第一篇：小學畢業班管理匯報材料

畢業班管理匯報材料

畢業班教學工作是一所學校教學質量的告示牌，標志著學校的總體辦學水平。因此，馬投澗小學一直很重視畢業班的整體教育教學工作。

一、領導高度重視畢業班工作

1、王校長經常召開畢業班教師座談會。她注重對畢業班教師的關懷，從工作上排疑解難，從生活上關心理解。并結合我校畢業班存在的實際問題進行了有針對性的指導，給予畢業班教師最大限度的支持。

2、王校長經常給六年級學生召開動員會，在會上她給孩子們明確了學習的目標，找到了學習的動力，鼓勵學生樹立遠大的理想并為之奮斗。

3、王校長親自組織畢業班總復習會商，討論分幾輪復習，如何查漏補缺，如何借鑒和取舍資料等具體問題。讓每個教師計劃周密，實施順利，體現集思廣益、群策群力。

4、畢業前夕，王校長又親自到班里給學生做考前心理輔導，緩輕學生壓力，教給學生做題技巧，端正學生做題態度，對學生提出了新的要求和希望。

二、加強教學常規管理。

1、扎扎實實做好“堂堂清”工作。在我校，評價一位教師課堂教學是否成功，很重要的一方面就是看學生是否把教學內容當堂消化，吸納為學生自己的所得。

2、做好“培優補差”工作。抓畢業班教學，重在輔導學困生，提高優秀生的數量，在輔導學生時，六年級采取了同桌捆綁式的方法，優等生和學困生同桌，讓優等生幫助學困生學習，兩個中等生同桌，中等生互相幫助學習，以此提高全班的成績。

3、采用切實可行的激勵機制。六年級的激勵機制有兩種方式：

一、以每位學生為單位，二、以每組同桌為單位。當天的課堂檢測誰滿分，誰就獲得一顆星，如果同桌的兩名學生都獲得滿分，那么這兩名學生不但獲得星，同時也為這組獲得一顆星。期末獎勵是期末成績加上平時成績來計算的。

三、各科教師各顯神通，尋找解決辦法。

各科教師和學生打成一片，傾聽學生的心聲。這是王校長給六年級教師的任務，也是他們自己給自己的任務。下課以后六年級教師不再直接走進辦公室，而是和學生們打球，跳繩，這樣一來和學生們的距離近了，學生的心里話愿意說給老師聽了，學生的學習積極性也提高了。特別是在畢業前一段的時間里，為給學生鼓舞士氣，提高學生學習質量，六年級教師集資給學生買雪糕、賣西瓜吃。

誠然，一年來的“教育教學”工作還顯年輕，要成長、成熟還需不斷的歷練，相信成功的明天不會遙遠！

第二篇：2014小學畢業班管理

漢王鎮中心小學 2014級畢業班管理措施

小學畢業班工作是學校工作的重中之重，抓緊抓好畢業班工作十分重要。我校上一級畢業班在全區的統考和管理考核中取得了優秀的成績,學校受到了獎勵,兩位畢業班的老師也受到了獎勵。我校的畢業班工作相應也受到了教體局、教研室以及兄弟學校的關注。上一級的成績再好，已經過去了，現在的工作重點是如何把本屆畢業般的成績抓上去，在明年的全區統一考核和檢測中繼續保持優勢的名詞，為此，從現在開始我們要把小學畢業班工作作為學校工作的重點來抓，充分調動一切可調動的因素，全力以赴地抓好畢業班工作。

一、提高認識，加強組織領導。

1、成立畢業班工作領導小組，小組成員要明確職責，把主要精力和時間放在畢業班工作的上，認真落實每一個實施過程。

組長：徐偉 校長 全面負責學校工作

副組長：崔榮舉 副校長 包抓畢業班教學工作，做好學生的思想教育工作，落實月考質量分析表彰獎勵和教師考核。主抓語文和數學兩科日常教學和管理工作。

夏建偉 教導主任 落實畢業班的課程管理，包抓科學學科的教學管理及資料的收集和整理。主抓英語和科學兩科日常教學和管理工作。

袁雪鵬 安保主任 包抓畢業班的安全工作，做好畢業班學生的安全教育。

成員：高彥超 語文教研組長，六（1）班班主任兼語文教師，及時掌握兩班語文教學進度，共同商議探討班級管理及重難點知識的教學方法，互通信息，做好本班的班級管理和語文教學的備課、上課、批改、輔導、轉差、家訪、培優、考核等常規工作，做好班級和教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

