第一篇：吳偉君教師基本功比賽感悟

教師基本功比賽的感悟

黃沙腰中心學校吳偉君

我非常有幸參加了教師教學基本功比賽。本次比賽考核項目多涉及面廣有授課、聽課、評課、鋼筆字粉筆字書寫、朗讀、計算機操作這幾個方面。在經過了這一系列的比賽后我感到了前所未有的收獲。

首先，比賽使我認識到了掌握基本功的重要性。要想全面提教學效果，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次比賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。

其次，比賽過程中我看到了其他很多優秀教師的教學風采。在教學過程中，我看到很多，也學到了很多。尤其是他們上課時的教學方法和與學生溝通的方式，這些都是十分難得的經驗。同時，我也看到了和同行們之前的差距，我希望能夠在今后的教學工作中取長補短，提高自身的教學水平。

第三，通過這次比賽，我也認識到了自身的一些缺陷。比如我在教學中與學生交流不足，沒有注重講課是講給學生這個對象聽的，而變成了個人表演，因此，針對這點，我格外進行了改進，在今后的教學中，也將更加注意溝通。

我想作為一名教師，教書育人是天職，只有成功的完成每一堂課的教學任務，我們才是一個合格的教師，上好一堂課最重要的是要有高度的教學熱情?！皯B度決定一切”，只有有了對教學的高度熱情，才有可能去努力鉆研教學，才有可能把教學搞好。所以我們一定要抓好講課的每個環節，認真備課、備學生，書寫好教案，在講課的時候要注意抑揚頓挫，富有吸引力，把學生的注意力集中起來；同時放慢講課速度，給學生一個思考的間隙，從而讓他們是跟著我的講授思考，而不僅是我講給他們聽，這樣才能起到更有效的教學效果，同時板書要規范，整齊。另外，要尊重學生，注重與學生進行課內外交流，注重在專業教學中滲透思想政治教育，促進學生職業素養的提升；要了解學生興趣，擴大知識視野，建立民主平等的新型師生關系；對學生要有愛心，更要注重授課內容的可操作性，將教學內容與實踐緊密結合起來，使課程變得豐富多彩，吸引學生，消除學生對課程的畏難情緒，注重由淺入深，不斷提高學生學習興趣，將知識與現實緊密結合，注重課程的趣味性和可操作性。希望今后能多舉辦類似提高教師教學水平的比賽，我相信經過這些比賽我們教師整體教學水平會有很大提高，從而為遂昌的教育事業作出更大的貢獻。

第二篇：教師基本功比賽總結

八五一一農場學校教師教學基本功比賽活動總結

教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現在教師的教學基本功上，為了進一步加強教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質，本學期開學初由教務處組織開展了教師基本功比賽活動，這次比賽為廣大教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用，達到了關注教師成長、促進教師基本功訓練、提高課堂教學效率、提升教學質量的目的。

本次教師教學基本功比賽，學校領導高度重視，教務處也對比賽的整個流程和參賽前的準備工作進行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認真對待，精心準備，展示了本學科教師較強的基本功，語文的配樂誦讀，數學的嚴謹的講解，音體美教師扎實的教學專業素質，都給我們留下了深刻的印象，也得老了領導的好評。

總結本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、對比賽的準備工作關注不夠，出現了課件沒有提前拷入電腦、數學的教學軟件展示不夠，語文的配樂沒有顯示聲音等，耽誤了比賽的時間，影響了比賽的效果。

2、大部分老師都很認真，表現也很出色，但個別教師重視程度不夠，有些隨意。

3、部分教師的粉筆字還需和加強練習，雖然書寫認真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；

4、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高，尤其學科語言還需進一步嚴謹、規范。

總體來說，本次活動表現的都很不錯，也取得了預期的效果，不僅展現了扎實的基本功，也進一步鍛煉了我校教師的專業素質，相信通過本次活動，廣大教師能真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識，不斷提升自我的專業素質合和基本功，并扎實、熟練應用到本學科的教學上，真正提高教育教學質量。

