第一篇：2012年初二下期第一次月考語文試卷（推薦）

東勝九義校2012年初二下期第一次月考語文試卷

一、語文知識積累與運用（共26分）。

1、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A． 訕sàn笑差chāi使躊chóｕ躇懵měng懵懂懂

B． 隕yǔn落蹣跚páｎ晶瑩ｙíｎg唾手可得 tuò

C． 狼藉jí迂腐yū暴躁c?o喋喋不休dié

D． 簌shù簌隘yì口輕蔑miè立錐之地 zuī

2、下列詞語書寫無誤的一項是（）（2分）

A． 觸目傷懷變賣典質情育于中背鄉離井

B． 俯拾皆是呆若木雞文質彬彬寄人籬下

C． 無所事事不能自己熱淚盈眶雞犬不寧

D． 生吞活剝肆無忌彈造謠生事安分守己

3、依次填空恰當的是()。（2分）

茶葉是中國人民的傳統飲料，是世界人民普遍喜愛的飲料之一，很早的時候茶葉就成為中國出口的主要商品了。

A．因為所以因此B．不僅也因此

C．只要就所以D．雖然也但是

4、下列句子中成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.海地大地震破壞性極強，導致許多人無家可歸，背井離鄉。

B.看他文質彬彬的樣子，可說起八卦來卻是喋喋不休。

C.他在球場上橫沖直撞，真真是肆無忌憚。

D.他倆之間因為意見高度統一，早就分道揚鑣了。

5、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.歷經30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接“三通”的構想終于成為了現實。B.農民工返鄉和大學生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。C.教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實甲型H1N1流感防控。D.通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。

6、好的文章，總是景中有情，字里行間處處透出作者的思想感情，試仿照下面的示例寫一句話，要求話中含情。（4分）示例： 高興時，你筆下的月———深藍的天幕上掛著一輪金黃的圓月。不快時，你筆下的月———一彎冷月照無眠，月光冷冷清清地照著大地。心情愉快時，你筆下的雨——內心痛苦時，你筆下的雨——

7、根據下面一段話中的統計數字，請為這段話寫一個結束語。（不超過20個字2分）最近，記者考察了某市繁華的商業街，對這條商業街的商業用字進行了調查，發現整個路段的747個招牌中，含有不規范字的招牌多達118個，約占總數的16%，在這118個招牌中共有362個不規范字。由此看來，8、科代表在清點作業時發現劉盼盼沒有交作業,就催她快點交，劉盼盼對科代表說：“《未成年人保護法》提出‘減輕過重的課業負擔’，我依法不交作業了。”如果你是他的同桌，請你結合法律條文說說她該不該交作業。（3分）你說：9.某班級正在舉行“我看‘聞雞起舞’的辯論會，有的同學說：“祖逖半夜就起床練劍，我們也應該爭分奪秒、夜以繼日地刻苦學習。”有的同學卻反駁說：“我們中學生正是長身體的時候，必須保證充足的睡眠，這種‘刻苦’是不應該提倡的。”對這兩種觀點你怎么看？請談談你的看法。（3分）

10、三月春風吹拂，我校全面掀起了向雷鋒同志學習的活動，張集中學團委決定面向全體同學招募一批“愛心天使”到敬老院去幫助孤寡老人。（4分）（1）請你為這次學雷鋒活動擬一條富有 感染力的宣傳標語。（2）如你打算響應校團委的號召去作“愛心天使”，你將怎樣自薦？1

二、閱讀（44分）(一)鳥兒為什么歌唱（8分）

①英國大提琴演奏家哈里森每天都會在小樹林練琴，有一天，一只夜鶯突然飛來，與她的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播里播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個交響樂團——鍵盤手烏鵲，背景音樂紅尾雀，鼓手啄木鳥，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯??

