第一篇：樓宇智能化工程技術專業調研報告（定稿）

廈門安防科技職業學院

樓宇智能化工程技術專業調研報告

一、調研的基本情況

1、調研目的目前，我院正積極進行以培養適合社會需求的高技能應用型人才為目標的專業改革和建設，專業建設的核心是課程建設，專業課程體系的建設成為關鍵。為了培養適合社會需求的高技能應用型人才，我院智能化工程系組織人員對樓宇智能化工程技術專業建設進行調研。以下是本次樓宇智能化工程技術專業建設調研報告。

本次調研的主要目的是：

(1)培養適合社會需求的高技能應用型人才；

(2)為專業人才培養、課程建設和改革、實踐教學、校企合作教學方案的制定提供依據；

(3)準確把握本專業人才培養的方向、內容和質量。

2、調研方法

調研研究過程中，我們采用了實地考察、訪談、問卷調查和網絡資料收集等方法。

3、調研內容

（1）樓宇智能化產業經濟狀況和發展前景？

（2）樓宇智能化人才數量、結構和質量需求？

（3）如何深化樓宇智能化工程技術專業改革與建設？

4、調研安排

首先了解教育部職業教育與成人教育司編寫的高等職業學校專業教學標準（試行），宏觀把握國家教育主管部門對樓宇智能化工程技術專業的要求；然后我們將了解樓宇智能化企業、安防工程企業以及高校樓宇智能化工程技術專業（尤其是高職院校）不少于10家，其中實地考察不少于2家；訪談（含電話訪談）專業技術人員和從業人員不少于10位，還配合應用網絡資料收集的方法進行專業調研。

二、專業人才需求調研

1、引言

世界上第一座智能樓宇1984年出現在美國，上個世紀90年代中期開始在我國出現，歷經10多年發展，我國的智能樓宇從無到有，從2003年逐漸開始走向火爆，各種從事樓宇智能化的公司企業大量涌現，新開工的和舊建筑改造工程紛紛上馬樓宇智能化系統，與此同時出現了全國范圍內的智能樓宇人才短缺。

樓宇智能化技術的水平標志著一個國家綜合國力和科技水平的具體體現。它是計算機技術、通信技術、控制技術與建筑技術密切結合的結晶。是對建筑物的四個基本要素即結構、系統、服務和管理進行了最優化設計和組合。它的存在拉動了我國國民經濟的發展，也促進了電力、電子、儀表、鋼鐵、建材、機械、自動化、計算機、通信等產業的發展。

我國尚處在發展時期。國內的樓宇科技水平還不是很高，人才建設還很不到位，近幾年，國家勞動保障部將樓宇智能化定義為新職業，已經出臺“樓宇智能化管理師”的資格認證和考評。隨著我國大中城市及尤其是廣州市沿海城市的經濟、城建和智能化小區的發展，樓宇智能化技術的人才需求將愈來愈高。

2、專業特征

（1）培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應社會主義經濟建設第一線需要的，德、智、體、美等全面發展的，從事建筑電氣技術、智能建筑與樓宇自動化技術方面的高等工程技術應用性專門人才。