段雅瓊 數學教研組長 及時掌握兩班數學教學進度，協助兩位代課教師共同探討和解決畢業班數學教學中遇到的問題，督促代課老師做好備課、上課、批改、輔導、轉差、家訪、培優、考核等常規工作。

張 虹 英語教研組長 畢業班英語教師 做好兩班英語備課、上課、批改、輔導、轉差、家訪、培優、考核等常規工作。做好班級和教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

夏廷星 六（2）班班主任兼語文教師，做好本班的班級管理和語文教學的備課、上課、批改、輔導、轉差、家訪、培優、考核等常規工作，做好班級和教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

白懷龍 六（2）班數學教師 做好該班數學備課、上課、批改、輔導、轉差、家訪、培優、考核等常規工作。做好教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

張 蕾 六（1）班數學教師 做好該班數學備課、上課、批改、輔導、轉差、家訪、培優、考核等常規工作。做好教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

2、領導小組要深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向學生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求。

3、領導小組要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業班的情況，以便不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。

二、狠抓畢業班教學管理教學工作是學校的中心工作，是提高教育教學質量的關鍵，學校其它任何一項工作都要圍繞這個中心來進行。

１、實行領導小組包抓科目制度。要抓好教學常規的落實工作，對教學常規的各個環節（備課、上課、布置批改作業、輔導、考查檢測等）都要進行監督檢查，并認真做好檢查記錄。

２、繼續實施畢業班月考和分析表彰工作，通過月考和分析表彰一方面促進學生對小學畢業階段學習重要性的認識，另一方面通過分析查找教學中存在的問題，及時進行補就，通過表彰優秀生和進步生激勵和帶動全體同學共同進步。

３、要加強對學生的管理，領導小組要配合班主任抓好學生的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。教育和督促學生遵守學校各種規章制度，按時到校，認真聽課，努力學習，積極完成各種作業。班主任利用班會對學生進行理想前途教育，激發學生的求知欲，自覺主動地珍惜時間，努力學習。

４、抓好培優轉差工作，要注意對學習有困難的學生進行輔導，這些學生只要掌握基礎知識和基本技能就行，教師對學困生要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉化工作，不能歧視和放任他們。

5、班主任要很抓班級管理，樹立良好的班風。要定期向學校反映班上學生的思想動態，經常和科任教師溝通交流，協調好教師和學生、家長和學校的關系。

6、重視和抓好“家校”的協調管理

畢業班工作越到后越復雜、越難抓，教師必須利用家長的力量，發揮家庭教育的作用，通過家長會、家訪等途徑，對學生進行教育管理。建立健全畢業班教師、家長聯系制度，堅持對畢業班學生進行家訪活動，最大限度的了解畢業班學生的思想動態。每周每位代課老師至少對兩位同學進行在家的學習、生活以及在校的表現情況進行和家長進行交流和溝通，通過這樣的溝通活動聽取家長意見和建議，同時宣傳學校教育目標、通報有關學生情況，幫助家長正確對待學生升學問題。使教師的工作得到家長的支持和配合。要求教師向學生家長反映情況時，做到實事求是，注意語言分寸，談好學生不過分，談后進生不過火，以免傷害到家長的自尊心。

三、獎勵措施

第一學期畢業班各科的教學效果獎勵按照學校的《教學目標責任書》執行，全面完成教學目標的科目獎勵300元，若沒完成教學目標，達到教學成績優秀獎的科目獎勵200元。第二學期在全區的科目抽考和常規工作考核中，若因學校工作得力，抽考科目成績和畢業班常規工作考核優秀被教體局評為“素質教育先進單位”的，每位畢業班教師獎勵300元，按完成教學目標責任書對待，同時每位畢業班領導小組成員獎勵100元。若沒有被教體局綜合評為“素質教育先進單位”，根據教研室反饋的成績，抽考科目教師對照學校