八五一一農場學校

2014年8月24日

第三篇：教師基本功比賽總結

下湖小學教師教學基本功比賽

活動總結

為了進一步加強教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質，推進新課程改革，增加課堂教學的實效性，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達到了關注教師成長、促進教師基本功訓練、提高課堂教學效率、提升教學質量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用。

教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現在教師的教學基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。為了能使此項活動開展的更廣泛，比賽內容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學五個方面；在比賽形式上，采取現場書寫、作畫、演講，力求新穎實效、公開公正。各學校基本都能按通知要求，認真組織本學校的教師大練教學基本功。

教學基本功比賽，小學領導高度重視，并對比賽的整個流程和參賽前的準備工作進行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認真對待，精心準備，教師參與熱情高漲，團

隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴謹有序、高效務實，公平、公開、公正，做到了領導滿意，教師順心。

總結本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、個別學校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時組織教師進行基本功訓練，比賽流程不熟悉，比賽用品準備不充分，書寫比較慢，作品質量不高，成績不理想。

2、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標準，讀錯音的現象嚴重。

3、教學基本功不均衡。一是獲獎學科不均衡，成績排名在前教師大多是美術、語文學科教師，其他學科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想，差距較大。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。

下湖小學

第四篇：音樂教師基本功比賽

音樂教師基本功比賽 理論試題

一、音色聽辨。（按順序寫出主奏樂器的名稱）（每空一分、共10分）

例：竹笛1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、聽音樂主題，寫出作品名稱、作者、體裁形式。（曲名、作者各0.5分，體裁1分，共20分）例：曲名：《春 節 序 曲》 作者：李 煥 之 體裁：管 弦 樂 曲

1、曲名： 作者： 體裁：

2、曲名： 作者： 體裁：

3、曲名： 作者： 體裁：

4、曲名： 作者： 體裁：

5、曲名： 作者： 體裁：

6、曲名： 作者： 體裁：

7、曲名： 作者： 體裁：

8、曲名： 作者： 體裁：

9、曲名： 作者： 體裁：

10、曲名： 作者： 體裁：

三、旋律聽記，標出調號與拍號，用簡譜記譜。（曲一4分，曲二6分，共10分）。

1、2、四、音樂曲式結構分析。（共計20分）

1、聆聽樂曲，理解例曲曲式格式，根據例曲格式聽辨樂曲結構。

2、分析樂曲：

要求：a、辯明樂曲一材料性質，寫出a、b、c等，從原材料上寫上引子、連接、結尾等。

b、標明樂曲拍號

c、寫上曲式結構類型

例曲： 《匈牙利舞曲第5號》

2/4 復三段曲式 [德]勃拉姆斯

主部 中部 再現部

引子 ‖: A :‖ B（連接部）‖: A’ :‖結尾

a+b c+b a’+b’

