第一篇：書院小學畢業班的強化措施

書院小學畢業班強化措施

小學教育是整個教育的最基礎階段，是義務教育階段的起點，這個階段學生的成績優劣與否，將為學生的未來發展起著關鍵性作用。而且，對于一個學校、教師來說，學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。因此，在一年的時間內如何提高小學畢業班成績就成了擺在學校、教師面前的一項重任。現就對我校如何抓小學畢業班工作簡要談談。

一、健全機構、加強領導

加強領導，成立了以校長為組長,教導主任為副組長，小學畢業班班主任及科任老師為成員的領導小組：

組 長：陳培林（校長）

副組長：王麗

成 員：程艷霞李彩琴李蕾蕾崔英娜屠愛華

今年我校加強對小畢業班的管理，為了提高村小教學質量，由教學經驗豐富，教學成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學畢業成績提高奠定了基礎。

二、嚴格教學常規管理，繼續實行月考制度

1、要求各班結合實際，進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、、學校除嚴格按學校紀律每周對畢業班工作常規檢查、考核之外，特別注重畢業班的教學進度、畢業班教師配合情況的了解。要求每個畢業班每月必須召開至少一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施。要讓此類會議真正起到作用。

三、加強教研、后勤保障，營造良好學習環境。

1、開好“三個會”。即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

2、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量。全體教師要充分認識到畢業班工作是學生工作的重中之重，畢業班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽。學校向各班下達了目標任務：“優生目標、平均分目標、等等”。科任教師要向班主任交帳，班主任教師要向學校交賬，并實行獎懲兌現。

3、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教研組要組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

4、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責任重于泰山”。學校安全工作責任重大，使命光榮。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。提出“安全至上，質量第一”。但是，安全教育是一項系統工程，需

要家庭、社會、學校等方面的協作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會、學校）相互配合，共同努力，營造一個安全、穩定、優美的育人環境。

第二篇：仁義小學畢業班現狀分析及強化措施

仁義小學畢業班現狀分析及強化措施

我校今年六年級有一個班，18名學生，學生整體情況不是太好，后進生較多，為了更好的做好畢業班沖刺工作，把握每個學生的學習狀況，我仔細研究了本班兩個學期的學生成績，并和我中心校的其他六所兄弟學校進行了對比：

通過上述數據分析可看出：各科成績優秀率上學期五科中有兩科高于中心校平均水平，三科略低于中心校平均水平，五年級第二學期各科中，有三科明顯高出中心校平均水平，一科低于中心校平均水平；及格率方面，兩學期九科次中有五科次低于中心校平均水平，并且有明顯差距。通過兩率的分析可看出我校六年級學生狀況存在兩極分化的明顯情況，即優秀學生多，但學困生也多的情況。

從班級班風，即學生的思想、行為方面看，我校六年級學生行為習慣較好，沒有特殊不聽話的孩子，近六年沒有發生郭明顯的不良事件，班級衛生、紀律評比以及班級各項活動的組織開展情況，在全校一直遙遙領先。

通過成績和班風兩方面的分析：我校六年級有兩大提高成績的優勢:

一、良好的班風是提高成績的環境保障；

二、學生成績兩極分化優生相對較多是優生帶學困生的人力資源保障。所以我校本學期畢業班的沖刺工作以下幾方面開展：

一、整體教育思路方面：

1、建立健全班級“互助組”工作制度措施

過去我們也一直實行學習小組管理工作，但僅停留在形式上，沒有形成一套具體的可指導學習小組的制度措施。上學期中心校組織我們從太谷實驗小學學習“導學案”教學法回來，對我的啟示很大，特別是班級學習小組的力量令我震撼。本學期我校在六年級及其他年級開展強化學習小組工作，建立“互助組”。首先是六年級班主任教師綜合分析本班學生成績，以“優生帶中生，優、中生帶學困生”的原則，建立“一優一中兩學困”或“一優兩中一學困”不同形式的四人“互助組”座位按照太谷教研室主任張四寶的做法安排，學習困難的學生坐在好學生前排，方便學困生在學習中請教好學生，四人“互助組”實行好學生負責制，（優生為組長，中生為副組長）負責每天的教師課堂教學中學困生知識點的加固工作。各科教師每天給出相關知識點的競選題型，寫在教師后面的黑板上，學生利用課余時間完成練

