第一篇：母親的憂與愛

母親的憂與愛

母親一生是謹(jǐn)慎而果斷的，卻因早年的脾性阻斷了她與我感情的溝通。

——引子 我兒時機靈。常常有一些大人們眼光之外的舉動，卻也因年幼，便惹得一陣哈哈大笑以及諸多不著邊際的贊稱。母親每此時便以為傲，她喜歡看到我出其不意的想法，用我的家鄉(xiāng)話講就是“娃兒小時匪些，大了精明”。母親一直期望也堅信我將是精明的人。我在幼年有一次事件至今歷歷在目。那是我記事以來第一回遭受到的棍棒之教。記得那時農(nóng)忙，家里的勞力都去地里翻地，種地。唯我年小無人暇以顧及，便跟著稍大我的伙伴去大路上玩耍。那時心智怎能料及道上的行車有何危險。恰我自老遠(yuǎn)看見母親朝我走來，便欣然迎向她。誰知她前來就是一個耳光，我哭著被她帶回家，如何等行我已忘卻，只記得此后再沒敢隨意去大道旁了。

其實母親算是個強干的人了。她年輕時手腳利索在村里人中那是被傳過的。她也是如此好強的。我記得曾聽母親零瑣的過去中，她手里捏著手工，兩條腿架著我和姐姐。“倆腿腫得滲出血了呢??”她那回不經(jīng)意說道。

我上小學(xué)一年級時體檢得知自小便有惡疾。母親同家人商量，只說：“拖不得了！”就為我去借手術(shù)費用。90年代那時，我不曉得母親一個婦人怎樣湊足了兩萬多元。只是祖母曾與我拉家常說到此時總嘆息說：“能這般，也虧了你媽那樣的脾氣了！”

母親有一點是我不能忍受的，她在任何事情上都愿意操心。正值我年少叛逆，極欲獨立的當(dāng)口，她那時會不經(jīng)同意翻我一切能翻到的東西；她會在任何事情上以自己的思維來取決我的行動。我只記得那時跟她吵過，也央求過卻并沒有多少效果，直到我上高中后很少與她在一起生活，也不知現(xiàn)在是否會是那樣了。

我曾經(jīng)看到過這樣一段話，并將它摘錄下來：三歲時說媽媽我愛你；十歲時說媽我聽你的；十六歲時說我媽很煩；十八歲想要離開這個家。二十五歲說媽你是對的；三十歲想回家；五十歲說我不想失去我媽；七十歲說只要我媽還在，我愿意拿一切去換?? 我想這便是母親的憂與愛，也是主觀與大愛的矛盾。我想把愛刻在石頭上而讓憂對我的困擾隨風(fēng)逝散。

只因為大愛無疆。

第二篇：高考作文精選：憂與愛

高考作文精選：憂與愛

每一次走進(jìn)“杖藜嘆世者”們神圣的心靈。總是能感到有一份沉甸甸的愛躲藏在深切的憂愁之下。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”以憂國憂民而名留青史的杜甫何止一個“憂”字了得！在他的每一聲嘆息中，在他的每一份憂愁中，愛國愛民的思想始終閃耀著最奪目的光芒。愛之深，所以憂之切。

還有那位被唐憲宗當(dāng)做一塊破磚隨意地扔往柳州、邵州的柳宗元。面對僻遠(yuǎn)、冷落、荒涼的邊境，回望那浮云遮望眼的長安，自己滿腔尚未實現(xiàn)的抱負(fù)在憂患之中漸漸沉淀成對當(dāng)?shù)匕傩諠饬业膼邸?/p>

于是，他用愛來承擔(dān)濃重的憂愁，他興辦學(xué)堂、禁止巫術(shù)、墾荒屯田、種樹植株、推廣草藥，他深諳邊疆的百姓更苦，邊境更需要發(fā)展。幾年的時間里，他在柳州做出了大量功績。他自己甘為愚人，任勞任怨，把憂愁留給自己，把愛毫無保留地獻(xiàn)給了柳州的百姓。

一位教育家說：生命到了最后一刻，一切才顯得深刻。我不得不說，因憂而生的愛更顯得深沉。因為那是飽含淚水的愛。舒婷的詩《寫給我的同代人》，唯因不被承認(rèn)才格外的勇敢真誠。即使像眼淚一樣跌落，仍有來自大地的點點回音。北島、顧城、海子，這些在憂慮中前行的詩人，這些對祖國、對人民充滿愛的詩人，這些甘為后來者披荊斬棘、開辟一條光明大道的賢者，因為愛，他們的憂才有了意義。

