第一篇：太白河鎮中心小學畢業班交流材料（最終版）

太白河鎮中心小學畢業班交流材料

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！非常榮幸有機會在這兒與大家一道交流畢業班工作的點滴體會。大家都知道，近幾年來，我校的教學質量一直處于低谷，再加上教師隊伍低齡化、流動快的影響，教學質量沒有明顯的提升。今年，我校畢業班成績有了新的突破，但是在畢業班的考試上，我們與兄弟學校相比還有很大的差距，在教學管理上也沒有什么特別的制度和經驗。成績是屬于老師的，他們的付出與敬業值得我尊重。所以我今天要講的僅僅是一些我校在畢業班管理上的一些粗淺做法，以供交流，有不妥之處，敬請大家指正。

一、學生情況：

本班有學生13人，學生基礎較好，有良好紀律及習慣，一、思想重視，周密部署，強化畢業班管理工作。

畢業班成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，因此，我校通過質量分析會、教師例會等會議，使教師認識到質量是學校的窗口和生命線，不斷樹立“校興我榮,校衰我恥”的意識，深化全體教師的質量意識。

在畢業班管理上，學校實行校長包班制度，多次組織召開座談會和情況分析會，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難，并在考前親自對畢業班學生進行心理疏導。按照中青年教師搭配原則，優先選配好畢業班的科任教師，組織畢業班教師外出參加學習，加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

二、強化過程管理，講求實效。

加強了對畢業班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優補差，從平時檢測的組織到考后對學生個人成績的分

析，都全程跟蹤，督導落實，收到了預期的效果。

1、課堂教學

課堂教學效率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續發展提高的保證。在課堂教學中，一是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大，切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復習課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現象。二要根據自己的實際情況，合理分配好講解（講評）、訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優選優練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。三是要在教學中應不斷總結，找出規律，教給適合學生掌握的學習方法，讓學生獨立完成學習任務。

2、備課

要求教師在六年級教學之初，就深入研究學生學情，并根據學情制定統一的學科復習／學習計劃，并在一年教學中不斷深入訓練、復習。而對于總復習，還是建立在學生學情分析之上，發揮團隊精神，合作研究制定科學的復習計劃。教學中，要求每節課可簡備，但必須要有教案，主要設計本節課的教學內容、步驟，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義也可視為教案。

3、作業布置

加強作業布置有效性研究，控制強度，保證頻度。確保堂堂有練習，天天有作業，堅決杜絕械性單調重復的作業。加強各個學科教師之間協作，合理分配學習時間，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業量，影響了學生的總成績。

4、培優補差

深入分析學情，制定計劃，加強培優補差工作的針對性和系統性。

培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。

5、堅持貫徹月考制度。月考做到“三統一”（即統一考試、統一閱卷、統一分析）的基礎上，組織畢業班教師找差距、尋對策，針對考試中出現的情況進行認真、全面的總結，有效監控教師教學效果，促使教師不斷改進教學措施，逐漸優化教師們創先爭優的意識。

三、提高管理策略，科學備考。

1、科學訓練：

加強訓練是提高復習效果的法寶。但題海戰術，學生苦不堪言，收獲也有，卻產量不高。我校要求教師按照全縣復課會會議精神，掌握考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。教師要題海，學生要精練。提倡教師自制練習題，嚴格選用現成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性。

2、召開好“三會”。即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合，共同完成任務。在總復習階段，召開復習迎考動員會，在畢業班形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

3、對每次月考優秀學生進行大會表彰，并給以適當的物質獎勵，引進競爭機制，培養拼搏精神，激發學生的學習熱情。

四、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提 我們的工作能夠取得的點滴成績，首先得益于我校有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，為了提高教學質量，犧牲休息時間，利用下午時間

把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業。特別是兩位老師配合默契，有事互相協商諒解，在最后兩個月時間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學生義務補課。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年我校畢業班工作的點滴成績。

第二篇：太白河鎮中心小學實施方案工作實施方案

太白河鎮中心小學防汛工作實施方案

時值多雨季節，為做好汛期安全工作，根據縣教體育局汛期學校安全工作有關要求，結合學校實際，特制定2011年太白河鎮中心小學防汛工作方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，堅持“安全第一、常備不懈、預防為主、全力搶險”的防汛方針，落實安全發展的理念和安全第一的原則，進一步強化措施，落實責任，消除隱患，夯實基礎，著力增強師生安全責任意識，提高師生安全防范能力，遇到特大洪水，領導指揮靈，搶險隊伍跟的上，防汛物料準備齊全，把洪水災害的影響和損失減少到最低限度，為全校師生的健康、教育教學工作的和諧發展提供有效的安全保障。