②鳥兒為什么歌唱？它們的大腦構造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂。讓我們進入奇妙的探索之旅。

③一只澳大利亞琴鳥唱歌前通常要花好幾個星期搭建它的舞臺——一個直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費數個星期建造精巧復雜如同藝術品的窩，而且一定要用藍色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍色花瓣，它會從數公里外的餐桌上帶回藍色的塑料湯匙。這些舉動，其實都是為了最美妙音樂的來臨。按照達爾文的物競天擇理論，“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個解釋——取悅雌性。因為澳大利亞的這片叢林，是個“男多女少”的賣方市場，琴鳥姑娘每年僅產卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競爭格外激烈。

④這一學說得到了科學的印證。科學家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發現，當春天來臨時，鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長，在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下，其體內便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛自己的領地。理論上，這叫“波蓋斯提假說”，這個名字出自著名的同名電影，它講述了一個法國士兵在只有一個人的情況下，通過模仿許多士兵的說話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿了軍團而不是只有一個人，他靠自己的力量保衛了一個堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛自己的領地，他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。

⑥還有更多的研究者致力于“快樂說”：鳥兒唱歌就是為了快樂。盡管這一觀點

還缺乏許多論據——科學還沒有發展到能夠計算快樂的地步。

⑦理論越來越陷入無序，五花八門。甚至有科學家用詩歌來解釋。他分析云雀歌唱的發音、節奏、韻律，得出的結論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結局不難想象：這個鳥類研究學家最后真的成了詩人。

⑧當然，人們往往更加相信拿著手術刀的科學家。在鳥兒熱情的歌唱開始之后，它的大腦被取出，在干冰中凍結，用機器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。“一曲未終”的鳥兒換來了最新的科學發現：只有在鳥兒歌唱的時候才能進行蛋白合成。當一只成年金絲雀學習一首新歌的時候，它大腦的頂部會出現新的腦細胞，這跟人類18歲開始腦細胞將一個接一個地衰老死去的古老教條全然不同。

⑨全世界有近100個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000只鳥兒。“它低著頭唱歌，腦袋就掉下來了。”鳥類沒有簽發同意手術的表格，所以科學家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動物就是機器。

⑩如今很多動物保護者質疑這種科學實驗倫理。或許正如有人所說：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱？與我們人類歌唱的理由一樣——因為我們能夠歌唱。（選自《中國青年報》，有改動）

11、對于“鳥兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋？（2分）

12、第①節在文中有什么表達效果？（1分）

13、第③節中“這些舉動”指的是什么？請概括回答。（1分）

14、第④、⑨節都使用了什么說明方法，有什么作用？（2分）

15、“科學家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會用“犧牲”還是“殺死”來描述？請結合文章內容說明理由。

（二）躺在母親身邊（14分）

①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

②母親大多數的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” ④“聊天。”我不耐煩地說。⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。⑥“一個外地的，不認識。”

說。

⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⒄我卻已經遺忘多年了。

16、根據文意，選擇括號中恰當的詞語填到A、B兩處(2分)A：：

17、請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(2分)

(2（2）突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。．．．．

((（1）母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。⑦“不認識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”．．．．．⑧“反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。

⑨“哦。”母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么?

⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”

⒁我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”

⒂母親B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她

18、閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達上的特點及作用。(2分)

19、文章大量描寫人物對話，分析文章是如何運用語言描寫刻畫“母親”的人物形象的?(2分)

20、第⑩⑾兩段運用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這兩段在文中的作用。(2分)

21、結尾“我卻已經遺忘多年了”這句話該如何理解?(2分)

22、從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長大。母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻給她的孩子。如果，“中**親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。

(2分)“中**親”頒獎詞：

（三）細柳營（節選）（8分）

上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏披甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅至，不得入，先驅曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使，持節詔將軍：“吾欲入營勞軍。”亞夫乃傳言：“開壁門。”壁門士請車騎曰：“將軍約：軍中不得馳驅。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖

曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。．解釋句中加點的詞。（4 分）

① 軍士吏被甲被：② 天子且至且：③ 將軍約約：④ 按轡徐行徐：24．用現代漢語翻譯下列句子。（2分）① 干是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。” ②介胄之士不拜，請以軍禮見。

25．選文表現了周亞夫的什么品質？(2 分)

（四）閱讀下面兩段文言文，完成26—29題。（14分）

（甲文）（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

（乙文）帝（唐太宗）嘗作宮體詩，使世南（虞世南）賡（gēng，連續）和（ha，照別人詩詞格律或內容寫作詩詞）。世南曰：“圣作誠工（精巧），然體非雅正。上（皇上）之所好（hào），下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風靡。不敢奉詔。”帝曰：“朕試卿耳！”賜帛五十匹。帝數出畋（tián打獵）獵，世南以為言（對此提出批評），皆蒙嘉（贊美）納（采納）。

26、解釋下列加點的字詞在文中的意思。（4分）

①臣之妻私臣（）②面刺寡人之過者，受上賞（）③能謗譏于市朝（）④上（皇上）之所好，下必有甚者（）

27、下列各組句子中加點的字的用法和意思相同的一項是（2分）（）A、由此觀之B、皆以美于徐公

投諸渤海之尾（《愚公移山》）以其境過清，不可久居（《小石潭記》）C、乃下令：“群臣吏民??。”D、四境之內莫不有求于王

乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）負者歌于途，行者休于樹《醉翁亭記》）

28、用現代漢語翻譯文中劃線的兩個句子。（4分）①臣誠知不如徐公美。②此所謂戰勝于朝廷。

29、甲乙兩文寫的都是臣子向君王進諫并被采納的故事，這兩位臣子的進諫方式有什么不同？現實生活中如果要向同學提意見，你認為應該用什么方式？為什么？（4分）

三、寫作。（50分）

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想”為題，寫一篇文章。要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。

初二下期第一次月考語文試卷答題卡（共120分，其中書寫5分）

一、語文知識積累與運用（共26分）。

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）

5、（）

6、（4分）

心情愉快時，你筆下的雨——內心痛苦時，你筆下的雨——

7、（2分）

8、（3分）你說：

9、對這兩種觀點你怎么看？請談談你的看法。（3分）

10、（4分）

（1）（2）

二、閱讀（44分）(一)鳥兒為什么歌唱（8分）

11、（2分）

答：

12、（1分）

答：

13、（1分）

答：

14、（2分）

答：

15、（2分）

答：

（二）（14分）

16、A：：

17、(2

分)(1)答：

(2)答：

18、(2分)答：

19、(2分)。

20、(2分)答：

21、(2分)答：

22、(2分．（4 分）①被：②且：

③約：④徐：

24．用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

①

②

25．(2 分)

答：

（四）閱讀下面兩段文言文，完成26—29題。（14分）

26、（4分）①（）②（）③（）④（）

27、（2分）（）

28、用現代漢語翻譯文中劃線的兩個句子。（4分）①②

29、（4分）答：

三、作文。（50分）

第二篇：八年級第一次語文月考試卷

2014——2015學第一次語文月考試卷

（考試時間：90分鐘）

一、基礎知識檢測：（27分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（2分）（）A.禁錮．（gù）詰．責（jí）文縐縐．（zhōu）眼翳．（yì）B.胡髭．（zì）遷徙．（xí）一綹綹．（liǔ）匿．名（nì）C.管束（shù）胭脂．（zhǐ）曠．野（kuàng）凜．冽（lǐn）D.愚．鈍（yú）寬恕．（shù）覓．（mì）食緋．紅（fēi）

2、下列詞語書寫全部正確的一項是（2分）（）A.油光可見抑揚頓挫粗制亂造不可名狀 B.正襟危坐廣袤無垠暗然失色藏污納垢 C.目光灼灼無可置疑深惡痛疾誠惶誠恐 D.翻來覆去鶴立雞群冥思暇想郁郁寡歡

