第一篇：淺談樓宇智能化工程技術課程改革思路與探索

淺談樓宇智能化工程技術課程改革思路與探索

【摘要】隨著科學技術的進步和經濟水平的提高，智能樓宇的發展已經越來越成為一個國家、地區和城市現代化水平的重要體現之一。本文從高職樓宇智能化工程技術教育改革入手，運用科學論證的方法，對樓宇智能化工程技術課程整合的方法進行了初步地探索，明確了高職樓宇智能化工程技術教育的目標和方向。

【關鍵詞】樓宇智能化；樓宇智能化工程技術；課程改革；高職

一、樓宇智能化工程技術課程改革的重要意義及主要思路

（一）、樓宇智能化工程技術課程改革的重要意義

智能樓宇是多學科、高新技術的巧妙及集成，大量高新技術競相在此領域得到廣泛運用。然而，21世紀的科學技術發展迅速，高新技術的變化可謂日新月異。只有通過樓宇智能化工程技術課程的改革，學生才能獲得最新的知識和技術。加強專業課程的整合不僅能使對專業人才的教育更加傾向于重點，對學生的培訓更有針對性，還能讓學生在學習相關技術知識時不盲目，更有方向性。這樣即能保證學生能跟上時代要求不被淘汰，也能提高高職教育工作者的工作效率，從而為社會為國家輸送滿足需要的樓宇智能化人才。

（二）、樓宇智能化工程技術課程改革的主要思路

1.理論知識的教授要遵循“必須夠用”的原則

樓宇智能化工程技術涉及的技術領域廣泛，知識面廣，要求投身于該領域的人才屬于復合型的技能人才。隨著時代的發展和社會的進步，必然還會有很多先進的科學技術將運用到智能樓宇中。在這種情況下，教育工作者必須時刻關注行業發展動態，時刻更新知識技術信息庫，保證學生所學的知識技能能夠解決可能面對的所有問題。

2.課程教學的改革要遵循“任務驅動、項目導向”的基本原則

智能樓宇的誕生不早但發展卻十分迅速，社會對相關方面人才的需求十分迫切。為了滿足社會的需求盡快培養出合格的技術型人才，高職樓宇智能化工程技術課程的教學必須遵循“任務驅動、項目導向”的原則，在教學的過程中使學生以完成任務的方式實現對知識技術的掌握，提高學生的專業崗位素養，使學生一畢業便能立刻投入到專業的工程建設工作中去。

二、樓宇智能化工程技術課程整合方法的初步探索

（一）、對教學的課程知識進行整合、拆分以及拓展，加強學生技能培養的針對性，適當拓展學生的綜合能力

樓宇智能化工程技術涉及的技術廣泛，知識繁多，是一門多學科交叉和綜合的高新技術專業。若對所需要學習的知識技術不加以區分側重，學生在學習的時候難免會因為教學內容的寬泛和覺得壓力大，導致學習的方向、目的不夠明顯，畢業后的適應能力不強。所以在樓宇智能化工程技術課程改革中對一些基礎專業課程進行整合，如對現人才培養方案的《建筑識圖與構造》和《建筑電氣CAD》進行整合，這樣做不僅有利于教師在教學中能把握好側重點、方便學生學習重點知識，還有利于師資的建設。在對一些課程進行整合的同時，還可以對一

些課程的內容進行適當拆分和拓展，如將教學進程分成幾個部分來實施，增加行業背景職業標準介紹等，這樣做不僅可以提高學生學習專業知識的效率實現科學教學，還能提高學生的綜合素養，增加學生自身的競爭力。

（二）、加強實驗實訓基地的建設及應用，改善實驗實訓條件，增強學生動手操作能力高職樓宇智能化工程技術專業的教學強調對學生專業能力的培養。學生對于專業知識技術的學習，不僅要在課堂上吸收理解，更要在實際操作中達到融會貫通，精益求精的境界。對于高職的教育工作者而言，加強實驗實訓基地的建設、積極推動學生到實訓基地里去進行動手操作，讓學生在練中學，學中練，不僅能最快的實現學生對于專業知識技能的掌握及應用，還能對學生的專業操作技巧進行實訓培養，真正實現專業技術型人才的培養，使學生一畢業即能走向生產建設第一線。

