第一篇：2014年藝術(shù)類考生文化課分?jǐn)?shù)線將提高

2014年藝術(shù)類考生文化課分?jǐn)?shù)線將提高

新政背景：藝考亂象叢生，改革勢在必行

此次全國藝術(shù)類考試醞釀改革和目前藝考亂象叢生有直接的關(guān)聯(lián)，主要是三方面的因素：

省考試院方面：部分省份在本省不同縣市設(shè)置考點(diǎn)組織省外院校專業(yè)考試，導(dǎo)致考生須在限定的時間內(nèi)，在省內(nèi)不同考點(diǎn)來回奔波，有時甚至因此而必須放棄一些學(xué)校的考試，同時也加重了考生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和時間負(fù)擔(dān)。另外，目前過多省外院校在本省設(shè)置考點(diǎn)組織藝術(shù)類專業(yè)考試，導(dǎo)致部分省份考試院的硬件和專業(yè)監(jiān)考教師不足，從而使得考生作弊行為逐漸增加，導(dǎo)致了考試的不公平日益凸顯。

考生方面：近幾年，不少考生高二甚至高三才開始學(xué)畫畫、學(xué)彈琴，臨時抱佛腳，大多是因?yàn)槲幕煽儾桓摺⑾Ｍㄟ^藝考繞開單靠文化成績上大學(xué)，將藝術(shù)高考當(dāng)做是高考的捷徑，投機(jī)考生數(shù)量盤大，從而使得藝考的初衷（選拔藝術(shù)人才）被扭曲。

高校方面：根據(jù)315美術(shù)高考網(wǎng)的數(shù)據(jù)顯示，目前全國共有800多所本科高校設(shè)有藝術(shù)類專業(yè)，600-700所本科高校設(shè)有美術(shù)類專業(yè)，水平參差不齊。由于藝術(shù)類專業(yè)相比其他專業(yè)學(xué)費(fèi)較高，加上不需要投入實(shí)驗(yàn)室，于是很多高校把其看成賺錢的“富礦”，紛紛“上馬”，其實(shí)有的根本沒有開辦藝術(shù)類專業(yè)的最基本師資和辦學(xué)條件。沒有師資，不少高校藝術(shù)類專業(yè)的老師就招本科生當(dāng)老師，本科生教本科生，教學(xué)質(zhì)量如何保證？招生改卷時又如何確保公平公正？另外，有些學(xué)校面向某個省份招生卻不在該省設(shè)置考點(diǎn)，導(dǎo)致該省考生須跨省到指定（或者臨近）的省份考點(diǎn)參加考試，大大加重了考生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

新政概況：文化分?jǐn)?shù)線將提高

2013年初，藝術(shù)類高校負(fù)責(zé)人都收到了一份《藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)招生工作的指導(dǎo)意見》（征求意見稿），教育部有意從2014年起對藝考進(jìn)行改革，取消部分高校的藝術(shù)類校考，并提高文化分在藝考中的比例。

據(jù)介紹，教育部已經(jīng)就藝術(shù)類招生模式改革進(jìn)行多次研究，并且會在年內(nèi)出臺文件。具體怎么操作還有待教育部的最終定論，不過，上周教育部來南京召開的調(diào)研會上，改革方向已經(jīng)確定，主要包括兩方面內(nèi)容，一是加大文化課分?jǐn)?shù)在藝考錄取中的比重，也就是說改革后的藝考，會提高藝術(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)線;二是取消部分高校藝術(shù)類招生校考，改由省里統(tǒng)考。

改革后，全國只有31所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、13所參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和有藝術(shù)類碩士點(diǎn)的高校可以舉行校考。例如一所高校，美術(shù)類有碩士點(diǎn)，那么美術(shù)專業(yè)可以校考，音樂類沒有碩士點(diǎn)，就不能校考，只能參加省統(tǒng)考。這樣算下來，能夠舉行藝術(shù)類校考的學(xué)校將從800多所減少為200多所，對不少匆忙上馬藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校將是一次‘洗牌’，考生也不用像現(xiàn)在一樣到處趕考。

除了單獨(dú)設(shè)立專業(yè)考試院校將大幅減少，對藝考學(xué)生文化成績的要求也將提高。將來藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考可能分為美術(shù)、音樂、表演、文史編導(dǎo)4個大類。教育部門會對藝考學(xué)生的文化成績設(shè)定下限，比如，美術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化成績不能低于同批次普通類學(xué)生文化成績的70%，音樂專業(yè)學(xué)生不能低于同批次普通類考生文化成績的65%。

往年已執(zhí)行新政的省份：

湖南省2012年已經(jīng)執(zhí)行藝考新政，甘肅省、內(nèi)蒙古自治區(qū)于2013年執(zhí)行藝考新政，其余省份（自治區(qū)或直轄市）預(yù)計(jì)在2014年將執(zhí)行新政。

