第一篇：電子設計競賽心得

電子設計競賽心得

（一）要參加電子設計競賽，我們首先需要明確的一點就是電子設計競賽的目的。

我認為，電子設計競賽的目的，是培養我們大學生的創新能力、協作精神以及理論聯系實際的學風。

參加電子設計競賽，有助于我們工程實踐素質的培養，可以提高大家針對實際問題進行電子設計制作的能力，促進全面素質的提高。

以上這些可以從競賽的內容，既有理論設計，又有實際制作的形式體現出來。

因此和參加其他競賽一樣，參與電子競賽是“重在參與”，我們要把它看作提高自身動手能力的一個重要途徑，而決不能是單純的為了競賽，為了獲獎而參加。我認為，積極地參與電子設計競賽，不僅可以充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點收獲：

（1）有利于我們學習能力的提高。這里所說的學習能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統設計能力、動手能力、分析排除故障能力、表達能力等很多方面，電子設計競賽的賽制決定了上述能力缺一不可。

（2）有利于我們團隊精神的培養。在課堂之外實際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項目，這就非常需要團隊精神，而這一點在課堂常規教學中得到的鍛煉是很有限的。電子設計競賽要求三人組隊參賽，集體計算成績，這就要求三個人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關，出現問題時不能相互埋怨。這些與課堂教學強調獨立性是有明顯區別的。

（3）有利于我們心理素質的鍛煉。電子設計競賽的賽制決定了競賽結果的產生會有很大的不確定性，一個極其偶然的失誤都會導致最終的不理想結果，因此需要參賽者具備良好的心理素質，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對最終的結果。

（4）有利于我們應變能力的提高。電子設計競賽的賽制要求我們在規定時間內完成規定的題目，時間急迫會出現各種意想不到的結果，所以我們必須在盡可能短的時間內解決問題，這就需要在平時的訓練中提高應變能力。

那么，如何來準備電子設計競賽呢？我認為，電子設計競賽不是一個孤立的競賽，它是同我們電子科學相關專業的課程密切結合的，是專業課體系化的過程，與培養自身全面素質是緊密相關的。因此準備競賽并不是一個短期行為，而是一個長期的過程。

下面我將圍繞電子設計競賽的準備談以下四點：

第一，興趣培養。在這段時間，在業余時間經?？葱┢占靶偷碾s志圖書，在書中遇到一些小方案也經常自己動手實踐一下。

比如辦了幾十年的《無線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說，這些雜志很經典?？催@些雜志的目的很簡單，那就是培養興趣。

美國教育心理學家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學習的原因，又是學習的結果。正像興趣是過去學習的產物一樣，興趣也是今后學習的手段?！毙睦韺W研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發揮智力潛能的20％左右。

我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認識到了興趣在學習中的作用。他在《論語》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

孔子把學習劃分為三個層次：

第一個層次是知學，即知道學習的重要性和必要性；

第二個層次是好學，即愛好學習，對學習有興趣；

第三個層次是樂于學習，能從學習中獲得無窮無盡的樂趣。

在這三個層次中，知學不如好學，好學不如樂學，只有激發和培養對學習的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學習效果。因此，我建議，求學之初的同學，要注意激發和培養學習興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發靈感，增強自信心，取得理想的學習效果。第二、“基礎知識儲備、實踐鍛煉”。在大二到大三這個時候，我對自己就有了更高的要求。在學好專業基礎課的同時，我重點學習了一些應用技能。

比如，我學習了一些常用EDA軟件的使用，熟悉了實驗室制版的流程，強化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語言。在學習掌握這些實踐應用基本技能的同時，我經常會找一些方案來實踐一下。

我們學校從學校、學院到電子創新基地都給大家提供了大量資金和技術的支持，學校、學院為大家提供了各種創新基金，以及創新基地的項目訓練，再加上指導老師的幫助等等，我們的機會還是很多的，關鍵看自己是否努力了。第三、“突擊培訓”，這個我就不多說了，大致就是模擬競賽的題目，做一些模擬訓練，并且積極參加各種類似的競賽活動。

第四、“競賽后的繼續學習”。競賽完成以后，也就是我現在所處的時期。

于是，現在的我對競賽和以前的學習有了新的認識，其實比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項目來說，我參加電子設計競賽的經歷簡直是小巫見大巫，根本不值一提的，參加競賽僅僅是使我們了解一些目前比較先進的技術、掌握一些實用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎，縮短“入門”的時間，但就具體的專業水平，技術水準來說，只是剛剛入門，后面還有更長的路要走。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長，共同進步！

電子設計競賽心得

（二）轉眼之間電子設計大賽初賽部分已經落下帷幕，也意味著今年我的電子設計征程走到了終點。一個山東省二等獎，算是對我四天三夜的回報，但是它還不足以表達我競賽后的心情，不足以代表我最后的收獲，不足以讓我停下繼續向前的腳步，它僅僅是一個標志，同時也是一個開始，標志的是電子設計已經略有所懂，開啟了的是電子世界無比寬闊的大門。

四天三夜是一個對個人意志，團隊體制，綜合素質，技術支持的全面檢驗。題目出來那天，原本對飛行器抱有希望的我們心一下就涼了。陌生芯片、自主控制、難以檢測，三大難題擺在我們面前不想改都不行了，好在控制類還有一個倒立擺，視頻里面看到人家做的倒立輕而易舉，我在想我們是不是也能完成。最終經過簡單的討論，就是它了，倒立擺。

控制類的題目無非就是信號捕捉，信號檢測，程序控制。由于重力的作用，即使實現了倒立，也很難實現一直保持，要想實現就要把硬件做的相當相當精密。然后我跟硬件開始選材，搭建總體結構；軟件則是按照編碼器捕捉信號控制電機開始編程。四天三夜里的硬件就是與電鉆、鋼鋸、木板、電路板為伍，而編程則是數字、字母、下劃線，我這個寫論文的就是看前人的，寫自己的，連帶幫助他們打下手的，總之，每天實驗室里已經沒有白天黑夜之分，三個小時的睡眠已經成為奢望，雖然食堂近在咫尺但是我們好像連泡一碗面的時間也沒有。