（三）、積極引入項目教學法，讓課程項目化、教師師傅化、學生工人化，注重學生職業崗位素質培養

在樓宇智能化工程技術專業的人才培養實踐中，要求要以“任務驅動、項目導向”為基本教學原則，這就要求學校不能單一靠學校本身對學生進行培養，而應該走“校企聯合”的模式，實現部分課程由安防行業有施工經驗的經理或工程師講解，充分利用實驗實訓基地的優勢，增加校外實訓基地見習時間。在教學的過程中，教師要師傅化，學生要工人化。教師需要將要解決的問題或是需要完成的任務以項目的形式交給學生，引發學生對于項目的思考和探索，從而在教師的指導下，讓學生按照實際工作的完整程序，共同制定計劃，相互協作，運用所學到的知識技能完成教師交予的項目。在整個教學的過程中，讓學生在一種職業的氛圍下進行專業知識技能的學習，得到職業技能的培養和鍛煉、團隊精神的培養以及分析和解決問題的能力，從而提高學生的職業崗位素質，有利于學生畢業后盡快適應企業單位的工作環境氛圍。

三、在樓宇智能化工程技術課程整合時需要注意的問題

（一）、明確高職教育的人才培養目標，不給學生增加負擔

高職教育下培養的樓宇智能化專業人才是需要畢業后直接走向生產建設第一線的人才，即以技術為主的人才，所以高職教育培養的目標定位于管理員及助理管理師層次。高職教育工作者在對學生進行培養教育時，應該明確人才培養的目標，量力而行，不能對學生要求過高從而增加學生的壓力負擔。

（二）、充分考慮到社會市場的要求，注重與實際相結合在進行樓宇智能化的教學時，不可盲目推崇國外的先進技術和理念，而應結合我國的社會環境、企業能力的實際情況，在充分了解到企業市場的需求下，對學生進行對口教育。國外的某些技術和理念固然優秀先進，然而卻不一定適合在教學中推廣。當下高職教育的目標是以培養技術人才為主，只有注重與實際相結合，才能培養出社會需要的專業人才。

結論

隨著智能樓宇在我國的發展，社會對于樓宇智能化的專業人才的需求呈上升趨勢。只有通過不斷更新教育模式以及教育理念，結合社會以及企業的實際情況，加強對學生動手能力的培養，職業崗位素質的培養，專業課程的整合及調整，引入“項目教學法”等，才能在樓宇智能化專業人才培養時取得良好的效果，才能滿足社會的需求，為社會企業輸送合格優秀的人才。

參考文獻

[1].張國偉.樓宇智能化工程技術專業人才培養定位的思考[J].教育界，2009（2）

[2].蒙朕光.樓宇智能化工程技術專業技能型人才培養問題探討[J].高教論壇，2011（4）

[3].高曙光.高職院校樓宇智能化工程技術專業建設策略分析[J].中國電子商務，2011（1）

[4].楊麗英.樓宇智能化工程技術專業項目教學法的探討[J].科技信息（科學·教研），2008

（4）

[5].李明.面向企業的樓宇智能化工程技術專業實踐教學模式改革[J].職業技術教育，2009 30（2）

第二篇：基于樓宇智能化工程技術專業項目教學法的探索

基于樓宇智能化技術專業項目教學法的探索

摘 要：隨著社會城市化進程的加速,樓宇智能化專業的發展突飛猛進,為了適應現代化建設的發展步伐,樓宇智能化從業人員的知識結構、層次結構應進行認真定位和思索。筆者結合我院新專業樓宇智能化技術專業的情況,根據社會調研,提出樓宇智能化技術專業的項目教學法。

關鍵詞：樓宇智能化項目教學法

一、樓宇智能化技術專業的目前狀況

樓宇智能化技術專業是集現代通訊技術、現代計算機、現代控制技術于一體的綜合行業。中國加入WTO后,隨著國外企業參和我國建筑行業的競爭,對我國建筑智能化行業的極大挑戰,一方面我國從業人員的技術、水平需要進一步培訓和提高;另一方面城市化建設急需大批懂設計、會施工、能管理的建筑智能化應用型人才。由此可見,培養樓宇智能化技術人才是行業的迫切需要。高職教育中,開設了樓宇智能化技術專業應運而生。

二、項目教學法的實施的特征和困難

在樓宇智能化技術專業教學中,實施項目教學法是提高教學質量重要途徑。所謂項目教學法是指以學生的自主性、探索性學習為基礎,采用類似科學探究及實踐的方法,促進學生主動積極發展的一種新型的教學方法。在教學活動中,教師將需要解決的新問題或需要完成的任務以項目的形式交給學生,在教師的指導下,由學生自己按照實際工作的完整程序,共同制定計劃、共同或分工完成整個項目。在項目教學中,學習過程成為一個人人參和的創造實踐活動,注重的不是最終的結果,而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗創新的艱辛和樂趣,培養分析新問題和解決新問題的能力及團隊精神和合作能力等。