3、下面句中加點的詞語使用恰當的一項是（）。（2分）A、目前家電市場硝煙彌漫，空調降價大戰一觸即發．．．．

。B、在學習遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢．．．．把大家的自信心樹立起來。C、日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本卻別出．． 心裁．．

地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰爭罪行。D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以．．．．地跳入水中去營救。

4、下列說法有誤的一項是（2分）（）

A.《我的母親》選自《胡適自傳》，作者敘述了母親對自己人生的深遠影響，再現了中國傳統社會一位既普通又偉大的母親形象。

B.《送東陽馬升序》是一篇贈序，作者是明初文學家宋濂，他與劉基、高啟并稱為“明初詩文三大家”朱元璋稱他為“開國文臣之首”。

C.《列夫?托爾斯泰》選自奧地利作家茨威格的《名人傳》，托爾斯泰是19世紀俄國最偉大的作家，代表作有《復活》《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》等。

D.《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，一生寫了十幾部作品，獲得總統自由勛章。

5、下列句子中沒有語病的一項是（2分）（）

A.這個方案是否實施，在領導和群眾中廣泛的引起了討論。

B.我無時無刻不祝愿我的廣大讀者有著更加美好，更加廣闊的前途。C.歷經近30多年的磋商和努力，大陸和臺灣直接三通的構想終于成為了現實。D.木材加工廠的廠長匯報了他們如何引進先進技術，積極改進本廠設備，發動職工

努力學習新設備的使用方法，從而推出了一系列新產品。

6、仿句（3分）

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們共同串綴，聯成一條璀璨的項鏈；友誼如，我們，；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫。

7、名著導讀（4分）

20世紀上半葉法國國著名作家（）在他的作品中記述了列夫?托爾

斯泰、（）、（）的苦難坎坷的一生，這本書是《》。

8、綜合性學習（2分）

世界上最偉大的人是母親，最偉大的愛是母愛。請寫出關于母親的俗語或格言各一條。

9、古詩文填空（8分）

（1）念天地之悠悠，????????????????????。

（2）與君離別意，???????????????????。海內存知己，??????????????????????。（3）??????????????????，終歲常端正。??????????????????????，松柏有本性。（4）《岳陽樓記》中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是，（5）登斯樓也，則有去國懷鄉，滿目蕭然，感極而悲者矣。

二、閱讀（43分）

（一）古文閱讀（17分）

（甲）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。，??????????????；??????????????，???????????????。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（乙）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道《晚游六橋待月記》）

注：①羅紈（wán）:絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當于現在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。

10.在選文空白處補全句子（5分）11．解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作響作：

③梅花為寒所勒勒：④山嵐設色之妙設：

12．下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（）（2分）A①負勢競上，互相軒邈②橫柯上蔽，在晝猶昏 B①猿則百叫無絕②月景尤為清絕 C①夾岸高山，皆生寒樹②皆在朝日始出 D①梅花為寒所勒②歌吹為風 13．翻譯下面的句子。（4分）

①鳶飛戾天者，望峰息心。譯文：②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 譯文：

14．甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。（2分）

（二）閱讀下面的選文，回答15——20（13分）

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許

多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點。” “拿來我看。”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經學。可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”

但是我不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”學年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現在總算放心了，沒有這回事。”

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”

15、概括本文段的主要內容（2分）

16、“這樣一直繼續到教完他所擔任的功課”中的“這樣”是指什么？（2分）

17、“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”“我”又因何“感到一種不安和感激”？（3分）

18、“實物是那樣，我們沒法改換它”這句話反映了藤野先生對學生的和對科學的態度。（2分）

19、“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現了藤野先生①和②的高貴精神。（2分）

20、本文段的記敘順序是（2分）

（三）閱讀下面的選文，回答21——25（13分）

默讀父親

①我是父親最小的兒子。“天下老向著小”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜而搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不到賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁、滿頭大汗跑來，一進屋，便忙不迭地解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯得蒼老的父親丟我的人啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校。可是頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……