二、成立防汛工作領導小組 組 長：劉軍利

副組長：蘇佳超 劉為民

成 員：時 寧 王振華 李永恒 王雙林 張航溢 成 濤

付永恒 杜 鵬 王君麗 王 麗 李 莉 潘 丹

周 倩 李小紅 張太玲 劉 婷

三、工作目標

進一步解決師生防汛安全工作中的麻痹思想，做到基礎扎實，制度落實、監管到位，確保汛期師生人身和學校財產安全。具體目標：

（一）確保汛期學校不出現任何事故。

（二）確保學校汛期安全隱患提前排查，按期整改。

（三）進一步加強和深化師生的防汛安全管理工作。

四、工作重點

我校將以“防雷電、防倒塌、防汛、防暑降溫”四防安全工作和防暴雨為重點，抓好安全隱患排查。重點開展以下幾方面工作：

（一）加強重點部位的防范。本著“預防為主、科學防范”的原則，針對汛期氣溫高、雷雨等災害性天氣多的實際，認真制定以防雷、防汛、防泥石流、防高溫、防倒塌、防風暴潮、防溺水和防交通事故為主要內容的安全工作防范措施，周密部署，認真落實。重點抓好校舍安全，（包括食堂、廁所、校園圍墻、車棚等）。同時，加強安全工作應急管理工作，制定完善汛期應急救援預案，配備必要的應急救援物資，成立搶險隊伍，并有針對性地做好演練工作落實。

（二）加強安全教育。要充分利用班會、黑板報、手抄報、宣傳欄、校園廣播、校園網等各類媒體和載體，大力宣傳安全法律法規和日常安全知識，提高全體師生安全意識和自我保護能力。重點做好以防雷電、防泥石流、防汛、防暑降溫、防倒塌、防溺水和防交通事故為主要內容的安全教育工作。

（三）加強隱患排查。一是加大對現有安全隱患的整改力度。對安全工作檢查中存在的安全隱患抓緊時間進行整改。二是要繼續開展學校安全隱患排查活動。學校將確定重大安全隱患，分期進行整治。三是學校將根據汛期安全工作的特點，確定重點監控部位，采取有力措施，加強監控，確保不發生問題。

五、有關要求

（一）加強組織領導。汛期安全工作，是目前學校安全工作的一項重要內容。一定要從落實科學發展觀，牢固樹立安全發展理念的高度，充分認識防汛工作的重要意義，切實加強組織領導，確保各項措施落到實處。學校成立以劉軍利校長任組長，蘇佳超、劉為民任副組長，全體青年教師任成員的防汛工作領導小組，并設有辦公室。辦公室設在校辦公室，電話：4932715，辦公室具體負責協調汛期安全工作情況。學校將根據實際，制定實施方案，認真抓好落實。

（二）成立防汛隊伍，落實防汛物資。落實防汛物資儲備，按照“寧可備而不用，不可用而不備”的原則，根據搶險需要，做好防汛物資的儲備，確保足額、及時落實到位。

（1）備足一定數量的尼龍袋（麻袋）、鐵絲、沙石、鐵鍬等必備防汛物料和工具，做到定點存放，專人保管，以備急用。

（2）成立由校長任組長的防汛工作領導小組，落實24小時領導帶班、教職工值班制度，加強節假日和晚間的值班工作，確保聯絡暢通，保證突發事件能夠得到及時有效的處置。

學校將嚴格按照《防洪法》、《防汛條例》等法律法規的要求，強化依法防汛，建立完善防汛抗洪體系，嚴格實行責任追究制度。學校將強化措施，做到到安全渡過汛期。

太白河鎮中心小學 2011年6月

第三篇：陽春鎮中心小學畢業班工作計劃

陽春鎮中心小學畢業班工作計劃

畢業班是一個學校的窗口年級，畢業班工作的好壞能在一定程度上反映一個學校的工作的好壞，因此本學年我校畢業班工作仍努力貫徹基礎教育工作，全面推行素質教育，面向全體學生，把每個學生培養成合格的小學畢業生，使本屆畢業生全員合格率達到100%。努力完成教育教學目標，作好以下工作。

一、加強領導，健全組織，明確職責，實行領導包班制。為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長，分管校長和教導主任為副組長，畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組。明確職責，站好自己的崗，干好自己的事，協調并進，學校領導分管好班子，班主任及科任教師抓好升學“苗子”；科任教師與學生結好“對子”，形成領導管教師，教師抓學生的良好動作機制。

