第一篇：一年級七彩童話讀書節活動方案（共）

“七彩童話”講故事比賽方案

——山城鎮中心校首屆讀書節一年級活動方案

一、活動目的：

為提高學生語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活，學校結合首屆讀書節特對一年級舉行講童話故事比賽，豐富校園文化生活，激發學生讀書興趣，提高學生口語交際和語言積累運用能力，促進學生發展閱讀交流的興趣。

二、參賽對象：一年級學生。

三、比賽時間：2012年4月。

四、活動地點：多媒體教室

五、比賽內容：以童話故事為選材。

六、評委：陳鳳萍、孫曉鶯、遲明春、王麗、張士巖、劉福國、李娟、曹玉霞主持人：王桂芝

七、活動步驟：

本次活動分為三個階段：

第一階段：各班級內部發動每位同學開展“故事大搜索”活動，內容可以是淺顯生動的童話故事、神話故事、民間故事等；

第二階段：各班級內部進行“講故事比賽”，每位同學都有參與初賽的機會，然后各班選拔出精品節目代表班級參加第三階段比賽；可以1人或3---5人組合。

第三階段：每班精選出兩個故事參加比賽。

八、比賽要求：

1、故事內容健康，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌；

2、故事取材要符合學生年齡特征和心理特點，主要以世界名著、民間童話故事為內容，可以嘗試有創意的表演形式；

3、參賽選手服裝要樸素、大方、得體；

4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成；

5、要求普通話標準、表情豐富。

九、評分標準：

1、思想性：2分內容充實具體，健康向上。

2、藝術性：4分 脫稿演講，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情并茂。

3、普通話：2分 口齒清晰，表達流暢，語音標準。

4、舞臺形象：2分著裝大方，符合身份特征，臺風端正

十、獎項：一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。

第二篇：一年級四班讀書節活動方案

一年級四班讀書節活動方案

自本學期開學以來，我們一年級孩子利用晨讀時間和課余時間，誦讀了很多經典書目，為了培養孩子們良好的讀書習慣，更好的展現孩子們的誦讀成果，特制定以下方案：

1、利用周一至周五的晨讀時間集體誦讀海量閱讀篇目，晨讀老師做好監督和指導，確保誦讀的質量，為年級整體大誦讀做好準備。

2、舉辦班級“我會講故事”活動，展示學生的讀書成果。

3、展示獲得年級讀書之星、校級讀書之星同學的卡。

4、舉辦班級“我是讀書小明星”評選活動。激勵學生的讀書熱情。

5、舉辦整理個人書庫活動，學生整理自己的書籍，提供親子閱讀和書庫照片，班級共享。

6、充分發揮家長的監督作用，督促家長協助每個孩子制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，并建立自己的讀書檔案。

一年級孩子正是培養讀書習慣的最佳時期，我相信只要我們堅持，孩子堅持，讀書會成為我們的習慣，書籍會成為老師和學生共同的財富。

第三篇：七彩童話 2012

七彩童話 精彩童年（修正稿）

——雙溪鄉中心小學2012學年童話教育特色創建實施要點

一、創建目標

進一步營造校園的童話氛圍，打造以童話節為重點的、有影響力的品牌童話教育活動，探索各種途徑使特色童話融入學校常規工作，通過一些經常性的平臺讓童話走進教師心里，走進學生心靈，用好金色少年七彩等級評價手冊，形成“童話之星”評選的長效機制，朝著創建縣童話教育特色學校不斷努力。

二、操作策略

（1）以教學為主線，建立童話教育新模式

以課堂為主陣地，以童話教育滲入學科教學為突破口，堅持面向全體學生的童話教育理念；改變單一的以童話閱讀的學習形式，堅持童話閱讀與學科教學緊密結合的主要教學理念。

（2）以活動為載體，培養學生童話興趣愛好

童話教育做到三結合，一是課內與課外相結合，二是普及與提高相結合，三是活動與育人相結合。以活動為載體，培養學生童話興趣。著力打造六一童話節，并把相關的童話教育活動與少先隊活動相結合，促使童話教育活動常態化。

（3）以評價為動力，推動學生童話教育綜合提高

面向全體學生開展豐富多彩的童話為主題的各種形式活動，并逐步使其規范化、制度化；同時不斷完善金色少年七彩等級評價制度內容，以評促提高，逐步完善評價機制。

（4）以科研為抓手，加強童話教育師資隊伍建設

逐步增強教師的科研意識，充分發揮資源優勢，調動教師的積極性，結合學校實際，針對童話教育工作中出現的熱點、難點問題開展課題研究，確保學校童話教育工作健康和諧發展；加強學習與培訓，通過走出去與請進來，不斷增強童話教育的整體實力。