雖然無數次的討論中午們也有爭吵，也有不悅，但是總體來說我們配合得還不錯。緊趕慢趕，無數調試，一次次失敗，一次次更改，我們設計出來的是電子作品，得到的是實際操作的經驗，收獲的是相互之間的友誼?？吹綌[桿達到一項項指標，我們激動的同時，也對自己的團隊增加了一份信心。

年輕的小伙子血氣方剛，軍人呢更是沖勁十足，畢竟不是一個大腦，各有各的想法，看到別人進入誤區，自己不懂干著急，同樣也把人家的情緒帶到了谷底，這樣很不利于開展各自的工作，應改互相加油鼓勁，即使是不說話，給同伴一個安靜的空間思考問題也比點燃他心中的火藥桶有用得多。哎，事后怎么說都對，但是作為當事人想達到這個樣子，我只能說“革命尚未成功，同志仍需努力”。

建議談不上，說下自己的想法吧。大學生電子設計大賽，就是大學生的比賽，題目要求越來越難，限制越來越多，水平已經超過大學生的能力范疇了，這樣的題目，作品達標率不高的結果，在題目敲定的那一天已經就埋下了伏筆，這對低年級同學的積極性是個不小的打擊。題目達到鍛煉檢驗同志們的水平就可以了，不必追求難、偏、怪。

電子設計競賽心得

（三）經過半年的準備，四天激烈緊張的奮斗，湖北省“TI杯”大學生電子設計競賽結束了。當我從實驗室里走出來看見那滿天的繁星的時候，我心里有一種說不出來的自豪。我現在可以負責任的對自己說：“你的大學生活不是碌碌無為的，因為你參加了全國的大學生電子競賽，并且為之奮斗了四天。”

這次競賽不僅僅是對我們的知識水平的一次考驗，更主要的它是對我們的信心、耐心、恒心等全面素質的一次考驗。在大賽的過程中，當我們的硬件電路經過多次調試都無法實現的時候，我們焦慮過煩惱過，氣餒過，曾經想過放棄。但是最終我們堅持下來了，我們又從新樹立信心，困了、累了就在簡單的床（板凳）上休息一會，醒了我們繼續奮斗。我們堅信只要付出了就一定有所收獲。在無數次的調試和改良后，終于在數字萬用表上顯示正確的電壓值或電流值的時候。我們心情無比的激動，那份喜悅是用語言無法表達的。在這次大賽中我們無時無刻都在與時間進行賽跑。因為我們知道要在這有限的時間里我們必須要完成我們的作品。不然就意味著失敗，意味著半年來的努力得不到回報。與時間賽跑是一件很辛苦的事情，同時這也是一件快樂的事情。用我們的話說就是：“與時間爭其樂無窮”.在這次的大賽中還讓我知道了團隊的重要性。能否有一個默契、向上的團隊是成功的一個關鍵。我們在分配個自的任務的同時互相的幫助、合作能使我們的工作快速的完成。“三人行必有我師”在一個好的團隊中你能夠學習到很多的書上學不到的東西。同時也讓我感受的了團隊合作的快樂，一個真誠的問候“加油”是那么的感動人心。他使我有了無窮的力量，讓我信心百倍。當你工作出現錯誤的時候，一句正確的指點是那么的重要他使我迷途而反。一個信任的眼神，讓我在多少次的失敗之后還依然有勇氣堅持下去。謝謝你們我的隊友。我會永遠的記住我們共同奮斗了四天，記得我們的友誼，記得我們的電子大賽。這四天在我的人生中是一個亮點，是一次飛躍。如果在以后的生活中回想起我的大學生活的時候，我一定會首先想到我們的電子大賽會想起我們的伙伴、老師，會想起我們一起努力的半年，想起我們一起拼搏的四天所發生的一切。

在這幾天的競賽中，實踐和理論得到了統一的融合，通過動手，把我們以前學的理論知識得到了有效的驗證，也許是因為以前動手實驗的太少，這次把題拿到手，開始不知道從何處下手，慢慢的在網上找資料，從“圖書館”找……找輔導老師指點，老師的幫助很大，他們很快就為我們解決了很多主要問題。在老師那里學到了很多的經驗，通過這次實踐，使我的動手能力得到很大的提高，從中我發現自己并不能很好的熟練的去使用我所學到的電子知識。在以后學習中我要加強對使用電路的設計和選用能力。

從最開始拿到題的茫然，到后來的慢慢了解，再到后來自己動手制作。每一步都必須走得很踏實。這樣一個過程的完成，對于對任何一個學生來說，比聽40堂課都要有效果?！霸O計”電路和測試電路的過程是需要非常細心的，細節造就完美，對于文藝藝術和科學研究都是一樣的。只有捕捉注意到每一個細節，最后的成果才有可能接近完美。非常遺憾的一點是自己的水平有限，沒能夠將工作做得更好。但是未來的日子里，我定會更加努力。相信自己的下一次設計一定會有更大的進步。這是對自己的希望，更是對自己的鞭策。

在這四天中，使我們充分的認識了自己和大家一起感受疲憊與緊張。汗水與喜悅伴隨著我們，參加電子設計競賽之后，才讓我們真正感受了人生的挑戰，感到了時間的緊迫，學會了和時間賽跑。

這次大賽中我們設計的是智能數字萬用表，并獲得了湖北省“二等獎”。但是我感到它只是我們努力后的一個回報，那并不是最重要的。最重要的是在這次大賽我們的身心得到了錘煉，能力得到了提升。通過這次大賽我對所有事情都充滿了信心，堅信只要努力一定會成功。這次大賽還讓我真切的知道了時間的重要性，在以后的生活中一定會爭分奪秒，不浪費自己的青春。