我不得不想起那位蹙著眉頭，在電視熒屏上，在新聞的風(fēng)口浪尖上堅持著的主持人——白巖松。他用他的睿智與機敏，責(zé)任與博愛，看得比我們更遠(yuǎn)更深，他深知社會的黑暗與落后，他深諳人心的叵測，他知道“這是一條最遙遠(yuǎn)的路。”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立馬改善某些地區(qū)落后的現(xiàn)狀。因此，他將眉頭緊鎖，然而，在《痛并快樂著》一書中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠(yuǎn)不會倒下——那就是他內(nèi)心深處對這片土地深沉的愛。

耳畔依舊回響著杜甫先圣的：“杖藜嘆世者誰子，泣血迸空回白頭！”那份不亞于青年人的擔(dān)當(dāng)，那一顆滾燙滾燙的愛之心，在歷史的憂患之中是心里的一方晴空，千百年后醞釀成一彎七彩之虹！

[高考作文精選：憂與愛]

第三篇：2012高考作文 《憂與愛》 免費

憂與愛

他的“愛”叫真正的愛么？

《非 誠 勿 擾》中，他為了吸引觀眾的眼球，大聲喊出“我愛你一生一世”。三尺講臺上，他拿著未細(xì)心完成的作業(yè)，眼神中充滿憂慮：“你們?yōu)槭裁床荒荏w諒體諒老師的愛？”

什么樣的“愛”才叫真正的愛？

我看到我的同學(xué)被一個身體健全的乞討者攔住。同學(xué)將零花錢塞在乞討者手中便離開，仿佛將愛傳遞給了這個可憐的人。這種愛叫容忍。容忍之愛讓一個無家可歸者在瑟瑟秋風(fēng)中吃飽穿暖，也讓他學(xué)會了盡管身體健全，只要在這里天天磕頭，不自食其力也能幸福生活。容忍之愛不是真正的愛，它讓一個人好吃懶做，永遠(yuǎn)喪失了自我勞動的能力。

我看到校長在全校面前宣讀被資助的貧困生名單，老師們將獎學(xué)金塞給貧困生并合影留念，仿佛將愛傳遞給了這個為生活所迫的可憐同學(xué)。這種愛叫慷慨。慷慨之愛讓這個同學(xué)在讀書的時候不餓肚子，同時他貧困的事跡在校園中也廣為流傳。哪個貧困的人愿意讓大家知道自己的處境？慷慨之愛不是真正的愛，他讓一個人尊嚴(yán)全無，內(nèi)心自卑。

真正的愛不叫容忍，不叫慷慨，叫憂慮。

小鷹被母親一腳踢出巢穴，將要摔下萬丈深淵。他哀叫著，母親卻只在一旁冷漠地注視著。他本能地扇動翅膀，下降的速度一點點減慢——他學(xué)會了飛翔。母親對小鷹充滿憂慮。她知道，若是小鷹不及早飛翔，就會因無法覓食而死亡。出于對小鷹生存的憂慮，母親冷酷地將小鷹踢下。這種母親對孩子的愛是一種真正的愛，一種叫做憂慮的愛。

一二九。劉和珍君喊著民 主 自 由的口號倒下了。學(xué)生們對國家的愛政府不懂。學(xué)生們不想與軍警沖突，不想 推 翻 政 權(quán)，他們的作法完全是出于對政府，對國家，對民族的憂慮。他們怕這個國家就這樣衰敗下去了，他們怕我們中華民族的復(fù)興又要被擱置了。憂慮啊，憂慮啊！哪怕熱血灑滿土地，也要讓祖國改變黑暗的面貌。這種赤子對祖國的愛是一種真正的愛，一種叫做憂慮的愛。

為什么說真正的愛叫憂慮？我們常說：“愛一個人，就不要傷害他”。而憂慮，正能達(dá)到這個目的。所謂“生于憂患，死于安樂”。憂患，即憂慮，讓一個人在順境中不驕傲，在逆境中能生存，這種真正的愛構(gòu)建起了一堵堅實的屏障，讓我們不再畏懼任何困難。真正的愛叫憂慮，而慷慨，容忍呢？這是溺愛。溺愛不是真正的愛。溺愛，讓一個人沉溺其中，飄飄然，覺得自己很是不錯。而挫折卻往往突如其來，他一時不知所措，沒有平時憂慮所作的準(zhǔn)備，被打得永不翻身。

《非 誠 勿 擾》中男主角的吸引他人眼球的愛，是真正的愛么？

三尺講臺上老師充滿憂慮的愛，不是真正的愛么？ 對于那些你愛的人，你的愛是真正的愛么？

第四篇：憂與愛 作文

憂與愛

憂與愛是人生相互交織的兩條紗線，正是這憂與愛，才不斷激勵著我前行；正是這憂與愛，才不斷幫我揚起風(fēng)帆，駛向美好的人生。

對憂與愛最好的詮釋莫過于父母的點滴行為，正是他們的憂與愛，讓我在前方走得更加堅定；正是他們的憂與愛，讓我在充滿荊棘的道路上盡情地綻放??