《2013年甘肅省省外院校藝術(shù)類招生專業(yè)校考管理辦法（試行）》摘要：根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定和我省實(shí)際，獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、有藝術(shù)類碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的本科院校、以藝術(shù)類專業(yè)招生為主的本科院校（本校藝術(shù)專業(yè)招生計(jì)劃人數(shù)超過總計(jì)劃50%的）以及招生計(jì)劃列在我省藝術(shù)類本科一批（二本院校）且美術(shù)類本科計(jì)劃不低于30人，音樂、編導(dǎo)、表演類本科計(jì)劃不低于20人的普通高校本科專業(yè)可在我省組織校考。

《2013年省外普通高校來湘組織藝術(shù)類專業(yè)考試工作通知》摘要：我省規(guī)定，2013年省外高校的藝術(shù)類高職（專科）專業(yè)、省外民辦高校和獨(dú)立學(xué)院（除復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院以外）藝術(shù)類本科專業(yè)、省外公辦二本院校的美術(shù)類本科專業(yè)（指以素描、色彩、速寫或設(shè)計(jì)等為主要考試內(nèi)容的美術(shù)類專業(yè)）在湘招生錄取時直接使用我省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試（以下簡稱”省統(tǒng)考”）相關(guān)專業(yè)成績，招生學(xué)校不得組織湖南考生參加校考。其他高校（專業(yè)）可在我省統(tǒng)考合格生源范圍內(nèi)組織校考，也可直接使用我省統(tǒng)考成績。獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校可來湘設(shè)點(diǎn)組織校考；其他按教育部要求可跨省設(shè)點(diǎn)組織校考的本科院校，如有特殊要求確需來湘設(shè)點(diǎn)組織校考的，須經(jīng)我院同意后方能在指定考點(diǎn)組織校考。

《2013年內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)類專業(yè)校考通知》摘要：原則上只有符合下列條件的院校，方可面向我區(qū)相應(yīng)類別藝術(shù)考生組織本科專業(yè)校考，其他院校原則上應(yīng)使用我區(qū)相應(yīng)類別統(tǒng)考或聯(lián)考成績進(jìn)行錄取：

（一）美術(shù)類：獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、在我區(qū)本科一批招生且具有美術(shù)類專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)的區(qū)外本科院校。

（二）音樂類、其他藝術(shù)類：獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、在我區(qū)本科一批或二批招生且具有音樂類（其他藝術(shù)類）專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)的區(qū)外本科院校（不包括民辦高校、獨(dú)立學(xué)院）。

專家觀點(diǎn)：不會把“藝術(shù)人才”擋在高校大門外

提高文化成績，會不會把一些文化成績不好的藝術(shù)人才擋在高校大門之外?不少參與教育部調(diào)研會議的高校招生人士對藝考新政提出了擔(dān)憂。

其實(shí)，這樣的問題不用擔(dān)心。南京藝術(shù)學(xué)院影視學(xué)院常務(wù)副院長錢態(tài)教授表示，高中生中確實(shí)有一些藝術(shù)素質(zhì)還不錯的小孩，但還稱不上“藝術(shù)人才”，不管是美術(shù)、音樂還是表演，到最后拼的還是“文化”，文化水平不高，其藝術(shù)成就不會持久，也很難成為“藝術(shù)人才”。所以，如果文化成績不高，即使畫畫的技能技巧還可以，進(jìn)不了高校也不值得可惜。不過錢態(tài)建議，藝考改革后，文化分不宜一下子提得太高。否則家長、考生、高校都會不適應(yīng)，應(yīng)該有個循序漸進(jìn)的過程。

藝術(shù)類專業(yè)從“校考”變成“統(tǒng)考”，這和高等教育“擴(kuò)大高校招生自主權(quán)”的改革方向是否違背?

一位業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，這也不存在。我國高校的辦學(xué)并非在完全開放的環(huán)境下進(jìn)行，賦予學(xué)校招生自主權(quán)的時機(jī)還沒有完全成熟。針對目前藝術(shù)類招生亂象叢生，進(jìn)行有效的行政干預(yù)，未嘗不是一個好的方法。

專業(yè)課應(yīng)對策略

對于廣大專業(yè)成績較一般的考生，建議重視聯(lián)考，同時多花時間在文化課復(fù)習(xí)上，因?yàn)榇蟛糠衷盒⒉捎寐?lián)考成績作為高考錄取的專業(yè)成績。

對于專業(yè)成績非常優(yōu)異的考生，聯(lián)考只是我們的一個門檻而已，想要考重點(diǎn)院校總體來說還是需要參加校考，31所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、13所參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和有藝術(shù)碩士點(diǎn)的高校可以繼續(xù)舉行校考，只要是好的院校和專業(yè)大多是需要參加校考的。在此，美術(shù)315專家提醒廣大藝術(shù)考生，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時一定要慎重選擇，校考要求不同，聯(lián)考各省的考試內(nèi)容也有所不同，所以我們廣大藝術(shù)考生務(wù)必重視培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇。考試政策雖然會有變動，但是最終的目的就是選拔人才，當(dāng)我們自身學(xué)會去適應(yīng)新政策

并正確的選擇學(xué)習(xí)的專業(yè)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為一名優(yōu)秀的考生，大學(xué)的大門永遠(yuǎn)向我們敞開！

文化課應(yīng)對策略

文化課始終都是大部分藝考生的軟肋，每年有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的大學(xué)失之交臂！那么藝術(shù)生如何提高文化課水平呢？