雖然只是短短幾天的努力，但是卻使我們收益一生，在以后的人生路上我們一定會繼續努力下去。謝謝學校給我們這樣的機會，謝謝老師對我們的教導。你們是我們的榮耀。

第二篇：電子設計競賽心得

電賽心得體會

14年的全國大學生電子設計大賽終于落下帷幕，真的很慶幸自己得以參加這樣的比賽。雖然最后失手的結果讓人感到無比遺憾，但正如老師所說的，此前長達一年的技能學習對知識，心態的鍛煉才是我們最大的收獲，我會朝著自己所愛堅定地走下去。

一年的技能特訓以來，尤其這個暑假里，在實驗里的一幕幕依然仿佛在眼前，這將是令人難忘的，令人永遠懷念的一段時光，因為在這段日子里，我們不懈地努力，全身心地投入。一個悶熱，單調的夏天，卻是充滿回憶，收益匪淺的收獲的季節。時間過得好快，依然很懷念曾經一起努力的日子。和師兄姐，姐弟們的相互調侃，請教師兄，聽老師說教，一起討論算法，叫外賣一塊吃，通宵攻關，一起焊電路，近乎爭吵的討論，為找器件走遍整個實驗室，被師兄笑菜鳥，卷在臺下跟電腦主機睡??這一幕幕仿佛在昨天。

讓我印象最深刻的一幕，是我們小組一起制造了一幕“恐怖襲擊事件”。說起這件事情那真叫心驚膽戰，那天要不是我因為睡了懶覺沒趕過去要不就被炸了，嘿嘿，萬幸的是沒有傷到任何人，只是大家虛驚一場，這件事提醒了我們：做實驗來不得半點馬虎，要不然會出大事情的。

一路走過來，從只知道些課本的理論知識之外一無所知的菜鳥開始，上培訓課，請教老師、師兄，上網查資料，自己動手實踐、摸索，到激動地喊出“我搞出來啦！”這是一個美妙的過程。在三人小組里，我的角色是負責硬件的制作，在剛開始時遇到很大困難，特別是書上很多電路圖不能直接拿過來用，許多參數得經過大量的計算才能配置正確，但在兩位指導老師還有同學們的幫助下，查參考資料，自己嘗試，甚至秦峰老師手把手的調教下，一點點地深入了解了其工作原理。我真誠地感激幫助我的老師和同學們，在認真觀察了他們的編寫、調試程序和探尋答案的過程后，我真正感嘆自己確是菜鳥一個，我簡直難以抑制自己的興奮—--這些經驗我像是在信手拈來！我常常讓隊友們參予到硬件的選擇和焊接中去，和隊友一起溝通討論其工作原理以便編寫程序，遇到問題時同隊友們由軟硬件兩個方向推敲，從而找到問題所在。我愰然發覺，一些在課本上看起來很容易的內容其實一點不簡單，同樣地，一些很難的理論知識應用起來其實也不是那么難。

學習是個艱難的過程，厭煩過，沮喪過，但同時也是充滿著激情和快樂的。當解決一個困擾多時的問題或者想到好主意時，你會興奮得跳起來，想狠狠地大喊一聲。我們小組選擇使用msp430單片機作為我們的控制板，這種板子有集成的AD/DA轉換器，計數器資源也很充足，使用方便，但許多常用的蕊片、組件與之對應的程序模塊卻在網上很難找到。如比較常用的液晶顯示，周立功鍵顯等。在師兄的指導下，經過不懈的奮戰，我終于還是把這兩個的底層驅動編寫和調試出來，還把代碼與其他小組共享了。還有一個重要的意義就是我了解了AVR系列單片機的程序編寫模式和接口的工作原理與51單片機的差異性。我個人覺得avr單片機的拓展靈活性比51好。

這次我們參賽隊選的題目是電能計量器。,當時有些老師說你們最好不要選擇這個題目,因為它屬于信號類的題目,很難做,而我們認為我們平時就連過AD/DA以及交流電的各種參數測量問題，再加上我們是電氣工程專業的，所以最終還是選擇了這題。拿到題目的當天早上，我們就馬上進行了方案設計，經過與其他小組成員的交流后，我們確定了以阻容降壓方式獲得電源的基本方式，在此基礎上設計出了相應的電壓，電流，頻率，功率因數等的硬件電路和編程內容。當天下午我們便開始分工進行了。

可是做著做著，我們發現這真是一個坑爹的題目，首先是，要求低功耗，這樣就迫使我們選擇阻容降壓。第一次用這個電路，結果很多個一不小心，我們的電路就被無情的燒壞了。在此期間，我們一共燒壞了5塊單片機，以及一個最小系統版，還有我們的硬件電路被燒壞了兩次，從頭到尾被燒壞了。所以我們總共焊接了3次硬件電路。再在比賽的最后一天，我們還把電路燒壞了，又連夜趕了一套出來，那是相當的幸苦。在這個過程里面，重壓下，難免和隊友發生一些口角的爭論，但是作為一個理性的人，我們還是正確的處理了這些事情。

第五天,第六天就這樣飛快的過去了,到了最后一天的時間里器件終于到了,經過一天一夜奮戰,再加上指導老師的正確指導,終于實現了電能計量器的主要功能,本來想實現其他的功能,可惜時間不等人呀,不過,總算度過了最大的一個坎坷,好幾次我們都想放棄,現在想來,我們的努力和堅持沒有白費.14號，我們就踏上了去淄博的路,經過2個多小時的路途,終于到達了山東理工大學。經過了一系列的程序后就進入了測試階段,我們選擇的題目報的比較多,所以直到下午才答辯完成。.除了這些二等獎這些收獲，我們還在德州儀器免費申請了許多芯片，哈哈，好多的單片機，為下次參加比賽做足了從組準備啊！！嘿嘿！

最后，老師們辛苦啦！

第三篇：電子設計競賽總結報告

電子設計競賽總結報告 前置部分寫作的基本要求

1．題名

題名（題目名稱）是選擇的設計作品的名稱，例如2009年賽題本科組有： 光伏并網發電模擬裝置（2009年A題），聲音引導系統（2009年B題），寬帶直流放大器（2009年C題），無線環境監測模擬裝置（2009年D題），電能搜集充電器（2009年E題），數字幅頻均衡的功率放大器（2009年F題）。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統（2009年I題）。