習，組長作業各科教師批閱，組行負責檢查各組員作業，組內組長、副組長負責給學困生講清解題思路，以及相關題型的解題方法，幫助學困生掌握知識點。當然“互助組”也要完成常規的記憶背誦檢查工作。

2、注重不定時的“五分鐘”小測驗工作

為配套“互助組”管理工作，各科教師要不定時的進行“五分鐘”小測驗工作，即將課本知識點的相關重點題型，再精選一兩道寫在黑板上，教師監堂讓學生完成解答，教師統一收回批閱，一是為了檢查各小組工作的落實情況，另外可起到重點題型的鞏固練習作用。對完成效果不好的小組，特別是對組長、副組長提出批評，督促其加強落實工作。

3、采用“鼓勵、重用”教育法

針對本班學生思想、行為習慣好，學習成績不太理想的情況，我校本學期采用“鼓勵、重用”教育法，其實和成功教育法和表揚教育法相似，但又有不同之處，這種教育法的好處我深有體會，在我中考前兩個學期，遇到一位好的班主任韓秀珍老師，她是鎮中的一名老數學教師，我那時數學成績相當不理想，但韓老師任命我為班級數學課代表，當時，對于我有兩種深刻的感覺：一是極度驚訝，準確的說是“雷擊”的感覺，我這水平還能當數學課代表；第二種感覺就是“重負”的感覺，當時我就暗暗的想一定要將數學成績搞上去，對得起“數學課代表”這個頭銜，說的更準確點就是對的起韓老師對我的“重用”一學期下來，數學成績聯通其他科成績穩步提高，一年下來中考數學

成績為滿分。另外還有一件小事，就是第二學期時，英語成績相對其他科較弱，在一次交數學本的時候，韓老師給了我一本嶄新的《初中英語中考沖刺》練習題，說是她家有一本多余的練習題，現在仔細想想那本練習題怎么會是她家多余的練習題呢？她給了我，讓我抽時間抓抓英語，拿到那本練習題后我就更加勤奮了，每天早起晚睡中午不睡，大熱的天抽時間平明的完成那本練習題，當然英語成績也逐日提高，中考時各科以優異的成績順利將我推向更高一級的學府——太原師范。所以我校今年六年級鼓勵教師采用“鼓勵、重用”教育法，幫助學困生努力提高成績，當然不一定非用“當課代表和給本書”的做法，可學學當代教育家魏書生的做法“班級事事有人管、物物有人看”讓學生感受到一種“重用”，感受一種來自老師的“鼓勵”，激勵學生更好的完成畢業班復習沖刺工作。

二、具體教育教學組織開展方面

1、教師在備課上下功夫。在利用集體電子備課教學設計的時候，各科教師要做好教學設計的“內化”工作結合我校畢業班學生情況和我校具體的教學方法，在設計上做好批注，特別是“備學生”上下功夫，將教學設計符合我校的“互助組”活動情況，讓課堂真正成為學生互助學習的殿堂。

2、在日常教學中教師還要準備一個“精選題集”的小本子，專門收集、整理緊扣重點知識點和重點的學生所需能力培養方面的精選題型，建立“一知識點、一能力”配套若干題目的模式，在教學中及時應用，課后及時強化學生練習，幫助學生利用悠閑地時間收獲更大的效益。

3、做好月考復習工作。各科教師要把握好教學進度，留出足夠的時間做好復習工作。復習中要突出重點，注意復習工作的條理性，幫助學生考出好的成績，增加學生的學習積極性。每次月考結束，做好學生成績的分析工作，將早自習時間多讓給薄弱學科，促進學生學科成績均衡增長；同時分析每個學生的學科成績，找出弱勢學科，幫學生制定學習方案，并確立“互助組”的工作重點。

4、在學生綜合復習階段，要避免題海戰術，讓教師的“忙碌”放在精整理知識點和精選題上，而不是放在繁重的漫無邊際的批閱練習題工作中。

以上兩大點七小點，今后一段時間對六年級工作的指揮棒。相信經過我校教師、領導的齊心協力，和學生的勤奮努力，本學期將會有出色的成績，為我中心校蒸蒸日上的教育教學工作添上濃墨重彩的一筆。