第一：要有堅(jiān)定的信念，不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，敢于吃苦，敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)證明，缺少了主觀的努力和堅(jiān)定的信念任何事情都不可能成功。第二：要有良好積極健全的學(xué)習(xí)心態(tài)。藝術(shù)生要學(xué)會主動地投入到文化課的學(xué)習(xí)中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學(xué)會把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動力，任何環(huán)境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來說；我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學(xué)習(xí)的情緒，這同時也是一種能力的表現(xiàn)或提升，良好健全的學(xué)習(xí)心態(tài)也是修煉來的，同時也是一種良好素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。

第三：選擇適合藝術(shù)生特點(diǎn)的藝術(shù)生文化課專用復(fù)習(xí)資料。《藝考生文化課提分寶典》是一套強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，特別針對藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識薄弱，制定專項(xiàng)強(qiáng)化計(jì)劃，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)普高教材的缺陷，彌補(bǔ)未能系統(tǒng)進(jìn)行一輪、二輪總復(fù)習(xí)不足的教材。該復(fù)習(xí)資料被指定為藝術(shù)生文化課指定專用教材，該套教材將語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合的必考基本知識點(diǎn)、技能點(diǎn)以及掌握這些考點(diǎn)的過程與方法，按百日計(jì)算，作了科學(xué)的分類與編排。經(jīng)過近三年的教學(xué)實(shí)踐證明，藝術(shù)類考生通過該學(xué)案的學(xué)習(xí)，文化課高考成績普遍能在平時成績的基礎(chǔ)上提高80—100分，不僅受到了眾多教育專家和一線教師的交口稱贊，而且受到了廣大考生、考生家長和全社會的一致好評。《藝考生文化課提分寶典》通過100天的內(nèi)容設(shè)計(jì)編排，將高考必考點(diǎn)融入到100天的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，針對藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)時間短等現(xiàn)實(shí)問題，著重強(qiáng)化考生基礎(chǔ)，做到在最短的時間內(nèi)能提分最高，是不可多得的藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)教材。

第四：制定合理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。由于藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，文化課幾乎沒有復(fù)習(xí)，而長期不接觸文化課很容易導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)不能適應(yīng)，且復(fù)習(xí)效果不好，建議考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，每天抽出一個小時或者半個小時來復(fù)習(xí)文化課，這樣有利于保持一個很好的狀態(tài)，為后期快速進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)狀態(tài)提供良好的提前和打下良好的基礎(chǔ)。如果是參加專業(yè)考試后使用《藝考生文化課提分寶典》進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，建議考生每天用2-3三小時來復(fù)習(xí)文化課，3個月時間正好能夠復(fù)習(xí)完成。

第五：主攻基礎(chǔ)，放棄難點(diǎn)。根據(jù)教育部對高考命題的要求，各省高考分值基本遵循7（基礎(chǔ)題）:2（中檔題）:1（難題）的原則分布，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握依舊是各省高考的宗旨。而高考錄取對藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)相對較低，而藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識比較薄弱，所以藝術(shù)生應(yīng)該抓住基礎(chǔ)題，掌握高中課程當(dāng)中的基礎(chǔ)知識。

第二篇：2014年藝考生文化課分?jǐn)?shù)線將提高

2014年藝考生文化課分?jǐn)?shù)線將提高

10月22日，教育部發(fā)布2013年第13號文件《關(guān)于做好2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》，通知主要從5個方面確定2014年藝術(shù)類招生的改革方向：

一、逐步將音樂學(xué)類、舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類統(tǒng)考納入統(tǒng)考范圍。

二、逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化課成績。

三、嚴(yán)格限定按藝術(shù)類招生的專業(yè)，非藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)不得按藝術(shù)類專業(yè)招生。

四、加大藝術(shù)類專業(yè)招生信息公開力度。

五、采取有力措施清理藝考培訓(xùn)活動，高校在校老師不得在考前培訓(xùn)班授課，嚴(yán)禁各類

學(xué)校為藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)場所。

此次教育部專門針對藝術(shù)類招生出臺改革文件首先是規(guī)范藝術(shù)類專業(yè)培訓(xùn)及招生工作，另外也是給一直熱度不減的藝考降降溫。該文件的出臺對2014年的藝考生影響最大的就是藝考生文化課分?jǐn)?shù)線的提高。

提高藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線是近幾年藝術(shù)類招生的大勢所趨，在2011年時，教育部就出臺了規(guī)范藝術(shù)類招生的文件，文件指出將藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線提高5個百分點(diǎn)，但是提高幅度較小，在錄取中所占比例及對藝考生的影響較小。但是隨著藝考熱度的持續(xù)不減，我國藝考生數(shù)量持續(xù)上升，大量藝術(shù)類畢業(yè)生畢業(yè)即面臨失業(yè)，藝考生總體文化素質(zhì)不高的現(xiàn)狀是教育部門下大力度改革藝考的推動力。

教育部10月22號出臺的這份《關(guān)于做好2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》是目前涉及專業(yè)最廣、涵蓋省份最多、力度最大的藝考改革文件，文件一出，所有省份教育部門都在根據(jù)教育部的文件精神制定2014年藝術(shù)類招生政策，毫無疑問的是，2014年各省份藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線都將有大幅提高。