應注意的是：題名必須與全國大學生電子設計競賽組委會發給的題名相同，不能改變。題名后面不能提供參賽設計者的姓名、學校的名稱和指導教師的姓名，以及與參賽隊有關的一些標記。

2.摘要

摘要是設計總結報告內容濃縮的精華，應包含設計總結報告的全部信息。摘要是放在設計總結報告的前面，而摘要的編寫則應在設計總結報告定稿后才能夠進行。

在一般的科技論文中，目的、方法、結果、結論是摘要的四要素，設計總結報告的摘要也應包含有這四個要素。

注意：在電子設計競賽的設計總結報告編寫時，對四個要素所包含的內容應做適當的調整與刪減，主要突出方法和結果，對目的部分對說明做什么、為什么要做、研究、研制、調查等工作的前提等內容，以及結論部分對提出的問題，今后的課題、假設、啟發、建議、預測等內容，可根據作品的實際情況進行適當的調整與刪減。

摘要編寫的一般格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注：在（目的）、（方法）、（結果）、（結論）括號及括號內的文字不出現在摘要中。

在設計總結報告中，也可以將結果與結論合并在一起，編寫的格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結果和結論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

為了強調設計總結報告的結果，四要素也可以按結果、結論、目的、方法順序排列，格式如下：

摘要：（結果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

設計總結報告要求有與中文摘要相應的英文摘要，英文摘要編寫的一般格式如下：

Abstract：（Purpose）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Methods）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Results）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Conclusion）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

應注意的是，而對于“目的”的英文用詞，有Objective, Aim, Purpose 3種用法，國家標準對此也沒有規定，在各期刊上的用詞可能會不一致。

（3）摘要寫作的一些基本要求與應注意的問題

摘要寫作的一些基本要求與應注意的問題如下： 在設計總結報告中，摘要的位置是固定的，它位于設計總結報告的題名位之下。

中文摘要一般不宜超過200～300字；外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需

要字數可以略多。

摘要的全文不分段落，應當結構嚴謹，首尾連貫，語氣流暢，表述簡明，一氣呵成。

摘要的內容應該繁簡適度。摘要的內容過簡，可能會忽略摘要四要素中的某些要素 的表述。當然，摘要內容也不能過繁。如果撰寫的內容超過四要素的要求，如在摘要中解釋專業名詞，有的把過多的實驗數據寫入摘要之中等等，就會出現摘要內容過繁的問題。

摘要采用第三人稱的寫法。不使用“本人”、“作者”、“本文”、“我們”、“我們課題組”、“我們研究小組”等作為主語。

摘要一般采用的是省略主語的句型，如：“對??（研究對象）進行了研究”，“報道了??（研究對象）現狀”，“進行了??（研究對象）調查”等表述方法。

摘要中應采用規范化的名詞術語。一些新術語可用原文或外文譯出后加括號注明。

摘要中的縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者能清楚理解以外，在首次出現

處應加以說明。

摘要中應采用國家頒布的法定計量單位，一般不得出現數學公式和化學結構。

除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符

號和術語。

摘要應采用簡短陳述的風格，應不加注釋和評論，一切不實之詞、自我夸張詞語都

應刪除，如：“最先進??”； “??具有顯著的經濟效益和社會效益”；“??具有重要的推廣價值”；“??具有國際領先水平”等。

3.關鍵詞

關鍵詞也是設計總結報告的重要組成部分，它具有表示論文的主題內容以及文獻標引的功能。在國家標準GB 7713-87中對關鍵詞有明確的定義。應注意的是，關鍵詞不能夠寫成關鍵字，詞與字是不同的，在此不能混用。

關鍵詞在科技論文內的位置是相對固定不變的，安排在設計總結報告的摘要的下方。

關鍵詞的選擇：應包含論文的核心思想和主題內容，應具有專指性，數量為3～8個。關鍵詞的排列應當是有序的，而不應是無序的堆積。

題名是關鍵詞的詞源之一。在擬定關鍵詞時，可從論文的題名中選取研究對象、研究方法、研究范圍、研究目標等單詞或專業術語，作為關鍵詞。關鍵詞可以從層次標題的題名中選取。

4.目錄

目錄包括設計總結報告的章節標題、附錄的內容，以及章節標題、附錄的內容所對應的頁碼。應注意的是：雖然目錄是放在設計總結報告的前面，但它的成型和整理確是在設計總結報告完成之后進行。

章節標題的排列建議按如下格式進行： 1 ×××××××××（第1級）

1.1 ×××××××××（第2級）

1.1.1 ×××××××××（第3級）

（1）×××××××××（第4級）

① ×××××××××（第5級）

×××××××××（第6級）

???............。注意：在目錄中，只需要列出3級標題。【活躍】小 2015/7/27 20:07:05

有點多建議保存下來電腦看

【活躍】小 2015/7/27 20:07:13

@huikai 20:09:03 【吐槽】huikai 2015/7/27 20:09:03 OKv 【活躍】小 2015/7/27 20:09:35

我這些哥們還是挺靠譜的

電子設計競賽 設計總結報告寫作應注意的一些問題

1.圖的運用

圖是工程師的語言，是一種簡明的、形象的、直觀地表述論文內容的方法，是設計總結報告的核心內容之一，有著十分重要、不可替代的作用。圖包括系統方框圖、電路圖、流程圖等。圖應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

在設計總結報告中，圖能夠起到非常重要的作用，一些復雜的系統結構，一些電路，其間存在的復雜關系，往往很難直接用語言表述清楚，而采用圖來顯示，往往可以“一目了然”，有“一圖勝千言”之功效。

2.表的運用

表也是一種簡明的、形象的、直觀地表述論文內容的方法，通常用來表述觀察、測試、統計、計算的一些數據，也是設計總結報告的核心內容之一。表應有自明性。每一表應有簡短確切的題名，連同表號置于表上。

