第一篇：太安鎮中心小學316督導工作匯報(定稿)

太安鎮中心小學迎接316工程督導工作匯報

各位領導、專家： 大家好！

首先我代表太安鎮全體師生歡迎你們來我校進行檢查指導。

我校在全面實施陜西省學校發展水平督導評估“316”工程方面，緊緊依靠各級部門、領導的大力支持，帶領全校教師、學生，發揚高效、嚴謹、務實、創新的工作作風；本著“以人為本、求實創新、科學發展、不斷提高”的宗旨；堅持“質量立校、科研興校”的原則；以“會學習、會做人、會生活、會勞動”為目的；積極推進素質教育，扎實構建和諧校園，全面提升教育教學質量。使我校的各項工作逐步實現了制度化、規范化、科學化和人性化，取得了教育質量和綜合教育的全面提高，現將我校實施“316”工程工作情況匯報如下，請各位領導，專家提出寶貴意見。

一、基本情況

我們太安鎮中心小學建于1978年9月，（原名焦坪鄉中心小學），位于焦坪村南梁，服務于太安鎮 19個行政村，服務人口 1萬余人。學?，F有教職工33名，學校共設10個教學班（含幼兒園大、中、小三個班），在校學生321名，在園幼兒132名，其中寄宿生226名，（校內106名，校外租住120名）。

近年來，學校以校本教材《剪紙》為特色，以課題教研為抓手，以促進教師專業快速成長為突破口，教育教學質量不斷穩中有升。經 過全校師生的共同努力，2011年11月被陜西省政府命名為“安全應急示范點”；今年1月市委市政府授予文明校園的光榮稱號。

二、達標情況

（一）、辦學方向

我校堅持深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，完善學校管理制度，工作進一步細化，量化，我們堅持每周三下午政治學習，組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》，《胡錦濤總書記等中央領導同志教師節重要講話精神》等法律和文件，并要求全體教師每月2000字筆記和一份心得體會，從而增強全體教職工的政治覺悟和全局意識。從領導作風，辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了“一切為了孩子、為了孩子一切”為辦學理念，以“嚴謹博學、開拓育人、教師是學生閱讀的道德書籍” 等為師訓，以嚴謹治學，嚴肅執教，言之有理，嚴中有情，為教風，以會做人，會學習，會勞動，會生活為學風。為了規范辦學行為，我校特聘請了村主任周民等四名監督員，并向社會公示了《太安鎮中心小學規范辦學承諾書》，校長、分管教育教學的主任分別簽訂了崗位目標責任書，建立了家長、學校、學生監督員、社會各界聯合監管、評價我校教育教學的工作機制。切實減輕學生負擔，落實農村留守兒童管理責任，讓學生得到最優質的教育。學校施教區內的適齡兒童入學率達100%，輟學率、退學率、停學率為0，保證學生按時畢業率達100%。嚴格做到了依法辦學，規范辦學。

（二）、辦學經費 學校經費來源于上級撥款和自籌，從未利用扣發教師工資和亂收學生的各種費用作為學校的經費。學校收費嚴格按照上級部門的收費標準執行，并及時做出公示，讓教師放心、學生放心、家長放心。未利用各種名義向學生推銷、征訂各種商品和教輔資料而收取費用。學校按期給寄宿學生發放生活補助每生每學期370元，并及時發放給寄宿生每天一袋奶、一個雞蛋，使得“蛋奶”工程實施良好。學校還將籌集到的資金作為校舍建設、綠化、教師獎勵、學生獎勵等。學校經費得到保障，確保了教育教學工作能夠順利開展。

（三）、辦學條件

1、校園環境

我校教學區、生活區、活動區基本分離，環境優雅，是師生學習和生活的很好場所。為了改善辦學條件，加快教學基礎設施的建設，擴大辦學規模。學校多方籌措資金，近三年來，建成了師生餐廳一座，餐廳內購置了新桌凳，可容納150多人同時就餐，完全解決了師生的生活問題。建有鍋爐房一座，解決了師生冬季取暖問題，新修教職工浴室1間，為教師提供了便利；我校還利用去年暑假投資8000余元，重新粉刷了教室，宿舍，投資1.6萬元加固了護坡，在2010年11月份我校又投資1.2萬余元，配備了智能化校園廣播，今年4月，又投資2.7萬余元更換了幼兒大班、一年級桌凳100套，使學校的設施得到了進一步的改善。為教育教學奠定了強有力的基礎。在美化綠化校園中，學校投資1.2萬余元，種植 草坪6塊，粉刷、美化校園文化墻一百米，裝修報欄2塊，建有200米標準環形跑道，籃球場一個，乒乓球臺10個，給學生活動創造良好條件，學校基本達到“四化”，即凈化、綠化、美化、硬化，充分發揮環境的育人功能。在部室建設方面，擁有多媒體教室、舞蹈室、少隊部、科學儀器準備室、科學實驗室、體育器材室、圖書室、數學儀器室、衛生室、心理咨詢室、微機室、等部室，管理規范，設施均配備齊全，資料充實。

2、校園文化

校園文化的核心是什么？我們認為是一種氛圍，是一種做事的態度，是面對困難的勇氣，是一種幫助人成事的外在因素。在“四課”活動中，授課教師都查閱大量資料，反復修改教案，學科組成員獻計獻策，評課時在一次次爭論中碰撞出智慧的火花。商討出更好的方法措施。在教師“師德演講賽”中，有教師動情的說“獲獎不僅是能力的提高，更是意志品質的增強；獲獎不僅是獲得榮譽，更是獲得了一筆寶貴的精神財富！”；我們特別注重師生心理與身體的健康發展，對于師生的課余生活，我們精心策劃，大課間活動堅持師生同運動，業余時間排練了精彩的文藝節目，目前我們不論有任何活動，隨時都可以登臺表演。另外我們經常組織師生開展書畫等特長展示，以點帶面，以強帶弱，豐富了師生生活，提升了生活質量，使太安中小整個充滿著比、趕、爭、幫的健康與和諧，我們認為這就是太安中小不斷追求、奮力進取的精神，這就是我們健康、陽光的生活態度，這些是我們最寶貴的精神財富。同時本學期 由教學處主任王玫珍設計太安中小?；?，創作了校歌歌詞，由音樂教師劉金星譜了曲，通過紅領巾廣播、文化長廊、墻壁上，乃至每個角落，各種溫馨提示、標語、宣傳畫、進一步的綠化都為學校增添了濃厚的文化氛圍，也潛移默化地陶冶著師生的情操，和諧的校園文化氛圍，及時為師生營造積極健康的學習生活環境，同時為了進一步提升校園文化，提升班級文化，我校開展了優秀文化班級的評比。教育處與少隊部聯合行動，對每一個班級從地面墻壁衛生、桌椅擺放、講臺辦公桌、學生抽屜、衛生角、圖書角、黑板報、特色角、榮譽角、植物角十個方面進行了全方位的檢查，評比出的優秀文化班級，學校在師生大會上做了表彰。通過評比，太安中小的班級面貌有了很大的改觀，班級的文化氛圍明顯濃厚。在去年11月份，我校成功通過了市級文明校園的驗收，并受到領導的肯定和贊揚。

（四）、教師隊伍建設

溫總理指出：“教師是教育的根本”，加強隊伍建設，是一個學校發展的根本所在，為此我校高度重視隊伍建設。

1、教師隊伍結構：目前我校教師配備符合規定，學歷達標率為100%，其中大專及以上學歷26人。小學高級教師13名，一級教師16名，專職的英語教師3名，音樂教師1名，微機教師1名，教師隊伍結構基本合理。