在樓宇智能化技術專業中實施項目教學法存在著一定的困難。其一,該教學方法打破了舊的教學方式,是一種創新教育,如何進行,怎樣進行,是擺在教育者面前的一大難題;其二,教育者如何投入太多的精力解決搜集項目、策劃教學、施教過程均須重新探索,大量工作的投入給教育者帶來去多麻煩,增加了許多工作量;其

三、樓宇智能化工程專業培養得是技術人員,需要大量的實訓設備和案例來保障教學,而教學設備不充足,項目教學法不能充分體現;其

四、缺乏真正的雙師教師。大部分雙師型教師只是持有雙師證書,并未有過實踐的經驗;部分確實有著實踐經驗的教師,由于長期從事教學工作,不再有接觸實踐的機會,對行業發展也逐漸疏遠。而學校又缺乏長效工作機制鼓勵教師到企業實習,由于教師自身的技能欠缺,無法將先進的專業知識和技能傳授給學生,制約了教學的質量和效果。

三、項目教學法采取的辦法

項目教學法的實施需要從教師到學生,從管理到制度等各方采取相應的改革,必須堅持三個內涵——高水平的教學隊伍、優質教材、先進的教學手段和教學方法,同步發展,采取辦法主要包括以下幾個方面摘要:

1.加強師資隊伍建設教師是教育質量的生命線,要提高教學質量,把學生培養成既注重理論知識動手操作相結合,又具備一定的創新能力。對專業教學的教師也提出了較高的要求。樓宇智能化專業教師除具有教師職業資格以外,還應具有電氣的行業高級或以上崗位技能證書,也就是教師本身要具有較高的實踐動手能力。因此,加強師資隊伍建設是重要之舉。例如摘要:鼓勵教師進行專業進修;鼓勵教師參加技能鑒定;提倡教師實訓現場的安裝調試;實行以老帶新的形式,對教師進行理論和實踐兩個方面的培訓,使教師早日成為適應樓宇智能化專業的雙師型教師。另外,在系部成立項目教學專委會,成員由校內教師和企業專家組成,對核心課程的教學進行合理分工,成立課題組,以學術造詣深厚、教學經驗豐富的資深教授、副教授或企業專家擔任課題組的負責人,輔之以中青年骨干教師,有課題組根據方案確定施教方法及教學任務。

2.開發和項目教學相適應的校本教材項目教學法的實行,需要教師要根據授課內容選用具體項目,再根據學生的具體情況來合理計劃、組織教學內容,因此開發和項目教學法相適應的校本教材是順利開展課程的必要條件。從德國的經驗來看,采用項目教學法老師沒有一本固定的教材,他們讓學生學習的知識往往是一頁一頁的講義或工作頁。各專業的專業教師要開發項目教材,要按照智能樓宇行業的發展和教學的特征不斷地開發新的項目來充實教學內容,使教學內容能及時地汲取新的知識,教學和行業技術同步發展,爭創品牌課程。

3.建立較全面的學習評價體系,注重學生潛能開發原始的專業考試評價主要以理論考試為主,多采用閉卷筆試的形式,以成績衡量學生的學習狀況,不能綜合反映學生的職業能力。為體現學生的各種職業能力水平,可將學生的作業情況、團隊合作、創新能力等多種因素綜合考慮,專業課程模塊成績確定為摘要:綜合理論測驗成績、課程設計成績、實訓成績三者的綜合。對學生的綜合職業能力進行全面評價。

4.建立校企合作的良好機制學生在完成了所有的課程和獲得一定的職業技能后,已具有了從事相應的職業崗位的能力。但是他們還缺乏一定的應變能力和實踐操作能力,為使學生就業后能直接頂崗工作,還需要在實踐工作崗位中進行磨煉,這時,學生可到相應的企業中進行就業前實訓,通過實訓,將學校所學的理論知識和技能用于實踐中,進一步提高學生的職業能力,因此學校和企業間要建立良好的關系。同時企業中的熟練技術工人可參和到學校的實訓中,通過手把手的指導提高學生的動手能力,進而彌補職業學校專業教師的實踐操作能力的欠缺。

