第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷1

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.生字特派員。(默寫生字)

wan yanzhou zhezhu lixing feng xue yu

()()()()

2.火眼金睛。(辨字組詞)

辯()票（）騙（）哈（）

辨()漂（）偏（）蛤（）

辮()瞟（）諞（）鉿（）

３.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。

數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。

他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

今天早上，烘烘北了書(shū)包。

這次活動(dòng)很。

４.對(duì)號(hào)入座。

親密親切親熱

(1)他們關(guān)系很()。

(2)紅紅()地管他叫伯伯。

(3)母女相見(jiàn),別提多()了。

5.擴(kuò)句和縮句。

(1)小男孩躺在草墊上。(擴(kuò)句)_________________________

(2)風(fēng)搖撼著樹(shù)。(擴(kuò)句)___________________________

(3)夕陽(yáng)照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)

_________________________________________

(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢!(縮句)

_________________________________________

6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。

(1)“他好象生了病似的。”是比喻句。()

(2)不是......就是......是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。()

7.詞語(yǔ)大王。(根據(jù)意思寫詞語(yǔ))

表示一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。()

形容自己推薦自己。()

一個(gè)接著一個(gè),形容來(lái)往頻繁。()

8.古詩(shī)積累。

默寫一首送別詩(shī)。

----------這首詩(shī)是___代詩(shī)人_____寫的.你最喜

---------------------------歡的一句是___________,__________。

---------------------------它的意思是________________________

---------------------------___________________。

---------------------------

二、課外積累。

1.古詩(shī)我最棒。

除本冊(cè)的一首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》外，我們還學(xué)過(guò)賀知章的哪首古詩(shī)？請(qǐng)默寫出來(lái)。然后回答下面的問(wèn)題。

---------------

--------------------，----------------------------。

--------------------，----------------------------。

這首詩(shī)的中心意思是，表達(dá)了作者的思想感情。

2.補(bǔ)充下面的成語(yǔ)。

（），高高掛起。（），曲不離口。

（），可以燎原。（），后人乘涼。

（），種豆得豆。（），焉得虎子。

三、口語(yǔ)交際。

當(dāng)你在買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)？

四、閱讀天地。

（壹）

趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過(guò)去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說(shuō)：“叫你美！”張強(qiáng)身子一低，“嗖-----！”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦著他的頭頂飛了過(guò)去。

1.這段話描寫了的活動(dòng)場(chǎng)景。

2.用“一發(fā)命中”造句。

例：布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。

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（貳）

葡萄樹(shù)下解妙題

暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺(jué)的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開(kāi)座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒(méi)看見(jiàn)，快下來(lái)！”

明明笑著說(shuō)：“文文，你也來(lái)摘吧！”

“不行，姐姐說(shuō)了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的。”

“咳，我早做好了！”

“兔尾巴那么長(zhǎng)，哄誰(shuí)？”

“這叫短小精悍！”明明不以為然。

“你狡辯！”文文生氣了，跑過(guò)去要把明明拉下來(lái)，明明偏偏不下來(lái)，兩人吵起來(lái)。

“吵什么？”這時(shí)，文文的姐姐回來(lái)了。當(dāng)她弄清事情后說(shuō)：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了，誰(shuí)就能吃葡萄！”姐姐出的題目是這樣的：

從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫：每個(gè)人、一些人、任何人和沒(méi)有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ觥！懊總€(gè)人”相信“一些人”會(huì)去做，“任何人”也可以做，但“沒(méi)有人”去做。“一些人”對(duì)此很生氣，因?yàn)槟鞘恰懊總€(gè)人”應(yīng)做的工作。“每個(gè)人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒(méi)有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是“每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒(méi)有人”責(zé)怪“任何人”。

“這段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來(lái)嗎？”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來(lái)。

“姐姐，我知道這個(gè)多余字！”文文不到半分鐘就想出了答案，并說(shuō)出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。

聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎？并寫出理由。

五、寫作。

1.排排座。

（）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來(lái)，是張最差的票。

（）郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門口，先挑一張票，被張紅看見(jiàn)。

（）郭萍開(kāi)始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說(shuō)郭萍藏好票。

（）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開(kāi)始和同學(xué)議論。

（）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無(wú)地自容。

2.經(jīng)過(guò)上一題的熱身，我們開(kāi)始作文吧！

這次作文寫“爸爸（媽媽），我想對(duì)你說(shuō)”，把自己想對(duì)爸媽說(shuō)的，全寫出來(lái)。注意要生動(dòng)具體、不寫錯(cuò)別字。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末綜合考試卷

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。（12分）

huìhuī

yòuhuò

kuànɡcánɡ

bìzhǒu

wūyán

kāipì

zhéxué

jiūzhènɡ

ɡuòl(fā)ǜ

yánɡyì

shūyuǎn

shēnɡyá

（答案）

二、辨字組詞。（5分）

濫（）

監(jiān)（）

徹（）

切（）

衷（）

哀（）

墟（）

虛（）

籍（）

藉（）

三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出來(lái)。（6分）

逞（√chěngchěn）強(qiáng)燕（√yānyàn）國(guó)戛（gá√jiá）然造詣（zhǐ√yì）琳（√línlíng）瑯蜷（√quánjuǎn）縮