單二段部曲式 單二段曲式 單二段曲式

五、選擇題（在括號內填上正確的選項字母，共5分）

1、下列同屬古典主義音樂家的是（）

A、巴赫 亨德爾 貝多芬 肖邦

B、海頓 伯遼茲 莫扎特 比捷

C、門德爾松 瓦格納 斯美塔娜 李斯特

D、莫扎特 海頓 貝多芬 亨德爾

2、下列同屬貝多芬作品的一項是（）

A、《英雄》 《命運》 《歡樂》 《田園》

B、《英雄》 《倫敦》 《邀舞》 《G大調弦樂小夜曲》

C、《命運》 《田園》 《拉科奇進行曲》 《茶花女》

D、《卡門》 《命運》 《菲德里奧》 《邀舞》

3、下列作曲家同屬一個國籍的是（）

A、巴赫 莫扎特 貝多芬 肖邦

B、李斯特 西貝柳斯 瓦格納 肖邦

C、韋柏 貝多芬 巴赫 亨德爾

D、亨德爾 德彪西 肖邦 巴赫

4、下列音樂作品與作曲家不符的一組是（）

A、聶 耳——《國歌》《金蛇狂舞》《大路工人歌》《鐵蹄下的歌女》

B、華彥鈞——《二泉映月》《大浪陶沙》《昭君出塞》《聽松》

C、劉天華——《光明行》《空山鳥語》《病中吟》《良宵》

D、施光南——《吐魯番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田野上》《我愛你 中國》

5、下列表述不正確的一項是（）

A、京劇是我國的國粹，被譽為“國戲”，已有二百多年歷史

B、京劇的角色行當分為生、旦、凈、丑，其樂隊稱場面，分 文場和武場 兩部分

C、京劇的唱腔分為 西皮 二黃 反二黃 三類。

D、在曲藝中，素有南詞北鼓之說，南詞指南方的彈詞，北鼓指北方的鼓詞。

六、將下列相關的選項用連線連接起來（每線0.5分,共計5分）

貝多芬 交響曲之父 《命運交響曲》

海 頓 樂 圣 《G大調弦樂小夜曲》

莫扎特 音樂神童 《藍色多瑙河》

約翰斯特勞斯 歌曲之王 《鱒 魚》

舒伯特 圓舞曲之王 《D大調104倫敦交響曲》

七、填空。（共30分）

1、我國民族民間音樂可分為五大類，分別是：、、、、。

2、貝多芬是 國著名作曲家，樂派杰出代表人物，主要作品有交響曲九部，其中第三交響曲《 》，第五交響曲《 》，第六交響曲《 》，第九交響曲《 》最為著名。

3、民歌體裁主要可分為、、三類。

4、《曉風之舞》是選自 組曲，其作者是。

5、《黃河大合唱》共有八個樂章、分別是1、2、、3、《黃河之水天上來》

4、5、《河邊對口曲》

6、７、8、。

6、中國京劇史上著名的四大名旦是、、、。

7、寫出西方音樂史上浪漫樂派的代表人物兩位、印象派的代表人物兩位、。（從下列樂家中選?。┴惗喾?格林卡 肖邦 海頓 巴赫 德彪西 拉威爾 舒伯特 勃拉姆斯 格里格

八、教學理念，填空。（每空1分，共20分）

（一）音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施 的重要途徑之一，是基礎教育階段的一門。

（二）音樂課程的價值主要體現在1、2、3、4、等四個方面。

（三）以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程在潛移默化中培養學生美好的，健全的。

（四）音樂課的全部教學活動以學生的、，將學生對音樂感受和音樂活動的參與放在，這體現了面向全體學生的理念。

（五）音樂教學內容標準中的“創造領域”包含以下三方面的內容1、2、3、（六）音樂課程目標中，“過程與方法”主要體現在以下五個方面1、2、3、4、5、

第五篇：教師基本功比賽反思

教師教學基本功比賽活動反思

張巖

2月26日——2月27日這兩天我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達到了關注教師成長、促進教師基本功訓練、提高課堂教學效率、提升教學質量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用。

教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現在教師的教學基本功上，領導高度重視，并對比賽的整個流程和參賽前的準備工作進行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認真對待，精心準備，教師參與熱情高漲，團隊精神突出，所有參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴謹有序、高效務實，公平、公開、公正，做到了領導滿意，教師順心。

通過本次活動不難發現，我們的教師基本素質還是比較不錯的；但還需要進一步的訓練與提高。我真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，要學好課程標準，提高駕馭教材能力，在上課方面，要注重專業素質和文化理論水平的綜合體現。上課，不僅課程標準與教材關系的處理不好，還要有理論依據，要完整性、系統性。如何上課，上好一節課，是我們值得深思的問題。要樹立終身學習的意識。提高電腦操作水平低。特別指出的是應克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經常訓練，提高自身的業務素質，尤其是政治思想素養，爭取使自己成為一名在業務上精湛，在思想上受人尊敬的合格教師。

總之，本次競賽活動是對我們教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。