個(gè)問題；肯定是輸入電壓值過高，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)定的AD輸入電壓是±0.6V，而RCV420轉(zhuǎn)換輸出的電壓為0~+5V，并且單片機(jī)輸入電壓為+3.3V，所以會(huì)出現(xiàn)上述問題。把RCV420輸出的電壓通過分壓電阻轉(zhuǎn)換為0~+0.5V，問題解決。

問題四：信號(hào)輸出部分無波形，且LCD無顯示。

解決思路及方案：通過檢查整體電路發(fā)現(xiàn)連接沒問題，然后用面包板重新搭建電路，此時(shí)LCD可以正常的顯示，波形也能達(dá)到需要的結(jié)果。問題我們可以肯定是出現(xiàn)在我們自己做的電路板上，用萬用表仔細(xì)測(cè)量單片機(jī)的每個(gè)管腳，電壓輸出值正常，當(dāng)檢測(cè)到信號(hào)發(fā)生器模塊的時(shí)候，管腳輸出的電壓不正常，而且有的管腳根本就沒有電壓輸出。檢查發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲覀冏龅碾娐钒迨请p層板，頂層板和底層板之間沒有可靠的接觸，中間沒有焊錫，過孔部分也是沒有焊錫，原因是PCB機(jī)器出現(xiàn)問題，因此電路板只能改用洞洞板來搭建。

這樣所有的問題都解決了，我們從中得到很多經(jīng)驗(yàn)：

（1）、復(fù)雜系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，各模塊相互獨(dú)立不互相牽制，調(diào)試方便。例如我們把系統(tǒng)分為了幾個(gè)模塊，分析起來既方便，又容易調(diào)試。

（2）、電路搭接完成以后，要仔細(xì)檢查電路才能通電,當(dāng)時(shí)AD輸入電壓過高，要不是我們發(fā)現(xiàn)單片機(jī)發(fā)燙，及時(shí)斷掉電源，單片機(jī)肯定燒壞。（3）、芯片的選擇很重要，例如單片機(jī)選擇MSP430F4260可以充分利用芯片內(nèi)置AD,簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)。

（4）、自己做PCB要考慮條件的限制，因?yàn)閷W(xué)校機(jī)器只能做單面板，我們就是因?yàn)榛ㄌ鄷r(shí)間在電路板上，所以時(shí)間浪費(fèi)掉了，考慮到經(jīng)濟(jì)的問題，部分電路板改為洞洞板搭接。

（5）、做電源時(shí)要注意加保護(hù)電路，因?yàn)檎{(diào)試時(shí)電源正負(fù)極接反了，燒壞一塊單片機(jī)，很心疼。

（6）、講究團(tuán)隊(duì)合作精神，分工明確。團(tuán)結(jié)不只是心理上團(tuán)結(jié)更重要的是行動(dòng)上團(tuán)結(jié)一致共同往一個(gè)目標(biāo)努力。合理分工真諦是同一時(shí)間每個(gè)人并行的工作，有時(shí)卻不得不串行工作。即下一步工作是在上一部工作必須完成的基礎(chǔ)上才能開始著手的，因?yàn)橥瓿梢粋€(gè)項(xiàng)目往往有時(shí)間限制的。所以每一步都必須抓緊時(shí)間來完成，否則會(huì)耽誤下一步的工作的。

通過將近半個(gè)月時(shí)間的努力，我們終于把項(xiàng)目完成了。雖然很累，但是我們感覺很充實(shí)，使我們不僅學(xué)習(xí)到一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，而且加深了師生間的友誼，增加團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)。

受控正弦信號(hào)發(fā)生器

總結(jié)報(bào)告

一、制作過程：（1）硬件部分：

①電源模塊：提供±12V及+5V電源。分別采用LM7812,LM7912 ,LM7805。

②電流變送及采集模塊：此模塊首先以XTRl05芯片為主要轉(zhuǎn)換芯片，將電阻的變化轉(zhuǎn)換為變化的電流，設(shè)置輸出電流為4~20mA通過雙絞線將電流傳送到以RCV420為主要芯片的電流接收電路，然后轉(zhuǎn)換為變化的電壓為0~5V。