③父親最讓我感動的是我十七歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊。我走了六十里地回到

家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里面，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是抽了五百毫升血給換來的。

④“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出一個男人的偉岸。

⑤父親沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續。

21、請以“父親”為主語，用簡潔的語言概括文章寫的三件事。（3分）

（1）（2）

（3）

22、①段畫線句子運用了什么描寫方法，有什么作用？（4分）

23、第②段中畫橫線的句子表現了父親怎樣的心情。（2分）

24、第⑤段結尾說：“我的生命只不過是父親生命的另一種延續。”這句話的含義是什么？（2分）

25、作者從父親身上究竟“讀”到了什么？（2分）

三、作文

“誰言寸草心，報得三春暉”，在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。請以“獻給母親的歌”為話題，寫一篇文章，600字左右。情感真摯，字跡工整。

第三篇：七年級下期語文6月份月考試卷

七 年 級 語 文 月 考 試 卷

1、將下列句子抄寫在空格內，力求正確、規范美觀。（2分）

A．踱．duó步晦．huì暗愜．qia意盡態極妍．yán

B．嗔數xia chēn視粲càn然燒灼．zhuó渾身解．

C．拽弱l?i怏怏．zhuài拉吞噬．shì羸．．．yàng不樂

D．悲愴．chàng闊綽．chuò溝壑．ha憂心忡忡．．chōng

3．下列詞語書寫無誤的一組是（）(2分)

A．鍥而不舍一瀉千里孜孜不倦永往直前

B．迫不急待鮮為人知語無倫次嘆為觀止

C．鋒芒畢露念念有詞養精蓄銳一拍即合D．鞠躬盡瘁婦儒皆知家喻戶曉可歌可泣

4．下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.《口技》是一篇筆記小說，文章主要通過側面描寫的手法表現了一位口技藝人的高超技藝。

B.《爸爸的花兒落了》這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而繼續下來的，所以文章采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。

C.《聞一多先生的說與做》記敘了聞一多先生的主要事跡，表現了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。

D.《偉大的悲劇》這篇傳記描繪了五個英國探險英雄，頌揚了人類勇于探索的精神和為事業獻身的精神。

5．下面成語運用正確的一組是()(2分)

A．每天下班，看到妻子做好的滿桌飯菜，老王總有一種賓至如歸的感覺。．．．．

B．這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。．．．．

C．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。．．．．

D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。．．．．

6．下列句子中，沒有語病的一句是（）（3分）

A、通過大家群策群力的討論，使七(1)班逐步走向班級管理的科學化。

B、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

C、建陽的春天簡直就是一座美麗的大花園。

D、切實減輕中小學生過重的課業負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

7．在下列橫線上，依照給出的句子再續寫個句子。（2分）

太陽無語，卻放射出光輝；

高山無語，卻體現出巍峨；，。

8、填空：（8分1－3題各一分，第4題五分）(1)，思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》李白）(2)，各領風騷數百年（《論詩》趙翼）

(3)在《木蘭詩》里，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的句子

是。

(4)她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她還經常講一些憐憫窮人

和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽??使他在黑暗污濁的環境中仍

保持著生活的勇氣和信心。

上述材料中的阿廖沙是文學名著《》中的主人公，這部書的作者

是。以上材料中的“她”指的是，具有的性格特征。

二、閱讀理解（共42分）

（一）文言文閱讀

閱讀文段，完成9-12題。（13分）

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢

中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾

百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無

不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然，撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺

而已。

（節選自林嗣環《口技》）

9．解釋下列句中劃線詞的意思。（2分）

①不能名其一處也（）②群響畢絕（）③中間力拉崩倒之聲（）④賓客意少舒（）10．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