2、師德建設：我校嚴禁教師體罰或變相體罰學生，學校在多種措施并舉下的同時和老師們簽訂了《陽光承諾書》；對于師德中一 直以來的熱點 “有償家教”問題，我校首先端正大家的思想，用有關違規事例警示人，用身邊的先進事例感化人（我校退休教師白小青老師仍擔任著三年級數學課，在教學一線奉獻著），要求每位教師簽訂《拒絕有償家教承諾書》，使此類違規現象在我校為零。

3、班主任及班級管理：繼續加強班主任管理和研究：定期召開班主任工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，制定學期初班主任工作計劃，做好期末工作總結，學校每周班級評比，每個月嚴格執行班主任工作量化考核。并將考核結果納入績效考核中。使每項考核都實實在在，做到獎懲分明。開辦了家長學校，定期為家長進行培訓，定期召開家長會，家校及時溝通，確保發現問題及時解決。

4、教師培訓：在我們學校流傳著這樣一句話：“最大的福利不是錢物，而是學習的機會”。學校舍得在教師業務進修上花錢，每次有機會都選派老師到外校、外市、外省參加教學研討活動，及時更新教師的教育教學理念與方法。我校為了加快青年教師成長的步伐，制定了《青年教師專業成長計劃》，尤其是嚴格履行教師“四課” 制度，（即新教師的匯報課；青年教師的展示課；骨干教師的研究課；名優教師的示范課）。通過“四課”起到了引領作用。與此同時我們要求新分配的教師在同行中開展“拜師”活動，簽訂了《師徒協議》，以促進青年教師的快速成長，通過我們為青年教師的成長樹立目標（制定個人發展中長期規劃），提供幫助（建立幫教師徒形式），搭建舞臺（組織各種比賽活動和“四課”活動），促進他們的專業化成長?，F在，進行課題研究，撰寫教學論文，已經成為老師們的自覺行動。一年來我校定期或不定期培訓 80人次。僅上一學期有50余篇教育教學論文在省、市、縣級論文評比中獲獎或發表。

（五）、學校管理與教育教學

學校以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針。積極推進素質教育，扎實構建和諧校園，全面提升教育教學質量。

在領導班子上，我校組織機構健全，實行校長負責制，成立校委會、工會、教代會等。班子成員分工明確，各司其職，每周日17：00準時召開校務例會，對學校的全部工作進行商討、研究、提出對策、作出決定。領導班子結構趨向年輕化，作風硬，我們領導班子成員首先簽訂《拒絕有償家教承諾書》，為大家帶了好頭；領導干部身先士卒，人人任教一門學科，堅持在教學一線，校長任教四年級思想品德課，教育處主任李喜梅任教六（1）班數學課，教學處主任王玫珍任教一年級數學課，辦公室主任南楠任教五年級語文課，原松林任教五年級綜合實踐課。我們校委會人人積極投身教學科研，我校由教學處主任王玫珍主持的課題《活頁式“標簽”教案》榮獲銅川市優秀課題二等獎，教育處主任李喜梅榮獲陜西省農村優秀小學教師的光榮稱號，校委會人員在各種教研、師德演講等大賽中都積極參加，先后有20余人次獲獎。總之，無論教學態度、質量、論文發表、獲獎，校委會成員都做得好、做得強，起到了領導班子的模范帶頭作用。

學校各種規章制度齊全，本學期編印了《太安鎮中心小學制 度匯編》符合我校實際；資產管理做到賬賬相符，賬物相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位。建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，在安全教育工作中，學校認真實施“一把手”工程，校長對學校安全負總責，校長是學校安全工作的第一責任人，具體負責安全工作的教育處主任以及護校隊、每周的安全值周人員是安全工作的具體責任人，我們成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作事事有人抓，處處有人管。在日常工作中，我們牢固樹立安全第一的思想意識，不斷加強學校的安全工作，做到分工明確，責任到人，學校擠出資金3000余元制作了校園安全應急知識宣傳長廊，增添和維修了消防器材，進行了防火、防震、防踩踏等各種疏散演練6次、制定了食品安全、傳染病突發等應急預案十余種，并定期演練，我校也因此被定為陜西省安全應急示范點。在極力重視安全的情況下，利用班會、晨會、晚點、周三的安全專題講座，定期、不定期進行交通安全，法制等教育，另外加強門衛管理，設置專職門衛，限制閑雜人員及外來車輛入內，負責師生安全，實行出入登記制度。成立了護校隊，經常全面排查安全隱患，發現問題及時整改。一是認真組織開展“學校安全教育周和教育日”和“學校安全工作檢查日”活動。做到時時講安全，處處講安全。二是實行安全責任層層負責制，學校和班主任；班主任和家長、學生簽訂《安全責任書》，建立事事抓安全，人人抓安全，層層落實，層層負責的工作機制，確保師生的安全。三是對學校的食堂衛生進行檢查：查食物、查餐具衛生，查食 堂人員健康情況，查飯菜的留樣質量情況等。對各食堂存在的問題要求各食堂及時進行整改，同時對食堂衛生工作做出一系列的強調和要求。四是對學校陳舊電線進行及時修整。嚴禁學生帶火、玩火、下河洗澡；嚴禁學生私自乘坐農用車和騎車上學。通過一系列的安全活動及措施，截至目前我校沒有一例不安全事故發生。

根據上級要求，嚴格執行課程計劃，切實減輕學生課業負擔。在開學初制定學校課程表、時間表、大事安排表等。按要求開齊課程，開足課時，不隨意增、減課程和課時。保證綜合實踐活動課程和社會實踐活動時間。為切實減輕學生課業負擔，嚴格執行上級教育部門的有關規定，杜絕濫訂濫發課外輔導資料，嚴格控制學生作業量、考試學科和考試次數；嚴禁節假日、雙休日有償補課或上新課。學校還成立了太安鎮中心小學教學常規管理監控小組，制訂了《太安鎮中心小學領導兼課制度》，《太安鎮中心小學全員育人崗位責任制》；《太安鎮中心小學校內常規》；《太安鎮中心小學教師上課“十不準”》；《教案規范標準》；《作業批改制度》；《單元檢測制度》；《教師輔導制度》；《教研組日常工作安排》；《學校、家長、學生評教師制度》；《太安鎮中心小學教師“六禁止”》；《太安鎮中心小學教師教學常規考核制度》；《太安鎮中心小學健康教育制度》；《太安鎮中心小學“六認真”管理制度》；《教學評估制度》；簽訂了《太安鎮中心小學教學目標責任書》等相關制度。確立了“向管理要質量”的工作思路，嚴格執行課程計劃，保證教學秩序。在教學管理中，以“教學六認真”檢查為抓手，使本學期的工作 井然有序。在教學檢查中，突出對備課、作業的檢查，學校認為，備課是一切教學工作的開端，沒有認真的備課，教學質量就無從談起，備課中，應突出教案的實用性，教師不僅要備教材，更重要的是要備學生、備教法、備學法。作為過程管理的一個重要組成部分，作業是教學當天的一個小結，是“天天清、周周清、月月清”的基礎。學校常規教學監控小組每月階段性檢查一次，每學期中期考試后在教師自評、學生評、家長評、學校常規管理監控小組評價后，教學處予以匯總，學校進行通報，以此來促進我校教育教學工作不斷發展、進步。

