第一篇：《畢業(yè)設計》設計指導

計算機專業(yè)畢業(yè)設計指導

一、畢業(yè)設計的目的畢業(yè)設計是高等教育中培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能、解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)之一，是衡量畢業(yè)生是否達到相應學力層次的重要依據(jù)。畢業(yè)設計將總結專業(yè)基礎和專業(yè)技術的學習成果，鍛煉和開發(fā)學生的綜合運用能力。

二、畢業(yè)設計選題范圍

計算機專業(yè)畢業(yè)設計選題范圍包括：計算機應用（相當廣泛的領域）、硬件與軟件設計、程序設計理論和方法。具體范圍包括：

1．數(shù)據(jù)通信技術與應用2．多媒體技術與應用 3．計算機輔助教學軟件4．信息管理系統(tǒng) 5．數(shù)據(jù)庫研究與應用6．工業(yè)控制系統(tǒng)

7．網絡實用軟件8．智能算法研究與應用 9．系統(tǒng)軟件、工具分析及研究10．程序設計理論及方法 11．計算機網絡及應用、網絡安全12．智能儀器儀表設計 13．圖像處理技術與應用14．計算機仿真技術與應用 15．信息可視化技術與應用16.電子商務，電子政務

畢業(yè)設計地點按學校規(guī)定在校內完成。時間按學校要求在十周內完成。畢業(yè)設計一人一題。

三、畢業(yè)設計選題參考（也可以在畢業(yè)設計選題范圍內自定題目）

1．網絡題庫建立與考試系統(tǒng)的設計 3．等級考試網上輔導系統(tǒng) 5．《＊＊＊》課程自動組卷軟件系統(tǒng) 7．辦公自動化系統(tǒng)的分析及編程實現(xiàn) 9．網絡操作系統(tǒng)安全性能研究 11．《＊＊＊》課程遠程學習網站 13．《＊＊＊》網絡課件設計與實現(xiàn) 15．單片機多功能數(shù)字鐘設計 17．www.tmdps.cn，否則沒有畢業(yè)設計成績。

七、畢業(yè)設計論文參考格式（格式僅供參考，鼓勵創(chuàng)新！）

中文摘要及關鍵詞 Abstract and Keywords 目錄

第1章引言

1.1課題介紹及研究意義

1.2相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析 1.3現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法 1.4本論文的目的及工作內容 第2章系統(tǒng)分析

2.1研究設計中要解決的問題 2.2可行性研究

2.2.1要解決的問題的可行性分析及復雜性分析2.2.2具體實現(xiàn)中采用的關鍵技術2.2.3經濟可行性分析 2.3需求分析2.3.1功能要求2.3.2性能要求2.3.3運行環(huán)境要求 第3章系統(tǒng)結構與模型

3.1系統(tǒng)設計的總體結構和框圖 3.2設計中采用的策略和算法描述 3.3編程模型及數(shù)據(jù)結構 第4章系統(tǒng)實現(xiàn)技術

4.1詳述系統(tǒng)各部分的實現(xiàn)方法 4.2程序流程

第5章系統(tǒng)測試與性能分析

5.1系統(tǒng)測試方案與實例（測試集）的研究與選擇 5.2系統(tǒng)測試環(huán)境與測試條件 5.3系統(tǒng)實例測試（表格與曲線）5.4系統(tǒng)性能分析 第6章系統(tǒng)使用說明 6.1系統(tǒng)使用環(huán)境 6.2系統(tǒng)操作說明

第7章系統(tǒng)經濟技術分析

(環(huán)保情況,系統(tǒng)評價,系統(tǒng)特點)結論（結束語）致謝

（致謝對象應該是那些文章作者以外的對文章內容或寫作提供過幫助的人或機構。應事先征得被致謝人同意，然后方可致謝。致謝的內容必須屬實，對被致謝人的貢獻應有確切的表達。）參考文獻

格式：[期刊文獻]：編號、作者、文章題目、刊名、年份、卷期、引用頁碼

[圖書文獻]：編號、作者、書名、出版單位、出版年份、版次、引用頁碼

第二篇：指導畢業(yè)設計

安裝 Matlab2009

有這些表格要填寫，誰有往年畢業(yè)設計中他們填的樣本，能不能參考一下，謝謝。

關于matlab一個是借書或者買本書，一個是去網上：matlab中文論壇 小木蟲（科研的有圖像處理板塊）

樊偉榮（圖像平滑算法比較研究）

我認為比較簡單

先看相關論文，搭建畢業(yè)設計論文框架，找些或者自己拍一些圖片，用網上的平滑算法程序（matlab的簡單些）進行處理驗證，比較不同算法的優(yōu)缺點，給出自己的結論。能做到嗎？

