第一篇：語文畢業班教學工作會議的講話（精選）

語文畢業班教學工作會議的講話

為了研討和總結初中語文新課程的教學實驗工作，積極推進語文課程改革的深入發展，幫助初三畢業班教師正確把握課改理念下中考語文的改革方向及復習備考策略，追求畢業班語文教學的高效率，增強教學與復習的針對性和實效性，提高學生學習質量和語文中考成績，在 精心準備下，召開了初中語文畢業班教學工作會議。

我 講六點意見：

一.這次全體畢業班教師會議，將傳達有關中考改革的動態和設想，安排指導復習工作。為了加強工作經驗交流，達到互通有無、資源共享、共同提升的目的，畢業班教師還要結合各自的教學工作實際，暢所欲言，各抒己見。為此要求與會教師做到不遲到早退、中途不退場。手機關機或調到振動。不在會場內聊天。做好筆記。在工作中認真落實縣教研室的“中考研討會”的精神，不斷提高我縣初中語文教育教學質量。

第二狠抓課堂，優化教法，指導學法?！罢n外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那么在今天升學率大面積提高的情況下，無疑已經失去了積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。把“功夫下在課前備課上、效益出在課堂生成上、本領顯在質量提高上、能力用在促進學生發展上”。要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區，講≠懂，懂≠會，會≠通。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，優化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、抓緊時間，充分利用好時間，做好通盤考慮，統籌安排，合理安排教學進度。

第四、科學訓練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

挖掘深度。在考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。

做到四有四必：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。發：控制數量收：講究時效

批：講求質量評：注重能力

補：落實到位

第五、要堅持不懈地做好培優輔差工作。中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，從樹立信心著眼，從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。牢記：狀態》方法》勤奮。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。

第六、八個鉆研-----自我、學情、課標、教材、教法、學法、考試說明、中考試題。

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

畢業班工作非比尋常，工作強度大、任務重、壓力大，我們每位老師心中都很清楚：教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教畢業班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對自己、對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！我們每個畢業班老師都有切身體會，畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。我們堅信，只要我們挑起重擔，負起責任，變壓力為動力，靠自己的奮力拼搏去影響社會，顯示自己的分量，通過兢兢業業，扎扎實實的工作，一定會贏得明年中考的輝煌！

第二篇：畢業班工作會議講話

姚溝初中畢業班工作會議講話

老師們：

隨著中考升學形勢的不斷發展，校際升學競爭也在發生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；二是競爭范圍日益擴大，從 高中達線單一指標的競爭到名牌高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研；四是競爭規則 趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機 制”、“科學拼搏”。

明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發“成材”的 動力；師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態落實“補差”的措施； 教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

１．強化主導，激發教師的壯志豪情

學校的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。畢業班的中考質量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失?。?/p>

不能堅守著四平八穩的目標，重復著不痛不癢的表態。要用“取法乎上”的目標，激發壯志豪情。

“一個人是要有點精神的?！币粋€單位，一個組織同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。

２．激活主體，突出學生的中心地位

中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校九年級工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作； 要開辟班會特區，建立班主任集體備課制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它 對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班 要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等 方面的教育，引導他們在九年級階段抓住有利時機作最后一搏的意識。

第二，從課堂教學著手?！罢n外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那么在今天升學率大面積提高的情況下，無疑 已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤 區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、從分層施教著力。“教學必須符合受教學生的發展水平”，在實驗初中，同樣存在許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆 和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。這既是素質教育的大目標，也是 應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個 別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優生檔案和補差檔案，每個檔案生都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對各個學科后60名的學生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學生考出好成績。

３．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于

家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。

教育孩子要從教育家長做起。轉制后的實驗初中面對家長的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責備，我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。九年級年級也是這樣。

老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋

“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必須轉換管理機制，激發適度競爭，實現微 觀搞活。沒有優勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個樣，學好學壞一個樣，必然導致教師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，學生盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，教師工作不同于工廠生產，過分精確核算和考評不僅不科學，還會導致惡性競爭，結果便容易出現搶占時間、爭壓作業、相互保守等負面現象，影響整體效益 的發揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創設良性競爭的互動機制，保證九年級教學工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：