在設計總結報告中，表也能夠起到非常重要的作用，大量的測試數據、元器件參數等往往很難直接用語言表述清楚，而采用列表方式，往往可以清楚的表述。

3.數字的使用 在國家標準GB/T 15835-1995中對數字的使用有明確的規定，具體請參考相關文檔。

如使用阿拉伯數字或是漢字數字的使用，時間(世紀、年代、年、月、日、時刻)，物理量，非物理量，多位整數和小數，概數和約數，代號、代碼和序號，引文標注等。

4.數學、物理和化學式 數學、物理和化學式的表示方法的一般要求如下：公式一般另行或錄排在文稿的中央（居中放置）。公式的序號可以分篇、分章獨立編寫，也可以全文統一編號。公式的序號用圓括號括起，一律寫在公式同行的右端。

5.量與單位

在設計總結報告中，為了表述設計的過程和成果，往往會涉及量與單位，正確使用量與單位是論文規范化的基本要求之一。

我國的法定計量單位（以下簡稱法定單位）包括：

(1)國際單位制的基本單位：

(2)國際單位制的輔助單位：

(3)國際單位制中具有專門名稱的導出單位

(4)國家選定的非國際單位制單位

(5)由以上單位構成的組合形式的單位；

(6)由詞頭和以上單位構成的十進倍數和分數單位

法定單位的定義、使用方法等，由國家計量局另行規定。

6.打印規范

設計總結報告以A4標準頁面排版(21×29.7cm2)，1.5倍行距，建議的字體、字號等要求如下：

一級標題：小二號黑體，居中占五行，標題與題目之間空一個漢字的空。

二級標題：三號標宋，居中占三行，標題與題目之間空一個漢字的空。

三級標題：四號黑體，頂格占二行。標題與題目之間空一個漢字的空。

四級標題：小四號粗楷體，頂格占一行。標題與題目之間空一個漢字的空。

四級標題下的分級標題的標題字號為五宋。

標題和正文中的英文字體均采用Times New Roman體，字號同標題字號。

7.裝訂順序

① 封面頁：首頁為封面，題名寫在封面上；

② 中文摘要和關鍵詞頁：摘要的字數在200至300字之間，關鍵詞在3~8個之間；

③ 英文摘要和關鍵詞頁：根據中文摘要和關鍵詞翻譯；

④ 目錄頁：應有小節對應的頁碼，目錄列出第3級標題；

⑤ 正文頁；

⑥ 參考文獻頁；

⑦ 附錄頁。

8..頁碼

設計總結報告的前面部分的中英文摘要頁、目錄頁用小寫ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ順序編頁。正文必須打上頁碼，頁碼格式為“第X頁，共X頁”；居中打?。?號宋體）。

電子設計競賽總結報告 前置部分寫作的基本要求

1．題名

題名（題目名稱）是選擇的設計作品的名稱，例如2009年賽題本科組有： 光伏并網發電模擬裝置（2009年A題），聲音引導系統（2009年B題），寬帶直流放大器（2009年C題），無線環境監測模擬裝置（2009年D題），電能搜集充電器（2009年E題），數字幅頻均衡的功率放大器（2009年F題）。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統（2009年I題）。

應注意的是：題名必須與全國大學生電子設計競賽組委會發給的題名相同，不能改變。題名后面不能提供參賽設計者的姓名、學校的名稱和指導教師的姓名，以及與參賽隊有關的一些標記。

2.摘要

摘要是設計總結報告內容濃縮的精華，應包含設計總結報告的全部信息。摘要是放在設計總結報告的前面，而摘要的編寫則應在設計總結報告定稿后才能夠進行。

在一般的科技論文中，目的、方法、結果、結論是摘要的四要素，設計總結報告的摘要也應包含有這四個要素。

注意：在電子設計競賽的設計總結報告編寫時，對四個要素所包含的內容應做適當的調整與刪減，主要突出方法和結果，對目的部分對說明做什么、為什么要做、研究、研制、調查等工作的前提等內容，以及結論部分對提出的問題，今后的課題、假設、啟發、建議、預測等內容，可根據作品的實際情況進行適當的調整與刪減。

摘要編寫的一般格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注：在（目的）、（方法）、（結果）、（結論）括號及括號內的文字不出現在摘要中。

在設計總結報告中，也可以將結果與結論合并在一起，編寫的格式如下： 摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結果和結論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

電子設計競賽設計總結報告評分標準和組成

1.設計總結報告的評分標準

全國大學生電子設計競賽作品由基本制作部分、發揮制作部分和設計總結報告3部分組成，總分150分設計總結報告是電子設計競賽作品的一個重要組成部分，占總分的1/3，即50分。注意：從2007年開始有一個變化，不同賽題的設計總結報告的評分項目和評分標準是不同的。從2007年開始，競賽分為本科組和高職高專組分別出題進行比賽，高職高專組的設計總結報告為20分。具體評分要求可以參考歷屆賽題。

設計總結報告的評分是一個獨立環節，評分過程是在作品通過專家測試后進行。學生的設計總結報告是以密封的形式提供給專家組，專家參照由全國大學生電子設計競賽組委會提供的評分標準進行評分。

設計總結報告的評分項目由方案設計與論證、理論計算、電路圖及設計文件、測試方法與數據、結果分析、設計總結報告的工整性等六個方面組成。

2.設計總結報告的組成

設計總結報告是每個參賽小組都必須提供的文件。

電子設計競賽的設計總結報告由前置部分、主體部分和附錄部分3個部分組成。

① 前置部分包括：題名，中文摘要，中文關鍵詞，英文摘要，英文關鍵詞，目錄

② 主體部分包括：系統方案比較與設計，理論分析與計算，單元電路設計與計算，程序設計，系統測試，結論，參考文獻

③ 附錄部分包括：系統操作說明，元器件明細表，儀器設備清單，電原理圖，PCB圖，程序清單

第四篇：電子設計大賽心得

電子設計大賽心得

在短暫的大學時光中，總有難忘的青春與記憶。畫面定格在2013年的最后一個暑假，32天緊張有序的準備與磨礪，4天3夜的汗水與拼搏。經歷了挫折與快樂，質疑與堅持，無奈與渴望也讓我們對團隊合作精神有了深刻的理解，也使得各自的技術水平大幅度提高，2013的最后一個暑假，一個值得感謝的夏天。比賽前的準備