藝考生：改變復(fù)習(xí)方式適應(yīng)14年藝考

往年藝考生復(fù)習(xí)文化課的模式基本上都是在高三下學(xué)期藝考完之后才開始復(fù)習(xí)文化課，由于往年對文化課的要求較低，藝考生在3個月左右的復(fù)習(xí)時間也可以達(dá)到提檔線。但是2014年文化課大幅度上漲，突擊式的文化課復(fù)習(xí)模式已經(jīng)很難適應(yīng)高漲的分?jǐn)?shù)線，所以這就要求藝術(shù)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)之余也能夠同步復(fù)習(xí)文化課。

藝術(shù)生文化課專用教材出版

為了從跟不上解決藝考生一輪學(xué)不完、二輪跟不上、三輪學(xué)不會的文化課復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，由中國美術(shù)出版總社出版的藝術(shù)生文化課專用教材—藝考生文化課百日學(xué)案已被全國400多所學(xué)校選為藝術(shù)生專用教材。該教材主要收錄基礎(chǔ)知識必考點(diǎn)，通過對新課標(biāo)高考大綱中母題的深度剖析，達(dá)到舉一反三的復(fù)習(xí)效果，教學(xué)實(shí)踐證明，藝考生文化課百日學(xué)案比其他教材更加適合藝術(shù)生文化課的復(fù)習(xí)進(jìn)度，短時間內(nèi)能夠明顯提高藝術(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)。

第三篇：《藝術(shù)類考生如何復(fù)習(xí)文化課》

——和平校區(qū)化學(xué)組〃高文亭

對于藝術(shù)類考生來說，如何準(zhǔn)備文化課的復(fù)習(xí)，有以下建議： 第一，藝術(shù)類考生要勇于面對自身的不足。

坦誠說，藝術(shù)類考生專業(yè)性比較強(qiáng)，文化課比較薄弱，這是一個不爭的事實(shí)。所以，藝術(shù)類類考生應(yīng)該清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)，只有認(rèn)識到不足，才能進(jìn)行有針對性的準(zhǔn)備。藝術(shù)類考生文化課復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多，同時學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，藝術(shù)生應(yīng)該有一個全面、深入的了解。

第二，藝術(shù)類考生要培養(yǎng)自己的自信心。

藝術(shù)類考生也清楚的知道自己的文化課成績較為薄弱，但是同學(xué)們不要為這個問題過于擔(dān)心，因?yàn)樗兴囆g(shù)類考生都存在平口的問題，就是專業(yè)課強(qiáng)、文化課薄弱。所以，你自己在這方面較為薄弱，別人也同樣面臨的問題。如果你清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)的話，那么你也有了自信心。

第三，調(diào)整備考心理。考試心理這幾年一直是社會關(guān)注的話題，過去由于缺乏學(xué)生心理關(guān)注，還有很多家長缺乏這方面的知識，所有造成學(xué)生的壓力和影響的考生的學(xué)習(xí)。無論對家長和學(xué)校、還是考生自己，都業(yè)績找到很好調(diào)節(jié)自己心理、穩(wěn)定考試前的心態(tài)辦法，因?yàn)楦呖伎恐R掌握的能力，再一個就是考試能力，也就是考試技巧，第三是心理調(diào)節(jié)的能力，所以心理在高考當(dāng)中占了比較大的作用。

第四，文化課學(xué)習(xí)，效率是關(guān)鍵。

假設(shè)現(xiàn)在離高考只有不到90天的時間，如果想用90年的時間來解決12年的文化課存在的問題，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是做不到的。那么，對于學(xué)生來說如 1

何提高自己的學(xué)習(xí)效率呢？

不妨可以借鑒一些小竅門，一個是同學(xué)們可以大膽的進(jìn)行取舍，取舍什么呢？因?yàn)楦呖际且?科，就是數(shù)學(xué)、英語、文綜，如果學(xué)生們想用90天時間把這6門課程都達(dá)到比較好的成績是不可能做到的。這個時候我們可以考慮偏科，但是對于一些優(yōu)秀生來說，比如有一些學(xué)校要求400多分的成績，那不要偏科。這里給大家提供一個數(shù)據(jù)，某年北京藝術(shù)類考生大本藝術(shù)類成績含數(shù)學(xué)成績248分，如果不含數(shù)學(xué)成績是210分，這是大學(xué)本科最低的錄取線。對于考專科，就是藝術(shù)類高職的話，不含數(shù)學(xué)179分，含數(shù)學(xué)是194分。那么，對于每一個高考生來說，都很清楚，高考的總成績是750分。如果說我們以大本為例，含數(shù)學(xué)245分，只相當(dāng)于750分的里面1/3的成績。應(yīng)該說國家對藝術(shù)類考生文化課的要求還是進(jìn)行了多方面政策上的支持和照顧。