四、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（答案）。（3分）

A、竅門爆炸滄桑簫條B、熱枕純撲厭倦嫌錢

C、耗廢模仿字貼琢磨D、既使渡假巫陷憔慮

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

應(yīng)（）不（）（）聲（）跡（）（）流離（）火（）青斑（）（）離（）兔三（）

（答案）

六、按要求答題。（10分）

1、媽媽的呼喚聲感動(dòng)了我。（改為“把”字句）

答案

2、年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。（縮句）

答案

3、金老師掏出五角錢，對(duì)袁鷹說(shuō)：“你到外面買些楊梅。”（改為轉(zhuǎn)述句）

答案

4、氣象小組的同學(xué)每天早上都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）

答案

5、那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，真叫人陶醉。（改為反問(wèn)句）

答案

七、按課文內(nèi)容或讀讀背背知識(shí)填空。（4分）

1、……我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的答案，有的答案，有的在撲翅膀。

2、智慧不憑答案憑答案，友誼不在答案在答案。

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，答案。

4、鷸蚌相爭(zhēng)，答案。

八、閱讀。（24分）

（一）盲人心中的明燈

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么？”

學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他是給兒子買的燈籠。”還有的說(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照明，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)侯，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈啊。

1、請(qǐng)用“”在第二自然段中畫出—句能概括這個(gè)自然段段意的句子。（2分）

答案

2、這位盲人為什么晚上出門總是挑著一盞燈籠？（用“√”選擇）（2分）

①為他人照亮夜路。（答案）

②怕別人撞到他。（答案）

③既為他人照亮又不會(huì)被人撞倒。（答案）

3、下列句子中的“明燈”指的是什么？請(qǐng)將序號(hào)填到（答案）里。（2分）

a。明亮的燈b、為他人著想的思想c、放在明處的燈

①他們心中沒(méi)有明燈。（）②他們手上沒(méi)提明燈啊。（答案）

4、這則故事告訴我們答案。（填序號(hào)）（2分）

①要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。

②我們夜晚出門都應(yīng)該有燈照亮。

③幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。

（二）竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？

1、“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;②停止;③消息;④利息。

文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第答案種解釋。（1分）

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

平凡（答案）品格（答案）不畏（答案）

3、這篇短文寫了竹子的答案、答案兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的答案。（3分）

4、作者從答案、答案的用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）

5、為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？（2分）

因?yàn)榇鸢?/p>

6、“歲寒三友”是指答案。（3分）

7、竹子最突出的品格是：答案（2分）

九、作文。（30分）

題目：那一天，我真

要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線處可填高興、傷心、感動(dòng)、難忘……），再把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，句子要通順，不寫錯(cuò)別字，書(shū)寫要美觀。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬考試卷

一、看拼音寫漢字。(10分，每個(gè)字0.5分)

pāndēngzūnyánkǎixuánkuǎndàiwānyán

yúchǔnchéngfáɡuóhuīwéibèifēixiánɡ

二、按要求填空。(9分)

1.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(不重復(fù))(2分，每空0.5分)

我是一個(gè)()的人，做人非常講()，()世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此()不疑。

2.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再照樣子寫四字詞。(7分，每空0.5分)

賞心()目不()思索危峰()立()地而起

響徹云()魚(yú)()而出疲憊不()()瘦如柴

誠(chéng)心誠(chéng)意(ABAC)：

七嘴八舌(帶數(shù)字)：

異口同聲(帶反義詞)：

三、按要求改寫句子。(4分，每個(gè)小題1分)

1.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

2.禮花綻放。(擴(kuò)句)

3.樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)

4.紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

四、把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(18分，每空0.5分)

1.精誠(chéng)所致。

2.愛(ài)人者，;敬人者。

3.周瑜打黃蓋——。

4.關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。

5.學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、等，其中給我印象最深的是，因?yàn)椤?/p>

6.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是“，”。

7.我能從“，”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

8.大漠孤煙直。這是唐代的(作者)寫的詩(shī)句。我還能寫出他的詩(shī)句。

五、整理句子，在()里標(biāo)明序號(hào)。(3分，每排對(duì)一處得0.5分)

()獵人恐其有詐，不敢貿(mào)然前進(jìn)，又向黑熊開(kāi)了兩槍。

()有一個(gè)獵人進(jìn)山打獵，見(jiàn)山腰有只黑熊坐在一巨石下，便開(kāi)槍將其擊斃。

()獵人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滾到山下，砸傷自己的孩子啊!