四、保障項目教學法實施的幾點建議

1.創建校內外實訓基地,校企合作樓宇智能化技術專業作為新專業,加強和大中型相關企業(如建筑行業、高校、大型商場、酒店、寫字樓)共建聯合實訓基地。一方面,企業為學生提供真實作業環境,頂崗實習;另一方面,學生為企業帶來一定的效益。

2.面向崗位群培養畢業生面向有關科研機構、設計院所、建筑行業、制造行業、高職院校和企事業單位,從事智能建筑和樓宇自動化的設計和調試工作,樓宇電氣設備的使用和維護工作;建筑供電照明設計、施工、維護工作;樓宇自動化系統的設計調試、安裝和維護;樓宇智能化產品的生產、安裝、調試、銷售和維護從事新設備的使用和維修以及科研和大專院校的實驗技術工作。故在培養中,把樓宇智能化技術專業分成模塊,適應不同崗位群的需要。

3.采用一體化教學模式,實現特色教學。高職高專教育的培養目標是技術過硬的應用型人才,實踐表明樓宇智能化應用型人才的最優培養方式是理論實踐一體化教學。推行一體化教學,具體做法是摘要:理論和實習的教學內容、教學計劃、時間布置、教學過程由實習、理論教師一起商訂,相互參和,共同完成。在實訓實行課題負責制,根據老師的專業特長,將若干課題進行分工,每位教師負責一類專業相近課題,進行課題負責制教學,學生根據課題布置進度輪轉,一可保證老師對擅長課題深入探究和潛心探究,達到較好的教學效果,二可節約實習材料,落實教育成本核算,三可解決實習師資不足的新問題。

五、結束語

樓宇智能化技術專業人才的培養,關系到建筑智能化行業的振興和發展,涉及到教學培養模式、人才培養計劃等,充分利用項目教學法,采取零距離的培養模式是辦好本專業的根本。

第三篇：樓宇智能化工程技術專業自薦書

尊敬的貴公司領導：

您好!

我是一名即將畢業的本科畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了更好地發揮自己的才能,謹向各位領導作一下自我推薦。

我叫XX，XX年畢業于XX學校樓宇智能化工程技術專業，我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神。在四年的學習生活中，我很好的掌握了專業知識，學習成績一直名列前茅。在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業和課外書籍，并熟悉掌握了各種設計軟件。

真誠、堅持、認真是我最大的優點；“默默不語”可能就是影響我的一大缺點，呵，性格相對內向，一直以來我的語言很少，不善于口頭表達，但我從來沒有放棄過努力改正缺點。相信在以后的工作中，會慢慢讓自己變得更開朗大方一些，培養自己的溝通能力，創新能力，團隊合作精神，更加增強自己的責任心和自信心等個人技能。誠實正直的我，始終以真心和誠心與人交流，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我，同樣希望做個對社會有用的人，請關注我的未來。

美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能建業！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

最后祝貴公司蒸蒸日上！也祝你身體健康，工作順利！

熱切期盼您的回音，謝謝！

此致

敬禮！

自薦人：XXX

XX年X月X日

第四篇：樓宇智能化工程技術實習報告

樓宇智能化工程技術實習報告

智能化系統的安裝與調試

班級：XX 姓名：XX 學號：XXXX

一、實習目的

實習是一種實踐。是理論聯系實際,應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的一個重要手段。

畢業實習是一門專業實踐課，是我們在學習專業課程之后進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對于培養我們的動手能力有很大的意義，同時也可以使我們了解樓宇智能化工程技術與現代建筑智能化的差別。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與技術的距離，為我們畢業后社會角色的轉變打下基礎。

這次在XX有限公司的實習進一步加深了我對專業知識的理解，也使我對課題有了新的認識，明白了完成一個工程項目所進行的一系列工作。

實習對我們畢業關系重大，為此，我們首先必須要明白：在實習中我們的目的和任務，也就是為了畢業設計帶來真正而又完美的開幕。畢業實習的目的：是鞏固、聯系、充實、加深、擴大所學知識基礎理論和專業知識。提高運用所學知識，解決實際問題的能力。敢于創新，并能正確地將獨創精神與科學態度相結合。初步掌握設計工作的流程和方法。熟練運用計算機等工具提高工作效率。養成嚴肅認真、刻苦專研、實事求是 的工作作風。