第五，合理安排自己的復(fù)習(xí)時間。剛才提到了，既然可以偏科、可大膽取舍，我們在時間配比上沒有必要一定要把自己的時間平分為6等分，藝術(shù)生們可以把自己的時間，針對自己的科目的強(qiáng)與弱來合理的安排。所以說，同學(xué)們在合理安排時間上，可以打破常規(guī)，針對自己的強(qiáng)項(xiàng)科目，較好的科目進(jìn)行更多的一點(diǎn)時間的安排，對于自己的弱項(xiàng)科目，甚至于自己根本不能掌握的科目，可以考慮少安排時間，甚至于不安排時間，這是在學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效益上提的建議。

另外，同學(xué)們高考的考試方法。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)自己的水平、能力很強(qiáng)，但是由于自己的考試方法不當(dāng)，這里當(dāng)然考試方法也包括了考試心理、考前生物鐘的調(diào)節(jié)等等多方面，凡是跟考試有關(guān)的技巧，同學(xué)們都應(yīng)該注意。

附：各個教學(xué)階段計(jì)劃

第一教學(xué)階段：2008年8月------2009年11月全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。根據(jù)教材，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行第一輪高考復(fù)習(xí)。教會學(xué)生分析試題的能力，能“讀懂題”、“會讀題”，并指出每一個試題所要考查的知識點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。

第二教學(xué)階段：2008年11月------2009年3月以大塊的相關(guān)知識點(diǎn)為數(shù)學(xué)模塊，進(jìn)行第二輪高考復(fù)習(xí)，通過適量全、且有針對性的練習(xí)題，查找學(xué)生在基礎(chǔ)知識點(diǎn)上的漏洞。歸納總結(jié)做過的練習(xí)題中，常考知識點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，看到試題能聯(lián)想到如相關(guān)概念、計(jì)算公式等反學(xué)知識點(diǎn)。

第三教學(xué)階段：2009年3月------2009年6月全面梳理基礎(chǔ)知識點(diǎn)，進(jìn)行第三輪高考復(fù)習(xí)，為高考模擬及沖刺制作準(zhǔn)備，這時過行適量的高考模擬測試，讓學(xué)生適應(yīng)考試氛圍。為學(xué)生進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生考前焦慮和緊張情緒，讓學(xué)生充滿自信迎接高考。

第四篇：2016年各省藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線總結(jié)及預(yù)測

2016年各省藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線總結(jié)及預(yù)測

同時各大院校也都逐漸提高了文化課在招生錄取中所占的比重，像清美、國美、央美、魯美等專業(yè)美術(shù)院校近幾年的招生錄取中，都加大了文化課在錄取中所占的比重。文化課儼然成了美術(shù)生不容忽視的一個重要環(huán)節(jié)。美術(shù)生文化課現(xiàn)狀

美術(shù)類考生因?yàn)樘厥獾膶I(yè)需求，在高中時期的大部分時間里對專業(yè)課的側(cè)重比較明顯。受多年專業(yè)成績決定高考命運(yùn)的考試模式影響，文化課成了美術(shù)生的最大短板，隨著藝考新政的實(shí)施，這一短板顯得越來越明顯，加之長時間集訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試時間，考生真正進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)的時間多是3月份藝考后的不到一百天的時間里進(jìn)行，短時間突擊文化課如果沒有好的方法，是很難達(dá)到各省規(guī)定的提檔線的。藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)最缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入文化沖刺，自身整個的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是最后的文化課突擊時期，都應(yīng)該做到有條不紊。不管你的基礎(chǔ)如何，無論你一天可以接受多少知識點(diǎn)，計(jì)劃一定要有的，沒有計(jì)劃的復(fù)習(xí)就像蒙眼拍蒼蠅，效率一定是很低的，可是對于本來就不多的復(fù)習(xí)時間，效率是最最關(guān)鍵的。

然而考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生最容易犯的錯誤。由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，對于自己的強(qiáng)勢科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時間。安徽省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：312分 藝術(shù)理：271分藝術(shù)文：350分 藝術(shù)理：320分藝術(shù)文：360分

藝術(shù)理：330分30分北京市2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：329分

藝術(shù)理：321分藝術(shù)文：342分 藝術(shù)理：321分藝術(shù)文：360分

藝術(shù)理：340分15-20分重慶市2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：365分

音樂學(xué)（師范）：355分 音樂理論：355分

音樂非師范，（含音樂學(xué)、聲樂、鋼琴、器樂、通俗、流行音樂）：246分 編導(dǎo)（廣電編導(dǎo)、導(dǎo)演）：412分 播音主持：380分 美術(shù)史論：480分 影視表演：330分 舞蹈表演：220分

戲劇文學(xué)：412分美術(shù)類：367分 音樂學(xué)（師范）：360分 音樂理論：360分

音樂非師范，（含音樂學(xué)、聲樂、鋼琴、器樂、通俗、流行音樂）：270分

編導(dǎo)（廣電編導(dǎo)、導(dǎo)演）：424分 播音主持：382分 影視表演：340分

舞蹈表演：200分美術(shù)類：380分 音樂學(xué)（師范）：370分 音樂理論：370分

音樂非師范，（含音樂學(xué)、聲樂、鋼琴、器樂、通俗、流行音樂）：280分

編導(dǎo)（廣電編導(dǎo)、導(dǎo)演）：440分 播音主持：400分 影視表演：350分

舞蹈表演：220分30分左右福建省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：313分

藝術(shù)理：265分藝術(shù)文：300分 藝術(shù)理：267分藝術(shù)文：330分

藝術(shù)理：290分文化課比重加大甘肅省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)與設(shè)計(jì)類：省內(nèi)298分