11．本文運用了正側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演，屬于描寫；

而賓客們的表情動作，屬描寫。描寫賓客們的情形，其作用是4分）

12．結尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”有什么作用？（3分）

現代文閱讀（29分）

（二）閱讀文章，完成13－17題（15分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

13、用自己的話給選段擬一個小標題。（2分）

14、分析第二段劃線句子的表達效果。（3分）

15、第二段寫景充滿詩情畫意，從觸覺寫景的句子是“”，從嗅覺寫景的句子是“”。本段寫景的作用是什么?（4分）

16、甲段中“月色便朦朧在這水氣里”，如果改為“水氣使月色朦朧起來”，你覺得哪句的表達效果更好？說說你的理由。（3分）

17、魯迅擅用動詞刻畫人物，表現人物個性。請以對農家孩子的刻畫為例作簡要分析。（3分）

（三）閱讀文章，完成18－21題（14分）

圓 夢 的 翅 膀尤今

①臺上,亮晃晃的燈光打在她美麗得毫無瑕疵的臉上。這名身材高挑而儀態萬千的女子姜馨田,就好像是一輪驟然從山里跳出來的太陽,四射的光芒扎得人眼睛發痛。臺下數千名觀眾,絕對沒有想到,在21年前,當她還不滿周歲時,被診斷為失聰兒,絕望透頂的母親曾把她抱在懷里,悲痛難抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打濕了嬰兒的雙腳,嬰兒尖銳的哭聲喚醒了母親混沌的意識。在乍然醒過來的剎那間,身為音樂教師的母親,噙著眼淚,痛下決心：即使女兒永遠聽不到聲音,她也要設法把悅耳的音符嵌入女兒的生命里。

② 此刻,這位絕處逢生的女子,以獨特的手語對大家“說”道：“生命,總是．．有夢的,哪怕是一棵受傷的樹,也想獻．．．要獻出一片綠蔭,哪怕．．是一朵殘缺的花,也．出全部芬芳......”

③她的話,為中國殘疾人藝術團歷時兩個半小時的表演《我的夢》拉開了序幕。

④ 金元輝天生失明,他沒見過光亮,不識樂譜,憑著天賦,兩歲彈琴,五歲登臺,樂曲過耳即能彈出。那晚,貝多芬的《月光奏鳴曲》在他靈活的十指下,如溪水般潺潺流瀉,在觀眾心里鋪陳出一片醉人的溫柔。

⑤黃陽光生于廣西山寨一個瑤族家庭里,五歲那年因電擊而失去雙臂。他以腳代手料理生活,從事耕耘,閑來還繪畫編織。在《秧苗青青》這支充滿了動感的舞蹈里,看他敏捷萬分地挑著扁擔,蹲、坐、起、躍;扭、轉、搖、擺 , 輕盈得像只小鹿,活潑得像只羚羊。

⑥ 張佳歡出世時,醫生沉重地嘆息：“她脊椎肌肉萎縮,最多只能活上一兩歲…… ”然而,迄今15歲的她,卻在生命之頁屢屢譜寫奇跡,她,無法站立,卻能在大海里游動如魚;她沒進校園,卻靠自學修讀大學課程;她學英語、德語、意大利語,只為了能以多種語言演繹異國歌曲的內容。當晚, 她以英語演唱的兩首歌曲《雪絨花》和《劇院魅影》,音域寬廣,歌聲甜美得仿佛淌著蜜糖。當她,神采飛揚地引吭高歌時,輪椅上那萎縮的身子,高大如一巨人。

⑦ 最絕的是藝術總監邰麗華,兩歲那年因發高燒注射鏈霉素而導致失聰,上聾啞小學時,受律動課老師的影響,愛上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里,她憶述自己曾發狂地渴望擁有一雙白舞鞋,可是,為了帶她治病,母親辭去了工作,全家四口只靠父親微薄的收入過活。父親洞悉她的愿望,在她七歲生日時,給她買了一雙舞鞋。為了練舞,她全身跌得青一塊紫一塊的,為了不讓媽媽擔心,長年穿著長褲來遮蓋身上的傷痕......⑧ 這晚,她的獨舞《在之靈》,確實已臻于藝術的化境,雙臂柔若無骨,身體軟如云絮;舞姿輕靈、輕盈、輕俏、輕巧 ,如深山的月光、如樹梢的微風、如小巷的晨曦、如荷葉的圓露。讓人如飲甘醇,醉得難以自抑。