1、保證高質量的集體備課，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖；

2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優勢學科的同時不忘促進學科平衡；

3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平時過程性考核；

4、既抓班主任、備課組長龍頭作用的發揮，也注意調動全體九年級任課教師參與管理和教研的積極性；

5、積極推行以基礎教案制和專用作業紙制為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深入細致地研究作業的微觀效率，積極推行作業制度改革，徹底告別傳統的作業方式，有效提高訓練質量。

6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實推進。

確立“高考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。

三、科學拼搏，構建九年級高效復習新平臺

教育是科學和藝術的結合。作為科學，教育既是博大精深的傳統科學也是新知迭出的前沿科學。探索規律、科學拼搏是教育工作永恒的主題。九年級階段，復習時間 緊、教學任務重，人們往往強調苦干的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區。正因為時間緊、任務重，才更需要我們遵循規律，科學拼搏，提高效益，事半功 倍。為此，我們要確立九年級復習工作的“三三”方略：

1、提高教育效率的三個遠大于：狀態＞＞方法；方法＞＞苦干；1×100＞＞100×12、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。

科學訓練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海 戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在九年級習題教學中要把握“三度”。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上 不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆九年級工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學拼搏”的大旗，兢兢業業，扎實工作，通過師生和家長的共同努力，翔宇教育集團寶應實驗初中一定會贏得明年中考的輝煌！

第三篇：全市高三畢業班工作會議講話

文章標題：全市高三畢業班工作會議講話

老師們：

今天我們在這里召開高三畢業班工作會議，目的是為了分析我市高三畢業班的工作形勢，交流經驗，鼓足干勁、自加壓力，全力以赴爭取今年高考的全面豐收。下面我講三點意見：

一要加強領導。高考成績的好壞，直接關系到我市教育在群眾心目中的形象，關系到學校的聲譽和辦學前景，希

望在座的各位領導和教師要以高度的責任感，切實做好高考最后階段的迎考工作。要全方位了解學校高三畢業班工作情況，發現問題及時向局里匯報，每月要進行一次通報會，分析、研究下階段工作。要繼續以高三畢業班工作為重中之重，加強領導，強化管理，聚精會神搞教育，扎扎實實抓管理。

二要加強教學研究。要提高對規模高中教學督查的質量，尤其要總結推廣高考復習中的先進經驗。要以高考研究為重點，加強與備課組、教研組的聯系，指導要準。各地的資料要經過仔細研究，精心選擇后再分類下發。要充分發揮學科、學術帶頭人的作用，主動與省內名師專家聯系，尋求指導和幫助。盡可能地多獲取重要的、準確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結對研究制度，教研室要牽頭、協調，加大結對學校共同研究高考的力度，注重實際效果，我們既要誠心、更要虛心，互相取長補短，共同提高，學校內部一定要強化備課組的集體研究。

三要加強優生培養。要開展有效的培優工作，想方設法增加高分段人數。要根據實際，加強對相應優秀學生的重點輔導。要與著名高校取得聯系，請大學招生辦主任或其他領導、專家來校作講座，激發學生升入名校的愿望，調動學生學習的積極性和主動性。要根據學科情況，迅速組織開展查漏補缺工作。要對優秀學生給予全面的關心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關懷和調節。

四要加強質量分析。教研室和學校都要嚴密組織各次重要的調研性、模擬性考試，確保成績統計的可信度，避免學習工作的盲目性。要認真做好幾次大規模考試的質量分析，既找出找準問題，更要研究解決問題的對策、措施，對策要可行，措施要有效，監控要仔細。要通過各種途徑，爭取省內外知名學科教學專家或高考命題評價組專家來我市作專題講座，對學校領導和高三師生作有針對性的指導點撥，切實增強復習工作的針對性。

五要加強后勤保障。學校要集中力量做好高考后勤保障工作，確保學生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關注學生的身體狀況，做好高考前學生的心理咨詢工作，密切與學生家長的聯系，確保學生以最佳的狀態迎接高考。校領導要關心照顧高三畢業班老師的工作和生活，幫助畢業班老師排憂解難，要將物質鼓勵與精神鼓勵相結合，對成績突出的高三畢業班教師在考核、職稱評聘等方面要優先考慮，充分調動高三教師的積極性，以飽滿的工作熱情投入到高考沖刺工作中去，爭取全面完成今年高考各項指標。