音樂學(xué)類：聲樂、理論298分器樂230分 空乘：325分

戲劇與影視類：編導(dǎo)425分，播音350分

舞蹈學(xué)類：230分美術(shù)與設(shè)計(jì)類：省內(nèi)270分省外200分 音樂學(xué)類：聲樂、作曲270分器樂208分 空乘：325分

戲劇與影視類：編導(dǎo)395分，播音325分

舞蹈學(xué)類：208分美術(shù)與設(shè)計(jì)類：省內(nèi)300分省外230分 音樂學(xué)類：聲樂、作曲300分器樂230分 空乘：340分

戲劇與影視類：編導(dǎo)430分，播音350分

舞蹈學(xué)類：230分文化課比重增大15-30分左右廣東省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)類一批：美術(shù)類350分，音樂類350分 藝術(shù)類二批A線：美術(shù)類：340分，音樂類：335分 藝術(shù)類二批B線：美術(shù)類：330分，音樂類：320分藝術(shù)類一批：美術(shù)類345分，音樂類348分

藝術(shù)類二批A線：美術(shù)類：335分，音樂類：336分 藝術(shù)類二批B線：美術(shù)類：325分，音樂類：315分藝術(shù)類一批：美術(shù)類370分，音樂類360分

藝術(shù)類二批A線：美術(shù)類：350分，音樂類：340分 藝術(shù)類二批B線：美術(shù)類：340分，音樂類：330分文化課比重

加大，預(yù)計(jì)提分10分廣西壯族自治區(qū)2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測特別說明藝術(shù)文：301分

藝術(shù)理：265分藝術(shù)文：247分 藝術(shù)理：208分藝術(shù)文：280分

藝術(shù)理：260分2015年開始實(shí)行新課標(biāo)考綱貴州省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：文391分，理306分 音樂類：文367分，理287分 舞蹈類：文342分，理267分 播音編導(dǎo)：文416分，理325分

空乘類：文342分，理267分美術(shù)類：文378分，理298分 音樂類：文354分，理279分 舞蹈類：文330分，理260分 播音編導(dǎo)：文401分，理316分

空乘類：文330分，理260分美術(shù)類：文378分，理298分 音樂類：文354分，理279分 舞蹈類：文330分，理260分 播音編導(dǎo)：文401分，理316分

空乘類：文330分，理260分10-30分海南省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)類：384分藝術(shù)類：383分藝術(shù)類：390分10分左右河北省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：326分 聲樂類：326分 器樂類：326分

舞蹈類：326分美術(shù)類：308分 聲樂類：308分 器樂類：308分

舞蹈類：308分美術(shù)類：340分 聲樂類：340分 器樂類：340分

舞蹈類：340分15分河南省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：A段324分，B段314分

音樂類：A段314分，B段290分 體育舞蹈類：A段295分，B段265分 播音主持類：A段380分，B段370分 服裝模特類：A段314分，B段290分 空乘類：A段324分，B段314分 影視表演類：A段324分，B段314分 編導(dǎo)制作類：A段380分，B段370分

書法類：A段324分，B段314分美術(shù)類：段296分

音樂類：A段296分，B段276分 體育舞蹈類：A段276分，B段256分 播音主持類：A段340分，B段330分 服裝模特類：A段296分，B段276分 空乘類：A段330分，B段320分 影視表演類：A段296分，B段276分 編導(dǎo)制作類：A段340分，B段340分

書法類：A段306分，B段296分美術(shù)類：段320分

音樂類：A段330分，B段310分 體育舞蹈類：A段310分，B段290分 播音主持類：A段400分，B段380分 服裝模特類：A段320分，B段300分 空乘類：A段330分，B段320分

A段306分，A段340分，BB影視表演類：A段330分，B段320分 編導(dǎo)制作類：A段410分，B段390分

書法類：A段330分，B段320分20-40分黑龍江省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：277分 藝術(shù)理：262分藝術(shù)文：249分 藝術(shù)理：235分藝術(shù)文：280分

藝術(shù)理：260分30分湖北省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)類本科一批、本科二批：播音與主持藝術(shù)專業(yè)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)文化340分，其它專業(yè)文化313分美術(shù)與設(shè)計(jì)：285分 戲劇與影視（編導(dǎo)、播音）：387分 舞蹈：240分

音樂：305分藝術(shù)類本科一批、本科二批：350分30分左右湖南省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：文402分，理328分 音樂類：文344分，理312分 舞蹈類：344分