⑨站在臺上的每一個表演者,但是,他們的雙親,以厚重如山的愛為他們鑄造了一只無形的翅膀,而他們所生長的社會,又以寬闊如海的胸襟,為他們塑造了另一只翅膀。

⑩這雙翅膀,帶他們飛越了重重的難關,讓他們在藝術的天地里,展現了生命的價值。

18．說說文章中姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡、邰麗華等人都具有怎樣相同的人生經歷？（3分）

19．第②段中的手語：“生命,總是有夢的,哪怕是一棵受傷的樹,也要獻出一片綠蔭,哪怕是一朵殘缺的花,也想獻出全部芬芳。”中的“總是”和兩個“哪怕......也......”的表達作用是什么？(3分)

20．在通讀全文的基礎上，說說文章第⑨⑩兩段劃線句子的含義是什么？這些語句在文章起到什么作用？（4分）

21．下面是2005年“感動中國”頒獎詞中對邰麗華的評價，閱讀后完成后面的問題。（4分）

從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華 麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美的。

根據你的閱讀感受，從姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡等人中選出一人，為他（她）做出評論。

三．作文（50分）

以“有句話兒在心頭”為題目，寫一篇600字左右的文章。文體自選，詩歌除外，文中不要出現真實校名、姓名。

參考答案（評分標準）：

一、積累與運用

一、積累

2、D3、C

4、A

5、C

6、B7、大地無語，卻展示出廣博；青春無語，卻煥發出活力；鮮花無語，卻散發出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。

8、夜發清溪向三峽江山代有才人出朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 《童年》 高爾基 外祖母 善良、樂觀、慈祥、公正，胸襟寬廣，熱愛生活。

三文言文9說出 消失、停止 夾雜 伸展、松弛10即使每個人有一百只手，每只手上有上百個手指頭，也不能指出其中的一種聲音來在這種情況下沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起袖子露出手臂，兩條大腿哆哆嗦嗦，幾乎要搶先逃跑。11 正面 側面描寫聽眾的神態動作，來反映烘托口技表演者高超的技藝（口技表演者之善）

12、結構上：首尾呼應 內容上：再次突出道具的簡單，反襯口技表演者技藝的高超。月夜行船14比喻寫船行之快 襯托我急切的心情

15、夾雜在水氣中撲面 的吹來兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香表達出“我”看戲急切而又愉快的心情，以及對江南農村秀麗景色的喜愛之情

16、原句好。這樣寫是擬人的修辭，其實是水氣使得月色朦朧起來。月亮似乎是主動地朦朧起來，仿佛月亮也有情有義地給這群孩子們創設出這樣優美、靜謐的環境。

17、點 磕 出 架寫出了水鄉少年駕船的技術熟練，表現小伙伴們聰明能干以及陪我去看戲時愉悅的心情。

18.他們身患殘疾，但身殘志堅，努力奮發，經歷磨練后，在某一個方面獲得了成功。19.“總是”表現的是殘疾人對未來不懈的追求；兩處“哪怕”表明他們身殘志堅，一定會盡最大的努力去實現人生價值。（意思相符即可）20原來不幸的人們（殘疾人）由于得到他們雙親的關愛和全社會熱情的幫助，他們同樣實現了自己的人生價值。在文章中起點題的作用。