二、加強教學研究，提高教學質量。

1、畢業班教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素” 1

即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

2、要具體抓好教學六認真工作

（1）備課：

要根據新課程標準的理念，認真鉆研教材，認真研究學生，根據教材的特點及學生的實際情況準確地定位教學目標，優化教學內容，精心設計活動方案。教學目標要兼顧知識、能力、情感，每一個環節設計的目標、意義要明確，要有重難點的處理，要突出教師活動和學生活動的設計。

（2）上課：

課堂教學中要面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生自主學習的能力，要使每一名學生都得到良好的發展，要對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高，教學中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導要更有熱心和耐心。在教學中重視引導學生發現問題，提出問題，幫助學生研究問題，通過探索與研究，培養學生的創新精神，加強學生思維能力的訓練與開發，充分調動學生動手動腦的積極性從而培養學生的實踐能力。

（3）作業：

提高教育教學質量的重要環節就是要抓好學生作業的有效性。繼續規范學生的作業，任課教師要根據學科的特點，教學內容的重難點，精心設計題目的類型及具體的試題。作業布置要盡量合理、科學，不要滿堂灌、大容量的單純練習。在統一作業的前提下，針對不同層面的學生布置不同要求的作業。對于學生的作業要及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反

三、觸類旁通掌握整個類型。要抓好作文教學。

（4）質量檢測

本學期，語文、數學、英語要開展各種單項競賽，如數學計算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研究，找出不足的地方。期末進行一次調研測試。

三、加強班隊工作，培養“四有新人”。

教師要有高度的責任心和愛心。改變陳舊的教育方式，充分利用班隊活動傾聽學生的心聲，緊他們所緊，想他們所想，開展豐富多彩的活動。進行演講比賽，學科競賽，樹立大家的信心，調動大家的學習積極性，變老師要我學為我自己要學。讓班級形成良好的紀律風尚和學習氛圍。

四、加強教學研究，提高教學質量。

組織教師不斷進修，積極進行教學研究，不斷更新知識，把自己“挖掘”成知識的“源頭活水”，才能把課本中的知識化為活知識。教師要駕御好課堂教學，教學活動要有“創意”，教師必須多動腦筋，精心設計教學活動的每個環節，充分預料教學活動可能出現的問題，并做好應急預案，加大備課的工作量。要精心設計教法，決不能馬馬虎虎，要經常查閱資料，相互幫助。課堂是師生的共同舞臺，教師要創造性的教，學生要創造性的學，讓學生獨立思考，給他們發揮創造性提供舞臺。培養學生自立、合作、探索的精神。讓師生感受到教學的樂趣。教師要以愛為燈，照亮學生走出困境，照亮學生心靈。教師真誠的對待學生，學生就會真誠的對待老師。心與心真誠的相互牽掛和守望，教育才有人性的光輝，提高教學質量才有了基礎。

五、召開好“三會”。

（1）召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會。內容主要為提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。（2）開畢業班學生座談會。及早召開畢業班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。（3）召開家長會。學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。

總之，通過努力，立爭使我校畢業教學工作取得更大成績。

陽春鎮中心小學

2012年2月

第四篇：畢業班交流

尊敬的各位領導：親愛的老師們：大家好！

作為梓橦的一名普通教師，首先感謝學校的信任，能讓我擔任六年級教學工作，正是這兩年的畢業班教學，促使我專業成長，是你們的信任，為我增添了自信；感謝同事們的鼓勵和幫助，是你們讓我圓滿完成了兩屆畢業班的教育教學工作。對于六年級的教育教學工作，很多東西都是和大家學的，今天很榮幸能和大家一起交流，要談教學經驗，在座的各位都是行家在座的各位都是內行里手，在此談談我的一點膚淺看法。

一、做好學生思想工作，使學生樂學 激發興趣，提高學生學習數學的熱情；培養求知欲望和勤奮學習的精神。

興趣是最好的老師。每接一屆畢業班時，我都會從培養學生對數學的興趣做起。剛開始我都教得很慢，讓學生感覺到數學也不是那么難，讓他們對數學產生興趣。

在我們的學生中總有一些認為自己笨，學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。還有一部分學生學習目的不明確，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態度學習。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，使學生消除不良思想，明確學習目的，從而努力學習，多與學生們聊聊數學，讓學生說說數學帶給我們的好處是什么？盡管我不敢保證每一個學生都能學好數學，但一定要保證每一個學生都不懼怕數學，都相信自己能學好數學，并盡自己的努力不斷提升。