服飾藝術(shù)與表演：326分 播音與主持藝術(shù)：435分 編導(dǎo)類：433分 表演類：422分 書法：377分

攝影攝像類：439分美術(shù)類：文380分，理324分 音樂類：文347分，理320分 舞蹈類：337分

服飾藝術(shù)與表演：315分 播音與主持藝術(shù)：435分 編導(dǎo)類：438分 表演類：413分 書法：379分

攝影攝像類：435分美術(shù)類：文400分，理340分 音樂類：文360分，理330分 舞蹈類：350分

服飾藝術(shù)與表演：325分 播音與主持藝術(shù)：450分 編導(dǎo)類：455分 表演類：435分 書法：390分

攝影攝像類：460分文化課比重加大5-30分吉林省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：298分 藝術(shù)理：320分藝術(shù)文：280分 藝術(shù)理：263分藝術(shù)文：321分 藝術(shù)理：300分10分左右江蘇省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：235分

音樂類：190分美術(shù)類：240分 音樂類：190分美術(shù)類245分

音樂類200分5分江西省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度省內(nèi)本科院校：306分

藝術(shù)類提前批和省外院校：200分省內(nèi)院校本科：306分 藝術(shù)類提前批和省外院校：200分省內(nèi)院校本科：350分 省外院校本科：230分30分左右遼寧省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：320分

藝術(shù)理：290分藝術(shù)文299分 藝術(shù)理272分藝術(shù)文：330分

藝術(shù)理：310分20-30分內(nèi)蒙古自治區(qū)2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：漢授260分，蒙授160分 音樂類：漢授252分，蒙授242分 編導(dǎo)：漢授371分 其他：252分

美工設(shè)計(jì)：337分美術(shù)類：漢授226分，蒙授212分 音樂類：漢授238分，蒙授238分 編導(dǎo)：漢授343分

其他：漢授238分，蒙授238分美術(shù)類：漢授260分，蒙授230分

音樂類：漢授258分，蒙授249分 編導(dǎo)：漢授360分

其他：漢授260分，蒙授260分30分左右寧夏回族自治區(qū)2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：區(qū)內(nèi)文340分，理308分，區(qū)外230分

音樂類：區(qū)內(nèi)文316分，理286分，區(qū)外230分

舞蹈類：區(qū)內(nèi)文243分，理220分，區(qū)外230分美術(shù)類：區(qū)內(nèi)文335分，理291分，區(qū)外260分

音樂類：區(qū)內(nèi)文311分，理270分，區(qū)外260分

舞蹈類：區(qū)內(nèi)文239分，理208分，區(qū)外文239分，理208分美術(shù)類：區(qū)內(nèi)文350分，理315分，區(qū)外290分 音樂類：區(qū)內(nèi)文320分，理290分，區(qū)外290分

舞蹈類：區(qū)內(nèi)文260分，理240分，區(qū)外文260分，理230分30分左右青海省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度音樂學(xué)：文438分，理498分

音樂表演：文463分，理431分 空乘：文585分，理501分 舞蹈：文350分

播音：文653分，理571分 美術(shù)類：文460分，理426分 民族工藝美術(shù)：文540分

（以上分?jǐn)?shù)為文化課與專業(yè)課分?jǐn)?shù)之和）音樂學(xué)：文472分，理467分

音樂表演：文480分，理387分 空乘：文580分，理501分 舞蹈：文311分，理295分 播音：文635分

美術(shù)類：文470分，理480分 民族工藝美術(shù)：文537分，理475分

（以上分?jǐn)?shù)為文化課與專業(yè)課分?jǐn)?shù)之和）音樂學(xué)：文500分，理480分

音樂表演：文510分，理400分 空乘：文600分，理530分 舞蹈：文340分，理325分 播音：文655分

美術(shù)類：文500分，理510分 民族工藝美術(shù)：文560分，理500分

（以上分?jǐn)?shù)為文化課與專業(yè)課分?jǐn)?shù)之和）10-40分山東省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)理：320分 藝術(shù)文：310分藝術(shù)文：332分 藝術(shù)理：319分藝術(shù)文：350分

藝術(shù)理：330分10-20分山西省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度第一批：藝術(shù)文：342分，藝術(shù)理：347分

第二批：藝術(shù)文：311分，藝術(shù)理：300分第一批：藝術(shù)文：333分，藝術(shù)理：335分

第二批：藝術(shù)文：300分，藝術(shù)理：287分第一批：藝術(shù)文：360分，藝術(shù)理：350分

第二批：藝術(shù)文：320分，藝術(shù)理：310分10-25分陜西省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：320分 藝術(shù)理：294分藝術(shù)文304分 藝術(shù)理286分藝術(shù)文：320分

藝術(shù)理：310分10分上海市2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：254分

藝術(shù)理：228分藝術(shù)文：242分 藝術(shù)理：226分藝術(shù)文：260分

藝術(shù)理：250分10-30分四川省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：380分

音樂學(xué)類：320分 影視戲劇表演類：300分 播音主持類：360分

編導(dǎo)類：410分美術(shù)類：380分 音樂學(xué)類：320分 影視戲劇表演類：300分 播音主持類：365分

舞蹈、服裝表演、戲曲表演：220分 美術(shù)與設(shè)計(jì)類職教師資：295分 音樂學(xué)及音樂舞蹈類職教師資：265分 編導(dǎo)類：400分美術(shù)類：395分 音樂學(xué)類：330分 影視戲劇表演類：310分 播音主持類：390分