第三篇：2-書院路街道強化措施,切實推進黨風廉政建設

書院路街道強化措施，切實推進黨風廉政建設

一是宣傳發動到位。及時召開全體機關干部會議，認真傳達區黨風廉政建設、反腐倡廉的有關會議及文件精神，加大宣傳力度、加強黨紀法規教育，切實增強做好廉政風險點查找工作的自覺性。

二是查找公示到位。首先下發廉政風險點自查表，由街直部門、社區負責人按照“對照崗位――梳理崗位職權――找準廉政風險――公示接受建議”的流程，進行自查、填寫表格、公示個人自查情況；然后召開專題查擺會，突出對重要崗位、關鍵環節可能發生的管理不嚴、執行不力、制度落實失位等問題，組織對各人所擔負的工作職責進行逐一排查，對權力運行每個環節逐一分析，對每條制度執行情況逐一檢查，全面排查廉政風險點。

三是落實措施到位。對查找出來的廉政風險點，各科室、社區負責人都能按要求認真對待，積極落實整改措施。組織科室、社區負責人進行了分析討論，并有針對性地制定了切實可行的整改措施，及時修訂完善相關規章制度，確保整改有方、措施有效。

四是長效管理和共同監督到位。制定了一系列防范措施，進一步規范和制約權力運行，建立健全了教育、制度、監督于一體的有效防控廉政風險機制。以學習教育提高思想認識，讓干部“不愿違”；以制度規范筑牢廉政防線，讓干部“不能違”；以強化監督警鐘長鳴，讓干部“不敢違”，有效杜絕違紀違法現象的發生。

第四篇：書院小學工作總結

書院小學工作總結

一年的工作即將結束，現將我校本的工作總結如下：

一、基本情況

本學期我校有學生64人，其中女36人;教師9人，其中女5人;黨員2人，其中女1人。本科學歷2人，大專學歷4人，教師學歷合格率100%，有高級教師7人。

二、加強了教師隊伍建設，整體素質得到提高

一支素質高、作風過硬的教師隊伍，是一切成績獲得的保證，加強教師隊伍建設，一直是學校班子的核心任務。為此，學校結合當前的教師素質提升工程，通過業務學習等形式引導老師樹立高尚的職業追求，愛平凡的工作，愛每一位學生，愛自己的學校。遵守師德，為人師表，能有心地留意校園的每一角落，把學校大家庭當作自己的家，尊重、關愛每一個孩子，把學生當成自己的孩子，真誠對待每一個同事，團結合作。我們在繼續深化“兩德”教育的同時，積極開展“校榮我榮，校辱我恥”，“態度決定一切”，“努力就有機會”的校園文化精神。一方面，我們通過校會、先進性教育等不同場合學師德、明目標、樹立主人翁精神。另一方面，我們通過新形勢、新觀念、新要求的學習，努力提高師資隊伍綜合素質，既教書又育人。一學期來，教職員工無違法行為，能關愛學生健康成長，積極幫扶后進生，一年來無體罰、侮辱學生現象。教職工隊伍遵章守紀，表現良好。

三、抓實教學常規管理，努力提高教育教學質量

1、教學檢查力度，教學質量穩中有升。教學常規檢查務實，建立教師備課檢查制度：教務處月查的管理模式。狠抓教學各個環節的管理，對教學計劃、教學進度、教學環節、教學質量考查分析，進行定期與不定期檢查。落實聽課制度，并把聽課列入教學檢查范疇。由于做得勤，抓得實，教學秩序井然，教學活動正常有效。

2、教學工作重心前移，促進課堂教學質量。結合我校實際，大膽進行課堂教學管理的改革，將平常教學管理工作重心前移。課堂教學實現了三個轉變：由灌向導、由聽向思、由靜向動轉變。尤其是公開課、示范課、，做到有課必開，有開必評，評課比開課更重要，學科教師無條件調課參加聽課，聽后現場評課，互相取長補短，共同進步。一學年來，教師參加教研興趣高，風氣好，促進了教學質量的提高。、加強學困生的指導，適當降低教學基點，面向全體學生，分層次教學、分層次要求，著力培養“學困生”的學習興趣，逐步提高“學困生”的成績。