《教學目標責任書》進行獎勵，未抽到的科目按照畢業班教師獎金的平均值進行獎勵。

漢王鎮中心小學 2014年12月4日

第三篇：畢業班匯報材料

“展有情感的課堂”匯報材料

馬投澗小學

為進一步推進教育改革，促進素質教育，提升辦學品位，深化課堂教學改革，龍安區教體局2013年6月在全區中小學倡導開展了“三有”教育，具體內容是：“做有信仰的教育、辦有文化的學校、展有情感的課堂”。在“三有”教育的三項內容中，“做有信仰的教育”是引領，“辦有文化的學校”是抓手，“展有情感的課堂”是重點。課堂教學只有真正地撥動孩子的心弦，激發孩子的情感，發揮孩子的主體作用，才能使孩子在學習中舉一反三，觸類旁通；進入臨渴逢源，豁然開朗的境界；從而達到事半功倍的效果，更快地提高教育教學質量。因此，上學期，馬投澗小學組織全體教師學習文件，領悟精髓。并如火如荼地開展了“有情感的課堂”教學活動。

一、我們的一些做法：

1、課堂上必須有情感。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入學習的佳境。課堂中，教師要善于創設情境，激發學生的學習興趣，調動學生的學習熱情。在教學中努力做到以充沛的感情、飽滿的精神、豐富的想象、生動的語言、高度的概括力等各方面感染學生，奠定良好的課堂情感基調。

2、讓孩子去“展示自己”。

“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上，千萬別讓教師的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！在教學中盡量尊重每一位學生的想法，努力縮短師生之間的心理差距。在輕松愉悅的氛圍中，和孩子一起學習，一起成長。

3、充分利用多媒體

去年九月，我校引進了多媒體、電子白板等先進的教學手段，課堂上以圖文并茂，直觀的聲像、動靜皆宜的表現形式，激發了學生的學習興趣，提高了教學效率，從而將課堂教學引入全新境界。

二、實踐有情感課堂的問題及不足

在展有情感的課堂中，我們也困惑彷徨，農村的孩子受現有條件限制，生活體驗少，社會實踐能力低，閱讀面窄，因此在感悟交流中，學生無話可說，或有話不會表達。

三、今后的措施

1、利用理會時間加強教師學習，觀看優秀授課視頻。

2、加強教師專業素養、綜合能力的培訓。

3、利用賽課、聽課、評課活動加強教師之間互相學習。

4、增加教師外出學習的機會，學習人家先進的教學經驗。

5、學校舉行豐富多彩的課外活動，讓學生感受，體驗。并鼓勵學生參加社會實踐活動。

6、教師要做好牧羊人，搜集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。總之，展有情感的課堂，我們行進在路上，衷心地希望每位教師用情感溫潤我們的課堂，浸潤孩子們的心靈。

第四篇：小學畢業班管理經驗交流

認真分析,總結經驗,抓實畢業班教師、學生的管理及復習備考工作

—抓好畢業班教師、學生的管理及復習備考工作”經驗交流材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！非常感謝中心學校為我校提供了一次與諸位交流的機會。說實話，在畢業班管理上我校雖然取得了一點成績，但與兄弟學校相比還存在諸多不足，懇請在座領導及各位同仁批評指正。現把我校在畢業班管理上的一些粗淺做法向大家交流。

一、高度重視畢業班工作，使全校形成合力。

為了使畢業班的管理工作落到實處，有條不紊地開展好畢業班的各項工作。首先我們成立了畢業班領導小組。學校畢業班領導小組，由校長任組長，教導主任和教研組長為副組長，班主任和任課教師為組員。學校黨小組、少先隊大隊部和畢業班班主任和任課教師一道，共同抓好學生的思想教育工作。分工協作，齊抓共管。在師資配置上，讓有經驗的教師擔任畢業班管理和教學。

二、加強教學常規管理，提高畢業班教學質量

我們對畢業班教師的總體要求是：“把眼光盯在質量上，把工夫用在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改進上，把目標放在學困生的輔導、優生的培養和中等生的提高上，把效果顯現在45分鐘的課堂上”。