③AD轉(zhuǎn)換模塊：AD模塊采用MSP430F4260內(nèi)置AD（SD16_A），由于AD輸入電壓值為-0.6V~+0.6V。因此，輸入AD前先經(jīng)過分壓電阻得到0~0.5V電壓，然后經(jīng)過AD轉(zhuǎn)換為16位的數(shù)字信號(hào)。

④最小系統(tǒng)板：此模塊以MSP430F4260單片機(jī)為主控芯片，通過編程控制LCD顯示及信號(hào)發(fā)生器輸出相應(yīng)的頻率。

⑤信號(hào)發(fā)生部分：此模塊以AD9850為主要芯片，采用現(xiàn)成的模塊，通過單片機(jī)控制輸出相應(yīng)頻率的波形。

⑥LCD顯示及鍵盤控制：LCD采用1602液晶顯示，鍵盤采用按鍵來選擇功能。

⑦輸出電壓放大電路：本模塊采用運(yùn)放OPA227構(gòu)成比例放大電路對(duì)信號(hào)發(fā)生器輸出的電壓進(jìn)行放大，以達(dá)到要求的5Vpp輸出。（2）軟件部分： 軟件部分框圖：

主程序框圖

程序開始后，MCU對(duì)時(shí)鐘系統(tǒng)進(jìn)行選定，設(shè)定I/O口的工作狀態(tài)，開啟全局中斷，對(duì)AD初始化并開啟AD；然后程序轉(zhuǎn)入死循環(huán)，在循環(huán)中，程序完成規(guī)定的1602顯示并等待中斷；中斷到來后，轉(zhuǎn)入相應(yīng)中斷源，若是P2口操作，辨明是功能轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步判明是P2.0或P2.1從而完成功能轉(zhuǎn)換（功能1與功能2），若是AD中斷，分為溢出中斷與AD轉(zhuǎn)換完成中斷，根據(jù)程序的編寫，前者一般不會(huì)發(fā)生，若是后者，則會(huì)對(duì)AD轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到需要的電阻值，并完成對(duì)AD9850模塊的控制，返回?cái)帱c(diǎn)后，1602顯示會(huì)對(duì)更新的數(shù)據(jù)進(jìn)行顯示。兩種功能的轉(zhuǎn)換是通過對(duì)標(biāo)志位的操作實(shí)現(xiàn)的。

二、調(diào)試過程：

（1）、電源模塊：±12V電源正常輸出，誤差在允許范圍，+5V電源輸出電壓紋波過大，改變?yōu)V波電容，將電容值增大，紋波調(diào)到允許范圍。

（2）、電流變送及采集模塊：TIP31C功率管裝反，造成輸出電壓很低，正確安裝以后，輸出電壓回復(fù)正常。

（3）、最小系統(tǒng)板及AD部分：我們自己做了一個(gè)現(xiàn)成的電路板，由于制作條件有限，做出PCB質(zhì)量較差，經(jīng)常有接觸不良的問題。受時(shí)間限制，決定采用面包板搭建電路，把最小系統(tǒng)板安裝在上面，最后通過編程來控制外圍芯片電路工作。

（4）、輸出電壓放大電路：試驗(yàn)階段輸出信號(hào)失真較大，分析原因后認(rèn)為，應(yīng)該是1M到2M的信號(hào)頻率過高，需要采用更加快速的高頻器件才可以實(shí)現(xiàn)較好的放大，其中運(yùn)放的選擇至關(guān)重要。限于時(shí)間原因，無法繼續(xù)研究解決。（5）、經(jīng)過調(diào)試以后，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，達(dá)到預(yù)期指標(biāo)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

（1）、復(fù)雜系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，各模塊相互獨(dú)立不互相牽制，調(diào)試方便。（2）、芯片的選擇很重要，例如單片機(jī)選擇MSP430F4260可以充分利用芯片內(nèi)置AD,簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)。

（3）、軟硬件相結(jié)合，軟件要基于硬件，在硬件的基礎(chǔ)上編程，而硬件的設(shè)計(jì)也要兼顧到軟件的實(shí)現(xiàn)程度。

（4）、做電源時(shí)要注意加保護(hù)電路，因?yàn)檎{(diào)試時(shí)電源正負(fù)極接反了，燒壞一塊電路板，很心疼。

（5）、器件的可獲得性，設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到能否買到器件及器件成本等。

第五篇：生物競(jìng)賽心得

※關(guān)于基礎(chǔ)