在實踐中我們深知：質量是立校之本，教研是教育的防腐劑，我校確立的《活頁式“標簽”教案》課題已立項開題，并順利進行研究著。學校課題研究的參與率為100%，課題研究過程合理，資料詳實。并獲銅川市優秀課題二等獎。這些都增添了太安中小教師向科研型轉變的信心。

堅持育人為本，德育為首。學校制訂了“學校分管領導——少先隊——班主任——科任教師”齊抓共管的德育網絡，制定德育工作計劃，保障工作順利、有效地開展。建立健全少先隊組織，監督同學們的規范落實，樹立典型，及時進行表彰獎勵，培養學生良好的行為習慣。開展好家校聯系工作，建立家長學校，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網絡。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分村干部家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結合，從而有效地提高教育教學質量。開展家訪工作，了解學生在家中的表現，開展家長進校園活動，了解學生的在校情況。教師、家長相互聽 取好的建議和意見，為學生的健康成長奠定良好的基礎，進一步推動了我校德育工作的開展。以課堂主渠道寓教和豐富的實踐活動為載體，深入開展心理健康教育、法制教育，努力培養具有良好文明素養、高尚道德情操、身心和諧發展的新時代兒童。通過張貼《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》等公約，利用班、隊會組織學生學習，讓班、隊會活動有聲有色，讓學生時時牢記，處處留心去實踐，從小事做起，從一點一滴做起。利用校升旗儀式、校園廣播站、板報、宣傳欄等加強學生德育教育。通過這些陣地的宣傳教育，學生可以接受預防毒品和反邪教教育，還可以看到關于安全、健康方面的溫馨提醒。從爭創文明班級中，可以及時了解本班學習、紀律、衛生情況。時刻以這種詩化的氛圍熏陶和教育著學生，每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發展。

在體衛藝勞方面，去年冬季我們組織了越野賽、今年5月份召開了太安鎮小學生運動會，同時我們認真開展陽光體育，落實每天鍛煉1小時，抓好兩操活動；定期對學生進行體質檢測和體檢工作，心理健康教育，抓好疾病預防工作。在市、縣組織的英語朗誦大賽活動中我們的積極參與和獲獎名次彰顯了我校英語教學的特色，給學生搭建了展示英語才華的舞臺，激發了學生學習英語的興趣，增強開口講英語的自信和能力，使學生獲得成功的體驗?？h局組織的學生乒乓球賽，我校男子、女子都取得了第四名的好成績，太安鎮小學生春季運動會的召開，也鍛煉了同學們的意志；強健了同學們的體魄；考驗了同學們的耐力、體現了同學們高尚的道德風尚。從而提高學生的體育水平和身體素質。學校組織的師生書畫展、“三小”作品展等靈活多樣的活動，有聲有色，彰顯特色，真正體現了課改的效果。

（六）、教育教學質量

思想品德素質。學生群體精神面貌好，遵守紀律，勤奮學習，自我服務能力、保護意識、明辨是非能力較強，學生操行合格率達99%以上，思品課及格率為92%。校風嚴謹校紀嚴格，校貌干凈整潔，無違法違紀行為。

文化科學素質。學校各科基礎知識、基本技能達到大綱要求，科學課中93%以上的學生能熟練掌握實驗操作要領；英語課中，學生口語交際、聽力訓練、情景表演能力較強；語數每學期教育質量測試成績良好。

身體心理素質。學生身體正常發育，體育成績合格率達95%以上，達標率89 %以上，近視發病率低于4%，學生個性飛揚，心理品質優良。畢業生升學率為100%，體質健康達到相應標準。

科技創新素質。我校并成立了7個興趣小組，利用每雙周周三下午開展興趣小組活動，通過輔導教師的科學指導，激發興趣，啟智開發，使學生養成了“用心觀察，善于發現”的良好習慣，動手操作，動腦思維。通過動手動腦的體驗，使孩子們不再麻木地埋在書本中，而是個個都是多才多藝的陽光少年，在市教育局組織的《“輝煌60年”愛國主義讀書教育活動征文》中我校楊倩怡等30余名同學獲獎，六年級的劉欣同學獲市級優秀少先隊員的光榮稱號；2010年在縣、市教育局組織的小學生英語朗誦大賽中，我校張晨晨、劉文慶分別獲 得縣級二等獎三等獎，并且劉文慶同學還一舉奪得市級英語朗誦大賽一等獎的殊榮；在今年5月份縣局組織的英語朗誦大賽中，我校劉文慶同學又獲五年級總分第一名；四年級余艷蒙獲四年級第三名；金夢藝獲四年級第六名，均取得銅川市英語朗誦決賽資格；六一班學生劉鑫獲銅川市少兒攝影優秀獎等，教師劉金星、吳海霞獲市級優秀少先輔導員光榮稱號，自制教具去年有兩件已由市局推薦到省上參加評比。大大激發了師生創新的熱情。

三、加強特色活動建設，提高學校特色水準

2010年我校制訂了《太安中小文明校園創建方案》，在特色提升中舉辦了各種有意義的朗誦、競賽，展覽等，各個班都布置了特色展示板報，校園更新了墻壁上的宣傳內容，學校布置了特色展室，整個學校的特色品位進一步增強。并在本學期將師生原來的紙質檔案都改建為ppt形式的電子成長記錄袋，全方位的記錄了師生的成長軌跡，以后六年級學生升入中學時我們會將該學生的電子成長記錄袋刻成光盤，讓學生帶入中學續建，教師的也一樣；還有我校在全縣率先辦起的 “金色搖籃”幼兒園，已歷經3年的風雨，為了使我們的幼兒園更規范，今年我們又投資2 萬余元，增加了大型玩具“轉盤”、“秋千”，購買了鞋架、因幼兒的增加，我們又添加幼兒用床20個，消毒柜4個，增添了桌面玩具三十余件，并在校舍十分緊張的情況下，投資6000余元裝修了幼兒舞蹈室，教室，除了幼兒園的基礎設施以外，我們更注重管理的規范化，去年暑假我們派4名幼兒教師專程參加我縣教育體育局舉辦的幼兒教師培訓，今年又派王秀梅園長去寶雞 參加安全應急培訓；派武哲老師參加銅川市幼兒衛生保健知識培訓，幼兒珠心算培訓；并先后到銅川郊區兄弟幼兒園學習20多人次，使我園的師資水平又有了進一步提高，目前我們金色搖籃幼兒園正在安全、正常運轉、聲譽也越來越好，這也使得我園的在園幼兒人數穩中有升，深受群眾歡迎。領導也對我們的工作給予了充分肯定，去年10月15日；10月23日，我園成功承辦了銅川市和宜君縣農村學前教育現場會2場，受到與會專家、領導和同行的高度贊揚。使得學校的特色水準也上了一個臺階。

四、存在問題及整改措施

盡管我們在實施“316”工程工作中做了大量工作，但還存在一些問題。

1、教師宿辦面積嚴重不足，部室不足。我們將盡力爭取各方面的支持，盡快改善現狀。

2、我校地理位置的偏僻導致許多教師無法在此扎根，我們一方面將申請上級部門及時補充我校師資，另一方面我校將出臺一系列人性化的政策制度，給予適當的福利來吸引教師能扎根太安。