舞蹈、服裝表演、戲曲表演：230分 美術(shù)與設(shè)計(jì)類職教師資：310分 音樂學(xué)及音樂舞蹈類職教師資：280分

編導(dǎo)類：420分10-30分天津市2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：300分 藝術(shù)理：285分藝術(shù)文：315分 藝術(shù)理：298分藝術(shù)文：340分

藝術(shù)理：320分15-30分新疆維吾爾自治區(qū)2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度漢語：158分

民語（維、哈、柯）：128分漢語：149分 民語（維、哈、柯）：119分漢語：170分

民語（維、哈、柯）：140分10-20分云南省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度藝術(shù)文：370分

藝術(shù)理：320分藝術(shù)文：365分 藝術(shù)理：330分藝術(shù)文：390分

藝術(shù)理：340分10-20分浙江省2014年藝術(shù)類提檔線2015年藝術(shù)類提檔線2016年藝術(shù)類提檔線預(yù)測提分幅度美術(shù)類：文360分、理322分

廣電類：文455分、理492分

音樂、舞蹈、時裝表演、影視表演：文379分、理340分美術(shù)類：文350分、理327分 廣電類：文416分、理490分

音樂、舞蹈、時裝表演、影視表演：文293分、理332分美術(shù)類：文370分、理340分 廣電類：文460分、理490分 音樂、舞蹈、時裝表演、影視表演：文340分、理360分10-30分

第五篇：2014年美術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線將大幅提高

2014年美術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線將大幅提高

日前從相關(guān)部門獲悉，從2014年起，美術(shù)類考生的文化課控制錄取分?jǐn)?shù)線將大幅提升，尤其是本科類美術(shù)專業(yè)考生，錄取文化課成績不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績的70%。其他藝術(shù)門類考生的文化課成績也有相應(yīng)提高。面對日益嚴(yán)峻的考試形勢，藝術(shù)類考生如何邁過文化課考試這一門檻，已經(jīng)成為考生和家長最為關(guān)注的焦點(diǎn)。

2014年藝術(shù)類考試錄取新規(guī)一出，不少考生、家長為之嘩然。記者通過實(shí)地采訪了解到，藝術(shù)類考生因?yàn)樘厥獾膶I(yè)領(lǐng)域需求，在高中階段的學(xué)習(xí)中，對專業(yè)課的側(cè)重點(diǎn)比較明顯。歷年來專業(yè)成績決定高考走向的模式，使文化課成為眾多藝術(shù)類學(xué)生的短板。再者由于藝術(shù)類考生在高考前的11月到第二年的2月底期間，需要參加省(市)內(nèi)的專業(yè)課聯(lián)考和全國各地藝術(shù)院校的專業(yè)課單獨(dú)招生考試，而對文化課的突擊進(jìn)攻，普遍安排在高考當(dāng)年的2月底至 6月初的百日之內(nèi)。新規(guī)出臺，無疑將是對考生的一大挑戰(zhàn)。

短短百日時間，成為了藝術(shù)類考生擠過高考獨(dú)木橋的關(guān)鍵。CCTV新聞頻道也就此項(xiàng)新規(guī)對考生的影響進(jìn)行了報(bào)道，可見各高校對藝考生的文化課成績已經(jīng)達(dá)到空前關(guān)注，高考錄取中文化課分?jǐn)?shù)線上提，將會給考生造成精神與學(xué)習(xí)上的雙重壓力，平時在文化課方面的疏漏，會在考試中一一暴露，藝考生步入高校的門檻將會更高。

在采訪中，不少教師在談到如何提高文化課百日沖刺質(zhì)量時，提出了各具特色的教學(xué)方法，也總結(jié)出了一些捷徑，例如針對平時的文化課短板進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，打破均衡復(fù)習(xí)模式，對弱項(xiàng)進(jìn)行特殊強(qiáng)化。特別是藝考生在高三上學(xué)期集訓(xùn)專業(yè)課的時候往往只學(xué)專業(yè)不學(xué)文化課，這種復(fù)習(xí)模式已不適用于2014年的考生。

有教師指出，藝考生一般文化基礎(chǔ)薄弱、對學(xué)習(xí)興趣欠缺、學(xué)習(xí)方法陳舊、缺乏自信，所以教師應(yīng)該將語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合的必考基本知識點(diǎn)、技能點(diǎn)以及掌握這些考點(diǎn)的過程與方法進(jìn)行提煉，做到教學(xué)中有的放矢。對考試復(fù)習(xí)類目做出科學(xué)細(xì)致的編排和分類，以此為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)過程的趣味性，通過三年的教學(xué)實(shí)踐證明，通過的系統(tǒng)指導(dǎo)，考生的文化課高考成績普遍能比平時提高60—100分。

2014年美術(shù)類考生文化課控制錄取分?jǐn)?shù)線的大幅提升，是對考生的與教學(xué)改革的嚴(yán)峻考驗(yàn)，但同時也是提高綜合人才素質(zhì)的有效途徑，新規(guī)出臺利弊參半，所以學(xué)習(xí)方法更為重要。藝考生在考前百日沖刺中，要學(xué)習(xí)歷屆應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，端正心態(tài)自信迎考，才會實(shí)現(xiàn)藝術(shù)成績與文化分?jǐn)?shù)雙贏的成功格局。