（一）給教師鼓勁，讓教師輕裝上陣

每學期不定期的召開畢業班教師的各種會議。了解教師的思想狀況和困惑，學生的思想狀況和學習情況等，同他們一道出主意，想辦法。并深入到班，和他們一起解決班上的問題。鼓勵現畢業班教師向上屆畢業班教師請教汲取他們在教學、管理中較為成功的經驗。我校今年3個畢業班，學生196人，學生的學業成績不夠理想，學科成績不均衡，生源來源分散，難管理，教師們工作、心理壓力大，我校通過召開各種會議給教師樹信心鼓士氣。

（二）給教師指導，提高業務水平

1、督促、檢查教學常規工作的落實情況。學期初，學校對教學常規工作進行統一布置，提出切實有效的要求，采取定期或不定期的形式對畢業班各科教師的常規進行教學檢查。

2、加強了對畢業班工作的指導。畢業班工作領導小組成員，采取定期和不定期的形式，加強對畢業班的教學工作進行指導，采取隨堂聽課、查教學、查學生、查學生作業、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會等形式，切實加強對畢業班教學工作指導。

3、深入開展好六年級教研活動。圍繞畢業班教育、教學以及管理中遇到的問題，開展廣泛的討論研究，以教研促教學，以教研促質量。通過有效的研討來解決教學中存在的問題，從而提高教學質量。

4、落實好質量檢測制度。以考代練，按畢業考試的要求來對待每次月考，讓學生適應考試，不怕考試。每月由教研組長、年級組長牽頭制卷，進行統一考試、統一評卷、質量分析等。幫助教師們查找教學工作中存在的問題、指出了下一步努力的方向。

5、我校要求畢業班任課教師充分發揮寄宿制學校學生在校時間長的優勢，利用課余時間和晚自習時間做好學生的輔導工作，真正做到把目標放在學困生的輔導、優生的培養和中等生的提高上。

三、加強學生的思想教育。

1、畢業班的學生正處于青春期萌芽階段，思想沖動、非分辯能力不強，不當的教育極易引起他們的對立情緒。我校要求畢業班教師對犯錯的學生不能采取簡單粗暴的批評，因為這樣效果往往是適得其反，教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向學生指出差錯的性質和造成的后果，并據此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。

2、學校開展豐富多彩的活動，調動畢業班學生的學習興趣。每學期，我校都要組織開展作文、繪畫、書寫、藝術展演、校運會、演講等比賽活動、開展豐富多彩的興趣小組活動和每周觀看一部愛國影片等活動，學生人人參加，照顧了各類層次的學生，使學生都能看到自己的發展，提高學習興趣。

3、抓好學生德育教育，對畢業班學生進行理想教育，引導他們學會做人。

4、抓常規管理，教育無小事，事事皆育人，我們從抓學生的日常行為習慣入手，從抓學生的文明禮儀入手，從抓學生的學習習慣入手，教育學生做到行為習慣好、文明禮儀好、學習習慣好，從而形成良好的班風，營造良好的學習氛圍。

四、做實復習備考工作

我校以“控制低分率（60分以下），提高合格率（75至89分）與優秀率（90分以上）”為目標，采取先基礎、再提升、后實戰三輪復習法，使今年的小學六年級畢業測試中取得優異的成績。第一輪：夯實基礎知識階段

1、教師根據事先整理的知識點，復習時，先概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然后根據筆記和歸納的知識框架，要求在規定時間內強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

2、達標檢測，及時反饋。

單元檢測，進一步鞏固基礎知識，并通過精選材料題和問答題的練習，提高學生綜合分析問題能力，使學生對自己的水平有正確的認識，教師對學生掌握情況做到心中有數。

第二輪：綜合提升階段

根據學生第一輪復習檢測的信息反饋，對一些學生不理解、易出錯的知識點、題型進行歸納，從中找出知識的內在聯系做到融會貫通，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。