五、學校今后的發展思路

1、立足我鎮實際，以法治教，規范辦學行為，堅持學前、小學教育協調發展。

2、加強校本培訓，推進教育科研，提升教學意識，深化教學改革，樹立“科研興校”的意識，真正實現“以科研促教研，以教研促教學，以教學促質量”的辦學思想，完善科研管理制度，營造教師參 與研究的氛圍，進一步抓好校本教研，努力形成校本教研特色。

3、進一步強化學校安全管理，嚴防安全事故發生。學校要時時講安全，處處抓安全，特別教育學生注意防交通事故、防火、防溺水、防自然災害。學校要強化食堂衛生管理工作，杜絕食物中毒事件發生，不斷加強校園周邊環境治理工作，請鎮派出所、交警隊、司法所協助我們定期不定期地巡檢，為學校創設一個安全的學習生活空間。讓家長放心、學校省心。

4、加強教師培訓力度，強化學校教研工作，提高教師綜合素質。今后幾年，我們將選派一批年輕，留得住，有能力的教師外出參加培訓學習，掌握先進教學方法，教學理念，扎根太安教育，為太安教育再添輝煌。

5、本年內爭取能夠順利通過市級后勤規范化管理學校、市級標準化管理小學的創建。并為“雙高普九”奠定一定的基礎。

各位領導，各位專家，回顧三年來的工作，我們深感機遇令人鼓舞，催人奮進。今后，我們將再接再厲、繼續努力。謝謝大家！

太安鎮中心小學 二0一一年五月十五日

第二篇：太安鎮中心小學課程改革工作匯報

太安鎮中心小學基礎教育課程改革工作匯報

我們太安鎮小學2010年以來的課程改革，在縣教育體育局的正確領導下，在縣教研室的具體指導下，我校基礎教育課程改革已全面實施，在這場改革中，學校各方面都發生了顯著變化：學校特色逐漸彰顯，教師素養不斷提高，學生素質全面發展，教學質量穩中有升，贏得了領導和社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。下面就我校的基礎教育課程改革工作匯報如下：

一、基本情況：

太安鎮中心小學現有教職工21名，學校共設6個教學班，在校學生307名。近年來學校課改成果顯著：共有教師論文、課堂敘事、教學案例、教學反思等500余篇在各級教育部門主辦的競賽中獲獎和發表；課題《活頁式“標簽”教案》榮獲銅川市優秀課題二等獎；在省、市、縣教育部門組織的各種學生征文等競賽中，先后有200余名同學獲獎；在縣、市教育局組織的小學生英語朗誦大賽中，我校連年榮登榜首；在全國英語能力大賽中，我校累積有50余名同學獲獎，3名教師均獲優秀輔導教師稱號；每年都有被推薦參加省市評比賽的自制教具；學校發展水平“316工程”督導評估中，我校被評定為優秀學校并名列全縣第一名；2012年代表全縣教學常規管理先進學校接收銅川市教學常規管理督查；培養出武哲、楊林兩名市級教學能手；六年級升學考試也由原來的“倒數”前進到了第七名等等，所有的碩果，都是我校課程改革實施所取得的成績。

二、課改中的具體做法

（一）、校本課程的開發

我校以宜君民俗文化《剪紙》為依托，編印了適合不同年齡段的校本教材《剪紙》，由教學處負責，做到了“三落實”：一是課時落實到課表；二是任課教師落實到人；三是檢查落實到位。從而保證了校本課的正常運作。在校本課程的開發過程中，我們重視對任課教師的培訓。通過不斷的實踐、總結、再實踐，我校的校本課程正在穩步開展。《剪紙》教材深受學生們的喜愛。在教師的指導下，學生用靈巧的雙手和簡單的工具，按著制作程序的要求，制作出許多不同風格、不同形象的、富有童趣的剪紙作品。學生的參與熱情較高，《剪紙》剪出了能力，剪出了創意，剪出了特色，現在剪紙已經成為我校的一大特色。它豐富了課程內容和形式，適合不同年齡段學生的口味，使新的課程理念貫徹到課程實施的過程中。同時校本課程的開發與實施也得到了社會與家長的大力支持。特別是在家長會上廣大家長對學生的剪紙作品贊不絕口。

（二）、課業負擔的減輕

根據上級要求，我校嚴格執行課程計劃，切實減輕學生課業負擔。在開學初認真制定學校課程表、時間表、大事安排表等。按要求開齊課程，開足課時，不隨意增、減課程和課時。保證綜合實踐活動課程和社會實踐活動時間。為切實減輕學生課業負擔，我們嚴格執行上級教育部門的有關規定，杜絕濫訂濫發課外輔導資料，嚴格控制學生作業量、考試學科和考試次數；嚴禁節假日、雙休日有償補課或上新課，向社會公示了《太安鎮中心小學規范辦學承諾書》、與教師簽訂了太安鎮中心小學《“減負”承諾書》、《陽光承諾書》、《拒絕有償家教承諾書》等，向學生和家長發放“減負”問卷500余份，及時了解各班“減負”的落實情況。目前我校無一例違規現象。

（三）、教學常規管理

教學常規管理在科學規范中有所創新，是教學質量提高的關鍵，我校每學 年都依據縣局的教育教學目標制定本校的教學目標，和每名教師簽訂《教學目標責任書》。為規范教學常規管理，我們制訂了《太安鎮中心小學領導兼課制度》、《太安鎮中心小學全員育人崗位責任制》、《太安鎮中心小學校內常規》、《太安鎮中心小學教師上課“十不準”》、《教案規范標準》、《作業批改制度》、《教師輔導制度》、《教研組日常工作安排》、《學校、家長、學生評教師制度》、《太安鎮中心小學教師“六禁止”》、《太安鎮中心小學教師教學常規考核制度》、《太安鎮中心小學健康教育制度》、《太安鎮中心小學“六認真”管理制度》、《教學評估制度》等一系列教學常規管理制度，堅持領導兼課制度：校長任教五年級思想品德課，書記任四年級思想品德課，教育副校長任三年級數學課，教學副校長任教四年級語文課，辦公室主任任教六年級語文課等。我校高度重視隊伍建設。目前我校教師學歷達標率為100%。為了使教學管理的工作進一步細化，量化，學校還成立了太安鎮中心小學教學常規管理監控小組，明確各自的分工，確立了“向管理要質量”的工作思路，在教學管理中，以“教學六認真”檢查為抓手，使教育教學工作井然有序。在教學檢查中，主要從四個方面進行：一是各教研組每月底檢查一次本組教師教案、聽課記錄、作業批改記錄。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改記錄的質量，教學處定期不定期的對教師進行抽查。二是教學處、教研組長加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的抽查力度。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據評語的質量進行評比。四是校領導在各自兼課的同時，每學期校委會領導聽課30節以上，其中校長聽課30節，教學主管聽課45節，每次的評課都要求全員參加，各抒己見。五是每學期抓好教案、作業、課件、評語的展評，評出優秀教案、作業批改優秀人員，并進行獎懲。學校常規教學監控小組每月階段性檢查一次，每學期中期考試后在教師自評、學生評、家長評、學校常規管理監控小組評價后，教學處予以匯總，學校進行通報。另外，學校認真開展陽光體育，落實每天鍛煉1小時，抓好兩操活動；定期對學生進行體質檢測和體檢工作，開設了心理咨詢室，注重學生的心理健康教育；常規中管理中堅持“兩都有”，“兩不許”即：力爭每個學科組都有帶頭人，每個學都有新起色；教師不允許沒有論文，教研組不允許沒有課題。在校本教研中，我們注重教師基本功五項達標成果的鞏固，努力提高教師專業素質。在理論學習的基礎上，我們以教師教學基本功為主要內容，以自學自練為主、集中學習訓練為輔的形式，積極開展教師崗位大練兵活動。要求50歲以下教師每月完成一帖鋼筆字、一張簡筆畫、一版粉筆字；每學期開展一次課堂教學展示，講課教師課后上交一份教學設計和說課材料，聽課教師評課后形成評課材料，每學期業務學習筆記不少于一萬字。關注青年教師成長的步伐，制定了《青年教師專業成長計劃》，尤其是嚴格履行教師“四課” 制度，（即新教師的匯報課；青年教師的展示課；骨干教師的研究課；名優教師的示范課），通過“四課”起到了引領作用。要求新分配的教師在同行中開展“拜師”活動，簽訂了《師徒協議》，以促進青年教師的快速成長，通過我們為青年教師的成長樹立目標（制定個人發展中長期規劃），提供幫助（建立幫教師徒形式），搭建舞臺（組織各種比賽活動和“四課”活動），加快了他們的專業化成長的步伐。促進了我校教育教學工作不斷發展、進步。