相信沒多少人搞生物競(jìng)賽一上來就是從大學(xué)課本開始吭哧吭哧地啃吧？畢竟理解能力有限，大多數(shù)群眾還是腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè)從那幾種高中競(jìng)賽專用教輔開始的，事實(shí)上它們還是非常非常重要和有用的，萬萬不可因?yàn)殂@了大學(xué)課本就認(rèn)為這些書小兒科；當(dāng)然也不要有畏難心理（比如我當(dāng)年對(duì)于奧賽經(jīng)典??）。

簡(jiǎn)而言之，認(rèn)為自己已經(jīng)弄懂了這幾本可以不用再看的，趕快拋棄這種想法認(rèn)真復(fù)習(xí)直到把它們爛到肚子里為止；認(rèn)為自己還看不懂覺得太難的，就必須提高警惕奮起直追了??

書目：《普通生物學(xué)》（舊版）

老普生雖然其貌不揚(yáng)但是里面的東西其實(shí)很多而且較全，不少知識(shí)點(diǎn)都是獨(dú)家的，對(duì)于（前些年的）生物競(jìng)賽應(yīng)該說具有中央文件般的指導(dǎo)意義；雖然新版出了但還有很多老師出于慣性從里面挖題。

另外不得不說這其實(shí)是本挺搞笑的書，很多句子極其經(jīng)典??學(xué)煩了就來翻一下體會(huì)體會(huì)老一輩科學(xué)家愛生物樂生物的精神吧。

《陳閱增普通生物學(xué)》（簡(jiǎn)稱普二）

個(gè)人覺得較老版遜色得很，有點(diǎn)像科普讀物，大概是一堆人一起編的關(guān)系。但是是北大搞的，而且據(jù)說北大有把它作為今后幾年出題范圍的想法所以還得認(rèn)真看。注意圖片和下面的注釋。安全起見，其他書籍有與普二沖突的地方以普二為準(zhǔn)。

深切緬懷陳閱增老先生??

《奧賽經(jīng)典》

沒別的話，背過就是了（包括題）。這本書的地位至少在目前還是無法撼動(dòng)的。

據(jù)說下面的學(xué)校有僅憑一本毛了邊的經(jīng)典就搞出來的先例。

《精英教案》《培優(yōu)教程》《金牌之路》??

基礎(chǔ)教程類的書其實(shí)主攻一兩本就夠了，這些可以作為調(diào)劑和補(bǔ)充，后邊有題的要善加利用。

還有本清華吳慶余編的《基礎(chǔ)生命科學(xué)》內(nèi)容與普生相仿，感興趣的可以看看，不過清華在生物方面沒什么影響力編的書也對(duì)應(yīng)試作用不大，但有本配套的題倒是值得一做。最近在師大書店看見普二也出配套習(xí)題了。有不少人用精英教案代替經(jīng)典作第一參考，說實(shí)話我自己就沒怎么碰它（一部分是價(jià)格因素??）所以不好評(píng)價(jià)，蘿卜白菜各有所愛啦。不過還是強(qiáng)力推薦經(jīng)典。

※關(guān)于科目

嗯哼，我就只寫寫自己抓鬮抓到的這幾科??其他的交給淼君啦：-）

動(dòng)物生理：很多人抱怨動(dòng)生難學(xué)，其實(shí)我也是這么覺得??至少一開始是這樣。關(guān)鍵是要把思路理順，一個(gè)系統(tǒng)一個(gè)系統(tǒng)地慢慢來。動(dòng)生的條理性其實(shí)非常強(qiáng)，要學(xué)會(huì)從一個(gè)因素的變化推導(dǎo)它的前因后果（比如去甲腎上腺素為什么不能當(dāng)強(qiáng)心劑??），但還有很多數(shù)據(jù)要死記硬背，捷徑是沒有的。用書的話全的就只有王玢的《人體與動(dòng)物生理學(xué)》，就是第一眼比較頭大，要學(xué)會(huì)取舍，但要確保你舍掉的是確實(shí)沒什么用的東西（我就吃過這個(gè)虧）。陳守良的倒是通俗，可惜不全；但由于今年北大出題，還是要考慮一下。同上，有矛盾細(xì)節(jié)以普二為準(zhǔn)。題的話大多要用醫(yī)科院校的考研題，有兩本科學(xué)出版社的藍(lán)皮《生理學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)》《生理學(xué)試題精解》值得一看。植物生理：植生相對(duì)來講，并不算太棘手；可惜這兩年所占分量有所下降。重點(diǎn)是光合作用、礦質(zhì)元素和植物激素。學(xué)植生要善于總結(jié)，取百家之長，最后做到不是按書上而是按自己的提綱來記憶。課本看潘瑞熾就可以了，除了信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)那塊（有細(xì)胞就可以無視它了）基本沒有廢話。做題首選山師編的《生命科學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》系列里的那本，華中科大的那本小書答案錯(cuò)太多。