21、評價內容：特殊的人生經歷；精湛的藝術特色和影響等。

第四篇：初三第一次月考語文試卷答案

1.褪 醇 雋 馨2.略

3.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。

（2）答案示例：

青春的心愿

青春的頌歌

青春暢想曲

（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質

4．花色淡墨，花香清芬。

5．表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。

6.(1)超過，勝過(2)至

(3)上，漫上

(4)連續

7．(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條，互相掩映，有時還能見到陽光。

(2)即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。8．奇山異水

異水

山 水

9．熱愛祖國大好河山（熱愛大自然）

對追求利祿之徒的蔑視，避世退隱，厭棄塵俗的高潔

10.面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視。(或我們要平視)11.比喻論證、舉例論證，證明了平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純的觀點。

12做到平視，需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識的廣博與深邃，需要度的準確與合理。

13答案示例：我們不仰視巧取豪奪的暴發戶，我們仰視勤勞致富的企業家。

我們不仰視虛無縹緲的權貴與金錢，我們仰視永存不朽的靈魂與精神。14.（1）設置懸念（2）與女孩子美好的心靈形成對比（3）與后文女孩子的優秀形成對比，突出潛移默化的教育對學生的巨大影響

（寫出兩點即可）15.（1）擬人手法，生動形象地寫出花香的濃郁和對我的吸引，很好地引起下文。

（2）是老師對學生的尊重、平等看待和殷切的期望

16.有時候，無需一座花園，一朵鮮花同樣可以讓你感受到花香的美好，同樣，人生中的一次信任、一個善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶。（意思達到即可，酌情給分）

17.標題的含義：既指小女孩頭上的以及后來帶給“我”的梔子花，也指小女孩可愛、善良、純潔的心靈，還指老師對一個所謂的“差學生” 的尊重、平等、信任和關愛。

以此為題的好處：（1）全文的線索（2）富含深義，引發讀者的聯想（3）以比喻的手法，暗示文章主題

18.開放性試題，意思明白、說法合理、語言簡潔。

第五篇：第一次月考六年級語文試卷反思

第一次月考六年級語文試卷反思

本次語文考試，我班應參考人數為7人，實際參加考試人數為7人，平均分83.5，優秀率為71.4%，及格率為100%，成績比較理想。

縱觀整個試卷，本試卷是一份較有價值的試卷，內容有一定的覆蓋面，重點突出，有一定的代表性，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養，歸納試卷有以下幾個特點：

一、試卷特點

（一）、注重對學生各種綜合能力的培養

綜合能力，就語文來講，指的是聽、說、讀、寫的能力，本試卷就注重了對學生綜合能力的培養，如第二題，根據所學課文的知識填寫。三題則考查了學生能力，閱讀并回答問題，考查了學生讀的能力，、五題作文則考查了學生寫的能力，整個試卷，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養了學生聽、說、讀、寫的綜合能力，有利于學生綜合素質的提高。

（三）、注重對學生基礎知識的考查

《新課程標準》不斷地對語文教學提出要求，但萬變未變對學生基礎知識的考查。基礎知識是指字、詞、句的掌握情況，本試卷雖活題較多，但并未脫離對學生字、詞、句基礎知識的考查，例如，一大題的二、三、六等均分別從字、詞、句、課文內容方面對學生進行了測驗。我班學生基礎知識掌握得挺好。

二、查找不足

（一）、良好的學習習慣培養不夠

我班大多數同學具有良好的學習習慣，答卷認真、仔細，字跡工整，審題全面，但個別同學在這些方面還很差，字跡不夠工整。

（二）、學生的作文水平還較差

作文，綜合考查學生的用詞、造句、段落劃分，布局謀篇的能力，從本次作文情況來看，我班學生作文水平較差，離預期要達到的效果還相差一段距離。

三、整改措施

1、端正學生的學習態度，從字跡、審題，認真程度上，培養學生良好的學習習慣。

2、注重作文教學，平時讓學生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫作提供素材，以提高作文水平。

3、在以后的語文教學中，大力向《新課程標準》靠攏，從聽、說、讀、寫方面提高學生的綜合能力。