畢業生應具有堅實的專業技術基礎和工程實踐能力，能適應現代化建

筑電氣工程的要求，能從事智能建筑與樓宇自動化以及建筑電氣工程的設計、安裝、運行維護與調試等工作。

（2）應該具備的能力

1）具有建筑及居住區數字化與智能化系統工程的規劃設計工作的能力；

2）具有配合完成建筑及居住區數字化與智能化系統工程招投標工作的能力；

3）具有數字化與智能化系統設備選型和確定系統工程預算的能力；

4）具有建筑及居住區數字化與智能化系統電氣設備安裝、調試、維護工作的能力；

5）具有常見樓宇電氣設備的使用和簡單電氣控制電路的設計、安裝維修工作；

6）具有建筑供配電系統的方案設計施工和日常維護工作的能力；

7）具有建筑照明系統、給排水、暖通系統的電控部分安裝和日常維護

工作能力；

8）具有建筑及居住區綜合布線系統方案設計、設備選型、施工管理、設備安裝、日常維護工作的能力

9）具有建筑及居住區自動消防和安全防范系統的方案設計、設備選型、施工管理、設備安裝、系統調試、日常維護工作的能力；

10）具有建筑電氣系統、樓宇自控系統、建筑智能化系統工程的一線

施工能力、各種設備的安裝、調試工作的能力。

3、人才需求分析

智能建筑市場的迅猛發展，直接拉動了對智能樓宇新職業人才的需求。目前國內智能樓宇從業人員數量巨大，已達到約100萬人。但是，絕大多數從業人員都未經任何培訓就直接上崗，生產一線的操作人員技能水平很低，高級工不足

2.4%，技師不足1%，高級技師不足0.3%。同時，樓宇智能化涉及專業多、配套產品和技術繁雜，且產品更新換代迅速，但這又是樓字和住宅建設中的新亮點。資料顯示，我國建筑智能化技能型專業人才極其匱乏，尤其缺乏各個層次的智能建筑設計施工建設、運行管理的專業化人才，目前全國此方面的人才缺口達40萬。在樓宇智能化高速發展的今天，這個缺口有可能會進一步擴大。

1)樓宇智能化工程技術專業人才需求的層次性分析

從我們這次對樓宇智能化行業的公司的調查，了解到企業對樓宇智能化人才的需求是有層次性的，且對不同層次的員工需要他們具備的知識、能力、素質也是不樣的。從樓宇智能化設備的安裝、操作、維護、管理到樓宇智能化系統的專業設計、開發、工程驗收，從樓宇智能化企業的老總、經理、部門負責人到智能樓宇管理員，助理智能樓宇管理師，智能樓宇管理師等各個類型和層次的人才社會都有需求，大體上可以把對樓宇智能化人才的需求劃分成五個層次。

第一個層次也是數量需求最多的一個層次就是管理員層，這一個層次就是從事各系統的施工安裝和值機操作，如：綜合布線系統的施工、建筑設備監控系統的運行值機操作、安全防范系統線路及設備安裝，控制室內運行值機操作等。這個層次的員工主要突出個人技能，具備一定的操作能力，工作經驗，專科、中專及其以下文化程度即可。

第二個層次就是助理管理師層，這個層次負責各系統的測試、維護、故障排查，如：綜合布線系統纜線端接與系統測試、建筑設備監控系統的測試與維護、視頻監控系統、入侵探測器、出入口系統調試與管理維護等。這個層次側重于綜合能力，注重知識面和知識程度，在就技能上要求更高。這個層次必須具備專科及其以上文化層次。

第三個層次就是管理師層，主要負責專業設計、開發、工程驗收，如：綜合布線系統的設計、驗收，建筑設備監控系統方案設計、選型、功能配置、驗收，安全防范系統方案設計、選型、功能配置、驗收，培訓與管理等。這個層次必須具備本科及其以上文化層次，個別優秀的專科生也可進到這個層次。

第四個層次就是高級樓宇智能化管理人才，這個層次的人才必須擅長戰略規劃，顧客關系，人力資源，系統決策等，本科及其以上文化層次。

第五個層次就是樓宇智能化的研究型人才，戰略規劃人才，研究生其以上文化層次。

高職高專的人才培養目標主要應定位于第一和第二個層次，即管理員層和助理管理師層

2)樓宇智能化行業就業崗位群分析

樓宇智能化工程技術專業學生未來的服務領域主要是樓宇智能化系統設備監控、運行維護、樓宇智能化工程設計、管理、安裝與調試等;工作去向主要是樓宇智能化工程公司，從事樓控、綜合布線、閉路電視監控等弱電系統的設計及施工等工作;智能建筑檢測公司，從事弱電系統的檢測及咨詢工作;消防施工或消防檢測公司，從事消防系統的設計、施工、檢測及咨詢工作;樓宇智能化產品銷售公司的技術代表或辦公室高級職員，從事樓宇智能化產品的硬件、軟件銷售、技術服務和技術推廣工作;樓宇機電設備政府技術監督與安全監督部門的技術監督檢查技術員或安全培訓教師，從事樓宇機電設備的技術標準推廣、實施、檢查;