二、實習單位概況

XX有限公司崛起于2000年世紀之交，作為一家專業從事智能大廈(小區)及安防系統工程開發設計、施工并提供配套售后服務的新興高科技企業，倍受業界贊譽“黑馬新秀”！

公司憑借雄厚的技術力量、豐富的專業經驗在安全防范工程領域中成為頗具影響的企業。多年來,公司致力于引進國內外先進技術和設備，為多家較有影響的大型工程和專業公司如XX香格里拉大酒店，XX高速公路部分收費站及路段監控系統、XX軍區第六干休所、XX旅游管委會以及XX友誼超市等大型項目提供了完美的工程設計和優良的工程施工、以合理的設備配置、完善的售后服務和優惠的工程造價，得到用戶的一致好評,其中涉及閉路電視監控系統、可視對講系統、門禁系統、停車場收費系統及一卡通系統、防盜報警系統、巡更管理系

統、廣播音響系統等。

本著實用、經濟、靈活的原則,竭誠為廣大用戶奉獻一流的安防技術設備及工程服務。除此之外，公司業務還拓展到考勤系統的研發以及兄弟牌標簽等辦公設備的銷售，公司憑借規范化的管理,強大的技術實力，以研發為基礎,以市場為導向，致力于打造自身品牌。

三、實習內容

在XX公司工作了一段時間后，我發現了技術在現在社會中的重要性。剛一到公司上班，老板就跟我說年輕人不要太急于求成，做事要認真踏實，慢慢來，以后肯定會有好的發展。我覺得這很正確，因為我剛才從學校出來，現在還屬于是實習階段，不懂的就要多問，進入社會又是一個新的學習環境。

剛開始上班，老板就叫我跟著公司的同事去XX國際銀行長樂支行做監控報警系統的安裝。我對這個很感興趣，因為我在學校就是學的這個專業，現在工作也很對口。雖然我沒有實際做過這個，但是我在學校學習過理論，相信很快就能上手。同事也給我說你學過理論，動手做起來就要快得多。

之后，做的項目有XX盛世經典工廠的監控系統和綜合布線系統。因為有了之前銀行的監控系統經驗，我在盛世經典的監控系統的施工過程當中顯得比較游刃有余，基本能完成施工圖紙的要求。綜合布線系統由于是剛接觸，遇到了很多問題，但是在同事們的幫助下，大家一起齊心協力共同完成了項目。

接下來在XX高速收費站和XX高速收費站做車檢器項目，在施工的過程中難度較大，工程進度緩慢，這個項目最值得我們反省。后面陸續做了有XX香格里拉大酒店監控系統改造、XX隧道監控改造、XX監控系統改造項目。

我在公司里面不僅要做技術上的工作還要做一些其他工作，因為這是一個小公司人不是很多，所以一個人做的事情就比較多了，不過這對我來說是一個鍛煉的好機會。其實我每天工作的內容很簡單，若公司沒有接到工程就待在辦公室。這期間就學習一些三層交換機的配置、熔纖機的使用等。我覺得這樣還好，能夠多方面鍛煉自己，全面提升自己的能力。閑暇之余我就學習自己的專業知識，為將來更好的發展打下基礎，畢竟現在可以將理論和實踐結合起來了。

四、實習心得

作為一名畢業生，要有較強崗位意識，畢業后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有它特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到一線進行腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的基本要求。

在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工程中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向同事們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。

要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障，在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

要不斷積累社會經驗，增強社會經驗，也是增加工作經驗。一名畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經驗，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干；實踐出真知，實踐長才干。有了適當的頂崗實習的經歷，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。

要認真學習企業的科學管理技能，管理是一門科學，更是一門學問和藝術。科學的管理，能給企業插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業，特別是科學管理好的明星企業，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹的管理意識。在這種環境下，企業員工綜合素養有較大提升。

企業一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發展的硬道理。因此，我們的實習生，就是要在這樣的明星企業去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。

這段實習生活是一個很好的鍛煉機會，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同。為自己的未來奮斗，為將來打拼，雖然在實習期間有時感覺很累，但是我從來沒有想過要放棄，我想我在未來的一段時間還會干下去，并干的更好。

這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力，努力去創造我自己的歷史！

第五篇：樓宇智能化工程技術專業.專科

我就是樓宇智能化工程技術專業的。已經學兩年了，只要稍微用點力就可以學的差不多了！要想學的深學得多當然要努力的啊！沒什么難的，其實就是和電氣自動化差不多，就是多學了一些弱電方面和電梯與中央空調！需求量當然很大啦。我國正在飛速發展，人們對住房的要求越來越高，設計人員對房屋的設計越來越人性化智能化。自然就有我們的用武之地啦！16億的人口都實現住房智能化靠誰？我們啊！呵呵...當然學這個專業不一定和房屋打交道的啊！就像我說的和電氣自動化類似！與電與水（學到給排水）有關的我們都可以做的哦！就像我，我已經被某知名的汽車公司招去做車輛檢測技師了！為什么？不就是因為混合動力汽車和電機有關嘛！據這個例子就是想說明我們的就業路子很寬！加油吧！下面有對本專業的詳細介紹，看看吧！