初三了，我的成績一直飄忽不定，忽上忽下。這讓父母很憂心，我自己也很無奈。但父母總是安慰我，是他們的愛“縱容”了我的一個決定。

距離中考還有一個月的時候，我毅然地對父母說我想去看海。

不出意料的，母親很爽快地同意了。我很感激母親的愛，但父親卻沒有同意，擺出一張“臭

臉”。其實我知道父親是在憂心我的學(xué)習(xí)，憂心我的前途。我都明白父親的苦心，但我就是任性地摔上了房門。父親最終還是妥協(xié)了，是他的愛戰(zhàn)勝了他的憂，滿足了我的任性。

看完海后，我的狀態(tài)有了明顯的改變，成績也穩(wěn)住了。感謝父母，是他們的憂與愛，讓我在海上盡情地宣泄；是他們的憂與愛，讓我擁有了和海一樣廣闊的心胸；是他們的憂與愛，讓我在海邊留下了最美的人生記憶與財富。

但是，好景不長，就在距中考七八天的時候，我的壞狀態(tài)又開始出現(xiàn)了，整個人煩躁不安，于是我再次作出了任性的決定：回家復(fù)習(xí)。這次父母都沒有同意。母親說：“孩子，老師還有一些東西要講呢，你不去就聽不到了！”我堅定地認(rèn)為老師該講的都講過了，而且我狀態(tài)真的很不好。因此談話不歡而散。

第二天早上起床，忽然發(fā)現(xiàn)餐桌上的紙條，是父親帥氣灑脫的字跡—“孩子，爸媽尊重你的意見，只要你覺得舒服。”

驀地感到酸意在我心中蕩漾開，我無言以對。這張紙背后承受的憂與愛真的太重了。

有人說，父母的憂太多，讓人煩躁；也有人說，父母的愛太重，讓人承載不了。但我想，無論是憂還是愛，都是父母對我們的付出，不管形式如何，是他們的無私的愛與無盡的憂，才讓我們有一個幸福美好的未來。

珍惜父母的憂與愛，才能敦促你走得更加堅定；揣著父母的憂與愛，才能坦然面對困難；感悟父母的憂與愛，才能帶著溫暖堅定行走??

第五篇：憂與愛下水作文

憂與愛

（老師下水作文）

公園一隅，樹冠如蓋。初夏，果林的花香如悠揚的樂曲，陣陣襲來；心中的愉悅?cè)缢娴臐i漪，微風(fēng)拂起，一圈圈水暈悠閑地向四周伸展開。

一位小男孩在不遠(yuǎn)處的濃陰下盡情的玩耍。他的旁邊，一個小女孩，自由自在地蕩著秋千。

我，坐在公園的石凳上，迷茫地遠(yuǎn)視前方，心里卻也在蕩著秋千。昨天，周六，晚八點，一位家長來訪，先是談了他孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，過去的生活，氣氛熱烈又有點緊張，到后來，家長逐漸變得局促不安起來，我也沒來由地跟著手足無措了。家長臨離開時，趁我不備，便將一包東西擱到我家中的大空調(diào)頂上，并附上一句：一點意思，別介意！等回過神，我將那包東西取下來，追到樓下，早已看不到他的蹤影。打他電話，又不接。折回家中，打開一看，是兩搭細(xì)軟。

本來周末，想拋開備課改作文等瑣事，徹底放松一下，讓疲憊之至的心暫時回到原本的森林之所，靜沐明媚的陽光下的濃陰，品味綠色空氣中的清香，盡享難得一周一次回家的溫馨和愜意，可這一什仔徹底打亂了心中的計劃。眼下，我看著小男孩用小瓷片連續(xù)打起水面上的七八個的水撇撇，不自覺欽佩起小男孩自娛自樂技藝的精美。

我突然想到，若把每個課堂都升格為展示語文教學(xué)藝術(shù)的舞臺，每節(jié)課都能帶著學(xué)生走進(jìn)探索未知的神奇境界，那頭上戴著的教書匠的帽子就會被永遠(yuǎn)摘掉。回想工作十多年，一學(xué)年下來，令學(xué)生非常滿意的課，讓同行豎起大拇指的課，或為自己會心一笑的課，留在頭腦中的也就是那么兩三節(jié)而已。再看看自己教學(xué)海岸上的拾貝，讓自己驕傲的也只有十來篇，且多不成系統(tǒng)，只是教學(xué)中由感而發(fā)，借鑒他人經(jīng)驗，草就而成罷了。回望十多年足跡，幾乎每一年都有記不清多少時日的蕩秋千身影。