詩經中說“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶?！蹦敲次覀円龅木褪恰氨R未動、糧草先行”。良好的準備，是比賽順利的最基礎的保障。

為了使這次比賽順利進行，分院領導充分重視準備階段的工作，為我們開放了通信實驗室，并提供了充足的電子元件、儀器儀表以及高速的網絡接口。這就方便了我們查閱與下載資料，可以通過焊接設備制作電路并通過儀器儀表進行各項參數的測試。

我們通過積極主動的與老師溝通，最終將準備階段分為三個部分：資料收集階段，基礎訓練與電路模塊制作與模擬比賽階段等。

1.1 資料收集階段

第1—5天，資料收集階段。

資料收集階段包括：基礎電路收集、歷屆賽題收集、基礎元器件收集（購買）。通過資料的收集與理論課堂上所學的知識相融合，加深對電路理論知識的理解，也通過對元器件的拼裝以實現硬件的正常工作，并最終達到“應用為本、學以致用”的目的。

小組共三名同學，應分別選擇自己特長的部分進行資料查閱等工作，勤交流，最后整合成一份完整的資料。1.1.1 基礎電路收集部分

除需要熟練掌握橋式整流電路、電源濾波電路、信號濾波電路、微分/積分電路、共射極放大電路、共集電極放大電路、二極管穩壓電路、串聯穩壓電路、差分放大電路、場效應管放大電路、選頻放大電路、運算放大電路、差分輸入運算放大電路、電壓比較電路、RC振蕩器、LC振蕩器以及功率放大電路等20個基礎電路外，還應該掌握常用芯片的作用與引腳定義。1.1.2 歷屆賽題收集

收集歷屆賽題、論文的不但是為下一步分析做積累，也是從中為下一步選題重點致命方向。電子設計大賽的題目一般有五類方向，信號類，電源類，自動類，通信類，控制類。通過與老師的溝通，再結合小組乘員實力，初步選擇了通信類和控制類作為以后重點的訓練目標。1.1.3 基礎元器件購買

元器件是電路的基礎，因此在備件時出應參考大賽說明書上的指定或推薦元器件外，更應結合每種電路的特點，除電阻、電容和電感外針對性選擇元器件，并對重要芯片選取出替代芯片，以備不時之需。

1.2 基礎訓練與電路模塊制作

將三個人的資料整合在一起，并要做到人手一份，以遍查閱。此時，小組成員內部也應完成各自分工，例如硬件電路的設計與制作、軟件編程、緊急采購元器件與論文編寫等不同工作要齊頭并進，盡量避免“短板效應”狀況的發生。

當上述問題均已解決后，我們小組進入了第二階段。1.2.1 基礎訓練

第6—10天，進入到基礎訓練階段后，覺得壓力大了許多。在本次比賽中，我主管的是電路圖的繪制與電路硬件的設計工作。所以，在基礎訓練過程中，我主要加深自己使用模擬軟件Altium Designer13.3.4版本軟件的電路設計能力，以及電路圖的繪制。通過使用仿真軟件進行仿真，測試要求達到設計指標或設計規定時，進行硬件電路的焊接和測試。經過5天的“魔鬼”式訓練，再加上有在課程實訓和課外科技團隊的基礎，雖不敢說自己電路的設計能力達到爐火純青，但也算是登堂入室。對比賽也更加渴望，同時自己和另外兩名隊友技術也都有了不同程度的提高，對參加比賽信心大增。1.2.2 電路模塊制作

第11—15天，在通過對歷年賽題的研究，以及老師的指導。我們小組開始進行電路模塊的制作，初步制作了A/D模塊，電壓比較器模塊，功率放大模塊，單片機最小系統，LCD1602顯示模塊等模塊，為比賽時發生意外的情況做了一道“保險”。

1.3 模擬比賽

第16—24天，模擬比賽是鍛煉我們團隊協作能力與考察我們的電路設計能力的最好的方式，這樣我們可以直觀的了解自己的缺點，并在以后的訓練中加以改進。

1.3.1 第一次模擬比賽

第一次模擬比賽我們選擇的題目是2012年TI杯的E題：聲音定位系統的設計與實現。通過兩天一夜的硬件電路設計，與硬件焊接工作，基本完成硬件電路。首先，根據題目要求提取要求設計濾波器的參數，利用filterlab軟件工具設計出濾波器的電容電阻值，然后再根據題目給出的條件計算出帶寬增益積等參數選擇合適的放大器，這一步非常重要，放大器一旦選錯就前功盡棄。在選放大器之前，我們可以先考慮學院現有的放大器，在網上把他們的芯片資料全找出來，認真的讀取，特別關注他們的參數極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊上配置的參數圖（這一步要在培訓期間就做好）。如果學院沒有符合要求的放大器，就只能在網上搜，另外電賽期間也會有電子產品的公司來推廣他們的產品，到時也可以咨詢一下。

選好運算放大器后就開始Altium Designer13.3.4仿真，這一步主要是要熟悉Altium Designer13.3.4仿真軟件的用法，用軟件仿真的結果一般都很完美，但理論和實際還是有差距的。但我并不是說仿真沒用，其實我每次都是把仿真的好了的電路圖交給另一組員去畫板的，而且有些不用調試效果就很好了。另外，為了方便調試，建議同學們以后做低通濾波器是，部分電阻用電位器代替。

待板子做好后，就可以開始調試了，首先說明一下調試的幾個關鍵，第一，要熟練掌握各種儀器的用法，比如示波器的常見的幾個用法，顯示波形有三種方式，直流，交流，接地這三類的聯系與區別，怎么利用示波器調出信號的波紋電壓，怎么遠距離使用示波器探頭等等。第二，要注意各元器件的極限值。培訓期間，我幫另一組調試電路時沒怎么注意電容的最大耐壓值，結果不禁意間爆了二個電容。還有一次記錯了芯片的最大耐壓值，結果裂了一塊芯片，當時老師都被振住了，專門過來幫忙檢測錯誤。其實這些都是低級錯誤，只要細心一些就可避免。