三．幾個要點

（1）開設每天“經典一刻，童話育人”活動，利用15分鐘的德育時間用童話引領孩子習慣養成。（請教導處和值周老師督查落實。）

（2）開展周三晚間童話劇院和童話創作活動。活動中，先收看童話節目，再簡單指導開始學生的自主創作（模仿片段、寫童話劇本片段、改編、童話寫作、練習講童話）。教師從中指導選送精品每班每月1個。

（3）開設每周學科童話課。語文童話推介課獲導讀課，單周三選一節；數學童話味道課，每周三選一節；英語童話課和科學童話味道課每周一節，其它學科也要努力滲透童話元素，讓孩子們鮮明地感受到童話育人的特色。

（4）扎實開展學生童話自主閱讀活動，每天保證40分鐘的童話閱讀的時間，（中午寫字課和晚間自主活動時間二選一+課外自主讀書時間）。用調查、評比、走看等形式促使閱讀活動好好開展。

（5）規范管理讀書摘記本和七彩等級評價手冊。讀書摘記每周操作考核一次，每月家長簽字一次，每月學校檢查評定一次，學生讀書量考核采用雙人十問制進行，每個班成立評價考核工作小組，由班主任和老師任組長，考核時也可班級交叉進行；評價手冊由班主任統一保管，切實使用。

（6）做好童話亮點工程。一是山溪童話寫作社，每周開展活動，爭取每月有精品出展（每月每人有1篇，選精品5篇。楊宛麗負責）；二是童話演劇院，努力排演童話節目，開展圈地童話，街頭展演活動，濃化學校童話氛圍，精彩學生童話生活；（一學期出一個精品，每月在全校上演1個）三是童話之聲播音活動。規定時間播放童話故事，讓童話在校園里聲情并茂。

（7）辦好童話創作精品展。一是童話介紹，把經典童話放大介紹給孩子；二是利用班級展板展出優秀作品；三是利用學校展臺展出童話創作精品。

（8）組織教師開展多形式的童話創作培訓。請進來，走出去，潛下來，論起來等；老師們也要自我加壓，語文老師和班主任每學期須有一定量的童話精品出爐（每個月5篇以電子文檔形式交楊宛麗），年輕老師須有投稿發表，本著人人參與的要求，其它老師也要積極參與，有輔導作品記錄（厲向陽主任負責）。本項工作要列入學期考核。

（9）開展童話育人系列工程。開展教師培訓交流，發揮“十佳校園小天使評選”、“校長點評”、“水娃爭章”、“感動校園之我是小天使”、“天使的腳步”、“大眼晴找茬”等童話德育陣地的作用，開展國旗下“校園拾貝”童話演講育人工作，并將之有效結合七彩評價手冊中表揚卡和記過卡等。

(10)營建更濃厚的外顯童話環境。一是以班級文化創建評比為契機注入教室里的童話元素；二是在校園的邊邊角角添加“小小童話元件”；三是開展規定性的童話節活動。

磐安雙溪小學 2012-9

第四篇：童話讀書節主持稿

“七色光”藝術節暨讀書節展示會主持稿

李：我有一個夢想

讓世界開滿花

每朵花兒都能飄出美麗的童話

黃：童話里有愛

童話里有家

童話里的誠實善良教我們長大——

合：尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好！香洲一小第八屆“七色

光”文化藝術節暨讀書節展示會現在開始。

黃：哎，李靜茹，你知道我們這次讀書節的主題是什么？

李：當然知道，這次讀書節的主題是：我們在童話里飛翔

黃：在金色的童年里，一個個妙趣橫生的童話故事陪伴著我們成長，是童話，領著我們走進了知識大門；是童話，讓我們認識了美麗善良的真諦。是童話，讓我們明白了一個又一個人生哲理。