（四）、校本研修及課題研究、新課改以來，我們始終堅持“教師自主研修、同伴團體協作、學校管理者專業引領”三位一體的“以教師發展為本”的校本教研模式，并探索出了一條堅持“教、研、討、訓”四者的有機結合的研修模式，有梯度、分層次提高全體教師的基本 素質和整體業務水平的校本教研新途徑，形成了“在反思中成長，在互動中提升，在實踐中發展”的校本教研新局面。

1、聽講座：積極組織教師多聽課改講座。

2、觀摩研討：給每位教師提供外出觀摩研討機會。

3、互動解難：圍繞課程改革涉及到的重點、熱點和難點問題，教師間展開對話與思想碰撞，借助群體反思尋找各種解決問題的辦法。

4、借助現代遠程教育培訓：借助現代遠程教育手段，以“國培”為載體，讓每個在教學都有機會參與高規格的培訓研修。教學處要求每位教師每學期參加一個小課題、上一節校級研討課、完成一篇論文或經驗總結、每學期制作一個高質量的多媒體教學課件。各教研組通過組織業務學習、課題研討、集體備課、上教研課、外出學習反饋等形式幫助教師明確教改方向，規范教學行為。我們要求教研組長增強責任意識，切實保證教研組周周有教研活動并且做到“活動三有”：有主題、有數量、有質量。要求作好活動記錄、認真總結，及時反思，建立規范、完整的教研組工作臺帳。我校榮獲銅川市優秀課題二等獎的課題《活頁式“標簽”教案》正順利進行研究著?？h級課題《關于數學彈性化作業布置的思考》已全面展開。學校課題研究的參與率為100%，課題研究過程合理，資料詳實。這些都增添了太安中小教師向科研型轉變的信心。

（五）、課改后課堂教學形成的特點或模式

沒有開放的課堂就難以調動起老師自覺提升課堂教學質量的積極性和主動性。為了打破教師閉門造車、自編自演的傳統教學模式，確保上課的質量，我校自2012年開始實施“開放課堂”，在校委會、全校教師輪流聽課的基礎上，增加向家長開放課堂的新環節，給教師壓力，給家長明白，促使質量的更快提高，通過為老師常規加分等方式鼓勵老師開放自己的課堂。對于尚不愿意開放自己課堂的老師，則可采用推門聽課的方式隨機聽課，以此增強教師的精品課堂意 識。讓每一節課堂都成為有效課堂。同時我們積極開展同課異構，在同課異構活動中，學校對每位教師所授課進行全程錄像，并將錄像刻錄成光盤，發給講課老師，讓老師自己直面課堂，對照教學理念與教學目標從導入到結語各環節進行自行評價，并寫出評價報告。這樣就解決了研課流于形式，教師無所用心的狀況，讓我校的課堂教學有了很大改觀，學校圍繞著“走進新課堂”、“講述新課堂”、“演繹新課堂”這三個漸進式主題組織教師開展了各種課改教學研討活動，我們要求教師關注并積極運用自主、合作、探究的教學方式改革課堂教學，以落實“教師為主導、學生為主體、活動為主線、創新為主旨”的課堂教學新模式。隨著新課程的深入實施，教學環境普遍呈現出民主、平等、和諧、友愛的良好局面，多層次立體式的師生互動與生生互動隨處可見。要求全體教師運用課改理念進行評課，寫出聽課后的教學反思，努力實現一課一突破，形成“說--研--上--評--思”一條龍。對校級骨干教師實行：優先提供高層次學習進修的機會、優先提供外出業務學習、優先享有培養的機會，通過發揮骨干教師的力量帶動全校教師積極投身新課改。也讓我們太安這塊課改的沃土上孕育出了兩名市級教學能手。

（六）、課改中的特色亮點

為實現辦公自動化，讓“教案”不再是寫完后成為“檔案”，個人編寫的教案得到充實、修改，變得更加完善。我們將教師的教案變成電子共享資源：即第一任教師的教案完成后交由第二任教師繼續使用，觀點相同的，不做修改，觀點不同的用不同顏色的字體加入進去，尤其是學情分析，要求準確，科學，由于教材、教學理念在不斷地更新，因此一冊教案沿用3年后便刻盤封存，又開始新一輪教案的編寫，不但充分實現了教案的資源共享，而且成為教師們相互借 鑒、相互學習、共同提高的有效工具。同時我們關注學生在各個時期的進步狀況，在全縣率先將學生的紙質成長記錄袋改建為ppt形式的電子成長記錄袋，每個電子成長記錄袋從學生入學開始收集該學生在學習、生活、業余時間的方方面面的相關資料，如：學生最得意的一幅繪畫或手工作品照片、最漂亮的一頁文字，最滿意的一次作業、試卷、參加各種活動的場景照片，獎狀以及豐富多彩的課余生活照片等，全方位的記錄了學生的成長軌跡，以后六年級學生升入中學時，我們會將該學生的電子成長記錄袋刻成光盤，讓學生帶入中學續建，我們這樣設想：如果該記錄袋一直續建下去，那么當孩子大學畢業時，再回顧自己的成長歷程，那是相當有意義的。另外我們從2011年初也將教師的個人紙質業務檔改建為ppt形式的電子檔案，全方位的記錄教師業務成長軌跡，ppt形式的電子檔易整理保存，圖片不易掉色，容量大，代價小，順應了課改的發展。這也是我校的創新工作中的一個亮點。受到縣教育局領導的一致肯定。

三、存在問題

1、現代信息技術教育設施不夠。

2、教師的學習培訓力度還不夠。滿足不了需求。

3、新課改的評價與實際的應試教育仍有沖突，使教師面臨的壓力也越來越大。造成教師身心疲憊，給教師自身和學校工作帶來影響。

4、綜合實踐活動的開展越來越需要社會的支持和老師的開發研究，而目前社會上相配套的資源十分缺乏，而老師沒有充足的時間去研究，這對實踐活動的開展有著較大的束縛。

四、改進措施及打算

1、爭取上級和社會各界的支持，努力改變教學設施現狀。

2、堅持和鼓勵教師參加繼續教育，加強教師的校本研究的培訓，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。適應教育日新月異發展的要求。

3、協調平衡課改中的實際問題，切切實實加強督導檢查。學校每學期要對課改進行全面的檢查和評估，評選出一批課改的先進個人，為全校的課改樹立典型。同時也要及時地發現掌握課改中存在的問題，為下一階段的課改提供決策的依據。