第三輪：考試試題分析、進行實戰模擬考試

1、搜集各種試卷、題型進行實戰模擬考試。

2、結合近三年期末檢測試卷及模擬試卷，對考試題型、知識點進行分析，找出試卷上經常出現的題型和知識點強化記憶。

各位領導，各位同仁，以上就是我校對畢業班教師、學生管理及復習備考的一些粗淺做法，如有不妥，敬請領導批評，同仁指正。謝謝大家！

第五篇：小學畢業班管理措施

齊抓共管 努力提高畢業班教學質量

——盤龍鎮大建中心小學2018年畢業班管理措施

大建中心小學畢業班學生44人，另有花房村小34人。學生整體而言，基礎較差，學習熱情不高，留守兒童居多，知識面窄，但所幸六年級學生均有晚自習輔導，稍微能有所彌補。去年畢業班成績在全鎮所有學校排名中等偏上，學校新的領導班子成員到位后，決定在此基礎上，再接再厲，力爭再創輝煌。學校領導班子經過多次的行政會討論，采取了以下措施：

一、學校在選擇任課教師時，作了全面、成熟的考慮，抽調的四名教師都是有比較豐富畢業班教學經驗、責任心較強、樂于奉獻。

二、從上期期末全鎮抽考成績看，語數兩科位于全鎮中等偏上，英語居全鎮中等水平；花房三科成績均處于落后鎮平均水平。為此，學校在本學期即召開畢業班教師會，對學生思想動態、教學措施、復習計劃等進行交流。

三、畢業班教師激勵機制

（一）物質：

（1）統考勉勵：畢業班考核語數單科全縣同類學校第一名獎勵該教師2000元，第二、三、四、五名依次少200元；科學、思品第一名獎勵600元，第二、三、四、五名依次少100元（以班級為單位，下同）。

（2）畢業班語數單科平均分全鎮排名獎（除鎮小外所有學校）：全鎮第一名獎勵1000元，第二、三、四、五、六名獎勵依次遞減100元。倒數一、二、三名不得獎。科學、思品作為一科及外語第一名400元，第二、三、四、五名依次遞減50元。（李鳳按照兩個班平均名次再提高一名計算）。

（3）以上兩條不能重復計算。第一學期抽考參照以上第2條規定按50%計獎。

（4）術科測試名次參照上述第3條規定按50%計獎。

（二）榮譽：

（1）在考核優秀名額的分配中，如按照語、數、行、幼、花房組各一個分配后，還有剩余，則在畢業班教師中再行分配。

（2）學區教學質量標兵如直接確定教師姓名，則此為單獨獎勵，不影響畢業班教師在各自組別參與鎮優秀、考核優秀評比。

四、認真審閱畢業班教師的工作計劃、復習計劃，并在隨后的畢業班復習中，檢查、督促教師的落實情況，多與教師交流、溝通，進一步完善相關計劃。

五、為畢業班教師適當購買教學參考資料。并由學校組織統一的畢業模擬測試，做好試后分析，有針對性的進行鞏固復習。

六、在教學常規檢查中，對畢業班檢查更詳細、全面。

七、在校本教研活動中，組織畢業班教師至少上一節復習公開課，學校行政多聽畢業班老師的隨堂課。

八、協調畢業班教師做好畢業班學生的心理輔導工作、思想動員工作，保障學生能以較高的熱情投入到畢業總復習和畢業考試中去。激發學生尤其是尖子生的學習熱情，開展學生互幫互助，讓學生在教學生中鞏固所學知識，力爭班級形成濃厚的學習氛圍，以氛圍熏陶、帶動班級整體成績。

九、協調畢業班教師，針對班級學生情況，有針對性的開展手拉手分組互助活動，利用學生輔導學生，更大范圍、不留死角地提高班級整體成績。

十、由于六年級學生均住校，因此，學校行政和畢業班老師檢查并落實好了值班制度，每天都到學生寢室巡查，與學生交流、談心。積極關心學生的身體健康，生活飲食，督促畢業班學生上好體育課，積極參與大課間活動，鍛煉好身體。

十一、計劃4月初，召開一次畢業班學生家長會，做好家校溝通，將學校、老師的復習計劃、措施與家長交流溝通，爭取家長的積極配合。同時，做好家訪工作，加強家校交流，共同提高學生成績。

十二、課后輔導。早自習、中午午休時間、下午第三節課、晚自習前半小時。（早自習、下午時間都交由語、數兩科，每科早自習、下午時間各兩天；中午交給英語、科學各

2天，思品1天）