第一篇：2014年 藝術類考生英語、政治復習參考書

2014年 藝術類考生英語、政治復習參考書2014年考研已經進入倒計時了，很多藝術類的考生還在擔心自己的英語政治，普明教育為您精心推薦基本有用的書籍的，供大家自學的時候加以輔助的。

政治：現在市場上政治科目的書還是很少，以評析歷年真題的居多

政治大綱解析（俗稱“紅寶書”）推薦理由——此書是政治科目考研的至高權威和歷年試題的答案來源地，是各個輔導機構

最后沖刺壓題和組織語言的根據之所在。有厚薄兩本，建議厚的用來打基礎，薄的必須強化背誦。

恩波政治小冊子推薦理由——紅寶書以其權威性而著稱，但對細節缺乏詳細的解說，此冊子在很大的程度上彌補紅寶書的缺陷。

同時，對那些沒有報輔導班的考生來說，它將是你們的解惑的好幫手。

政治2000題陳先奎主編推薦理由——此書與歷年考綱結合性強，按章節解說和命題，且題量大，解析全面。不過，有個別題目喜歡重復命題，而且大題的選材不是很時事化，因此，建議以做選擇題和看其對各章的解說為主，著重對題目進行自我分析。

歷年真題解析考研命題組編著推薦理由——作為一個考試科目，不分析過往，就不能把握未來。

個人認為，市場上其他的政治參考用書，尤其是那些大厚的理論性的書籍，是沒有必要購買的。把大綱背熟，把恩波小冊子搞明白，把2000題做好，再把歷年真題分析好，政治就必能拿到高分。

英語：詞匯類——考研英語真題核心詞匯速成勝經新東方考研英語培訓教材印建坤編著（此書把歷年真題中的完形、閱讀和新題型抽出來，對其中的重點、難點詞匯進行解說和擴張，具有很好的針對性。但是，在查用時，不具備方便性。）

紅寶書考研英語詞匯考研英語命題組編著（此書按必考詞、基礎詞等進行分類解說，同時，對超綱詞匯和分類文章的常用詞匯也有記載，涵蓋面廣。同樣的缺陷是查用時不方便。）

考研英語詞匯 詞根+聯想 記憶法俞敏洪編著（此書一是按字母順序編寫，查用時方便；二是方法還不錯，講解全面。聽老板說，現在賣的也不錯，就是價格貴了點。）以上三本書，建議考生根據自己的需要，選一本就足夠。

閱讀類——考研英語閱讀專項訓練王若平主編（此書解說詳細，同時，王在長難句方面是高手，可以在他的閱讀中，順便提升閱讀和翻譯兩大技能，何樂而不為呢？）

英語三輪復習90天過關北文考研命題研究與輔導中心（此書總體感覺不錯，而且能夠讓考生自覺按時使用，里面有備查錄的哦。）

寫作類——考研寫作范文100篇新東方考研英語培訓教材何鋼主編（此書涵蓋了考研的各種題型，并對歷年作文試題進行了分析，且有經典模板和句型推薦。每天起床在校園草地上背誦一篇，應該是種很好的感覺。）

技巧類——碩士研究生英語入學考試閱讀手記王若平主編（當今英語考試在和農大程度上考的不是能力而是技巧，如果能在應試技巧上尋求突破點，必將事半功倍。尤其對那些沒有參加輔導班的考生來說，此書將彌補你們的弱勢。）

真題類——洞穿考研 碩士研究生英語入學考試歷年實考試題解析王若平主編（此書解答非常詳細，有書本10年真題解答和光盤8年經典試題解答，好像很另類。）

第二篇：《藝術類考生如何復習文化課》

——和平校區化學組〃高文亭

對于藝術類考生來說，如何準備文化課的復習，有以下建議： 第一，藝術類考生要勇于面對自身的不足。

坦誠說，藝術類考生專業性比較強，文化課比較薄弱，這是一個不爭的事實。所以，藝術類類考生應該清楚的認識到這一點，只有認識到不足，才能進行有針對性的準備。藝術類考生文化課復習時間短、內容多，同時學生基礎薄弱，藝術生應該有一個全面、深入的了解。

第二，藝術類考生要培養自己的自信心。

藝術類考生也清楚的知道自己的文化課成績較為薄弱，但是同學們不要為這個問題過于擔心，因為所有藝術類考生都存在平口的問題，就是專業課強、文化課薄弱。所以，你自己在這方面較為薄弱，別人也同樣面臨的問題。如果你清楚的認識到這一點的話，那么你也有了自信心。