生物化學(xué)：又是群眾普遍頭疼的一門課??但其實(shí)在聯(lián)賽里考察的并不難，完全可以放心，一本《簡(jiǎn)明教程》吃透足矣。（每年都有人傻乎乎地去買王鏡巖的那兩大本來看，試問又能消化多少呢？）復(fù)習(xí)時(shí)從幾大生命物質(zhì)著手，氨基酸/蛋白質(zhì)、核酸性質(zhì)幾乎必考，糖類脂肪也可適當(dāng)參考一下。另外就是酶的知識(shí)（注意反應(yīng)速度的計(jì)算）和

生物氧化，還有維生素。分子生物學(xué)這些年由于國際上的重視在國內(nèi)競(jìng)賽中也水漲船高，尤其PCR年年有，要特別加以重視，但沒有必要專門找書看。建議完整了解下基因調(diào)控的機(jī)制（這個(gè)生化上倒是不全，要另外找找）再加上基因工程，從經(jīng)典和普二上提到的那些技術(shù)往外延伸就可以了。生化選題難是因?yàn)榭佳兄猩侵仡^戲，市面上的題目難度對(duì)于競(jìng)賽來講可能偏高，克服恐懼心理盡力而為就好。推薦科學(xué)出版社的《生物化學(xué)習(xí)題集》和一本上海醫(yī)大的小書《生化多選題及題解》，但現(xiàn)在可能很難找到了。

遺傳與進(jìn)化：對(duì)于遺傳學(xué)，首先要強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，也就是高中階段的系譜推斷和哈溫平衡等等，一定要能夠準(zhǔn)確快速的完成。劉祖洞的書看著不舒服可以依靠經(jīng)典，但后面有些較難的內(nèi)容如廣義遺傳率狹義遺傳率等在07年聯(lián)賽中出現(xiàn)了，可以對(duì)照著再去翻一下。細(xì)菌真菌類的遺傳不要作為重點(diǎn)，參考微生物課本看看就好。其實(shí)07年的遺傳普遍反映很偏，做不上來的人不在少數(shù)，這種情況在08年應(yīng)該是會(huì)有所改善的。遺傳應(yīng)該說是生物競(jìng)賽中唯一“技術(shù)含量”比較高的活，大量做題鞏固是唯一的訣竅。專門的遺傳題不用去買，各種教程上的習(xí)題和網(wǎng)上的題就行，也可以找高中教輔里有檔次的題。進(jìn)化的題這兩年多起來了，也要相當(dāng)?shù)闹匾暎幌嚓P(guān)的知識(shí)利用經(jīng)典和普一普二即可；張昀的《生物進(jìn)化》也可以看，但那本書實(shí)在囧得可以??

實(shí)驗(yàn)畫圖：按常理這實(shí)在算不上一門課但是這里單獨(dú)列出來就是因?yàn)樗菦]法在實(shí)驗(yàn)前臨陣磨槍的，必須提早下手（但也不用太早），特別是對(duì)自己美術(shù)功底沒啥信心的人。畫圖也是對(duì)理論知識(shí)的一種鞏固，有時(shí)候想書上的句子死活想不起來但一想圖立馬就有印象了??按老辦法，讓杜姐一周布置3~5幅當(dāng)作業(yè)，嘿嘿~~~~