電梯、消防、供配電設備等的年度安全檢查等工作;物業管理公司，從事樓宇智能化系統和建筑機電設備的運行、維護、維修、物業管理等工作;樓宇機電設備專業安裝及維護公司，從事電梯或空調設備的安裝及維修工作;樓宇機電設備國內外廠家銷售公司的技術代表或辦公室高級職員，從事產品推介、市場開拓與產品售后服務工作。

3)企業對樓宇智能化工程技術專業人才的素質要求

樓宇智能化行業是一個集計算機技術、通信技術、自動控制技術等技術于一體的行業，涉及的知識領域十分寬泛，它要求我們培養出來的人才必須是復合型的技能人才，樓宇智能化行業的過程涉及的環節很多，崗位很多，需要打交道的人、機構、事、儀器、設備也很多，它的專業性、技術性、綜合性、還有靈活性都很強，概括起來，一個合格的樓宇智能化人才必須具備廣博的知識，良好的專業技能，較強的溝通協調能力，良好的職業操守。它要求人才的專業素質和綜合素質都必須要高。

三、樓宇智能化工程技術專業人才培養的定位

1)職業目標定位

依托在福建內有相當業務量的福建保羅智能科技有限公司、廈門鑫科安安全系統工程有限公司等施工及工程管理企業，以樓宇智能化專業職業技能培養為主線，以服務為宗旨，以就業為導向，以工學結合為途徑，主要面向福建城市化智能建筑施工企業，培養德、智、體、美全面發展，適應生產建設一線，能夠勝任智能樓宇技術崗位的高技能人才。

2)課程設置定位

課程設置應根據高職高專樓宇智能化工程技術專業人才培養目標和要求，根據樓宇智能化行業職業崗位群要求，按照知識、能力、素質三位一體的人才培養目標模式來構筑高職高專樓宇智能化工程技術專業的課程體系。(1)面向應用，結合區域特點，找準位置，突出高職的特色和優勢，提升畢業生的競爭能力;(2)強化實驗教學環節，在開設的課程中不僅應加大實驗課的學時數，還應開設獨立的實驗課程，學校可根據學校情況給學生提供各種軟硬件實驗環境，使學生在實驗的環節中驗證、理解、消化理論課程中所學習的知識;(3)擬建立虛擬現實實驗室，充實社會實踐環節。讓學生進入虛擬現實實驗室，在其中運用所學的理論知

識和實踐知識進行仿真訓練，在沒有實訓設備的情況下，仍可獲得與真實訓練一樣的實訓效果。從而在訓練的過程中找自身知識體系構建的不完善之處，以便及時彌補;(4)合理設置實習、實訓環節。多數學校大部分專業把實習只設置在大三第二學期，即頂崗實習，這是不合理的，應將實習環節分成不同部分設置在不同的時期。如見習安排在大一學年、實習安排在大二學年、頂崗實習安排在大三第二學期。從我們到北京的調研情況看，公司普遍強調實戰經驗，最好能有到企業一線做工程的經驗，實在不行，實驗實訓的設備也要是真實的東西，這樣可以最大限度的貼近社會，實訓的時候要從整體上把握。這樣學生才會腳踏實地的與企業接觸，使其在與企業的接觸過程中學習、磨合自己，同時也可以給學生就業創造一定的機遇，更快更好地適應畢業后工作的需要并及時轉變角色。

另外，把專業課程分為幾大塊，如：BA、電梯、安檢、監控等，每個部分之間相互聯系，每一塊作為一個項目，在完成項目的過程中進行理論與實踐的教學。

3)教學教師定位

應建立雙師型的教師培養機制。樓宇智能化工程技術專業是一個多學科交叉融合、實踐性很強的學科，因此教師需要掌握企業實踐案例，注重知識的實用性。雙師型教師追求的是各單項知識、能力、經驗的結合和綜合表現，最顯著的特征是能夠把專業理論與生產實踐結合起來，高效率地教會學生。通過校企聯合方式，教師努力接觸企業，建立長期合作關系，才能教學與研究并重，同時重視或強化實踐能力，使其自身具有更強的實踐應用素質，以此來帶動學生的相應素質能力的培養，否則培養出的學生在理論和實踐兩者中將無一所長。