第三，調整備考心理。考試心理這幾年一直是社會關注的話題，過去由于缺乏學生心理關注，還有很多家長缺乏這方面的知識，所有造成學生的壓力和影響的考生的學習。無論對家長和學校、還是考生自己，都業績找到很好調節自己心理、穩定考試前的心態辦法，因為高考靠知識掌握的能力，再一個就是考試能力，也就是考試技巧，第三是心理調節的能力，所以心理在高考當中占了比較大的作用。

第四，文化課學習，效率是關鍵。

假設現在離高考只有不到90天的時間，如果想用90年的時間來解決12年的文化課存在的問題，這是不現實的，也是做不到的。那么，對于學生來說如 1

何提高自己的學習效率呢？

不妨可以借鑒一些小竅門，一個是同學們可以大膽的進行取舍，取舍什么呢？因為高考是要考6科，就是數學、英語、文綜，如果學生們想用90天時間把這6門課程都達到比較好的成績是不可能做到的。這個時候我們可以考慮偏科，但是對于一些優秀生來說，比如有一些學校要求400多分的成績，那不要偏科。這里給大家提供一個數據，某年北京藝術類考生大本藝術類成績含數學成績248分，如果不含數學成績是210分，這是大學本科最低的錄取線。對于考專科，就是藝術類高職的話，不含數學179分，含數學是194分。那么，對于每一個高考生來說，都很清楚，高考的總成績是750分。如果說我們以大本為例，含數學245分，只相當于750分的里面1/3的成績。應該說國家對藝術類考生文化課的要求還是進行了多方面政策上的支持和照顧。

第五，合理安排自己的復習時間。剛才提到了，既然可以偏科、可大膽取舍，我們在時間配比上沒有必要一定要把自己的時間平分為6等分，藝術生們可以把自己的時間，針對自己的科目的強與弱來合理的安排。所以說，同學們在合理安排時間上，可以打破常規，針對自己的強項科目，較好的科目進行更多的一點時間的安排，對于自己的弱項科目，甚至于自己根本不能掌握的科目，可以考慮少安排時間，甚至于不安排時間，這是在學生如何提高學習效益上提的建議。

另外，同學們高考的考試方法。因為很多同學自己的水平、能力很強，但是由于自己的考試方法不當，這里當然考試方法也包括了考試心理、考前生物鐘的調節等等多方面，凡是跟考試有關的技巧，同學們都應該注意。

附：各個教學階段計劃

第一教學階段：2008年8月------2009年11月全面系統的復習基礎知識點，加強記憶。根據教材，對重點難點進行細化學習，進行第一輪高考復習。教會學生分析試題的能力，能“讀懂題”、“會讀題”，并指出每一個試題所要考查的知識點，理論聯系實際。

第二教學階段：2008年11月------2009年3月以大塊的相關知識點為數學模塊，進行第二輪高考復習，通過適量全、且有針對性的練習題，查找學生在基礎知識點上的漏洞。歸納總結做過的練習題中，常考知識點，讓學生做到心中有數，看到試題能聯想到如相關概念、計算公式等反學知識點。

第三教學階段：2009年3月------2009年6月全面梳理基礎知識點，進行第三輪高考復習，為高考模擬及沖刺制作準備，這時過行適量的高考模擬測試，讓學生適應考試氛圍。為學生進行一定的心理輔導，消除學生考前焦慮和緊張情緒，讓學生充滿自信迎接高考。

第三篇：藝術類考生自我介紹

藝術類考生自我介紹

藝術類考生自我介紹1

各位評委老師，您們好！(鞠躬)我是來自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活潑開朗的女孩，生活中的我對藝術有著濃厚的興趣，我覺得藝術是人類精神的`延伸，也可以說是一種文化的傳承，我喜歡藝術勝過我的生命，所以報考藝術學校就成為了我的夢想，今天我來到了這里，來追逐我的夢想，希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想，讓我在藝術道路上走的更遠，謝謝各位老師!