工作的最初幾年，算是踏踏實實跟在老師后面從教學(xué)藝三年，靜如止水，心若幽蘭。隨后，同行中刮起了改行風(fēng)暴，我到政府行政部門工作了兩三年。之后，地方又掀起民辦教育狂潮，我的心又立刻騷動起來，“市場經(jīng)濟下，人的價值也要通過金錢來衡量呀！”于是，我懷揣充足的理由跟著一批時代教育的弄潮兒，四處奔波了兩三個省，一心折騰了五六年，慢慢發(fā)現(xiàn)，自己漸漸不是教育者，別人喊我用十分純正稱謂——“老板”。一次次“老板”的叫喊，一份份增加對教育事業(yè)的背叛，心中的失落也如藤蔓一般不斷地生長。這樣心中的失落，好似搖曳的秋千，在心中搖了好幾個春秋！

母親的突然離世，讓我重新審視自己。母親的人生，給了我最重要的啟示。“人活著，自己心情好就行。”“不要在意別人怎么看你錢的多少，真實最重要！”“不要做違背良心的事！”??一天，回蕩在耳畔的母親的話讓我頓悟：一心一意做個完全的教育者，不就是在做著不違背的良心的事，教育是個良心的事業(yè)！于是，我又一次靜如止水，心若幽蘭。北京奧運會開幕式結(jié)束后，我又以過人的熱情，與考研書本握手，與編者足膝談心，真誠執(zhí)著，而又不知疲倦。每天，我表現(xiàn)出驚人的斗志，進(jìn)教室給學(xué)生上課從容自若，精神抖擻；回到家中，讀書如饑似渴，津津有味。一年后，我如愿進(jìn)了北師大的研究生課堂，無論嚴(yán)寒，還是酷暑，我孜孜以求的腳步從未放慢過。

一天，一場暴雨不期而至，我站在古舊樸拙的文學(xué)院門廊下避雨，看著挺拔蒼幽的老槐樹，腦中忽然閃過一念，“樹木何止十年？”于是，我開始仔細(xì)端詳眼前的這株百年槐樹，她的頂枝已高出了中大樓頂好幾米，她的樹冠表面積幾乎比一個籃球場還闊，她的枝椏層層向上累積，如叢林般密集深邃。軀干的黝黑映襯著她的肅穆！她，靜立，端莊，蒼翠，遒勁，渾身散出一種不可言說的誘人的氣質(zhì)。以至，驟雨初歇，我無心挪動雙腳，心沉入一種如詩般引人遐思的美妙意境中。陣陣微風(fēng)在她四周撫摸著她，她卻毫不騷首弄姿，更不會勃然心

動！盡管她的某一角落里的稚嫩的葉子終抵不住引誘，向風(fēng)兒點頭擺手，可她的身軀如泰山般沉穩(wěn)，巋然不動。一棵樹，朝那兒一站就是一百多年，春天，她從陽光那兒得到了明媚，卻給人們帶來毫不張揚的新綠；夏日，她毫無怨言接受暴風(fēng)雨的洗禮和考驗；秋季，她默默地送走一批曾終日依偎著的學(xué)子而空自嗟嘆；冰天雪地，她也不會對身披墨綠的冬青而黯然神傷，卻不分晝夜地在內(nèi)心醞釀來年的如何成長！

三年后，當(dāng)碩士論文評委會主任在評價欄給我打上班級唯一的“優(yōu)秀”時，當(dāng)導(dǎo)師在我的品行鑒定上寫上“優(yōu)”時，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)看著的學(xué)位證書臉上露出笑容時，我終于擺脫了人生的秋千搖曳，又漸漸歸于平靜，找回了自我，一副像畢業(yè)照片中的自己，微笑，坦然，順眼，踏實！

心若幽蘭，靜如止水！

天邊傳來一個聲音：何以做到？

我捫心以答：抵得住誘惑，因為我擁有一顆感恩之心！母親用一生操勞，才換來我目前的幸福！親人老師默默的幫助教導(dǎo)，才有我今天的進(jìn)步！黨和國家健康快速地發(fā)展，才有我現(xiàn)在的生活！另外，我還擁有一顆不斷超越自己的心，她是真實的、善良的，當(dāng)然也是美的！

看著，歸于平靜的河面，呈現(xiàn)出一種別樣的美麗。再看剛才，蕩秋千的小女孩，也無影無蹤，秋千也歸于平靜，出展示其非搖曳之美，這美中有一種坦然，從容和淡定！

我也很輕松地從凳子上起身，渾身輕松，回家的腳步多了一些堅實和自信。

作者：孫樹芳

單位：沭陽如東中學(xué)

2012/6/28