4)途徑定位

高職高專樓宇智能化工程技術專業人才培養的一條最有效的途徑就是校企合作。校企合作培養高職高專人才是國家大力倡導的一種人才培養模式，近年來，很多高職高專院校也在這方面做了大量的探索和實踐。對于校企合作，首先，學校可以聘請行業內有影響的資深的企業老總或專家做專業指導委員會成員，聘請他們做客座教授、專業顧問，與他們簽訂校企合作協議，給他們以物質上的報酬，但同時也對他們必須履行的義務做明確的規定，如解決學生實訓、實習場所，參與學校專業計劃的制定、審查，共同確定專業培養目標，定期來校為專業學生舉辦各種形式的講座，座談會等。其次，要求派出有豐富現場經驗的部門經理、技

術操作員每期為學生上一定的專業課程，參與指導學生課程設計、畢業實習以及其它一些實習實訓等，讓企業參與人才培養的全過程。再者，嘗試合作建立生產性的實驗實訓基地，進一步加強校企合作，達到互惠互利的效果。此外，學校專任教師也應利用假期到校企合作單位參與實踐鍛煉，為企業提供員工培訓，參與到企業的科研，生產實踐中，真正實現產、學、研有機的結合。

四、結論

隨著我國城市現代化建設和農村城市化建設進程的加快，人們對生活品質的追求，智能樓宇產業發展將進一步加快。當前智能樓宇行業不僅存在人才總量供給不足，而且存在人才結構性、實用性和綜合素質等方面問題的情況下，但是社會到底急需什么類型的智能樓宇人才？對其知識結構和技能有什么要求？我們將根據社會需求調整人才培養方案，以其培養社會所需人才。

結合本調研報告，就深化樓宇智能化工程技術專業改革與建設從四個方面考慮：

（1）是加強基礎課程教學，特別是加強對于人才培養來說是永久性基礎的重要課程，以培養學生的學科素質；

（2）課程結合職業證書考試要求進行設置；

（3）課程教學目標按照專業崗位群能力要求制定；

（4）加大實踐教學，尤其是加大綜合實訓教學力度，以提高學生的專業實踐能力。所以，在設計人才培養方案時設置了綜合實踐課程體系，基礎課程體系，專業基礎課程體系，職業技能課程體系。

第二篇：樓宇智能化工程技術專業實習報告

專 業:樓宇智能化工程技術

姓 名：

實習單位：xxxx物業有限公司

聯系電話：

電子郵箱：

指導教師：

時 間：12月13日—12月31日

摘要：我校為大力推進高職高專教育人才培養模式的改革，突出高職高專院校的學生的動手實踐能力和職業道德精神，結合我們樓宇智能化工程技術專業的實際情況，特安排我們到xxxx物業管理有限公司進行為期三周的實習。實習期間xx物業公司派出專業技術人員為我們進行講解和指導，使平日所學的理論知識應用到實際操作中來，真正體會到學以致用的樂趣。與此同時，也進一步深化了我們職業道德精神和體會到團體協作的重要性。

一、實習目的及意義

此次實習讓我們對整個物業系統有一個初步的認識，包括物業系統的組成、物業公司的管理以及從事物業方面工作的注意事項。在技能操作方面，我們到配電室和監控系統中心等進行了學習，對一些設備和儀器進行了學習和操作，使我們對這些設備儀器的使用和簡單的故障排查有了較為深刻的認識，為理論知識與實際操作的相結合提供了很好的平臺。同時在實習的階段，也進一步培養了我們發現問題、思考問題、解決問題的能力和動手操作能力，深化了職業道德教育，以及讓我們切實體會到合作精神的重要性。