()他走到黑熊跟前，發(fā)現(xiàn)是一頭母熊，它仍在用自己的身體擋住欲倒的巨石。

()但熊仍然端坐在那里，沒(méi)有倒下。

()再向山下望去，見(jiàn)山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。

六、口語(yǔ)交際。(3分)

當(dāng)你買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)?(注意正確使用禮貌用語(yǔ))

七、課內(nèi)閱讀。(13分)

有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診(zhěnchěn)器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震(撼憾)，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟(zhāozāo)蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫(zhànzàn)，但是，我們，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

1、我會(huì)劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。(4分)

2、我會(huì)寫反義詞。(3分)有限—()珍惜—()短暫—()

3、文中畫橫線句子中“糟蹋”的意思是，你對(duì)這句話的體會(huì)是：

(1+2分)

4、“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

讀了這句話，請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)劊銓⑷绾问棺约夯畹酶庸獠视辛δ?(3分)

八、課外閱讀。(10分)

犀(xī)牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來(lái)，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥(niǎo)。它們之間的深厚友情，絕不是偶然的。原來(lái)犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲(chóng)和吸血昆蟲(chóng)的刺螫(shì)。犀牛鳥(niǎo)棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲(chóng)類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺(jué)不夠敏銳，當(dāng)犀牛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥(niǎo)就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥(niǎo)非常感激，平時(shí)也讓犀牛鳥(niǎo)在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。

1.犀牛“性情暴躁”，從文中的哪些文字可以看出來(lái)?用""線畫出來(lái)。(1分)

2.“犀牛對(duì)犀牛鳥(niǎo)非常感激”是因?yàn)?/p>

(2分)

3.用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)這短文主要講什么?(2分)

4.請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫一兩句犀牛和犀牛鳥(niǎo)的對(duì)話，表達(dá)它們之間的友好情誼。(3分)

5.下面哪個(gè)答案選作短文的題目最恰切?在括號(hào)里打“√”。(2分)

(1)性情暴躁的犀牛()(2)犀牛和犀牛鳥(niǎo)()(3)樂(lè)于助人的犀牛鳥(niǎo)()

九、習(xí)作芳草地。(30分)

四年的學(xué)校生活，你一定和同桌發(fā)生過(guò)許多有趣或難忘的事情，請(qǐng)你選擇其中的一件事情寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，題目自擬。

注意：(1)文章不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和同桌姓名。(2)字?jǐn)?shù)350字以上。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)品德期末考試卷

四年級(jí)下冊(cè)品德期末考試卷

一、填空題40

１．______________是我國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

２．中國(guó)人民解放軍的豐功偉績(jī)，永遠(yuǎn)銘記在_________心中。３．同學(xué)們有了困難，就應(yīng)該熱情地給予_________。４． “希望工程”捐款是資助___________上學(xué)讀書(shū)的。５．劉永福是__________人，是___________英雄。

二、根據(jù)課文（下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，不對(duì)的打“×”）40１．爸爸身體不舒服，我送開(kāi)水給他服藥。（）２．父母批評(píng)我，我不是頂嘴，就是置之不理。（）３．我們小學(xué)生要積極節(jié)約水電，支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（）４．媽媽遇到不愉快的事時(shí)，我就安慰她。（）５．我們小學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（）

三、問(wèn)答題20

１．如果一個(gè)三四歲的小孩哭著走過(guò)你身旁，你應(yīng)該怎么辦？

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷

【拼音部分】

一、給詞語(yǔ)選擇一個(gè)正確讀音，在括號(hào)里打上“√”。

廬山：①lú sān()②lú sāng()

③lú shān()④lú shān()

籠罩：①lǒng zào()②lǒng zhào()

③nǒng zhào()④nǒng zào()

含苞未放：①hán bāo wèi fàng()②hán chǎi

習(xí)慣xí guàn 訂書(shū)dīng 奔弛bēn

屢次lǚcì 負(fù)債fù zhài糾纏jiū 障礙zhàng

皂夾zào ji 飯?zhí)胒àn liàng 停閣ting gě 鐘店hōng diàn

崩塌bēngtā 堤岸dī àn 口罩kǒuzhào 那個(gè)mà ge

【綜合部分】

二、改正下面各詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

堅(jiān)苦樸素()毫不松池()荒蕪人煙()

安然無(wú)樣()慢山遍野()全神慣注()

金壁輝粕()山蹦地裂()

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并寫出所填詞的意思。

全神()注______()受饑寒______ 窗()西嶺千秋雪______

天下()觀______()如土色______ 朝()白帝彩云間______

四、按要求分別寫詞語(yǔ)。

近義詞______近義詞______近義詞______

酷熱 喧鬧 貧困

反義詞______ 反義詞______ 反義詞______

五、下面各組詞語(yǔ)中，有四個(gè)是同類的，找出不是同類的一個(gè)。

1.大火車小轎車摩托車自行車玩具車

2.月亮星球皮球太陽(yáng)地球

3.校服軍服警服西服店服

4.教室課堂田野礦井戰(zhàn)場(chǎng)