藝術類考生自我介紹2

我是xx，是x7學校的學生，我知道自己在四年的學習中，得到了很多，已經擁有了一定的能力，但是還缺乏歷練和實踐的鍛煉，我希望貴公司能夠給我一次機會，我會好好表現的。

大學的四年學習讓我思想和知識都得到了進一步的成長。在這知識的殿堂里塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認識到，社會是在不斷變化發展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的。發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的`成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人系統掌握戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，諳透戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識。

我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協手合作，發揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進步，“敬業”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態度迎接挑戰，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發展和祖國的富強奉獻自己的青春！

我對貴公司創建以來的業績和遠大的開拓前景仰慕已久。真誠希望成為其中一員。我深信會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智，并且在實踐中不斷學習、進步！

藝術類考生自我介紹3

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質、語言表達能力。它比“標簽式”具體得多，也有一定的技巧。一定要有具體材料，不要作秀表演！

第一，沒有具體的介紹。

自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發議論，沒有任何屬于個人的事實。換言之，假如往掉“我叫某某某”，其余內容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。

請記住：自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對學校的'匯報，也是學校對你的了解，完全靠材料取勝，用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應該只屬于你而不屬于別人。介紹時，最好每一句話都有信息點，都是一個事實，自己應該少發議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。

第二，盲目摹仿“參賽宣言”。

還有一個普遍現象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，很多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發表“參賽宣言”的環節。于是眾人競相摹仿，藝術類招生的口試也難免受其影響。實在這二者有很大的差別，專業不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上往牛氣沖天，實際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信！

2、我就是我！一個小小的我，一個唯一無二的我！

3、我不一定是最優秀的，但我一定是最努力的！

4、給我一個支點，我將舉起地球！

5、走自己的路，讓別人說往！

6、我的未來不是夢！

好不輕易講到性格了，卻又光圖時髦而無內容，模棱兩可。如：

1、我是一個具有多重性格的人，既外向，又內向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我靜如處子，動如脫兔。

還有的公然拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評委，請投我一票！

2、請大家支持我！

3、評委老師，請給我一次機會吧！

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！

當然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競賽，需要嚴厲，需要科學，不可將二者混淆，盲目移植。

第三，過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。很多人剛講了姓名、年齡、學校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學的角度來講并不恰當。由于時間不答應，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊傾銷自己，卻大談考這個專業的迫切心情，盡對是喧賓奪主了。實在，你來報考這個專業，行為本身已經說明了一切，還用你一再表白嗎?

何況評委最感愛好的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。所以，關于報考這個專業的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實吧！北京學校中學藝考生項目主管王丹寧老師提醒考生，口試過程只需要展現出真實的自我，不要往夸大炫耀，這樣才能做到事半功倍、游刃有余。

藝術類考生自我介紹4

各位考官：

大家好。

我是xx學校美術專業的`學生。大學四年生活，即將結束，一個新開始即將來到，等待我的是新地挑戰。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟地四年。在大學期間，我自己認真學習專業技能，所以我掌握了較強地專業知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。我所學專業是計算機，在熟練掌握各種基本軟件地使用及硬件維護過程中，有獨特地經驗總結。

順利通過國家社會和勞動保障部高新技術辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。同時，我發揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好地學習經驗無私地介紹給其他同學，共同發展，共同進步。在個人愛好地帶引下，入校我便參加了校書畫協會，由干事到副會長，這是對我地付出與努力地肯定。

組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優秀學生社團。所組織地跨校聯誼活動，達到預期目地，受到師生首肯，個人被評為靜如處子，動如脫兔，181cm地身高和出眾地球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼備，則是我大學生活地一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間積極，為同學服務，表現出色，貢獻卓越榮，獲校級優秀學生干部稱號。

藝術類考生自我介紹5

各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活潑開朗的女孩,生活中的我對藝術有著濃厚的興趣,我覺得藝術是人類精神的.延伸，也可以說是一種文化的傳承,我喜歡藝術勝過我的生命,所以報考藝術學校就成為了我的夢想,今天我來到了這里,來追逐我的夢想,希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想,讓我在藝術道路上走的更遠,謝謝各位老師!

第四篇：藝術類考生自我介紹

藝術類考生自我介紹1

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質、語言表達能力。它比“標簽式”具體得多，也有一定的技巧。一定要有具體材料，不要作秀表演！

第一，沒有具體的介紹。

自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發議論，沒有任何屬于個人的事實。換言之，假如往掉“我叫某某某”，其余內容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。

請記住：自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對學校的匯報，也是學校對你的了解，完全靠材料取勝，用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應該只屬于你而不屬于別人。介紹時，最好每一句話都有信息點，都是一個事實，自己應該少發議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。

第二，盲目摹仿“參賽宣言”。

還有一個普遍現象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，很多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發表“參賽宣言”的環節。于是眾人競相摹仿，藝術類招生的口試也難免受其影響。實在這二者有很大的差別，專業不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上往牛氣沖天，實際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信！