二、實習時間

12月13日至12月31日

三、實習地點

xxxx物業有限公司xx職業技術學院管理處

四、實習企業概況

xxxx物業管理有限公司成立于1993年1月，公司注冊資本為500萬，現已擁有員工近千人，中高層管理人員中大、中專以上學歷占90%，主要管理人員100%持證上崗，XX年10月19日取得國家二級企業，XX年5月獲得國家一級資質，主要從事高層樓宇、高級住宅小區及商業項目的物業管理和營銷代理，系xx省最早成立的物業管理外資企業之一，系xx省物業管理協會常務理事單位、xx市物業管理協會副會長單位。

公司從創建以來，就實行了企業化經營、專業化管理、標準化作業、社會化服務的運行機制，1997年，公司董事長將經營管理過程中積累的實踐經驗與國內外先進的物業管理理論相結合，主持出版了xx省第一本《物業管理實務》專著。隨著物業管理行業的逐步規范并被大眾所認知，公司開始了企業內部核心競爭力的挖掘，為了強化人才的綜合素質及標準化作業理念，1999年公司根據管理特點結合行業發展趨勢又編輯了《xx物業管理運作實務》，歷經兩年的潛心苦練內功，公司于XX年初首批通過了iso9002：94國際質量管理體系認證。

由于公司有扎實的管理功底及良好的社會聲譽，公司成立十三年來，新接管項目逐年遞增，承接項目呈穩步上升趨勢。至XX年12月止，公司現有管理面積近150萬平方米，顧問管理項目約30萬平方米，項目內容涵蓋政府機關辦公樓、高尚住宅區、高檔商業以及政府機關、銀行、新聞媒體機構寫字樓等，是xx省目前綜合實力最強的專業物業管理公司之一。

公司一向視企業的社會形象為生命，為確保企業形象在社會上形成品牌效應，這些年來，公司對內宣導個人的職業生涯智慧、理想及尊嚴與企業共存，注重員工職業生涯的規劃，對外強調企業的社會使命感與行業發展的責任感，尤其注重業主不斷提高的服務需求，現所管項目中“xx市地方稅務局大樓”被評為“全國物業管理示范大廈”；巴黎之春社區、xx省交警大樓及交警宿舍區等7個項目被評為“xx省物業管理示范住宅小區(大廈)”；xx省人才大廈等3個項目被評為“xx市物業管理示范大廈(小區)”。公司所管理的各類物業項目曾先后多次榮獲省建設廳、市政府、市房管局、市環保局授予的“省、市級物業管理優秀(大廈)小區”、“市安全文明小區”和“市環保模范小區”、“保安工作先進單位”、“誠信企業”等榮譽稱號，是xx省獲得“省優”榮譽最多的物業管理公司。

經過多年的不懈努力和銳意開拓，公司的物業管理水平正逐步提高，XX年1月被中國企業發展研究中心評為“中國誠信經營企業”，XX年2月被中國企業信譽測評中心評為“aaa+級質量信譽資質單位”稱號等優良的企業信譽，物業管理范圍在不斷擴大，并逐步實行跨地域經營。公司正在以“團結、務實、開拓、創新”的企業精神和“追求完善、務實高效、全程跟蹤、親情服務”的質量方針，完善現代企業管理機制，進一步樹立良好的企業社會形象，爭創一流的資產管理公司。

五、實習內容

實習內容主要是配電室和監控系統中心的設備和儀器的操作。在實習過程中我們還查閱了與之相關的資料來補充我們或缺的專業知識。

配電室的實習：首先由專業技術人員為我們介紹配電室的組成以及各種設備的功能，并進行操作演示。根據技術指導員的安排，我們有步驟的進行參觀和實踐操作。在完成所布置的任務外，我們還根據專業的實際要求，到圖書館查找相關文獻資料，較為系統的學習了配電室的工作技能。

通過對10kv變電站的現場參觀實習，深入了解變電站的結構功能，熟悉高壓斷路器，高壓隔離開關，高壓母線，大容量變壓器等一次設備，以及成套的二次設備系統，對配電知識產生直觀認識。通過電機房負責人的講解之后我更加的了解了電機的重要性。

監控系統中心的實習：首先由專業技術人員為我們介紹視頻監控的布線、安裝、維護以及控制中心內儀器設備的操作方法，并為我們進行操作演示。按照技術指導員的要求，我們進行了各種實際操作。通過指導員的講解和查閱相關資料，我們也進一步了解到監控點設置的技巧、監控中心管理制度等問題。