通過一年的努力，我校教學質量穩中有升，上學期期末統測名列學區前茅。

四、校園文化建設

1、書香校園建設 為了營造學校濃濃的讀書氛圍，讓學生愛讀書，愛上讀書，讓閱讀成為一種習慣，本學年我們著重做了以下幾點工作：（1）班級設立圖書角，為每個班級配備了圖書架，把學校圖書分配到各個教室，并定期進行交流，讓學生有書可看。（2）古詩詞朗誦，每天下午第一節上課前，專門抽出十分鐘時間進行古詩詞朗誦和唱歌活動，讓校園書聲朗朗、歌聲悠揚。并在星期一升旗儀式上，各班進行展示。一年堅持下來，取得了不錯的效果，教師、學生都深受其益。

2、班級文化建設 學年初，我們就專門對班級文化建設進行了總體規劃，制定了標準，明確了目標。做到班班有班訓、奮斗目標、學習園地、競賽欄、布告欄，做到黑板報定期刊出。

3、禮儀特色建設 在上一年禮儀成績的基礎上，進一步推向深入，繼續做好禮儀教育工作，做到每周一次，隆重表彰。

4、活動文化建設 豐富學生的課余生活，定期舉辦一些學生喜愛的活動，如小型體育競賽、校園吉尼斯、講故事比賽、手編報比賽……讓學生在活動中茁壯成長。

五、加強綜合治理，創建安全文明校園

“安全無小事，穩定是大事“，學校安全和穩定是2010年的一項極為重要的工作。因此，我校把學校安全和穩定放到了突出位置，建立健全了學校管理及穩定工作責任制和責任追究制，建立了安全事故防范體系。我校安全管理制度、管理機構齊全，學校與學區，學校與教師簽訂了責任書。我們教育學生要遵守交通安全，要注意活動、上下樓道安全，要注意飲食衛生、用電等，及時發現和處理校園和周邊環境內的不安全因素，消除安全隱患，把為青少年營造文明安全的學習環境當做首要任務。本學期，學校購買了最新的防盜機械，做到了“三防”；安排每天至少兩人值班護校，24小時值班，信息暢通，確保學校財產和師生的安全；低年級班主任和學生家長簽訂了上下學接送協議書，確保了學生上下學的安全。

學校工作總結

書院小學 二0一一年七月

第五篇：書院小學學習心得

書院小學學習心得

2009年12月，受教委領導的委派，到書院小學掛職學習一周，領導再三囑托“要多看，多聽，多學，要潛下心來參加學校的各項活動，一定要不虛此行”！牢記領導叮嚀，帶著對書院小學的一種仰慕，來到了書院。在該校生活的這一周里，確實收獲頗豐。通過深入課堂，聆聽師生對話；參加教研，感受師師參與，參觀校園，領略學校特色；參與活動，感受其中意義。通過“聽、看、議、談”我們對書院小學有了一些了解，回來后，靜下心來，對剛結束的掛職學習經歷進行回顧，獲益匪淺，感觸頗深，頓悟了許多。

學校基本情況：書院小學始建于1745年（乾隆10年），史稱“道一書院”，1903年（光緒29年）改辦為官立高等小學堂。學校占地10.6畝，建筑面積6600平方米。現有34個教學班，在校學生2480人，教職工86人，其中專科及以上學歷56人，學歷達標率為100％。

學校全面貫徹黨的教育方針，以“實施素質教育，培養創新人才，實施規范化管理，為學生的一生奠基”為辦學理念，不斷加強教學管理，深化教學改革，教育教學質量穩步提高。

學校堅持科研興校，我校的“大語文課程觀”的教改試驗、“研究性學習教改實驗”、“綜合實踐活動課程資源研究”、“小學數學足跡式全程評價研究”和“聽音樂想像作文”實驗，均取得較好成績。棗莊、兩級市教研室多次在我校召開教學改革現場會。

學校先后被評為：市教育工作先進單位、市教學示范學校、滕州市教改十面紅旗、市教學示范學校、市德育示范學校、市家長最滿意學校、省電教示范學校、省少先隊規范化學校、省教學示范學校。.一、學習收獲：

1、校園文化氛圍濃厚

校訓：和諧 自信 勤奮 創新校風：求真 尚美 敬業 樂群

教風：嚴謹 務實 開拓 進取學風：睿智 博學 自勵 善思

等展示給人啟發，耐人尋味。院內“雷鋒”雕塑、走廊上的詩文配圖、名人名言、溫馨提示等更彰顯了學校文化的特色。進入班級，現代化的教學設施讓人羨慕，每個教室內都有一個圖書角，學生每天背誦一首古詩，處處彰顯書香校園的特色。