2、我就是我！一個小小的我，一個唯一無二的我！

3、我不一定是最優秀的，但我一定是最努力的'！

4、給我一個支點，我將舉起地球！

5、走自己的路，讓別人說往！

6、我的未來不是夢！

好不輕易講到性格了，卻又光圖時髦而無內容，模棱兩可。如：

1、我是一個具有多重性格的人，既外向，又內向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我靜如處子，動如脫兔。

還有的公然拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評委，請投我一票！

2、請大家支持我！

3、評委老師，請給我一次機會吧！

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！

當然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競賽，需要嚴厲，需要科學，不可將二者混淆，盲目移植。

第三，過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。很多人剛講了姓名、年齡、學校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學的角度來講并不恰當。由于時間不答應，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊傾銷自己，卻大談考這個專業的迫切心情，盡對是喧賓奪主了。實在，你來報考這個專業，行為本身已經說明了一切，還用你一再表白嗎?

何況評委最感愛好的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。所以，關于報考這個專業的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實吧！北京學校中學藝考生項目主管王丹寧老師提醒考生，口試過程只需要展現出真實的自我，不要往夸大炫耀，這樣才能做到事半功倍、游刃有余。

藝術類考生自我介紹2

各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活潑開朗的女孩,生活中的我對藝術有著濃厚的興趣,我覺得藝術是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的'傳承,我喜歡藝術勝過我的生命,所以報考藝術學校就成為了我的夢想,今天我來到了這里,來追逐我的夢想,希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想,讓我在藝術道路上走的更遠,謝謝各位老師!

藝術類考生自我介紹3

各位評委老師，您們好！(鞠躬)我是來自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活潑開朗的`女孩，生活中的我對藝術有著濃厚的興趣，我覺得藝術是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的傳承，我喜歡藝術勝過我的生命，所以報考藝術學校就成為了我的夢想，今天我來到了這里，來追逐我的夢想，希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想，讓我在藝術道路上走的更遠，謝謝各位老師!

藝術類考生自我介紹4

各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做xx,我是一位活潑開朗的`女孩,生活中的我對藝術有著濃厚的興趣,我覺得藝術是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的傳承,我喜歡藝術勝過我的生命,所以報考藝術學校就成為了我的夢想,今天我來到了這里,來追逐我的夢想,希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想,讓我在藝術道路上走的更遠,謝謝各位老師!

藝術類考生自我介紹5

各位考官：

大家好，我是xx學校美術專業的學生 。大學四年生活，即將結束，一個新開始即將來到，等待我的是新地挑戰。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟地四年。在大學期間，我自己認真學習專業技能，所以我掌握了較強地專業知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。我所學專業是計算機，在熟練掌握各種基本軟件地使用及硬件維護過程中，有獨特地經驗總結。

順利通過國家社會和勞動保障部高新技術辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。同時，我發揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好地學習經驗無私地介紹給其他同學，共同發展，共同進步。在個人愛好地帶引下，入校我便參加了校書畫協會，由干事到副會長，這是對我地付出與努力地肯定。

組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優秀學生社團。所組織地跨校聯誼活動，達到預期目地，受到師生首肯，個人被評為靜如處子，動如脫兔，181cm地身高和出眾地球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼備，則是我大學生活地一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間積極，為同學服務，表現出色，貢獻卓越榮，獲校級優秀學生干部稱號。

藝術類考生自我介紹6

我是xx，是xx學校的學生，我知道自己在四年的學習中，得到了很多，已經擁有了一定的能力，但是還缺乏歷練和實踐的鍛煉，我希望貴公司能夠給我一次機會，我會好好表現的。

大學的四年學習讓我思想和知識都得到了進一步的成長。在這知識的殿堂里塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認識到，社會是在不斷變化發展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的。發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人系統掌握戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，諳透戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的'基本理論和基本知識。

我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協手合作，發揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進步，“敬業”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態度迎接挑戰，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發展和祖國的富強奉獻自己的青春！

我對貴公司創建以來的業績和遠大的開拓前景仰慕已久。真誠希望成為其中一員。我深信會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智，并且在實踐中不斷學習、進步！

第五篇：藝術類考生自我介紹

藝術類考生自我介紹

藝術類考生自我介紹1

各位評委老師，您們好！(鞠躬)我是來自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活潑開朗的女孩，生活中的我對藝術有著濃厚的興趣，我覺得藝術是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的傳承，我喜歡藝術勝過我的.生命，所以報考藝術學校就成為了我的夢想，今天我來到了這里，來追逐我的夢想，希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想，讓我在藝術道路上走的更遠，謝謝各位老師!