聽了安防人員的講解后我們受益匪淺，對設備有了進一步的了解：監控系統由前端設備、傳輸設備、主控設備和顯示設備四大部分組成。前端設備由安裝在各監控區域的攝像機、鏡頭、防護罩、支架等組成，負責圖像和數據的采集及信號處理；傳輸設備包括光纖和電源線，負責將視頻信號傳輸到機房的主控設備；主控設備負責完成對前端視頻信號進行壓縮處理、圖像切換、等所有功能項的控制；顯示設備主要是顯示器，用以實時顯示系統操作界面、監控區域圖像和回放存儲資料。

第三篇：樓宇智能化工程技術專業自薦書

尊敬的貴公司領導：

您好!

我是一名即將畢業的本科畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了更好地發揮自己的才能,謹向各位領導作一下自我推薦。

我叫XX，XX年畢業于XX學校樓宇智能化工程技術專業，我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神。在四年的學習生活中，我很好的掌握了專業知識，學習成績一直名列前茅。在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業和課外書籍，并熟悉掌握了各種設計軟件。

真誠、堅持、認真是我最大的優點；“默默不語”可能就是影響我的一大缺點，呵，性格相對內向，一直以來我的語言很少，不善于口頭表達，但我從來沒有放棄過努力改正缺點。相信在以后的工作中，會慢慢讓自己變得更開朗大方一些，培養自己的溝通能力，創新能力，團隊合作精神，更加增強自己的責任心和自信心等個人技能。誠實正直的我，始終以真心和誠心與人交流，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我，同樣希望做個對社會有用的人，請關注我的未來。

美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能建業！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

最后祝貴公司蒸蒸日上！也祝你身體健康，工作順利！

熱切期盼您的回音，謝謝！

此致

敬禮！

自薦人：XXX

XX年X月X日

第四篇：樓宇智能化工程技術專業.專科

我就是樓宇智能化工程技術專業的。已經學兩年了，只要稍微用點力就可以學的差不多了！要想學的深學得多當然要努力的啊！沒什么難的，其實就是和電氣自動化差不多，就是多學了一些弱電方面和電梯與中央空調！需求量當然很大啦。我國正在飛速發展，人們對住房的要求越來越高，設計人員對房屋的設計越來越人性化智能化。自然就有我們的用武之地啦！16億的人口都實現住房智能化靠誰？我們啊！呵呵...當然學這個專業不一定和房屋打交道的啊！就像我說的和電氣自動化類似！與電與水（學到給排水）有關的我們都可以做的哦！就像我，我已經被某知名的汽車公司招去做車輛檢測技師了！為什么？不就是因為混合動力汽車和電機有關嘛！據這個例子就是想說明我們的就業路子很寬！加油吧！下面有對本專業的詳細介紹，看看吧！

樓宇智能化工程技術專業

一、專業名稱：樓宇智能化工程技術（專業代碼：560404）

二、學制：3～5年，標準學制為3年。

三、培養目標：

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展的樓宇智能化應用性人才。他們應具有綜合素質，具有一定基礎知識，又有較強實踐動手能力，獲得樓宇智能化知識的基本訓練，具有創新精神和實踐能力的能從事大型智能化建筑、住宅小區的自動化設備的安裝、調試、維護及物業管理的工程技術應用型人才。

四、畢業生的業務規格：

通過對電路理論、電子技術、微機原理及應用自動控制原理、信息與檢測技術、通信原理、樓宇綜合布線系統、智能大廈消防與保安等理論學習和基本技能操作訓練，學生應獲得下述知識和能力。

1.懂得馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；了解黨的基本路線、方針、政策和國內外形勢；熱愛祖國，堅持四項基本原則；具有良好的科學文化、道德修養及身心素質。

2.掌握樓宇智能化領域必備的基本理論知識。

3.具有本專業必需的基本技能，如運算、實驗、測試、計算機應用及繪圖等。

4.有較好的自學能力和一定的分析問題、解決問題的能力，具有一定的專業實踐能力，受到電子設備智能樓宇方面的工程實際訓練，具有一定的智能設備分析、安裝、調試、維護運行能力，適應智能建筑技術方面的工程實際工作。