如果是做我這方面的，有幾點建議和提醒。設計電路不要太局限，多看一些這個方面的資料。舉個例子，我們平時接觸的給運算放大器供電時要么是單電源，要么是正負電源絕對值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時正電源是+12V，負電源卻只是-5V。此外，模電課本上有很多實用的電路平時可以嘗試著做做，比如加法器電路，反相器電路，信號發生器電路（正弦波，三角波，方波的）電路，書后面提到的設計電源的電路等。這些都是基礎，一定要做好。測試時還規定了使用的儀器，不能使用有存儲，記憶功能的儀器，電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器，然后到了測評現場，讓我們重新使用一臺無記憶功能的示波器，當時不怎么熟悉這個無記憶功能的示波器，調試時就有點問題。還有就是LM393N芯片做比較器時帶負載能力不是很強，這時就要加反相器以提高負載能力，這還是通過老師提醒之后才想到的。

在經過緊張的調試之后，終于可以在顯示屏幕上顯示出聲源的坐標了。1.3.2 第二次模擬比賽

第二次模擬比賽我們選擇了某屆電子設計大賽題目：自動水溫控制系統。第二次進行模擬比賽我們小組就顯得十分默契了，我主管硬件電路設計與電路圖繪制，一名隊員主攻C語言編程，另一名同學在購買缺少的元件，并最終完成論文的編寫。

雖然在設計中也遇到了些許小問題，例如加熱器要求電壓過高，我們使用加裝電磁繼電器解決了該問題，且對系統效果無明顯影響。使得第二次模擬比賽的效果較第一次好了許多。比賽過程與收獲

2.1 比賽過程

參加比賽的確需要很大的付出。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。在比賽中，我主要負責的是電路的硬件部分設計和電路圖的繪制。2013年9月7日上午8：00，賽題在網站上發出，經過短暫的討論，我們選擇了紅外光傳送裝置。

在經過兩個小時在Altium Designer13.3.4軟件上的設計元仿真，基本完成電路圖的繪制與硬件電路的設計。

2013年9月7日下午4：00，對于我，是一個難以忘記的時刻，因為這個時候，紅外光收發模塊可以正常工作了，使我不由得信心大增，組員們也興奮不已。或許，是進行的太順利，連上帝都嫉妒我的好運氣。對于測試單片機與電路整體調試時，隊友不小心接反了電源，導致LM386及外圍電容燒毀，使得前段時間的工作功虧一簣。

我的工作量驟然上升，在之后的三天三夜，我只得加倍努力，再次進行緊張的硬件焊接，中間經歷了三極管燒毀和缺少LM386的情況下，再次將電路焊接完成，只不過因為元器件質量不如前面的批次，導致波形有時會有失真。但重新制作時間已經來不及了，只好將功率放大倍數減小。從而使硬件電路工作正常。

期間，感謝領導和老師們的關愛，給我們比賽的隊員買水，在外邊殷勤的期盼，在這里感謝領導和老師的鼓舞。

2.2 收獲

參加比賽的確需要很大的付出，這次比賽的收獲不是獲得獎項，而是收獲老師的指導、隊友間的信任，自己團隊能力、綜合素質能力的提高。

第一、初步具備了實踐開發能力。更深刻體會理論如何地聯系實際，怎么用理論指導實踐。在比賽中通過數據，弄懂原理，到電子市場買器件，之后進行仿真，綜合各電路的優點，組裝成自己的一個電路，最后調試，焊接制板?，F在我學會了單片機，對一個任務，一般能通過努力把它解決。比如說前幾周制作一個能跟蹤軌跡的智慧小車，上網找數據，匯集，通過單片機實現了這功能。也就是說，真正做到“應用為本、學以致用”。這是自己的第一個收獲。

第二、極大提高自學能力與解決問題的能力 電院院長楊仁剛說:“參加電子設計大賽，對同學們來說是一次徹底的素質培養，能極大的鍛煉同學們解決實際問題的能力?！弊詫W的能力有了大幅度提高，從菜鳥變天鵝，或許從這里開始。

第三、提高了團隊意識 比賽三個人為一組，我們團結協作，分工明確，互相促進而發展，比賽時我基礎較好，設計基本電路，另一同學焊接調試技術過硬，還有一個知識面廣，知道如何選用好的器件，如何寫好報告書，總攬全局，沒有同學的配合，根本不可能圓滿地完成任務。其中取得的經驗，使我更加出色的擔任電子協會競賽部部長，在電子協會里創造了相互學習的環境，大四培訓大三的，大三培訓大二的，大二培訓大一的，如此形成人才梯隊，這樣每一次比賽都有一批訓練有素的隊伍。在這種環境里，自己碰到問題時，別人往往能給自己很大的啟發。比如比賽我在調試實現頻率步進的實驗時，調試了3個小時都弄不出來，同學提醒了一句，會不會接地有問題，我馬上得到啟發，結果很快解決了問題。第四、加強了創造的欲望、信心和勇氣 這次比賽我們學校的成績比北大的強兩倍，跟北航比也不相上下，從一開始的拿不到獎，到現在的一年參賽的十個組同時獲獎。這并不是一朝一夕所達到的，十多年來，我們學校一直堅持參加電子設計大賽，不畏挫折與困難，在校教務處、學院、老師和同學的共同努力下，經過多年的經驗積累才換來了今天的成功。北航、北大實力比農大強的多，但只要肯努力，并不比別人差。我們組是這次比賽最特殊的，三個隊員都由大二的組成。其它的隊都有兩個大三帶一個大一的，我們并沒有失落，任何時候都樂觀、積極、向上。老師也給了我們很大的鼓勵。最后取得好成績。