樓宇智能化工程技術專業

一、專業名稱：樓宇智能化工程技術（專業代碼：560404）

二、學制：3～5年，標準學制為3年。

三、培養目標：

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展的樓宇智能化應用性人才。他們應具有綜合素質，具有一定基礎知識，又有較強實踐動手能力，獲得樓宇智能化知識的基本訓練，具有創新精神和實踐能力的能從事大型智能化建筑、住宅小區的自動化設備的安裝、調試、維護及物業管理的工程技術應用型人才。

四、畢業生的業務規格：

通過對電路理論、電子技術、微機原理及應用自動控制原理、信息與檢測技術、通信原理、樓宇綜合布線系統、智能大廈消防與保安等理論學習和基本技能操作訓練，學生應獲得下述知識和能力。

1.懂得馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；了解黨的基本路線、方針、政策和國內外形勢；熱愛祖國，堅持四項基本原則；具有良好的科學文化、道德修養及身心素質。

2.掌握樓宇智能化領域必備的基本理論知識。

3.具有本專業必需的基本技能，如運算、實驗、測試、計算機應用及繪圖等。

4.有較好的自學能力和一定的分析問題、解決問題的能力，具有一定的專業實踐能力，受到電子設備智能樓宇方面的工程實際訓練，具有一定的智能設備分析、安裝、調試、維護運行能力，適應智能建筑技術方面的工程實際工作。

5.初步掌握一門外語，能借助辭典閱讀外文書刊。

6.了解體育運動的基本知識，養成科學鍛煉身體習慣，身體健康，達到大學生體育合格標準。

7.通過軍事訓練科目，達到《高等學校學生軍事訓練大綱》的要求。

8.具有一定的技術管理能力。

9.在3~5年內，學完規定的所有課程，修滿本專業要求的最低學分148.5學分。

五、畢業生的基本素質結構及模塊化課程教學體系

（1）.畢業生的基本素質結構

1．政治素質

1.1擁護黨的方針、政策，熱愛祖國，有為國家繁榮而獻身的精神。

1.2具有民主法制觀念、公民意識、遵紀守法。

2．思想素質

2.1具有辯證唯物主義的世界觀。

2.2具有正確的人生觀、價值觀，能夠處理好國家、集體和個人三者的關系。

3．道德素質

3.1具有社會主義道德觀，有良好的情操。

3.2具有愛崗敬業精神，有良好的職業道德。

4．基礎文明：誠實、守信、整潔、謙虛

5．文化修養：具有一定的興趣、愛好和文學水平。

6．健全的人格：自尊、自愛、自強、敬業、勤奮、嚴謹。

7．現代意識：具有市場、競爭、法制、效率、時間、環境等意識。

8．人際交流：講究禮儀、團結協作。

9．體質和體能：具有健康體質和良好的運動與衛生習慣。

10．氣質和性格：理智、樂觀、坦誠、剛毅、執著、朝氣。

11．心理調試：具有適應環境、接受新事物、承受挫折與失敗的能力。

12．主體精神：主動、自主、自律。

13．思維：具有嚴密的邏輯和豐富的思維能力。

14．大工程觀念：綜合技術、經濟、社會、環境等因素進行系統工程設計的觀念。

15．專業觀念：熱愛本專業，具有智能建筑領域較扎實基礎，具有智能設備的運行、維護、安裝、調試能力。

（2）．模塊化課程教學體系

根據畢業生的素質，將整個教學體系劃分成“基礎知識、專業知識，實際能力”三個模塊，每個模塊由理論教學子模塊和實踐教學子模塊組成，形成理論教學體系和實踐教學體系，達到素質教育的培養目標。

六、人才培養計劃表

表一：樓宇自動化專業主干課程設置表

表二：樓宇自動化專業理論課程安排總表

表三：樓宇自動化專業教學進程安排表

表四：樓宇自動化專業教學周數分配表

表五：樓宇自動化專業集中實踐性教學環節安排表

表六：樓宇自動化專業應修最低學分一覽表

表七：輔修樓宇自動化專業課程目錄

摘樓宇智能化工程技術一學生