近年來，在廣大教師的共同努力下，我市高考成績一年上一年新臺階，去年我市高考取得了相當不錯的成績，希望在座的各位教師再接再勵，以更加振奮的精神、昂揚的斗志，全身心地投入到高三教學工作上，創造我市高考工作新的佳績，向市委、市政府領導，向全市人民交出一份滿意的答卷！

《全市高三畢業班工作會議講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀全市高三畢業班工作會議講話。

第四篇：2018屆畢業班工作會議校長講話

無錫市xx小學2018屆畢業班

第一次工作會議講話稿

各位六年級的老師們，各位學科組長、各位行政：

大家好！自開學以來，六年級的全體老師跟隨學校的腳步一直沒有停歇，從開學工作——各項活動的開展——開學初的摸底考試——今天畢業班工作的籌備可以說大家都是在繁忙的工作中頂著壓力一路走來。非常辛苦，非常不容易。在此向各位道一聲辛苦了。

今天召開畢業班工作會議，為的就是分析、總結和鼓勁，目的就是讓這屆六年級的孩子們在小學階段最后一年能順利而圓滿地畢業進入高一級學校。等一下，各備課組長會就本屆六年級各學科參考摸底考試會作詳盡的分析，也會針對性地提出解決問題的策略。作為分管校長，我也對本屆六年的總體情況（優勢、劣勢）進行了些許分析。不一定準確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來面對一些學校內外的一些問題，一起來想對策。

首先我想談談我們目前所面臨的一些問題。老師都反應，這一屆學生是近幾年來所遇到的學習習慣也好，學業水平也好都是比較薄弱的，這肯定是客觀存在的。而且從摸底考試也可以反應出這一問題，比如，從及格率看，僅有2班的語文是100%及格，說明落底生多；從優秀率看，語文有6個班優秀率是0%，數學有7個班優秀人數是個位數，其中6個班是5人以下，英語有5個班優秀人數是個位數，說明我們尖子生不但量少，而且并不拔尖。從均分差看，語文和英語均分差都達到了史無前例的14分，數學我就不說了，班級差異非常大。從我們華莊片區看，太湖這屆六年級堪稱黃金一代，江南這幾年勢頭非常猛；從區域層面看上學期的黑馬，立人我就不說了，育紅這幾年逢會必講質量，必談成績，龍山校區和梅園校區，提升很大，我記得之前跟我們差距大概在3、4名左右，現在已經跟我們相差無幾了，蠡湖今年開始跟我們一樣，組織實施延時班。

而我們的家長只注重學生學習結果、只注重學生吃飽穿暖、只注重賺錢等原因，造成部分學生處于失管狀態，智力有問題學生家長因顧及面子問題，不愿面對孩子的實際問題，導致低分段學生的特別多。

面對這樣形勢，不少老師都向我表達了內心的焦急，其實我何嘗不是如此。但是我覺得，著急不是壞事，恰恰這倒是一種責任心的表現，說明大家都有憂患意識。同時，我對大家，對這屆六年級還是充滿信心的，就因為在坐的各位。各位是一支凝聚力強，敢打敢拼的六年級團隊，這支隊伍中有年富力強，又有威信的年級組長朱小芳。有數位行政教學骨干，有極富教學經驗的大學科組長，他們作為年級領軍人物，我想一定會引領著六年級的教學水平不斷提升。另外團隊中還有年富力強業務不斷精湛的年輕老師，更有顧全大局，久經沙場的老將。我想有你們征戰在六年級，我是信心百倍的。所以我覺得，憂患意識是需要的，但同時，我們也不必妄自菲薄，只要大家抱成一團，方法得當，最大限度取得家長的支持，那么，鹿死誰手未可知呢。

下面我就談談六年級工作的一點想法。

一、團隊決定高度

影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點，激發三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。

首先需要的是老師們的積極性。一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自于我們教師，這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統，多年積淀下來的優秀文化，我校的生存和發展，維系于此。我們六年級絕大多數都是經驗豐富的中年教師，我們就是要克服人到中年的身心疲憊和職業倦怠感，更要克服學校高位平臺上運行的高原反應，重新燃起我們創業和守業的激情。

要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻更多的復習方法，做到信息暢通，資源共享、優勢互補、質量共謀的局面。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位。教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校六年級工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，特別要注重創設輿論氛圍，強化他們奮發作為，最后一搏的意識。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

第三是要引導家長，形成有效的教育合力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加智慧的語言，一點一點地贏取家長的支持。