信息與控制學院院長劉平教授在講述電子設計大賽成功背后的故事時說:“信息與控制學院凡是參加過電子設計大賽、挑戰杯等此項賽事的同學，由于具備了出色的實踐能力、動手能力和創新意識，畢業后能很快的融入到公司企業的工作當中去，所以容易受到用人單位的青睞而被錄用。因為，夢想成就輝煌”希望院里把培養學生的動手能力、創新能力及實踐能力放在教書育人工作的首位。鼓勵同學積極參加類似電子設計大賽、數學建模、機械設計大賽這類真正檢驗同學分析解決問題能力的比賽，并為參加這類競賽的選手們提供全方位的支持，并每年從院長基金中拿出一部分用來獎勵有突出貢獻的師生，為同學們的科技創新提供資金支持，在信息與控制學院教學樓專門開房多間創新實驗室，并配備了大量實驗器材，供電子協會同學學習交流用。

電子設計大賽雖然歷時只有一個月左右的時間，但是對我的鍛煉卻很大。我覺得參加電子設計大賽雖然在整個過程中會感覺很累，但是很有意義，而且我們在大學里能有幾次機會參加這種比賽呢，抓住機會，把握生活。

第五篇：電子設計實驗心得

作為高頻電子的老師，高頻基礎實驗可以說算得上是讓學生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學生從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。

我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。

2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現了重做的悲慘命運。

3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我的原因吧，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中,讓學生學會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于學生以后的發展，我想是大有裨益的。

實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機會進這個實驗室。

電子設計實驗心得（2）：

首先非常感謝學校為我們提供了比賽鍛煉的機會和優越的實驗條件，感謝一直以來辛勤培養我們的老師——是你們教授了我們扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，再次感謝我的戰友陳偉群、梁爽——是你們的鼓勵和堅持鑄就了我們的成功，最后我想感謝我的爸爸媽媽——是你們對我一直以來的期望和嚴格的要求，才使我沒有放棄自己，努力進?。?/p>

自從大二聽說了全國電子設計大賽那時，一顆小小的種子就已默默埋入了我的心底，我大一成績不好，還掛過科，對人生沒有規劃。大一結束時家里給我了很深刻的教育，我意識到不能再這樣墮落下去了，背負著家人的期望與對電子大賽的向往，我開始了艱辛的準備。大二的課程雖不像大一那么枯燥，但模電數電c語言等專業基礎課也是有一定難度的，我硬著頭皮，頂著壓力，看不懂就一遍一遍看，題目不會做就請教老師同學，上網下載課程視頻，去論壇求助，2點前幾乎沒有睡過覺，在這同時，我還在準備著大一的補考，可以說大二這段時間是相當辛苦的，但是冬去春來，辛苦是最終有了回報，我通過了大一的全部科目，并且熟練掌握了模電數電c語言。而且最重要的我對電子，對編程產生了興趣。大三了，我們開更多專業課了，我深知我只是趕上了我的同學，現在才是真正起跑的時刻，我不能放松對自己的要求，因為我即將面對的是電子大賽！就這樣我仍然以120%的努力去學習單片機，自控原理，程序設計等等，還買了單片機開發板來實踐，平時也多多關注其他相關知識和技術。

終于期待已久的時刻到來了，一年多以來的刻苦努力就要派上用場了。

XX年5月份來我跟陳xx和梁xx同學組隊參加了學校組織的安聯銳視杯電子設計大賽。經過討論我們最終確定了智能遙控小車的課題。在比賽早期我們一起上網尋找前輩留下的資料。這個步驟看似簡單但在整個比賽中是最為重要的，我們篩選資料，參考別人，尋求老師意見，確定了整個設計的方案和進度表。確立了方案后我們進入了真正的設計制作過程，并結合每個人的特長和特點進行分工，在這個階段我們幾乎天天泡在實驗室，畫圖，論證，確定元件，選購元件，編寫程序，焊接電路，測試電路，板子焊了一塊又一塊，程序也一改再改，調試了一遍又一遍，方案也與此同時一遍遍的優化。我們經歷了從失敗到成功，再從失敗到成功的一遍遍的洗禮，這期間最最重要的是不要被困難擊倒，要團結，要堅持，誰也不能退縮不能放棄。就這樣我們克服了重重困難，按時保質的完成了設計。鍛煉了心態和默契，同時也積累了很多書本上學不到的經驗。一個完整的設計收尾工作也是非常重要的，我們把方案經過整理，認真完成了設計報告。這個工作會發現一些設計的不足，為以后不要再犯類似的失誤做好準備。最終我們取得了第二名的好成績。

XX年7月份，我們隊經過學校的選拔，代表北京理工大學珠海學院參加了廣東省電子設計大賽，這一次也是我第一次代表一個學校去參加如此重大的比賽。我激動，我更知道任重而道遠！

同樣，經過老師的題目指導，我們選擇了車輛id識別這個題目，并詳細的討論了方案的可行性并初步設定了擴展方案功能，詳細制訂了計劃表。這個課題需要射頻的知識還需要gps和gsm的知識，可這些我們都沒學過。這時候腦子里只有一種想法也只能有一種想法——不會就學！接下來只見一摞摞的書本，一堆堆的資料擺在了我們的桌前，天將降大任于斯人也！干吧！

當同學們都收拾行囊回家團聚的時候，我們卻忍受著珠海酷暑的炙烤。忍受著風味食堂的“美味”整天與白色的飯盒共度！這個過程是很累，但誰又知道樂在其中的感覺呢！

我們成功使收費站的上位機與車載的終端機通訊成功，成功使車輛實現了自動收費，并能實時更新到數據庫。我們成功將gps捕獲的位置信息通過gsm模塊發送出去，使得能時刻定位的到車輛的行駛位置，我們成功了！我們通宵達旦的奮斗，最終轉化為勝利的果實。

最終在華南理工的比賽現場，成功演示和答辯，獲得了二等獎的優異成績。

電子設計大賽圓滿結束了，人生的征途還依然再繼續，電子設計大賽的經歷已然成為我人生中最為寶貴的一段回憶，它教會了我拼搏，不服輸的精神，培養了我團結協作的意識

訓練了我自學和創新的能力。受益匪淺！

在這里我也總結了一些經驗給我的師弟師妹們：

1．米盧說的——態度決定一切

2．失敗是成功之母

3．精誠所至，金石為開

4．3個臭皮匠頂個諸葛亮

5．打好基礎，注重創新

6．系統的思維，發散的思維