李：下面，讓我們一起乘著小白船，到藍藍的天空銀河里，到哥本哈

根的美人魚身邊，到美麗的天鵝湖畔，聆聽啁啾歌唱與甜蜜夢想，徜徉在童年的秘密花園里。

（全體同學一起歌唱《小白船》）

李：童話是我最喜愛讀的書籍，你喜歡嗎？

黃：喜歡！像《安徒生童話》《格林童話》《小木偶奇遇記》《寶葫蘆的秘密》《查理和巧克力工廠》??（越說越快，喘不過氣）

李：哇，看了真多！那我來考考你，猜猜童話人物。你敢接受挑戰嗎？

黃：（拍胸脯）沒問題

李：聽題：眼睛瞪得像銅鈴，射出閃電般的精明，耳朵豎得象天線，聽的一切可疑的聲音，你磨快了尖齒利爪到處巡，你給我們帶來了生活安寧。

黃：（抓耳撓腮），這是什么呀？（問下面的同學）同學們，你們知道

嗎？

（黑貓警長）

李：同學們可比你聰明多了。再來一題：一根藤上七朵花，風吹雨打

都不怕，七個兄弟一顆心, 天不怕,地不怕,斗惡魔，本領大。（葫蘆娃）

李：藍藍的皮膚活潑又聰明，生活在那美麗的大森林，齊心協力斗巫

師，唱歌跳舞多歡欣。

（藍精靈）

李：耳朵雖然有缺口，但能聽八方，一顆紅心永不變，守在紅太狼身

旁。

（灰太狼）

黃：灰太狼最愛說的是什么？請大家回答我。（）聽不清楚，大

家齊聲說：

哈哈，原來我們學校有這么多永不言敗的灰太狼。

李：童年，是最爛漫天真的一段歲月，它美得就像一個夢，讓我們流

連回味不已。那里有暖暖的春風，有藍藍的天空，有遙遠的大海，還有童話中走出來的騎士和公主??伴隨著童話，我們從一只丑

小鴨慢慢變成一只美麗的白天鵝?，F在，當熟悉的童話人物出現在我們眼前，動聽的主題曲在耳畔響起，你是否仿佛來到了童話世界。

黃：下面，請欣賞五年級同學自編自演的童話大串燒。同學們可以一

起來猜人物，一起來唱主題曲。

黃：在羊村，今后還會發生什么事呢？葫蘆娃、黑貓警長等一行人是

怎樣幫助白雪公主的呢？聰明的你，一定有更精彩、更有創意的想象，合：同學們，讓我們插上想象的翅膀，在童話世界里快樂飛翔吧。

舉出八個大牌子：在 童 話 世 界 里 飛 翔。

第五篇：2014讀書節活動方案

誦美文經典，創書香校園

**中心小學“2014讀書節”活動方案

一、活動宗旨

每年4月23日是“世界讀書日”，我校將以此為契機啟動校園讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經典，創建特色書香校園。

二、活動主題

誦美文經典，創書香校園

三、活動時間

4月10日——5月9日

四、組織方案

策劃：***

協助：***

活動組：各校校長、少先大隊輔導員、中隊輔導員

職責：各項活動的組織與開展。

后勤組：***

職責：活動月各項活動所需器材的提供。

五、活動內容

（一）升旗儀式

活動時間： 4月14日早上升旗儀式

活動地點：國旗下

參與人員：全體人員

活動內容：國旗下講話

（二）主題手抄報

活動時間： 4月11日起

活動地點：各班教室

參與人員：中小學班主任及全體學生

活動要求：以“讀美文經典，創書香校園”為主題的手抄報，要

求主題明確，內容積極有深度。各校組織活動組成員于4月18日選出一、二、三等獎，名單上報中心校。

（三）主題隊會

活動時間： 4月16日下午課外活動時間

活動地點：各班教室

參與人員：班主任、語文老師及全體學生

活動要求：

1、以“與好書交朋友”為主題，討論在孩子們有閱讀需求的時候，告訴他們應該讀什么書、怎樣掌握正確的讀書方法，以培養良好的讀書習慣。

2、籌備“國學經典誦讀比賽”

（四）建立“班級圖書角”

活動時間： 4月18日

活動地點：各班教室

活動內容：各班自行建設（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題，能夠體現班級特色。

評價方式：學校將組織活動組成員對各班圖書角進行評比，評選出“優秀班級圖書角”一、二、三等獎。

1、書籍數量、質量：班級圖書角的課外書籍至少40本，書籍至少7成新；

2、書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內（8本以內），以各種文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；

3、書籍擺放：分組擺放、整齊美觀、粘貼標簽、小組管理；

4、書籍登記、借閱：有專人擔任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本，有書籍借閱評比獎勵機制并切實執行；

5、圖書角外圍建設：美觀、整潔、實用、有新意。

（五）國學經典誦讀賽

活動內容：

1、參賽對象：全體師生。

2、比賽內容：由各班從《三字經》、《弟子規》或其他“國學經典”讀本中自選。

3、活動形式：以集體誦讀為基本形式，以班級為單位參加比賽，每個節目時間以2-4分鐘為宜。

4、比賽時間：4月23日下午

5、比賽地點：中心小學多媒體教室，其他學校地點自定。

（六）讀書節頒獎典禮暨優秀節目展演

活動負責人：各校校長、少先隊輔導員

活動時間：5月9日

活動形式：

[第一部分]頒獎

1、主題手抄報： 一、二、三等獎

2、班級圖書角：一、二、三等獎

3、國學經典誦讀賽：一、二、三等獎

[第二部分]優秀節目展演

國學經典誦讀賽優勝班級表演（五個班級）