重要的圖：動(dòng)物學(xué)：p79 4-2p82 4-7p93 5-6p94 5-7ABp96 5-11p98 5-14p101 5-17Ap105 5-22BCP115 6-3p118 6-10p126 6-19ABp132 6-25p134 6-27p136 6-29p139 6-32p153 7-7p155 7-11p156 7-14 7-15p160 7-21p172 8-2p177 8-9p178 8-10p181 8-16p183 8-18p190 8-27p206 9-13 p215 9-25p216 9-26p217 9-29p236 10-2p241 10-6p242 10-7p245 10-13p247 10-17Ap268 10-52p269 10-53p270 10-54p274 10-60p275 10-61 10-62p276 10-63p282 10-74以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的圖和昆蟲的各種口器與足

植物學(xué)：p55 1-47Bp72 2-4p88 3-6p93 3-12p94 3-14p95 3-15 3-16p107 3-28p122~123全 p124 3-46 P159 3-97p161 3-100p162 3-103p164 3-105p166 3-107p199 4-21p210 4-32p215 4-38p220 4-43被子植物各重點(diǎn)科的花圖式

畫圖技巧：根據(jù)自己的力道選用HB或2B鉛筆，自動(dòng)鉛筆也可以（事實(shí)上我一直用這個(gè)，懶得削）。線條要一氣呵成，盡量細(xì)而勻稱，要圓滑，避免突起和斷口。不能描（會(huì)被看出來??），擦線條不要留影。點(diǎn)點(diǎn)子要圓，不要點(diǎn)成頓號(hào)或逗號(hào)??總之多多練習(xí)自然就好了。

※ 關(guān)于做題

做題的量是一定要大的，題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)有的學(xué)科可能不頂用但對(duì)生物絕對(duì)管用，特別在中后期，一定要有三天吃掉一本題5月前總數(shù)達(dá)到15~20本的覺悟??但是選題要慎重，不要重復(fù)，像《一本全》及類似一些小出版社的書明擺著就是出來騙錢的。

競(jìng)賽專用題：《題典》不用說了，湖南師大和浙大這兩家出版社的是一定要做的，根據(jù)自身情況循序漸進(jìn)；剩下一些比如陜師南師的也很好。后邊書柜里有幾本雜志的增刊挺有價(jià)值。《精英教案》帶的兩本題也可以，就是灰的那本錯(cuò)太多。

本科及考研輔導(dǎo)題：山師的《生命科學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》系列平均水準(zhǔn)不錯(cuò)；其他的就是看著來，但切記做的題要符合實(shí)際，碰上太難的千萬不要鉆牛角尖??另外就是生態(tài)的題是很難買的，只有專升本的題可以做做。總之相對(duì)競(jìng)賽專用題來說貴精不貴多。

做完一本/一套一定要整理一下，建立一個(gè)（后來往往變成n個(gè)）錯(cuò)題本，隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)；還有答案明顯不對(duì)頭時(shí)要有勇于否定答案的精神，但小心過分自信??

還有就是重視網(wǎng)絡(luò)資源，很多題很有價(jià)值而且別的地方找不到的。幾個(gè)有點(diǎn)價(jià)值的壇子：/bbs、。做網(wǎng)題最好打出來做，IBO的題可以看，不要作為重點(diǎn)。

※ 關(guān)于學(xué)習(xí)方法

這個(gè)，怎么說呢，其實(shí)每個(gè)人都有適合自己的方法，但交流一下還是有必要滴。

首先基礎(chǔ)的重要性被一屆一屆的強(qiáng)調(diào)，我都聽膩了，但還是得再強(qiáng)調(diào)一遍??那幾本書一定要熟到爛進(jìn)肚子里的地步??

大學(xué)課本也一定要吃透，通用的方法是邊看邊畫并且每一遍都用不同顏色的筆畫這樣對(duì)于查缺補(bǔ)漏有好處，像普動(dòng)、植物這樣的課本至少要返工個(gè)四五遍，其余依個(gè)人喜好自行添加。下面學(xué)校的學(xué)生都是背書流的，我曾見過有人幾乎達(dá)到了“說上句接下句”的境界；雖然這種方法不一定值得提倡，但不可否認(rèn)反復(fù)記憶還是很重要的。

可以考慮編編順口溜什么的，比較管用，事實(shí)上某人編的那些順口溜到現(xiàn)在我一句都沒忘。

看書時(shí)遇重點(diǎn)難點(diǎn)隨時(shí)記筆記，用自己的話來總結(jié)，切勿抄書；我們這一屆到最后人手一摞厚厚的筆記加錯(cuò)題本，平時(shí)勤翻動(dòng)，沖刺復(fù)習(xí)時(shí)它們就是你最有力的武器。