4、多渠道開發課改資源，為課改實施創造更有利的條件。

總之，課程改革任重道遠，我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認識到：我們還有很大差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進取。我們將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心協力，力爭在今后有更大的發展，打造太安教育的新品牌，力爭辦人民滿意的教育。

太安鎮中心小學 2013.10.8

第三篇：太安鎮中心小學2015屆六年級畢業典禮方案222

太安鎮中心小學2015屆六年級

畢業典禮方案

活動目的：

六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。在畢業前夕，通過隆重而有意義的畢業典禮來展 示六年來的教育成果，也表達了畢業生對母校、父母和對老師的感恩之情。讓學生對小學生活畫上圓滿句號，展望更美好的未來。主題

大標題：感謝師長恩 珍藏母校情 小標題：“2015屆六年級畢業典禮” 時間：7月 6日上午 地點：餐廳 參加人員：

六年級任課老師、全體學生、全體學生家長、行政領導?；顒訙蕚洌?/p>

主持人： 馮浩奇 王文靜 音響調試：劉金星 活動流程：

(活動前循環播放《畢業歌》等音樂)主持人主持稿：

合：各位同學，各位老師，爸爸媽媽大家上午好！太安鎮中心小學六年級學生畢業典禮現在開始！第一項：出旗，敬禮 第二項：唱隊歌——請坐！

今天，是一個燦爛的日子，我們相聚在一起，隆重舉行我們太安鎮中心小學2015級學生的畢業典禮。參加我們今天畢業典禮的領導有：姜局長、馮校長、王校長、李校長 讓我們以熱烈的掌聲對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎！

甲：今天，我們在這里隆重舉行小學畢業典禮，相信大家的心情一言難盡?；叵肓昵埃覀冞€是稚嫩的娃娃，可是今天，我們已經長大成小小少年。

乙：七歲到十三歲，這是人生最純真無暇的童年時光，讓我們一起把美好的記憶珍藏。

甲：在這六年中，我們受到了老師無微不至的關懷，是你們的悉心呵護，才使我們健康 地成長。

乙：在這六年里，我們在老師的諄諄教導下，掌握了許多本領，取得了優良的成績。

合：此時此刻，讓我們真誠地道一聲：謝謝老師，你們辛苦了！

甲：盡管從一入校門就知道會有畢業的一天，但是，當告別的日子終于成為現在進行時 的時候，我們還是會有一些不明所以的感慨。

乙：時光的流逝或許會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。

甲：難忘課堂上同學們認真思索的求知眼神；難忘每一場籃球賽、每一次陽光伙伴訓練

時同學們矯健的身影；難忘每一次活動時同學們高漲的熱情……

乙：難忘的事情，難忘的日子實在太多，今天我們即將畢業，讓我們把難忘的記憶永恒 地留在心間。

第三項：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎馮校長致辭！第四項：欣賞學生成長足跡。

還記得，2009年9月1日，那是個陽光燦爛日子，你們在父母的殷殷期盼下走入了我們太安鎮中心小學，開始了嶄新的生活。從此，我們并肩前行，在快樂中學習，在幸福中成長！花木蔥郁，竹影婆娑。書畫掩映中的校園，伴著你們每一天的成長。教室里，操場上，這些熟悉的角落，不知埋藏著多少個成長的小故事。這里是你們的家園，這里是你們的樂園。孩子們，你們長大了。那群稚嫩熱情的小不點，今天，已經成為神采奕奕的少年?？吹浆F在的你們，老師倍感欣慰，回顧和同學們一起學習，一同成長的六年時光，多么充實和幸福！同學們，再看看我們可親可敬的老師，你們是否讀懂了他們諄諄的教誨和深情的目光；

再想想我們相知相伴的同學，我們共同品嘗了多少屬于我們的歡樂和追求！六年來，老師細心地為你們采擷生活中的點點滴滴，今天，就讓我們一起沿著我們成長的足跡，回想我們曾經走過的幸福而輝煌的六年?。ㄐ蕾p學生成長足跡的視頻）第五項：

甲：親愛的老師，謝謝您，為我們插上騰飛的翅膀。乙：可愛的母校，感激您，為我們揚起遠航的風帆。甲：分別的時刻，我們的同學一定有很多話要對同學說，對老師說，對母校說。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎學生代表——馬曉慧同學發言。

第六項：乙：謝謝馬曉慧同學代表的發言，她的發言也代表了我們在場每一位同學的心聲。宣布離隊隊員名單（摘紅領巾）

第七項：由縣領導及校領導發離隊儀式紀念光盤 第八項：由大隊輔導員講話

甲：我們即將畢業，像不愿告別親人的兒女，緊緊牽掛著母親的衣衫。

乙：我們的離別該是個壯舉，她記載著偉大，記載著成熟。

甲：留下了，母親史冊上的一簇鮮花。乙：請欣賞詩朗誦《告別母校》，表演者：許英杰、仁潔等。

甲：我們將要離開了，滿載多年采擷的累累碩果。乙：我們將要離開了，滿載著母校師生的切切深情。請欣賞現代舞《倍爽》。

甲：莊嚴的教學樓、、生機勃勃的操場，無不留下我們的足跡。

乙：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌唱聲不時地回蕩在校園的上空。

甲：快樂的學習、幸福的生活時常浮現在眼前。乙：同學的喧鬧、熱烈的議論常回響在耳邊。甲：下面請欣賞三句半《感恩祖國》，以表達他們對母校的依戀！

甲：讓我們用赤誠的心去耕耘。乙：讓我們用勤勞的手去編織。甲：請欣賞小品《環保不忽悠》

甲：可親可敬的師長，我們讀懂了您那諄諄的教誨和深情的目光。

乙：相知相愛的學友，我們共同品嘗了屬于我們的歡樂和追求。

甲：在我們即將離開母校的時刻，讓我們捧出一顆感恩的心，感謝我們的母校，感謝我 們的師長，感謝我們的學友。

乙：請聽六年級同學表演的手語舞《感恩的心》。希望會唱的同學一起唱。第九項：向老師獻花合影

老師，今天我們畢業了?？晌覀兺涣巳咧v臺，揮灑了您多少汗水，悠悠歲月消磨了

您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的屹立著，撐起一片清淡高遠的天空。讓我們獻上一束鮮花，表達我們真誠的敬意和祝福吧！請我們六年級的科任老師上臺，同學代表獻花。播放音樂《每當我走過老師的窗前》

第十項：感恩父母（有情爸爸媽媽上臺和您的孩子面對面）

1、敬禮

2、表達你想對父母說的話

3、給父母一個擁抱

4、拉著父母的手回座位。

第十項：最后讓我們以熱烈的掌聲有請教體局將局長講話。結束語：

甲：小學生活已成過去，我們心中留戀不已。乙：光明前程呈現眼前，美好記憶銘刻心里。合：明天，我們將揚起風帆，駛向未來生活的彼岸。甲：同學們，我們今天是莘莘學子。乙：明天是社會的棟梁。甲：今天我們是歡歌在一堂。乙：明天我們便是國家的主人。

合：太安鎮中心小學六年級學生畢業典禮到此結束。愿同學們都有一個精彩的未來！謝謝大家播放《畢業歌》

第四篇：太安鎮中心小學政風行風評議匯報

太安鎮中心小學

2014年民主評議政風行風工作匯報

各位領導、各位家長、老師們、同學們：

大家好！首先我代表太安鎮全體師生歡迎你們來我校進行測評指導。

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，根據縣教育局關于開展2014民主評議政風行風工作的文件要求，我校精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，現總結匯報如下：