白艷（基于計算機視覺的蘋果表面顏色分級技術研究）：

看看我給你的論文，關鍵是要買些蘋果拍些圖片，你和景楚航的都是蘋果，原始樣本圖片可以共享。應該加強合作。

景楚航（蘋果大小計算機視覺分級技術研究）

你和白艷一樣只是你要提取蘋果大小特征，看論文怎么做的，計算機視覺系統(tǒng)的設計，樣本的獲取，圖像的分割，大小特征的提取，分類方法的選擇****

感覺內容很多了，你可以選擇換個題目，作圖像分割方法研究，就是說蘋果的一張圖片，用怎樣的方法分割出蘋果，這樣簡單一些，自己考慮。

王磊（人臉識別技術研究）

有現(xiàn)成的東西，關鍵你要能看懂這些資料，不然畢不了業(yè)。

張毅龍（基于圖像分析的竹塊顏色分類方法研究）：

我有現(xiàn)成的東西，你要能看明白，調試好程序，加緊努力了！

安鵬飛（基于圖像分析的車牌字符識別技術研究）

我有現(xiàn)成的程序和資料，網上也很多，也是要把程序看懂。

王丹(矩技術在圖像處理與識別中的應用研究)：

你這個課題我也沒有深入研究，你看看論文，形成一個設計報告就行

郭強（BP網絡分類器的原理與應用研究）

這個題目網上有好些資料，你要和王磊、安鵬飛、張毅龍合作，把你bp網絡的研究方法應用的他們的分類中去。當然你可以只作理論研究也行。最好合作一下，使你的設計充實一些。

第三篇：畢業(yè)設計指導工作總結

畢業(yè)設計指導工作總結

畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學院系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。

本人作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計工作順利進行。

本次畢業(yè)設計我指導的是XX級畢業(yè)設計女裝X班的X名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成：（1）畢業(yè)設計調研階段；（2）擬定任務階段；（3）開題階段；（4）任務實施階段；（5）畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段；（6）成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學生的畢業(yè)設計質量，在擬定任務階段，首先根據(jù)畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調研情況填寫畢業(yè)設計任務書。經再與學生討論，最后明確畢業(yè)設計選題，并實施設計創(chuàng)作。

通過師生共同努力，本班同學均按計劃完成了畢業(yè)設計，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術設計思潮的理解。其中許瀚月設計的《尚說新語》、羅玉竹設計的《鉤戀》以及韓小美設計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設計的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：（1）工作態(tài)度與紀律（2）基本理論、基本知識、基本技能（3）獨立工作能力、分析解決問題能力（4）完成任務的情況和水平及主要創(chuàng)新點.。

在這次畢業(yè)設計中，我具體從以下幾個方面開展指導：

第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的，強調規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素質提高的重要性。

第二，指導學生選題，搜集項目資源；根據(jù)學生準備的資料和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關，減少同學之間的重復和直接從網上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的色調、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。

第三，在確立了選題之后，學生開始繪制款式圖和效果圖，針對學生的設計進行針對性指導，第四，指導服裝設計的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質選用，款式新穎，風格協(xié)調，色調統(tǒng)一。

第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。

畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結和改進：

（1）少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。

（2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性。

（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設計期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。

（4）整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。

指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結束了，我將認真總結經驗，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績。

2013年X月

第四篇：畢業(yè)設計指導基本思路

畢業(yè)設計指導基本思路：

1、落實實習單位、就業(yè)單位，明確就業(yè)崗位、就業(yè)方向；

2、畢業(yè)設計為就業(yè)、未來的工作服務，提升崗位能力，因此，選題要緊扣就業(yè)崗位和方向；

3、根據(jù)崗位和方向，選擇一套完整的施工圖紙，要求：

（1）優(yōu)先次序：擬建工程、在建工程、已完工程

（2）土建、裝飾要求3000平方以上（別墅除外），安裝、市政、園林要求一個完整的標段，有完整的施工圖紙

4、題目確定后由指導教師下達任務書，學生根據(jù)任務書撰寫開題報告

5、完成工程量計算、鋼筋計算（手工、軟件均可），預算編制。

6、要抓牢至少一位單位師傅，原則上以單位師傅指導為主，校內老師為輔。

7、如果確因暫時無法落實單位，可由指導老師指定畢業(yè)設計題目。

第五篇：畢業(yè)設計指導工作總結

畢業(yè)設計指導工作總結

畢業(yè)設計是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學校系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。

我所負責指導的是裝飾0904班和裝飾0905班裝飾設計方向的畢業(yè)設計，共計21人，其中一人因故推遲答辯。畢業(yè)設計總體上達到了我們預期的要求，因為學生選擇裝飾畢業(yè)設計方向，是學生發(fā)自內心的喜歡和準備從事的專業(yè)方向，所以基本上從開始的選題到中間的反復修改直至最后的裝訂成冊，展板的制作，無不認真對待和投入。在這次畢業(yè)設計中，我具體從以下幾個方面開展指導：

第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的，強調規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素質提高的重要性。

第二，指導學生選題，搜集項目資源；根據(jù)學生準備的建筑空間，和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關，減少同學之間的重復和直接從網上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的色調、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。第三，在確立了選題之后，學生開始在AutoCAD里繪制原始尺

寸圖和平面布置圖等基本圖紙，針對學生的布局和制圖規(guī)范進行針對性指導，第四，指導電腦效果圖制作表現(xiàn)，渲染的效果要體現(xiàn)出最起碼的材質細膩，燈光自然，風格協(xié)調，色調統(tǒng)一。

第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式，對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。另外要求制作了統(tǒng)一規(guī)格的展板，便于展覽時，相互學習和低年級學生的參觀學習。

不足之處，也有，就是整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。

張

2011年1月6日