2、業務精湛、團結務實的領導班子

我覺得書院小學的領導班子是團結奮進的班子。首先，這里的領導分工明確，責任到人，他們具有淵博的專業知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的活動中。

3、扎實有效的校本培訓

在教師成長中，他們采用級部負責制的辦法，骨干教師是學校寶貴的人才資源，學校加強了對他們的培養、管理和使用，并充分發揮他們的示范引領作用，學校定期對老師進行培訓，讓每一位教師都得到外出學習的機會。書院的教師是緊張而忙碌的，每天都能聽到他們上下樓的急促腳步聲，看到他們健步如梭的身影，往來于教室與辦公室之間。他們處于幸福的緊張與忙碌狀態之中。給我印象最深的是他們的研、講、評課活動：參與活躍、實事求是、互相辯駁，上課老師談設計意圖，課后反思，同伴更是有所準備對課進行忠懇的評價，領導的點評更是把研討推向高潮。授課老師結合同行和領導的點評再次進行反思，聽課老師在活動中受益，上課老師在反思中進步。

4、精細扎實的常規工作

態度決定一切，細節決定成敗，過程決定結果。教師的責任更多地體現在學生行為養成的細節中。為了切實將常規管理落到實處，學校推行了教師值班制度，每天領導帶班，老師值班，全天記錄班級班風、學風，教室衛生、文明言行、古詩文背誦、學生的讀書、寫字的姿勢等方面的情況，特別是學校的路隊管理更是學校的一大亮點，學校校園小學生多，學校采取按級部放學制，學生在班主任的帶領下排成四路縱隊分東西兩個路口回家，路口的兩頭分別由兩個學生站在那邊舉著牌子，牌子上寫著“請相信我們能自理”學

校一天一小結，一周一總結，每月頒發常規流動紅旗，并將評比結果及時公布，以優秀的班級榜樣感召人，激勵人。教師的考勤也是學校的改革的一戶窗口，教師考勤分兩張表，一張以7：30之前為早簽到，7：30——7：40為正常簽到，7：40以后為遲到，對早來的最多的教師學校加10分的量化分給予獎勵，充分調動了教師工作的積極性，做好各項常規工作成為書院人的傾心追求。

5、豐富多彩的活動

該校還精心策劃了品學兼優、才藝出眾的“才藝 雙星”評選活動，“讀書小名星”評選活動，并廣泛宣傳“這些優秀學生”的事跡，并在“六一”節隆重表彰頒發證書，這是對學生愛自己，做最好自己的有力促動！另外，每年開學組織收看感動中國人物頒獎會，是全校學生愛英雄、學模范的必修課。利用升旗儀式為在各類競賽獲獎的學生頒獎，是他們激勵學生拼搏進取，為學校增光的重要環節。學校的讀書活動、主題社會實踐活動、體育特色活動等，深受學生們的喜愛。

二、學習反思：

1、校長首先要有自己的教育思想，沒有自己的教育思想就好像是沒有靈魂的軀殼！要確立好自己的辦學愿景：“好習慣，好人生。”要把握好教育的大方向和本質，即如何育人的問題，不能跟風走，不能整天只想著做應付各級檢查的事情。

2、我看到了書院的管理和他們的經濟一起迅速騰飛，看到了他們的發展依靠經濟的發展。這一點確實沒法比！所以，面對現實，我們不比經濟，不比條件，不比設施，只比“思想”！但是，有的教師說，經濟基礎決定上層建筑，教育的發展離不開經濟的發展。不否認，但只是“離不開”，不是“一定離不開”。

所以，就在我們現有的狀態下，我認為，既要借鑒外地的先進經驗、管理理念，同時還要利用我們現有的資源，不斷開發自己的本土文化。挖掘利用其潛能，做小事，做實事，做新事，把要做的事做好。教育思想就

好比是希望的種子，不管在哪一片土地中，或許肥沃，或許貧瘠，但一定都可以破土、發芽、成長。

回憶起學習的這段時光，依然覺得清新而溫暖。這段學習經歷，必將成為我人生的一筆財富和一生回味的經典。真誠祝愿我們兩校，因我們共同深愛的事業架起的友誼之橋，拉近彼此間心靈的距離，并把這種友情延續到永遠。