一、健全機構，明確職責。

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好以下工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，增強了全體教師加強行風建設的緊迫感。組織教師學習，突出重點。領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《太安中小2014年政風行風評議工作實施方案》，讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。

2、建立健全學校民主評議政風行風工作領導機構。學校成立了以校長為組長，書記、副校長、工會主席為副組長，其他各處室主任為成員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查，班子成員明確分工，責任到人。

3、公開承諾，誠請監督，推動工作有序開展。為了規范辦學行為，學校向社會公布了政風行風舉報電話0919-8191538，聘請了政風行風四名監督員，設置了意見箱1個、公示牌1塊，向社會公示了《太安鎮中心小學規范辦學承諾書》；學校內部層層簽訂目標責任書，建立了家長、學校、學生監督員、社會各界聯合監管、評價我校教育教學的工作機制。老師向學生、家長承諾廉潔從教，簽訂了《陽光承諾書》、《拒絕有償家教承諾書》等60余份。學校深入群眾廣泛傾聽社會反響，向家長發放《太安鎮中心小學收費情況調查問卷》100余份、向學生發放《太安鎮中心小學教師師德師風情況調查問卷》300余份、向教師發放《太安鎮中心小學廉潔從教承諾書》32份，廣泛征求家長、學生及教師的意見，請大家“評頭論足”，為學校整改指明方向。

二、吸納群眾意見，實行開門整風。切實找準行風建設中的問題。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：全校教職工主動進行自查、自評。

三、具體做法和取得的成效

1、依法辦學，依規治校

（1）依法辦學，規范學校的教育管理。我校利用會議、自學、等各種形式組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規，并嚴格執行。學校充分保證招生范圍內適齡青少年入學率為100%，輟學率為0；尊重愛護學生，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而是對他們進行耐心的教育、幫助。

（2）嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。學校嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，開齊課程、開足課時，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

2、狠抓師德師風建設。

(1)在全體教師中倡導敬業精神、創新精神、園丁精神、拼搏精神、奉獻精神，弘揚“三個服務”（即教師要為學校整體發展服務、為學生健康成長服務、為提高教學質量服務），充分調動教師的積極性和創新精神。組織教師 “學規范、修師德”學習活動，樹立愛崗敬業、無私奉獻精神。開展教師節日文體活動，活躍文化生活，增進教師團結。發動家長積極參與師德評價。形成了團結向上，積極奮進的良好工作作風。

（2）學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

（3）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風，期中考試后學校組織召開了家長會，并聽取了家長的意見和建議。

3、狠抓教學常規管理，促進學校教育教學發展。

質量是學校的“生命”。學校想方設法，大膽改革，下重力，切實提高教學質量。為了以教育研究促進教學質量的提高，我們的做法是：一是為了鼓勵一線教師人人參與各級各類競賽和評選活動，簽訂《太安鎮中心小學教學目標責任書》，制定《太安鎮教師教學質量考核辦法》，出臺了系列激勵政策，按獲獎的級別和檔次在當月30%績效工資工作量計算中分別予以不同分值的獎勵?，F在，撰寫教學論文，已經成為老師們的自覺行動。僅上一學期有30余篇教育教學論文、教學設計在省、市、縣級論文評比中獲獎或發表；二是以參與省市縣教學能手評選為契機，在一線教師人人參與的基礎上，吳海霞老師在宜君縣教學能手的評比中獲得“縣級教學能手”的光榮稱號、郭變老師獲得縣級課堂教學二等獎，收到了以評促練、以評促改的良好效果；三是以學科競賽為載體，培養了學生的學習興趣，我鎮選送了任雨濛等10余名同學參加市、縣舉辦的各類英語比賽，獲一、二、三等獎；我校還選送了8名學生參加了全國英語能力大賽，8名學生全部獲獎，有2位教師均獲優秀輔導教師的光榮稱號；四是在實踐中我們深知：質量是立校之本，教研是教育的防腐劑，去年，我校申報縣級課題4個，通過各課題組成員積極研究，現已準備結題。同時，我校還采用“走出去、請進來”的辦法，提高教師的教研水平，全年共派教師外出學習20余人次，承辦縣級“名師教藝展示活動”一次，市級“名師展示活動”即將在我校舉辦，通過這些活動的開展，極大的提高了我校教師的教研教學水平。

4、實行校務公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱、監督電話、給家長的一封信等書信公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。

（1）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）人事管理工作的公開。學校規定教師業務考核、職稱評審、評優選先公正公開。

（3）財務管理工作公開。

一是嚴格財務制度。學校嚴格按國家規定辦事，實行收費公示制度，做到公開、公正、透明，不亂收學生一分錢。

學校對每年的經費收支情況都要在教工大會上做經費收支報告，接受校務公開領導小組和廣大教職工的監督。對享受“營養改善計劃”的學生和享受“兩免一補”的特困學生堅決按政策執行。無亂收費行為。

二是嚴格校產管理制度。學校對校產進行登記造冊，建立嚴格的出借手續，每學期清理一次手續，保證校產完整、齊全。三是學校能嚴格按規定征訂學習用書，沒有任何形式的向學生推銷輔導材料的行為，嚴禁體罰和變相體罰的事情發生，沒有有償家教和違規補課的現象發生。老師們能認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，積極推進新課程的實施進程，我校校風，教風，學風積極向上，教育教學秩序井然，教書育人的氛圍良好。

5、常抓校園安全管理。建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，實行“一把手”負總責，分管安全工作的副校長具體抓，護校隊和安全值周人員具體負責，明確分工，責任到人，做到安全工作事事有人抓，處處有人管。今年學校進行了防火、防震、防踩踏等各種疏散演練6次、制定了食品安全、傳染病突發等應急預案十余種，并定期演練，截至目前我校無一例不安全事故發生。

三、總結缺點、完善工作

盡管我校在行風評議工作中做了大量工作，但還存在一些問題。

1、我校目前存在的最大的困難是教師嚴重短缺。目前全鎮現有在編教師32人，雇用臨時教師4人。短缺語文教師6人、數學教師4人、體育、美術專職教師各2人；珠心算教師2人。一線教師尚且不足，因此也沒有專職的后勤人員，沒有專職的宿舍管理員，希望上級部門能為我們配足教師，以保證我校的教育教學質量。

2、校舍嚴重不足，存在大班額情況；部室不達標。極大的影響了教育教學工作的開展和雙高雙普工作的驗收。

四、建立政風行風建設的長效機制

我校民主評議政風行風工作取得階段性成果，但我們深知離黨和人民的要求還相差較遠。今后，我們要將繼續把政風行風建設擺在重要位置長抓不懈，積極探索完善政風行風建設長效機制，不斷鞏固行評成果，堅決防止各類問題反彈，努力推進學校政風行風建設不斷邁上新臺階。

第一，狠抓思想教育學習不放松。我們將把思想教育學習貫穿政風行風建設始終，納入教職工學習教育內容，經常性地開展學習堅持每周三下午的政治學習，組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》，《胡錦濤總書記等中央領導同志教師節重要講話精神》等法律和文件，并要求全體教師每月2000字筆記和一份心得體會，從而提高全體教職工的政治覺悟，增強教職工的全局意識。