藝術類考生自我介紹2

我是xx，是x7學校的學生，我知道自己在四年的學習中，得到了很多，已經擁有了一定的能力，但是還缺乏歷練和實踐的鍛煉，我希望貴公司能夠給我一次機會，我會好好表現的。

大學的四年學習讓我思想和知識都得到了進一步的成長。在這知識的殿堂里塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認識到，社會是在不斷變化發展的，對人才的.要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的。發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人系統掌握戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，諳透戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識。

我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協手合作，發揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進步，“敬業”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態度迎接挑戰，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發展和祖國的富強奉獻自己的青春！

我對貴公司創建以來的業績和遠大的開拓前景仰慕已久。真誠希望成為其中一員。我深信會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智，并且在實踐中不斷學習、進步！

藝術類考生自我介紹3

各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活潑開朗的女孩,生活中的我對藝術有著濃厚的興趣,我覺得藝術是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的.傳承,我喜歡藝術勝過我的生命,所以報考藝術學校就成為了我的夢想,今天我來到了這里,來追逐我的夢想,希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想,讓我在藝術道路上走的更遠,謝謝各位老師!

藝術類考生自我介紹4

各位考官：

大家好。

我是xx學校美術專業的學生。大學四年生活，即將結束，一個新開始即將來到，等待我的是新地挑戰。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟地四年。在大學期間，我自己認真學習專業技能，所以我掌握了較強地專業知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。我所學專業是計算機，在熟練掌握各種基本軟件地使用及硬件維護過程中，有獨特地經驗總結。

順利通過國家社會和勞動保障部高新技術辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。同時，我發揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好地學習經驗無私地介紹給其他同學，共同發展，共同進步。在個人愛好地帶引下，入校我便參加了校書畫協會，由干事到副會長，這是對我地付出與努力地肯定。

組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優秀學生社團。所組織地跨校聯誼活動，達到預期目地，受到師生首肯，個人被評為靜如處子，動如脫兔，181cm地身高和出眾地球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼備，則是我大學生活地一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間積極，為同學服務，表現出色，貢獻卓越榮，獲校級優秀學生干部稱號。

藝術類考生自我介紹5

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質、語言表達能力。它比“標簽式”具體得多，也有一定的技巧。一定要有具體材料，不要作秀表演！

第一，沒有具體的介紹。

自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發議論，沒有任何屬于個人的事實。換言之，假如往掉“我叫某某某”，其余內容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。

請記住：自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對學校的匯報，也是學校對你的了解，完全靠材料取勝，用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應該只屬于你而不屬于別人。介紹時，最好每一句話都有信息點，都是一個事實，自己應該少發議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。

第二，盲目摹仿“參賽宣言”。

還有一個普遍現象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，很多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發表“參賽宣言”的環節。于是眾人競相摹仿，藝術類招生的口試也難免受其影響。實在這二者有很大的差別，專業不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上往牛氣沖天，實際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信！

2、我就是我！一個小小的我，一個唯一無二的我！

3、我不一定是最優秀的，但我一定是最努力的！

4、給我一個支點，我將舉起地球！

5、走自己的路，讓別人說往！

6、我的未來不是夢！

好不輕易講到性格了，卻又光圖時髦而無內容，模棱兩可。如：

1、我是一個具有多重性格的人，既外向，又內向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我靜如處子，動如脫兔。

還有的公然拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評委，請投我一票！

2、請大家支持我！

3、評委老師，請給我一次機會吧！

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！

當然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競賽，需要嚴厲，需要科學，不可將二者混淆，盲目移植。

第三，過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的`理想，篇幅太長，比重過大。很多人剛講了姓名、年齡、學校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學的角度來講并不恰當。由于時間不答應，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊傾銷自己，卻大談考這個專業的迫切心情，盡對是喧賓奪主了。實在，你來報考這個專業，行為本身已經說明了一切，還用你一再表白嗎?

何況評委最感愛好的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。所以，關于報考這個專業的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實吧！北京學校中學藝考生項目主管王丹寧老師提醒考生，口試過程只需要展現出真實的自我，不要往夸大炫耀，這樣才能做到事半功倍、游刃有余。