二、思路決定出路

我認為有幾個當前必須要做強做好的工作

1、科學訓練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?、學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強命題能力的培養，各學科教師要多掌握資料，時刻關注考試改革的走向、關注教研動態，廣泛收集信息，學會篩選高質量的習題?！爸挥薪處熖腩}海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。在練習中我認為要把握“幾個度”。首先，在訓練內容的安排上，我認為應該把握好以下兩點：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因為現在題目越來越活，所以我們必須全面的學習復習。

B、挖掘深度。我們要以教材為基礎適當挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的主科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生其他科的學習時間。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規律。堂堂有練習，天天有作業。

C、提高效度。力戒重復的陳題舊題。練要練在學生的最近發展，著眼點要放在中等學生的提高上，要做到每練必批，每練必評。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”?？荚嚈z測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化，學校建議教學處和六年級組提前規劃，盡早結束所有新課，開展系統復習。充分利用每次檢測成績，激勵先進，強化競爭意識。另外要要求學生做好錯題筆記，認真總結并糾正。錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。

3、以班主任為核心是推動教學工作開展的核心力量。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。所以，在我們進行總復習時，我建議我們是不是可以嘗試一定范圍內的分層教學，希望會后教學處和我們年級組詳細研究下有關方案。

老師們，距離2018年畢業考試還有273天，希望大家在“倒計時”的工作狀態中，破釜沉舟、臥薪藏膽、全力一搏，拜托大家，謝謝，我就說這么多。

第五篇：畢業班工作會議

畢業班工作會議

各位領導、各位老師：

會議目的： 統一思想、統一步調、明確目標、確定措施、爭添信心、爭取大捷。

一、情況分析

1、時間緊任務重。

(1)周圍學校教學進度：史家寨：數學、物理已完其余需1月

焦 岱：需1月完成任務

小 寨：政、物、歷已完其余需1月

巨 慶：需1月完成任務

（2）本校情況：語文： 需1月完成任務

數學： 需1月完成任務

英語： 需3周時間

化學：需3周時間物理：本周結束

政治：完歷史：需3周時間

2、抓住課堂45分鐘，加大容量，提高課堂效率，（有效途徑）

二、信心十足：

1、學校領導重視畢業班工作。

2、師資力量雄厚。（1）、6名調研組長都擔任初三科任教師，并參與初三管理。

（2）、4名班主任都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優秀教師。

（3）、全體畢業班老師個個都是學校精挑細選出來的專業知識扎實，教學業務能力強、基本功過硬，責任心強、踏實肯干的骨干教師

三、存在的主要問題：

1、學生及家長向往縣內、市上學校，優生流失的現象嚴重（重點班）。

2、學生學習偏科現象嚴重。差生較多。

3、受社會負面環境的影響比較大，盡管我們是實驗班，但也有學生思想意思差，學習態度不夠端正，這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響。

四、意見與建議

1、強化對畢業班學生的思想教育和規范管理。在表揚優秀學生的同時，要對表現較差的學生做耐心細致的思想工作，使他們遵紀守法，明確初三畢業考試的重要性，培養學習興趣，盡量提高學習成績。對個別屢教不改，對班級、學校有一定影響的學生要及時同家長取得聯系，共同配合教育。

2、培養尖子生，轉化后進生。學校要求班主任及任課教師，對冒尖的學生(及特長生)要重點培養，加強輔導，加強對特長生學習的指導，爭取向高一級學校多輸送一些高素質人才；由于差生多，所以平均成績低，減小差生率是質量提升的可靠保障。

3、不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉化和提高，加大偏科生治理，因為轉化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。

4、不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流入普通班的現象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度，但不利于學校的管理。

5、讓學生家長參與到學校管理中來。初三年級的管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成一股合力，使我校初三的各項管理工作日臻完善。

五、質量目標

學校將質量目標任務分解到班，落實到學生人頭上，為確保目標任務的完成，各學科教師要制定相應的抓保措施，并上交學校教導處。

附各班目標任務：

考入省重點目標

一班2二班2三班45四班2合計：51

老師們，學校把初三畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。我希望在以后的幾個月工作中，我們再接再厲，立足在原來的基礎上，升學率、畢業率進一步得到提高。圓滿完成本屆初三教育教學工作，給學生、家長、領導一個滿意的答卷。