第二，狠抓政風行風建設不放松。對這次行評已經整改到位的問題，進行一次“回頭查”，一個一個問題的復查，防止問題反彈；對于一時難于解決的問題，嚴格按照整改方案要求，落實責任人、責任部門，加大措施，逐步整改到位，決不出現行評結束，束之高閣的情況；對于發現的新問題，立即整改，努力做到長期整改、隨時整改、自覺整改。

第三，狠抓制度建設不放松。對新出現的問題，及時制定相應的規章制度，隨時進行修訂完善，充分發揮制度的保證作用。進一步完善目標考核管理機制，把政風行風建設納入教職工業績考評、績效考核及年終的評優樹模中，促進我校政風行風向積極向上、健康的方向邁進。第四，狠抓強化監督不放松。加強內部的紀檢、監察監督，完善公開辦事制度，提高工作透明度，積極發揮校委會、教代會、工會的監督職能，自覺接受社會各界和人民群眾的監督。每學期召開一次家長會征求對政風行風建設意見和建議，及時解決和整改存在的問題。

感謝各位領導一直以來對我校工作給予的真誠關心和支持幫助，在此我代表太安鎮全體師生向你們表示最真摯的感謝和崇高的敬意！我們將以此為動力，再接再厲，以百倍的努力，不斷把學校政風行風建設推上新臺階。同時，我們也真誠希望，在今后的工作中，懇請各位領導一如既往地關心、支持學校工作。我們有理由相信，有各位領導、行評代表以及社會各界的關心和支持，太安鎮中心小學的政風行風建設一定會結出豐碩成果，太安鎮中心小學一定會實現跨越式發展！

謝謝大家！

第五篇：太安鎮辦事指南

太安鎮辦事指南

農村建房審批

村民本人向所在村、社提出建房申請（寫申請書）→全組群眾討論通過→到鎮村建環保所領取、填寫建房申請表并加蓋村社公章→將申請書和申請表交鎮村建環保所

①國土所審核用地→鎮政府審核→區政府審批→區國土局發放用地手續

②鎮政府審核規劃和選址→區建委審批→發放建設手續→發出開工通知書

業務辦理單位：村鎮建設環保管理所；

結婚登記

男女雙方到其中一方戶籍地婚姻登記中心申請→提供雙方戶口簿、身份證和印有雙方身份證號碼的合影照片3張（可在婚姻登記中心拍照）→工作人員審查，對符合條件的當場登記并發證（補辦結婚證還須提供原結婚登記申請書復印件及檔案管理機關出具的復印屬實證明）

業務辦理單位:白羊婚姻登記中心；咨詢電話：58600239 協議離婚登記

男女雙方到其中一方戶籍地婚姻登記中心申請協議離婚登記→提供雙方戶口簿、身份證、結婚證、雙方當事人共同簽署的離婚協議、男女單人照片各2張→工作人員審查→對符合條件的予以登記并發證業務辦理單位：白羊婚姻登記中心；咨詢電話：58600239

獨生子女證

到鎮計生辦領取申請表→開據村級婚育證明，帶夫妻雙方身份證、戶口簿、結婚證原件和復印件、本人一寸照片兩張→鎮計生辦辦證

業務辦理單位：計生辦；咨詢電話：5861702

2流動人口證辦理

外出育齡婦女提供孕檢手續、本人一寸免冠照片一張、身份證原件和復印件→鎮計生辦辦證

業務辦理單位：計生辦；咨詢電話：5861702

2計劃生育服務證

在鎮計生辦領取雙方戶籍地村鎮兩級婚育證明表→提供夫妻雙方結婚證、身份證戶口本原件及復印件、女方一寸照片兩張（屬再婚的需提供離婚證、離婚協議或離婚判決書、調解書原件及復印件）→辦證

業務辦理單位：計生辦；咨詢電話：5861702

2計劃生育獎勵扶助申辦

本人向計生辦提出申請→提供戶口簿、結婚證、獨生子女證（雙女戶提供第二個孩子的生育證）→填表→計生辦下村調查→公示→上報區級審批

業務辦理單位：計生辦；咨詢電話：5861702

2二孩審批

本人向計生辦申請→填表→計生辦下村調查→公示→上報區級審批（1、一般條件下需提供的證明：申請人戶口簿、結婚證、再生育申請書、身份證、居住時間證明、女方近期一寸免冠照片三張。

2、離婚再婚的夫妻還需提供離婚證、離婚協議書、或法院判決書。

3、喪偶再婚的夫妻還需提供前夫或前妻死亡證明書

業務辦理單位：計生辦；咨詢電話：5861702

2農村五保戶申辦

村民向村委會提出書面申請（年幼或智力殘疾者由村民小組或其他村民代為申請）→申請人所在小組評議→村委會民主評議→村委會初審并在本村公示→報鎮政府（民政辦公室）審核，需提供身份證和戶口頁復印件、本人照片2張→鎮政府報民政局審批核發補助

業務辦理單位：民政辦；咨詢電話：5863745

5災民倒房及其他重大災害救助

災民本人書面申請→村委會評議并簽署意見→報鎮政府民政辦公室→鎮政府調查核實→村級填寫基本資料和表格報鎮民政辦→鎮政府審核→上報區民政局審批

業務辦理單位：民政辦；咨詢電話：586170

21大病醫療救助審批

患病者本人申請→村級民主評議并簽署意見→鎮政府入戶調查核實→上墻公示→領導審批→報區級審批

業務辦理單位：民政辦；咨詢電話：58617021

殘疾證辦理

本人申請→村級簽章→鎮殘聯（設在民政辦）簽章→本人帶身份證或戶口簿、兩張照片到萬州區行政審批中心（觀音巖）辦理

業務辦理單位：民政辦；咨詢電話：586170

21城鄉居民最低生活保障

戶主向所在村（社區）申請→村（社區）入戶調查→民主評議（聽證）、公示→鎮政府初審→返回村（社區）入戶調查、民主評議（聽證）、公示→報區民政局審批→發放低保金 業務辦理單位：社保所；咨詢電話：5863745

5城鄉居民社會養老保險

申請參保人憑本人身份證、戶口簿、銀行存折等證件到鎮社保所辦理

業務辦理單位：社保所；咨詢電話：5863745

5新農合報賬

區內就醫的憑合醫證、身份證（戶口簿）和參合繳費收據在就醫醫院直接報賬；區外住院的入院起3日內向中心衛生院電話申報并咨詢；區外門診就醫的憑相關票據和證明當年內到中心衛生院合醫辦報賬

業務辦理單位：太安中心衛生院合醫辦；咨詢電話：58669866 優待撫恤服務（參戰退役、帶病回鄉人員申請定期生活補助）本人申請→帶村組證明、參戰檔案、本人身份證、病歷檔案和現病情診斷→民政辦調查初審→報區民政局審批 業務辦理單位：民政辦；咨詢電話：586170

21家電下鄉補貼

農民憑身份證、戶口簿購買家電下鄉產品，直接扣除補貼金額付款→經銷商自行報賬

業務辦理單位：財政所；咨詢電話：5861715

5汽摩下鄉補貼

農戶購買汽摩下鄉產品后帶身份證、戶口簿、存折賬號和車輛資料到財政所申報→財政所審核→兌現補貼

業務辦理單位：財政所；咨詢電話：58617155

糧食直補

農民報土地信息和郵政賬號到村委→村委核查→財政所審核→上報區財政局審批→撥款到區郵儲銀行→兌現補貼 業務辦理單位：財政所；咨詢電話：58617155