二、夯實基礎，加強動手操作能力培養。

在課堂上以自主探索為主，讓學生多動腦，勤動筆。精心設計練習題。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。練習題要遵循由易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。教師一定要批改，及時發現問題，及時反饋。十一冊的教學內容是非常重要的，因此夯實基礎非常關鍵，教學進度一定要適合自己的班級，基礎練習盡量人人過關，比如圓的周長和面積就是一個重點，因此一定要學生多動手操作，通過操作理解公式的由來，對于圓的面積教學后讓學生課下自己畫圓，并將圓的面積寫在圓上，這樣培養學生的動手能力，又可以激發學生興趣。環形面積的計算，我布置分幾次完成了動手操作的家庭作業。先是從半徑是 3 厘米的圓中剪下一個半徑是 2 厘米的同心圓，讓學生感受環形面積的由來；第二次讓學生剪一個直徑是 4 厘米，環寬 2厘米的圖形。對于這類作業學生積極性高。

在夯實了基礎后，還要有一些深化練習，作為有效的補充，提升優生的能力。對于優生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進一步發展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。

三、關愛后進生 后進生是每個班級的，作為教師我們不得不正視，多與后進生溝通，了解后進的原因和后進程度，讓他能體會到老師在重視他，能積極主動參與學習的過程，發

現點滴進步，及時給予表揚。對于有些問題學生，教師要教育他面對現實。比如何向成，就是一個問題學生，父母離異，家里無人管的起，班主任曾跟我說，千萬不要問起他媽媽的事，我想這個學生心理有障礙，必須給予疏導，讓他面對現實，于是我給他進行面談，后來他在生命安全課中重視，父母離異的事實，說的非常好。對于學生的轉化，可以讓層次基本相同學生一起（兵教兵），講解解題思路。由于水平差不多，可以增強他們的信心，從而樂意講解。

四、及時總結、及時糾錯，設計同類練習。

每次檢測后，讓每位學生在試卷上寫出檢測得失，并讓部分學生全班交流自己在這部分內容中存在問題，以及今后改進的方法。對于錯題，寫出錯誤原因，設計同類錯題，這樣就比學生將錯題重抄一遍效果要好得多。

總之，六年級的教學是辛苦的，但也是快樂的！當學生畢業后再回校來看你時！教師節給你打電話時，就是一種快樂！相信本屆畢業班在全體聰慧的數學教師的努力下一定會取得優異成績的。

第五篇：畢業班交流材料

加強管理有效指導

各位領導、老師：

上午好！非常感謝中心校給我們這樣一個與大家共同交流、學習的機會，來探討如何抓好畢業班工作，說起來很慚愧，因為，很多兄弟學校在此方面已經積累了許多成功的經驗，取得了可喜的成績。我們與其相比還存在著很大差距。但是，我們也很想把自己的做法與大家共同交流、研究，進一步完善工作，圓滿完成今年的畢業考試。下面，我就向大家匯報我們的做法。

一、領導重視

領導重視是做好任何工作的前提。我們在確保全校教學質量穩步提高的同時，把畢業班工作放在教學顯著位置。因為，它既直接反映出領導的教學管理水平，又直接影響到下一代的學業成長。因此，學校領導對畢業班工作給予足夠的重視，形成了校長領導，教育副校長主抓畢業班教學工作，教研組長協助的管理網絡。管理成員分工明確，落實責任。為抓好畢業班工作奠定了堅實的基礎。

二、培養良好的學習習慣和學習方法

我在教育教學中努力讓學生做到：會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。

會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。

會學習：養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。

會做作業：先復習再做作業，不亂涂亂畫，不用涂改液。尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說“他會做,就是粗心”或“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養成做題認真細心的良好習慣,計算能力有了明顯的提高.三、輔導學困生方面，制定好輔導計劃。

針對學困生理解分析能力較差的情況，我認為應從計算能力入手，提高學困生的成績。要求學困生必須掌握基礎的計算方法和解題方法，平時我會利用課余時間對學困生進行單獨輔導。除此之外，還請班上的優等生，一個負責一個，每天給他出三四道練習題，從最基礎的口算題，簡單應用題做起，鼓勵學困生不斷進步。

四、注重錯題的收集。

我平時很注意收集學生的錯題及普遍性問題，這樣有利于對學生進行針對性的鞏固練習。同時也要求學生準備一本糾錯本，將平時作業、考試中的錯題收集起來，便于以后復習。

總之，所有的一切只能說明過去，不能代表未來，在今后的工作中，我們會全身心的投入到教育教學中，與時俱進，開拓創新，努力工作，并不斷的吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

兔峨中心校2013—2014學年畢業班教師

交流材料

加強管理有效指導

兔峨中心完小：孟余飛

2013年11月