5.初步掌握一門外語，能借助辭典閱讀外文書刊。

6.了解體育運動的基本知識，養成科學鍛煉身體習慣，身體健康，達到大學生體育合格標準。

7.通過軍事訓練科目，達到《高等學校學生軍事訓練大綱》的要求。

8.具有一定的技術管理能力。

9.在3~5年內，學完規定的所有課程，修滿本專業要求的最低學分148.5學分。

五、畢業生的基本素質結構及模塊化課程教學體系

（1）.畢業生的基本素質結構

1．政治素質

1.1擁護黨的方針、政策，熱愛祖國，有為國家繁榮而獻身的精神。

1.2具有民主法制觀念、公民意識、遵紀守法。

2．思想素質

2.1具有辯證唯物主義的世界觀。

2.2具有正確的人生觀、價值觀，能夠處理好國家、集體和個人三者的關系。

3．道德素質

3.1具有社會主義道德觀，有良好的情操。

3.2具有愛崗敬業精神，有良好的職業道德。

4．基礎文明：誠實、守信、整潔、謙虛

5．文化修養：具有一定的興趣、愛好和文學水平。

6．健全的人格：自尊、自愛、自強、敬業、勤奮、嚴謹。

7．現代意識：具有市場、競爭、法制、效率、時間、環境等意識。

8．人際交流：講究禮儀、團結協作。

9．體質和體能：具有健康體質和良好的運動與衛生習慣。

10．氣質和性格：理智、樂觀、坦誠、剛毅、執著、朝氣。

11．心理調試：具有適應環境、接受新事物、承受挫折與失敗的能力。

12．主體精神：主動、自主、自律。

13．思維：具有嚴密的邏輯和豐富的思維能力。

14．大工程觀念：綜合技術、經濟、社會、環境等因素進行系統工程設計的觀念。

15．專業觀念：熱愛本專業，具有智能建筑領域較扎實基礎，具有智能設備的運行、維護、安裝、調試能力。

（2）．模塊化課程教學體系

根據畢業生的素質，將整個教學體系劃分成“基礎知識、專業知識，實際能力”三個模塊，每個模塊由理論教學子模塊和實踐教學子模塊組成，形成理論教學體系和實踐教學體系，達到素質教育的培養目標。

六、人才培養計劃表

表一：樓宇自動化專業主干課程設置表

表二：樓宇自動化專業理論課程安排總表

表三：樓宇自動化專業教學進程安排表

表四：樓宇自動化專業教學周數分配表

表五：樓宇自動化專業集中實踐性教學環節安排表

表六：樓宇自動化專業應修最低學分一覽表

表七：輔修樓宇自動化專業課程目錄

摘樓宇智能化工程技術一學生

第五篇：樓宇智能化工程技術專業介紹

專業介紹：樓宇智能化工程技術 學科：高職專科

專業名稱：樓宇智能化工程技術

業務培養目標：培養掌握必須的文化知識和專業知識，具有良好職業道德和電工技術、電子技術、計算機應用技術、變配電技術，智能化技術基本技能，能從事建筑電氣工程的強弱電的安裝、調試運行與維護的高級技術應用性專門人才。

業務培養要求：培養掌握必須的文化知識和專業知識，具有良好職業道德和電工技術、電子技術、計算機應用技術、變配電技術，智能化技術基本技能，能從事建筑電氣工程的強弱電的安裝、調試運行與維護的高級技術應用性專門人才。

主干學科：智能化樓宇設備安裝、調試與維護。

主要課程：電工基礎、電子技術基礎、計算機輔助設計、電機拖動、電氣控制、供電與照明、弱電技術、樓宇設備安裝與調試、綜合布線與網絡工、消防、電氣工程預算、可編程控制器、樓宇智能化技術、微機原理及應用、電氣施工。

主要實踐性教學環節：認識實習、技能操作實習、畢業專業實踐等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

修業年限：三年 授予學位：高職專科