往后杜姐可能會(huì)安排大學(xué)老師來講課，好好利用這些機(jī)會(huì)，多提問題，做全筆記，但是要注意老師講的內(nèi)容可能和聯(lián)賽的需要有一定差距，這種情況下要學(xué)會(huì)“左耳進(jìn)右耳出”。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把從現(xiàn)在到5月考試之前的規(guī)劃都做好，細(xì)化到周最好；但同時(shí)注意計(jì)劃不如變化快，要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。一定記得抽出時(shí)間來分析下考綱，每年都有學(xué)偏了的人而且最容易學(xué)偏的時(shí)候就是覺得不如別人想尋求突破的時(shí)候。歷年的聯(lián)賽題也要研究，既然我們是應(yīng)試，那就免不了看“題”下菜碟撒~~~~好好領(lǐng)會(huì)里面的精神，這樣就能對(duì)聯(lián)賽的整體難度和風(fēng)格有個(gè)了解，而這是對(duì)四個(gè)月的學(xué)習(xí)極有指導(dǎo)意義的。這個(gè)時(shí)候文化課應(yīng)該全放了，不要想太多否則以后會(huì)后悔。每年也都有本來很強(qiáng)的牛人因?yàn)榉挪幌挛幕n最后掛掉的例子。

最后奉勸一句志向遠(yuǎn)大的同學(xué)，一定要腳踏實(shí)地，先把省一拿下來才能考慮沖省隊(duì)拿金牌等等等等，一切先以聯(lián)賽為綱！

※ 關(guān)于心態(tài)及其他Tips

★買書用不著全城大搜索，事實(shí)上即使把英雄山逛遍了可能也沒啥收獲；也用不著上網(wǎng)買，一般山師的兩個(gè)書店、山大小樹林和新華書店就差不多涵蓋了（非廣告??）。有好題不要自己捂著，大家資源共享下，否則會(huì)降RP的。

★時(shí)刻牢記在實(shí)驗(yàn)室里大家就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要有teamwork的精神，一定要團(tuán)結(jié)。窩里斗只能害人又害己。保持實(shí)驗(yàn)室里良好的學(xué)習(xí)氣氛和高效率。學(xué)累的時(shí)候可以一起放個(gè)課間，有益身心健康~~~~

★聽杜姐的話，不要對(duì)自己的那一套太自以為是，小心學(xué)偏了！

★初賽（就是3月那個(gè)）裸考就行了，不要浪費(fèi)時(shí)間去復(fù)習(xí)，到那時(shí)相信這點(diǎn)實(shí)力大家肯定已經(jīng)具備了。★注意作息時(shí)間，早起早睡，晚上即使要熬夜也不能超過12點(diǎn)半，身體是革命的本錢！屬夜貓子的要注意了，調(diào)整下自己的生物鐘，要知道考試可是在上午的~~~~

★ 講臺(tái)上的電腦被我們起了個(gè)別名叫“罪惡之源”??什么意思就不用多說了吧？不過“有問題找百度”不失為好方法，特別是百科。

★實(shí)驗(yàn)暫時(shí)不必著急，附中有全省數(shù)一數(shù)二的設(shè)備，比下面的學(xué)校有很大優(yōu)勢(shì)，只要你理論高分通過實(shí)驗(yàn)一般就不會(huì)有問題。不放心的話就提前看看實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

★這個(gè)寒假是崛起的最好也是最后的機(jī)會(huì)，這是經(jīng)多人實(shí)踐驗(yàn)證過的，大家一定要有“除夕夜聽著鞭炮聲學(xué)生物”的覺悟??先別急著做題，首要的是要把課本都搞明白了。

★心態(tài)一定要穩(wěn)健、積極，記住自己的對(duì)手在全省，千萬不要因?yàn)樯磉呌腥藭簳r(shí)比你學(xué)得好而憂心忡忡；這是一段漫長的旅程，要相信天道酬勤，想要回報(bào)就得付出十倍百倍的努力！

★最后一句話，相信學(xué)校和老師，相信同伴，相信自己的力量，祝大家成功！

楊萌Q: 394777510